第18课 冷战与国际格局的演变 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦冷战与国际格局演变，系统梳理冷战的含义、原因、两极格局的形成（北约与华约对峙）、多极力量成长（欧共体、中国及不结盟运动）及两极瓦解（苏联解体），通过1945-1991年时间轴与德国、朝鲜分裂示意图，帮助学生构建时空框架，理解从对峙到多极化的历史脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，运用时间轴划分冷战阶段（40年代起源、50年代对峙等），结合凯南电报、古巴导弹危机信件等史料及北约华约对峙图、苏联解体视频，以“冷战特征”“多极化影响”等问题引导探究。既培养学生时空定位与史料辨析能力，又为教师提供丰富教学资源，助力提升课堂效率与学生历史思维。

冷战与国际格局的演变 1 476 西罗马 帝国灭亡 1500前后 新航路 开辟 1917 十月革命 中外历史纲要下 世界近代史： 世界现代史： 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第四单元 资本主义制度的确立 全书概览 第一单元 古代文明的产生与发展—世界上古史 第二单元 中古时期的世界—世界中古史 第三单元 走向整体的世界 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 世界古代史：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。 世界近代史：西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 世界现代史：人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世界。 世界古代史： 本单元教材分析： 时空观念 课程目标分析： 新高中历史课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 课程 标准 1.了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征。 2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 导入新课 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析美苏冷战兴起的原因、发展的基本态势及其影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 认识冷战与国际格局的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 了解世界多极化趋势出现的主要表现,理解其对国际关系变化的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 教学 目 标 唯物史观 时空观念 历史解释 冷战与两极格局 联邦德国与民主德国示意图 朝鲜与韩国示意图 冷战（1947-1991） 含义：是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 原因： 法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础瓦解，使得美苏合作的共同利益消失，而美苏在战时同盟掩盖下的矛盾得以暴露，这些矛盾包括其固有的矛盾（如意识形态）以及战后美苏分配利益中的一系列矛盾，如波兰问题、土耳其问题、伊朗问题等。这些矛盾加深了双方相互间的怀疑和不信任。 ——沈志华《冷战五书》 ①第二次世界大战之后，美苏战时同盟的基础已经不复存在. ②二战之后，美苏两国意识形态尖锐对立. 波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题……因为苏维埃国家一些极为重要的战略问题都与波兰有关……波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题。 ——《1945年2月斯大林在雅尔塔会议上的讲话》 A.战后美国称霸世界的野心急剧膨胀。 B.战后苏联努力扩大在东欧的影响。 11 …一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。 ……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科目益增强的高压控制。 ——丘吉尔 原因： 直接原因：丘吉尔“铁幕演说” 12 ……今日世界已面临严重的局势，所有国家必须在两种生活方式中挑选一种，一种是“自由国家”，一种是“极权政权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入。 ——杜鲁门，1947。 两极格局:1955-1991 表现： 随着冷战的发生和发展，逐渐形成了两极格局。 