江苏省宿迁市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

江苏省宿迁市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．（2025·宿迁地区）下列词语与“安居乐业”描述的景象最不相同的一项是（     ） A．丰衣足食 B．路不拾遗 C．政通人和 D．多事之秋 2．（2025·宿迁地区）下面是悦悦同学提前做的功课。 宿迁，位于江苏省北部，素有“江苏文明之根，楚汉文化之魂”之称。宿迁风景秀美，shī qíng huà yì_________的三台山森林公园每年吸引的游客bù kě jì shǔ_________；宿迁物产丰富，水域辽阔的骆马湖中时常有各种鱼儿成群结队地嬉戏，它们似在shù shuō________游玩途中的新鲜事；宿迁历史悠久，项王故里是“拔山盖世”yīng xióng_________项羽的故居……宿迁的百姓在这片热土上安居乐业。乾隆皇帝六下江南，曾五次lǐng luè________宿迁风光，赞叹宿迁为“第一江山春好处。” 下列对悦悦搜集到的语段的主要信息提取最完整的一项是（     ） A．宿迁不仅风景秀美、物产丰富，而且历史悠久。 B．乾隆皇帝曾称赞宿迁为“第一江山春好处”。 C．宿迁素有“江苏文化之根，楚汉文化之魂”的称号。 D．项王故里是项羽的故居，那里的百姓安居乐业。 3．（2025·宿迁地区）悦悦在互联网上搜索“宿迁游玩攻略”时，浏览了以下信息，其中有一句标点符号使用不正确的是（     ） A．宿迁处于徐州、淮安、连云港的中心地带，是江淮生态经济区核心城市。 B．宿迁的古黄河水景公园是集休闲、观光、健身于一体的综合性大型公园。 C．小鱼豆腐汤是用新鲜的小鱼，嫩滑的豆腐制作而成。其特点鲜美可口，营养丰富，既能滋补身体，又能温暖人心。 D．宿迁境内有两大著名的淡水湖——洪泽湖、骆马湖，还有京杭大运河穿境而过。 4．（2024·泗阳县）下面关于课文内容的描述有误的一项是（     ） A．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话出自琦君的《桂花雨》，我们从中能读出文中“母亲”对家乡的思念之情。 B．“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球。”这段话出自梁启超的《少年中国说》。朗诵这段话时要做到连贯而有气势，语速要逐渐加快。 C．“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”这句话与《四季之美》中的原文一致。 D．冰心在《忆读书》中提出了她认为的好书标准——“内容精彩的”“人物栩栩如生的”以及“情感真挚、语言质朴浅显的”。 5．（2024·泗阳县）小欣要写一个关于国庆节的国旗下讲话稿，你觉得下面哪一项不适合引用（     ） A．克勤于邦，克俭于家。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 D．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 6．（2022·沭阳县）下列句子中，加点词语使用正确的一项是（     ） A．战士们想出了许多巧妙的方法来对付足智多谋的敌军。 B．鲁迅先生呕心沥血地从事文学创作，撰写了一部部优秀的作品。 C．孩子们得意忘形地参加了“元旦”联欢活动，个个都开心极了。 D．这儿的风景优美，令我迷途知返。 7．（2022·沭阳县）下列对课文内容表述有误的一项是（     ） A．《四季之美》细腻地写出了四季的独特韵味，表达了作者对大自然的热爱。 B．《冀中的地道战》介绍了冀中地道战出现的原因、地道作用、地道的式样及特点。 C．《父爱之舟》是一篇回忆性小说，课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活在场景，表现了父亲对作者无微不至的爱。 D．《将相和》根据汉代司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写。 8．（2022·沭阳县）在《寄小读者》中，作者远行时，乘坐的邮轮叫（     ） A．玛丽号 B．哥伦比亚号 C．约克逊号 D．诺曼底号 二、填空题（13分） 9．（2025·宿迁地区）根据拼音和语境，正确书写词语。 宿迁，位于江苏省北部，素有“江苏文明之根，楚汉文化之魂”之称。宿迁风景秀美，shī qínɡ huà yì 的三台山森林公园每年吸引的游客bù kě jì shǔ ；宿迁物产丰富，水域辽阔的骆马湖中时常有各种鱼儿成群结队地嬉戏，它们似在shù shuō 游玩途中的新鲜事；宿迁历史悠久，项王故里是“拔山盖世”yīnɡ xiónɡ 项羽的故居……宿迁的百姓在这片热土上安居乐业。乾隆皇帝六下江南，曾五次lǐnɡ lüè 宿迁风光，赞叹宿迁为“第一江山春好处。” 10．（2025·宿迁地区）古往今来，许多文人墨客在读书中都有感悟。一起去了解吧！ （1）书中有方。