四年级语文期末考情研究分析-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级上册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

四年级语文期末考情研究分析 随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的全面实施与新教材的推进，小学四年级语文期末复 习迎来了关键转折点！专注研究中小学试卷20年的潮置团队，基于对全国20余座教育重镇（含北京、 深圳、广州等)超1000套四年级期末真题的深度解读与数据分析发现，期末考试正朝着高度注重提升 语言运用和思维能力、增强文化自信、培养审美创造能力的方向快速演进，具体凸显为三大新趋势：一 是命题深度“情境化”；二是试题灵活性和实践性增强；三是课外阅读比重增加，阅读类型多样化。为 了高效应对这一重要变革，帮助每一位四年级师生抢占复习先机、精准突破难点、实现素养与成绩双 提升，我们倾力打造了这份考情研究分析！ ≈命题深度“情境化” 对比分析2024秋新教材实施后的期末考情，我们发现，期末考试命题正朝着深度“情境化”的方向 发展，具体表现为：“情境化”命题比例不断增加；“情境化”命题形式多样化；情境选材更加丰富。 1.“情境化”命题比例不断增加。 2023一2025年期末卷中“情境化”命题占比统计图 占比 40.00% 30.00% 27.07% ●34.68% 20.00% 23.87%● 10.00% 0 2023—2024学年 2023—2024学年 2024—2025学年 时间 第一学期 第二学期 第一学期 2.“情境化”命题形式多样化。 期末真题中，“情境化”命题主要表现在：整套试卷围绕一个情境展开；设置一个情境串联多个任务 ①示例1（整套试卷围绕一个情境展开，综合考查学生知识运用及迁移能力） 轻叩文字之门，领略中国之美。赏山河、探古今、品故事…亲爱的同学们，让我们共同开启一场 “读·中国”的美妙旅程吧。 第一篇章山河·自然之美 华夏之美，山河如画。初春，小草用①nèn芽②huan醒大地。迎春花露出头来，张望着这个世界。 阳光③yu如一层薄纱透过枝叶间的空④xi照射下来。一阵微风吹过，⑤shà时枝叶轻轻晃动，似低声 ⑥y唱，又似窃窃私语。当暮色降临，晚霞为层叠的山峰勾画出绝美的身影，使连绵不绝的山岭在不同 的角度呈现出不同的样貌，让人想起苏轼写的“ 1.根据语境，借助拼音，写出语段中①-⑥处的汉字。 ① ② ③ ④ ⑥ 2.结合资料，给加点的“绝”字选择恰当的意思。（填序号） (1)晚霞为层叠的山峰勾画出绝美的身影。 ( ①断绝。 (2)使连绵不绝的山岭在不同的角度呈现出不同的样貌。( ②独一无二的， 没有人能赶上的。 3.结合语境，在语段中的横线上填写恰当的诗句。 本套试卷以“读·中国”为主线命制试题，其中第一篇章围绕华夏山河的优美画卷编创语境，既综合考查学生对 字形、字义、古诗等基础知识的运用，又让学生感知祖国山河的壮美，实现语文学习工具性和人文性的统一。 示例2（设置一个情境串联多个任务，考查学生的综合运用能力） 本学期即将结束，四年级(1)班开展了读书交流会，大家正在各抒己见，一起来看看吧。 小吾：读“ ,古来征战几人回？”，我体会到了戍边将士的豪迈之情；读“莫愁前路无知己， ?”,我体会到了朋友间真挚的友情。 小爱：我被书中鲜明的人物形象所吸引，如王戎“树在道边而多子， ”的聪慧、精卫“ 以堙于东海”的坚韧执着。 小语：我想把本学期读到的历史人物故事《 》《 》讲给大家听。 小文：我从书中积累了不少八字成语，如“尺有所短 ,谬以千里”。 本题紧密贴合学生的学习生活，依托“读书交流会”的真实情境，综合考查学生对古诗、文言文、八字成语等知 识的掌握情况，培养学生灵活运用所学知识的能力，体现了“在活动中学语文”的课程目标。 3.情境选材更加丰富。 试题选材或以时事热点为引，或融入地域特色，或立足中华文化根基，渗透中华优秀传统文化、革命文化与社会 主义先进文化，凸显文化自信。 ①示例1 中国古代神话已融入中国航天事业中。祝融是我国古代神话中的火神，我国首辆火星车就命名为“祝融号”。请 你结合对神话故事的了解，猜猜下面这些航天器叫什么名字，把正确选项的序号填在横线上。 ①风云一号 ②夸父一号 ③东方红一号 ④嫦娥一号 我国发射的第一颗月球探测卫星被命名为“ ”,首辆月球车被命名为“玉免号”，首颗综合性太阳探测专 用卫星被命名为“ 试题以中国航天事业这一社会热点为载体命题，将文化传承和科学探究有机结合，既考查学生的逻辑推理和 文化迁移能力，又生动地展现了中华优秀传统文化的当代价值和生命力。 C示例2 深圳有很多文化场馆。走进宝安区的文天祥廉政教育馆，读到“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，我们便能 感受到文天祥( )的精神。 A.秉公执法 B.神机妙算 C.铁面无私 D.视死如归 试题从文化地标“文天祥廉政教育馆”切入，在考查词语运用的同时，让爱国主义精神在语文实践中得到传承。 综述：期末复习时，可以练习一些体现地域特色、中华优秀传统文化等选材新颖的试题，熟悉命题方式。遇到 情境类试题时，不要被“陌生背景”吓到，先拆解题干，找到考查的知识点，再进行作答。只要基础扎实，就能透过 形式看到本质。 ≈试题灵活性和实践性增强 期末试题灵活性和实践性增强，主要体现在：题目形式灵活多变；紧密贴合学生的生活实际命题，让学生 在生活中学习语文、运用语文。 ①示例 小风对大蒜发芽的过程进行了连续观察。请阅读他的观察记录，根据要求完成练习。 日期 10月2日 10月4日 10月7日 10月9日 大蒜发芽 的过程 ① ② ③ ④ 1.“大蒜长出了绿绿的芽，绿芽竞然把它的外套撑破了，下边的蒜须也密了一些。”这句话最有可能是对大蒜发芽 过程 的观察记录。（填序号） 2.根据小风10月9日的观察绘图，用几句话把大蒜的变化写清楚，并加上观察时的想法或者心情，让句子更加生动。 ≈课外阅读比重增加，阅读类型多样化 近年来，在期末考试中，虽然课内阅读仍是考查的重点，但是课外阅读的比重也在不断增加。在对课外阅 读的考查中，除现代文阅读外，也重视对非连续性文本阅读、对比阅读和课外古诗文阅读的考查。 2023一2025年课外阅读类型变化统计图 占比 30.00%4 25.00% 24.31% 19.47% 20.16% 20.00% ◆一非连续性文本阅读 15.00% ·一对比阅读 10.00% 13.89% 13.50% ●12.90% ·一课外古诗文阅读 5.00% ● 8.84% 9.67% 6.19% 0 2023—2024学年 2023—2024学年 2024—2025学年 时间 第一学期 第二学期 第一学期 课内阅读预测：《为中华之崛起而读书》《王戎不取道旁李》《陀螺》《麻雀》《爬山虎的脚》《西门豹治邺》这几 篇文章的主旨、课后习题应熟练掌握。 课外阅读备考：非连续性文本阅读、对比阅读和课外古诗文阅读这三类阅读题日常要做练 习，熟悉其考法；掌握阅读常见题型答题技巧及公式（扫码获取），应对赏析修辞手法、提取信 息、概括内容、分析人物形象、作批注、提问等各类考点。 跟随期末考情变化系统备考，孩子定能在期末备考中抓住重点高效复习，取得满意成绩。