Unit 9 Learning 单元核心知识（背诵默写任务单）英语北师大版必修第三册

该高中英语Unit 9 Learning单元学习任务单以“学习”为核心主题，围绕语言知识建构与应用设计整体目标，通过核心词汇（写其形·记其义）、拓展词汇（通其变·知其用）、核心短语、语法要点到经典句型的递进式模块，构建连贯的知识学习路径，帮助学生系统掌握单元核心内容。 亮点在于“易错提示”模块精准规避语法与词汇应用误区，如区分“remember to do/doing”等动词用法差异，结合核心语法中接-ing与不定式的动词分类练习及经典句型仿写任务，培养学生语言能力和学习能力。每个模块明确应用要求，既巩固基础又促进深度学习，为教师实施单元复习教学提供针对性强的内容支撑和能力培养方案。

Unit 9 Learning 单元核心知识（背诵版） 1、 核心词汇（写其形·记其义） 1. context n. 上下文；语境；背景 2. sufficient adj. 充足的 3. input n. 输入；投入 4. approach n. 方法 5. cell n. 细胞 6. novel n. 小说 7. normally adv. 通常，平常 8. outcome n. 结果，后果 9. inner adj. 内部的 10. beyond prep. 超出……范围 11. partner n. 搭档，同伴 12. worldwide adj.& adv. 遍及世界的；在全世界 13. data n. 资料；数据 14. journal n. 日记，日志 15. recommend vt. 推荐；建议 16. childhood n. 童年，儿童时代 2、 拓展词汇（通其变·知其用） 17. reflect v. 思考；反射 → reflection n. 沉思；反射 → reflective adj. 深思的 18. argue vi. 争论 → argument n. 争论，争吵 19. assume vt. 假定 → assumption n. 假定，假设 20. flexible adj. 灵活的 → flexibly adv. 灵活地 21. promote vt. 促进 → promotion n. 促进，增进 22. likely adj. 可能的 → unlikely adj. 不大可能的 23. exist vi. 存在 → existence n. 存在 24. ignore vt. 忽视 → ignorance n. 忽视；无知 → ignorant adj. 无知的 25. impress v. 给……留下印象 → impression n. 印象 → impressive adj. 印象深刻的 26. effect n. 影响 → effective adj. 有效的 → effectively adv. 有效地 27. excite v. 使兴奋 → excitement n. 兴奋 → excited adj. 激动的 → exciting adj. 令人激动的 28. arrange v. 安排 → arrangement n. 计划；安排 三、核心短语（固定搭配·精准运用） 29. go over 温习，复习 30. reflect on 思考 31. get in the way 妨碍，阻碍 32. argue with 争吵 33. end up 最后；最终 34. work out 弄懂某事物；计算出 35. in short 总而言之；简单地说 36. attempt to 尝试 37. be based on 以……为根据 38. be curious about... 对……感到好奇 39. take it easy 放轻松 40. make good use of 充分利用 41. as a result 作为结果；因此 四、核心语法（必背要点·精准运用） （一）接-ing形式作宾语的动词（短语） suggest/advise, finish, imagine, practice, enjoy, miss, avoid, can't help（禁不住）, admit, mind, risk, delay/put off, give up, look forward to, insist on等 （二）接不定式作宾语的动词（短语） agree, decide, expect, fail, help, intend, learn, manage, offer, plan, pretend, promise, refuse, want, would like, afford等 （三）接两者均可（意义相近）的动词 begin, start, continue, intend（后接不定式或-ing，意义无大差异） （四）接两者均可（意义不同）的动词（短语） 42. forget to do（忘记要做）/forget doing（忘记做过） 43. remember to do（记得要做）/remember doing（记得做过） 44. mean to do（打算做）/mean doing（意味着） 45. regret to do（遗憾要做）/regret doing（后悔做过） 46. try to do（设法做）/try doing（尝试做） 47. can't help to do（不能帮忙做）/can't help doing（禁不住做） （五）特殊用法 48. need/require/want/deserve + doing（主动表被动）= need/require/want/deserve + to be done 49. 形式宾语结构：make/think/find it + adj./n. + to do（真正宾语后置） 50. know/wonder/understand + 连接代词/副词 + to do 五、经典句型（句式模板·仿写必备） 51. while表示对比；what引导宾语从句 Your inner voice expresses your personal opinions, while the outer voice tells you about opinions from what you hear or read.（你的内心声音表达你的个人意见，而外部的声音让你听到或者读到观点。） 52. as引导方式状语从句 If you find your inner voice difficult to control, you can argue with it as most active learners do.（如果你发现内心的声音难以控制，你可以像大多数主动学习者那样和它争论。） 53. if not省略结构 If not, at least you have “listened to” another point of view.（如果没有，至少你已经“听过”了另一种观点。） 54. no matter how引导让步状语从句 If you try to find out the source of an idea, no matter how unbelievable it seems, you will increase your chance of learning something.（如果你试图找出一个想法的来源，无论它看起来多么不可思议，你都更有机会学到一些东西。） 55. “it is＋adj.＋(for sb.＋)to do sth.”句型 It is important to connect it with what we already know.（将新内容和已知内容建立联系很重要。） 六、易错提示（亮点模块·规避失误） 56. reflect on中“on”不可省略，类似短语：depend on, rely on 57. “end up doing sth.”表示“最终做某事”，注意不可接to do（end up to do为错误表达） 58. impress的固定搭配：impress sb. with sth. 或 impress sth. on sb.，不可混淆介词 59. likely的用法：be likely to do sth.（可能做某事），主语可以是人或物；possible主语只能是it，常用it is possible to do sth. 60. 区分“need doing”与“need to do”：前者主语是物（主动表被动），后者主语是人（主动做） 61. look forward to后接-ing形式，不可接不定式（to为介词） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 9 Learning 单元核心知识（默写版） 1、 核心词汇（写其形·记其义） 1. n. 上下文；语境；背景 2. adj. 充足的 3. n. 输入；投入 4. n. 方法 5. n. 细胞 6. n. 小说 7. adv. 通常，平常 8. n. 结果，后果 9. adj. 内部的 10. prep. 超出……范围 11. n. 搭档，同伴 12. adj.& adv. 遍及世界的；在全世界 13. n. 资料；数据 14. n. 日记，日志 15. vt. 推荐；建议 16. n. 童年，儿童时代 2、 拓展词汇（通其变·知其用） 17. reflect v. 思考；反射 → n. 沉思；反射 → adj. 深思的 18. argue vi. 争论 → n. 争论，争吵 19. assume vt. 假定 → n. 假定，假设 20. flexible adj. 灵活的 → adv. 灵活地 21. promote vt. 促进 → n. 促进，增进 22. likely adj. 可能的 → adj. 不大可能的 23. exist vi. 存在 → n. 存在 24. ignore vt. 忽视 → n. 忽视；无知 → adj. 无知的 25. impress v. 给……留下印象 → n. 印象 → adj. 印象深刻的 26. effect n. 影响 → adj. 有效的 → adv. 有效地 27. excite v. 使兴奋 → n. 兴奋 → adj. 激动的 → adj. 令人激动的 28. arrange v. 安排 → n. 计划；安排 三、核心短语（固定搭配·精准运用） 29. 温习，复习 30. 思考 31. 妨碍，阻碍 32. 争吵 33. 最后；最终 34. 弄懂某事物；计算出 35. 总而言之；简单地说 36. 尝试 37. 以……为根据 38. 对……感到好奇 39. 放轻松 40. 充分利用 41. 作为结果；因此 四、核心语法（必背要点·精准运用） （一）接-ing形式作宾语的动词（短语） suggest/advise, finish, imagine, practice, enjoy, miss, avoid, can't help（禁不住）, admit, mind, risk, delay/put off, give up, look forward to, insist on等 （二）接不定式作宾语的动词（短语） agree, decide, expect, fail, help, intend, learn, manage, offer, plan, pretend, promise, refuse, want, would like, afford等 （三）接两者均可（意义相近）的动词 begin, start, continue, intend（后接不定式或-ing，意义无大差异） （四）接两者均可（意义不同）的动词（短语） 42. （忘记要做）/ （忘记做过） 43. （记得要做）/ （记得做过） 44. （打算做）/ （意味着） 45. （遗憾要做）/ （后悔做过） 46. （设法做）/ （尝试做） 47. （不能帮忙做）/ （禁不住做） （五）特殊用法 48. + doing（主动表被动）= need/require/want/deserve + 49. 形式宾语结构：make/think/find it + adj./n. + to do（真正宾语后置） 50. know/wonder/understand + 连接代词/副词 + to do 五、经典句型（句式模板·仿写必备） 51. while表示对比；what引导宾语从句 .（你的内心声音表达你的个人意见，而外部的声音让你听到或者读到观点。） 52. as引导方式状语从句 .（如果你发现内心的声音难以控制，你可以像大多数主动学习者那样和它争论。） 53. if not省略结构 .（如果没有，至少你已经“听过”了另一种观点。） 54. no matter how引导让步状语从句 .（如果你试图找出一个想法的来源，无论它看起来多么不可思议，你都更有机会学到一些东西。） 55. “it is＋adj.＋(for sb.＋)to do sth.”句型 .（将新内容和已知内容建立联系很重要。） 六、易错提示（亮点模块·规避失误） 56. reflect on中“on”不可省略，类似短语：depend on, rely on 57. “end up doing sth.”表示“最终做某事”，注意不可接to do（end up to do为错误表达） 58. impress的固定搭配：impress sb. with sth. 或 impress sth. on sb.，不可混淆介词 59. likely的用法：be likely to do sth.（可能做某事），主语可以是人或物；possible主语只能是it，常用it is possible to do sth. 60. 区分“need doing”与“need to do”：前者主语是物（主动表被动），后者主语是人（主动做） 61. look forward to后接-ing形式，不可接不定式（to为介词） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $