第15课 模块组装很灵活(教学课件) 信息科技人教版六年级上册(新教材)
2025-12-29
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21页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 信息科技 |
| 教材版本 | 小学信息科技人教版六年级全一册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 第15课 模块组装很灵活 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 系统控制描述 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 46.72 MB |
| 发布时间 | 2025-12-29 |
| 更新时间 | 2025-12-29 |
| 作者 | xkw_076911791 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-12-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55683640.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学信息科技课件聚焦“控制系统的模块组装”,通过钟表匠故事导入对比模块化与非模块化的效率差异,新知探究结合厨房电气系统、计算机主机等生活实例,搭配观察主机箱模块、机器人头灯组装等动手活动,搭建从生活感知到实践操作的学习支架,帮助学生理解模块的定义、功能及灵活组装优势。
亮点在于以计算思维为核心,通过分解系统为模块、抽象实例提炼概念培养学生问题解决能力,融入数字化学习工具如虚拟仿真(机器人组装)和任务单分组合作,结合洗衣机维修等生活化案例。采用“做中学”教学方法,知识总结清晰,智慧挑战巩固要点,兴趣园地即时反馈,既激发学生探究兴趣与信息意识,又帮助教师高效开展教学,提升学生创新与实践能力。
内容正文:
第4章 控制系统的描述
模块组装很灵活
第15节
人教版
学习目标
01
课堂导入
02
新知探究
03
知识总结
04
智慧挑战
05
兴趣园地
06
目录
CONTENTS
2
了解控制系统中的模块及其作用
通过把模块组装成一个完整的控制系统,初步具备模块化设计的思想方法,增强创新能力
学习目标
课堂导入
从前有两个钟表匠,他们制造的钟表由近百个零件组成。
一个钟表匠依次组装这些零件,如果组装过程被打断,半成品就会散架,他必须从头开始。
另一个钟表匠,先把大约10个零件组装成一个稳定的部件,再把这些部件进行组装。
多年后,第一个钟表匠生意越来越差,第二个钟表匠生意却越来越好。
你知道为什么吗?
我们可以用“模块”这个词来解释,模块就是一个具有独立功能的“小零件”,它可以被轻松地替换和组合,从而提高工作效率。
新知探究
由零到整
由小到大
模块组装
我们已经知道,功能复杂的控制系统可以划分为多个子系统。而对于系统,还可以用“模块”来划分,如各个功能模块。
新知探究
供电模块
照明模块
烹饪模块
排烟模块
从硬件角度来看,控制系统中的一块块相对完整、具有特定功能的电路板或电路板组合,也往往被称作模块,它是控制系统中的基础单元或基本部件。
新知探究
在老师的帮助下,打开一台台式计算机的主机箱,观察主机里有哪些模块,并了解其中一些模块的作用是什么。分组合作,完成学习活动1。
新知探究
学习任务单 活动1
1.请你找到以下这些模块,查一查它的名称。
新知探究
学习任务单 活动1
电源模块
CPU模块
硬盘模块
内存条模块
显卡模块
2.计算机中用于理解执行各项指令,作用相当于计算机大脑的模块是________;
用于临时存放CPU运算数据的模块是___________;
用于控制计算机图形输出的模块是________;
3.你发现主机箱里各个模块的连接有什么特点?
新知探究
学习任务单 活动1
CPU模块
内存条模块
显卡模块
这些模块通过特定的接口连接到电路板上,形成计算机主机的硬件系统。
以计算机为核心的控制系统往往由相应的计算机程序来控制,这些程序也可以划分为多个模块,每个模块是一个代码集合,都具备特定的功能。这些模块被单独开发、测试和维护,并能重复使用。
新知探究
编写程序时,把程序模块按算法连接起来,并根据需要设置模块参数,就能实现控制系统的功能。
给机器人增加头灯(模块)
1.活动内容:组装带头灯模块的机器人,修改程序参数,让头灯闪烁。
2.活动目的:进一步感受控制系统中模块的作用。
3.活动环境:虚拟仿真工具。
4.活动过程:
第1步:启动程序,给机器人安装头灯模块;
第2步:阅读程序,找到其中能实现头灯闪烁的程序模块;
第3步:设置程序参数,让头灯具备相应的闪烁效果。
新知探究
学习任务单 活动2
5.活动记录:我第1次把颜色参数设置为_______,机器人头灯的闪烁效果是_______;我第2次把颜色参数设置为_______,机器人头灯的闪烁效果是_______。
新知探究
学习任务单 活动2
一个控制系统可以划分为多个子系统,也可以划分为多个模块,具体是用子系统还是模块来描述,要根据控制系统的复杂程度和应用场合来定。
新知探究
子系统与模块
01
对于一个功能比较简单的小系统,分解出来的部分用“模块”来描述更符合习惯。
02
03
对于控制系统中看得见摸得着的、具有一定功能的部件,往往用“模块”来描述也更形象。
对于程序中具备相对独立功能的一段代码,用“模块”来描述更贴切。
例如,具备循环功能的程序段,可称为“循环模块”。下图左侧红框中是播放器模块,右侧红框中是实现播放功能的程序模块。
新知探究
子系统与模块
小智家的洗衣机坏了,维修人员检测了多个模块,发现是定时器模块坏了,因此只需要买一个新的进行更换就可以,费用比较少。妈妈很高兴,因为她原本以为要重新买一台洗衣机呢!
新知探究
洗衣机定时器模块
请与同学讨论以下问题。
1.模块化的组装方式,是否比较容易找到哪个模块有问题?
2.模块化的组装方式,维修或更换部件是否比较方便?
3.模块化的组装方式,是否比较节约维修成本?
学习任务单 活动3
每个模块具有一定的独立性,具有某种功能,组合方式也比较灵活。因此,由模块组成的系统,其生产制造变得更加灵活,生产效率也比较高,维护和更新也很方便。如果系统报错,只要抽查或逐个检查模块,这样就能快速定位错误所在,然后对错误的程序模块进行修改,对损坏的硬件进行维修或更换,而不用更换整个系统。
新知探究
知识总结
模块组装很灵活
控制系统可以划分为多个模块
计算机程序也可以划分为多个模块
模块具有一定的独立性,能实现某种功能,组合方式也比较灵活
2.手机的“电池模块”损坏后,只需更换电池就能正常使用,这体现了模块的( )
A.功能独立
B.灵活组装
C.可替换性
D.复杂性
1.下列关于“模块”的说法,正确的是( )
A.模块可独立完成特定功能,且能灵活组装
B.模块功能复杂,需依赖整个系统才能工作
C.模块损坏后,必须更换整个控制系统
D.模块只能是硬件,不能是软件
智慧挑战
智慧挑战
解析:模块的核心特点是功能独立、可组装、可替换。
答案:A
解析:“单独更换损坏模块” 是模块可替换性的典型体现
答案:C
兴趣园地
导航控制系统
1.阅读第10课机器人走正多边形轨迹的程序,分析其中的循环模块是怎样让机器人走多条边轨迹的。
在机器人走正多边形轨迹的程序中,循环了______次,每次执行的是“走第______条边,然后旋转一定的角度”这个流程。
4
1
谢谢
下节课见!
Thanks!
人教版
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