宋代的朱熹在《观书有感》中写道：“ ？ 。”告诉我们要不断学习新的知识，永葆活力。他还认为读书最重要的是心到，因为：“ ， ？”孔子在《论语》中告诉我们要向优秀的人学习：“ ，见不贤而内自省也”；“ 。 ，焉得知？” （2）书中有景。自然之景各有其美，各有其味。在张志和眼中是“青箬笠，绿蓑衣， 。”在纳兰性德心中是“风一更，雪一更， ， 。” （3）书中有情。家国情怀是永恒主题。清代龚自珍曾发出“我劝天公重抖擞， ”的呐喊，呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力；宋代诗人陆游在弥留之际深情嘱咐儿子：“王师北定中原日， 。” （4）书中有理。看到有人浪费时间，我们劝告他：“ ，一日难再晨。”看到有人铺张浪费，我想到：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。” 三、积累运用（2分） 11．（2025·宿迁地区）“阅读马拉松”的活动海报上写着：一本好书，就像一扇门，带领我们走向未知的世界。还可以把书比喻成什么？请你照样子，写一写。 四、文言文阅读 （2025·宿迁地区）◎游览了宿迁，悦悦了解了“西楚霸王”项羽、人民炮兵奠基人朱瑞和京东创始人刘强东的故事。回家后，她也搜集到了自己的家乡名人，请和悦悦一起阅读司马光的故事，完成下题。 司马光勤学 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既①成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长遍览古籍博闻强识④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （节选自《三朝名臣言行录》） 【注】①既：已经。②俟(sì)：等到。③讽诵：背诵。④强识：记忆力强。 12．解释下列加点词语。（2分） （1）尝主编《资治通鉴》： （2）俟能讽诵乃已： 13．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限标两处）（1.5分） 及长遍览古籍博闻强识 14．上题的这句话内容翻译正确的一项是（   ）（1.5分） A．等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。 B．等他长大了，读了哪些古代书籍，他依然记得很清楚。 C．依靠他强大的记忆，长大了，还记得安放书籍的地方。 15．“众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。”这句话运用 的手法，表现了司马光 的特点。（2分） 16．从文中你学到了司马光的哪些学习方法？（2分） 五、现代文阅读 （2025·宿迁地区）◎赏一赏作家笔下的亲子故事，完成下题。 木屐 ①沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。父亲的背上，不是背着我，就是驮着犁。 ②我到了上学的年龄。父亲送我去上学那天下着雨，我骑坐在父亲的肩上。然而，一条淹没了小木桥的河水阻住了我们的去路。父亲卷起裤管，咬着牙涉过寒冷刺骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。看着父亲苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不让他背了。于是我拥有了自己的木屐。 ③上三年级时，一位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的父亲瞪着我，扬起手打我，落下却轻轻的。在父亲的天平上，一头是祖辈传下来的木屐，一头是心爱的儿子。当晚，堂屋里传来不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让父亲生气了，准备第二天取回那双木屐。然而，当我从黎明中醒来时，却见一双新的做工却粗糙的木屐摆在我的床前。 ④我看到套上牛准备去春耕的父亲通红的双眼，我的眼泪默默地流了下来。父亲忽然返身，抚摸着我的头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样！”我呆呆地点点头，看着晨曦中父亲远去的身影和他身后的一个个屐齿印…… ⑤终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的大学录取通知书。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆着一排木屐。我送走乡亲们回家，回过头来却发现父亲坐在堂前，神色黯淡，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，父亲忙挤出一丝笑，自我安慰地说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。”看着父亲斑白的头发，我的心像被针扎了一下，猛然意识到父亲老了。 ⑥坐上行将远去的汽车，我脱下了那双木屐。这时，坚持送我的父亲忽然塞给我一样东西，就转身走了。我拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。 ⑦我心里像堵着什么，不觉脚触碰到父亲送给我的东西，打开一看，竟是一双新的雨靴…… 17．要读懂父亲，先梳理清楚有关描写父亲的场景。（3分） （1）填写表格。 时间 关于描写父亲的场景 “我”的反应 到了上学的年龄 父亲涉刺骨春水背“我”过河 上三年级时 眼泪默默地流了下来 收到录取通知书 走的前夜 父亲神色黯然，自我安慰 送我上车 心里像堵着什么 （2）经过上面的梳理，对文中父亲形象特点的概括，不正确的是( )。 A．勤劳       B．慈爱       C．强壮        D．坚韧 18．作者两次写到了“落泪”，请分别写出“落泪”的原因。（2分） 第一次“落泪”的原因 第二次“落泪”的原因 19．借助事物抒发感情是文学作品中重要的表达方法。本文借助“木屐”表达了作者的感情，以下选项不恰当的是（   ）（1分） A．借物喻人，表现出父亲的勤劳与质朴。 B．借木屐含蓄地表达了童年生活的不幸。 C．借木屐表达了对无私父爱的感激。 20．体会这篇文章结尾的特点，不恰当的是（   ）（1分） A．总结全文，表达观点 B．意味深长，令人回味 C．呼应前文，表达父爱 （2024·泗阳县）现代文阅读。 皮影戏 ①电视连续剧《小兵张嘎》曾经风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍手艺度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏。相传皮影戏诞生于两千多年前的西汉，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，甚至有人认为皮影戏就是现代电影的始祖。据史料记载，中国的皮影艺术从十三世纪的元代起，就随着军事远征和海陆交往，传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等世界知名的艺术家，都对中国的皮影戏艺术给予了高度的评价。可以说，皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。 ②皮影人物及道具是以皮革或纸板为材料制成的。以牛皮和驴皮为原料的皮影人物及道具最好，具有坚固性和透明性。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。正是这些特殊的材质，使得皮影人物投射到幕布上的影子显得晶莹剔透，具有独特的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下壁和两手连缀组成，表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。 ③皮影戏的发源地在陕西，但由于皮影戏在我国流传地域广阔，在不同区域的长期演化过程中，其音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多流派。如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多。演员在演唱时，还常用和声接腔、帮腔和鼻哼余韵的唱法，拖腔婉转悠扬，非常动听。而河北、北京一带的各路皮影唱腔，分别吸取京韵大鼓、梆子和民间小调的精华，又形成了不同的流派。其中，河北唐山地区皮影戏的掐嗓唱法更是十分独特。 ④皮影戏对于表演者的技艺有着很高的要求，表演者除了要能一个人控制三四个影人的动作外，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔。要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，更加需要自己勤学苦练，积累大量的实际表演经验。由此可见，培养皮影表演人才，最终组成皮影剧团，是一件多么不容易的事情。 ⑤演皮影戏的设备非常轻便，所以戏班流动演出的优势很强。不论在剧场里还是在户外、庭院以至普通室内，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏班六七个人和一箱影人就能演四五十出戏。演出完毕全部行头整装箱就走，搬运十分便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。 ⑥小的时候曾经多次在家乡看过这令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到皮影戏却是一件很难的事情了。 （选用时有改动） 21．文章开头写了电视剧《小兵张嘎》的相关内容有什么作用？（2分） 22．读②—⑤自然段，完善下面内容。（2分） ②制作材料 ③   ④    ⑤演出优势 23．文中划“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 24．文中划“﹏﹏﹏”的句子中加点词“一般”能否去掉？