3.《天窗》第2课时（分层作业）语文统编版四年级下册

3.《天窗》第2课时（分层作业）语文统编版四年级下册

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【基础感知】

烛光摇曳中，请找出文中三组"真实→想象"的对应描写（如雨脚→鼓点），制作"虚实交织"双色卡片，并齐声吟诵：“这小小的一方空白，是神奇的！”

一、选择题

1．你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样（     ）地扫荡了这世界，你想象它的威力比你在露天真实感受到的要大十倍百倍。

A．猛烈 B．剧烈 C．强烈 D．激烈

2．下列词语中最适合用来形容下图的一项是（   ）

A．一星半点 B．月明星稀 C．闪闪烁烁 D．卜落卜落

3．下列加点字的读音正确的一项是（   ）

A．锐利（duì） B．萝卜（bo） C．复杂（fǔ） D．瞥见（piě）

4．“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”，为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（　　）

A．因为风雨猛烈，“我”感到害怕。

B．因为天窗很小，压缩了外面的世界。

C．因为天窗是有限的，但看不见的世界却带来了无限的想象空间。

5．（篇章感悟）下列有关课文内容的说法，错误的一项是（　　）

A．天窗虽小，却给孩子们带来了无穷的乐趣。

B．本文的中心句是“小小的天窗是你唯一的慰藉”。

C．乡下房子的天窗就是为放飞孩子的想象而设置的。

 

【能力进阶】

天窗突然映出四季剪影——春雨夏雷、秋月冬雪。小队需分组用肢体与拟声词演绎两种天气下的"所见与所想"，当四组演绎汇成完整画卷时，天窗将浮现发光的诗句结语。

二、填空题

6．看拼音，写词语。

ruì lì(     )    shā tān(     )biān fú(     )māo tóu yīng(     )

7．填空。

《天窗》描写的是乡下的   只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的     都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的     便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的    看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的    便成了心灵飞翔的        。

《天窗》首先交代了(          )，接着写了当(            )时或(         )时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的(            )，想到应该(              )。

8．搜集资料

搜集与作者茅盾相关的资料。

                                                                                            

                                                                                            

                                                                                            

                                                                                            

 

【拓展应用】

闪烁的诗句化作信笺飘落：请以"我的心灵天窗"为题，描写一扇属于你自己的想象之窗（可以是车窗、书窗、甚至掌心的方寸天地），并写下它带给你的独特世界。

三、现代文阅读

课内对比阅读，感受丰富的想象。

（一）

天窗（节选）

①夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

②从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！（二）

在天晴了的时候（节选）

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，