学易金卷：高一历史上学期期末模拟卷（上海专用）

SIISIIII 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效」 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][/] 一、文明探源诠释“何以中国”（24分)》 a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、民族迁徙的印记（20分) a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、解码上海文化（28分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、“脸谱化"的李鸿章（28分)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (上海专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 一、文明探源诠释“何以中国”（24分） 中华文明探源工程于本世纪初启动。以下为该研究就“中华文明起源形成与早期发展”取得的部分重要认识。 （一）“万年奠基” 重要认识 主要依据 “万年奠基” 华北驯化了粟和黍，长江中下游地区开始种植稻；先民们开始磨制石器和制作陶器；各地出现了小型的定居村落。 (1)“万年奠基”的核心依据是（单选）（   ）（2分） A．南稻北粟格局 B．原始农业产生 C．石器工具进步 D．定居村落出现 （二）“古国时代” 重要时期 主要依据 “五千多年进入” 以浙江良渚、湖北天门石家河、湖南鸡叫城等遗址为代表，多有大型水利设施和城址的兴建；玉器、漆器、精致陶酒器等都出自各地的顶级墓葬。 “四千三百年中原崛起” 山西陶寺和陕西石峁两座巨型都邑相继出现；形成了以中原为中心的历史趋势。 (2)依据材料，这一时期文明发展趋势是（单选）（   ）（2分） A．此消彼长 B．部落联盟 C．多元一体 D．碰撞交融 (3)以下对于“古国时代”的认识，理解合理的有（双选）（   ）（4分） A．“大型水利设施和城址的兴建”，体现较强的人力、物力调动能力 B．“顶级墓葬”多，说明社会物质财富快速增长 C．“巨型都邑”出现，可能成为政治、经济、文化中心 D．“以中原为中心”，印证古代中国整体步入文明时代 （三）进入“王朝时代” 重要认识 主要依据 “四千年王朝建立” 距今3800年以后，进入王朝时代，以二里头遗址和三星堆遗址为代表；夏王朝建立，①____制代替②____制。 “三千年王权巩固” 西周初年，周王通过“③____亲戚”，实现了王朝对王畿之外广大区域的稳固统治。 “两千两百年统一多民族国家形成” 秦始皇统一中国，“海内为④____，法令由一统”。 (4)将以下相应选项匹配到上表的空格处。（4分） A．郡县   B．禅让   C．奴隶   D．封建   E.世袭 ①： ②： ③： ④： （四）提出判断进入文明社会标志的新方案 (5)相较于传统方案，新方案有何显著变化？（4分） (6)从历史与现实的角度，简要谈谈中华文明探源工程的意义。（8分） 二、民族迁徙的印记（20分） 一定程度上说，人类历史就是一部自身迁徙的历史。迁徙中的人们，在不同的时空背景下，在政治、经济和文化等层面的碰撞与交融中，留下了他们的印记。某校历史社团开展了关于“公元3-6世纪欧亚游牧部落大迁徙”的探究学习，从三个主题中寻求他们的印记。 主题一：时空的印记 (1)按时间先后，将下列四幅地图排序，正确的是（单选，2分） A．②③④① B．②③①④ C．②④③① D．②①③④ (2)观察图片，将②③两幅地图的标题补充完整。（4分） ①图②是 形势图 ②图③是西晋末年少数民族分布与 示意图 主题二：活动的印记 (3)下侧图文所呈现的历史研究方法是（    ）（2分） (4)嘎仙洞遗址发现对于我们研究历史的重要意义是（ ）（双选）（4分） A．证明了嘎仙洞是鲜卑人的发源地 B．可以明晰拓跋鲜卑部的迁徙路线 C．有助于研究鲜卑族早期历史文化 D．为破解鲜卑人的文字提供了帮助 主题三：文化的印记 高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氛氲，和气充塞。……三年夏六月辛未立为皇太子。五年秋八月西午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。…… 史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪》 (5)根据主题三的材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。（8分） 姓名：拓跋宏 民族：鲜卑    父母：拓跋弘、李夫人 即位时间：_______    改元年号：延兴 谥号：_______    庙号：_______ 概括功绩：_______推动文教兴盛。 三、解码上海文化（28分） “海纳百川有容乃大”这是对上海包容各方，呈现多元文化特征的一个解释，上海某高中历史社团想从文化交流与传播的视角去探索古代与近代上海文化的前世今生。 （一）古代上海 同学们翻阅地方志发现唐宋时期，上海地区从边缘聚落逐渐成为商贸要地，青龙镇、上海镇相继兴起，成为“海船辐辏，富商巨贾汇聚”的港口。 (1)唐宋时期上海地区逐渐成为重要贸易港口，其关键历史背景是（   ）（单选）（2分） A．重农抑商政策松动 B．经济重心南移加剧 C．白银货币化的推动 D．高产农作物的引进 (2)1291年元朝时期上海建县，其县城中心设有一个重要机构，负责“掌管货、贸易之事，以求远人，通运物”，该机构最有可能是（   ）（单选）（2分） A．十三行 B．市舶司 C．宣政院 D．巡检司 (3)明朝上海地区升级为松江府，其支柱产业来自于一项从海南黎族身上所学习到的新技术所发展而来，史载：“特此织布业，上供赋税，下给俯仰……全赖此一机一杆而已。”请问明朝上海地区的支柱产业最有可能是（   ）（单选）（2分） A．造船业 B．毛纺织业 C．棉纺织业 D．榨油业 (4)徐光启，字子先，松江府上海县人，在明末清初西学东渐中，他“敢为人先”从利玛窦，学天文历算火器，尽其术，融通东西，并编纂了（   ）（单选）（2分） A．《天工开物》 B．《农政全书》 C．《海国图志》 D．《瀛寰志略》 （二）近代上海 同学们发现近代上海逐步从沿海县城向近代国际大都市发生转型。 材料一 天京以及各处女子大学获悉，又由苏州移居上海。 ——《______史译丛》 (5)材料一横线处应填入的是（   ）（单选）（2分） A．太平天国 B．义和团运动 C．洋务运动 D．鸦片战争 (6)从饮食风尚来看，上海如今是“咖啡之城”，1844年上海的外贸易文献中就有了咖啡豆进口的记录。以下两则当时近代上海的咖啡广告反映了近代商品贸易中文化交流与传播的现象是（   ）（双选）（4分） “（咖啡）能解肺胃蓄热。余以其能趁热生枝之功，再加以滋润降痰保气之品。” “卫生咖啡汁：高尚人士，人人宜饮。” A．中国对西方文化的传承 B．中国对西方文化的想象 C．中国对西方文化的重视 D．中国与西方文化的交锋 社团同学还走访了上海犹太难民纪念馆（虹口区长阳路62号）该馆保留二战时期犹太人居住区原始风貌，1937-1945年，约2万名犹太难民在此避难，与当地居民共处。 (7)上海在20世纪30年底开始，能够接纳犹太难民最直接反映了（   ）（单选）（2分） A．