为什么？（2分） 六、书面表达（30分） 25．（2025·宿迁地区）习作。 请以“我眼中的美”为主题，写一篇习作。 提示：（1）题目自拟；（2）把重点部分写具体，注意分段写；（3）文中不出现真实校名与姓名；（4）字数不少于400字。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《江苏省宿迁市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D A C B C B C C 1．D 【详解】本题考查词语解释。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。形容管理者治理有方，工作、生活环境都很好。 A．丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕，与“安居乐业”描述的景象相同。 B．路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好，与“安居乐业”描述的景象相同。 C．政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐，与“安居乐业”描述的景象相同。 D．多事之秋：事故或事变很多的时期。与“安居乐业”描述的景象不相同。 故选D。 2．A 【详解】本题考查概括段落层意。 A．“宿迁不仅风景秀美、物产丰富，而且历史悠久”，文段中“宿迁风景秀美，三台山森林公园每年吸引的游客不可计数”体现了风景秀美；“宿迁物产丰富，骆马湖中时常有各种鱼儿成群结队地嬉戏”体现了物产丰富；“宿迁历史悠久，项王故里是项羽的故居”体现了历史悠久，该选项全面概括了文段关于宿迁的主要特点； B．“乾隆皇帝曾称赞宿迁为‘第一江山春好处’”，这只是文段中的一个细节内容，并非对宿迁整体特点的主要信息提取，不能全面概括宿迁的风貌； C．“宿迁素有‘江苏文化之根，楚汉文化之魂’的称号”，仅仅是对宿迁称号的表述，没有涵盖文段中宿迁风景、物产、历史等多方面的主要信息； D．“项王故里是项羽的故居，那里的百姓安居乐业”，只提及了项王故里及百姓安居乐业，忽略了宿迁风景秀美和物产丰富等其他重要方面，概括不全面。 故选A。 3．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．句中“小鱼”和“嫩滑的豆腐”是句子中表示并列关系的短语，用来共同说明小鱼豆腐汤的制作材料，中间应该用顿号“、”，而不是逗号“，”。 故选C。 4．B 【详解】本题考查对课文内容的理解。 B．“少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球。”这段话出自梁启超的《少年中国说》。朗读这一段时语调要高一点，读出节奏，才更有气势,语速不应该逐渐加快。 故选B。 5．C 【详解】本题考查名言。 A．“克勤于邦，克俭于家。”出自《尚书·大禹谟》，意思是是在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。 B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，意思人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 C．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自唐代张志和的《渔歌子》，意思：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。 D．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。 结合名言的意思可知，在国庆节的国旗下讲话时不可以引用名言：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 故选C。 6．B 【详解】本题考查词语的理解与运用。 在理解词语意思的基础上，结合具体语境，判断词语是否使用正确。 A．词语使用错误。足智多谋：富有智慧，善于谋划，形容人善于料事和用计。这里用于形容敌军不恰当。 B．词语使用正确。呕心沥血：形容费尽心血和精力。这里形容文学创作用心的艰苦，故答案选B。 C．词语使用错误。得意忘形：高兴的控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度，含贬义。这里用于形容孩子们不恰当。 D．词语使用错误。迷途知返：迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。这里用于形容观赏风景不恰当。 7．C 【详解】本题考查对课文内容的理解。 C．《父爱之舟》是一篇叙事性散文，全文以“舟”为线索，按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，写了作者和父亲在一起的一个个生活在场景，表现了父亲对作者无微不至的爱。