山东省菏泽市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

山东省菏泽市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（12分） 1．（2025·菏泽市）下列选项中加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（    ） A．履（lǚ）行    分岔（chà）    躁声    震天动地 B．炊烟（cuī）    间隔（jiàn）    歇凉    完好无缺 C．誊写（téng）    舀水（yǎo）    烦琐    不计其数 D．嫉妒（jì）    卷（juàn）宗   迟延    应接不瑕 2．（2025·菏泽市）下列各组诗句中没有错别字的一组是（    ） A．空山新雨后，天气晚来秋。 B．月落乌蹄霜满天，江枫鱼火对愁眠。 C．青箬笠，绿衰衣，斜风细雨不需归。 D．问渠哪得青如许？为有原头活水来。 3．（2025·菏泽市）下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（    ） A．消防队员想方设法去营救地震中被掩埋在废墟下的群众。 B．叔叔是个足智多谋的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。 C．奶奶直言不讳，总喜欢打开天窗说亮话。 D．他做事情畏首畏尾，遇到事情总是鼻子都气歪了。 4．（2025·巨野县）下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（    ） 这是初生牛犊不怕虎的勇气！ ①苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。②其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。③于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。④苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。 A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后 5．（2025·巨野县）下列加点字词意思相同的一组是（    ） A．敏而好学    敏以求之者也 B．漫浪诵读    浪花淘尽英雄 C．学而不厌 喜新厌旧 D．生气勃勃    九州生气恃风雷 6．（2025·巨野县）《中国民间故事》中的《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的？（    ） A．十八相送 B．哭倒长城 C．槐树做媒 D．断桥相会 7．（2025·东明县）学校阅读宣传栏上有一段话被打乱了，你发现排序正确的一项是（    ） ①因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦虚和聚精会神。 ②读书的时候，人是专注的。 ③即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝…… ④长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。 ⑤而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。 A．④①⑤②③ B．②①③④⑤ C．②④⑤①③ D．④②⑤①③ 8．（2025·东明县）为了让读书展板书写更美观，小明通过查阅图书资料了解到：欧阳询是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。分析上述特点，以下墨宝哪幅是欧阳询的作品？（    ） A． B． C． D． 二、填空题（9分） 9．（2025·菏泽市）看拼音写词语。 bái hè    ài mù    jiàn gé    fáng ài ( ) ( ) ( ) ( ) xiāo huǐ    chí yán    lí míng    huǎng huà ( ) ( ) ( ) ( ) 10．（2026·鲁西新区）根据所学内容完成填空。 （1）《蝉》是唐代诗人虞世南的作品，这是一首 诗。“ ， ”两句是全诗的点睛之笔，蕴含着这样一个道理：立身高处、德行高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助等），自能声名远播。