Module 1 Unit 2 She didn't have a television.(教学设计)-2025-2026学年外研版(三起)(2012)英语五年级下册

2025-12-29
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普通

资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语外研版(三起)(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 Unit 2 She didn't have a television.
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 34 KB
发布时间 2025-12-29
更新时间 2025-12-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-12-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55687329.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学英语教学设计聚焦一般过去时的运用及与一般现在时的区分,通过单词闪现认读、过去式分类、看图说话等复习活动,搭建学习支架,连接上单元旧知与本课新授,为新知学习铺垫。 特色在于情境化实践与多模态输入结合,如Free Talk讨论家人变化、观看家乡变化短片后补全句子写作,提升语言能力与思维品质。分层作业联系生活,助力学生巩固时态,教师易落实重难点,提升课堂效率。

内容正文:

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 五年级 学期 春季 课题 She didn’t have a television. 教学目标 1.听懂,会说,认读单词,work, fire, radio, telephone, field, 了解could not 及其缩写couldn’t;2.理解并运用一般过去时态的句子. She worked in the fields. She cooked on a fire. She didn’t have a television or a radio;且能准确流利地有感情地朗读课文;(学习理解)。3. 在情境中,能使用一般过去时讨论生活中发生的事情;(应用实践)4. 认识和区别一般现在时与一般过去时,并能够运用所学可以对身边的人或者事物、环境的变化进行描述。(迁移创新) 教学重难点 教学重点: 会认读四会单词并能运用一般过去时讨论生活中发生的事情。    教学难点: 认识和区别一般现在时与一般过去时,并能够运用所学可以对身边的人或者事物、环境的变化进行描述。 教学过程 1、 复习导入。 【Activity 1】Read the words. 活动内容:看到闪现的单词或者图片请迅速读出来。 设计意图:调动学生注意力同时复习上一个单元所学的单词,为本课的输出做准备。 【Activity 2】Help babies. 活动内容:帮单词宝宝找到自己的家,让学生将单词及单词过去式分类。 【Activity 3】Speak confidently. 活动内容:学生根据图片与老师的提示看图说话。 Where did she live? Did she have enough food? Were there any buses many years ago? Were there any televisions? What about now? 设计意图:带着学生复习上一单元的重难点句型,同时让学生了解一般现在时与一般过去时的区别。 2、 新授课学习。 【Task 1】Extensive listening. 活动内容:初听课文同时画出你所听到的过去式的单词。 【Task 2】Extensive reading. 活动内容:初读课文并尝试回答下列问题。 Where did the old lady work? How did she cook? Did she have a telephone or a radio? 设计意图:带着问题读一读文本,了解文本大意。同时通过问答引出本课新授词telephone、radio、field、fire. 【Task 3】Watch and imitate. 活动内容:跟读课文,注意模仿其语音语调。 【Task 4】Self-reading. 活动内容:自己读一读课文,并为自己打分(正确1颗星,流利2颗星,带有感情的朗读3颗星)。 三、应用实践。 Activity: Free Talk. --- 人的变化 活动内容:说说你、家人或者朋友的变化(教师先引导学生说说自己小时候的变化)。 设计意图:让学生能在情境中,使用一般过去时讨论生活中发生的事情。 四、迁移创新。 【Task 1】Watch and choose.----动物的变化 活动内容:看动画选出正确的选项(原形/过去式)。 设计意图:让学生了解一般过去时与一般现在时的不同使用情境。 欣赏短片----灵武的变化 设计意图:让学生对家乡的变化有个简单的认识,为下面的写作环节铺垫。 【Task 2】Let’s write.----环境的变化 活动内容:补全句子,写一写家乡,或者周围环境的变化。 设计意图:小练笔,让学生再次区别巩固一般过去时与一般现在时的使用,并能够运用所学对身边的人或者事物、环境的变化进行描述。 五、自我评价。Self-assessment 六、家庭作业。 1.基础类作业: Read the words and dub the text;(朗读单词并为课文动画配音) 2.综合拓展类作业: Ask your parents the changes of their lives or China and finish your worksheet.(询问家人你们家的生活变化或者中国的变化,补全任务单。) 学科网(北京)股份有限公司 $

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Module 1 Unit 2 She didn't have a television.(教学设计)-2025-2026学年外研版(三起)(2012)英语五年级下册
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