选项中“回忆性小说”说法错误，故答案选C。 8．C 【详解】本题考查名著的内容理解。 《寄小读者》是冰心的作品，主要记述了海外的风光和奇闻异事,同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。根据书中的描述，作者远行时，乘坐的邮轮叫“约克逊号 ”，故答案选C。 9． 诗情画意 不可计数 述说 英雄 领略 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“情、意、述、雄、领”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10． 问渠那得清如许 为有源头活水来 心既到矣 眼口岂不到乎 见贤思齐焉 里仁为美 择不处仁 斜风细雨不须归 聒碎乡心梦不成 故园无此声 不拘一格降人才 家祭无忘告乃翁 盛年不重来 当思来处不易 恒念物力维艰 【详解】本题考查对诗词名句、名言警句的默写。 （1）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自宋代的朱熹在《观书有感》，意思：这句话通过描绘清澈的渠水，告诉我们只有不断学习新的知识，才能保持思想的活力和清晰。 “心既到矣，眼口岂不到乎”这句话出自南宋朱熹所著的《读书要三到》。意思：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 书写时注意“贤”“焉”“仁”“择”“处”的正确写法。 （2）书写时注意“斜”“须”“聒”“碎”“园”“此”“声”的正确写法。 （3）书写时注意“拘”“降”“才”“祭”“忘”“乃”“翁”的正确写法。 （4）书写时注意“盛”“重”“处”“恒”“念”“维”的正确写法。 11．一本好书，就像一盏路灯，在漆黑的夜晚为我照亮前路。 【详解】本题考查仿写句子。 题干中的句子运用了比喻的修辞手法，把“书”比作“一扇门”，形象地说明了读书的作用。仿写时可以围绕书的作用、意义来设喻，如可以把书比作“一艘船”、“一把钥匙”、“一盏灯”等。 示例：一本好书，就像一艘船，带领我们驶向成功的彼岸。 12． 曾经 停止 13．及长/遍览古籍/博闻强识 14．A 15． 对比 学习勤奋刻苦 16．（1）勤奋刻苦，坚持不懈；（2）要精读、背诵；（3）博览群书，勤于思考。 【导语】这篇文章通过讲述司马光勤学的故事，展现了他从小勤奋好学、刻苦钻研的精神。文章描述了司马光在记忆力不如人的情况下，依然坚持不懈地背诵书籍，最终成为博闻强识的名臣。通过对比手法，突出了司马光的勤奋和毅力，强调了“用力多者收功远”的道理。文章语言简练，内容充实，具有很强的教育意义，激励读者学习司马光的勤学精神。 12．本题考查字词解释。 （1）“尝主编《资治通鉴》”的意思是曾经主编《资治通鉴》。尝：曾经。 （2）“俟能讽诵乃已”的意思是等到能够背诵才停止。已：停止。 13．本题考查句子断句。 “及长遍览古籍博闻强识”这句话的意思是到他年龄大些了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。 “及长”是时间状语，单独成句，其后断开；“遍览古籍”是动宾短语，意思是读遍了古代书籍，句意完整，其后断开；“博闻强识”是主谓短语，“博闻”和“强识”是并列关系，意思是见多识广，记忆牢固，单独成句。   故断句为：及长/遍览古籍/博闻强识。 14．本题考查句子翻译。 翻译时，要字字对应，把关键词语翻译出来，注意文从字顺。 “及”，等到；“长”，年龄大些；“遍览”，读遍；“博闻”，见多识广；“强识”，记忆牢固。这句话正确的翻译是：等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。 故选A。 15．本题考查内容理解。 “众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已”的意思是众兄弟们都已经背诵得滚瓜烂熟去玩耍休息了，他却独自关门不出，等到能够背诵才停止。这句话把“众兄弟”和“司马光”的表现进行了对比，运用对比的手法，突出表现了司马光勤奋好学的特点。 16．本题考查内容理解。 结合句子“其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已”内容可知，司马光小时候记忆力不如别人，但他勤奋刻苦，独自关门背书，直到背熟为止。这是他的学习方法之一：勤奋刻苦，坚持不懈。 结合句子“自言：‘用力多者收功远，乃终身不忘也。’”内容可知，司马光认为下功夫多的人收获就大，他所精读背诵过的书，就能终身不忘。这是他的学习方法之二：要精读、背诵。 结合句子“及长遍览古籍博闻强识，曰：‘书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。’”内容可知，司马光长大后博览群书，见多识广，记忆力强。他常常利用骑马赶路的时候，或是夜里不能睡觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获了很多东西。这是他的学习方法之三：博览群书，勤于思考。 【点睛】参考译文：司马光，宋哲宗时的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，（司马光却）独自关门不出，等到能够背诵才停止。他认为读书时下的力气多，收获就长远，所精读和背诵过的书，就能终身不忘。等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。他说：“书不能不熟读背诵。在骑马走路的时候，在深夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的含义，收获就会很多了啊！” 17． 对父亲心疼，不再让他背 父亲熬夜为“我”做木屐 心像被针扎了一下 临行时父亲塞给我一样东西 C 18． 父亲趟着刺骨的春水背“我”过河，“我”心疼，不忍。 看到父亲熬夜为“我”做木屐，“我”为谎称木屐丢了而愧疚、自责。 19．B 20．A 【导语】这篇散文通过三段重要的成长经历，展现了父亲坚韧、勤劳、慈爱的形象。作家运用了细腻的描写和形象的比喻，借助“木屐”这一意象，表达了浓厚的亲情和对无私父爱的深深感激。从背儿子涉水上学，到深夜做木屐，再到临别时默默赠送雨靴，父亲的牺牲与奉献感人至深。文章结尾意味深长，耐人寻味，唤起读者对亲情的共鸣，进一步深化了主题。 17．本题考查文章内容概括及分析人物形象。 （1）从第②段的“父亲卷起裤管，咬着牙涉过寒冷刺骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。看着父亲苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不让他背了。”可知第一空“我”的反应是眼泪夺眶而出，不让他背； 从第③段句子“当我从黎明中醒来时，却见一双新的做工却粗糙的木屐摆在我的床前”可知第二空可概括为父亲为“我”连夜做出新的木屐； 从第⑤段的句子“走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆着一排木屐。我送走乡亲们回家，回过头来却发现父亲坐在堂前，神色黯淡，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，父亲忙挤出一丝笑，自我安慰地说：‘放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。’看着父亲斑白的头发，我的心像被针扎了一下，猛然意识到父亲老了。”可知第三空可概括为“我的心像被针扎了一下； 从第⑥段的句子“坐上行将远去的汽车，我脱下了那双木屐。这时，坚持送我的父亲忽然塞给我一样东西，就转身走了。”可知第四空可概括为父亲忽然塞给我一样东西。 （2）从第①段的“父亲的背上，不是背着我，就是驮着犁”可知父亲具有勤劳、慈爱的特点； 从第③段的“从不打骂我的父亲瞪着我，扬起手打我，落下却轻轻的”可知父亲是一个慈爱的人； 从第②段的句子“父亲卷起裤管，咬着牙涉过寒冷刺骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。”可知父亲的坚韧。 从“通红的双眼”“身体的颤抖”以及“微驼的背”等细节看，父亲并不强壮。 故选C。 18．本题考查短文内容的理解。 从第②段的“父亲卷起裤管，咬着牙涉过寒冷刺骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。看着父亲苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不让他背了。”可知第一次“落泪”是因父亲涉寒冷刺骨的河水背我过河，看到他苍白的脸和颤抖的身体，我感受到父亲的辛苦与爱。 从第③段“然而，当我从黎明中醒来时，却见一双新的做工却粗糙的木屐摆在我的床前。”和第④段的句子“我看到套上牛准备去春耕的父亲通红的双眼，我的眼泪默默地流了下来。”可知第二次“落泪”是因为看到父亲为我敲木屐彻夜忙碌，通红的双眼和辛劳的身影让我体会到父亲无私的爱和艰辛。 19．本题考查短文的主旨。 文章以木屐为线索，通过描写木屐在不同情境中的出现，隐喻父亲默默付出的无私父爱。木屐象征了父亲的勤劳、坚韧和对儿子的深深牵挂，同时也寄托了作者对父亲的感恩之情。借助“木屐”，作者表达了对父爱的敬意、感激和怀念，同时也展现了父亲的质朴与无私。本文整体基调温情感人，并未表现童年生活的不幸。 故选B。 20．本题考查分析段落的作用。 文章结尾描写“我”发现父亲送的新雨靴，以及父亲送别时含蓄而深沉的背影，含蓄而感人，既呼应了前文“雨靴”的情节，又突出了父亲的无私深爱，具有意蕴深长、令人回味的艺术效果，但并未直接总结全文或表达观点，因此“总结全文，表达观点”说法不恰当。 故选A。 21．引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 22． 唱腔流派 表演技艺 23．运用了举例子的说明方法，具体地说明了皮影戏吸收地方音乐精华，形成了众多流派。 24．不能去掉，“一般”说明了皮影戏人物通常是由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下壁和两手连缀组成。若去掉后，就变成了皮影戏人物都是由、上身、下身、两腿、两上臂、两下壁和两手连缀组成，不符合文意，“一般”一词体现了说明文语言的准确性。 【解析】21．本题考查对段落的赏析。 结合第①自然段“电视连续剧《小兵张嘎》曾经风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍手艺度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏”可知，短文在开头用《小兵张嘎》来引出皮影戏，从而也激发了读者读下去的兴趣。 22．本题考查了对短文内容的理解与概括。 结合第③自然段中“如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多。”可知，这一部分内容描写的是：唱腔流派；结合第④自然段中“皮影戏对于表演者的技艺有着很高的要求，表演者除了要能一个人控制三四个影人的动作外，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔”可知，这一部分内容描写的是表演的技艺。 23．本题考查说明方法的赏析。 结合第③自然段中“皮影戏的发源地在陕西，但由于皮影戏在我国流传地域广阔，在不同区域的长期演化过程中，其音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多流派。如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多”中的“如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多”可知，句中运用了举例子的说明方法，就精确地说明了皮影戏的音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多流派这一特点。 24．本题考查说明语言的赏析。 “一般”的意思：一样，普通，通常，总体上。在句子是说明这些皮影戏人物通常，总体上都是由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下壁和两手连缀组成，把“一般”去掉，就说明皮影戏人物都是由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下壁和两手连缀组成，说法很绝对，就与作者的意图不符，体现不了语言的准确性，故不能去掉。 25．例文： 秋天的田野真美 秋天的田野，满眼金黄，令人着迷，我爱这秋天的田野。 我漫步在秋天的田野里，抬头向天空望去，天那么高，云那么白。忽然，我看到一群大雁排着“人”字形的队伍，从我头顶上空飞过，似乎在说：“再见了，小朋友，我们要飞到南方过冬去了。”我挥手向它们告别。 不知不觉，我便来到田野里。好一派丰收的景象！瞧，稻谷多惹人喜爱啊，金黄色的叶子，金黄色的谷穗。微风吹过，它那沉甸甸的果实频频点头，叶子发出沙沙的响声，仿佛在说着悄悄话。一片齐腰高的大豆，绿里透黄，豆荚足足两寸长。打开豆荚一看，五颗金黄色的豆粒，闪闪发光，好像几个可爱的小宝宝，安静地睡在温床上，正等着农民伯伯把它们抱回家！ 突然，不知从哪里冒出来几个小孩儿，他们在田野里嬉戏、玩耍，每个人脸上都带着微笑。他们一会儿摘野花，一会儿玩捉迷藏，玩得真快活呀！我再向前走去。只见树上的叶子正在飘落，就像黄蝴蝶悄然飞下来。猛然间，一阵桂花的芳香扑鼻而来。 这时，我仿佛看到了农民伯伯正在欢快地收割着稻子，享受着丰收的喜悦。秋天的田野真迷人呀！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题本题是话题作文。要求以“我眼中的美”为主题，写一篇习作。 二、立意美有很多种：可以写自然之美、形象之美、动作之美、情感之美、心灵之美……选择一件印象深刻的事情来充分表达美。 三、构思写作的时候可写景、写人、状物……选择你觉得最美的事物或人去写。无论写什么，都要抓住题眼“美”去写，如写景或状物，要抓住事物的特点，在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出事物的美丽，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。如写人，要选择典型的事物，表现人物美好的品质，通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物。 开头：开门见山，说明写的是秋天的田野的美。 中间：可以通过人物或具体的事件，来写出你眼中的“美”是什么。写人可以结合人物描写几大要素，突出人物形象，写事要详细写出你眼中所看到的“美”的事情是什么。要详略得当，围绕主题思想展开叙述。 结尾：总结全文或抒情式结尾扣题，照应开头，点明中心。 答案第10页，共10页 答案第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $