专项05：八上《红星照耀中国》名著导读期中专项复习与练习-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项训练（广州专用 ）

专项05：八上《红星照耀中国》名著导读期中专项复习与练习 （解析版）（广州专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02《红星照耀中国》名著考点 2 03分层练习 3 （一）基础达标 考点针对练习 3 题型1：文学常识 3 题型2：内容概括/情节，主旨把握 4 题型3：人物形象 8 题型4：写作特色/写作手法 10 题型5：阅读感受与启示 12 （二） 《红星照耀中国》能力提升 13 01考情解码 以考促学 考查维度 具体表现 题型示例 识记类 作者、书名、写作背景、主要人物姓名与身份 填空题、选择题（如：“《红星照耀中国》的作者是______。”） 理解类 对纪实作品“真实性”与“文学性”的理解；对红军精神、长征意义的理解 简答题（如：“为什么说《红星照耀中国》是一部‘用事实说话’的作品？”） 分析类 分析人物形象（如毛泽东、周恩来、彭德怀等）；分析典型事件（如“飞夺泸定桥”“过草地”） 材料分析题、人物形象题 迁移运用类 结合现实谈“红星精神”的当代价值；联系其他红色经典（如《长征》《红岩》）比较阅读 开放性问答题、微写作 广州特色提醒：广州市教研院强调“整本书阅读”要“读进去、说出来、写出来”，因此简答题和微写作占比逐年提升。 近三年广州多区（如越秀、天河、海珠）期中考试均出现结合书中具体章节设问（如第四篇“一个共产党员的由来”），要求学生精准定位内容。 不考情节复述，重在理解与思辨——这是广州命题的重要导向。 02《红星照耀中国》名著考点 方面 核心内容 考察重点 作者与背景 埃德加·斯诺（美国记者）；1936年访问陕北苏区；原名《西行漫记》 作者国籍、作品原名、创作背景、采访时间等文学常识 主要内容 红军长征、苏区建设、中共领导人采访、抗日政策、红军战士生活等 红军长征的经过、苏区建设成就、中共领导人的事迹、抗日政策内容等 人物形象 （高频考点） 毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等领导人的形象与精神品质 领导人的外貌、性格、事迹；红小鬼、普通红军战士的精神品质 主题思想 中国共产党和红军为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神 作品传达的革命精神、理想信仰、牺牲奉献等主题思想 情节细节 斯诺的采访经历、红军战士的日常生活、苏区的日常生活等 重要情节复述、细节描写的作用和意义 写作手法 纪实性特点、客观报道与主观评价相结合、第一手资料的使用 作者的写作手法及其对作品真实性和可信度的影响 文化常识 中国共产党的历史、长征的意义、苏区的概况等 作品中涉及的历史文化常识及其重要性 阅读感受与启示 从名著中获得的关于理想、信念、奋斗、牺牲的启示 结合自身实际谈阅读感受、启示或对人生的思考 重点章节与主题思想 章节（建议对应部编版教材附录目录） 核心内容 考查重点 第一章：探寻红色中国 斯诺进入苏区的过程，打破“赤匪”谣言 理解“纪实作品如何用事实破除偏见” 第四章：一个共产党员的由来 毛泽东自述成长史 人物传记写法；个人命运与时代结合 第五章：长征 长征路线、重大战役、精神内涵 “长征精神”的具体表现（不怕牺牲、信念坚定、团结互助） 第八章：同红军在一起 红军日常生活、政治教育、官兵平等 对比国民党军队，理解“人民军队”本质 03分层练习 （一）基础达标 考点针对练习 题型1：文学常识 1.下列各项中表述不正确的一项是（ ） A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B．守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。 C．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。 D．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实作品。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化及名著常识。 C.文中的“大迁移”实际指的是中国工农红军的二万五千里长征，并非“中国共产党北上抗日”； 故选C。 2.（24-25八年级上·广东广州·期中）【名著阅读】 如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）．目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《① 》；是美国著名记者② 所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 【答案】西行漫记 斯诺/埃德加・斯诺 【解析】本题考查名著常识。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。《红星照耀中国》在当时的国民党统治区，为了便于发行，采用了《西行漫记》这一名称。“西行”体现了作者埃德加・斯诺从西方前往中国西北革命根据地的行程，“漫记”则表明这是一部以作者亲身经历和见闻为基础的记录性作品，以一种较为轻松、通俗的方式，让读者跟随作者的笔触，仿佛漫步般领略那段特殊的历史和革命根据地的风貌。 题型2：内容概括/情节，主旨把握 1.（25-26八年级上·广东广州·开学考试）【名著阅读】 (1)任务一：有关“彭德怀”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ） ①彭德怀在平江发动起义 ②彭德怀投身国民革命，在湘军当兵 ③彭德怀率部突破敌军封锁，进入陕西 ④彭德怀讲述自己与红小鬼相处的故事 A． ②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．①③②④ 【答案】A 【详解】本题考查名著情节。 ②彭德怀生于1898年，1916年18岁时投身国民革命，在湘军当兵； ①1928年彭德怀在湖南平江发动起义，建立红军； ③长征期间，1935年，彭德怀率部突破敌军封锁进入陕西； ④到达陕北后，彭德怀与红小鬼相处，斯诺此时到陕北采访到彭德怀； 正确顺序为：②①③④； 故选A。 2．（25-26八年级上·广东广州·期中）完成下面小题 (1)任务一：梳理分析。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 典型片段 人物 赏析 我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！ “他”是① 。 他具有温和文雅的特点，他能用英文交流，展现出其学识和素养，体现了红军领导人的独特魅力与风采。 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说，“那边这个是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “赤匪”是② 。 当被玩笑指认为“著名的赤匪”时，“他”未威严辩解，而是“马上面露笑容，脸涨得通红”，这迅速本能的反应，展现了位高权重者身上难得的③ 的品质。 一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打一样。 “他”是朱德。 他出生于④ 家庭，具有沉稳、睿智的特点，他严肃的外表下藏着对革命事业的深邃思考。 【答案】 周恩来 徐海东 纯真朴实 佃农 【详解】（1）本题考查名著内容理解和掌握。 ①根据《红星照耀中国》第三篇“在保安”中斯诺与周恩来初次见面的描写，“一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯”、“用温和文雅的口气向我招呼”、“他具有温和文雅的特点，他能用英文交流”等细节，可确定此人物为周恩来。周恩来在书中被描绘成一位儒雅、有教养的红军领导人。 ②根据《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”中彭德怀与徐海东互动的描写，彭德怀开玩笑称“那边这个是著名的赤匪”，而徐海东“面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿”，这个典型细节与表格中描述完全吻合。徐海东的门牙是在战斗中受伤留下的特征。 ③徐海东被开玩笑时的反应：“马上面露笑容，脸涨得通红”这一迅速而真诚的反应，展现了他不摆架子、能够坦然接受玩笑的率真性格。这种在孩子气笑容中流露出的纯朴，正是革命将领身上难能可贵的品质。 ④根据《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”中对朱德生平的介绍，明确写到朱德“出生于四川仪陇县一个佃农家庭”。这一出身背景与他后来成为红军领袖的经历形成鲜明对比，也体现了他来自人民、服务人民的特质。 3.（（24-25八年级上·广东广州·期中）【名著阅读】 心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 【答案】①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。 【知识点】《红星照耀中国》、内容概括，主旨把握 【解析】本题考查名著内容识记与分析。 D.作者斯诺是1936年6月至10月访问陕北革命根据地的，长征时间为1934年10月至1936年10月，此时红军长征已接近尾声。斯诺通过采访毛泽东等领导人及红军战士，记录了长征的见闻和故事，但他本人并未实际参与长征。《红星照耀中国》是纪实文学，本书的核心价值在于客观纪实，斯诺以中立观察者的视角记录见闻，虽对共产党和红军充满敬意，但并未加入强烈主观色彩，而是用事实展现其真实面貌； 故选D。 4.阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第七章 到前线去的路上 （1）斯诺访问了陕西苏区的一个“工业中心”—— ，在这里看到了机器运转，这令他感到十分惊讶。 第八章 在红军中（上） （2）彭德怀的童年经历使他具有 ；从军经历和读书让他思考怎样进行有意义的革命斗争； 让他怀揣信念加入中国共产党及其领导的红军。 第九章 在红军中（下） （3） 明白了过去受穷的原因是受军阀、地主压迫，因此加入中国共产党。 第十章 战争与和平 （4）“红小鬼”指的是什么人？ 第十一章 回到保安去 （5）斯诺在回保安时重新回到了河连湾，在这里他遇到了喂马战士李老头，被“红小鬼”称为“礼拜堂”的 等人。 第十二章 回到白色区域 （6）西安事变之时，中国共产党为何不借此机会除掉蒋介石？ 【答案】吴起镇 反抗意识 接触进步书籍 徐海东 指中国工农红军中的小战士 贾河忠 为了建立抗日民族统一战线，以抵抗外敌。 【知识点】《红星照耀中国》、内容概括，主旨把握 【详解】本题考查名著内容的理解与分析。 ①在《红星照耀中国》第七章《到前线去的路上》中，斯诺前往陕西苏区的“工业中心”吴起镇进行探访。当他看到那里机器能够正常运转时，内心十分惊讶。要知道，在当时的环境下，苏区能有这样的工业景象是很难得的，所以此处应填写“吴起镇”。 ②在第八章《在红军中（上）》里，彭德怀的童年充满了艰辛，他经历了很多苦难，他出生于湖南一个贫苦农民家庭，6岁时母亲去世，父亲再娶后对他十分刻薄；由于家境贫寒，他只读过两年书就被迫辍学，去做放牛娃、矿工等苦力活，受尽地主和雇主的压迫与欺凌。其中，最具代表性的事件是他10岁时因不满地主的剥削，带领饥民冲进地主家抢粮，随后被迫逃亡。这段经历让他从小就深刻体会到底层人民的苦难和封建势力的残暴，逐渐形成了强烈的反抗意识——他不甘于被压迫，敢于对不公的命运和黑暗的社会秩序说“不”。这种反抗精神成为他后来投身革命的原始动力，让他天然地倾向于通过斗争改变现状。所以这里填“反抗意识”。 ③在第八章《在红军中（上）》里，写彭德怀在军旅生涯中（曾加入湘军）逐渐接触到进步思想，目睹了军阀混战、民不聊生的社会现实，开始思考救国救民的道路。他阅读了《共产党宣言》等马克思主义著作后，被共产主义的理想和理论所吸引——共产主义主张消灭剥削、实现人人平等，这与他对公平正义的追求高度契合。特别是在亲身经历了国民党右派背叛革命、屠杀共产党人的“四一二”反革命政变后，他看清了国民党的反动本质，而中国共产党坚决反帝反封建、为工农大众谋利益的主张，让他找到了真正的革命方向。对共产主义的坚定信仰，使他明确了“革命不是为了个人恩怨，而是为了推翻剥削制度、建立一个新世界”的目标，最终毅然脱离旧军队，加入中国共产党，成为红军的重要领导人，始终坚定地追随党的领导。因此此处填“接触进步书籍”。 ④第九章主要介绍徐海东。他出身贫苦，了解民间疾苦，明白了过去受穷是因军阀、地主的压迫。正是基于对这种压迫的深刻认识，他决心要改变这种状况，于是加入了中国共产党，为广大受压迫的人民奋斗，其是红军十五军团司令，斯诺称其为“红色窑工”。 ⑤“红小鬼”是中国工农红军队伍中活跃的年轻战士群体。正《红星照耀中国》第十章讲述了他们年纪虽小，却投身革命，承担站岗、传令等诸多重要工作。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习的品质，其代表着中国的未来与希望。所以“红小鬼”的含义是中国工农红军中的小战士。 ⑥在第十一章《回到保安去》中，斯诺在回保安的途中，重新来到了河连湾。在这里，他遇到了喂马的战士李老头，还遇到了被“红小鬼”亲切地称为“礼拜堂”的贾河忠等人，所以此处要填“贾河忠”。贾河忠是一名红军医生，因其说话慢条斯理、条理清晰，且经常给战士们讲解卫生知识等，讲话方式如同教堂里的牧师布道，所以被“红小鬼”们风趣地称作“礼拜堂”。这一称呼既体现了“红小鬼”的活泼天性，也从侧面反映了贾河忠在战士们心中的形象——如同“布道者”般传播着知识和关怀。 ⑦西安事变发生后，中共起初有严惩蒋介石的想法，但很快认识到，蒋介石是国民党及国军的核心人物。除掉他，何应钦等亲日派易借机发动大规模内战，使国共两败俱伤，日本便可能趁虚而入，加剧民族危机。且英美苏等国的态度，及宋氏家族等亲英美派希望和平解决等形势，促使中共以民族大义为重，选择和平解决事变，以推进抗日民族统一战线构建。所以中国共产党不这样做是为了建立抗日民族统一战线，以抵抗外敌。 题型3：人物形象 1.（25-26八年级上·广东广州·期中）请根据《红星照耀中国》相关内容，把下列表格补充完整。 领袖人物 形象特征 相关事迹 周恩来 （1） ①把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩膀上，走过乡间田埂。 ②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为其规划采访行程。 （2） 爱惜部下，性格刚烈 ①长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 ②从事谍报工作被抓时不屈服，受尽各种刑罚也坚决不招供。 贺龙 英勇无畏，善于用兵 （3）① ② 【答案】 平易近人，温和文雅 彭德怀 传说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 以行军神出鬼没著称，地主士绅闻风都要逃跑。 【知识点】《红星照耀中国》、人物形象概括分析 【详解】本题考查分析人物形象。 （1）根据“把胳膊爱护地搭在‘红小鬼’的肩膀上”“第一次与斯诺见面用英语打招呼”的相关事迹等分析可知，周恩来具有“平易近人，温和文雅”的性格特征。斯诺曾评价周恩来：周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 （2）根据“长征中经常步行，把马让给其他同志骑”“从事谍报工作被抓时不屈服，受尽各种刑罚也坚决不招供”可知此人是彭德怀。彭德怀性格刚烈、顽强不屈，不怕牺牲的革命大无畏精神。 （3）贺龙“英勇无畏、善于用兵”表现较多。比如，在一次酒宴上，有一位客人想试一试贺龙是否真的如同他的父亲说的那样勇敢，于是在桌子下面开了一枪，贺龙面不改色，连眼都没眨一下；他可以手无寸铁地到任何一个村子去，向对方说出自己的身份后，就可以组织起一支队伍来；以行军神出鬼没著称，地主士绅闻风而逃；他的部下宁可与他一同死去，也不愿离开。写出任意两件事即可。 2.（25-26八年级上·广东广州·期中）有同学在演讲稿中提出：“人生价值实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 ①周恩来（《红星照耀中国》）    ②鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】示例：选择鲁迅。在《朝花夕拾》及相关作品中，鲁迅青年时怀揣救国救民的志向，弃医从文，决心用笔唤醒国人。此后数十年，他坚持不懈地创作，以犀利的杂文如“投枪匕首”般批判黑暗现实，即使遭遇迫害、身处困境也从未停笔。他最终成为中国现代文学的奠基人和伟大的思想家，其作品深刻影响了民族精神。这印证了正确志向引导行动，持久努力方能实现人生价值。 【知识点】《朝花夕拾》、《红星照耀中国》、人物形象概括分析、开放性作答 【详解】本题考查理解名著人物形象。 首先明确题目核心观点是“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力”，然后从周恩来和鲁迅中任选一人，结合名著内容，按照“志向+努力+价值体现”的结构进行阐述。 示例一：周恩来（《红星照耀中国》）。在《红星照耀中国》中，周恩来12岁便立志“为中华之崛起而读书”，将个人理想与国家命运紧密联系。他赴日留学探索救国道路，组织“觉悟社”传播新思想；长征中带病坚持工作，始终以行动践行志向。周恩来用一生证明，崇高的志向与持久的奋斗是实现人生价值的核心路径。 示例二：鲁迅（《朝花夕拾》）。鲁迅早年学医是抱着医学救国的志向。但在日本留学期间，目睹国人精神麻木后，他认识到“救国”需先“救人灵魂”，于是毅然弃医从文。此后，他毕生以笔为武器，不辍创作，深刻批判社会、唤醒民众，成为中国现代伟大的文学家和思想家，实现了以文救国的价值。 3.（25-26八年级上·广东广州·开学考试）【名著阅读】 (2)任务二：关注人物。 A：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 其中A是 ，B是 。 【答案】 毛泽东 周恩来 【解析】本题考查名著人物。 A该情节出自《红星照耀中国》第三章《在保安》，根据“面容瘦削、背有些驼、一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”等外貌可知，该人物是毛泽东。 B句出自《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》，根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”等外貌描述可知，该人物为周恩来。 (3) 任务三：斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法？试举例说明。 【答案】示例一：赞同。周恩来出身官僚家庭，受过良好教育，先后在南开中学、大学活跃，后前往法国、英国、德国学习，体现出他“纯粹的知识分子”这一特点。同时，他积极参与革命，在上海领导工人运动，参与领导南昌起义、广州起义等，为了革命事业不断抗争，是“书生出身的造反者”。 示例二：不赞同。周恩来虽为书生出身，有知识分子的特质，如他熟读政治、经济书籍，喜欢跟朋友谈天等。但他并不只是传统意义上的书生，在长期的革命斗争中，他展现出卓越的军事领导才能、冷静理智的决策能力，如在长征途中与张国焘分裂主义作斗争，在复杂的革命局势下做出正确决策，不能简单地用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括。 【知识点】《红星照耀中国》 【详解】本题考查名著人物形象分析。 对于斯诺评价周恩来“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”这一看法，可以赞同，也可以反对，结合周恩来的经历，言之有理即可。 示例一：赞同。周恩来出身书香门第，就读南开大学，精通多国语言，具备深厚学识，是一个“纯粹的知识分子”。周恩来领导五四运动、留学欧洲时组织共产主义小组，体现“书生出身的造反者”。他指挥南昌起义、长征中协助战略决策，表现了杰出的军事才能。在西安事变中促成抗日统一战线，展现务实外交能力，体现了超人的政治智慧。 示例二：不赞同。周恩来不仅是知识分子，更是实践型革命家，如领导南昌起义、长征中指挥作战等。他的革命行为并非单纯“造反”，而是有明确政治纲领。南昌起义时，周恩来作为前敌委员会书记，展现军事指挥能力，远超书生角色。西安事变时以政治家身份促成国共合作，体现战略智慧。斯诺用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括评价周恩来，忽略了周恩来作为军事家和政治家的全面性。 题型4：写作特色/写作手法 1.名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 【答案】示例一：认为会影响形象：《红星照耀中国》中“红小鬼”展现出积极担当、遵守纪律等正面特质，传统印象中其形象应积极正面且行为端正，图三笑着用衣袖揩鼻涕的画面显得邋遢不文明，与书中塑造的纪律性强、精神昂扬的形象不符；从作品纪实与宣传革命精神的写作特色看，该画面可能弱化其坚定成熟的特质，影响正面形象的传达。 示例二：认为能加分：图三真实反映“红小鬼”充满童真的真实状态，让形象立体、贴近生活；符合作品写实风格，体现真实原则，增添魅力。 【知识点】《红星照耀中国》、内容概括，主旨把握、开放性作答 【详解】本题考查理解人物形象及名著的写作特色。 从争议点来看，若认为会影响“红小鬼”形象，是基于传统认知。“红小鬼”们在书中常展现出积极担当、遵守纪律等正面特质，而笑着用衣袖揩鼻涕的画面显得有些邋遢不文明，与传统正面形象不符，从宣传正面形象角度，此画面确实存在争议。 若认为能加分，是因为《红星照耀中国》注重真实记录。这些“红小鬼”年龄小，有童真童趣的一面，该画面呈现了他们真实的生活状态，使形象更立体鲜活，符合作品写实风格，让读者感受到他们的真实可爱，为“红小鬼”形象增添魅力。 示例一：我认为图三能给“红小鬼”加分。画面中“红小鬼”笑着用衣袖揩鼻涕，尽显孩童天真烂漫，这非但无损形象，反而更真实鲜活。他们虽年纪小，却乐观坚强，在艰苦环境中仍保有童真，这一细节让“红小鬼”形象更立体丰满，令人心生喜爱与敬佩。 示例二：我认为图三“红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕”会给形象减分，名著塑造的“红小鬼”坚毅勇敢、积极向上，展现革命乐观主义。此画面虽真实反映生活细节，但揩鼻涕行为显得稚气、不卫生，与他们成熟坚毅形象有偏差，易让读者忽视其精神闪光点。 题型5：阅读感受与启示 1. 青春因感悟而深刻。经典名著能让我们在阅读中获得关于人生、理想、责任等的感悟。请结合《红星照耀中国》的相关内容，谈谈你从书中获得的感悟。（50字左右） 【答案】示例：读《红星照耀中国》，我被红军战士坚定的理想信念和艰苦奋斗的精神深深感动，明白了青春应当与国家和民族的命运紧密相连。 【知识点】《红星照耀中国》 【详解】本题考查名著阅读感悟。首先回忆《红星照耀中国》中革命先辈的事迹、行为，提炼出“为理想信念拼搏”“青春应奋斗”“勇于承担责任”等核心感悟，然后将感悟与名著内容结合，用简洁的语言表达，注意50字左右的字数限制。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺的作品，这本书记录了斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，向世界介绍了中国共产党和红军的真实情况。书中不仅描绘了中国共产党人的坚定信念和革命精神，还展现了普通民众在战争年代的生活状态和生命态度。斯诺通过与毛泽东、周恩来等领导人以及普通战士的交流，感受到了他们对理想的执着追求和对生命的尊重。书中提到的长征，不仅是军事上的壮举，更是人类意志和生命力的象征，体现了在极端困难条件下对生存的渴望和对未来的希望。 示例：从《红星照耀中国》中，我感悟到革命先辈们为理想信念不惧牺牲、艰苦奋斗，这让我懂得青春要为有意义的目标拼搏。 2. 《红星照耀中国》一书中，红军精神处处可见：他们坚定革命理想，不怕艰难险阻，顾全大局，团结奋斗，勇于牺牲……请结合书中的具体内容，谈谈红军精神是怎样体现的。（100字左右） 【答案】示例一：这支军队的平均年龄才24岁的队伍，在物质极其匮乏的情况下，英勇无畏地突破层层封锁和围剿，创下长征壮举，这本身就是举世无双的奇迹。红军将士来自不同的社会阶层，每个人个性鲜明，但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队，他们的精神是世界文明的财富，应永载史册。 示例二：这支军队有着超强的信念和意志，为了民族的利益心甘情愿的舍弃自己，在过雪山、草地的过程中有那么多舍己为人的故事，这些都是奇迹。同时他们在物资极其匮乏的情况下，在敌人的围追堵截下，完成了两万五千里的跨越，这是人类历史上的奇迹，他们值得被铭记，值得被赞叹。 【知识点】《红星照耀中国》 【详解】本题考查《红星照耀中国》的有关内容。要求谈谈作者斯诺对红军评价的语言。要结合《红星照耀中国》的内容，谈自己对这一评价的肯定和赞同。斯诺评价红军：“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富。”可从红军的创建到壮大的过程，尤其是二万五千里长征的壮举这方面来谈对这句话的理解。答题时不要空泛地谈红军精神，要结合具体的事例，如爬雪山、过草地、突破乌江等战役中红军战士的英勇无畏、舍己为人等事例来理解斯诺对红军的评价。 示例：红军长征时，在军事上有国民党反动派的围追堵截，战士们一路山高路险，人烟稀少，缺医少药，断粮欠饷， 皑皑雪山，无边草地，被饥饿和寒冷折磨，但他们以顽强的毅力、怀着对革命胜利的渴望终于成功地越过了雪山和草地。 （二） 《红星照耀中国》能力提升 一、综合性学习 （24-25八年级上·广东广州·期中）结合你对《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。 （1）．任务一：小文对《红星照耀中国》中写到的红军将领很感兴趣，下面是他做的阅读笔记，请你根据提示，把表格内容补充完整。 红军将领 典型事件 斯诺的评价 ① 带领窑工反抗不公平的事情 对自己无产阶级出身引以为豪， 是“阶级意识”最强的人。 贺龙 ② 像老虎一样强悍， 从不知疲倦； 虽然脾气火爆， 但很谦虚…… 【答案】徐海东 他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区 【解析】本题考查名著情节识记。 第①空：结合“带领窑工反抗不公平的事情”“对自己无产阶级出身引以为豪， 是‘阶级意识’最强的人”可知，人物是徐海东。徐海东，原名徐元清，这位从大别山里走出来的窑工，身经百战，9次负伤，身上留有17处伤痕，在红四方面军中人称“徐老虎”，其威名能使敌人惊慌失措，闻风丧胆。他曾带领窑工们罢工，反对厂主克扣窑工们工资来办酒席向阔佬赔罪。 第②空：联系《红星照耀中国》原著概述一个有关贺龙的故事即可。 示例一：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下。 示例二：贺龙在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们的卫队的武装，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。 （2）．任务二：根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中补充完整长征中的重大事件。 四渡赤水→①  →②  →过草地 【答案】飞夺泸定桥；爬雪山 【解析】本题考查图文转换。 结合《红星照耀中国》第五篇《长征》内容可知，红军长征的重大事件有： 突破四道封锁线：红军在长征初期，面临着国民党军队的四道封锁线，经历了激烈的战斗和巨大的牺牲； 遵义会议：这是红军长征途中的一个重要转折点。会议纠正了王明、博古等人“左”倾领导在军事指挥上的错误，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导； 四渡赤水：毛泽东指挥红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，灵活地变换作战方向，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人； 巧渡金沙江：红军声东击西，迷惑敌人，跳出了敌人的包围圈； 强渡大渡河：红军战士冒着敌人的枪林弹雨，奋勇渡河； 飞夺泸定桥：红军战士在极其艰险的条件下，迅速夺取了泸定桥，为红军的前进开辟了道路； 翻雪山：红军克服了严寒、缺氧等极端困难，成功翻越雪山； 过草地：茫茫草地，环境恶劣，红军战士经历了饥饿、疾病等重重考验。 观察左图，图中红军战士手攀着铁索在一步步艰难前行，据此可知，该事件为：飞夺泸定桥。 观察右图，图中红军战士们艰难在雪山上攀爬前行，据此可知，该事件为：爬（翻）雪山。 （3）．任务三：有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 【答案】示例：非凡魅力：在长征途中，在毛泽东的实事求是、灵活机动的军事思想指引下，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……经过一连串堪称神来之笔的行动，红军跳出了重重包围，迎来新生。人间味道：他曾几次同毛泽东去过红色剧院。毛泽东毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。他还在书中说有一个战士告诉他，曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。从这些记述我们不难发现，中共领导人通过融入百姓、士兵，和群众打成一片，真正赢得了人民的热烈拥护和爱戴。 【解析】本题考查民主人物形象分析。根据自己的阅读体验，从《红星照耀中国》中选一位红军将领，从“非凡魅力”或“人间味道”一个方面，结合具体内容，表达自己的推荐理由即可。 示例一：“非凡魅力”：彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏5~10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。“人间味道”：彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。 示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了非凡的魅力与人间味道。他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备非凡魅力又充满人间温度的形象，使朱德成为了斯诺笔下令人敬仰的人物。 二、现代文阅读 阅读下面节选文段（一）和（二），按要求完成下面小题。 （一） 红军战士一个个站出来，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 【知识点】小说、《红星照耀中国》、《红岩》、内容概括，主旨把握 【导语】这两篇革命题材选文通过不同视角展现了共产党人的精神内核。文段（一）以宏观战斗场面突出红军战士的集体英雄主义，通过敌我对比和动作描写，凸显革命者舍生忘死的战斗信念；文段（二）则以江姐个体心理为焦点，通过细腻的心理描写和细节刻画，展现革命者在个人悲痛与革命使命间的抉择。两者都运用环境烘托和反差手法，前者壮烈如史诗，后者深沉似挽歌，共同诠释了革命信念的崇高性。 1．请你概括节选的文段的主要内容。 【答案】1．选文主要描写了红军战士在飞夺泸定桥（大渡河）的战斗中，冒着敌人的枪林弹雨和桥上的熊熊火焰，前赴后继，勇往直前，最终成功夺取泸定桥（大渡河）的经过。 【解析】本题考查内容理解概括。 文段主要描述了红军战士在飞夺泸定桥（大渡河）这一关键战役中的英勇表现。原文中详细描绘了战斗的激烈场景和红军战士的顽强斗志。 首先，原文提到“红军战士一个个站出来，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了”，这表现了红军战士的主动请缨和勇往直前的决心。 接着，文中描述了战斗的激烈程度：“红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。”在这场激烈的交火中，“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”，但红军战士并未因此退缩。 原文还通过四川军队的视角，展现了红军战士的非凡勇气：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？”这种表述从侧面烘托了红军战士的英勇无畏。 在战斗的关键时刻，“终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的”，随后更多红军战士爬过桥板，与敌人展开殊死搏斗。尽管“敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来”，但红军战士依然奋勇向前，“已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地”。 最终，红军战士成功夺取了泸定桥（大渡河），原文描述道：“原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。” 综上所述，文段主要内容可概括为：描述了红军战士在飞夺泸定桥（大渡河）的战斗中，不畏强敌、勇往直前，最终成功夺取桥梁的英勇事迹。 2．选文写四川军队的矛盾挣扎和仓惶后撤，运用了什么写法，有什么作用？ 【答案】 2．作者运用侧面描写，通过写敌军的惊慌，从侧面烘托出红军的英勇无畏。 【解析】本题考查写作手法。   结合“他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕”“军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地”等内容可知，选段写敌军的惊慌，运用侧面描写的手法，烘托出红军英勇无畏和勇往直前的革命精神。 （二） ①随着店老板的指点，江姐从容地向城门口走去。城门口仍然挤着很多人。这情景，增添了江姐的戒心，她感到不安，渐渐加快了脚步。距城门愈来愈近，她发现在城门口聚集的人丛中，有光头赤足的挑夫，有戴着斗笠的农民，也有撑着雨伞的市民和商人。有的往城头望了望，低下头走开了；有些人，伫足瞧看着，还在交头接耳议论着。江姐心里更起了疑问，她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些看不清楚的东西。 ②又向前走了一段路，看得稍微清楚了。高高的城楼上，挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗?江姐一惊，紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头！ ③江姐趋前几步，挨近围在城墙边的人群。她听见人丛里有低沉的叹息，有愤慨的不平，这种同情和悲痛，深深注进她的心坎。又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命。虽然还不太了解情况，但是凭着经验，她知道牺牲的定是自己的同志。她在心中喃喃地说：“安息吧，同志，我们定要为你们复仇！” ④江姐想到自己的任务，尽量冷静下来，不愿久看，掉回头，默默地走开了。她刚走了几步，心里又浮现出一个念头：就这样走开，连牺牲者的姓名也不知道，这对得起死难的战友吗?应该仔细看看，了解他们的姓名，记住他们牺牲的经过，报告给党，让同志们永远纪念他们。鲜红的血，应该播下复仇的种子！ ⑤江姐转回头，再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒。她的目光逡巡着，忽然看见城墙上，张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸渍，仿佛变成朵朵般红的血花……江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上。 ⑥是眼神晕眩?还是自己过于激动?布告上怎幺会出现他的名字?她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭?！他不就是我多少年来朝夕相处、患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲?一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢?江姐艰难地，急切地向前移动，抬起头，仰望着城楼。目光穿过雨雾，到底看清楚了那熟悉的脸型。啊，真的是他！他大睁着一双渴望胜利的眼睛，直视着苦难中的人民！老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军?你不是和我相约：共同战斗到天明！江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟…… ⑦“姐姐！”。 ⑧一个亲切的声音，响在耳边。江姐一惊，后退了一步。定定神，慢慢回过头，她看见了华为关切的目光。“姐姐，我到处找你！”江姐茫然的视线，骤然碰到华为手里的箱子……“我在干什么?”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。这是什幺地方?什么时候?自己负担着党委托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但卸非常有力地对华为说：“走吧，不进城了。” （节选自罗广斌、杨益言《红岩》） 3．选文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 感到不安，加快脚步→① →同情悲痛，挨近人群→克制悲痛，毅然离开→② →③ →克制悲痛，毅然离开 【答案】 3． 悚然一惊，紧走几步 强自镇定，再次靠近 万分悲痛，无力站稳 【解析】本题考查情节梳理。 一空：由题干“感到不安，加快脚步”对应第①段，可将答案区域锁定为第②段。根据文章第②段“江姐一惊，紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头”可知，江姐目睹此景，心头一惊，紧走几步，“那是被斩首的同志们”心中的猜想果然是真的。故答案为：悚然一惊，紧走几步； 二、三空：由题干“克制悲痛，毅然离开”对应第⑧段，可将答案区域锁定为第⑤⑥段。根据文章第⑤段“江姐转回头，再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒”，第⑥段“啊，真的是他……一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟”，可提取概括，故二、三空答案分别为：强自镇定，再次靠近；万分悲痛，无力站稳。 4．从描写手法、修辞、词语运用、标点运用中任选一个方面，赏析文中画线的语句。 江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭？！他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？ 【答案】 ．①动作描写，通过“擦去冷汗”“仔细看看”等一系列动作描写，仔细描述江姐猛见噩耗的直接反应，形象地写出了江姐不能一下子接受残酷现实的难过和震惊，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤、震撼和接受不了；大段地心理描写是她反复犹疑又反复被现实打击的难过和不愿相信。 ②词语运用： “擦去冷汗”“仔细看看”等词语，生动的写出了江姐不能一下子接受残酷现实的难过和震惊，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤的震撼和接受不了；彭松涛，老彭，战友、同志、丈夫，多个称呼同一含义地名词连用，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤、震撼和接受不了。 ③标点：“？”“！”反复的交替或联合使用，形象地表现了江姐的复杂的内心世界。一方面内心明白丈夫牺牲已然成为现实，感情上却又接受不了这巨大的打击，表达了她对同是共产党领导人丈夫的遽然离去的悲伤的震撼和接受不了。 ④修辞：“老彭？！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！”运用设问的修辞，引发读者思考，写出了江姐不能一下子接受残酷现实的难过和震惊，表达了她对丈夫的遽然离去的悲伤、震撼和接受不了、不愿相信。 【解析】本题考查语句的赏析。任选一个角度，准确的赏析即可。 示例一：描写手法。“伸”“擦”“看”这些动词，形象的描述了江姐知晓丈夫牺牲的场景，表现出江姐心中一时间难以相信丈夫牺牲的噩耗，确认之后，又心中无比震惊和悲痛； 示例二：修辞。“不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢”运用设问和反问的修辞，写出了江姐对丈夫骤然牺牲的消息难以相信和接受，表达了他对丈夫牺牲的悲伤与不舍； 示例三：标点。“老彭？！”“他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！”其中“？”和“！”连用和反复使用，形象的描写了江姐内心无比挣扎反复确认的心理过程。体现了她内心收到了巨大的打击，以及对丈夫牺牲的噩耗务必沉痛的心情； 示例四：词语运用。“战友”“同志”“丈夫”，连用几个身份或称呼，形象的写出了江姐内心对牺牲丈夫的呼喊，体现了丈夫的牺牲带给她沉重的打击。 5．为什么在前五段用大量笔墨写江姐在看与不看之间犹疑的场景？请结合文章内容简要分析。 【答案】 ①从内容上看，写出了江姐当时的真实心理状况，凭经验就知道又有同志牺牲，虽然同情悲痛但仍记挂着自己任务在身，符合一个坚强、理智、冷静的共产党员的特点；②从结构上看，此刻的心神犹疑动荡与下文忽然发现遇害的丈夫的头颅被高悬于城门的惨痛状况形成对比，更能突出江姐乍然得知噩耗的惨烈和痛苦；③从人物形象看，前五段把一个女性共产党员的细腻和勇敢，坚强和果断完美展现出来；④从主旨上看，从冷静、理智、善于克制自己个人情感的一个共产党员身上，折射出无数个革命先烈的赤诚和热烈。 【解析】本题考查句段的作用。一般从内容、结构上作答。 根据文章第①段“江姐心里更起了疑问，她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些看不清楚的东西”，第②段“紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头！”，第③段“这种同情和悲痛，深深注进她的心坎。又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命”，第④段“江姐想到自己的任务，尽量冷静下来，不愿久看，掉回头，默默地走开了”“应该仔细看看，了解他们的姓名”，第⑤⑥段“她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上”“再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹”，可知，这不仅写出了江姐作为一个有任务的共产党员的真实的心理状况，也写出江姐作为一个妻子在面对丈夫牺牲时的巨大的反应，体现了一个女性共产党员的坚韧、理智、冷静、果断的形象。从而深化主题，折射出共产党员这个群体的光辉形象； 从结构上看，文章前五段反复铺垫描写江姐在看与不看之间犹疑的场景，将江姐知晓丈夫牺牲的噩耗前后的情况做对比，更能表现出江姐乍然得知噩耗的惨烈与痛苦。 6．《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念，但两本书中革命者信念的具体体现又有所不同。请结合文段（一）和（二）简要分析这两本书中革命者信念的不同之处。 【答案】《红星照耀中国》中红军战士为了胜利甘于牺牲，信念体现在为革命理想英勇奋战；《红岩》中江姐看到战友牺牲虽悲痛但更坚定复仇、完成任务，信念体现在对党的忠诚和为革命事业奉献一切。（言之有理即可） 【解析】．本题考查内容理解和对比阅读。 《红星照耀中国》中红军战士为了胜利甘于牺牲，信念体现在为革命理想英勇奋战。在文段（一）中，红军战士在飞夺泸定桥时，“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”，即便面对敌军的机枪扫射，“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”，但他们依然没有退缩，前赴后继，最终成功突破敌军防线，“进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上”（文段一）。这些红军战士为了实现革命理想，不惜牺牲自己的生命，以英勇无畏的姿态奋战在革命道路上，充分展现了他们坚定的信念。 《红岩》中江姐看到战友牺牲虽悲痛但更坚定复仇、完成任务，信念体现在对党的忠诚和为革命事业奉献一切。在文段（二）中，江姐看到城楼上挂着战友的头颅时，“江姐心里更起了疑问，她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些看不清楚的东西”“江姐一惊，紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头”，她内心悲痛万分，“她在心中喃喃地说：‘安息吧，同志，我们定要为你们复仇！’”（文段二第③段）。但当她想到自己的任务时，“尽量冷静下来，不愿久看，掉回头，默默地走开了”（文段二第④段），即便后来发现牺牲的是自己的丈夫，“江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟……”，但她依然迅速调整情绪，“江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但非常有力地对华为说：‘走吧，不进城了。’”（文段二第⑧段）。江姐将对战友牺牲的悲痛转化为复仇的动力和完成任务的决心，始终将对党的忠诚放在首位，为了革命事业甘愿奉献一切，这体现了她坚定的革命信念。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项05：八上《红星照耀中国》名著导读期中专项复习与练习 （原卷版）（广州专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02《红星照耀中国》名著考点 2 03分层练习 3 （一）基础达标 考点针对练习 3 题型1：文学常识 3 题型2：内容概括/情节，主旨把握 3 题型3：人物形象 5 题型4：写作特色/写作手法 6 题型5：阅读感受与启示 7 （二） 《红星照耀中国》能力提升 7 01考情解码 以考促学 考查维度 具体表现 题型示例 识记类 作者、书名、写作背景、主要人物姓名与身份 填空题、选择题（如：“《红星照耀中国》的作者是______。”） 理解类 对纪实作品“真实性”与“文学性”的理解；对红军精神、长征意义的理解 简答题（如：“为什么说《红星照耀中国》是一部‘用事实说话’的作品？”） 分析类 分析人物形象（如毛泽东、周恩来、彭德怀等）；分析典型事件（如“飞夺泸定桥”“过草地”） 材料分析题、人物形象题 迁移运用类 结合现实谈“红星精神”的当代价值；联系其他红色经典（如《长征》《红岩》）比较阅读 开放性问答题、微写作 广州特色提醒：广州市教研院强调“整本书阅读”要“读进去、说出来、写出来”，因此简答题和微写作占比逐年提升。 近三年广州多区（如越秀、天河、海珠）期中考试均出现结合书中具体章节设问（如第四篇“一个共产党员的由来”），要求学生精准定位内容。 不考情节复述，重在理解与思辨——这是广州命题的重要导向。 02《红星照耀中国》名著考点 方面 核心内容 考察重点 作者与背景 埃德加·斯诺（美国记者）；1936年访问陕北苏区；原名《西行漫记》 作者国籍、作品原名、创作背景、采访时间等文学常识 主要内容 红军长征、苏区建设、中共领导人采访、抗日政策、红军战士生活等 红军长征的经过、苏区建设成就、中共领导人的事迹、抗日政策内容等 人物形象 （高频考点） 毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等领导人的形象与精神品质 领导人的外貌、性格、事迹；红小鬼、普通红军战士的精神品质 主题思想 中国共产党和红军为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神 作品传达的革命精神、理想信仰、牺牲奉献等主题思想 情节细节 斯诺的采访经历、红军战士的日常生活、苏区的日常生活等 重要情节复述、细节描写的作用和意义 写作手法 纪实性特点、客观报道与主观评价相结合、第一手资料的使用 作者的写作手法及其对作品真实性和可信度的影响 文化常识 中国共产党的历史、长征的意义、苏区的概况等 作品中涉及的历史文化常识及其重要性 阅读感受与启示 从名著中获得的关于理想、信念、奋斗、牺牲的启示 结合自身实际谈阅读感受、启示或对人生的思考 重点章节与主题思想 章节（建议对应部编版教材附录目录） 核心内容 考查重点 第一章：探寻红色中国 斯诺进入苏区的过程，打破“赤匪”谣言 理解“纪实作品如何用事实破除偏见” 第四章：一个共产党员的由来 毛泽东自述成长史 人物传记写法；个人命运与时代结合 第五章：长征 长征路线、重大战役、精神内涵 “长征精神”的具体表现（不怕牺牲、信念坚定、团结互助） 第八章：同红军在一起 红军日常生活、政治教育、官兵平等 对比国民党军队，理解“人民军队”本质 03分层练习 （一）基础达标 考点针对练习 题型1：文学常识 1.下列各项中表述不正确的一项是（ ） A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B．守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。 C．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。 D．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实作品。 2.（24-25八年级上·广东广州·期中）【名著阅读】 如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）．目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《① 》；是美国著名记者② 所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 题型2：内容概括/情节，主旨把握 1.（25-26八年级上·广东广州·开学考试）【名著阅读】 (1)任务一：有关“彭德怀”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ） ①彭德怀在平江发动起义 ②彭德怀投身国民革命，在湘军当兵 ③彭德怀率部突破敌军封锁，进入陕西 ④彭德怀讲述自己与红小鬼相处的故事 A． ②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．①③②④ 2．（25-26八年级上·广东广州·期中）完成下面小题 (1)任务一：梳理分析。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 典型片段 人物 赏析 我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！ “他”是① 。 他具有温和文雅的特点，他能用英文交流，展现出其学识和素养，体现了红军领导人的独特魅力与风采。 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说，“那边这个是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “赤匪”是② 。 当被玩笑指认为“著名的赤匪”时，“他”未威严辩解，而是“马上面露笑容，脸涨得通红”，这迅速本能的反应，展现了位高权重者身上难得的③ 的品质。 一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打一样。 “他”是朱德。 他出生于④ 家庭，具有沉稳、睿智的特点，他严肃的外表下藏着对革命事业的深邃思考。 3.（（24-25八年级上·广东广州·期中）【名著阅读】 心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 4.阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第七章 到前线去的路上 （1）斯诺访问了陕西苏区的一个“工业中心”—— ，在这里看到了机器运转，这令他感到十分惊讶。 第八章 在红军中（上） （2）彭德怀的童年经历使他具有 ；从军经历和读书让他思考怎样进行有意义的革命斗争； 让他怀揣信念加入中国共产党及其领导的红军。 第九章 在红军中（下） （3） 明白了过去受穷的原因是受军阀、地主压迫，因此加入中国共产党。 第十章 战争与和平 （4）“红小鬼”指的是什么人？ 第十一章 回到保安去 （5）斯诺在回保安时重新回到了河连湾，在这里他遇到了喂马战士李老头，被“红小鬼”称为“礼拜堂”的 等人。 第十二章 回到白色区域 （6）西安事变之时，中国共产党为何不借此机会除掉蒋介石？ 题型3：人物形象 1.（25-26八年级上·广东广州·期中）请根据《红星照耀中国》相关内容，把下列表格补充完整。 领袖人物 形象特征 相关事迹 周恩来 （1） ①把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩膀上，走过乡间田埂。 ②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为其规划采访行程。 （2） 爱惜部下，性格刚烈 ①长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 ②从事谍报工作被抓时不屈服，受尽各种刑罚也坚决不招供。 贺龙 英勇无畏，善于用兵 （3）① ② 2.（25-26八年级上·广东广州·期中）有同学在演讲稿中提出：“人生价值实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 ①周恩来（《红星照耀中国》）    ②鲁迅（《朝花夕拾》） 3.（25-26八年级上·广东广州·开学考试）【名著阅读】 (2)任务二：关注人物。 A：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 其中A是 ，B是 。 (3) 任务三：斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法？试举例说明。 题型4：写作特色/写作手法 1.名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 题型5：阅读感受与启示 1. 青春因感悟而深刻。经典名著能让我们在阅读中获得关于人生、理想、责任等的感悟。请结合《红星照耀中国》的相关内容，谈谈你从书中获得的感悟。（50字左右） 2. 《红星照耀中国》一书中，红军精神处处可见：他们坚定革命理想，不怕艰难险阻，顾全大局，团结奋斗，勇于牺牲……请结合书中的具体内容，谈谈红军精神是怎样体现的。（100字左右） （二） 《红星照耀中国》能力提升 一、综合性学习 （24-25八年级上·广东广州·期中）结合你对《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。 （1）．任务一：小文对《红星照耀中国》中写到的红军将领很感兴趣，下面是他做的阅读笔记，请你根据提示，把表格内容补充完整。 红军将领 典型事件 斯诺的评价 ① 带领窑工反抗不公平的事情 对自己无产阶级出身引以为豪， 是“阶级意识”最强的人。 贺龙 ② 像老虎一样强悍， 从不知疲倦； 虽然脾气火爆， 但很谦虚…… （2）．任务二：根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中补充完整长征中的重大事件。 四渡赤水→①  →②  →过草地 （3）．任务三：有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 二、现代文阅读 阅读下面节选文段（一）和（二），按要求完成下面小题。 （一） 红军战士一个个站出来，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 1．请你概括节选的文段的主要内容。 2．选文写四川军队的矛盾挣扎和仓惶后撤，运用了什么写法，有什么作用？ （二） ①随着店老板的指点，江姐从容地向城门口走去。城门口仍然挤着很多人。这情景，增添了江姐的戒心，她感到不安，渐渐加快了脚步。距城门愈来愈近，她发现在城门口聚集的人丛中，有光头赤足的挑夫，有戴着斗笠的农民，也有撑着雨伞的市民和商人。有的往城头望了望，低下头走开了；有些人，伫足瞧看着，还在交头接耳议论着。江姐心里更起了疑问，她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上，像挂了一些看不清楚的东西。 ②又向前走了一段路，看得稍微清楚了。高高的城楼上，挂着几个木笼子。啊，这不是悬首示众吗?江姐一惊，紧走了几步，仔细一看，木笼子里，果然盛着一颗颗血淋淋的人头！ ③江姐趋前几步，挨近围在城墙边的人群。她听见人丛里有低沉的叹息，有愤慨的不平，这种同情和悲痛，深深注进她的心坎。又是一批革命者，为党为人民，奉献出了自己宝贵的生命。虽然还不太了解情况，但是凭着经验，她知道牺牲的定是自己的同志。她在心中喃喃地说：“安息吧，同志，我们定要为你们复仇！” ④江姐想到自己的任务，尽量冷静下来，不愿久看，掉回头，默默地走开了。她刚走了几步，心里又浮现出一个念头：就这样走开，连牺牲者的姓名也不知道，这对得起死难的战友吗?应该仔细看看，了解他们的姓名，记住他们牺牲的经过，报告给党，让同志们永远纪念他们。鲜红的血，应该播下复仇的种子！ ⑤江姐转回头，再一次靠近拥挤的人群，强自镇定着脸上的表情，抑制着不断涌向心头的激怒。她的目光逡巡着，忽然看见城墙上，张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了，字迹有些模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸渍，仿佛变成朵朵般红的血花……江姐挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的名字上。 ⑥是眼神晕眩?还是自己过于激动?布告上怎幺会出现他的名字?她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭?！他不就是我多少年来朝夕相处、患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲?一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢?江姐艰难地，急切地向前移动，抬起头，仰望着城楼。目光穿过雨雾，到底看清楚了那熟悉的脸型。啊，真的是他！他大睁着一双渴望胜利的眼睛，直视着苦难中的人民！老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军?你不是和我相约：共同战斗到天明！江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟…… ⑦“姐姐！”。 ⑧一个亲切的声音，响在耳边。江姐一惊，后退了一步。定定神，慢慢回过头，她看见了华为关切的目光。“姐姐，我到处找你！”江姐茫然的视线，骤然碰到华为手里的箱子……“我在干什么?”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。这是什幺地方?什么时候?自己负担着党委托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但卸非常有力地对华为说：“走吧，不进城了。” （节选自罗广斌、杨益言《红岩》） 3．选文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 感到不安，加快脚步→① →同情悲痛，挨近人群→克制悲痛，毅然离开→② →③ →克制悲痛，毅然离开 4．从描写手法、修辞、词语运用、标点运用中任选一个方面，赏析文中画线的语句。 江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭？！他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共的战友、同志、丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？一定是敌人的欺骗！可是，这里挂的，又是谁的头呢？ 5．为什么在前五段用大量笔墨写江姐在看与不看之间犹疑的场景？请结合文章内容简要分析。 6．《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念，但两本书中革命者信念的具体体现又有所不同。请结合文段（一）和（二）简要分析这两本书中革命者信念的不同之处。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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