精品解析：安徽省安庆市宿松县凉亭中学、马塘学校、坝头学校、隘口中学、柳溪初级中学2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题

安徽省安庆市宿松县凉亭中学、马塘学校、坝头学校、隘口中学、柳溪初级中学2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 2025年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 A：中学生不仅是年龄增长，更意味着学习环境、责任等方面的变化，与小学身份有本质区别，故A说法错误； B：中学生活是人生新起点，需要适应新环境、承担新期望，符合教材强调的成长主题，故B说法正确； C：中学生的主要任务仍是学习，红色教育活动是补充而非替代学业，故C说法错误； D：中学生仍需家庭和老师的帮助，并未完全独立，故D说法错误； 故本题选B。 2. 古有宋濂穷冬烈风之中，为求学踽踽而行；今有黄国平在博士论文中自陈家世之多舛，求学之维艰。他们的故事告诉我们，梦想的实现（ ） A. 需要坚持不懈的努力 B. 完全依赖于外部环境 C. 主要依靠制订完美的规划 D. 只需要有热情就行 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对努力的基本要求的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，任何事情的成功都需要我们付出努力，需要我们坚持不懈的努力，故A说法符合题意； B：外部环境是梦想实现的要素之一，故B说法错误； C：制订完美的规划与梦想的实现有关，但并不主要依靠完美的规划，故C说法错误； D：只需要有热情就行说法太绝对，故D说法错误； 故本题选A。 3. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小谷听到他人指出自己的缺点，就觉得自己很没用 小谷做到了客观冷静地对待他人的评价 B 小丽因脸上的雀斑感到自卑，常常避免与同学交往 小丽要主动改正缺点，弥补自身不足 C 小飞参与博物馆志愿讲解时，发现自己历史知识欠缺 小飞是在生活实践中认识自己 D 小王觉得自己性格阳光活泼，能快速融入集体 小王是通过他人的评价来认识自己 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：小谷因他人指出缺点就否定自己，说明他未能理性对待他人评价，故A说法错误； B：雀斑是生理特征而非缺点，小丽应接纳自我而非“改正缺点”，故B说法错误； C：小飞通过志愿讲解实践发现知识欠缺，属于在实践中认识自己，故C说法正确； D：小王对性格的认知源于自我评价，而非他人评价，故D说法错误； 故本题选C。 4. 对下图漫画理解正确的是（ ） A. 只要确定了人生目标，人生道路就会一帆风顺 B. 梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及 C. 人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展 D. 梦想是对未来美好生活的愿望，有梦就有希望 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现人生目标。 C：“如果一艘船不知道该驶向哪个港口，那么任何方向吹来的都不会是顺风”避雨人生目标的重要性，人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展，C说法正确； A：确定了人生目标，并不懈努力，有助于我们走向成功，任何人的人生道路都不会是一帆风顺的，A错误； B：梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及与漫画主旨无关，B与题意不符； D：说法是梦想重要性，与漫画主旨无关，D与题意不符； 故本题选C。 5. 小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（ ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师、尊重老师。 ①④：小宇喜欢英语老师的中英文教学，不喜欢数学老师的不苟言笑，应提醒他承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同，老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重，①④说法正确； ②：要尊重每一位老师，认真对待每一门学科，②错误； ③：要接纳老师们的不同风格，更不能批评老师，③错误； 故本题选C。 6. 小平在日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（ ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，发展个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：集体能促进个人发展，但“所有人”的表述过于绝对，并非所有人在集体中都会变得优秀，故①说法错误； ②：小平通过集体活动学会与人交往、增强责任感，符合其“变得热情、有爱心”“关系更融洽”的变化，故②符合题意； ③：集体应促进个性发展而非使人依赖他人，题干中小平“更自信”体现了个性发展，但“依赖他人”与事实不符，故③说法错误； ④：集体的力量使小平从“不愿帮助他人”到主动奉献，体现了对其行为的积极影响，故④符合题意； 故本题选C。 7. 2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（ ） A. 美好集体的结成需要各成员经历相似 B. 美好集体通过民主协商实现高效决策 C. 美好集体内部不允许有个人利益存在 D. 美好集体有共同的愿景、良好的氛围 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：“各成员经历相似”不符合现实，而是强调共同目标，分工协作，故A错误； B：材料未体现民主协商决策，而是强调共同使命与配合，故B不符合题意； C：美好集体允许合理个人利益存在，故C说法错误； D：乘组作为使命共同体，分工协作、默契配合，体现共同愿景和良好氛围，故D符合题意； 故本题选D。 8. 2024年7月5日，湖南岳阳洞庭湖一线堤防发生决口，造成垸区被淹。习近平总书记第一时间作出重要指示，要及时转移并妥善安置受灾群众，全力开展抢险救援工作，切实保护好人民群众生命财产安全。这是因为（ ） ①他人的生命比自己的更重要 ②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 ③生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的 ④自然灾害无法避免，要保护好自己的物质财富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、坚持人民至上、生命至上。 ②③：习近平总书记指示，要及时转移并妥善安置受灾群众，全力开展抢险救援工作，切实保护好人民群众生命财产安全。这是因为敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上；生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的，故②③符合题意； ①：他人的生命和自己的生命都很重要，故①说法错误； ④：自然灾害无法避免，要保护好自己的生命，故④说法错误； 故本题选C。 9. 提高防护能力是守护生命安全的必要手段。下列行为符合这一要求的有（ ） ①进入室内场所首先观察安全出口位置 ②去野外游泳必须结伴而行 ③万一不幸落水，要用力拍打水面并大声呼救 ④在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①④：分析选项，进入室内场所首先观察安全出口位置；在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处，都是有利于提高防护能力，故①④符合题意； ②：我们不能去野外游泳，故②说法错误； ③：万一不幸落水，不能用力拍打水面并大声呼救，故③说法错误； 故本题选A。 10. 下图所示的生活方式，认识正确的有（ ） ①当前任务是学习，生活细节可以忽视 ②增强安全意识，掌握自救自护的方法 ③守住生命，才有追求人生幸福的种种可能 ④养成健康生活方式，是对生命负责的态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ③④：合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动，属于健康的生活方式，告诉我们守住生命，才有追求人生幸福的种种可能，养成健康生活方式，是对生命负责的态度，故③④说法正确； ①：重视学习，也要重视身体健康，故①说法错误； ②：题干没有涉及自救自护方法，故②不符合题意； 故本题选D。 11. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性、人生目标的设立。 ①③：分析题文可知，于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路；在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故①③说法正确； ②：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②说法错误； ④：确立一个难以实现的目标，不利于目标的实现，故④说法错误； 故本题选C。 12. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活、对未来充满信心。下列同学的心理能够体现这一态度的是（ ） ①小林：我永远都不能犯一点儿错误 ②小森：每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人” ③小江：尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿 ④小海：我做的事不一定完美，但是我会尽全力做更好的自己 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度。 ③④：依据教材知识可知，积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活、对未来充满信心。尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿，这是对未来充满信心的表现；我做的事不一定完美，但是我会尽全力做最好的自己，这是拥有积极人生态度的表现，故③④说法正确； ①：人不可能不犯错误，故①说法错误； ②：这是自卑的表现，是消极的人生态度，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13 放学路上，两个同学就友谊问题争执了起来。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对他们的观点进行辨别与分析。 【答案】两位同学的观点均片面。同学甲认为“不论缺点大小都要指出，不改正就断交”，忽视了友谊需要包容与理解。朋友的缺点应委婉指出，同时要给对方改正的空间，不能因小失大轻易放弃友谊。同学乙主张“无论朋友犯什么错都支持”，违背了友谊的原则。真正的友谊需要坚守底线，当朋友犯错时，应及时提醒、帮助其改正，而非盲目纵容，否则会伤害朋友和友谊。正确的做法是：呵护友谊要用心关怀对方，坦诚相待但尊重差异，坚持原则又讲究方式，这样才能让友谊长久。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特点、交友的智慧 能力考查：辨别材料和运用教材知识解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和朋友断交。 观点②：不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他们。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据：友谊需要包容与理解。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据：友谊需要讲原则。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，驱走黑暗，留下光明。七年级（2）班学习小组成员开展了以“感恩亲情”为主题的探究活动，请你参与其中。 