这样的古诗词句我还知道“ ， ”。 （2）“ ，一日难再晨。 ， 。”陶渊明的这几句诗让我们懂得了要珍惜时间的道理。能表现这个道理的名句还有很多，如岳飞的“ ， ， ”。 （3）图中的人物是廉颇和蔺相如，图片讲述的故事发生在 时期，图片让我想到成语“ ”。该故事出自 写的《 》。 三、积累运用（3分） （2025·菏泽市）学校开展阅读“民间故事”综合实践活动，请你参与并完成下列任务： 11．任务一：牛郎织女的故事广为流传，文人墨客写下了许多与此有关的诗句，下列和他们的故事没有关系的一项是（     ） A．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 B．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 C．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 12．任务二：五年级要举办“我最喜欢的民间故事”交流会。中国四大民间故事你最喜欢哪一个？请结合具体内容说明原因。 四、现代文阅读 年画（2025·菏泽市） ①年画是中国绘画中特有的民间艺术形式，因为在年节张贴，故称“年画”。 ②年画可取材于历史小说，如《单刀会》；可取材于传奇故事，如《八仙过海》；还可取材于民俗生活，如《五谷丰登》。年画不仅取材广，而且流派多。在中国历史上，四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊的年画久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。 ③年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张。比如，年画里的娃娃多是“短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿”。 ④年画的用色鲜丽，这从民间“红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红”的口诀中可见一斑。 ⑤年画的寓意非常丰富。有的利用画中事物的象征意义，有的利用事物的谐音。如用松、鹤、桃象征长寿，用菊花象征吉祥，用翠竹象征高洁。年画《平安富贵》，画的是大花瓶中插着一束牡丹花。“瓶”字发音同“平”，牡丹花象征富贵，整幅画的寓意就是平安富贵。年画《连年有余》，画的是一位憨态可掬的娃娃手拿莲花，怀抱一条大鲤鱼。“莲”与“连”同音，“鱼”与“余”同音，寓意是连年有余，生活富足。这些寓意广为人知，成为大家贴年画、送年画的依据。 ⑥千百年来，年画是中华传统节日的装饰，是人民美好情感的寄托，是民族优秀文化的传承。 13．从文中找出下列词语的近义词。（2分） 鲜艳( )高雅( )富裕( )继承( ) 14．文中画线的语句，使用了 的说明方法，其好处是 。（1.5分） 15．短文第②~⑤段，分别是从 、 、 、 这几个方面介绍年画的。（2分） 16．“古老的年画将永远熠熠生辉。”这句话加在文中哪个自然段的最后一句最合适？（     ）（1.5分） A．第①段 B．第②段 C．第⑤段 D．第⑥段 （2026·鲁西新区）阅读短文，完成练习。 白鹭趣话 ①白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解指短尾，喙长三寸。”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：“那_______的蓑毛，那全身的_______结构，那_______的长喙，那________的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。” ②白鹭姿态优美如舞，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。 ③白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身形，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。 ④白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。 ⑤有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的变化，意味着人与自然的和谐。 ⑥白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路（鹭）连（莲）升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州等省份都有取名为“白鹭岛”“白鹭洲”的生态旅游景点。 17．根据你的阅读积累，把文中第1自然段的内容补充完整。（1分） 18．读完文章后，芳芳提议用白鹭作为班级文化的代表形象。请你帮助她概括几条理由。（2分） 19．根据文章内容，完成下面的思维导图。（2分） 20．励志口号，是一个班级精神的体现。芳芳想要根据白鹭的相关资料来提炼班级口号，你有什么好的建议吗？（1.5分） 五年级（1）班形象——蜜蜂。 口号：集思广益小蜜蜂，团队合作共提升。 五年级（2）班形象——白鹭。 口号： 21．芳芳想要创作一首《白鹭之歌》，请你根据文章内容帮忙填写歌词吧！（2分） 在清晨的霞光里，我多想遇见那翩翩起舞的白鹭，她的身姿 ，她的步伐轻灵如风，她的眼睛明亮如星，她的羽毛 ，她的歌声甜美如笛。她象征着 、 、 ，她充满着坚韧与执着的勇气，她预示着灿烂与美好的未来。 （2026·鲁西新区）阅读 ①我们村的东头有一口古井，井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。 ②古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。 ③我们家的邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风就能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见两位老人用水有困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。 ④“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。 ⑤多好的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。村里的人们都清楚，那口井只占了巴掌大的一块地方，可是，它对人们的生活发挥着难以估量的作用。它不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。 （有删改） 22．给短文拟一个标题，下面合适的一项是（　　）（1分） A．老人 B．乡亲 C．古井 D．报酬 23．同学们一起讨论提高阅读速度的方法。请你根据对话填空。（3分） 聪聪：这篇短文我用了 分钟读完了。阅读时，我是带着“ ”这个问题来读的。 乐乐：在读短文的过程中，我不明白加点词“报酬”的意思，但我没有回读，通过下文“ ”这句话，我明白了它的意思是得到他人帮助之后进行报答。 陶陶：我读到短文中“女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风就能把她吹倒似的”时，我概括出了句子的主要意思： 。 24．短文画“ ”句子中的“乡亲们的品格”指 的品格。（1.5分） 25．请仿照短文中画“______”的句子写一句话，赞美一种事物的美好品格。（2分） 五、书面表达（30分） 26．（2025·菏泽市）春夏秋冬，四季更迭，你是否留意过四季的变化呢？你最喜欢哪个季节呢？你认为这个季节中什么景物最美？请你选择最喜欢的季节写一篇作文，要体现出景物的静态美和动态美。不少于400字，题目自拟。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《山东省菏泽市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A D A D D B B 1．C 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 A.躁声——噪声； B.炊烟（cuī）——chuī； D.嫉妒（jì）——jí；应接不瑕——应接不暇； 故选C。 2．A 【详解】本题考查错别字。 B．蹄——啼； C．需——须； D．原——源。 故选A。 3．D 【详解】本题考查词语运用。 D．“鼻子都气歪了”通常用来形容非常生气，而句中描述的是“他做事情畏首畏尾”，即胆小、犹豫，与生气的情绪不符，成语运用不恰当。 故选D。 4．A 【详解】本题考查段落中句子之间的逻辑顺序。 “初生牛犊不怕虎”的意思是刚生下的小牛犊不怕老虎，因为不知道老虎的厉害；一般形容年轻人，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。