学易金卷：高一历史上学期期末模拟卷（山东专用）

2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (山东专用）（全解全析） （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．良渚文化古城遗址的核心区呈现出“宫城—内城—外城”三重结构：宫城出土了玉琮、玉璧、象牙器等礼器；内城分布着贵族墓葬、手工业作坊和粮仓；外围建有由11条堤坝组成的大型水利系统。这说明，良渚文化（   ） A．城市的布局凸显神权色彩 B．具备一定社会组织能力 C．礼乐等级呈现国家制度化 D．原始农业灌溉系统发达 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料可知，“三重城结构”“大型水利系统”这两类工程均需协调大量人力、物力，说明良渚文化已具备组织大规模协作的能力，这是判断“社会组织能力”的直接依据，B项正确；“神权色彩”仅能对应宫城的礼器，无法涵盖内城功能和水利系统，以偏概全，排除A项；“礼乐等级制度化”是西周分封制下的特征，良渚文化尚未进入“国家”阶段，时间不符，排除C项；“原始农业灌溉系统”仅对应外围水利，忽略了核心的城市结构，以偏概全，排除D项。故选B项。 2．在春秋战国时期的变革中，各诸侯国推行过一些针对土地制度的改革。如公元前684年齐国的“相地而衰征”，公元前594年鲁国的“初税亩”，商鞅变法的“废井田，开阡陌”等。这些举措说明当时（   ） A．土地公有制取得合法地位 B．中央集权制度萌芽 C．变革生产关系是大势所趋 D．礼乐制度遭到破坏 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是春秋战国时期的中国。材料中齐国“相地而衰征”、鲁国“初税亩”、商鞅变法“废井田，开阡陌”等措施，本质上都是通过承认土地私有、按亩征税等方式，改变原有的土地所有制关系和赋税制度，是对生产关系的重大调整，以适应铁器牛耕推广后生产力发展的要求，C项正确；土地公有制取得合法地位与史实相反，改革恰恰是通过承认私田、废除井田制，动摇了土地公有制（井田制），促进了土地私有制的发展，排除A项；材料是经济领域的土地和赋税制度改革，虽然商鞅变法中包含加强中央集权的措施，但并非材料所列举措的共同本质，排除B项；材料中的举措主要针对经济基础层面的变革，与作为上层建筑的礼乐制度无直接关联，排除D项。故选C项。 3．公元30年，光武帝因“百姓遭难，户口耗少，而县官、吏职所置尚繁”裁并了400多个县，裁减大小官吏数万人。次年，又下诏令骑士、水兵、低级武官等军士还复为民。这些措施旨在（   ） A．践行“黄老”思想 B．提高地方行政效率 C．打击豪强地主势力 D．恢复发展社会经济 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据材料“次年，又下诏令骑士、水兵、低级武官等军士还复为民”结合所学知识可知，东汉初年，社会经济凋敝、人口减少，光武帝为促进社会发展，实行了“裁并县制、裁减官吏”等一系列措施，其目的在于减少行政开支、增加农业劳动力，本质是通过减轻社会负担、扩大生产人口，推动战乱后社会经济的恢复与发展，D项正确；黄老思想强调“无为而治”，材料中是主动调整行政与军事体系的积极举措，并非单纯“无为”，排除A项；“提高行政效率”是“裁并县制”的间接影响，其核心目的缓解民生与经济压力，两者信息不符，排除B项；材料未涉及针对豪强地主的限制，如抑制土地兼并、打击豪强特权等信息，排除C项。故选D项。 4．魏晋南北朝时期，少数民族政权纷纷仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这一现象表明（   ） A．民族交融推动了文化认同 B．华夏民族的传承得到强化 C．少数民族完成封建化进程 D．官方史学的政治功能凸显 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期的中国。据本题材料概括得出：少数民族政权主动仿效内地官方史学活动，将自身祖先融入中国古史体系，这是在民族交流融合过程中，对汉族文化所代表的历史观念的认同，体现了民族融合推动文化认同，A项正确；材料强调的是少数民族政权对自身祖先的追溯与中国古史体系的衔接，重点在于少数民族对汉族文化观念的接纳，并非单纯强调华夏民族传承的强化，排除B项；“完成了封建化进程”表述过于绝对，材料仅体现了在历史观念方面的文化认同，不能据此得出完成封建化进程的结论，排除C项；题干主要反映的是少数民族政权受汉族文化影响，而不是突出官方史学的政治功能，排除D项。故选A项。 5．唐德宗建中元年(780年),宰相杨炎推行两税法，将各种名目的赋税统一并到户税和地税中，分夏、秋两季征收。“惟以资产为宗，不以丁身为本”,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度。两税法的实施（   ） A．抑制了土地兼并 B．导致了藩镇割据 C．促进了商品经济 D．使财政收入锐减 【答案】C 【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，两税法“惟以资产为宗”，放松了对农民的人身控制，使农民有更多时间从事手工业和商业活动，同时，货币税的部分增加，促进了农产品的商品化，有利于商品经济的发展，C项正确；两税法以资产为主要征税标准，土地买卖和兼并并不直接影响按资产纳税，所以两税法并不能抑制土地兼并，排除A项；藩镇割据局面形成的主要原因是唐朝中期军事制度的变化，如府兵制到募兵制的转变，地方军事权力不断扩大，中央对地方军事控制削弱等，与两税法的实施并无直接因果关系，排除B项；两税法将各种赋税统一，扩大了征税对象和范围，只要依法纳税，政府财政收入会有所增加，而不是明显减少，排除D项。故选C项。 6．宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石推行青苗法，政府动用常平仓、广惠仓储备的粮钱，在农忙时节向农户提供贷款，农户需在夏秋两税时归还本金并加纳20%的利息。这一政策安排反映出（   ） A．国家深度介入经济运行过程 B．社会各阶层普遍支持变法举措 C．农民主动寻求减轻赋税压力 D．国家财政收入实现了显著增长 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料可知，青苗法中，政府直接动用储备粮钱，在特定时间向农户提供贷款并要求偿还利息，这体现了国家对经济活动（农业生产资金供给）的直接干预和管理，说明“国家深度介入经济运行过程”，A项正确；王安石变法（包括青苗法）在当时遭到保守派（如司马光等）和部分民众的反对，并非“社会各阶层普遍支持”，此说法过于绝对，排除B项；青苗法是政府推行的政策，农户是被动接受贷款（或因政策要求参与），并非“主动寻求”减轻赋税压力的行为，排除C项；题干仅描述了青苗法的实施方式（贷款、收息），未提及政策实施后的财政效果（如“显著增长”），排除D项。故选A项。 7．元朝在划分行省时，有意打破自然地理界限，形成“犬牙交错”的区划格局。如将秦岭以南的汉中地区划归秦岭以北的陕西行省管辖，将传统属于蜀地的夔州路划归湖广行省。这种区划策略旨在（   ） A．优化区域资源配置 B．遵循山川形便的划界传统 C．巩固中央集权统治 D．促进南北文化的交融互鉴 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是：元朝时期（中国）。据材料并结合所学可知，元朝在划分行省时，有意打破自然地理界限，形成“犬牙交错”的区划格局，使得地方势力难以凭借自然地理品种形成割据，有效削弱了地方的独立性，加强了中央对地方的控制，C项正确；材料中“有意打破自然地理界限”的做法，主要考虑的并非资源分配的合理性，而是政治统治需求，排除A项；“山川形便”是指依据自然地理山脉、河流划分行政区域，这与“有意打破自然地理界限”的表述完全相反，排除B项；文化交融可能是这种区划带来的客观影响之一，但并非元朝统治者制定该策略的主管目的，其主要目的是政治层面的集权统治，而非文化层面，排除D项。故选C项。 8．据史料记载，明朝后期苏州地区，“家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人”。这反映出当时苏州地区（   ） A．手工生产衰落 B．小农经济解体 C．社会矛盾尖锐 D．出现新的经营方式 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“机户出资，织工出力”可知，反映了机户拥有资金和生产资料，织工靠出卖劳动力为生，二者形成了雇佣与被雇佣的关系，D项正确；材料中“机户出资，织工出力”“染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人”等信息体现的是手工业生产的活跃以及雇佣关系的情况，并未表明手工生产衰落，排除A项；小农经济解体是在鸦片战争后，随着外国资本主义的入侵，传统的男耕女织的自然经济结构逐渐被打破，排除B项；材料仅仅描述了机户和织工之间的雇佣关系以及染坊、机户停工时工人的散失情况，没有任何信息体现社会矛盾尖锐，排除C项。故选D项。 9．2025年，是“甲午中日战争”130周年。甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。然而20世纪初，它们放弃直接瓜分中国的企图，实行“以华制华”策略。促使这一变化的主要原因是（   ） A．中国军民顽强抵抗 B．国际社会积极调停 C．清政府的外交努力 D．列强之间矛盾重重 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。然而20世纪初，它们放弃直接瓜分中国的企图，实行‘以华制华’策略。”结合所学知识可知，甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，但是在义和团运动等中国军民的坚决抵制之下，列强不得不放弃直接瓜分中国的企图，在中国培植代理人进行统治，A项正确；20世纪初的国际社会由帝国主义列强主导，所谓“调停”本质是列强瓜分利益的博弈，并非出于维护中国主权的目的，排除B项；此时的清政府国力衰弱、腐朽无能，在列强面前毫无话语权，其外交活动多为妥协退让，无法左右列强的决策，其不构成列强策略转变的关键因素，排除C项；“列强之间的利益冲突”会制约瓜分进程，但是不会改变列强“瓜分中国”的决策，排除D项。故选A项。 10．辛亥革命胜利后，上海《申报》报道：“今者，光复之沪上，街巷闾里，昔日之贱业者，皆昂然自得，以国民自居，头角崭然，与士绅商贾相谈时政，毫无怯意；向之深居闺阁之女子，亦结社集会，倡女权之说，求教育之平权，风气大开，为从前所未有。”这反映出辛亥革命（   ） A．根除了封建等级观念 B．完成了社会全面革新 C．提升了民众民主意识 D．实现了男女实质平等 【答案】C 【解析】根据题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代的中国。根据材料“街巷闾里，昔日之贱业者，皆昂然自得，以国民自居，头角崭然，与士绅商贾相谈时政，毫无怯意；向之深居闺阁之女子，亦结社集会，倡女权之说，求教育之平权，风气大开，为从前所未有”可知，从贱业者以国民自居谈时政、女子结社倡女权求平权，能看出辛亥革命传播了民主共和理念，提升了不同阶层民众的民主意识，C项正确；材料只是说贱业者等群体有变化，但封建等级观念残余依然存在，排除A项；辛亥革命后社会依旧存在诸多旧俗弊端，远未完成全面革新，如封建土地制度等核心问题尚未解决，排除B项；当时男女并未实现实质平等，社会上诸多限制女性权益的旧规仍在，排除D项。故选C项。 11．1924年后，中国共产党通过国民党中央农民部主导广东农运。至1925年，广东全省农会会员达21万人，农民自卫军达3万人。彭湃等党的领导人大力推动“二五减租”，即减少25%地租，在农会中吸收开明士绅加入。由此可知，当时中国共产党（    ） A．以农民工作为中心任务 B．掌握了独立的革命武装 C．努力巩固革命统一战线 D．扩大了自身的阶级基础 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1924-1925年的中国。根据材料“1924年后，中国共产党通过国民党中央农民部主导广东农运”“彭湃等党的领导人大力推动‘二五减租’，在农会中吸收开明士绅加入”并结合所学知识，1924 - 1927年是国共第一次合作时期，处于革命统一战线建立阶段。中国共产党通过在农民运动中推动“二五减租”，吸收开明士绅加入农会等举措，协调了农民与地主阶级中开明势力的关系，有利于团结更多力量，努力巩固革命统一战线，C项正确；这一时期党的中心任务是推动国民革命，而非以农民工作为中心任务，排除A项；农民自卫军虽达3万人，但这是在国民党框架下建立的，并非中国共产党独立掌握的武装力量，排除B项；吸收开明士绅是为了统一战线策略，而非直接扩大中国共产党的阶级基础（以工农为主），排除D项。故选C项。 12．1948年11月16日，中央军委决定成立某次战役的总前委，赋予总前委“临机处置一切”的权力，统一指挥华东野战军、华中野战军两大野战军，而国民党军在此次战役徐州战场吃紧时，除黄维兵团赶赴增援外，华中的白崇禧拒不发兵支持。这一状况，有利于人民解放军（   ） A．取得淮海战役的胜利 B．千里跃进大别山 C．粉碎敌人的重点进攻 D．迅速占领锦州城 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1948年（中国）。依据材料并结合所学可知，淮海战役于1948年11月6日开始，期间国民党军队在徐州战场吃紧时，国民党白崇禧拒绝调兵增援，客观上有利于人民解放军的作战，A项正确；千里跃进大别山是在1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻的序幕，时间和战役背景与题干不符，排除B项；粉碎敌人的重点进攻是在1947年，主要包括陕北和山东解放区粉碎国民党重点进攻，时间不符，排除C项；迅速占领锦州城是辽沈战役中的关键行动，辽沈战役主要在东北战场进行，参战部队主要是东北野战军，与题干中华东、华中野战军以及相关作战情况不符，排除D项。故选A项。 13．抗美援朝时期，全国各地涌现出大量参军典型。例如山东平原县刘宝忠一次送两个儿子入伍，哈尔滨医科大学300余名师生组成医疗队奔赴朝鲜，中央美术学院学生写下“不能做奴隶”的参军决心书等。据此可知，抗美援朝（   ） A．彰显了社会主义优越性 B．优化了军队的内部结构 C．提高了国家的综合实力 D．提升了民众的国家意识 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是抗美援朝时期（中国）。根据材料“抗美援朝时期，全国各地涌现出大量参军典型。例如山东平原县刘宝中一次送两个儿子入伍，哈尔滨医科大学300余名师生组成医疗队奔赴朝鲜，中央美术学院学生写下‘不能做奴隶’的参军决心书等”可知，抗美援朝推动民众将个人命运与国家安危紧密相连，提升了民众的国家意识，D项正确；当时尚未进入社会主义社会，排除A项；没有对比，体现不出军队内部结构的优化，排除B项；材料主要体现了国家认同的集体觉醒，不涉及国家综合实力的提升，排除C项。故选D项。 14．1982年“独生子女政策”全面实施后，学龄人口逐步减少，教育部及时撤并冗余农村小学、整合师资力量；2013年“单独二孩”（即夫妻均为独生子女的，可以生育两个小孩）政策实施后，新生儿数量显著增长，教育部随即启动“城镇义务教育学校消除大班额专项计划”。教育部的举措体现了我国（   ） A．以资源整合为手段，提升基础教育质量 B．以教育公平为核心，推动城乡教育均衡 C．完善法规保障教育，建立义务教育体系 D．动态响应人口变化，适配教育资源供需 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。据题干教育部在独生子女政策导致学龄人口减少时撤并冗余学校，在“单独二孩”政策导致新生儿增加时启动消除大班额计划，均体现了根据人口动态调整教育资源供给的特点，D项正确；“提升基础教育质量”未直接体现题干中“应对人口数量变化”的核心，排除A项；“教育公平”侧重城乡均衡，但题干主要强调资源增减而非公平分配，排除B项；“完善法规”在题干中无依据，排除C项。故选D项。 15．中国—东盟自由贸易区是中国与东盟十国组建的发展中国家之间最大的自由贸易区，于2002年启动，2010年全面建成，合作成果丰硕。2013年，中国政府提出要打造中国—东盟自贸区升级版。这一举措反映了中国（   ） A．主导亚太地区的经济合作进程 B．深化与周边国家互利共赢格局 C．推动发展中国家走向政治联合 D．构建面向全球的贸易联盟体系 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料信息并结合所学知识可知，中国—东盟自贸区是中国与东盟十国共同推动的区域合作机制，其升级版旨在进一步深化经贸合作，增强区域经济一体化水平，体现了中国坚持与周边国家共享发展机遇、互利共赢的战略取向，B项正确；“主导亚太地区的经济合作进程”表述不当，中国一直强调与各国的平等互利合作，而非占据主导地位，排除A项；“政治联合”与中国—东盟自贸区经济合作的属性不符，且中国一贯尊重各国发展道路，排除C项；“面向全球的贸易联盟体系”夸大其范围，中国—东盟自贸区聚焦区域合作而非全球体系，排除D项。故选B项。 第ⅠⅠ卷（选择题 55分） 2、 非选择题：（本题共5小题，共55分） 16．（11分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  齐国统治者认为“大农、大工、大商，谓之三宝。”自姜太公立国以来，便利用区位优势“通工商之业，便鱼盐之利”……“于是太公劝其女功，极技巧。”这使得齐国的经济迅速发展起来，为齐桓公称霸、百家争鸣奠定了坚实基础。秦国自秦孝公任用商鞅进行变法后，国力大增，为其统一六国打下了坚实的物质基础。 ——摘编自郑杰《春秋战国时期秦齐两国经济政策比较》 材料二  秦汉时期，史书中有不少关于“夜作”的记载，大略包含官府驱使劳作，中家以上民户使用私家奴隶劳作，民间的农耕劳作及在农业生产之余自发从事的畜牧业、手工业、副业生产活动，如纺绩、饮食加工等。……女子夜绩在家庭经济生活中占有相当比重。 ——摘编自杨栋《秦汉时期的“夜作”》 (1)据材料一，比较齐国与秦国经济政策的异同。（4分） (2)据材料二，概括秦汉时期“夜作”的特点，分析其产生的社会背景。（4分） (3)综合上述材料，谈谈你对古代经济发展的认识。（3分） 【答案】(1)同：重视农业，借政策增强国力。异：齐国农业与工商业并重（重视工商业发展）；秦国重农抑商，推行耕战政策。（4分） (2)特点：参与主体多元化；活动内容广泛；女性角色突出。 背景：大一统帝国的建立与巩固；小农经济的发展/田庄经济的盛行；社会经济结构与技术条件的发展。（4分） (3)经济是国力的基础；经济政策要与国情适应；要依据现实及时调整经济政策；经济结构影响发展，多元结构更有利于长期稳定；农业是国家经济的根本，但工商业同样是重要支撑，要农商并重。（3分） 【解析】（1）本题是对比题。时空是：战国时期（中国）。 同：根据材料“自姜太公立国以来，便利用区位优势‘通工商之业，便鱼盐之利’……使得齐国的经济迅速发展起来，为齐桓公称霸、百家争鸣奠定了坚实基础。”“秦国自秦孝公任用商鞅进行变法后，国力大增，为其统一六国打下了坚实的物质基础。”可知，重视农业，借政策增强国力。 异：根据材料“大农、大工、大商，谓之三宝。”可知，齐国农业与工商业并重（重视工商业发展）；根据材料“秦国自秦孝公任用商鞅进行变法后，国力大增，为其统一六国打下了坚实的物质基础。”可知，秦国重农抑商，推行耕战政策。 （2）本题是背景题、特点题。时空是：秦汉时期（中国）。 特点：根据材料“大略包含官府驱使劳作，中家以上民户使用私家奴隶劳作，民间的农耕劳作及在农业生产之余自发从事的畜牧业、手工业、副业生产活动”可知，参与主体多元化，活动内容广泛；根据材料“女子夜绩在家庭经济生活中占有相当比重。”可知，女性角色突出。 背景：根据材料“秦汉时期”可知，大一统帝国的建立与巩固；根据材料“中家以上民户使用私家奴隶劳作，民间的农耕劳作及在农业生产之余自发从事的畜牧业、手工业、副业生产活动”可知，小农经济的发展，田庄经济的盛行，以及社会经济结构与技术条件的发展。 （3）本题是认识题。时空是：古代中国。 根据材料“秦国自秦孝公任用商鞅进行变法后，国力大增，为其统一六国打下了坚实的物质基础。”可知，经济是国力的基础；根据材料“大农、大工、大商，谓之三宝。”可知，经济政策要与国情适应；根据材料“官府驱使劳作，中家以上民户使用私家奴隶劳作，民间的农耕劳作及在农业生产之余自发从事的畜牧业、手工业、副业生产活动”可知，要依据现实及时调整经济政策，同时经济结构影响发展，多元结构更有利于长期稳定；根据材料“大农、大工、大商，谓之三宝。”可知，农业是国家经济的根本，但工商业同样是重要支撑，要农商并重。 17．（13分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉朝时，曾在西北边境地区大规模推行屯田制度，将士兵和内地移民安置在河西走廊、西域等地开垦荒地。还在接近匈奴的边境地区设置属国，允许归降的游牧民族保持原有的社会组织和生活习俗，同时派遣属国都尉进行监督。汉武帝时期设立西域都护府，作为管理西域地区的最高军政机构。都护府不仅负责维护当地秩序，保障丝绸之路畅通，还调解各国纠纷，代表汉朝行使管辖权。 ——摘编自葛剑雄《中国历代疆域的变迁》等 材料二  元朝对边疆的控制在以前朝代的基础上更为强化。漠北设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省。元廷大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，使得漠北地区农业生产取得突出成就。云南地区设置行省，多用土官任职，可世袭。第一任行省长官在云南“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙，由是文风稍兴”。吐蕃作为单独的大行政区，由中央宣政院直接统辖，元朝皇帝信奉吐蕃喇嘛教，尊喇嘛教萨斯迦派僧侣为帝师，吐蕃官员皆由宣政院或帝师荐举，皇帝予以任命。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》第三卷 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉朝在西北边疆治理中采取的措施。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括元代边疆治理的特点，并结合上述两则材料谈谈古代边疆治理对当下国家边疆治理的启示。（7分） 【答案】(1)推行屯田制度，安置移民开垦荒地；设立属国；设立西域都护府，作为最高军政机构。（6分） (2)特点：治理范围扩大；行政体制多元；因地制宜施策；注重经济与文化建设。（3分）启示：坚持中央统一领导，强化对边疆的管辖，维护国家领土完整；立足边疆实际因地制宜，制定差异化治理策略；重视边疆经济发展，缩小区域发展差距；尊重民族文化与习俗，促进民族交往交流交融；构建中华民族共同体意识，增强边疆地区对国家的归属感。（4分） 【解析】（1）本题是特点题。时空是汉朝（中国）。根据材料一“汉朝时，曾在西北边境地区大规模推行屯田制度，将士兵和内地移民安置在河西走廊、西域等地开垦荒地。”可知，推行屯田制度，安置移民开垦荒地；根据材料一“还在接近匈奴的边境地区设置属国，允许归降的游牧民族保持原有的社会组织和生活习俗，同时派遣属国都尉进行监督。”可知，设立属国；根据材料一“汉武帝时期设立西域都护府，作为管理西域地区的最高军政机构。”可知，设立西域都护府，作为最高军政机构。 （2）本题是特点题、认识题。时空是元代（中国）。第一小问特点，根据材料一“漠北设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省”“云南地区设置行省，多用土官任职”“吐蕃作为单独的大行政区，由中央宣政院直接统辖”可知，治理范围扩大；行政体制多元；根据材料二“元廷大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，使得漠北地区农业生产取得突出成就。”“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙，由是文风稍兴”可知，注重经济与文化建设；根据材料二“云南地区设置行省，多用土官任职，可世袭。”“吐蕃官员皆由宣政院或帝师荐举，皇帝予以任命。”可知，因地制宜施策；第二小问启示，根据材料一汉政权采取措施和材料二元政府的强化管理可知，要坚持中央统一领导，强化对边疆的管辖，维护国家领土完整；根据材料一“允许归降的游牧民族保持原有的社会组织和生活习俗，同时派遣属国都尉进行监督。”和材料二“云南地区设置行省，多用土官任职，可世袭。”可知，立足边疆实际因地制宜，制定差异化治理策略；尊重民族文化与习俗，促进民族交往交流交融；根据材料一“将士兵和内地移民安置在河西走廊、西域等地开垦荒地。”和材料二“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙，由是文风稍兴”可知，重视边疆经济发展，缩小区域发展差距；根据所学知识可知，构建中华民族共同体意识，增强边疆地区对国家的归属感。言之有理即可。 18．（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  本年夏间，拳匪搆乱，开衅友邦，朕奉慈驾西巡，京师云扰，迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章，作为全权大臣，便宜行事，与各国使臣止兵议款。昨据奕劻等电呈各国和议十二款大纲，业已照允，仍电饬该全权大臣，将详细节目，悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。 ——摘编自《上谕》（1901年），故宫博物院明清档案部编《义和团档案史料》 材料二  黄遵宪认为义和团扰乱和破坏了社会秩序，并把战乱所带来的破坏归罪义和团，说义和团一拳打碎旧山河，哀叹北京可怜一炬成焦土，“皇京一片变烟埃，二百年来第一回”。丘逢甲对义和团运动也持反对态度，认为“黄花满地祸神都”，但是他一直没有把义和团看成盗或匪，并且对清政府对待义和团“昨日义民今日匪”这种翻云覆雨的态度非常不满。 ——摘编自林振武《黄遵宪、丘逢甲对义和团运动的不同评价及其影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出清廷《上谕》颁布的历史背景。（4分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分别简评黄遵宪、丘逢甲对义和团运动的看法。（4分） 【答案】(1)背景：1900年义和团运动爆发；八国联军攻占北京，京师局势混乱；清廷无力抵抗外来侵略，派奕劻、李鸿章与列强议和；列强提出和议十二款大纲，清廷被迫同意。（答出三点即可） (2)对黄遵宪看法的评价：合理性：黄遵宪认为义和团扰乱社会秩序，造成战乱破坏，这一定程度上反映了义和团运动中部分民众盲目排外、冲击社会秩序的客观事实，这一看法基于他对社会状况的直观观察，有一定现实依据。 局限性：他未认识到义和团运动爆发的根本原因是列强侵略与清廷腐朽，仅将战乱破坏归罪于义和团运动，忽视了这一运动的反帝爱国本质，未能全面、辩证地看待这一运动的历史作用。 对丘逢甲看法的评价：进步性：丘逢甲虽反对义和团运动，但认为其并非单纯的叛乱势力；同时批判清政府对义和团的反复态度，揭露了清廷对义和团运动的利用与抛弃，体现了他对清廷腐朽本质的清醒认知，视角比黄遵宪更全面。 局限性：他仍未充分肯定义和团运动反帝爱国的核心价值，对运动爆发的时代背景与历史意义的认识仍有不足，未能从根本上理解这一运动是民众反抗列强与清廷压迫的必然结果。 【解析】（1）本题是背景题。时空是晚清（中国）。根据材料一“本年夏间，拳匪搆乱”可知，1900年义和团运动爆发；根据材料一“开衅友邦，朕奉慈驾西巡，京师云扰”可知，八国联军攻占北京，京师局势混乱；根据材料一“迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章，作为全权大臣，便宜行事，与各国使臣止兵议款。”可知，清廷无力抵抗外来侵略，派奕劻、李鸿章与列强议和；根据材料一“昨据奕劻等电呈各国和议十二款大纲，业已照允”可知，列强提出和议十二款大纲，清廷被迫同意。 （2）本题是评价题。时空是晚清（中国）。评价历史人物对待历史事件的看法要结合具体情况进行辩证的分析。根据材料二“黄遵宪认为义和团扰乱和破坏了社会秩序，并把战乱所带来的破坏归罪义和团”可知，黄遵宪认为义和团扰乱社会秩序，造成战乱破坏，这一定程度上反映了义和团运动中部分民众盲目排外、冲击社会秩序的客观事实，这一看法基于他对社会状况的直观观察，有一定现实依据。但同时也要明确黄遵宪认识的局限性，他未认识到义和团运动爆发的根本原因是列强侵略与清廷腐朽，仅将战乱破坏归罪于义和团运动，忽视了这一运动的反帝爱国本质，未能全面、辩证地看待这一运动的历史作用。根据材料二“丘逢甲对义和团运动也持反对态度，认为‘黄花满地祸神都’，但是他一直没有把义和团看成盗或匪”可知，丘逢甲虽反对义和团运动，但认为其并非单纯的叛乱势力；根据材料二“并且对清政府对待义和团‘昨日义民今日匪’这种翻云覆雨的态度非常不满。”可知，他同时批判了清政府对义和团的反复态度，揭露了清廷对义和团运动的利用与抛弃，体现了他对清廷腐朽本质的清醒认知，视角比黄遵宪更全面。但同时也要明确丘逢甲认识的局限性，他仍未充分肯定义和团运动反帝爱国的核心价值，对运动爆发的时代背景与历史意义的认识仍有不足，未能从根本上理解这一运动是民众反抗列强与清廷压迫的必然结果。 19．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下表为近代中国不同历史时期的土地政策变化表。 颁布时间 纲领性文件 主要内容 1853年 《天朝田亩制度》 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。 1931年 《中华苏维埃共和国土地法》 所有封建地主、豪绅、军阀、官僚以及其他大私有主的土地，一概无任何代价地实行没收。被没收来的土地，经过苏维埃由贫农与中农实行分配。被没收土地的以前的所有者，没有分配任何土地的权利。雇农、苦力、劳动贫民，均不分男女，同样有分配土地的权利。乡村失业的独立劳动者，在农民群众赞同之下，可以同样分配土地。 ——摘编自张永泉《中国土地改革史》 材料二  1937年2月，《中共中央致国民党五届三中全会电》提出停止没收地主土地之政策，坚决执行抗日民族统一战线之共同纲领。同年8月，洛川会议通过《抗日救国十大纲领》，决定以减租减息作为解决农民土地问题的基本政策。1941年《陕甘宁边区土地租佃条例》和1944年《陕甘宁边区地权条例》都明确了减租减息的具体规定。1945年4月，毛泽东在党的七大提出，减租减息政策，如果没有特殊障碍，我们准备在战后继续实行下去，首先在全国范围内实现减租减息，然后有步骤达到耕者有其田。 ——摘编自赵鲲《中国共产党农村土地政策百年回顾与启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出两种土地制度在结局上的差异，并简析其原因。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析全国抗战时期中国共产党土地政策调整的作用。（5分） 【答案】(1)差异：《天朝田亩制度》没有真正实施，成为一纸空文；《中华苏维埃共和国土地法》得到全面贯彻实施，推动了土地革命的顺利开展。（3分） 原因：《天朝田亩制度》主张绝对平均分配土地，属于脱离实际的空想；《中华苏维埃共和国土地法》结合社会实际，对土地进行合理分配。（3分） (2)作用：限制封建剥削，切实保障农民利益；维护和巩固抗日民族统一战线，有利于抗日民主根据地政权建设；是马克思主义与中国具体国情相结合的产物，体现了中国共产党执政能力的增强。（5分） 【解析】（1）本题是背景题、对比题。时空是1853年和1931年中国。差异：据材料一“1853年《天朝田亩制度》”和所学知识可得，《天朝田亩制度》没有真正实施，成为一纸空文；据材料一“1931年《中华苏维埃共和国土地法》”和所学知识可得，《中华苏维埃共和国土地法》得到全面贯彻实施，推动了土地革命的顺利开展。原因：据材料一“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等”“盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣”可得，《天朝田亩制度》主张绝对平均分配土地，属于脱离实际的空想；据材料一“被没收来的土地，经过苏维埃由贫农与中农实行分配。被没收土地的以前的所有者，没有分配任何土地的权利。雇农、苦力、劳动贫民，均不分男女，同样有分配土地的权利。乡村失业的独立劳动者，在农民群众赞同之下，可以同样分配土地”可得，《中华苏维埃共和国土地法》结合社会实际，对土地进行合理分配。 （2）本题是影响题。时空是抗战时期中国。据材料二“同年8月，洛川会议通过《抗日救国十大纲领》，决定以减租减息作为解决农民土地问题的基本政策”可得，限制封建剥削，切实保障农民利益；据材料二“1937年2月，《中共中央致国民党五届三中全会电》提出停止没收地主土地之政策，坚决执行抗日民族统一战线之共同纲领”可得，维护和巩固抗日民族统一战线；据材料二“1941年、1945年”并结合敌后战场抗战的相关史实，从政权建设、理论发展和中共执政的角度分析可得，有利于抗日民主根据地政权建设；是马克思主义与中国具体国情相结合的产物，体现了中国共产党执政能力的增强。 20．（12分）创刊于1950年的《人民画报》以“国之名片，人民声音”为创刊宗旨。一路走来，记录历史，展现时代。下面是部分《人民画报》封面图片。阅读材料，回答问题。 材料 (1)从材料中选择一期《人民画报》封面，对其传递的“时代声音”进行阐释。（6分） (2)依据《人民画报》办刊宗旨，为报社提供两件20世纪90年代以来的史实或人物素材并指出理由。（6分） 【答案】(1)示例1：①画报传递了崇尚劳动、争当先进、积极进取的时代声音。新中国的建立，人民当家作主。建国初，恢复国民经济是主要任务，妇女积极投身农业生产。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。（6分） 示例2：②画报传递了艰苦奋斗、自力更生、奋发图强的时代声音。20世纪60年代我国处在社会主义建设时期，面临严峻国际形势，工业基础建设相对薄弱，涌现出无数先进典型和英雄模范人物，他们为社会主义建设做出重大贡献。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。（6分） 示例3：③画报传递了崇尚学习、奋发图强的时代声音。20世纪80年代我国处于改革开放新时期，国家发展需要大量新兴人才，学习外语成为社会热潮。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。（6分） （时代声音，时代背景，现实意义） (2)示例1：1992年邓小平南方谈话。 理由：南方谈话进一步解放了人们的思想，对加快推进改革开放产生深远影响。 示例2：2001年中国加入世界贸易组织。 理由：加入世贸组织使中国更深层次参与经济全球化进程，参与国际规则的制定。（6分）（提供两件，史实或人物素材，理由） 【解析】（1）本题是评论解说题。时空是现代中国。由材料“1950年”“年仅19岁，全国劳模”结合新中国成立初期广大人民群众积极投身生产建设的史实，得出①画报传递了崇尚劳动、争当先进、积极进取的时代声音。新中国的建立，人民当家作主。建国初，恢复国民经济是主要任务，妇女积极投身农业生产。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。由材料“铁人王进喜”，结合20世纪60年代建设社会主义的史实得出②画报传递了艰苦奋斗、自力更生、奋发图强的时代声音。20世纪60年代我国处在社会主义建设时期，面临严峻国际形势，工业基础建设相对薄弱，涌现出无数先进典型和英雄模范人物，他们为社会主义建设做出重大贡献。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。由材料“1983年”“学习外语成为社会热潮”结合改革开放，社会主义现代化发展的史实得出③画报传递了崇尚学习、奋发图强的时代声音。20世纪80年代我国处于改革开放新时期，国家发展需要大量新兴人才，学习外语成为社会热潮。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。 （2）本题是特点题、原因题。时空是现代中国。由材料“国之名片，人民声音”“20世纪90年代”结合南方谈话的史实得出1992年邓小平南方谈话，进一步解放了人们的思想，对加快推进改革开放产生深远影响；结合中国积极融入全球化，加入世贸组织的史实得出2001年中国加入世界贸易组织，使中国更深层次参与经济全球化进程，参与国际规则的制定。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 （山东专用）参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B C D A C A C D A C C A D D B 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.【答案】(1)同：重视农业，借政策增强国力。异：齐国农业与工商业并重（重视工商业发展）；秦国重农抑商，推行耕战政策。（4分） (2)特点：参与主体多元化；活动内容广泛；女性角色突出。 背景：大一统帝国的建立与巩固；小农经济的发展/田庄经济的盛行；社会经济结构与技术条件的发展。（4分） (3)经济是国力的基础；经济政策要与国情适应；要依据现实及时调整经济政策；经济结构影响发展，多元结构更有利于长期稳定；农业是国家经济的根本，但工商业同样是重要支撑，要农商并重。（3分） 17.【答案】(1)推行屯田制度，安置移民开垦荒地；设立属国；设立西域都护府，作为最高军政机构。（6分） (2)特点：治理范围扩大；行政体制多元；因地制宜施策；注重经济与文化建设。（3分）启示：坚持中央统一领导，强化对边疆的管辖，维护国家领土完整；立足边疆实际因地制宜，制定差异化治理策略；重视边疆经济发展，缩小区域发展差距；尊重民族文化与习俗，促进民族交往交流交融；构建中华民族共同体意识，增强边疆地区对国家的归属感。（4分） 18.【答案】(1)背景：1900年义和团运动爆发；八国联军攻占北京，京师局势混乱；清廷无力抵抗外来侵略，派奕劻、李鸿章与列强议和；列强提出和议十二款大纲，清廷被迫同意。（答出三点即可）（4分） (2)对黄遵宪看法的评价：合理性：黄遵宪认为义和团扰乱社会秩序，造成战乱破坏，这一定程度上反映了义和团运动中部分民众盲目排外、冲击社会秩序的客观事实，这一看法基于他对社会状况的直观观察，有一定现实依据。 局限性：他未认识到义和团运动爆发的根本原因是列强侵略与清廷腐朽，仅将战乱破坏归罪于义和团运动，忽视了这一运动的反帝爱国本质，未能全面、辩证地看待这一运动的历史作用。（4分） 对丘逢甲看法的评价：进步性：丘逢甲虽反对义和团运动，但认为其并非单纯的叛乱势力；同时批判清政府对义和团的反复态度，揭露了清廷对义和团运动的利用与抛弃，体现了他对清廷腐朽本质的清醒认知，视角比黄遵宪更全面。 局限性：他仍未充分肯定义和团运动反帝爱国的核心价值，对运动爆发的时代背景与历史意义的认识仍有不足，未能从根本上理解这一运动是民众反抗列强与清廷压迫的必然结果。（4分） 19.【答案】(1)差异：《天朝田亩制度》没有真正实施，成为一纸空文；《中华苏维埃共和国土地法》得到全面贯彻实施，推动了土地革命的顺利开展。（3分） 原因：《天朝田亩制度》主张绝对平均分配土地，属于脱离实际的空想；《中华苏维埃共和国土地法》结合社会实际，对土地进行合理分配。（3分） (2)作用：限制封建剥削，切实保障农民利益；维护和巩固抗日民族统一战线，有利于抗日民主根据地政权建设；是马克思主义与中国具体国情相结合的产物，体现了中国共产党执政能力的增强。（5分） 20.【答案】(1)示例1：①画报传递了崇尚劳动、争当先进、积极进取的时代声音。新中国的建立，人民当家作主。建国初，恢复国民经济是主要任务，妇女积极投身农业生产。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。（6分） 示例2：②画报传递了艰苦奋斗、自力更生、奋发图强的时代声音。20世纪60年代我国处在社会主义建设时期，面临严峻国际形势，工业基础建设相对薄弱，涌现出无数先进典型和英雄模范人物，他们为社会主义建设做出重大贡献。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。（6分） 示例3：③画报传递了崇尚学习、奋发图强的时代声音。20世纪80年代我国处于改革开放新时期，国家发展需要大量新兴人才，学习外语成为社会热潮。这种精神对今天社会主义建设仍有重大意义，应继续弘扬。（6分） （时代声音，时代背景，现实意义） (2)示例1：1992年邓小平南方谈话。 理由：南方谈话进一步解放了人们的思想，对加快推进改革开放产生深远影响。 示例2：2001年中国加入世界贸易组织。 理由：加入世贸组织使中国更深层次参与经济全球化进程，参与国际规则的制定。（6分）（提供两件，史实或人物素材，理由） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答 题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用 笔填涂 铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 正确填涂 卷上答题无效。 错误填涂[×]【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8 [A][B][C][D] 13 [AI [B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14 [A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答）》 16.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第5页（共6贡） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第6页（共6页）2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][/] 一、 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C1[D] 6.[A][B][C][D] 11.[A1[B][C][D] 2.[A][B][C1[D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B1[C1[D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C1[D] 9.[AJ[B][C][D] 14.[A][B][C1[D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(11分) 17.(13分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(8分) 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (山东专用） （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．（热点）良渚文化古城遗址的核心区呈现出“宫城—内城—外城”三重结构：宫城出土了玉琮、玉璧、象牙器等礼器；内城分布着贵族墓葬、手工业作坊和粮仓；外围建有由11条堤坝组成的大型水利系统。这说明，良渚文化（   ） A．城市的布局凸显神权色彩 B．具备一定社会组织能力 C．礼乐等级呈现国家制度化 D．原始农业灌溉系统发达 2．在春秋战国时期的变革中，各诸侯国推行过一些针对土地制度的改革。如公元前684年齐国的“相地而衰征”，公元前594年鲁国的“初税亩”，商鞅变法的“废井田，开阡陌”等。这些举措说明当时（   ） A．土地公有制取得合法地位 B．中央集权制度萌芽 C．变革生产关系是大势所趋 D．礼乐制度遭到破坏 3．（改编题）公元30年，光武帝因“百姓遭难，户口耗少，而县官、吏职所置尚繁”裁并了400多个县，裁减大小官吏数万人。次年，又下诏令骑士、水兵、低级武官等军士还复为民。这些措施旨在（   ） A．践行“黄老”思想 B．提高地方行政效率 C．打击豪强地主势力 D．恢复发展社会经济 4．魏晋南北朝时期，少数民族政权纷纷仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这一现象表明（   ） A．民族交融推动了文化认同 B．华夏民族的传承得到强化 C．少数民族完成封建化进程 D．官方史学的政治功能凸显 5．唐德宗建中元年(780年),宰相杨炎推行两税法，将各种名目的赋税统一并到户税和地税中，分夏、秋两季征收。“惟以资产为宗，不以丁身为本”,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度。两税法的实施（   ） A．抑制了土地兼并 B．导致了藩镇割据 C．促进了商品经济 D．使财政收入锐减 6．宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石推行青苗法，政府动用常平仓、广惠仓储备的粮钱，在农忙时节向农户提供贷款，农户需在夏秋两税时归还本金并加纳20%的利息。这一政策安排反映出（   ） A．国家深度介入经济运行过程 B．社会各阶层普遍支持变法举措 C．农民主动寻求减轻赋税压力 D．国家财政收入实现了显著增长 7．（新情景）元朝在划分行省时，有意打破自然地理界限，形成“犬牙交错”的区划格局。如将秦岭以南的汉中地区划归秦岭以北的陕西行省管辖，将传统属于蜀地的夔州路划归湖广行省。这种区划策略旨在（   ） A．优化区域资源配置 B．遵循山川形便的划界传统 C．巩固中央集权统治 D．促进南北文化的交融互鉴 8．据史料记载，明朝后期苏州地区，“家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人”。这反映出当时苏州地区（   ） A．手工生产衰落 B．小农经济解体 C．社会矛盾尖锐 D．出现新的经营方式 9．2025年，是“甲午中日战争”130周年。甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。然而20世纪初，它们放弃直接瓜分中国的企图，实行“以华制华”策略。促使这一变化的主要原因是（   ） A．中国军民顽强抵抗 B．国际社会积极调停 C．清政府的外交努力 D．列强之间矛盾重重 10．辛亥革命胜利后，上海《申报》报道：“今者，光复之沪上，街巷闾里，昔日之贱业者，皆昂然自得，以国民自居，头角崭然，与士绅商贾相谈时政，毫无怯意；向之深居闺阁之女子，亦结社集会，倡女权之说，求教育之平权，风气大开，为从前所未有。”这反映出辛亥革命（   ） A．根除了封建等级观念 B．完成了社会全面革新 C．提升了民众民主意识 D．实现了男女实质平等 11．1924年后，中国共产党通过国民党中央农民部主导广东农运。至1925年，广东全省农会会员达21万人，农民自卫军达3万人。彭湃等党的领导人大力推动“二五减租”，即减少25%地租，在农会中吸收开明士绅加入。由此可知，当时中国共产党（    ） A．以农民工作为中心任务 B．掌握了独立的革命武装 C．努力巩固革命统一战线 D．扩大了自身的阶级基础 12．1948年11月16日，中央军委决定成立某次战役的总前委，赋予总前委“临机处置一切”的权力，统一指挥华东野战军、华中野战军两大野战军，而国民党军在此次战役徐州战场吃紧时，除黄维兵团赶赴增援外，华中的白崇禧拒不发兵支持。这一状况，有利于人民解放军（   ） A．取得淮海战役的胜利 B．千里跃进大别山 C．粉碎敌人的重点进攻 D．迅速占领锦州城 13．抗美援朝时期，全国各地涌现出大量参军典型。例如山东平原县刘宝忠一次送两个儿子入伍，哈尔滨医科大学300余名师生组成医疗队奔赴朝鲜，中央美术学院学生写下“不能做奴隶”的参军决心书等。据此可知，抗美援朝（   ） A．彰显了社会主义优越性 B．优化了军队的内部结构 C．提高了国家的综合实力 D．提升了民众的国家意识 14．1982年“独生子女政策”全面实施后，学龄人口逐步减少，教育部及时撤并冗余农村小学、整合师资力量；2013年“单独二孩”（即夫妻均为独生子女的，可以生育两个小孩）政策实施后，新生儿数量显著增长，教育部随即启动“城镇义务教育学校消除大班额专项计划”。教育部的举措体现了我国（   ） A．以资源整合为手段，提升基础教育质量 B．以教育公平为核心，推动城乡教育均衡 C．完善法规保障教育，建立义务教育体系 D．动态响应人口变化，适配教育资源供需 15．中国—东盟自由贸易区是中国与东盟十国组建的发展中国家之间最大的自由贸易区，于2002年启动，2010年全面建成，合作成果丰硕。2013年，中国政府提出要打造中国—东盟自贸区升级版。这一举措反映了中国（   ） A．主导亚太地区的经济合作进程 B．深化与周边国家互利共赢格局 C．推动发展中国家走向政治联合 D．构建面向全球的贸易联盟体系 第ⅠⅠ卷（选择题 55分） 2、 非选择题：（本题共5小题，共55分） 16．（11分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  齐国统治者认为“大农、大工、大商，谓之三宝。”自姜太公立国以来，便利用区位优势“通工商之业，便鱼盐之利”……“于是太公劝其女功，极技巧。”这使得齐国的经济迅速发展起来，为齐桓公称霸、百家争鸣奠定了坚实基础。秦国自秦孝公任用商鞅进行变法后，国力大增，为其统一六国打下了坚实的物质基础。 ——摘编自郑杰《春秋战国时期秦齐两国经济政策比较》 材料二  秦汉时期，史书中有不少关于“夜作”的记载，大略包含官府驱使劳作，中家以上民户使用私家奴隶劳作，民间的农耕劳作及在农业生产之余自发从事的畜牧业、手工业、副业生产活动，如纺绩、饮食加工等。……女子夜绩在家庭经济生活中占有相当比重。 ——摘编自杨栋《秦汉时期的“夜作”》 (1)据材料一，比较齐国与秦国经济政策的异同。（4分） (2)据材料二，概括秦汉时期“夜作”的特点，分析其产生的社会背景。（4分） (3)综合上述材料，谈谈你对古代经济发展的认识。（3分） 17．（13分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉朝时，曾在西北边境地区大规模推行屯田制度，将士兵和内地移民安置在河西走廊、西域等地开垦荒地。还在接近匈奴的边境地区设置属国，允许归降的游牧民族保持原有的社会组织和生活习俗，同时派遣属国都尉进行监督。汉武帝时期设立西域都护府，作为管理西域地区的最高军政机构。都护府不仅负责维护当地秩序，保障丝绸之路畅通，还调解各国纠纷，代表汉朝行使管辖权。 ——摘编自葛剑雄《中国历代疆域的变迁》等 材料二  元朝对边疆的控制在以前朝代的基础上更为强化。漠北设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省。元廷大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，使得漠北地区农业生产取得突出成就。云南地区设置行省，多用土官任职，可世袭。第一任行省长官在云南“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙，由是文风稍兴”。吐蕃作为单独的大行政区，由中央宣政院直接统辖，元朝皇帝信奉吐蕃喇嘛教，尊喇嘛教萨斯迦派僧侣为帝师，吐蕃官员皆由宣政院或帝师荐举，皇帝予以任命。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》第三卷 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉朝在西北边疆治理中采取的措施。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括元代边疆治理的特点，并结合上述两则材料谈谈古代边疆治理对当下国家边疆治理的启示。（7分） 18．（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  本年夏间，拳匪搆乱，开衅友邦，朕奉慈驾西巡，京师云扰，迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章，作为全权大臣，便宜行事，与各国使臣止兵议款。昨据奕劻等电呈各国和议十二款大纲，业已照允，仍电饬该全权大臣，将详细节目，悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。 ——摘编自《上谕》（1901年），故宫博物院明清档案部编《义和团档案史料》 材料二  黄遵宪认为义和团扰乱和破坏了社会秩序，并把战乱所带来的破坏归罪义和团，说义和团一拳打碎旧山河，哀叹北京可怜一炬成焦土，“皇京一片变烟埃，二百年来第一回”。丘逢甲对义和团运动也持反对态度，认为“黄花满地祸神都”，但是他一直没有把义和团看成盗或匪，并且对清政府对待义和团“昨日义民今日匪”这种翻云覆雨的态度非常不满。 ——摘编自林振武《黄遵宪、丘逢甲对义和团运动的不同评价及其影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出清廷《上谕》颁布的历史背景。（4分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，简评黄遵宪、丘逢甲对义和团运动的看法（任选一人）。（4分） 19．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下表为近代中国不同历史时期的土地政策变化表。 颁布时间 纲领性文件 主要内容 1853年 《天朝田亩制度》 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。 1931年 《中华苏维埃共和国土地法》 所有封建地主、豪绅、军阀、官僚以及其他大私有主的土地，一概无任何代价地实行没收。被没收来的土地，经过苏维埃由贫农与中农实行分配。被没收土地的以前的所有者，没有分配任何土地的权利。雇农、苦力、劳动贫民，均不分男女，同样有分配土地的权利。乡村失业的独立劳动者，在农民群众赞同之下，可以同样分配土地。 ——摘编自张永泉《中国土地改革史》 材料二  1937年2月，《中共中央致国民党五届三中全会电》提出停止没收地主土地之政策，坚决执行抗日民族统一战线之共同纲领。同年8月，洛川会议通过《抗日救国十大纲领》，决定以减租减息作为解决农民土地问题的基本政策。1941年《陕甘宁边区土地租佃条例》和1944年《陕甘宁边区地权条例》都明确了减租减息的具体规定。1945年4月，毛泽东在党的七大提出，减租减息政策，如果没有特殊障碍，我们准备在战后继续实行下去，首先在全国范围内实现减租减息，然后有步骤达到耕者有其田。 ——摘编自赵鲲《中国共产党农村土地政策百年回顾与启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出两种土地制度在结局上的差异，并简析其原因。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析全国抗战时期中国共产党土地政策调整的作用。（5分） 20．（跨学科实践）（12分）创刊于1950年的《人民画报》以“国之名片，人民声音”为创刊宗旨。一路走来，记录历史，展现时代。下面是部分《人民画报》封面图片。阅读材料，回答问题。 材料 (1)从材料中选择一期《人民画报》封面，对其传递的“时代声音”进行阐释。（6分） (2)依据《人民画报》办刊宗旨，为报社提供两件20世纪90年代以来的史实或人物素材并指出理由。（6分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15[A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16．（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（13分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20．（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史 第4页（共6页） 历史 第5页（共6页） 历史 第6页（共6页） 历史 第1页（共6页） 历史 第2页（共6页） 历史 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（11分） 17.（13分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（8分） 19.（11分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (山东专用） （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．（热点）良渚文化古城遗址的核心区呈现出“宫城—内城—外城”三重结构：宫城出土了玉琮、玉璧、象牙器等礼器；内城分布着贵族墓葬、手工业作坊和粮仓；外围建有由11条堤坝组成的大型水利系统。这说明，良渚文化（   ） A．城市的布局凸显神权色彩 B．具备一定社会组织能力 C．礼乐等级呈现国家制度化 D．原始农业灌溉系统发达 2．在春秋战国时期的变革中，各诸侯国推行过一些针对土地制度的改革。如公元前684年齐国的“相地而衰征”，公元前594年鲁国的“初税亩”，商鞅变法的“废井田，开阡陌”等。这些举措说明当时（   ） A．土地公有制取得合法地位 B．中央集权制度萌芽 C．变革生产关系是大势所趋 D．礼乐制度遭到破坏 3．（改编题）公元30年，光武帝因“百姓遭难，户口耗少，而县官、吏职所置尚繁”裁并了400多个县，裁减大小官吏数万人。次年，又下诏令骑士、水兵、低级武官等军士还复为民。这些措施旨在（   ） A．践行“黄老”思想 B．提高地方行政效率 C．打击豪强地主势力 D．恢复发展社会经济 4．魏晋南北朝时期，少数民族政权纷纷仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这一现象表明（   ） A．民族交融推动了文化认同 B．华夏民族的传承得到强化 C．少数民族完成封建化进程 D．官方史学的政治功能凸显 5．唐德宗建中元年(780年),宰相杨炎推行两税法，将各种名目的赋税统一并到户税和地税中，分夏、秋两季征收。“惟以资产为宗，不以丁身为本”,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度。两税法的实施（   ） A．抑制了土地兼并 B．导致了藩镇割据 C．促进了商品经济 D．使财政收入锐减 6．宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石推行青苗法，政府动用常平仓、广惠仓储备的粮钱，在农忙时节向农户提供贷款，农户需在夏秋两税时归还本金并加纳20%的利息。这一政策安排反映出（   ） A．国家深度介入经济运行过程 B．社会各阶层普遍支持变法举措 C．农民主动寻求减轻赋税压力 D．国家财政收入实现了显著增长 7．（新情景）元朝在划分行省时，有意打破自然地理界限，形成“犬牙交错”的区划格局。如将秦岭以南的汉中地区划归秦岭以北的陕西行省管辖，将传统属于蜀地的夔州路划归湖广行省。这种区划策略旨在（   ） A．优化区域资源配置 B．遵循山川形便的划界传统 C．巩固中央集权统治 D．促进南北文化的交融互鉴 8．据史料记载，明朝后期苏州地区，“家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人”。这反映出当时苏州地区（   ） A．手工生产衰落 B．小农经济解体 C．社会矛盾尖锐 D．出现新的经营方式 9．2025年，是“甲午中日战争”130周年。甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。然而20世纪初，它们放弃直接瓜分中国的企图，实行“以华制华”策略。促使这一变化的主要原因是（   ） A．中国军民顽强抵抗 B．国际社会积极调停 C．清政府的外交努力 D．列强之间矛盾重重 10．辛亥革命胜利后，上海《申报》报道：“今者，光复之沪上，街巷闾里，昔日之贱业者，皆昂然自得，以国民自居，头角崭然，与士绅商贾相谈时政，毫无怯意；向之深居闺阁之女子，亦结社集会，倡女权之说，求教育之平权，风气大开，为从前所未有。”这反映出辛亥革命（   ） A．根除了封建等级观念 B．完成了社会全面革新 C．提升了民众民主意识 D．实现了男女实质平等 11．1924年后，中国共产党通过国民党中央农民部主导广东农运。至1925年，广东全省农会会员达21万人，农民自卫军达3万人。彭湃等党的领导人大力推动“二五减租”，即减少25%地租，在农会中吸收开明士绅加入。由此可知，当时中国共产党（    ） A．以农民工作为中心任务 B．掌握了独立的革命武装 C．努力巩固革命统一战线 D．扩大了自身的阶级基础 12．1948年11月16日，中央军委决定成立某次战役的总前委，赋予总前委“临机处置一切”的权力，统一指挥华东野战军、华中野战军两大野战军，而国民党军在此次战役徐州战场吃紧时，除黄维兵团赶赴增援外，华中的白崇禧拒不发兵支持。这一状况，有利于人民解放军（   ） A．取得淮海战役的胜利 B．千里跃进大别山 C．粉碎敌人的重点进攻 D．迅速占领锦州城 13．抗美援朝时期，全国各地涌现出大量参军典型。例如山东平原县刘宝忠一次送两个儿子入伍，哈尔滨医科大学300余名师生组成医疗队奔赴朝鲜，中央美术学院学生写下“不能做奴隶”的参军决心书等。据此可知，抗美援朝（   ） A．彰显了社会主义优越性 B．优化了军队的内部结构 C．提高了国家的综合实力 D．提升了民众的国家意识 14．1982年“独生子女政策”全面实施后，学龄人口逐步减少，教育部及时撤并冗余农村小学、整合师资力量；2013年“单独二孩”（即夫妻均为独生子女的，可以生育两个小孩）政策实施后，新生儿数量显著增长，教育部随即启动“城镇义务教育学校消除大班额专项计划”。教育部的举措体现了我国（   ） A．以资源整合为手段，提升基础教育质量 B．以教育公平为核心，推动城乡教育均衡 C．完善法规保障教育，建立义务教育体系 D．动态响应人口变化，适配教育资源供需 15．中国—东盟自由贸易区是中国与东盟十国组建的发展中国家之间最大的自由贸易区，于2002年启动，2010年全面建成，合作成果丰硕。2013年，中国政府提出要打造中国—东盟自贸区升级版。这一举措反映了中国（   ） A．主导亚太地区的经济合作进程 B．深化与周边国家互利共赢格局 C．推动发展中国家走向政治联合 D．构建面向全球的贸易联盟体系 第ⅠⅠ卷（选择题 55分） 2、 非选择题：（本题共5小题，共55分） 16．（11分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  齐国统治者认为“大农、大工、大商，谓之三宝。”自姜太公立国以来，便利用区位优势“通工商之业，便鱼盐之利”……“于是太公劝其女功，极技巧。”这使得齐国的经济迅速发展起来，为齐桓公称霸、百家争鸣奠定了坚实基础。秦国自秦孝公任用商鞅进行变法后，国力大增，为其统一六国打下了坚实的物质基础。 ——摘编自郑杰《春秋战国时期秦齐两国经济政策比较》 材料二  秦汉时期，史书中有不少关于“夜作”的记载，大略包含官府驱使劳作，中家以上民户使用私家奴隶劳作，民间的农耕劳作及在农业生产之余自发从事的畜牧业、手工业、副业生产活动，如纺绩、饮食加工等。……女子夜绩在家庭经济生活中占有相当比重。 ——摘编自杨栋《秦汉时期的“夜作”》 (1)据材料一，比较齐国与秦国经济政策的异同。（4分） (2)据材料二，概括秦汉时期“夜作”的特点，分析其产生的社会背景。（4分） (3)综合上述材料，谈谈你对古代经济发展的认识。（3分） 17．（13分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉朝时，曾在西北边境地区大规模推行屯田制度，将士兵和内地移民安置在河西走廊、西域等地开垦荒地。还在接近匈奴的边境地区设置属国，允许归降的游牧民族保持原有的社会组织和生活习俗，同时派遣属国都尉进行监督。汉武帝时期设立西域都护府，作为管理西域地区的最高军政机构。都护府不仅负责维护当地秩序，保障丝绸之路畅通，还调解各国纠纷，代表汉朝行使管辖权。 ——摘编自葛剑雄《中国历代疆域的变迁》等 材料二  元朝对边疆的控制在以前朝代的基础上更为强化。漠北设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省。元廷大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，使得漠北地区农业生产取得突出成就。云南地区设置行省，多用土官任职，可世袭。第一任行省长官在云南“教民播种，为陂池以备水旱，创建孔子庙，由是文风稍兴”。吐蕃作为单独的大行政区，由中央宣政院直接统辖，元朝皇帝信奉吐蕃喇嘛教，尊喇嘛教萨斯迦派僧侣为帝师，吐蕃官员皆由宣政院或帝师荐举，皇帝予以任命。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》第三卷 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉朝在西北边疆治理中采取的措施。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括元代边疆治理的特点，并结合上述两则材料谈谈古代边疆治理对当下国家边疆治理的启示。（7分） 18．（8分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  本年夏间，拳匪搆乱，开衅友邦，朕奉慈驾西巡，京师云扰，迭命庆亲王奕劻、大学士李鸿章，作为全权大臣，便宜行事，与各国使臣止兵议款。昨据奕劻等电呈各国和议十二款大纲，业已照允，仍电饬该全权大臣，将详细节目，悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。 ——摘编自《上谕》（1901年），故宫博物院明清档案部编《义和团档案史料》 材料二  黄遵宪认为义和团扰乱和破坏了社会秩序，并把战乱所带来的破坏归罪义和团，说义和团一拳打碎旧山河，哀叹北京可怜一炬成焦土，“皇京一片变烟埃，二百年来第一回”。丘逢甲对义和团运动也持反对态度，认为“黄花满地祸神都”，但是他一直没有把义和团看成盗或匪，并且对清政府对待义和团“昨日义民今日匪”这种翻云覆雨的态度非常不满。 ——摘编自林振武《黄遵宪、丘逢甲对义和团运动的不同评价及其影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出清廷《上谕》颁布的历史背景。（4分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，简评黄遵宪、丘逢甲对义和团运动的看法（任选一人）。（4分） 19．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下表为近代中国不同历史时期的土地政策变化表。 颁布时间 纲领性文件 主要内容 1853年 《天朝田亩制度》 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。 1931年 《中华苏维埃共和国土地法》 所有封建地主、豪绅、军阀、官僚以及其他大私有主的土地，一概无任何代价地实行没收。被没收来的土地，经过苏维埃由贫农与中农实行分配。被没收土地的以前的所有者，没有分配任何土地的权利。雇农、苦力、劳动贫民，均不分男女，同样有分配土地的权利。乡村失业的独立劳动者，在农民群众赞同之下，可以同样分配土地。 ——摘编自张永泉《中国土地改革史》 材料二  1937年2月，《中共中央致国民党五届三中全会电》提出停止没收地主土地之政策，坚决执行抗日民族统一战线之共同纲领。同年8月，洛川会议通过《抗日救国十大纲领》，决定以减租减息作为解决农民土地问题的基本政策。1941年《陕甘宁边区土地租佃条例》和1944年《陕甘宁边区地权条例》都明确了减租减息的具体规定。1945年4月，毛泽东在党的七大提出，减租减息政策，如果没有特殊障碍，我们准备在战后继续实行下去，首先在全国范围内实现减租减息，然后有步骤达到耕者有其田。 ——摘编自赵鲲《中国共产党农村土地政策百年回顾与启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出两种土地制度在结局上的差异，并简析其原因。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析全国抗战时期中国共产党土地政策调整的作用。（5分） 20．（跨学科实践）（12分）创刊于1950年的《人民画报》以“国之名片，人民声音”为创刊宗旨。一路走来，记录历史，展现时代。下面是部分《人民画报》封面图片。阅读材料，回答问题。 材料 (1)从材料中选择一期《人民画报》封面，对其传递的“时代声音”进行阐释。（6分） (2)依据《人民画报》办刊宗旨，为报社提供两件20世纪90年代以来的史实或人物素材并指出理由。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $