15.4 电流的测量 课件-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕“电流的测量”展开，通过干电池数量影响灯泡亮暗的实验导入，引导学生从现象感知电流强弱，进而自主学习电流的物理量、单位及换算，构建从现象到概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过学生分组实验测量灯泡两侧电流得出串联电路电流规律，培养科学探究与科学思维能力，结合常见电流值联系生活，深化物理观念。助力学生提升实验操作与问题解决能力，教师可依托清晰环节高效实施教学。

分别将一节、三节干电池接到小灯泡两端，观察小灯泡的发光情况。 观察与思考 导入新课 现象： 小灯泡亮暗不同 同一小灯泡在不同电路中亮暗程度不同 自主学习 电流的强弱 （1）表示电流的强弱的物理量是什么？用什么字母表示？ （2）电流的基本单位是 ？简称？符号是？ 常用的单位还有 ？ 换算关系：1A=_______mA，1mA=_________μA。 练一练 100μA=_____mA=____A 50mA=_____μA=_____A 1.5A=_____mA=_____μA 安培（1775-1836） 安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”，为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位。 10-1 10-4 5X104 5X10-2 1.5X103 1.5X106 100μA 2x105A 50mA 200mA 0.1A 1A 5A 0.4-1A 常见的电流 电流的测量 1、认识电流表 作用：测量电路中电流大小 一 二 刻度盘 单位 指针 正接线柱 负接线柱 调零螺丝 三 电路符号： A + - 电流表的构造 量程和分度值 量程：0-0.6A 分度值：0.02A 量程：0-3A 分度值：0.1A 根据接线柱确定量程 根据量程确定分度值 根据指针位置读出示数 电流表读数 2、电流表的读数 3、电流表的连接方法 （2）电流表必须和被测的用电器_ 。 （3）电流必须从 接线柱流入，从 接线柱流出。 （4） 选择合适的量程。 （5） 把电流表直接连到电源的两极！ 串联 正 负 绝不允许 试触法 （1）指针如未对准零刻度线，应先_ 。 调零 + 一 + 一 （1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器材； （3）测量并记录好电流表的示数。 提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 要求： 学生分组实验 我们可以改变电流表在电路中的位置，所以电路设计： 学生分组实验 位置 小灯泡左侧 小灯泡右侧 I/A 结论：两次电流表示数相同，说明同一条电流路径上的电流相同。 测得数据填入表格中： 课堂小结 关于电流表的使用，下列说法中不正确的（ ） A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零 B.电流表要并联在被测电路中 C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定合适的量程 D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上 课堂练习 1 B 以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） A 课堂练习 2 如图所示，当开关S1闭合时，将发生的现象是（ ） A.灯可能被烧坏 B.电流表可能被烧坏 C.灯和电流表都可能被烧坏 D.不发生任何事故 B 3 课外拓展 4 连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。 L2 L1 S $