1947年“杜鲁门主义” （“冷战”正式开始） 13 表现：随着冷战的发生和发展，逐渐形成了两极格局。 领域 美国为首的资本主义国家 苏联为首的社会主义国家 政治 1947年，杜鲁门主义。 美国对苏联发动冷战的标志。 经济 军事 地缘 政治 1947年，成立共产党和工人党情报局，宣布……。 实施马歇尔计划，巩固了西欧资本主义制度；遏制共产主义（苏联）。 成立经济互助委员会，形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系。 1949 年4 月“北约” 1955年，“华约” 两极对峙正式形成 德意志联邦共和国 德意志民主共和国 图片情境 冷战与两极格局 美苏英法分区占领德国和柏林 二战后波兰领土变迁示意图 图片情境 冷战与两极格局 杜鲁门发表演讲 “北约”与“华约”对峙 视频情境 冷战与两极格局 冷战的形成 特点： “北约”与“华约”对峙示意图 ①两极格局是不对称的，美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。 ②两极格局是不完全的，有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 朝鲜战争（1950-1953） 越南战争（1961-1973） ③总体冷战，局部热战。 史料阅读： ……从经济状况和经济潜力看，当今世界有五大力量中心。 未来五年、十年或十五年，在我们有生之年，我们将看到五大超级经济力量：美国、苏联、西欧、中国，当然还有日本……。 ——《尼克松在堪萨斯城的讲话》（1971年） 两极格局中孕育着多极化发展趋势 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 18 冷战的发展与多极力量的成长 冷战的发展: (1)时间：20 世纪50 年代中期以后。 (2)特点：既有缓和，又有激烈的冷战对抗。 (3)表现 缓和 美苏开展对话。 对抗 概况 影响 1958年11月 第二次柏林危机 1962年10月 古巴导弹危机 风险空前严重 20 从1962年10月22日到12月14日间。肯尼迪和赫鲁晓夫来往的信件有25封，……在这些信件中，两人虽然相互指责对方的行为，但是都明确表达了避免世界因为这场危机陷入核大战、通过和平谈判的图景解决危机的强烈愿望。另外，还有其他秘密渠道：……通过这些信件以及其他秘密渠道，两国逐渐达成了谅解。 ——刘金质：《冷战史》 M.A.D. （Mutual Assured Destrution 互相确保摧毁） “其实在1962年古巴导弹危机期间，双方最担心的事情，就是那些虚张声势的备战姿态被对方误以为真，以为己方真的在为开战做准备。” ——[英]霍布斯·鲍姆：《极端的年代：1914—1991》 美苏双方有意防止直接武力冲突的发生 美苏之间存在交流调解机制 未爆发直接武力冲突，缓和与对抗并存。 为什么冷战有如此紧张的局面，但最后又都缓和了下来呢？ 图片情境 冷战的发展与多极力量的成长 第二次柏林危机 1958年11月，苏联要求美英法三国在6个月内从西柏林撤军，遭到坚决反对，第二次柏林危机爆发。1961年8月东德在西柏林周围拉起铁丝网，后改建成水泥墙。这就是“柏林墙”。美国派装甲部队来到柏林墙下，与苏联坦克对峙。 图片情境 冷战的发展与多极力量的成长 古巴导弹危机漫画 1962年10月，美国指责苏联在古巴部署导弹，苏联否认，古巴导弹危机爆发。美国出动军舰和飞机，将古巴“隔离”。美、苏军队都进入备战状态。但是，美、苏对危机的处理十分谨慎，双方通过秘密谈判，结束了危机。 思考该漫画的寓意，并指出冷战的特征。 H-bomb 1亿吨TNT当量氢弹 军备竞赛激烈（核竞赛） 避免大战的自我控制机制 各个领域全面对抗 “北约”与“华约”对峙示意图 阵线分明（美苏及其盟国互相争夺和对抗） 大国之间的国家利益之争； 意识形态浓厚。 斗争方式：采取除了直接军事斗争以外的一切敌对方式。 图片情境 冷战的发展与多极力量的成长 欧共体成立 新中国恢复联合国合法席位 图片情境 冷战的发展与多极力量的成长 第16届不结盟运动峰会徽标 周恩来在万隆会议上讲话 多极力量的成长：20世纪50-80年代 西方 阵营 逐渐 分化 ①西欧： ②日本： 社会 主义 阵营 开始 瓦解 ①原因：苏联的大国主义和民族利己主义。 ②表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂。 欧洲共同体的成立和发展。 经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求。 日本、西欧... text has been truncated due to evaluation version limitation. 27 第一颗原子弹爆炸成功 第一颗氢弹爆炸成功 第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。 尼克松访华 1964 1972 1967 1971 1970 1979 中日建交 中美建交 中国恢复联合国合法席位 中国的发展 ①标志事件：拥有“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华。 ②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。 多极力量的成长：20世纪50-80年代 多极力量的成长：20世纪50-80年代 1955年万隆会议 我们现在要寻求一个公正的结局。 我们要求每个人都不受别人干涉。 我们不想因别人而遭受痛苦， 我们不愿被当作国际交易中的贿赂。 ——南斯拉夫总统铁托 1961年不结盟运动 主席，各位先生，任意摆布亚非人民命运的时代已经一去不复返了。我们相信，如果我们决心维护世界和平，就没有人能够把我们拖入战争；如果我们决心争取和维护民族独立，就没有人能够继续奴役我们…… ——周恩来在万隆会议上的发言 第三世界的兴起 ①万隆会议： 1955年，第一次在没有西方殖民国家参加，“万隆精神”。 ②不结盟运动： 发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。 影响 国际关系的变化，对美苏两极格局造成了有力冲击。 两极格局的瓦解 1963 美苏签署《限制核试验条约》。 1979 美国入侵阿富汗，大搞军备竞赛，实施“战略防御计划”。 1987 美苏首脑多次会晤，建立多层次对话机制。 美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》。 1988 苏联实施战略收缩，从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一。 美苏签署《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》。 1991 1985以后 苏联解体 据大事时间轴，分析美苏关系在70-80年代出现了什么变化？ 进一步思考：为什么会出现这种变化？ 美苏关系: 图片情境 两极格局的瓦解 美国“战略防御计划”示意图。该计划又称“星球大战计划”，是在美国上空建立一种反弹道导弹的核战略防御体系，利用太空和地面武器拦截敌方导弹，以保证美国在核攻击时处于安全状态。 两极格局的瓦解 原因 标题文字添加 20世纪50年代,以美国为首的西方帝国主义国家更注重用和平的办法来促使社会主义国家发生演变，被称为“和平演变”。艾伦・杜勒斯是主要代表人物。1953年1月,他在国会提出“解放”社会主义国家的政策:“解放可以用战争以外的方法达到。”……“它必须是而且可能是和平的方法。那些不相信精神的压力、宣传的压力能产生效果的人,就是太无知了。” ——刘仓：《毛泽东关于新中国文化建设思想探析》 外部：苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势。 戈尔巴乔夫提出：“民主的、科学的社会主义。” 内部：国内改革背离了社会主义方向,放弃共产党的领导地位。 两极格局的瓦解 标志：苏联解体 影响：冷战结束，世界多极化趋势不可逆转 评价 （1）积极性: ①有利于缓解世界紧张局势,避免了新的世界大战的爆发。 ②美苏双方都注意发展经济，进行内部的改革和调整,推动了世界的整体发展。 ③第三世界崛起，孕育多极化趋势。 （2）消极性: ①打上了浓厚的大国强权政治色彩,无视弱小国家利益。 ②美苏两强展开长期的军备竞赛和地区争夺,导致世界局势长期紧张动荡。 图片情境 两极格局的瓦解 东欧剧变示意图 苏联解体示意图 视频情境 两极格局的瓦解 苏联解体 20世纪50年代至60年代 两极对峙形成 20世纪60年代末至80年代末 多极化趋势出现 美苏既对抗又缓和 20世纪80年代中至90年代初 苏东剧变 两极格局瓦解 1991年至今 两极格局瓦解 世界多极化 趋势加强 “让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享”。 ——习近平 冷战真的结束了吗？ 我们应该如何应对这种“冷战”局面？ 课堂总结 肆 小结 国际格局 两极格局 1955 1991 “冷战” 1947 1991 对抗 形式 政治 经济 军事 地缘政治 西欧 日本 中国 第三世界 世界多极化趋势 20C50-80S 冲击 不可逆转！ 瓦解 国际格局的变化： “一战”后：凡尔赛-华盛顿体系。 “二战”后：雅尔塔体系，两极格局。 1991年后：两极格局瓦解，多极化趋势加强。 感谢观看 THANK YOU FOR WATCHING 部编版高中历史必修中外历史纲要下册 板书设计 冷战与国际格局的演变 冷战的含义、原因、表现 两极格局的形成 冷战与两极格局 冷战的发展的特点、表现、影响 多极力量成长的表现、影响 冷战的发展与多极力量的成长 两极格局的瓦解 美苏关系的紧张与缓和 两极格局瓦解的原因、影响 历史的天空 (翻奏: 毛阿敏) 灵声笛韵 竹笛演奏经典流行歌第八部 184068.92 XXX - 酷我音乐 Lavf54.6.100 Lavf54.6.100 历史故事 小田叔 震撼大气中国风音乐 161078.92 XXX - 酷我音乐 $