2025-2026学年度上海七年级第一学期期末仿真模拟试卷（三）-2025-2026学年七年级语文上学期期末复习专项训练（上海专用）

2025-2026学年度上海七年级第一学期期末仿真模拟试卷（三） 语文试卷（原卷版）（上海专用） 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 1、 积累与运用（6分） 1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）（2分） A．贮藏zhù    提防tí B．不辍chuò   庇护bì C．晕眩xuàn   惩戒chěng D．雕镂lòu     惬意xiá 2．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄写的一部文言小说集。 B．马致远，号东篱，宋代词人，代表作有《天净沙·秋思》。 C．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D．《西游记》是明代文学家吴承恩所著，是中国四大古典文学名著之一。 3．下列句中加点词词性判断错误的一项是（　　）（2分） A．我向下迈出了最后一步，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（都是形容词） B．当我最后能正确拼写这个词时，我自豪极了。（都是动词） C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（都是名词） D．我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。（都是代词） 二、古诗文阅读（20分） （一）、默写（10分） 4.僵卧孤村不自哀， 。（《十一月四日风雨大作（其二）》） 5. ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》） 6. ，山入潼关不解平。（《潼关》） 7.《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“ ， ”。 （二）、阅读下面文言文，完成下列问题（10分） 【甲】 狼（节选） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 越人遇狗 越人道上遇狗，狗下首摇尾，人言曰：“我善猎，与若①中分②。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤③越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，将奚以狗为④？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之。 夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！ （选自《伯牙琴·二戒》） 【注释】①若：你。②中分：对半分。③嗤：嘲笑，讥笑。④奚以……为：固定句式，解释为“要……干什么”。 8．【甲】文选自小说集《 》，作者是清朝的 。（2分） 9．解释下列句中加点的词。（2分） （1）屠自后断其股( )     （2）日益倨 ( ) 10．对画线句的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．越人很喜欢狗，引诱着狗一起回家。 B．越人感到高兴，带领着狗一起回家。 C．越人感到高兴，引诱着狗一起回家。 D．越人很喜欢狗，带领着狗一起回家。 11.【甲】【乙】两文都是人与动物的“较量”，这两个动物都是 贪婪（凶狠、狡诈）的。【甲】文中狼的结局是“ ”，是因为屠户 ；而【乙】文中人的结局是 （用自己的话概括），是因为越人“ ”。（4分） 三、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成下列小题（15分） 柴火灶里日月长 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。 ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小两（　　）铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿常年被烟火熏烤，变得黝黑发亮。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一（　　）薄薄的软乎乎的秸秆，划一（　　）火柴丢进去，“呼”地一（　　），火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。煮玉米粥是个技术活儿：水多了，粥太稀不经饿；面多了，粥又会粘稠易糊。而每次，母亲都能精准地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在锅中翻腾融合时，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。” ⑤农忙时节，傍晚收割回来的人，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，就会把目光望向灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜，切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撒火，配合默契，火候恰好。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮，红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮；我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住地靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那份往昔的幸福，获得继续前行的滋养。 12．在第②③段的括号里依次填入量词，最恰当的一项是（   ）（3分） A．只    缕    根    下 B．口    缕    把    声 C．只    层    把    下 D．口    层    根    声 13．阅读第③—⑦段，完成下面的表格。（6分） 时间 灶边情景：定格原因 清晨 父亲烧火，母亲煮粥：带来温暖，① 。 ② 父母烧饭，家人围坐：③ ，其乐融融。 夏日夜晚 孩子烤红薯，④ ：分享美味，呵护童心。 冬日寒夜 家人围灶取暖，闲话读书：⑤ ，⑥ 。 14．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。（2分） 天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。 15． 结合全文，谈谈你对标题“柴火灶里日月长”的理解。（4分） （二）阅读下文，完成小题（12分） 儿子的一幅画 ①年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 ②因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，（   ）一下他，也安慰一下自己。 ③儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？ 我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：  “爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。 ④“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日（   ）在心头。 ⑤前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字： “妈妈，我爱您！ ”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，‘我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！ ”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？ 太太回： “是，都一个。”。 ⑥一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？ 人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人； 我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。 ⑦我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分； 他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全昝由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 ⑧落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？ 想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？ 喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？ 不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？ 老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。 ⑨视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。 ⑩我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是（     ）。不过是这次犯了错误逃掉了惩罚而已。 ⑪在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。” 16．在第②④⑩段的括号里依次填入词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．补偿 积压 侥幸 B．回报 积蓄 侥幸 C．回报 积压 荣幸 D．补偿 积蓄 荣幸 17．揣摩文中画线句蕴含的情感，在表格中填入恰当的内容。（4分） 原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了 情感 （1） 、 难过、失落 （2） 、 18．请从修辞方法的角度赏析下面的文字。（2分） 儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。 19．联系上下文，第⑧段详写“太太”所发视频的内容，有什么作用？请简要分析。（4分） 四、综合性学习（7分） 学习了第四单元综合学习“少年正是读书时”之后，老师布置了几个学习任务供大家选择后完成，你的小伙伴小贤选择了下列题目，邀请你共同探讨完成： 20．下列关于《朝花夕拾》和《西游记》两部作品，说法不正确的一项是：（   ）（3分） A．读一本书，可以根据兴趣或读书目的不同，分别采取精读或跳读的方法。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”和“跳读”并用。 B．有时我们阅读经典作品会觉得有隔膜，这时可以带着个人的生活体验去读。读《朝花夕拾》，我们读鲁迅的童年生活场景会丰富我们自己对童年的体验。 C．小说集《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 D．《西游记》是一部有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 21．阅读名著，要有合适的关注点。请选择本学期阅读的作品中的一部，围绕关注点，举例分析：（60字左右）（4分） 作品 关注点 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感。 《西游记》 典型事例反映的人物特点 五、写作（40分） 22.题目：原来，我也很棒 要求：（1）叙事完整清楚，详略得当，有一定的描写，中心明确。 （2）写一篇600字左右的记叙文，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上海七年级第一学期期末仿真模拟试卷（三） 语文试卷（解析版）（上海专用） 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 1、 积累与运用（6分） 1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）（2分） A．贮藏zhù    提防tí B．不辍chuò   庇护bì C．晕眩xuàn   惩戒chěng D．雕镂lòu     惬意xiá 【答案】B 【知识点】字音 【详解】本题考查易误读常见字。 A.提防（tí）——dī；C.惩戒（chěng）——chéng；D.惬意（xiá）——qiè； 故选B。 2．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄写的一部文言小说集。 B．马致远，号东篱，宋代词人，代表作有《天净沙·秋思》。 C．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D．《西游记》是明代文学家吴承恩所著，是中国四大古典文学名著之一。 【答案】B 【知识点】文学常识综合、文化常识综合 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，马致远是元代戏曲作家、散曲家，并非宋代词人。他的代表作《天净沙・秋思》以凝练的语言描绘出一幅深秋晚景图，被誉为“秋思之祖”，该选项表述错误。 故选B。 3．下列句中加点词词性判断错误的一项是（　　）（2分） A．我向下迈出了最后一步，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（都是形容词） B．当我最后能正确拼写这个词时，我自豪极了。（都是动词） C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（都是名词） D．我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。（都是代词） 【答案】A 【知识点】词类（词性） 【详解】考查词性。 A.“下”是方位名词，不是形容词。故选A。 二、古诗文阅读（20分） （一）、默写（10分） 4.僵卧孤村不自哀， 。（《十一月四日风雨大作（其二）》） 5. ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》） 6. ，山入潼关不解平。（《潼关》） 7.《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“ ， ”。 【答案】尚思为国戍轮台 自古逢秋悲寂寥 河流大野犹嫌束 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：戍、逢、寂寥、嫌。 （二）、阅读下面文言文，完成下列问题（10分） 【甲】 狼（节选） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 越人遇狗 越人道上遇狗，狗下首摇尾，人言曰：“我善猎，与若①中分②。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤③越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，将奚以狗为④？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之。 夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！ （选自《伯牙琴·二戒》） 【注释】①若：你。②中分：对半分。③嗤：嘲笑，讥笑。④奚以……为：固定句式，解释为“要……干什么”。 8．【甲】文选自小说集《 》，作者是清朝的 。（2分） 【答案】聊斋志异 蒲松龄 【解析】本题考查文学常识。 《狼（节选）》出自是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集《聊斋志异》中的篇目。 9．解释下列句中加点的词。（2分） （1）屠自后断其股( )     （2）日益倨 ( ) 【答案】 大腿 更，更加 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿。 （2）句意：一天比一天傲慢起来。益：更、更加。 10．对画线句的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．越人很喜欢狗，引诱着狗一起回家。 B．越人感到高兴，带领着狗一起回家。 C．越人感到高兴，引诱着狗一起回家。 D．越人很喜欢狗，带领着狗一起回家。 【答案】B 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：喜，感到高兴；引，带领； 故译为：越人感到高兴，带领着狗一起回家。 故选B。 11.【甲】【乙】两文都是人与动物的“较量”，这两个动物都是 贪婪（凶狠、狡诈）的。【甲】文中狼的结局是“ ”，是因为屠户 ；而【乙】文中人的结局是 （用自己的话概括），是因为越人“ ”。（4分） 【答案】 “顷刻两毙” 清楚地认识到狼贪婪凶残的本质，他敢于斗争、善于斗争 被狗咬死 “以家人养狗，而与狗争食” 【解析】本题考查内容理解。 第一空：根据甲文“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，狼不满足于吃骨头，一只狼假装睡觉来迷惑屠夫，另一只狼打算从后面攻击屠夫，可见狼贪婪（凶狠、狡诈）；根据乙文“因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之”可知，越人给狗分野兽的肉时，多的给自己，结果狗恼怒，咬死了他，可见狗贪婪（凶狠、狡诈）。 第二空：根据甲文“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，结尾段的“顷刻两毙”点明狼的最终结局，被屠夫杀死。 第三空：联系《狼》原文“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，狼并不满足于吃骨头，联系“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼是想把屠夫吃掉；可见屠夫清楚地认识到狼贪婪凶残的本质，他敢于斗争、善于斗争。 第四、五空：根据乙文“越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之”“夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也”可知，越人给狗分野兽的肉时，多的给自己，结果狗恼怒，咬死了他。可知乙文中人的结局是“被狗咬死”，是因为越人“以家人养狗，而与狗争食”。 【点睛】参考译文： 【甲】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【乙】越国的人在路上遇到（只）狗，（那）狗低头摇尾发出人的语言说道：“我善于捕猎，（捕到的猎物）和你平分。”（那）越人很高兴，带着狗一起回家。喂给它精美的饭食，像对待人一样对待它。狗受到盛情的礼遇，一天比一天傲慢起来，猎取的野兽，必定全部吃掉了事。有的人就讥笑那越人说：“你喂养它，捕猎到的野兽，狗全部吃了，那要狗干什么用啊？”那越人醒悟，因此给狗分（野兽）的肉时，多的给自己。狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖子和腿，（就）逃跑了。 把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢。 三、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成下列小题（15分） 柴火灶里日月长 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。 ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小两（　　）铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿常年被烟火熏烤，变得黝黑发亮。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一（　　）薄薄的软乎乎的秸秆，划一（　　）火柴丢进去，“呼”地一（　　），火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。煮玉米粥是个技术活儿：水多了，粥太稀不经饿；面多了，粥又会粘稠易糊。而每次，母亲都能精准地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在锅中翻腾融合时，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。” ⑤农忙时节，傍晚收割回来的人，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，就会把目光望向灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜，切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撒火，配合默契，火候恰好。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮，红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮；我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住地靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那份往昔的幸福，获得继续前行的滋养。 12．在第②③段的括号里依次填入量词，最恰当的一项是（   ）（3分） A．只    缕    根    下 B．口    缕    把    声 C．只    层    把    下 D．口    层    根    声 【答案】D 【解析】本题考查对量词的准确运用。在中文中，不同的名词通常搭配特定的量词，以准确描述其数量或特征。 首先，对于铁锅这一名词，我们通常使用“口”作为量词，表示其数量或形状，因此第一个空应填“口”；其次，对于描述秸秆这一细长物体的量词，结合“薄薄的软乎乎的秸秆”可知用“层”合适；再次，对于火柴这一名词，我们通常使用“根”或“把”作为量词。但在此文中，考虑到火柴通常是一根一根点燃使用，因此第三个空填“根”更能体现出火柴的数量和使用方式；最后，对于描述吹火这一动作的量词，我们通常使用“声”来表示声音的数量或特征，因此第四个空填“声”最为恰当； 故选D。 13．阅读第③—⑦段，完成下面的表格。（6分） 时间 灶边情景：定格原因 清晨 父亲烧火，母亲煮粥：带来温暖，① 。 ② 父母烧饭，家人围坐：③ ，其乐融融。 夏日夜晚 孩子烤红薯，④ ：分享美味，呵护童心。 冬日寒夜 家人围灶取暖，闲话读书：⑤ ，⑥ 。 【答案】开启新一天的生活 傍晚（农忙时节） 盛满幸福 扒灰取红薯 家人惊呼引起欢笑 围灶取暖闲话读书的快乐 【解析】本题考查理解概括文章内容。对于本题，我们需要从文章的第③—⑦段中提取信息，填充表格。 清晨：灶边情景。“父亲烧火，母亲煮粥”是清晨的灶边情景。定格原因：文章中第②段提到“也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章”，同时结合母亲煮粥时的专注和父亲生火带来的融融暖意，可以推断出定格原因是“开启新一天的生活”。 傍晚（农忙时节）：灶边情景。“父母烧饭，家人围坐”是傍晚的灶边情景。定格原因：文章中第⑤段提到“满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道”，因此定格原因是“饭菜虽不丰盛但盛满幸福”。填充空格：②“傍晚（农忙时节）”；③“盛满幸福”。 夏日夜晚：灶边情景。“孩子烤红薯”是夏日夜晚的灶边情景之一。另一个灶边情景：文章中第⑥段提到“几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯”，因此另一个灶边情景是“孩子扒灰取红薯”。填充答案：④“扒灰取红薯”。 冬日寒夜：灶边情景。“家人围灶取暖，闲话读书”是冬日寒夜的灶边情景。定格原因：文章中第⑦段提到“火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑”，以及第⑦段“这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！”，因此定格原因有两个，一是“家人惊呼引起欢笑”，二是“围灶取暖闲话读书的快乐”。填充答案：⑤“家人惊呼引起欢笑”；⑥“围灶取暖闲话读书的快乐”。 14．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。（2分） 天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。 【答案】这句话运用了拟人的修辞手法，将星星赋予了人的特性，形象地描绘了星星在天亮时还未隐去的景象，增强了句子的生动性和趣味性。 【解析】本题考查赏析句子。解答此类题注意先判断手法，再结合上下文具体分析特点、感情。 这句话运用了拟人的修辞手法，通过“懒懒地挂在天上”这样的描述，将星星赋予了人的特性，形象地描绘了星星在天亮时还未完全隐去的景象，结合下文“父亲生火、母亲煮饭”可知，清晨天刚蒙蒙亮时家里氛围温暖宁静，可知这句话也营造了一种宁静而略带慵懒的氛围。这种修辞手法使得句子更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。 15．结合全文，谈谈你对标题“柴火灶里日月长”的理解。（4分） 【答案】标题“柴火灶里日月长”表达了柴火灶在家庭生活中的重要地位和象征意义。它不仅是家庭生活的中心，更是家人之间情感交流的场所，见证了家人的日常生活、成长历程和幸福时光。同时，这个标题也表达了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。 【解析】本题考查理解文章的标题。注意先理解表层义，再理解主旨义。 标题“柴火灶里日月长”是对全文内容的概括和提炼。文章回忆了作者童年时期围绕柴火灶的日常生活，包括清晨父母在柴火灶边忙碌准备早饭、农忙时节傍晚家人围坐享受母亲烹饪的美食、夏日夜晚孩子们在灶边烤红薯分享美味、以及冬日寒夜家人围灶取暖闲话家常的幸福时光。从文中可以看出，柴火灶不仅是家庭生活的中心，更是家人之间情感交流的场所。它见证了家人的日常生活、成长历程和幸福时光。这些场景共同展现了柴火灶在家庭生活中的重要地位，以及它所带来的温暖、快乐和亲情。同时，柴火灶也象征着传统生活方式和亲情纽带，让人感受到岁月的流转和家庭的温暖。因此，这个标题既表达了文章的主题，也蕴含了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。 （二）阅读下文，完成小题（12分） 儿子的一幅画 ①年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 ②因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，（   ）一下他，也安慰一下自己。 ③儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？ 我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：  “爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。 ④“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日（   ）在心头。 ⑤前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字： “妈妈，我爱您！ ”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，‘我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！ ”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？ 太太回： “是，都一个。”。 ⑥一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？ 人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人； 我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。 ⑦我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分； 他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全昝由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 ⑧落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？ 想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？ 喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？ 不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？ 老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。 ⑨视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。 ⑩我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是（     ）。不过是这次犯了错误逃掉了惩罚而已。 ⑪在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。” 16．在第②④⑩段的括号里依次填入词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．补偿 积压 侥幸 B．回报 积蓄 侥幸 C．回报 积压 荣幸 D．补偿 积蓄 荣幸 【答案】A 【解析】本题考查近义词辨析。 第一空：“补偿”意思指赔偿；抵销损耗。“回报”意思是报答，报告，答复。由第②段“大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事”可知，这里描述作者感到歉疚，想通过做一些事情来弥补对儿子的亏欠的心情。因此，“补偿”更符合语境； 第二空：“积压”指长期积存，未做处理。“积蓄”意思为积攒聚存。由第④段“但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日……在心头”可知，这里描述作者的愧疚感随着时间的推移逐渐累积，而没有处理。因此，“积压”更符合语境； 第三空：“侥幸”指由于偶然的原因而获得利益或免去不幸。“荣幸”意思是荣耀而幸运；通常用于表达自己谦虚的态度。由第⑩段“不过是这次犯了错误逃掉了惩罚而已”可知，作者意识到这种感动是暂时的，是一种侥幸。因此，“侥幸”更符合语境； 故选A。 17．揣摩文中画线句蕴含的情感，在表格中填入恰当的内容。（4分） 原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了 情感 （1） 、 难过、失落 （2） 、 【答案】 激动 愧疚 感动 安慰 【解析】本题考查体会作者情感的能力。 （1）根据题干提示“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”，可定位到第③段。由第②段“因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚，但歉疚时又一如既往地忙”可知，“我”因没时间陪孩子内心愧疚；由第③段“紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：‘爸爸，我们老师夸你书写得好！’”可知，“我”因为得到夸奖而激动。 （2）根据题干提示“我的眼泪又出来了”，可定位到第⑩段。由第⑧段“要是爸爸来开家长会，我就会写‘爸爸，我爱您’了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？ 老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”可知，“我”被儿子的解释所感动；由第⑩段“说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰”可知，“我”虽然之前感到难过，但听到儿子的解释后感到一些安慰。 18．请从修辞方法的角度赏析下面的文字。（2分） 儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。 【答案】用比喻的修辞方法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈与愧疚。 【解析】本题考查语句的理解与赏析。本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。 根据第④段“‘债’算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着‘债台’又一天天高筑，我也想见天天陪着他”可知，本句将“我”无法陪伴孩子成长内心感到的亏欠比作“债台”；结合“当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子，但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头”可知，此句表现了作者因工作繁忙无法陪伴孩子成长的无奈与愧疚之情。 19．联系上下文，第⑧段详写“太太”所发视频的内容，有什么作用？请简要分析。（4分） 【答案】①视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因；②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱；③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化作铺垫。 【解析】本题考查句段的作用。 内容上：由第⑧段“那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀”“我是写在肚子里，写在心里的,我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”可知，此处详写了“我太太”与孩子视频里的对话，解释了儿子没在画上写“爱爸爸”的原因，也表现了孩子的天真无邪；联系第⑥段“眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是‘爸爸妈妈’，我儿子只写了‘妈妈’。太太见我半天没吱声，回一句：‘别多想。’”可知，妻子知道“我”伤心的原因，妻子通过发视频详细地向儿子了解原因，体现了“我”的家庭和谐、关爱的氛围。 结构上：第⑧段中“他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”儿子的解释呼应了上文第⑦段“我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿”的内容，侧面表现了“我”对没有时常陪伴孩子感到有愧；为下文第⑪段“在异乡的后半夜，我回了一条：‘一定努力把爹做好’”的内容作铺垫，表现了“我”深刻认识到关爱孩子的重要性，为下文“我”的情感变化作铺垫。 四、综合性学习（7分） 学习了第四单元综合学习“少年正是读书时”之后，老师布置了几个学习任务供大家选择后完成，你的小伙伴小贤选择了下列题目，邀请你共同探讨完成： 20．下列关于《朝花夕拾》和《西游记》两部作品，说法不正确的一项是：（   ）（3分） A．读一本书，可以根据兴趣或读书目的不同，分别采取精读或跳读的方法。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”和“跳读”并用。 B．有时我们阅读经典作品会觉得有隔膜，这时可以带着个人的生活体验去读。读《朝花夕拾》，我们读鲁迅的童年生活场景会丰富我们自己对童年的体验。 C．小说集《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 D．《西游记》是一部有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 【答案】C 【解析】本题考查名著常识。 C.《朝花夕拾》是散文集，不是小说集； 故选C。 21．阅读名著，要有合适的关注点。请选择本学期阅读的作品中的一部，围绕关注点，举例分析：（60字左右）（4分） 作品 关注点 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感。 《西游记》 典型事例反映的人物特点 【答案】．例如：《朝花夕拾》    对阿长的称呼，从“回忆中的我”视角，叫她阿长，表达那时对她的厌烦；从“写作时的我”的视角，称呼她为长妈妈，表达对她的感激和怀念。 【解析】本题考查名著内容理解。根据题干要求，需分析名著中的关注点，从表格给到的关注点上结合名著具体情节进行分析即可。注意字数要求。 示例：《西游记》  关注点：典型事例反映的人物特点。举例分析：孙悟空在“三打白骨精”这一典型事例中，展现了他机智勇敢、火眼金睛、忠诚护主的特点。他三次识破白骨精的诡计并坚决将其打死，即便遭受师父唐僧的误解与惩罚，也毫不动摇保护师傅的决心。 五、写作（40分） 22.题目：原来，我也很棒 要求：（1）叙事完整清楚，详略得当，有一定的描写，中心明确。 （2）写一篇600字左右的记叙文，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【知识点】全命题作文 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。首先审题，“我”提醒学生关注生活，立足自身，书写自己的故事，抒发自己的真情，提示我们应以第一人称的口吻进行创作；“原来”与“也”是审题的重点，这两个词语隐含的意思是以前自己并不觉得自己很棒，后来经历过某件事，才发现自己的优点，觉得自己也很棒，并不比别人差多少。因此文章应该围绕展现自身特点、特长的内容展开，表现对自己的肯定与激励。主要写作内容是促使自己产生“原来我也很棒”这一感悟的事件。 2.选材构思。①可采用对比的表现手法展现主题。开篇先写自己对自身是否优秀持怀疑的态度，通过展现某件事对自己的打击，表现自己的“失败、受挫”，写自己的不优秀；例如成绩不突出，写字很丑等。然后通过某件事或某个人的激励，发愤图强，不断进步，然后自身有很大改观，或是在自己擅长的领域发光发热，例如：在篮球比赛中大放异彩；自己的品德高尚，乐于助人等。最后通过心理描写的方式点明“原来，我也很棒”，点明中心，深化主题。②采用欲扬先抑的写法行文。自己相貌平凡，家世普通，也没有什么特长，同班里那些多才多艺，家世显赫的同学相比，实在是有些自卑，所以在班里很少说话，也没有什么朋友。后来学校组织作文比赛，自己当然不想报名，可没想到老师却指定让自己参加，因为老师觉得自己的日记写得相当不错。老师与家长的鼓励让自己勇敢地走上了赛场，并获得了第一名，站在领奖台上，看着手里的鲜花，听着热烈的掌声，心里不由生出“原来我也很棒，原来我也可以接受他人羡慕的目光”的感悟。结尾点题，突出主旨。 3.本文要求写成记叙文，注意描写方法的使用。 原来，我也很棒 总有一些事情，如同夜空中闪烁的繁星，让我们满怀期待地去追逐；总有一些事情，好似刻在时光石碑上的印记，令我们刻骨铭心、难以忘怀。在时光宛转的流年中，我渐渐惊喜地发现：原来，我也很棒。【开篇用比喻的修辞，引出下文，点明主旨】 瞧，璀璨的霓虹灯光如梦幻般洒落在小浅的白衫青裙上，仿佛是碎星在欢快地移动。面对演讲大赛的评委，她镇定自若，浑身散发着一派清纯气质。看她手如柔荑般柔美，齿如瓠犀般整齐，自信满满，容光焕发，仿佛自带光芒。【细致描写小浅的外貌和状态，衬托出她的优秀，也为后文“我”的不自信做铺垫】 躲在红帘后窥视着她的我，不禁轻轻叹了口气。原本就不自信的我，在这强大的对手面前，就像一只渺小的蜗牛，只能“俯首称臣”。“优秀”这个词，曾经总是别人用来评价我的，可此刻，却成了赞美她的话语。就在我满心失落时，“不要紧张，记住，你也很棒！”老师温柔的话语如同一束光，轻轻笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。【老师的话语给“我”带来鼓励，推动情节发展】我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡，却饱含着我的紧张与期待。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我知道自己已没有退缩的理由，只能勇敢前进。我轻轻提起裙摆，尽量让自己从容地走到舞台中央。然而，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，在偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，大脑一片空白，犹如一江春水被巨石无情所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿，心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待那响在我头上的晴天霹雳。 “你也很棒！”老师的话一下子响在耳边，仿佛给我注入了一股神奇的力量。我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接。我面带微笑，宠辱不惊地完成了这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我暗暗握紧双手，青春路上，我将勇往直前，因为，原来，我也很棒！【结尾再次点明主旨，升华情感】 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $