内容正文:
第1节 细胞是生命活动的基本单位
【基础练习】
1.下表中有关科学家及其所作贡献(或理论)的对应关系,错误的是( )
选项
科学家
所作贡献(或理论)
A
罗伯特·胡克
发现并命名了细胞
B
施莱登、施旺
建立了细胞学说
C
魏尔肖
所有的细胞都来源于先前存在的细胞
D
维萨里
器官由低一层次的结构——组织构成
2.(2025·广东茂名期中)建立于19世纪的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑。下列有关细胞学说的叙述,正确的是( )
A.细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来
B.细胞学说揭示了动物和植物的统一性以及生物体结构的多样性
C.细胞学说的建立使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础
D.细胞学说的建立过程说明科学家的观点并不全是真理,必须要通过实践加以验证
3.细胞学说的建立漫长而曲折,凝聚了多位科学家的不懈努力,是一个在科学探究中不断开拓、继承、修正和发展的过程。以下相关叙述错误的是( )
A.罗伯特·胡克观察植物的木栓组织,发现并命名了细胞
B.施莱登通过科学观察,提出植物细胞都有细胞核
C.施莱登和施旺用完全归纳法得出动植物体都是由细胞构成的
D.新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正
4.(2025·湖南长郡中学联考)科学的发展依赖于技术和研究方法的进步,科学的研究方法是成功的前提。下列有关归纳法的说法错误的是( )
①归纳法分为不完全归纳法和完全归纳法 ②施莱登和施旺提出细胞学说运用的是不完全归纳法
③只有完全归纳法得出的结论才是可信的
④根据“绿色植物都能进行光合作用,鸟类不能进行光合作用”的事实,得出“鸟类不是绿色植物”的结论,运用的是归纳法
A.①② B.②③
C.③④ D.②③④
5.下列与细胞学说相关的叙述,错误的是( )
A.揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性
B.使人们认识到一切生物都是由细胞构成的
C.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
D.该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程
6.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是( )
A.细胞内能发生一切生命活动
B.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D.有些生物是由一个细胞构成的
7.(2024·广东深圳一中检测)在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是 ( )
A.心肌细胞 B.草履虫
C.病毒 D.卵细胞
8.(2025·河北邢台一中月考)如图为生命系统的结构层次,下列叙述正确的是( )
A.细菌为单细胞生物,只属于结构层次中的①
B.最大的生命系统是⑥
C.绿色开花植物无结构层次③
D.丙型肝炎病毒属于最基本的生命系统
【提升训练】
9.(2025·湖北宜昌一中期中)2002年7月12日,美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明,人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎,只是毒性比天然病毒小得多。下列有关病毒的叙述正确的是( )
A.病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,反驳了“生命活动离不开细胞”的观点
B.人工合成的脊髓灰质炎病毒能用富含营养的培养基培养
C.病毒是最微小的生命系统,细胞则是最基本的生命系统
D.人工合成病毒有利于研制抵抗病毒的药物和疫苗,从而更好地为人类健康服务
10.(2025·湖南雅礼中学联考)下图表示生命系统中的部分结构层次。下列相关叙述正确的是( )
A.图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、乙、丁、丙、戊
B.绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次
C.生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境
D.组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性,但无统一性
11.(2025·湖北荆州一中月考)张家界天子山上植物茂盛,生存着猕猴、穿山甲、白鹭等飞禽走兽,此外,山中溪流中还有鱼、虾,土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题:
(1)最基本的生命系统的结构层次是________。
(2)“天子山”属于生命系统的结构层次是________________。
(3)天子山上的珙桐是中国特有树种,与猕猴相比,珙桐生命系统的结构层次不具有________。珙桐一般在4、5月开花,其开的花所属的生命系统的结构层次是________。
(4)天子山中所有的白鹭属于生命系统的________层次。所有的生物则属于生命系统的________层次。
(5)溪流和土壤中各种细菌是单细胞生物,因此他们既属于生命系统的________层次,又属于________层次。
答案
1-5DDCCB 6-10CBCDB
11.(1)细胞 (2)生态系统 (3)系统 器官 (4)种群 群落 (5)细胞 个体
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