支持反法西斯阵营的决心 B．全球劳动力市场发展的需要 C．中华兼容并包的文化内涵 D．近代上海的国际主义精神 材料二：上海作为通商口岸开放后，西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；西方教育理念借新式学堂、报刊传播。同时，中国茶叶、丝绸大量出口，传统文化也经留学生、商人传至西方。……二战后，大批犹太难民涌入上海，他们带来医疗技术、商业管理模式，建立社区传播犹太文化，同时吸收中国饮食文化等，犹太艺术家创作融入中国元素。 ——改编自高等教育出版社《中国近现代史纲要》 (8)根据上述材料并结合所学，社团同学们从哪几个文化交流的路径对上海城市文化展开探索？并说明这些路径在文化交流中所呈现的共同特点。（12分） 四、“脸谱化”的李鸿章（28分） 历代备边多在西北，其强弱之势、客主之形皆适相埒，且犹有中外界限。今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，聚集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。 ——李鸿章《筹议海防折》1874年12月12号 (1)根据材料，李鸿章认为清朝面临的威胁来自何方？为应对“数千年未有之变局”，清政府采取了什么相应的国防举措？（3分） (2)从海防角度看，甲午战争失败对中国意味着什么？（2分） 2018年9月，国家文物局对大连庄河海域一艘沉没的军舰进行了水下考古调查，发现了主要舰体遗迹，提取出水的遗物达500多件。经确认，这是消失了124年的北洋海军沉舰“经远舰”。 (3) 结合以上出水又物，谈谈“经远舰”考古的史学研究价值。（2分） (4)图一是《时局图》的较早版本。近代革命家冯自由曾回忆：“戊戌六月赞泰感慨时事，特绘制一‘东南时局形势图’。”据此可知，该图绘制的年份应是（   ）（2分） A．1898年 B．1899年 C．1900年 D．1901年 (5)图二是1940年在美国华盛顿国立档案馆发现的新版《时局图》，相较图一，它更关注时局哪些方面的内容？这种变化说明了什么？（4分） 阅读材料，回答下列问题： 材料一  大学士一等肃毅伯直隶总督李鸿章，器识渊深，才猷（猷：功绩）宏远，由翰林倡率淮军。戡平发捻诸匪，厥功甚伟…… 复命总督直隶兼充北洋大臣……去年京师之变，特派该大学士为全权大臣，与各国使臣妥定和约……遽闻溘逝，震悼良深……予谥文忠，追赠太傅，晋封一等侯爵，入祀贤良祠，以示笃念荩臣至意。 ——1901年《御制原任大学士直隶总督一等肃毅伯一等侯赠太傅李鸿章碑文》 材料二  “（李鸿章）实中国之民贼，为爱新觉罗氏一家一姓之人。却为那拉西后一人一己之人……殄灭同类，剥丧民权，谓为鞑靼之功臣则有之，谓为中国之功臣则未也。 ——1902年（革命党）《檀香山新中国报》 (6)材料一中提到李鸿章“戡平发捻诸匪，厥功甚伟”，这里的“发捻诸匪”是指（   ）（2分） A．白莲教起义 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．辛亥革命 (7)“与各国使臣妥定和约”中的“和约”是指（   ）（2分） A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 (8)材料一和材料二分别如何评价李鸿章？（4分） (9)两则材料对于李鸿章的评价为何会有差异？（4分） (10)想要进一步了解李鸿章的相关史事，以下哪一史料的价值最高？请说明理由。（5分） ①长篇历史小说《李鸿章》  ②电视剧《北洋水师》有关李鸿章的片段 ③梁启超《李鸿章传》  ④部分李鸿章奏折、书信的影印件 (11)结合所学知识，你如何评价李鸿章？（4分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (上海专用）（全解全析） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 一、文明探源诠释“何以中国”（24分） 中华文明探源工程于本世纪初启动。以下为该研究就“中华文明起源形成与早期发展”取得的部分重要认识。 （一）“万年奠基” 重要认识 主要依据 “万年奠基” 华北驯化了粟和黍，长江中下游地区开始种植稻；先民们开始磨制石器和制作陶器；各地出现了小型的定居村落。 (1)“万年奠基”的核心依据是（单选）（   ）（2分） A．南稻北粟格局 B．原始农业产生 C．石器工具进步 D．定居村落出现 （二）“古国时代” 重要时期 主要依据 “五千多年进入” 以浙江良渚、湖北天门石家河、湖南鸡叫城等遗址为代表，多有大型水利设施和城址的兴建；玉器、漆器、精致陶酒器等都出自各地的顶级墓葬。 “四千三百年中原崛起” 山西陶寺和陕西石峁两座巨型都邑相继出现；形成了以中原为中心的历史趋势。 (2)依据材料，这一时期文明发展趋势是（单选）（   ）（2分） A．此消彼长 B．部落联盟 C．多元一体 D．碰撞交融 (3)以下对于“古国时代”的认识，理解合理的有（双选）（   ）（4分） A．“大型水利设施和城址的兴建”，体现较强的人力、物力调动能力 B．“顶级墓葬”多，说明社会物质财富快速增长 C．“巨型都邑”出现，可能成为政治、经济、文化中心 D．“以中原为中心”，印证古代中国整体步入文明时代 （三）进入“王朝时代” 重要认识 主要依据 “四千年王朝建立” 距今3800年以后，进入王朝时代，以二里头遗址和三星堆遗址为代表；夏王朝建立，①____制代替②____制。 “三千年王权巩固” 西周初年，周王通过“③____亲戚”，实现了王朝对王畿之外广大区域的稳固统治。 “两千两百年统一多民族国家形成” 秦始皇统一中国，“海内为④____，法令由一统”。 (4)将以下相应选项匹配到上表的空格处。（4分） A．郡县   B．禅让   C．奴隶   D．封建   E.世袭 ①： ②： ③： ④： （四）提出判断进入文明社会标志的新方案 (5)相较于传统方案，新方案有何显著变化？（4分） (6)从历史与现实的角度，简要谈谈中华文明探源工程的意义。（8分） 【答案】(1)B（2分） (2)C（2分） (3)AC（4分） (4) E B D A（4分） (5)变化：传统方案关注经济、文化等具体现象，新方案关注生产力对生产关系（或经济基础对 上层建筑等）的影响，体现唯物史观。（4分） (6)意义：历史角度：以考古实证中华文明源远流长；探究中国历史起源问题（诠释“何以中国”），丰富世界历史内涵等。（4分） 现实角度：知所来往，增强文化自信；（新标准）有利于世界文明平等对话等。（4分） 【解析】（1）据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会（中国）。据题干信息并结合所学知识可知，农业是人类从采集渔猎走向定居、社会复杂化的根本动力，是文明形成的经济基础。题干中“驯化作物”“种植稻”等均指向农业起源，B项正确；“南稻北粟格局”是农业分布格局，是原始农业产生的结果或表现形式，非根本动因，排除A项；磨制石器是工具进步，是农业发展的辅助条件，非核心驱动力，排除C项；定居是农业发展的必然产物，不是“奠基”的源头依据，排除D项。故选B项。 （2）据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。材料中“五千多年进入”阶段，浙江良渚、湖北天门石家河、湖南鸡叫城等不同地域出现大型水利设施、城址及顶级墓葬，体现了文明发展的多元特征；“四千三百年中原崛起”阶段，形成以中原为中心的历史趋势，体现了文明发展的一体特征，C项正确；材料未体现不同文明间的兴衰更替，排除A项；材料未提及部落联盟的相关内容，排除B项；材料重点强调不同地域文明的发展和中原中心趋势，未突出文明间的碰撞交融，排除D项。故选C项。 （3）本题是双向选择题。时空是新石器时代（中国）。据题干信息并结合所学知识可知，大型工程（如良渚古城水利系统）需组织大量劳动力、物资、管理能力是社会复杂化、权力集中的表现，体现“人力物力调动能力”，A项正确；“都邑”是早期国家或复杂社会的政治核心，“巨型”意味着人口规模大、功能齐全，很可能兼具政治、经济、文化职能，C项正确；“顶级墓葬”反映的是社会分层、等级分化、权力集中，未必直接等于“物质财富快速增长”。比如：财富可能集中在少数人手中（墓葬奢华），但整体社会生产力未必增长。从材料看，仅能推出“社会分化”，不能必然推出“财富快速增长”，排除B项；“以中原为中心”是趋势或格局变化，不代表“整体步入文明时代”。事实上，在“五千多年进入”阶段，长江流域（良渚）、江汉平原（石家河）等地已具备文明要素（城市、礼器、等级制度），说明文明早已在多地区出现，排除D项。故选AC项。 （4）据材料信息并结合所学知识可知，夏王朝建立后，①世袭制（E）取代了原始社会的②禅让制（B），这是王朝时代政治制度的重要变革。西周初年，周王通过封建③（D，即分封制）“亲戚”，将土地和人民分封给宗室、功臣等，以此实现对广大区域的统治。秦始皇统一中国后，在全国推行郡县制④（A），实现了“海内为郡县，法令由一统”的中央集权统治；奴隶（C）与题干语境无关，故不选。故①匹配E项；②匹配B项；③匹配D项；④匹配A项。 （5）本小题是对比题。时空是新石器时代（中国）。依据材料传统方案强调“金属工具、文字的发明、城市的形成”可得出，传统方案关注经济、文化等具体现象；据材料新方案强调“生产发展，人口增加，出现城市、社会分工、出现阶级、权力不断强化、出现王权和国家”，可得出，新方案关注生产力对生产关系（或经济基础对上层建筑等）的影响，体现唯物史观。 （6）本小题是影响题。近现代中国。按题目要求，从历史和现实两个方面回答，历史角度，根据所学知识，通过良渚、陶寺、石峁、二里头等遗址的系统发掘与多学科研究，用考古材料证实了中华文明起源于距今5000年前后，打破“中华文明西来说”“不足五千年论”等错误观点，可得出，以考古实证中华文明源远流长；结合所学知识，从“满天星斗”到“月明星稀”的文明起源模式，即多元一体格局的形成过程，阐明了中原文明在融合中逐渐成为主流的历史轨迹。提出“文明标准的中国方案”，为全球文明起源研究提供东方视角和新范式，推动世界文明研究从“单一标准”走向“多元标准”，可得出，探究中国历史起源问题（诠释“何以中国”），丰富世界历史内涵等角度回答。 现实角度，结合所学知识，通过科学考古成果，让公众真切感知“我们从哪里来”，提升国民对中华文明悠久历史和灿烂成就的自豪感与归属感。为“中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”提供历史根基；支撑“国家文化公园”“世界遗产申报”“博物馆展陈”等现实工程，助力文化强国建设，可得出，可从知所来往，增强文化自信；结合所学知识，以中国案例参与全球文明起源讨论，展现中国学术话语权，推动构建人类命运共同体的文化基础，可得出，（新标准）有利于世界文明平等对话等角度回答。 二、民族迁徙的印记（20分） 一定程度上说，人类历史就是一部自身迁徙的历史。迁徙中的人们，在不同的时空背景下，在政治、经济和文化等层面的碰撞与交融中，留下了他们的印记。某校历史社团开展了关于“公元3-6世纪欧亚游牧部落大迁徙”的探究学习，从三个主题中寻求他们的印记。 主题一：时空的印记 (1)按时间先后，将下列四幅地图排序，正确的是（单选，2分） A．②③④① B．②③①④ C．②④③① D．②①③④ (2)观察图片，将②③两幅地图的标题补充完整。（4分） ①图②是 形势图 ②图③是西晋末年少数民族分布与 示意图 主题二：活动的印记 (3)下侧图文所呈现的历史研究方法是（    ）（2分） (4)嘎仙洞遗址发现对于我们研究历史的重要意义是（双选）（4分） A．证明了嘎仙洞是鲜卑人的发源地 B．可以明晰拓跋鲜卑部的迁徙路线 C．有助于研究鲜卑族早期历史文化 D．为破解鲜卑人的文字提供了帮助 主题三：文化的印记 高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氛氲，和气充塞。……三年夏六月辛未立为皇太子。五年秋八月西午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。…… 史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪》 (5)根据主题三的材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。（8分） 姓名：拓跋宏 民族：鲜卑    父母：拓跋弘、李夫人 即位时间：_______    改元年号：延兴 谥号：_______    庙号：_______ 概括功绩：_______推动文教兴盛。 【答案】(1)B（2分） (2) 三国鼎立 北方流民南迁（4分） (3)二重证据法（或考古资料印证了文献资料的可靠性、真实性） （2分） (4)AC（4分） (5) ①皇兴五年（秋八月丙午） ②.孝文 ③高祖 ④建设规章制度（8分） 【解析】（1）本题是组合选择题。时空是中国的魏晋南北朝时期。本题要求按地图时间先后顺序排列。①地图信息“东晋、十六国”可知时间为东晋：317年—420年，十六国：304年～439年；②地图信息“魏、蜀、吴”可知时间是220—280年；③地图信息“西晋”可知时间为266—316年；④地图信息“北周、北齐、陈”可知为南北朝时期，北周（557年—581年）、北齐（550年～577年）、陈（557年—589年）。时间先后顺序是②③①④，B项正确；排除A、C、D项。故本题选B项。 （2）本题是特点题，时空北魏时期（中国）。根据所学可知，由地图二信息“魏、蜀、吴”可知是①三国鼎立形势图。由地图三信息“少数民族内迁以及箭头指向南方”可知②北方流民南迁。 （3）本题是特点题，时空北魏时期（中国）。根据材料“考古发现的北魏皇帝祭祖镌刻的祝文与《魏书》相关记载相同”并结合所学可知，图文所呈现的历史研究方法是①二重证据法（主要指“纸上之材料”与“地下之新材料”相互印证的文史研究方法）。 （4）本题是双项选择题。时空是北魏时期（中国）。根据材料“证明嘎仙洞是拓跋鲜卑部的石室祖庙”可知，嘎仙洞是鲜卑人的发源地，嘎仙洞遗址的考古发现，对于研究拓跋鲜卑的早期历史，具有重要科学价值，选项A、C正确；仅从祭祖碑文不能明晰拓跋鲜卑部的迁徙路线，排除B项；清人陈毅在其《魏书官氏志疏证》中推测鲜卑文字应当是拓跋鲜卑借用华文创制的，其若金初无文字，使用汉人楷字自为本族文字，排除D项。故本题选AC项。 （5）本题是特点题，时空北魏时期（中国）。北魏孝文帝即元宏，或作拓跋宏，公元471—499在位，鲜卑族，献文帝长子，①皇兴五年（471）即位，改元延兴，谥号②孝文，庙号③高祖。亲政后将都城由平城迁洛阳，此后几年中，大力推行汉化：禁止鲜卑语，凡朝廷官员年三十以下者均需讲汉语；禁鲜卑服，令着汉人服装；改胡姓为汉姓，以拓跋氏为元姓等；变南徙鲜卑人籍贯为洛阳人，死后葬于洛阳；鼓励与汉人通婚；行门阀之制，以鲜卑八姓和汉五姓为最高门第，凡厮养之户不得与士民为婚；参照汉、晋、南朝典章旧制，④建设规章制度。 三、解码上海文化（28分） “海纳百川有容乃大”这是对上海包容各方，呈现多元文化特征的一个解释，上海某高中历史社团想从文化交流与传播的视角去探索古代与近代上海文化的前世今生。 （一）古代上海 同学们翻阅地方志发现唐宋时期，上海地区从边缘聚落逐渐成为商贸要地，青龙镇、上海镇相继兴起，成为“海船辐辏，富商巨贾汇聚”的港口。 (1)唐宋时期上海地区逐渐成为重要贸易港口，其关键历史背景是（   ）（单选）（2分） A．重农抑商政策松动 B．经济重心南移加剧 C．白银货币化的推动 D．高产农作物的引进 (2)1291年元朝时期上海建县，其县城中心设有一个重要机构，负责“掌管货、贸易之事，以求远人，通运物”，该机构最有可能是（   ）（单选）（2分） A．十三行 B．市舶司 C．宣政院 D．巡检司 (3)明朝上海地区升级为松江府，其支柱产业来自于一项从海南黎族身上所学习到的新技术所发展而来，史载：“特此织布业，上供赋税，下给俯仰……全赖此一机一杆而已。”请问明朝上海地区的支柱产业最有可能是（   ）（单选）（2分） A．造船业 B．毛纺织业 C．棉纺织业 D．榨油业 (4)徐光启，字子先，松江府上海县人，在明末清初西学东渐中，他“敢为人先”从利玛窦，学天文历算火器，尽其术，融通东西，并编纂了（   ）（单选）（2分） A．《天工开物》 B．《农政全书》 C．《海国图志》 D．《瀛寰志略》 （二）近代上海 同学们发现近代上海逐步从沿海县城向近代国际大都市发生转型。 材料一 天京以及各处女子大学获悉，又由苏州移居上海。 ——《______史译丛》 (5)材料一横线处应填入的是（   ）（单选）（2分） A．太平天国 B．义和团运动 C．洋务运动 D．鸦片战争 (6)从饮食风尚来看，上海如今是“咖啡之城”，1844年上海的外贸易文献中就有了咖啡豆进口的记录。以下两则当时近代上海的咖啡广告反映了近代商品贸易中文化交流与传播的现象是（   ）（双选）（4分） “（咖啡）能解肺胃蓄热。余以其能趁热生枝之功，再加以滋润降痰保气之品。” “卫生咖啡汁：高尚人士，人人宜饮。” A．中国对西方文化的传承 B．中国对西方文化的想象 C．中国对西方文化的重视 D．中国与西方文化的交锋 社团同学还走访了上海犹太难民纪念馆（虹口区长阳路62号）该馆保留二战时期犹太人居住区原始风貌，1937-1945年，约2万名犹太难民在此避难，与当地居民共处。 (7)上海在20世纪30年底开始，能够接纳犹太难民最直接反映了（   ）（单选）（2分） A．支持反法西斯阵营的决心 B．全球劳动力市场发展的需要 C．中华兼容并包的文化内涵 D．近代上海的国际主义精神 材料二：上海作为通商口岸开放后，西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；西方教育理念借新式学堂、报刊传播。同时，中国茶叶、丝绸大量出口，传统文化也经留学生、商人传至西方。……二战后，大批犹太难民涌入上海，他们带来医疗技术、商业管理模式，建立社区传播犹太文化，同时吸收中国饮食文化等，犹太艺术家创作融入中国元素。 ——改编自高等教育出版社《中国近现代史纲要》 (8)根据上述材料并结合所学，社团同学们从哪几个文化交流的路径对上海城市文化展开探索？并说明这些路径在文化交流中所呈现的共同特点。（12分） 【答案】(1)B (2)B (3)C (4)B (5)A (6)BD (7)D (8)文化交流的路径：技术传播：西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；犹太难民带来医疗技术、商业管理模式。教育传播：西方教育理念通过新式学堂、报刊等媒介传播。商品贸易：中国茶叶、丝绸出口西方，咖啡等西方商品传入上海。人口流动：犹太难民涌入上海，带来文化并吸收中国本土文化。艺术融合：犹太艺术家创作融入中国元素，体现文化交融。（6分） 共同特点：双向性：文化交流不是单向的，而是中外相互影响、融合的过程。适应性：外来文化在上海本土化，如咖啡被赋予中医养生概念，犹太艺术融入中国元素。创新性：文化交流催生新的产业、技术和社会形态，如近代上海棉纺织业变革、新式教育兴起。包容性：上海以开放姿态接纳外来文化，形成多元共生的城市文化特征。（6分） 【解析】（1）根据设问用词可知，这是原因题。时空范围是唐宋时期的中国。唐宋时期，随着经济重心南移，南方地区经济发展迅速，上海地区的港口（如青龙镇、上海镇）因位于长江入海口，成为重要的贸易枢纽，B项正确；重农抑商政策在唐朝并未松动，排除A项；明清时期白银货币化，排除C项；明清时期引入高产作物，排除D项。故选B项。 （2）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是元朝的中国。根据所学知识可知，市舶司是宋元时期管理海外贸易的机构，负责船舶、货物、税收等事务，与材料描述相符，B项正确；十三行是清朝管理外贸的机构，排除A项；宣政院主要掌管西藏地区事务与佛教事务，排除C项；巡检司管理的是台湾地区，排除D项。故选B项。 （3）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是明朝时期的中国。根据所学知识可知，宋元时期，黄道婆通过学习黎族的棉纺织技术并进行传播和改进，推动了棉纺织技术发展，松江地区成为全国棉纺织业中心，史称“衣被天下”，C项正确；造船业、毛纺织业以及榨油业并不是从黎族身上所学，排除A、B、D项。故选C项。 （4）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是明朝的中国。根据所学知识可知，徐光启编纂的著作是《农政全书》，B项正确；《天工开物》的作者是宋应星，排除A项；《海国图志》的作者是魏源，排除C项；《瀛寰志略》的作者是徐继畬，排除D项。故选B项。 （5）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是近代的中国。根据材料“天京以及各处女子大学获悉，又由苏都移居上海”中的“天京”一词可知，这是太平天国运动。A项正确；“天京”与义和团运动、洋务运动以及鸦片战争不符，排除B、C、D项。故选A项。 （6）本题是多项选择题。时空范围是近代的中国。第一则广告将咖啡与中国传统医学概念结合，体现对西方文化的想象；第二则广告强调咖啡的“卫生”和“高尚”，反映中西文化的交锋与融合，B项、D项正确；材料未涉及到中国对西方文化的传承，排除A项；中国对西方文化的重视指的是中国人对西方文化的高度认可，这在材料中并未体现，排除C项。故选B、D项。 （7）根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是近代的中国。根据材料可知，上海在二战期间接纳约2万名犹太难民，体现了包容、人道主义和国际主义精神，D项正确；20世纪30年代世界反法西斯阵营尚未建立，排除A项；上海接纳的是犹太难民，这些人是被战争迫害而流亡，不是劳动力市场的需求导致，排除B项；材料主旨与文化包容性无关，排除C项。故选D项。 （8）本题为特点题。时空范围为近现代的中国。文化交流的路径：技术传播：根据材料提到的西方技术、犹太人避难等信息可知，西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；犹太难民带来医疗技术、商业管理模式。教育传播：根据所学知识可知，近代西方教育理念通过新式学堂、报刊等媒介传播。商品贸易：根据材料中提到的西方咖啡传入上海地区以及所学知识可知，中国茶叶、丝绸出口西方，咖啡等西方商品传入上海。人口流动：根据材料中上海接收犹太难民这一历史事件可知，犹太难民涌入上海，带来文化并吸收中国本土文化。艺术融合：根据犹太难民进入上海并结合所学知识可知，犹太艺术家创作融入中国元素，体现文化交融。共同特点：双向性：根据所学知识可知，文化交流不是单向的，而是中外相互影响、融合的过程。适应性：根据所学知识可知，外来文化在上海本土化，如咖啡被赋予中医养生概念，犹太艺术融入中国元素。创新性：根据所学知识可知，文化交流催生新的产业、技术和社会形态，如近代上海棉纺织业变革、新式教育兴起。包容性：根据所学知识可知，上海以开放姿态接纳外来文化，形成多元共生的城市文化特征。 四、“脸谱化”的李鸿章（28分） 历代备边多在西北，其强弱之势、客主之形皆适相埒，且犹有中外界限。今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，聚集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。 ——李鸿章《筹议海防折》1874年12月12号 (1)根据材料，李鸿章认为清朝面临的威胁来自何方？为应对“数千年未有之变局”，清政府采取了什么相应的国防举措？（3分） (2)从海防角度看，甲午战争失败对中国意味着什么？（2分） 2018年9月，国家文物局对大连庄河海域一艘沉没的军舰进行了水下考古调查，发现了主要舰体遗迹，提取出水的遗物达500多件。经确认，这是消失了124年的北洋海军沉舰“经远舰”。 (3)结合以上出水又物，谈谈“经远舰”考古的史学研究价值。（2分） (4)图一是《时局图》的较早版本。近代革命家冯自由曾回忆：“戊戌六月赞泰感慨时事，特绘制一‘东南时局形势图’。”据此可知，该图绘制的年份应是（   ）（2分） A．1898年 B．1899年 C．1900年 D．1901年 (5)图二是1940年在美国华盛顿国立档案馆发现的新版《时局图》，相较图一，它更关注时局哪些方面的内容？这种变化说明了什么？（4分） 阅读材料，回答下列问题： 材料一  大学士一等肃毅伯直隶总督李鸿章，器识渊深，才猷（猷：功绩）宏远，由翰林倡率淮军。戡平发捻诸匪，厥功甚伟…… 复命总督直隶兼充北洋大臣……去年京师之变，特派该大学士为全权大臣，与各国使臣妥定和约……遽闻溘逝，震悼良深……予谥文忠，追赠太傅，晋封一等侯爵，入祀贤良祠，以示笃念荩臣至意。 ——1901年《御制原任大学士直隶总督一等肃毅伯一等侯赠太傅李鸿章碑文》 材料二  “（李鸿章）实中国之民贼，为爱新觉罗氏一家一姓之人。却为那拉西后一人一己之人……殄灭同类，剥丧民权，谓为鞑靼之功臣则有之，谓为中国之功臣则未也。 ——1902年（革命党）《檀香山新中国报》 (6)材料一中提到李鸿章“戡平发捻诸匪，厥功甚伟”，这里的“发捻诸匪”是指（   ）（2分） A．白莲教起义 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．辛亥革命 (7)“与各国使臣妥定和约”中的“和约”是指（   ）（2分） A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 (8)材料一和材料二分别如何评价李鸿章？（4分） (9)两则材料对于李鸿章的评价为何会有差异？（4分） (10)想要进一步了解李鸿章的相关史事，以下哪一史料的价值最高？请说明理由。（5分） ①长篇历史小说《李鸿章》  ②电视剧《北洋水师》有关李鸿章的片段 ③梁启超《李鸿章传》  ④部分李鸿章奏折、书信的影印件 (11)结合所学知识，你如何评价李鸿章？（4分） 【答案】(1)威胁：清朝面临的主要威胁来自东南海疆，特别是外国列强的侵略和干涉 举措：建立近代海军，加强海防设施建设；通过签订条约，进行外交努力。（3分） (2)意味：甲午战争的失败标志着中国海防的崩溃。由于战略失误、指挥不当以及武器装备的落后，最终导致了北洋舰队的全军覆没，使得中国失去了对东海的控制，中国的周边海域的制海权基本丧失。（2分） (3)研究价值：“经远舰”的考古发现具有重大的史学研究价值，其提供了关于晚清海军建设、中日海军实力（2分） 对比以及当时舰船设计和建造水平的直接物证，对于相关领域的学术研究提供了宝贵的第一手资料。 (4)A（2分） (5)内容：关注当时时局下，许多还没有进入中国境内瓜分的国家。 说明：在图二下方还有学的等待列强瓜分以后再瓜分的国家，更进一步表现出中国在当时世界上所处的地位之低，毫无抵抗之力。（4分） (6)C（2分） (7)D（2分） (8)材料一高度赞扬李鸿章，认为其为匡扶社稷的忠诚楷模；材料二严厉批判李鸿章，认为其是维护封建王朝的“民贼”（4分） (9)两则材料对于李鸿章评价的差异，受到二者的身份立场以及其所带有的主观目的影响；材料1是以清政府立场所颁布的碑文，希望将李鸿章塑造为忠臣的形象，以此激励其他官僚效仿，从而维系王朝统治；材料2则是同时期革命党报刊中的报道，冀图以自下而上革命形式推翻清王朝腐朽统治的革命党人，对于李鸿章维护清王朝的举动自然是严加斥责，进而宣传自己的革命主张。（4分） (10)价值最高的史料：④李鸿章奏折书信影印件 理由：作为研究李鸿章相关史实的第一手资料，奏章和书信能够直接反映李鸿章当时的思想与参与的相关事件。（5分） (11)评价：李鸿章镇压太平天国起义、开展洋务运动、签订《马关条约》等不平等条约。李鸿章作为封建统治集团的一员，镇压太平天国运动，是为维护清朝统治。但是他作为统治阶级的一员，能够看到西方国家先进的军事技术和练兵方法，并认真学习研究还是很有发展眼光的。他创办江南制造总局、上海织布局、上海轮船招商局等一批近代工业企业，筹建北洋海军，客观上对西方国家的侵略起到了一定的抵制作用，推动了中国近代化的进程。签订《马关条约》时，也敢于同日本据理力争的，但最终还是背负了一个千古骂名。我们评价历史人物要一分为二，客观公正的进行评价。（4分） 【解析】（1）本题是特点题。时空是晚清的中国。第一小问何方，根据材料“今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，聚集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计”结合所学知识可知，清朝面临的主要威胁来自东南海疆，特别是外国列强的侵略和干涉。 第二小问举措，根据材料“今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如”所学知识可知，建立近代海军，加强海防设施建设；根据材料“一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。”结合所学知识可知，通过签订条约，进行外交努力。 （2）本题是影响题。时空是晚清的中国。根据所学知识可知，从海防与制海权等角度分析。根据材料“从海防角度看，甲午战争失败”结合所学知识可知从海防角度分析，意味着甲午战争的失败标志着中国海防的崩溃；结合所学知识从制海权角度分析可知，由于战略失误、指挥不当以及武器装备的落后，最终导致了北洋舰队的全军覆没，使得中国失去了对东海的控制，中国的周边海域的制海权基本丧失。 （3）本题是特点题。时空是现代的中国。根据材料“2018年9月，国家文物局对大连庄河海域一艘沉没的军舰进行了水下考古调查，发现了主要舰体遗迹，提取出水的遗物达500多件。”结合所学知识可知，“经远舰”的考古发现具有重大的史学研究价值，其提供了关于晚清海军建设、中日海军实力对比以及当时舰船设计和建造水平的直接物证，对于相关领域的学术研究提供了宝贵的第一手资料。 （4）据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料“戊戌六月赞泰感慨时事，特绘制一‘东南时局形势图’。”结合所学知识可知，《时局图》的绘制的年份是戊戌年，就是1898年，A项正确；1899年是己亥年，不是戊戌年，排除B项；1900年是庚子年，不是戊戌年，排除C项；1901年是辛丑年，不是戊戌年，排除D项。故选A项。 （5）本题是特点题。时空是近代的中国。第一小问内容，根据材料“图一：时局图”的右下角与“图二：时局图”的右下角的信息可知，其内容关注当时时局下，许多还没有进入中国境内瓜分的国家。 第二小问说明，根据材料“图二：时局图”右下角的信息结合所学知识可知，在图二下方还有学的等待列强瓜分以后再瓜分的国家，更进一步表现出中国在当时世界上所处的地位之低，毫无抵抗之力。 （6）据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料中的“1901年”和所学知识可知，“去年京师之变”指的是1900年，“发捻诸匪”是指义和团运动，C项正确；白莲教起义发生在清朝嘉庆年间，时间与材料不符，排除A项；太平天国运动发生在1851-1864年，时间与材料不符，排除B项；辛亥革命发生在1911年，李鸿章在1901年7月去世，排除D项。故选C项。 （7）据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料中的“1901年”和所学知识可知，“去年京师之变”指的是1900年，八国联军侵华，“与各国使臣妥定和约”中的“和约”是指《辛丑条约》，D项正确；《南京条约》是清政府与英国这一个国家签订的，不是“各国”，排除A项；《天津条约》是1858年签定的，“去年京师之变”指的是1900年，排除B项；《马关条约》是1895年签定的，时间与材料不符，排除C项。故选D项。 （8）本题是影响题。时空是近代的中国。据材料一“厥功甚伟”“予谥文忠，追赠太傅，晋封一等侯爵，入祀贤良祠，以示笃念荩臣至意”可得出材料一高度赞扬李鸿章，认为其为匡扶社稷的忠诚楷模；据材料二“（李鸿章）实中国之民贼，为爱新觉罗氏一家一姓之人”可得出材料二严厉批判李鸿章，认为其是维护封建王朝的“民贼”。 （9）本题是评论解说题。时空是晚清的中国。据材料一“《御制原任大学士直隶总督一等肃毅伯一等侯赠太傅李鸿章碑文》”的内容可知，材料1是以清政府立场所颁布的碑文，希望将李鸿章塑造为忠臣的形象，以此激励其他官僚效仿，从而维系王朝统治；据材料二“革命党”可得出，材料2则是同时期革命党报刊中的报道，冀图以自下而上革命形式推翻清王朝腐朽统治的革命党人，对于李鸿章维护清王朝的举动自然是严加斥责，进而宣传自己的革命主张。所以，两则材料对于李鸿章评价的差异，受到二者的身份立场以及其所带有的主观目的影响。 （10）本题是论述解说题。时空是近代中国。根据材料“部分李鸿章奏折、书信的影印件”结合所学知识，李鸿章奏折书信影印件作为研究李鸿章相关史实的第一手资料，奏章和书信能够直接反映李鸿章当时的思想与参与的相关事件，所以，史料价值最高。 （11）本题是评论解说题。时空是近代中国。结合所学李鸿章的相关历史事件，从阶级属性，积极和消极三个方面思考即可。首先，回归李鸿章一生的主要事迹，结合所学知识可知，李鸿章镇压太平天国起义、开展洋务运动、签订《马关条约》等不平等条约。其次，结合所学知识从其阶级性质分析，如：李鸿章作为封建统治集团的一员，镇压太平天国运动，是为维护清朝统治。再从积极作用方面分析，先结合洋务运动的相关知识分析，但是他作为统治阶级的一员，能够看到西方国家先进的军事技术和练兵方法，并认真学习研究还是很有发展眼光的；再结合所学知识可知，他创办江南制造总局、上海织布局、上海轮船招商局等一批近代工业企业，筹建北洋海军，客观上对西方国家的侵略起到了一定的抵制作用，推动了中国近代化的进程。再从消极作用分析，结合甲午战争的相关知识分析可知，签订《马关条约》时，也敢于同日本据理力争的，但最终还是背负了一个千古骂名。 最后，总结归纳。我们评价历史人物要一分为二，客观公正的进行评价。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 （上海专用）参考答案 一、文明探源诠释“何以中国”（24分） 【答案】(1)B（2分） (2)C（2分） (3)AC（4分） (4) E B D A（4分） (5)变化：传统方案关注经济、文化等具体现象，新方案关注生产力对生产关系（或经济基础对 上层建筑等）的影响，体现唯物史观。（4分） (6)意义：历史角度：以考古实证中华文明源远流长；探究中国历史起源问题（诠释“何以中国”），丰富世界历史内涵等。（4分） 现实角度：知所来往，增强文化自信；（新标准）有利于世界文明平等对话等。（4分） 2、 民族迁徙的印记（20分） 【答案】(1)B（2分） (2) 三国鼎立 北方流民南迁（4分） (3)二重证据法（或考古资料印证了文献资料的可靠性、真实性） （2分） (4)AC（4分） (5) ①皇兴五年（秋八月丙午） ②.孝文 ③高祖 ④建设规章制度（8分） 三、解码上海文化（28分） 【答案】(1)B (2)B (3)C (4)B (5)A (6)BD (7)D (8)文化交流的路径：技术传播：西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；犹太难民带来医疗技术、商业管理模式。教育传播：西方教育理念通过新式学堂、报刊等媒介传播。商品贸易：中国茶叶、丝绸出口西方，咖啡等西方商品传入上海。人口流动：犹太难民涌入上海，带来文化并吸收中国本土文化。艺术融合：犹太艺术家创作融入中国元素，体现文化交融。（6分） 共同特点：双向性：文化交流不是单向的，而是中外相互影响、融合的过程。适应性：外来文化在上海本土化，如咖啡被赋予中医养生概念，犹太艺术融入中国元素。创新性：文化交流催生新的产业、技术和社会形态，如近代上海棉纺织业变革、新式教育兴起。包容性：上海以开放姿态接纳外来文化，形成多元共生的城市文化特征。（6分） 四、“脸谱化”的李鸿章（28分） 【答案】(1)威胁：清朝面临的主要威胁来自东南海疆，特别是外国列强的侵略和干涉 举措：建立近代海军，加强海防设施建设；通过签订条约，进行外交努力。（3分） (2)意味：甲午战争的失败标志着中国海防的崩溃。由于战略失误、指挥不当以及武器装备的落后，最终导致了北洋舰队的全军覆没，使得中国失去了对东海的控制，中国的周边海域的制海权基本丧失。（2分） (3)研究价值：“经远舰”的考古发现具有重大的史学研究价值，其提供了关于晚清海军建设、中日海军实力（2分） 对比以及当时舰船设计和建造水平的直接物证，对于相关领域的学术研究提供了宝贵的第一手资料。 (4)A（2分） (5)内容：关注当时时局下，许多还没有进入中国境内瓜分的国家。 说明：在图二下方还有学的等待列强瓜分以后再瓜分的国家，更进一步表现出中国在当时世界上所处的地位之低，毫无抵抗之力。（4分） (6)C（2分） (7)D（2分） (8)材料一高度赞扬李鸿章，认为其为匡扶社稷的忠诚楷模；材料二严厉批判李鸿章，认为其是维护封建王朝的“民贼”（4分） (9)两则材料对于李鸿章评价的差异，受到二者的身份立场以及其所带有的主观目的影响；材料1是以清政府立场所颁布的碑文，希望将李鸿章塑造为忠臣的形象，以此激励其他官僚效仿，从而维系王朝统治；材料2则是同时期革命党报刊中的报道，冀图以自下而上革命形式推翻清王朝腐朽统治的革命党人，对于李鸿章维护清王朝的举动自然是严加斥责，进而宣传自己的革命主张。（4分） (10)价值最高的史料：④李鸿章奏折书信影印件 理由：作为研究李鸿章相关史实的第一手资料，奏章和书信能够直接反映李鸿章当时的思想与参与的相关事件。（5分） (11)评价：李鸿章镇压太平天国起义、开展洋务运动、签订《马关条约》等不平等条约。李鸿章作为封建统治集团的一员，镇压太平天国运动，是为维护清朝统治。但是他作为统治阶级的一员，能够看到西方国家先进的军事技术和练兵方法，并认真学习研究还是很有发展眼光的。他创办江南制造总局、上海织布局、上海轮船招商局等一批近代工业企业，筹建北洋海军，客观上对西方国家的侵略起到了一定的抵制作用，推动了中国近代化的进程。签订《马关条约》时，也敢于同日本据理力争的，但最终还是背负了一个千古骂名。我们评价历史人物要一分为二，客观公正的进行评价。（4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (上海专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ---------------------- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证 考生禁填：缺考标记 ▣ 号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 以上标志由监考人员用2B铅 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠 笔填涂 笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷 正确填涂■ 上答题无效。 错误填涂[×][[/] 但挂上而法士不更折器不更手油 、文明探源诠释“何以中国”（24分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、民族迁徙的印记（20分) 三、解码上海文化（28分) 请轩争制内锋，超黑蜂所地缘无製！ 四、“脸谱化”的李鸿章（28分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 答题卡 姓 名： 日 准考证号： 贴条形码区 注意事项 日 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mmm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 一、文明探源诠释“何以中国”（24分) ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、民族迁徙的印记(20分) ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (女87)过搏三 ■ ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、“脸谱化”的李鸿章（28分) ■ ■ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (上海专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 一、文明探源诠释“何以中国”（24分） 中华文明探源工程于本世纪初启动。以下为该研究就“中华文明起源形成与早期发展”取得的部分重要认识。 （一）“万年奠基” 重要认识 主要依据 “万年奠基” 华北驯化了粟和黍，长江中下游地区开始种植稻；先民们开始磨制石器和制作陶器；各地出现了小型的定居村落。 (1)“万年奠基”的核心依据是（单选）（   ）（2分） A．南稻北粟格局 B．原始农业产生 C．石器工具进步 D．定居村落出现 （二）“古国时代” 重要时期 主要依据 “五千多年进入” 以浙江良渚、湖北天门石家河、湖南鸡叫城等遗址为代表，多有大型水利设施和城址的兴建；玉器、漆器、精致陶酒器等都出自各地的顶级墓葬。 “四千三百年中原崛起” 山西陶寺和陕西石峁两座巨型都邑相继出现；形成了以中原为中心的历史趋势。 (2)依据材料，这一时期文明发展趋势是（单选）（   ）（2分） A．此消彼长 B．部落联盟 C．多元一体 D．碰撞交融 (3)以下对于“古国时代”的认识，理解合理的有（双选）（   ）（4分） A．“大型水利设施和城址的兴建”，体现较强的人力、物力调动能力 B．“顶级墓葬”多，说明社会物质财富快速增长 C．“巨型都邑”出现，可能成为政治、经济、文化中心 D．“以中原为中心”，印证古代中国整体步入文明时代 （三）进入“王朝时代” 重要认识 主要依据 “四千年王朝建立” 距今3800年以后，进入王朝时代，以二里头遗址和三星堆遗址为代表；夏王朝建立，①____制代替②____制。 “三千年王权巩固” 西周初年，周王通过“③____亲戚”，实现了王朝对王畿之外广大区域的稳固统治。 “两千两百年统一多民族国家形成” 秦始皇统一中国，“海内为④____，法令由一统”。 (4)将以下相应选项匹配到上表的空格处。（4分） A．郡县   B．禅让   C．奴隶   D．封建   E.世袭 ①： ②： ③： ④： （四）提出判断进入文明社会标志的新方案 (5)相较于传统方案，新方案有何显著变化？（4分） (6)从历史与现实的角度，简要谈谈中华文明探源工程的意义。（8分） 二、民族迁徙的印记（20分） 一定程度上说，人类历史就是一部自身迁徙的历史。迁徙中的人们，在不同的时空背景下，在政治、经济和文化等层面的碰撞与交融中，留下了他们的印记。某校历史社团开展了关于“公元3-6世纪欧亚游牧部落大迁徙”的探究学习，从三个主题中寻求他们的印记。 主题一：时空的印记 (1)按时间先后，将下列四幅地图排序，正确的是（单选，2分） A．②③④① B．②③①④ C．②④③① D．②①③④ (2)观察图片，将②③两幅地图的标题补充完整。（4分） ①图②是 形势图 ②图③是西晋末年少数民族分布与 示意图 主题二：活动的印记 (3)下侧图文所呈现的历史研究方法是（    ）（2分） (4)嘎仙洞遗址发现对于我们研究历史的重要意义是（ ）（双选）（4分） A．证明了嘎仙洞是鲜卑人的发源地 B．可以明晰拓跋鲜卑部的迁徙路线 C．有助于研究鲜卑族早期历史文化 D．为破解鲜卑人的文字提供了帮助 主题三：文化的印记 高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氛氲，和气充塞。……三年夏六月辛未立为皇太子。五年秋八月西午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。…… 史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪》 (5)根据主题三的材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。（8分） 姓名：拓跋宏 民族：鲜卑    父母：拓跋弘、李夫人 即位时间：_______    改元年号：延兴 谥号：_______    庙号：_______ 概括功绩：_______推动文教兴盛。 三、解码上海文化（28分） “海纳百川有容乃大”这是对上海包容各方，呈现多元文化特征的一个解释，上海某高中历史社团想从文化交流与传播的视角去探索古代与近代上海文化的前世今生。 （一）古代上海 同学们翻阅地方志发现唐宋时期，上海地区从边缘聚落逐渐成为商贸要地，青龙镇、上海镇相继兴起，成为“海船辐辏，富商巨贾汇聚”的港口。 (1)唐宋时期上海地区逐渐成为重要贸易港口，其关键历史背景是（   ）（单选）（2分） A．重农抑商政策松动 B．经济重心南移加剧 C．白银货币化的推动 D．高产农作物的引进 (2)1291年元朝时期上海建县，其县城中心设有一个重要机构，负责“掌管货、贸易之事，以求远人，通运物”，该机构最有可能是（   ）（单选）（2分） A．十三行 B．市舶司 C．宣政院 D．巡检司 (3)明朝上海地区升级为松江府，其支柱产业来自于一项从海南黎族身上所学习到的新技术所发展而来，史载：“特此织布业，上供赋税，下给俯仰……全赖此一机一杆而已。”请问明朝上海地区的支柱产业最有可能是（   ）（单选）（2分） A．造船业 B．毛纺织业 C．棉纺织业 D．榨油业 (4)徐光启，字子先，松江府上海县人，在明末清初西学东渐中，他“敢为人先”从利玛窦，学天文历算火器，尽其术，融通东西，并编纂了（   ）（单选）（2分） A．《天工开物》 B．《农政全书》 C．《海国图志》 D．《瀛寰志略》 （二）近代上海 同学们发现近代上海逐步从沿海县城向近代国际大都市发生转型。 材料一 天京以及各处女子大学获悉，又由苏州移居上海。 ——《______史译丛》 (5)材料一横线处应填入的是（   ）（单选）（2分） A．太平天国 B．义和团运动 C．洋务运动 D．鸦片战争 (6)从饮食风尚来看，上海如今是“咖啡之城”，1844年上海的外贸易文献中就有了咖啡豆进口的记录。以下两则当时近代上海的咖啡广告反映了近代商品贸易中文化交流与传播的现象是（   ）（双选）（4分） “（咖啡）能解肺胃蓄热。余以其能趁热生枝之功，再加以滋润降痰保气之品。” “卫生咖啡汁：高尚人士，人人宜饮。” A．中国对西方文化的传承 B．中国对西方文化的想象 C．中国对西方文化的重视 D．中国与西方文化的交锋 社团同学还走访了上海犹太难民纪念馆（虹口区长阳路62号）该馆保留二战时期犹太人居住区原始风貌，1937-1945年，约2万名犹太难民在此避难，与当地居民共处。 (7)上海在20世纪30年底开始，能够接纳犹太难民最直接反映了（   ）（单选）（2分） A．支持反法西斯阵营的决心 B．全球劳动力市场发展的需要 C．中华兼容并包的文化内涵 D．近代上海的国际主义精神 材料二：上海作为通商口岸开放后，西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；西方教育理念借新式学堂、报刊传播。同时，中国茶叶、丝绸大量出口，传统文化也经留学生、商人传至西方。……二战后，大批犹太难民涌入上海，他们带来医疗技术、商业管理模式，建立社区传播犹太文化，同时吸收中国饮食文化等，犹太艺术家创作融入中国元素。 ——改编自高等教育出版社《中国近现代史纲要》 (8)根据上述材料并结合所学，社团同学们从哪几个文化交流的路径对上海城市文化展开探索？并说明这些路径在文化交流中所呈现的共同特点。（12分） 四、“脸谱化”的李鸿章（28分） 历代备边多在西北，其强弱之势、客主之形皆适相埒，且犹有中外界限。今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，聚集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。 ——李鸿章《筹议海防折》1874年12月12号 (1)根据材料，李鸿章认为清朝面临的威胁来自何方？为应对“数千年未有之变局”，清政府采取了什么相应的国防举措？（3分） (2)从海防角度看，甲午战争失败对中国意味着什么？（2分） 2018年9月，国家文物局对大连庄河海域一艘沉没的军舰进行了水下考古调查，发现了主要舰体遗迹，提取出水的遗物达500多件。经确认，这是消失了124年的北洋海军沉舰“经远舰”。 (3) 结合以上出水又物，谈谈“经远舰”考古的史学研究价值。（2分） (4)图一是《时局图》的较早版本。近代革命家冯自由曾回忆：“戊戌六月赞泰感慨时事，特绘制一‘东南时局形势图’。”据此可知，该图绘制的年份应是（   ）（2分） A．1898年 B．1899年 C．1900年 D．1901年 (5)图二是1940年在美国华盛顿国立档案馆发现的新版《时局图》，相较图一，它更关注时局哪些方面的内容？这种变化说明了什么？（4分） 阅读材料，回答下列问题： 材料一  大学士一等肃毅伯直隶总督李鸿章，器识渊深，才猷（猷：功绩）宏远，由翰林倡率淮军。戡平发捻诸匪，厥功甚伟…… 复命总督直隶兼充北洋大臣……去年京师之变，特派该大学士为全权大臣，与各国使臣妥定和约……遽闻溘逝，震悼良深……予谥文忠，追赠太傅，晋封一等侯爵，入祀贤良祠，以示笃念荩臣至意。 ——1901年《御制原任大学士直隶总督一等肃毅伯一等侯赠太傅李鸿章碑文》 材料二  “（李鸿章）实中国之民贼，为爱新觉罗氏一家一姓之人。却为那拉西后一人一己之人……殄灭同类，剥丧民权，谓为鞑靼之功臣则有之，谓为中国之功臣则未也。 ——1902年（革命党）《檀香山新中国报》 (6)材料一中提到李鸿章“戡平发捻诸匪，厥功甚伟”，这里的“发捻诸匪”是指（   ）（2分） A．白莲教起义 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．辛亥革命 (7)“与各国使臣妥定和约”中的“和约”是指（   ）（2分） A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 (8)材料一和材料二分别如何评价李鸿章？（4分） (9)两则材料对于李鸿章的评价为何会有差异？（4分） (10)想要进一步了解李鸿章的相关史事，以下哪一史料的价值最高？请说明理由。（5分） ①长篇历史小说《李鸿章》  ②电视剧《北洋水师》有关李鸿章的片段 ③梁启超《李鸿章传》  ④部分李鸿章奏折、书信的影印件 (11)结合所学知识，你如何评价李鸿章？（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $■ ■ ■ 2025-2026学年高一历史上学期期末模拟卷 (上海专用) 答题卡 姓名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号， 考生禁填：缺考标记 ▣ 在裁定位置好条形码。 进纪标记一 2.法择题必用2B船笔填涂：鲁选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或罚珠笔 以上标志由监考人员用2B铅笔 答题：字体工整、笔迹清断， 选择题填涂样例： 3.请按遵号衡在各惠目的答圆区域内作答，厨 出区城书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上 正确填涂■ 车条具的套长内作套·超器色把形半线的答美无 二 二、民族迁徙的印记(20分) 一、文明探源诠释“何以中国”(24分) ■ ■ ■ 季胃·酱聚 四、“脸谱化”的李鸿章(28分)