【孝内涵】 第一小组搜集的资料：在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就出现了“孝”字，字形如一孩子扶持着驼背老人，上边是老字，下边是子字，表示子女。 （1）请你写出两个含有“孝”文化的中华民族传统节日。 【爱的和谐】 第二小组的同学小琴说：“我们家很和谐。我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。” （2）你认为我们该怎样向小琴学习，为建设美好的家庭作贡献? 【答案】（1）①重阳节；②春节。 （2）①主动承担家务劳动，做好自己的分内事，为家庭减轻负担。②与家庭成员相互关爱、相互尊重，主动沟通交流，化解家庭矛盾。③理解父母的辛劳，感恩父母的付出，用实际行动表达对父母的爱。④树立家庭责任意识，积极参与家庭建设，为家庭的和谐美好贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 本题考查写出含有“孝”文化的中华民族传统节日，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我们家很和谐，我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。”→可链接主动承担家务劳动；与家庭成语相互关爱，相互尊重，主动沟通交流；理解父母的辛苦；树立家庭责任意识等。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 把道法小课堂同生活大课堂结合起来，是学习道德与法治学科的有效方法。请你阅读下列内容，运用所学知识回答问题。 “我是一名中学生了！”刚升入初中的每一位同学心里或许都像这样兴奋。新学校、新环境、新同学、新集体等，给了我们全新的感受和憧憬。 （1）请你谈谈进入初中生活有哪些新的意义？ 我们从小学来到初中，见到许多新老师和新同学，遇到许多新鲜事。我们的课程和作业多起来了，很多事情都和小学时不同了，我想…… （2）面对新的学习生活，你的困惑和担忧是什么？ 教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生德、智、体、美、劳全面发展。减负政策下，实现全面发展，合理规划自己的学习和生活显得格外重要。 （3）请你从上述材料中任选一方面，制定一项计划，做一个合理规划的小达人！ 【答案】（1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。初中阶段对我们的成长提出了新的要求。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 （2）①面对新环境，不知如何与老师、同学友好相处；②中学科目增多，不知如何分配时间和精力；③不能适应初中教师的教学方式和方法；④不知如何面对同学间的竞争与合作等。 （3）体育锻炼计划：短期目标：每周至少进行3次户外体育锻炼，每次不少于30分钟。长期目标：提升体能（如跑步耐力、跳绳速度），争取学期末体育测试成绩达到优秀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查初中阶段的意义，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查面对新的学习生活的困惑和担忧，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查制定一项计划，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 阅读材料,回答问题。 材料一 某校学生日常行为调查表 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常购买马路摊贩的不洁食品? 课间是否常与同学相互追逐打闹? 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能? 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）上述表格反映出该校学生的日常行为存在什么问题? 材料二 国务院办公厅印发《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，规定严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要确保学生每天锻炼一小时。 （2）阅读材料二，运用“认识生命”的有关知识，说明《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的合理性。 材料三 近年来，“文博热”不断升温，博物馆等文博场馆成为游客的热门打卡地。国家文物局统计数据显示，2024年“五一”假期期间，全国6000多家博物馆，共接待观众5054万人次。博物馆是人类文化的重要载体，让游客能够更加深入地了解各个时期的人类文明和艺术成果。 （3）综合上述三则材料，谈谈我们应如何守护生命。 【答案】（1）说明部分学生生命安全意识不强，自我防范意识和保护努力弱。 （2）①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富；每个人的生命是独特的；每个人的生命是不可逆的；每个人的生命是有限的；人的生命是代代接续的；人的精神境界是不断传承的。②《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，有利于保护学生的生命健康，有利于保持学生的心理健康。 （3）①在日常生活中，牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外部环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命；树立规则意识；增强风险意识；面对生活中可能遇到的的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命、救助他人的生命。提高危险预测能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能。③关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极主动科学地锻炼身体，强健体魄。④要学会滋养心灵，不断丰富自己的精神世界。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点；守护生命安全的方法；保持身心健康的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护生命安全的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全校学生日常行为调查表中是否经常购买马路摊贩的不洁食品；课间是否常与同学相互追逐打闹的相关数据→可链接部分学生生命安全意识不强； 关键词②：是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能的相关数据→可链接自我防范意识和保护努力弱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用认识生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，规定严禁削减、挤占体育课时间；各地各校要确保学生每天锻炼一小时→可链接人的生命的特点；有利于保护学生的生命健康，有利于保持学生的心理健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护生命安全、保持身心健康的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全校学生日常行为调查表中是否经常购买马路摊贩的不洁食品；课间是否常与同学相互追逐打闹的相关数据；是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能的相关数据→可链接增强安全意识，提高防范能力； 关键词②：《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定严禁削减、挤占体育课时间；各地各校要确保学生每天锻炼一小时→可链接关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极主动科学地锻炼身体，强健体魄； 关键词③：“文博热”不断升温，博物馆等文博场馆成为游客的热门打卡地→可链接要学会滋养心灵，不断丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小B：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小C：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” （1）请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 【守护生命】 （2）图片中的做法是否正确?在生活中我们要增强哪些意识和能力? 【身心健康】 身心健康是学生成长的基础，关系到国家的未来和民族的希望。请结合自身实际，完成下表内容。(每题答出一点即可) 我在生活中的具体做法 爱护身体 ① 滋养心理 ② （3）请完成表格中的内容。 【答案】（1）小A：生命是独特的。小B：生命是不可逆的。小C：生命是短暂的。 （2）图片中的做法不正确。在生活中我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （3）①爱护身体：坚持每天晨跑。②滋养心理：遇到烦恼时，找朋友倾诉。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、增强安全意识、提高防护能力、爱护身体、滋养心灵。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版→可链接生命是独特的。 关键词②：我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了→可链接生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：下水游泳、过马路看手机→可链接做法不正确+在生活中我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答爱护身体、滋养心灵的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市宿松县凉亭中学、马塘学校、坝头学校、隘口中学、柳溪初级中学2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 2025年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 2. 古有宋濂穷冬烈风之中，为求学踽踽而行；今有黄国平在博士论文中自陈家世之多舛，求学之维艰。他们的故事告诉我们，梦想的实现（ ） A. 需要坚持不懈的努力 B. 完全依赖于外部环境 C. 主要依靠制订完美规划 D. 只需要有热情就行 3. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小谷听到他人指出自己的缺点，就觉得自己很没用 小谷做到了客观冷静地对待他人的评价 B 小丽因脸上的雀斑感到自卑，常常避免与同学交往 小丽要主动改正缺点，弥补自身不足 C 小飞参与博物馆志愿讲解时，发现自己历史知识欠缺 小飞是在生活实践中认识自己 D 小王觉得自己性格阳光活泼，能快速融入集体 小王是通过他人的评价来认识自己 A. A B. B C. C D. D 4. 对下图漫画理解正确的是（ ） A. 只要确定了人生目标，人生道路就会一帆风顺 B. 梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及 C. 人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展 D. 梦想是对未来美好生活的愿望，有梦就有希望 5. 小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（ ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 6. 小平在日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（ ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，发展个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（ ） A. 美好集体的结成需要各成员经历相似 B. 美好集体通过民主协商实现高效决策 C. 美好集体内部不允许有个人利益存在 D. 美好集体有共同的愿景、良好的氛围 8. 2024年7月5日，湖南岳阳洞庭湖一线堤防发生决口，造成垸区被淹。习近平总书记第一时间作出重要指示，要及时转移并妥善安置受灾群众，全力开展抢险救援工作，切实保护好人民群众生命财产安全。这是因为（ ） ①他人的生命比自己的更重要 ②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 ③生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的 ④自然灾害无法避免，要保护好自己的物质财富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 提高防护能力是守护生命安全的必要手段。下列行为符合这一要求的有（ ） ①进入室内场所首先观察安全出口位置 ②去野外游泳必须结伴而行 ③万一不幸落水，要用力拍打水面并大声呼救 ④在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 10. 下图所示的生活方式，认识正确的有（ ） ①当前任务是学习，生活细节可以忽视 ②增强安全意识，掌握自救自护的方法 ③守住生命，才有追求人生幸福的种种可能 ④养成健康生活方式，是对生命负责的态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 12. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活、对未来充满信心。下列同学的心理能够体现这一态度的是（ ） ①小林：我永远都不能犯一点儿错误 ②小森：每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人” ③小江：尽管现在我还没有发表过文章，但我仍然坚持向报社投稿 ④小海：我做的事不一定完美，但是我会尽全力做更好的自己 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 放学路上，两个同学就友谊问题争执了起来。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对他们的观点进行辨别与分析。 14. 亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，驱走黑暗，留下光明。七年级（2）班学习小组成员开展了以“感恩亲情”为主题的探究活动，请你参与其中。 【孝的内涵】 第一小组搜集的资料：在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就出现了“孝”字，字形如一孩子扶持着驼背老人，上边是老字，下边是子字，表示子女。 （1）请你写出两个含有“孝”文化的中华民族传统节日。 【爱和谐】 第二小组的同学小琴说：“我们家很和谐。我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。” （2）你认为我们该怎样向小琴学习，为建设美好的家庭作贡献? 15. 把道法小课堂同生活大课堂结合起来，是学习道德与法治学科有效方法。请你阅读下列内容，运用所学知识回答问题。 “我是一名中学生了！”刚升入初中的每一位同学心里或许都像这样兴奋。新学校、新环境、新同学、新集体等，给了我们全新的感受和憧憬。 （1）请你谈谈进入初中生活有哪些新的意义？ 我们从小学来到初中，见到许多新老师和新同学，遇到许多新鲜事。我们的课程和作业多起来了，很多事情都和小学时不同了，我想…… （2）面对新的学习生活，你的困惑和担忧是什么？ 教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生德、智、体、美、劳全面发展。减负政策下，实现全面发展，合理规划自己的学习和生活显得格外重要。 （3）请你从上述材料中任选一方面，制定一项计划，做一个合理规划的小达人！ 16. 阅读材料,回答问题。 材料一 某校学生日常行为调查表 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常购买马路摊贩的不洁食品? 课间是否常与同学相互追逐打闹? 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能? 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）上述表格反映出该校学生的日常行为存在什么问题? 材料二 国务院办公厅印发《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，规定严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要确保学生每天锻炼一小时。 （2）阅读材料二，运用“认识生命”的有关知识，说明《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的合理性。 材料三 近年来，“文博热”不断升温，博物馆等文博场馆成为游客的热门打卡地。国家文物局统计数据显示，2024年“五一”假期期间，全国6000多家博物馆，共接待观众5054万人次。博物馆是人类文化的重要载体，让游客能够更加深入地了解各个时期的人类文明和艺术成果。 （3）综合上述三则材料，谈谈我们应如何守护生命。 17. 阅读材料，回答问题。 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小B：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小C：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” （1）请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 【守护生命】 （2）图片中的做法是否正确?在生活中我们要增强哪些意识和能力? 【身心健康】 身心健康是学生成长的基础，关系到国家的未来和民族的希望。请结合自身实际，完成下表内容。(每题答出一点即可) 我在生活中的具体做法 爱护身体 ① 滋养心理 ② （3）请完成表格中的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $