试卷6 唐山市路北区2024-2025学年上学期期末试题-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级上册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

后可能对小男孩造成的伤害，充分体现了老 师对学生的关爱及高超的教育智慧。从老师 悄悄地用打翻鱼缸溅湿小男孩衣服的方式维 护小男孩的自尊，可以看出老师的善解人意。 据此分析作答即可。 5.[示例]“脸一阵红一阵白”是对小男孩的神态 描写，生动地写出了小男孩想上厕所的焦急 状态。看到小男孩穿着一条极不合身的裤 子，同学们没有嘲笑他而是对他很同情，我心 里暖暖的。老师的举动不仅改变了小男孩 的处境，也巧妙地维护了小男孩的自尊心，这 真是一位善解人意、充满教育智慧的好老师。 6.老师故意打翻鱼缸，弄湿了小男孩的衣服。 小男孩换了一条裤子，避免了尴尬，心里对老师 充满了感激。 试卷6唐山市路北区 一、1.非凡充分显示力量鼓舞奋力 2.(1)A(2)B(3)C 3.(1)报国无私发颜堂堂 (2)精忠报国 (3)鹤发童颜相貌堂堂 知识拓展6描写人物精神风貌的四字词语 像“鹤发童颜、相貌堂堂”这样描写人物 精神风貌的四字词语，能够突出不同人物的 鲜明特点。再来读读下面这些，丰富词语积 累，并尝试运用到习作中去吧！ 憨态可掬风度翩翩落落大方 神采奕奕白发苍苍虎背熊腰 气宇轩昂浓眉大眼婀娜多姿 意气风发精神抖擞 和蔼可亲 4.(1)不教胡马度阴山醉卧沙场君莫笑 (2)一言既出 5.[示例]哇，这不就是我梦寐以求的礼物吗？ 我不是在做梦吧！真是太感谢你了！ 二、 (-) 1.“挑衅”原指借端生事，企图引起冲突或战争。 在选文A中，“挑衅”指大陀螺的主人故意抽 着陀螺来撞“我”的“鸭蛋”。 2.“我”发挥本领，提前到达终点。 3.（1)“我”的“鸭蛋”不动声色地闪躲 一次次 冲击，一次次闪躲“我”的陀螺很顽强，始终 立于不败之地 河北专版语文 (2)个头小却顽强得出奇，圆头圆脑，十分灵活 4.[示例一]比赛胜利的人，可以拥有对方的铁圈。 [示例二]比赛中，铁圈不能歪倒在地。 5.[示例]比赛时要稳扎稳打，不要求胜心切，要 把心态放平。 (二)蜘蛛同学来上课 6.彩惶 7.老师说蜘蛛同学是来上阅读课的，让同学们 不再害怕。 同学们很高兴与蜘蛛同学一起上课。 【解析】本题考查对文章内容的理解概括能 力。阅读文章可知，故事的起因是第①~③段 “上阅读课时，小霞看到一只蜘蛛，吓坏了”。 从文章第④段中“孩子们，蜘蛛同学也是来上 阅读课的，咱们欢迎！”，以及同学们鼓掌欢迎 蜘蛛同学并向它道歉可知，事情的经过是“老 师说蜘蛛同学是来上阅读课的，让同学们不 再害怕”。结合文章第⑤段中“孩子们上得格 外开心。我倒真的相信，蜘蛛同学确实是来 和孩子们一起上课的了”可知，事情的结果是 “同学们很高兴与蜘蛛同学一起上课”。据此 分析作答即可。 8.害怕愧疚 9.[示例]他在房间里走来走去，一会儿看看手 表，一会儿又望向门口，嘴里还不停地念叨 着：“怎么还不来啊，足球比赛直播马上要开 始了！” 10.“我”发现孩子们对蜘蛛的态度不友好。 孩子们开始接受并友好地对待蜘蛛。 【解析】本题考查对文章重点句子的理解能 力。从第③段中的“孩子们叫着要打死它。 看着他们瞪着眼、挥着小拳头的样子，我心 里起了小小的波澜”可知，孩子们刚见到蜘 蛛时如临大敌，态度很不友好，这让“我”感 到意外，也引发了“我”的思考，所以心里“起 了小小的波澜”。从第④段可知，当听到 “我”说“蜘蛛同学也是来上阅读课的”之后， 孩子们便转变态度，鼓掌欢迎小蜘蛛，小霞 也跟蜘蛛道歉，“我”看着孩子们的表现，内 心是欣慰、感动的，所以“我”心里又一次“起 了小小的波澜”。据此分析作答即可。 11.[示例]为什么说无论是大大的蓝鲸，还是小 小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵？ 9年级上册人教 选做题 一、嫦娥奔月 羿射九日 夸父逐日 二、C 试卷7廊坊市广阳区 一、假日 操场表演滚动霎时 联系 排练 二、1.qiǎ0pǔ2.C3.D 三、BA 四、精忠报国—一岳飞三头六臂—哪吒 神机妙算—诸葛亮志存高远—周恩来 五、1.一道残阳铺水中只缘身在此山中 至今思项羽不教胡马度阴山 2.D CF B 3.树在道边而多子，此必苦李 六、普罗米修斯为了造福人类忍受了巨大的痛 苦，令人感动。 答题技巧5反问句和陈述句转换的方法 反问句和陈述句的转换是本学期需要 重点掌握的句子考点之一。遇到这类试题时 该怎么作答呢？一起来学习一下吧！ 反问句改为陈述句 ①将句中的否定词改为肯定词，或将肯定 词改为否定词。 ②将句中的反问语气词（怎么、难道等） 删去。 ③将句末的疑问助词（呢、吗等）删去，问 号改为句号。 ④通读修改后的句子，适当调整，确保句 子通顺且意思不变。 陈述句改为反问句 ①将句中的否定词改为肯定词，或将肯定 词改为否定词。 ②加上反问语气词（怎么、难道等）。 ③在句未加上疑问助词（呢、吗等），句号 改为问号。 ④通读修改后的句子，适当调整，确保句 子通顺且意思不变。 七、[示例一]忽然乌云密布，电闪雷鸣，倾盆大 雨从天而降。一会儿工夫，地面的积水就已 经漫过脚面了。 [示例二]本是晴朗的天，过了一会儿刮起狂 风，吹得树枝乱晃，路上尘土飞扬。 八、1.（军队）被打垮。文中指大陀螺被小陀螺 打败了。很满意地沉浸在某种境界或思想 活动中。文中指“我”沉浸在胜利的喜悦中。 13 河北专版语文 2.B 3.[示例]奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得 出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋 转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找 到支撑点似的。作者把陀螺当作一个顽强 的小生命来写，生动地展现出小陀螺在战斗 中不服输的坚韧模样，让人感受到陀螺的可 爱与神奇。 4.[示例]这句话的意思是不能只根据外貌来判 断一个人的才能、品质等。文中“我”的陀螺 个头虽小，却能使大陀螺彻底溃败，简直出人 意料。生活中我也遇到过这样的例子：班里 个子最小的华华报名参加了学校田径运动会 的短跑项目，起初大家都不看好他，但没想到 他爆发力惊人，夺得了比赛的冠军。 九、1.①用瓶盖做棋子②用牛皮纸做棋盘 ③象棋做成了，玩了整个暑假 【解析】本题考查对短文内容的理解与概括 能力。我们可以根据题目中思维导图的提 示，按起因、经过、结果的顺序梳理故事的发 展脉络。阅读短文可知，第2~3自然段交代 了故事的起因，即“象棋被带走，提出制作象 棋”。接着，第4自然段写了“我们”找瓶盖， 用圆珠笔在瓶盖的皮垫上写字制作棋子；第5 自然段写了“我”剪牛皮纸、画“楚河汉界”制 作棋盘。这是故事的经过，可以概括为“用瓶 盖做棋子”和“用牛皮纸做棋盘”。最后，从第 6自然段“从此，整个暑假，我们一有时间就凑 到一起，…尽情地玩着我们的象棋”可以概 括出故事的结果，即“象棋做成了，玩了整个 暑假”。 2.A 3.①满足与快乐②拥有象棋、下象棋。 ③玩什么都念叨着“没意思，没意思…”。 4.D【解析】本题考查对题目作用的理解分析 能力。题目将“瓶盖”与“童年”这两个看似毫 无关联的事物巧妙地联系在一起，新奇有趣， 引人遐想，起到了设置悬念，激发读者阅读兴 趣的作用，所以A项正确。“瓶盖”在文中多次 出现，意义重大，串联了本文的主要内容，所 以B项正确。“瓶盖”代表的是象棋的棋子，因 为童年时期的“我们”生活比较贫穷，所以只 能用“瓶盖”做象棋的棋子。这既表明了“我 们”对象棋的痴迷，又表现了“我们”自制象棋 日年级上册人教期末复习第3步·练真题 试卷6 唐山市路北区 2024一2025学年度第一学期四年级语文学业质量检测试卷 时间：90分钟 满分：105分，含选做题5分 题号 三 选做题 总分 得分 一、 日积月累，学以致用。(30分)】 1.结合语境，看拼音写词语。（6分) 投 fei fan chong fen 弥 “神舟”飞天，“嫦娥”探月，“中国天眼”…这些 的成就 线 xiǎnshi liang 不要 说明我国科技水平的迅猛发展 着中国 这些伟大的成 题 gǔ Wù fen 桶 就也 着中华儿女：坚定信念 拼搏，创造更加辉煌的成绩。 2.将正确答案的序号填在括号里。(9分) (1)下面词语中，书写完全正确的一项是( ) A.绝望庞大 年纪 B.猴子辨子顽皮 C.撤换旋转抱复 (2)下面加点字读音与“扎针”的“扎”读音相同的一项是() A.包扎 B.扎实 C.挣扎 (3)在4×100米接力赛中，我们打算让晓峰( ),因为他速度快、爆发力 强，第一个出场一定会为我们班争得优势。 A.开绿灯 B.占上风 C.打头阵 3.词语园地。(7分) (1)将词语补充完整。 精忠( )( ) 铁面( )( 鹤( )童( 相貌( )( 河北专版 语文 四年级上册 人教 第1页共6页 (2)根据语境，选择第(1)题中合适的词语填空。 岳飞是南宋抗金名将，他 的故事流传至今。 (3)根据人物简介，选择第(1)题中的词语，写出人物的精神风貌。 华佗：通晓养生 诸葛亮：身高八尺，脸像玉 术，当时他年过 一样光滑，头上戴着纶巾， 花甲，却仍有壮 身上披着鹤氅(chang),仿 年的容貌。 佛是一位神仙。 4.根据积累填空。(6分) （1)古诗中有英雄豪杰：王昌龄写下“但使龙城飞将在， 王翰写下“ ,古来征战几人回？”。 (2)成语中有诚信： ,驷马难追。 5.不同的语气有不同的表达效果。下面的情境中，你要怎么说？请写下来。（2分) 过生日时，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说… 二、读书百遍，而义自见。(40分) （一)对比阅读。(19分) A陀螺（节选） ①然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂 寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我 的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ ②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转 起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不 败之地的对手面前，彻底溃败了。 B难忘的推铁圈（节选） 比赛开始后，我和二宝展开了激烈角逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进， 提前顺利到达终，点。二宝则求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时，铁圈就歪倒了。比赛 结束后，班长爽快地按照规则，把二宝的铁圈要过来给了我。我随手还给了二宝：“你拿着 河北专版语文四年级上册人教第2页共6页 试卷6 吧，我不要你的铁圈。”二宝惊诧地看着我，班长和同学们使劲儿地鼓起掌来… (作者：王山根。选文有删改) 1.联系上下文或生活实际，解释选文A中“挑衅”的意思。(2分) 2.将选文B中画“”的句子“长话短说”。(2分) 3.大陀螺的主人不明白“我”的“鸭蛋”是怎么获胜的，让我们先梳理一下斗 陀螺的经过，再分析原因吧。(6+3，共9分) (1) 大陀螺的主人 向“我”挑衅 大陀螺溃败了 它们撞在了一起 (2)分析“鸭蛋”获胜的原因： 4.认真阅读选文B的内容，写出推铁圈游戏中的一项比赛规则。（3分) 5.假如二宝想再战，你会给他哪些建议呢？结合选文B,写一写。(3分) (二)课外阅读。（21分) 蜘蛛同学来上课 ①教室里，我和孩子们一起读着《蓝鲸》。他们被精（彩采）的语言吸引着，好 像看到了大大的蓝鲸。 ②“哎呀！”突然有人大叫一声，打破了课堂的宁静，我抬头一看，原来是小霞。 试卷6 河北专版语文四年级上册人教第3页共6页 “怎么了？”我急忙问。“老…老师…有蜘蛛…”她瞪大了眼晴，右手的一根手 指指着桌子，身子往后躲着。（批注： ③小霞如临大敌的样子，让教室里沸腾起来。孩子们叫着要打死它。看着他 们瞪着眼、挥着小拳头的样子，我心里起了小小的波澜，面对小小的蜘蛛，你们怎 么能… ④我想了想，转过身大声说：“孩子们，蜘蛛同学也是来上阅读课的，咱们欢 迎！”“蜘蛛同学…”孩子们先是一愣，后来，笑了，有的还鼓起掌来。教室里又沸 腾了。有的说：“欢迎你，蜘蛛同学。”有的说：“蜘蛛同学，我来告诉你蓝鲸到底有多 大吧。”小霞也不再（惶皇）恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：“蜘蛛同学，对不 起，刚才吓到你了吧。”（批注： )看着孩子们的表现，我心里 又一次起了小小的波澜。 ⑤那堂课，孩子们上得格外开心。我倒真的相信，蜘蛛同学确实是来和孩子们 一起上课的了。是啊，无论是大大的蓝鲸，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的 心灵！ 6.用“√”画出括号里使用正确的汉字。(2分) 7.将故事的经过和结果补充完整。(6分) 起因 上阅读课时，小霞看到一只蜘蛛，吓坏了。 经过 结果 8.文中画“ ”的两个句子，分别是小霞看到蜘蛛的不同表现，请将她当 时的心情分别批注在相应的括号里。(4分) 9.仿照第②段画“”的句子，用动作描写来表现下面的词语。(3分) 着急： 10.文中两次写了“我”心里“起了小小的波澜”，联系上下文，分别写出起波 澜的原因。(4分) 第一次： 河北专版语文四年级上册人教第4页共6页 试卷6 第二次： 11.你对这篇文章还有疑问吗？提出一个最值得思考的问题。(2分) 三、快乐作文，妙笔生花。（30分) 话题：“啊、唉、嘿、哈、哼…”这些看似简单的词语，背后都藏着一个个故事。“哈，我 做到了！”可能藏着一个努力的故事，“嘿，我真聪明！”或许藏着一个幸运的故事，“唉，我 搞砸了！”大概藏着一个遗憾的故事…请以“ ,我 ！”为题 写一篇习作。 要求：1.将题目补充完整。 2.写清楚事情的经过和当时的感受。 ,我 200字 试卷6 河北专版语文四年级上册人教第5页共6页 弥 封 线 选做题。(5分)（朝霞文化产品研发中心命制） 不 一、看图猜一猜。你知道下面图片分别对应的是什么神话故事吗？请把故事名称 写在横线上。(3分) 要 答 二、小语想给同学们讲一讲她看过的神话故事，下面关于讲神话故事的小技巧有 题 误的一项是( )(2分) 瘫 A.讲故事之前好好读一读这个故事，做到心中有数。 B.可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。 C.讲的时候，语速一定要快，语气要急切，体现出流利的表达能力。 D.可以使用恰当的肢体语言，让讲述更生动。 河北专版语文四年级上册人教第6页共6页