项目四 任务一 标识牌大揭秘（教学课件）劳动浙教版四年级上册

该小学劳动课件聚焦标识牌的特点、功能、分类及设计要素，通过谜语“猜一猜”导入，结合红绿灯、商场引导图等生活实例建立联系，引导学生寻找记录身边标识牌，逐步分析设计要素，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点是生活化探究与实践操作结合，借助劳动探究记录表让学生观察记录校园、社区标识牌，培养劳动能力。作业“缺失标识牌”设计大赛引导学生结合校园实际设计，养成发现问题解决问题的劳动习惯和品质。学生能提升观察与实践能力，教师可依托结构化活动设计高效教学。

项目四 注重细节好习惯 任务一 标识牌大揭秘 浙教版· 四年级上册 目录 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 课程小结 4 教学目标 1.教学目标 教学目标 1.通过观察能发现标识牌的特点。 2.能说出标识牌的常见功能。 3.能给常见的标识牌分类，并尝试制作。 4.能够在日常生活中，养成细致观察的好习惯，培养学生发现问题，并及时解决的精神。 活动目标 1.能说出标识牌的常见功能。 2.能给常见的标识牌分类，并尝试制作。 活动重点 活动过程 2.活动过程 新课导入 小小牌子立路旁，不说话来把话讲。指引方向告诉咱，安全出行不慌张。 （打一物品） 标识牌 猜一猜 新课导入 马路上的红绿灯、商场的店铺引导图、公园草坪上随处可见的文明标语……这些都属于标识牌，它们会让我们的生活变得有序、便捷。生活中有各种各样的标识牌，它们的作用各不相同。今天，让我们一起来了解标识牌，解密标识牌。 新课准备 劳动需求 找一找，想一想，日常生活中各种标识牌有哪些共同的要素？ 新课准备 劳动探究 生活中有哪些标识牌？它们各有什么作用？一起寻找并记录你身边的标识牌吧！ 名称 地点 简易内容 作用 基本组成 公园标识牌 社区标识牌 校园标识牌 操场草坪 公园景区 社区门口 爱护花草从我做起 文字加颜色 保护花草 提醒游客 提醒居民 社区是我家，文明靠大家 文字加图形 文字加标识 别摸我，我怕疼 新课准备 劳动探究 生活中有哪些标识牌？它们各有什么作用？一起寻找并记录你身边的标识牌吧！ 我是按照标识牌的功能进行分类的。惜”。 指引方向 介绍提示 提醒警示 新课准备 卫生间指标标识 劳动创意坊 1.应季水果是首选。 标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍的作用。下面的标识牌对你有什么启发？ 学校文化形象标识 新课准备 劳动创意坊 1.应季水果是首选。 标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍的作用。下面的标识牌对你有什么启发？ 绿化保护标识 交通提示标识 新课准备 劳动创意坊 1.应季水果是首选。 标识牌的功能多种多样。除了指引方向，标识牌也可以起到警示、介绍的作用。下面的标识牌对你有什么启发？ 紧急出口指示标识 新知讲授 劳动实践·实施 了解了标识牌的作用，那么，你设计标识牌时需要考虑哪些要素呢？为什么？ 新知讲授 劳动实践·实施 交通指示牌的背景颜色很醒目，是为了引起行人和司乘人员的注意。车折一次。 我发现，保护环境的标语都简短、生动，比如“芳草依依，大家怜惜。”家怜惜”。 你还发现哪些关于指示牌的秘密？”。 你大 新知讲授 劳动实践·实施 位置显眼，方便看到 图文结合，一看就懂 内容准确，针对性强 位置显眼，方便看到 图文结合，一看就懂 内容准确，针对性强 劳动评价 通过今天的学习与劳动，我做到了…… 评价指标 自评 师评 ( )评 善于发现生活中的标识牌，并能够 记录分析 探究过程中认真细心，善于交流并能 听取他人建议 能说出标识牌的常见功能 能给常见的标识牌分类 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 3.拓展天地 拓展天地 在调查标识牌的过程中，你知道标识牌的主要特点吗？ 不管是图案还是文字都特别简单，比如节约用水标识画水滴，图书角标识画书本，不用费劲儿想就能明白它的意思。 劳动反思 拓展天地 标识牌的基本要素 图标醒目 明确内容 颜色鲜艳 文字简短 拓展天地 连一连 校园 公园 社区 教室 课程小结 4.课程小结 课程小结 今天这堂课，我们学习了标识牌大揭秘，发现标识牌的特点——简洁、形象、会意、颜色鲜明。也能够给常见的标识牌进行分类。下节课我们将学习校园标识牌的调查与设计，课后请大家认真预习。 课程小结 1.标识牌的功能多种多样。除了(指引方向)，标识牌也可以起到(警示)、(介绍)的作用。 2.标识牌的基本要素:（图标醒目）、（明确内容）、（文字简短）和（颜色鲜艳）。 3.今天这堂课，我们学习了标识牌大揭秘，发现标识牌的特点——（简洁、形象、会意、颜色鲜明）。 作业布置 校园 “缺失标识牌” 设计大赛 想一想：我们校园里有没有 需要但还没有的标识牌？比如 “绿植角爱护花草”“课间文明游戏区”等。用 A4 纸的一半画出设计图，在旁边写 2 句话说明：你设计的标识牌要放在哪里？为什么校园需要它？ 01 必做题 02 探究题 利用课间时间，在校内外找到 3 种不同功能 的标识牌（警示类、指引类、规范类各 1 个）。 THANKS 感谢观看 第四章 注重细节好习惯 —— 校园标识牌我设计 浙教版四年级上册 Lavf58.29.100 $