综合实践参加欢乐购物活动 筹备购物活动 课件-2025-2026学年二年级数学上册北师大版

该小学数学课件围绕“筹备购物活动”综合实践，核心教学人民币的单位（元角分）、面额识别、换算（1元=10角等）及分类。以“学校购物节”情境导入，引导学生从购物需求出发观察人民币，通过数字与单位结合识别面额，构建生活经验到数学知识的学习支架。 其亮点在于情境化实践与核心素养融合，用购物节场景激发兴趣，培养量感与抽象能力。通过不同面额人民币观察示例，引导学生抽象识别方法，结合换钱练习（如100元换多张50元）强化换算，课堂总结渗透人民币文化意义。此设计让学生联系生活学数学，教师教学更高效，提升学生应用意识与学习主动性。

北师大版·二年级·数学上册 综合实践 参加欢乐购物活动 筹备购物活动 CHOU BEI GOU WU HUO DONG 进入  1.结合情境理解活动任务，知道购物时要用到人民币，结合自己的购物经验，了解并认识元、角、分，知道元、角、分之间的关系，能进行简单的人民币换算，形成对人民币多少的量感。 2.在分析和理解任务的过程中，能意识到完成任务需要多个环节，能围绕如何完成任务进行小组讨论，通过合作交流尝试分解任务，提出需要解决的问题，并给出简单的解决建议，发展分析问题和解决问题的能力。 3.在活动中，培养学生善于倾听，大胆提问的学习习惯。 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 情境导入 巩固练习 课堂总结 新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 教学过程 一、情境导入 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 学校一年一度的购物节就要到了，同学们把自己闲置的物品带来交换或售卖，可热闹啦! 购物时要用到什么，你知道吗？ 人民币 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 二、新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 元 角 分 人民币的单位有元、角、分。 1、人民币的单位 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2、认识人民币 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 100元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 50元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 20元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 10元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 5元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 1元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 5角 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 1角 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 1元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 5角 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 1角 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 5分 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 2分 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察人民币的正面，上面的数字是几，人民币的面额就是几；再看它是以什么为单位的，带上单位。 数字 单位 1分 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 纸币 硬币 3、人民币分类 按材质分类 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 元 3、人民币分类 按人民币单位 角 分 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 1元 ＝ 角 ＝ 10 1角 ＝ 分 ＝ 10 4、人民币之间进率 三、巩固练习 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 5（ ） 3（ ） 1（ ）5（ ） 28（ ） 1.在括号里填合适的人民币单位。 角 元 元 角 元 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 6元7角 2元1角 2.写出下面的钱数是多少吗？ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ____元____角____分 ____元____分 21 8 65 5 2.写出下面的钱数是多少吗？ 7 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ①1张 =( )张 =( )张 2 3、换一换。 5 =( )张 = ( )张 10 100 ①1枚 =( )枚 = ( )枚 10 100 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 亲爱的小朋友们，现在大家用手机支付很方便，但人民币是我们国家的“名片”，每一张都印着美丽的图案和重要的历史。使用人民币不仅能保护眼睛，还能学会数钱和珍惜劳动成果。下次购物时，试着用现金支付吧，让人民币继续传递温暖和智慧！ 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 通过这节课的学习，你们有哪些收获？ 人民币是我国的法定货币，有纸币和硬币。 人民币的单位有元、角、分。 1元=10角 1角=10分 谢谢使用! $