17 我设计的船（课件） 美术人美版四年级上册

该小学美术课件以“我设计的船”为主题，围绕船的材质特性、浮力原理及手工创作方法展开，通过“纸船是否适合长时间漂浮”的问题导入，从木头、竹子做船的原因探究，到浮力原理（含阿基米德故事、小实验），再到易拉罐小帆船制作步骤，构建“问题-探究-实践”的学习支架。 其亮点在于融合科学原理与美术创作，通过材质分析、浮力实验培育审美感知，借助易拉罐帆船制作提升艺术表现能力，结合“绘画未来船”任务激发创意实践。学生在动手与想象中感受技术与艺术的结合，教师可依托故事、实验与创作活动，高效开展趣味教学。

新知导入 纸船适合在水中长时间漂浮吗?说一说为什么? 纸船的材质是纸，长时间浸泡在水中纸张会因为吸水过多让小船沉入水底。 17 我设计的船 小学美术·人美版·四年级（上） 第一节 船的材质 新知讲解 船的材质 想一想哪一种材质适合在水里漂浮? 木头 竹子 石头 新知讲解 船的材质 人们为什么选择木头制作船呢? 人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。 新知讲解 船的材质 人们为什么选择用竹子做船呢? 人们发现木头可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。 第二节 船与浮力 新知讲解 船与浮力 观察图中的物品，选一选试一试，除了木材还有哪些材质的物品可以浮在水面上? 新知讲解 船与浮力 选一选，还有什么也可以浮在水面上? 新知讲解 船与浮力 把铝制的小薄盘放置水面上，用手指往下压一压，你感受到了什么? 你知道这是什么原理吗? 新知讲解 船与浮力 浮力 用手把物体往水中压时，手能感受到水对物体有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 新知讲解 船与浮力 阿基米德与浮力 国王让工匠为他制作一顶纯金的王冠。精美绝伦的王冠制成了，国王十分高兴。 可是有人告发说，工匠在制作王冠时用同样重的白银偷换走了一部分黄金。 新知讲解 船与浮力 阿基米德与浮力 国王请阿基米德在不损害王冠的情况下,计算出王冠里是否掺了假。 阿基米德冥思苦想了许多天，却总是一筹莫展。 新知讲解 船与浮力 阿基米德与浮力 有一天，他去洗澡，当他躺进澡盆时，发现自己的身体越往下沉，盆里溢出的水就越多。阿基米德欣喜若狂，他找到了鉴定王冠的方法。 金子的密度大于银子，金块和银块同重时，金块排出的水比银块排出的水少。 新知讲解 船与浮力 小实验 下沉 上浮 质地相同、重量相等的物品，为什么有的物品下沉，有的上浮？ 与水的接触面积大，所受的浮力大于重力，就会浮在水面上。 第三节 创作方法 新知讲解 制作步骤 1.根据自己的需要，准备材料。 新知讲解 制作步骤 2.把两个易拉罐粘贴在一起。 新知讲解 制作步骤 3.把一次性筷子固定在易拉罐两端。 新知讲解 制作步骤 4.在卡纸上画出船帆，裁剪下来。 新知讲解 制作步骤 5.用一次性筷子固定船帆，完成小船。 参考素材 教师示范 学生创作 自主创作 用绘画的方法来表现我们的未来:大胆地想象一下，未来的世界里发生了什么事情? 要求： 1.大胆畅想。 2.色彩和谐。 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 随堂总结 无论是帆船还是轮船，各种各样的船利用浮力航行在江河湖海上。我们在感叹科技进步的同时，也感受到技术与艺术完美地结合。 同学们再见THANKS FOR WATCHING $