第1课 隋朝统一与灭亡（任务型导学案）历史统编版五四学制2024中国历史第二册

该初中历史导学案围绕隋朝统一与灭亡展开，引导学生了解隋朝建立、统一及巩固措施，掌握大运河开通的概况与意义、科举制创立的背景及作用，认识隋朝灭亡的原因。通过朝代更替图梳理历史发展趋势，连接三国两晋南北朝分裂时期，构建从分裂到统一的学习支架。 导学案以核心素养为导向，课前预习通过填空梳理基础史实，课中设置小组合作探究（如从政治经济军事角度分析大运河走向原因）和史料实证活动（对比前朝选官制度弊端），课后选用中考真题检测。注重时空观念培养（朝代更替时空定位）、历史解释能力提升（辩证评价大运河与科举制），帮助学生形成对历史的客观认识，提升自主学习效率与教师教学评估的针对性。

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 【学习目标】 ①了解隋朝建立、统一及巩固发展的基本史实，理解隋朝统一顺应了统一多民族国家历史发展的大趋势。（时空观念、唯物史观） ②了解大运河，辩证评价大运河的开通；知道科举制的创立，分析科举制创立的历史作用。（时空观念、唯物史观、历史解释） ③了解隋炀帝的残暴统治，认识人民群众在历史发展中的重要作用。(唯物史观、家国情怀) 【学习重难点】 学习重点：开通大运河；开创科举制度。 学习难点：隋朝灭亡的原因；科举制度的影响。 【课前预习】 1、 隋的统一 1、 建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，杨坚就是隋文帝。 2、 统一：589年，隋灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 3、 巩固统治： ①措施：经济上：发展经济，编订户籍，核实户口、减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；政治上：加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。 ②影响：隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅增长，成为国力强盛的王朝。 二、开通大运河 1、目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。 2、时间、人物：605年、隋炀帝 3、概况：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡、连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。 4、意义：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 三、开创科举取士制度 1、建立：隋炀帝设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 2、意义：科举制是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直延续了约1300年。 四、隋朝的灭亡 1、根本原因：隋炀帝的残暴统治。 2、概况：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。 【课中探究】 探究一：问题：【时空观念】根据朝代更替图可以看出历史发展的趋势是什么？ 历史上结束分裂重新实现统一的朝代有哪几个？ 解析：由分裂走向统一； 秦、西晋、隋 探究二：问题：【历史解释】依据材料概括隋朝完成统一的条件。 解析：长期分裂割据下人民渴望统一；南北方经济的恢复和发展；士族衰落；民族交融趋势的加强；北强南弱局面的形成；杨坚等历史人物的作用。 探究三：问题：【历史解释】小组合作：我国河流多东西走向，为何隋朝要修建南北走向的大运河？（提示：可多角度思考，如政治、经济、军事等。） 解析：政治：控制江南，巩固封建政权； 经济：转运南方物资，保障中央政府所需； 军事：战争需要，运输军队及物资； 个人：隋炀帝本人巡游作乐。 根本目的：巩固隋朝对全国的统治 探究四：问题：【史料实证】根据材料思考：前朝的选官制度存在什么问题？ 解析：门第家世成为选官的主要依据，门阀士族垄断重要官职，不利于中央集权。 探究五：问题：【唯物史观】问题二：从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么教训？ 解析：得民心者得天下，成由勤俭败由奢。 探究六：问题：【小组讨论】隋朝与中国古代哪一个王朝最为相似？相似之处有哪些？（可从下列几个角度思考） 解析：秦朝 朝代更替：都是结束分裂，重新实现了国家统一； 工程：都修建了大型工程，如秦朝的长城，隋朝的大运河； 制度：都具有开创性的制度，如秦朝创立的中央集权制度，隋朝创立的科举制； 灭亡：存续时间都短，都是因暴政而亡。 【课后检测】 1．（2025·甘肃兰州·中考真题）三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（   ） A．分裂中孕育着统一 B．民族交往交融加强 C．南方政权更替频繁 D．江南地区得到开发 【答案】A 【详解】根据题干“三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国”可知，从三国局部统一到西晋短暂统一，再到前秦、北魏统一北方，最终隋朝统一全国的过程。这一系列事件表明，尽管长期存在分裂局面，但统一始终是历史发展的主线，分裂中不断积累统一的条件，A项正确；北魏等政权涉及民族融合，但题干未直接强调民族交融（如孝文帝改革等），且主线是统一进程而非民族关系，排除B项；“南方政权更替频繁”仅反映南朝现象，与北方统一进程无关，排除C项；“江南地区得到开发”侧重经济，与题干的政治统一主题无关，排除D项。故选A项。 2．（2025·吉林长春·中考真题）“大运河沟通了五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。”材料意在表明，大运河的开通（　　） A．加重人民负担 B．促进中外交往 C．加强南北交流 D．导致隋朝灭亡 【答案】C 【详解】根据题干“大运河沟通了五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带”和结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国统治，隋炀帝从605年起开凿一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，加强了南北地区政治、经济和文化交流，C项正确；题干强调的是大运河“连接五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带”，体现的是积极作用，而加重人民负担是大运河开凿在人力、物力消耗等方面的负面情况，并非题干材料表明的内容，排除A项；大运河主要是沟通国内南北的交通水利工程，促进的是国内南北经济文化交流，和中外交往没有直接关联，排除B项；隋朝灭亡是多种因素导致，如暴政、农民起义等，大运河只是其中一个影响因素，且题干未提及隋朝灭亡相关内容，排除D项。故选C项。 3．（2025·云南·中考真题）隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，不限财产、门第，允许平民报考。这一做法（   ） A．体现出重文轻武政策 B．确立了儒学的主导地位 C．有利于国家选拔人才 D．规范了官员选拔的程序 【答案】C 【详解】根据材料和所学知识可知，隋唐科举制打破了魏晋南北朝以来门阀士族对选官的垄断，允许平民凭借才学报考，通过分科考试选拔人才。这一做法扩大了选官范围，使有才能的人得以进入仕途，为国家注入新鲜血液，直接体现了 “有利于选拔人才” 的作用，C项正确；隋唐时期的科举制主要目的是打破门阀垄断，选拔人才，并未刻意强调 “重文轻武”，两者分属不同历史时期的政策，排除A项；隋唐科举考试虽以儒家经典为重要内容，但题干强调的是 “分科考试、不限门第” 的选拔方式，而非儒学地位的确立，排除B项；题干重点强调的是 “分科考试、允许平民报考” 的开放性和公平性，而非程序的 “规范性”，排除D项。故选C项。 4．（2025·青海西宁·中考真题）唐太宗和魏征是历史上明君贤臣的典范。在谈及《隋炀帝集》时，魏征提到：“炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也”，唐太宗也非常赞同。可见，唐太宗君臣共同认识到了隋朝灭亡要归咎于（    ） A．隋开凿大运河的过错 B．皇帝为人为政之过失 C．朝廷严刑峻法的弊端 D．炀帝要当圣君的野心 【答案】B 【详解】根据材料可知，魏征指出隋炀帝虽有才华但骄矜自用，言行不一，最终导致覆亡，强调隋炀帝个人品行（“骄矜自用”）和执政行为（“身为桀、纣之行”）的严重问题，B项正确；“开凿大运河”是隋朝劳民伤财的表现，但材料未提及，排除A项；“严刑峻法”虽属暴政，但文中未直接涉及，排除C项；“野心”与材料批评的“言行不一”无关，排除D项。故选B项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 【学习目标】 ①了解隋朝建立、统一及巩固发展的基本史实，理解隋朝统一顺应了统一多民族国家历史发展的大趋势。（时空观念、唯物史观） ②了解大运河，辩证评价大运河的开通；知道科举制的创立，分析科举制创立的历史作用。（时空观念、唯物史观、历史解释） ③了解隋炀帝的残暴统治，认识人民群众在历史发展中的重要作用。(唯物史观、家国情怀) 【学习重难点】 学习重点：开通大运河；开创科举制度。 学习难点：隋朝灭亡的原因；科举制度的影响。 【课前预习】 1、 隋的统一 1、 建立： 年， 夺取北周政权，建立隋朝，定都 ，杨坚就是 。 2、 统一： 年，隋灭掉 ，统一全国。隋的统一，结束了 ，顺应了 的大趋势，进一步促进了 的交流和发展。 3、 巩固统治： ①措施：经济上：发展经济，编订户籍，核实户口、减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；政治上：加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。 ②影响：隋朝经济 ，人口数量和垦田面积大幅增长，成为 的王朝。 二、开通大运河 1、目的：加强 ，巩固 。 2、时间、人物：605年、 3、概况：以 为中心，北抵 ，南至 、连接了 、黄河、 、 和钱塘江五大水系，全长2700多千米。 4、意义：带动了 ，加强了 ，有利于国家统一和民族交融。 三、开创科举取士制度 1、建立： 设置 ，标志着通过 选拔人才的科举制创立。 2、意义：科举制是我国古代 的重大变革；加强了朝廷在 上的权力，使通过 选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅 ，对 也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的 。此后， 的主要制度，一直延续了约1300年。 四、隋朝的灭亡 1、根本原因：隋炀帝的 。 2、概况：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。 【课中探究】 探究一：问题：【时空观念】根据朝代更替图可以看出历史发展的趋势是什么？ 历史上结束分裂重新实现统一的朝代有哪几个？ 探究二：问题：【历史解释】依据材料概括隋朝完成统一的条件。 探究三：问题：【历史解释】小组合作：我国河流多东西走向，为何隋朝要修建南北走向的大运河？（提示：可多角度思考，如政治、经济、军事等） 探究四：问题：【史料实证】根据材料思考：前朝的选官制度存在什么问题？ 探究五：问题：【唯物史观】问题二：从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么教训？ 探究六：问题：【小组讨论】隋朝与中国古代哪一个王朝最为相似？相似之处有哪些？（可从下列几个角度思考） 【课后检测】 1．（2025·甘肃兰州·中考真题）三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（   ） A．分裂中孕育着统一 B．民族交往交融加强 C．南方政权更替频繁 D．江南地区得到开发 2．（2025·吉林长春·中考真题）“大运河沟通了五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。”材料意在表明，大运河的开通（　　） A．加重人民负担 B．促进中外交往 C．加强南北交流 D．导致隋朝灭亡 3．（2025·云南·中考真题）隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，不限财产、门第，允许平民报考。这一做法（   ） A．体现出重文轻武政策 B．确立了儒学的主导地位 C．有利于国家选拔人才 D．规范了官员选拔的程序 4．（2025·青海西宁·中考真题）唐太宗和魏征是历史上明君贤臣的典范。在谈及《隋炀帝集》时，魏征提到：“炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也”，唐太宗也非常赞同。可见，唐太宗君臣共同认识到了隋朝灭亡要归咎于（    ） A．隋开凿大运河的过错 B．皇帝为人为政之过失 C．朝廷严刑峻法的弊端 D．炀帝要当圣君的野心 1 学科网（北京）股份有限公司 $