在文中苏轼年少时写的“识遍天下字，读尽人间书”可以看出苏轼年少时，不谙世事，一腔热情但少了些顾虑，容易给自己带来麻烦。 这副对联会让人误解苏轼已经做到了“识遍天下字，读尽人间书”，显然年少的他还没做到这一点。况且，天下字人间书之多，是不能穷尽的，对待学识更应有谦逊的态度，所以，父苏洵才会将对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。所以，“初生牛犊不怕虎”放在①②之间最合适，放在其他地方都不能和前后内容连贯起来。 故选A。 5．D 【详解】本题考查多义字词。 A.敏：聪明、聪慧/勤奋、勤勉； B.浪：随意、随便/波浪； C.厌：满足/厌恶； D.生气：都是“活力、生命力”的意思。 故选D。 6．D 【详解】本题考查民间故事。 A.“十八相送”是《梁山伯与祝英台》中的情节，讲述了祝英台女扮男装求学回家，梁山伯相送，一路上祝英台多次暗示梁山伯自己是女子以及对他的情谊，两人在这过程中演绎了一段含蓄而动人的情感故事，与《白蛇传》无关。 B.“哭倒长城”是《孟姜女》中的情节，讲述了孟姜女的丈夫范喜良被征去修筑长城，劳累而死并被埋在长城下，孟姜女千里寻夫，得知消息后痛哭，哭倒了长城的故事，与《白蛇传》无关。 C.“槐树做媒”是《天仙配》中的情节，讲述了董永卖身葬父，感动了七仙女，七仙女下凡与他结为夫妻，老槐树为他们做媒，所以这个情节不属于《白蛇传》。 D.“断桥相会”是《白蛇传》中的经典情节。白素贞和小青在西湖游玩时，遇到许仙，三人在断桥上相遇，白素贞与许仙一见钟情，借伞定情，之后两人结为夫妻，演绎了一段人妖之间的爱情故事。 故选D。 7．B 【详解】本题考查句子排序。 要通读语段，判断语句表达的中心意思，在分析各句之间的关系。 本题我们可从所填的句子是否与前面的一致来分析。阅读句子后可知，本段围绕“读书”展开叙述，第一句应为“②读书的时候，人是专注的。”，引入话题展开叙述；“①因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦虚和聚精会神。”作为原因句，解释了为什么阅读能带来如此深刻的体验，即因为我们在阅读中聆听故事、汲取知识。这个句子应放在描述阅读体验之后，作为对前面描述的合理解释。因此第二句为①；③“即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……”表示转折，“闲书”与“高贵的灵魂”相比较，与第二句衔接；“④长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。”讲明了养成读书习惯的重要性，与第三句衔接；“⑤而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。”中“倾听”与④呼应，应排在⑤后面。 故句子的正确排序为：②①③④⑤。 故选B。 8．B 【详解】本题考查书法常识。 根据题干描述，欧阳询的楷书特点是用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。这些特点通常体现在笔画的规整和力度上，图片B的书法作品符合这些特征，这是欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》。 故选B。 9． 白鹤 爱慕 间隔 妨碍 销毁 迟延 黎明 谎话 【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鹤、慕、隔、碍、延、黎”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 10． 咏物 居高声自远 非是藉秋风 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 盛年不重来 及时当勉励 岁月不待人 莫等闲 白了少年头 空悲切 战国 负荆请罪 司马迁 史记·廉颇蔺相如列传 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）虞世南的《蝉》通过对蝉的形态、习性、声音等方面的描写，不仅生动地刻画了蝉的形象，还借蝉的特征表达了诗人自己的志趣和品格，是一首典型的咏物诗。“居高声自远，非是藉秋风”是全篇比兴寄托的点睛之笔，它是在前两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是借助于秋风的传送，诗人却别有会心，对此加以否定，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助等），自能声名远播； 书写时注意“藉”的正确写法。 这样的古诗句我还知道：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （2）结合“懂得了要珍惜时间的道理”和“岳飞”可知，此处填“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》意思是：不要虚度年华、花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。告诫人们不要虚度光阴，要珍惜每一分每一秒。 书写时注意“盛”“重”“勉”“等”“悲”的正确写法。 （3）战国时期是中国历史上诸侯割据混战的阶段，赵国是战国七雄之一，廉颇、蔺相如是赵国的重要臣属，他们的故事发生于战国时期； 结合图片可知，图片呈现的是廉颇背负荆条向蔺相如请罪的场景，这一情节对应的经典成语是“负荆请罪”； “廉颇蔺相如”的故事收录于西汉史学家司马迁所著的史学巨著《史记》中，具体篇章为《史记·廉颇蔺相如列传》。 11．B 12．我最喜欢《牛郎织女》。这个故事讲述了牛郎和织女之间跨越天河的爱情故事，故事中的牛郎和织女，虽面临着重重困难，但他们的爱情却始终坚定不移，这种精神打动了我。此外，人们会以各种方式庆祝七夕节，这不仅是对牛郎织女的纪念，也是对美好生活的向往与追求。《牛郎织女》不仅仅是一个美丽的传说，更是中华民族的瑰宝。 【解析】11．本题考查古诗句的理解。 A．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”：直接提到“七夕”“牵牛织女”“渡河桥（鹊桥）”，与故事紧密相关； B．“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”：“长河”指银河，但诗句仅描写深夜星空景象，未提及牵牛星、织女星或七夕相关情节，与牛郎织女故事无直接关联； C．“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”：明确提到“牵牛织女星”，是对牛郎织女化身星辰的描写，与故事相关。 故选B。 12．本题考查口语交际。 先锁定中国四大民间故事（《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》），结合具体内容说明喜欢原因。表达时先明确喜欢的故事，再分点说原因，每点都要搭配具体细节，像用 “白素贞盗仙草” 体现她的深情。要保证细节准确，比如角色名字、关键事件不能错，同时融入个人感受，让理由更真实。体逻辑要清晰，先选故事，再用“观点 + 细节”的方式阐述，确保理由有依据，符合题目要求。 示例：我喜欢《牛郎织女》。这个故事中讲述了因为牛郎勤劳善良，每天悉心照料老牛、耕种田地；织女不顾天规，为爱情留在人间。“七夕鹊桥相会”的情节既浪漫又让人动容，还传递出“真爱能跨越阻碍 的信念。 我喜欢《白蛇传》，这个故事中的白素贞为救许仙，勇闯昆仑山盗仙草、水漫金山，这份跨越种族的深情很打动人。“断桥重逢”的温柔与“雷峰塔团圆”的圆满，让故事既有张力又充满温暖。 我喜欢《孟姜女哭长城》。这个故事中的孟姜女为寻丈夫，千里迢迢赶到长城，得知丈夫病逝后哭倒长城，她对爱情的坚守和执着，让我感受到平凡人对抗苦难的勇气。 我喜欢《梁山伯与祝英台》，这个故事中的梁山伯与祝英台同窗三载的友情真挚，面对封建阻碍仍坚守爱意，最终“化蝶重逢”的结局虽凄美，却传递出“真爱永恒”的美好信念，格外动人。 13． 鲜丽 高洁 富足 传承 14． 举例子 以年画娃娃的具体形态，让“造型夸张”的抽象特点变直观，助读者理解，还让说明更生动 15． 取材与流派 绘画语言 用色 寓意 16．D 【导语】短文以总分总结构介绍年画：第①段定义年画，第②-⑤段从取材、流派、造型、用色、寓意多维度展开，举例具体，说明清晰；第⑥段升华其文化价值。语言平实准确，既展现年画的艺术特点，又凸显其承载的民俗情感与文化意义，是一篇条理清晰、兼具知识性与文化性的说明文。 13．本题考查近义词。 第④段“年画的用色鲜丽，这从民间‘红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红’的口诀中可见一斑”。“鲜艳”指色彩明亮艳丽，“鲜丽” 意为鲜明美丽，二者均描述年画用色的特点，是近义词。故鲜艳的近义词为“鲜丽”。 第⑤段“用翠竹象征高洁”。“高雅”指高尚雅致，“高洁”意为高尚纯洁，文中均用于体现翠竹所象征的高尚品格，语义相近。故高雅的近义词为“高洁”。 第⑤段“寓意是连年有余，生活富足”。“富裕”指财物充裕，“富足”意为丰富充足，二者均描述生活宽裕的状态，是近义词。故富裕的近义词为“富足”。 第⑥段 “是民族优秀文化的传承”。“继承”指承接延续前人的成果，“传承”意为传递继承（文化、技艺等），文中均指向对民族优秀文化的延续，语义相近。故继承的近义词为“传承”。 14．本题考查说明方法。 定位到第③段“年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张。比如，年画里的娃娃多是‘短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿。’” 前文明确提出“年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张”这一抽象特征（“造型夸张”是主观描述，读者难以直接感知其具体形态），后文紧跟“比如”一词 ——“比如”是举例子的典型标志词，随后具体描述“年画里的娃娃”的造型（短胳膊、短腿、大脑壳等），用这一贴近生活、易于想象的实例，直接对应前文“造型夸张”的特点，完全符合“举例子”的定义，因此判断为举例子说明方法。 举例子的核心是化抽象为具体：从读者理解看，它将“造型夸张”的概括表述，通过娃娃“短胳膊短腿”等具体形态，转化为可想象的画面，避免理解模糊；从说明效果看，选取常见的年画娃娃为实例，既亲切易懂，又让说明更生动，增强“年画绘画语言独特”的说服力。 综上所述，画线句子运用了举例子说明方法，好处是以年画娃娃“短胳膊短腿大脑壳”的具体形态，让“造型夸张”的抽象特点变直观，助读者理解，还让说明更生动。 15．本题考查文章内容理解概括。 结合短文第②段“年画可取材于历史小说，如《单刀会》；可取材于传奇故事，如《八仙过海》；还可取材于民俗生活，如《五谷丰登》”可知，前半部分讲取材范围，结合“年画不仅取材广，而且流派多。在中国历史上，四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊的年画久负盛名，被誉为中国‘年画四大家’”可知，后半部分讲流派数量；可概括为：取材与流派。 结合第③段“年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张。比如，年画里的娃娃多是‘短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿’。”可知，本段讲绘画语言； 结合第④段“年画的用色鲜丽，这从民间‘红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红’的口诀中可见一斑”可知，本段讲用色； 结合第⑤段“寓意非常丰富……成为大家贴年画、送年画的依据” 可知，这一段讲寓意。 综上所述，短文第②~⑤段，分别是从取材与流派、绘画语言、用色、寓意这几方面介绍年画的。 16．本题考查对文章段落分析。 A．第①段：定义年画，点明其“年节张贴”的民间艺术属性，是总起段，结尾加“永远熠熠生辉”过早，未呼应全文价值； B．第②段：介绍年画的取材、流派，属于“分述”部分，结尾加总结性的“永远熠熠生辉”，会打断后续说明逻辑； C．第⑤段：介绍年画的寓意，属于“分述”部分，结尾加总结性的“永远熠熠生辉”，会打断后续说明逻辑； D．第⑥段：总结年画的三重价值——“传统节日的装饰”“美好情感的寄托”“优秀文化的传承”，是全文的升华与收束，在其结尾加 “古老的年画将永远熠熠生辉”，能呼应“文化传承”的核心，强化对年画永恒价值的肯定，使结尾更完整有力。 故选D。 17．雪白    流线型    铁色    青色 18．白鹭天生丽质，外形优美，那雪白的蓑毛、全身的流线型结构等，能代表班级追求美好的形象；②白鹭姿态优雅，无论是伫立、行走还是飞翔，都极具神韵，可体现班级优雅、从容的气质；③白鹭以湿地为栖息地，对环境要求较高，且会“择优而栖”，象征班级对良好环境（包括学习环境等）的追求；④白鹭是著名的文化鸟类，是吉祥、高雅、奋进的象征，寓意班级吉祥如意、高雅向上、不断奋进。 19．颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在飞翔时颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，从容不迫对白鹭的喜爱和赞美 20．优雅如白鹭，奋进向未来。 21． 优美如舞 洁白如雪 吉祥 高雅 奋进 【导语】《白鹭趣话》结构清晰，从外形、姿态、栖息地、习性到文化象征，多维度展现白鹭特质。开篇引《本草纲目》与郭沫若文凸显 “天生丽质”，再描伫立、飞翔等姿态显飘逸，借 “择优而栖” 关联环保，末述其吉祥高雅的文化象征。语言生动，引诗词增韵味，兼具科普性与人文性，凝练呈现白鹭之美与深层价值。 17．本题考查文章内容的理解。 根据 李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解指短尾，喙长三寸。”中可知，白鹭那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。 18．本题考查文章内容的理解。 解答本题，可从文章中提取白鹭的显著特征，如美丽、高雅、勤奋、对环境的敏感性等。将这些特征与班级文化建设的目标相匹配，如美丽对应班级文化的清新高雅，勤奋对应学习生活的积极进取，对环境的敏感性对应和谐共处的理念等。 选择白鹭作为五四班班级文化的代表形象，有以下几条充分的理由： 如：美丽与高雅的象征：白鹭天生丽质，拥有洁白如雪的羽毛和优雅的体态，是自然美的典范。它代表着班级同学们对美好事物的追求和向往，象征着班级文化的清新与高雅。 勤奋与奋进的精神：白鹭捕食时敏捷而专注，体现了勤奋努力和不断进取的精神。这种精神可以激励班级同学们在学习和生活中保持积极向上的态度，勇于挑战自我，不断追求进步。 和谐共处的理念：白鹭擅长“择优而栖”，对环境变化敏感，这反映了人与自然和谐共生的理念。将白鹭作为班级文化的代表，可以引导同学们关注环境保护，促进班级内部及与周围环境的和谐共处。 19．本题考查文章内容的理解。 行走时：从第②自然段 “行走时，白鹭颈部收缩成 S 形，步履轻盈稳健，悠闲自在”，是对白鹭行走姿态的直接提炼。 飞翔时：从第②自然段 “飞翔时，白鹭颈部亦呈 S 形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫”，精准概括了白鹭飞翔的姿态特点。 表达的情感：全文通过对白鹭外形、姿态、习性、文化内涵的多维度描写，贯穿了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 20．本题考查口语交际能力。 本题中，从白鹭的形象特征出发，联想到其飞翔、捕食等场景，与班级文化建设的目标相结合。将白鹭的飞翔与追求梦想、捕食与勤奋学习等寓意提炼出来，形成具有鼓舞性和指导性的口号内容。确保口号语言简洁明了，易于记忆和传播，同时保持准确性和严谨性。 如：针对五（2）班以白鹭为班级形象的情况，我建议的班级口号可以是：展翅如白鹭，翱翔于梦想之巅；勤学似白鹭捕食，精准高效。白鹭翩跹展风华，勤学不辍筑梦家。 21．本题考查补充句子。 解答本题，从提供的文章或描述中，提取与白鹭相关的关键词汇和意象，如“身姿曼妙”、“步伐轻灵”、“眼睛明亮”、“羽毛洁白”等。结合白鹭的特性和象征意义，融入创作者的个人情感和愿景，如“高雅与纯洁”、“宁静与和谐”、“自由与梦想”等。运用比喻、拟人等修辞手法，将提取的素材和情感融合成流畅、有感染力的歌词，同时保持歌词的简洁性和易记性。 如：在清晨的霞光里，我多想遇见那翩翩起舞的白鹭，她的身姿曼妙轻盈，她的步伐轻灵如风，她的眼睛明亮如星，她的羽毛洁白无瑕，歌声甜美如笛。它象征着高雅、纯洁、努力，它充满着坚韧与执着的勇气，它预示着灿烂与美好的未来。 22．C 23． 2 古井和家乡的人们有什么关系？ 俺们不能总让大家白出力气啊 女的很瘦弱 24．无私地帮助别人，不求回报 25．多好的粉笔啊，它不争美丽，不计磨损，对人们无所求，无私地向人们传递着知识的力量。 【导语】这篇文章以“古井”为线索，借物喻人。通过描写古井的无私奉献，串联起乡亲们互帮互助、不求回报的故事，将古井的品质与乡亲的品格相融合，语言质朴却情感真挚，在平淡的乡村生活场景中，传递出无私奉献、淳朴善良的价值观，以小见大，富有感染力。   22．本题考查拟写标题。 文章围绕“古井”展开，第①段介绍古井的位置和作用，第②段描述古井旁的取水场景，第③-④段通过乡亲们帮老人挑水的故事，借古井的“无私”品质来体现人性的美好，第⑤段直接赞美古井的奉献精神和对乡亲品格的陶冶。 “老人”“乡亲”只是文中的次要元素，是用来衬托古井品质的，“报酬”仅为文中的一个细节，并非核心。而“古井”是贯穿全文的线索，也是文章歌颂的核心对象，故选C。 23．本题考查阅读速度和赏析词语和句子的能力。 这是计时阅读的时间，需根据个人实际阅读速度填写，具体时间因人而异，只要是合理的阅读时长即可。故第①空也可填“3”。 带着问题读能提高阅读速度，可围绕文章核心提出问题。从文章第⑤段“多好的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人”可知，文章围绕古井展开，核心是歌颂古井的品质，因此可提出问题如“古井有什么作用和品质？”。故第②空可填“古井有什么作用和品质？” 从第④段“‘日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。’老两口带着歉意说。‘那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。’乡亲们总是这样劝说两位老人”可知，老两口觉得不能让大家白帮忙，想给予报答，结合“报酬”的语境，通过“俺们不能总让大家白出力气啊”这句话，能明白“报酬”是得到他人帮助之后进行报答的意思。故第③空可填“俺们不能总让大家白出力气啊”。 从第③段“女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风就能把她吹倒似的”可知，句子通过外貌描写和夸张手法，主要意思是女老人身体非常单薄、虚弱。故第④空可填“女老人身体非常单薄、虚弱”。 24．本题考查对句子的理解。 从第③段“乡亲们见两位老人用水有困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受”，以及第④段乡亲们用古井“从不跟人们要报酬”来劝说老人的内容可知，乡亲们具有乐于助人、无私奉献、不求回报的品格。 25．本题考查仿写句子。 首先分析文中画线句子的结构，即“它不……，不……，对……无所求，无私地……贡献着自己的力量”，然后选取一种具有美好品格的事物（如蜡烛、粉笔等），按照该结构仿写，突出其无私奉献、不求回报的品质。 示例：多好的蜡烛啊，它不慕光彩，不计消耗，对人们无所求，无私地向人们奉献着自己的光亮。 26．例文： 醉人的秋日 在春夏秋冬的轮回里，我最偏爱秋日。它没有春的羞涩、夏的燥热、冬的凛冽，却以独有的澄澈与丰盈，勾勒出一幅动静相宜的画卷，让人心生眷恋。 秋日的静态美，藏在午后的庭院与田野间。院中的银杏树下，阳光透过泛黄的叶片，在地面洒下斑驳的光影。那些饱满的银杏叶，像一把把金黄的小扇子，整齐地挂在枝头，静谧得仿佛在诉说着岁月的温柔。不远处的稻田里，成熟的稻穗沉甸甸地垂着，稻浪翻滚前的片刻，整片田野都笼罩在淡淡的金光中，连风都放慢了脚步，生怕惊扰了这份安宁。田埂边的野菊开得正盛，粉白、浅黄的花瓣层层叠叠，稳稳地立在枝头，与远处的青山、近处的稻田构成一幅浓淡相宜的油画。 而秋日的动态美，更添了几分灵动与生机。一阵秋风拂过，银杏叶便打着旋儿飘落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小船轻轻摇曳，最终铺成一层厚厚的金色地毯。稻田里，风吹过之处，稻浪此起彼伏，发出“沙沙”的声响，像是大地在吟唱丰收的歌谣。偶尔有几只麻雀掠过稻穗，叼起掉落的谷粒，扑棱着翅膀飞向树梢，给静谧的田野添了几分活力。若遇上一场秋雨，那就更妙了。细密的雨丝斜斜落下，打在窗棂上发出“滴滴答答”的声响，落在银杏叶上，让叶片更显鲜亮。雨后的空气格外清新，带着泥土与桂花的香气，枝头的水珠轻轻晃动，一不小心便滚落下来，溅起一圈小小的涟漪。 我常常在秋日的午后，坐在银杏树下看书。看阳光移动，看落叶飘零，听秋风低语。静态的景物让人心安，动态的画面让生活鲜活。这份动静交织的美，藏着秋日的诗意与深情，也让我读懂了自然的馈赠。我爱这醉人的秋日，爱它的澄澈，爱它的丰盈，更爱它那藏在一静一动间的独特韵味。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 需选择一个自己最喜欢的季节，聚焦该季节的“最美景物”展开描写，且必须同时体现景物的“静态美”（如景物的形态、色彩、位置等静止状态的美）和“动态美”（如景物的运动、变化、声响等活动状态的美）。不少于400字，自拟题目。通过景物描写，传递对所选季节的喜爱之情，体现对四季变化的留意与观察。 二、立意。 通过描写所选季节典型景物的动静之美，表达对该季节的喜爱与赞美。 三、写作思路。 开头：以简洁优美的语言引出四季更迭的背景，直接点明自己最喜欢的季节，可简要概括该季节的整体特点，为下文写景铺垫情感基调。 中间：先写静态美：选取该季节2-3种典型静态景物（如春日的桃花、夏日的荷塘、秋日的稻田、冬日的雪景），描写其形态、色彩、细节。再写动态美：围绕同一类或相关景物，描写其运动、变化或伴随的声响（如风吹树叶、雨滴坠落、雪花飘落、昆虫活动等）。 结尾：总结所选季节景物的独特之美，再次抒发对该季节的喜爱之情，可呼应开头的季节特点，或提炼景物背后的感悟。 答案第12页，共12页 答案第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $