2.1《长征胜利万岁》练习 2025--2026学年统编版高二语文选择性必修上册

2.1《长征胜利万岁》练习 一、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成1-4题。 《长征胜利万岁》（节选） 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇，可是走进镇子一看，除了一条小河，一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里，我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字。 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺、互诉衷肠。 1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．队伍到达吴起镇时“沸腾起来”“欢叫着跑了下去”，这些场景描写生动展现了红军战士历经艰险抵达根据地后的狂喜之情。 B．文中提及红军“经过万水千山”“无数次残酷的战斗”，既交代了长征的艰辛，也反衬出抵达吴起镇这一成果的来之不易。 C．吴起镇虽有纪念战国名将吴起的命名渊源，但红军更关注窑洞口的区苏维埃政府牌子，这体现了红军对革命政权的高度重视。 D．“苏维埃！多么亲切的名字啊！”运用感叹句强化情感，“像见到久别重逢的亲人”的比喻，突出了红军对苏维埃的陌生与好奇。 2.下列对材料中画横线句子的分析，不正确的一项是（ ） A．句子以反问句式收尾，比陈述句更具感染力，强烈抒发了红军战士抵达根据地后的兴奋与激动之情。 B．“万水千山”“长途跋涉”“残酷的战斗”等短语，高度概括了长征途中的艰难险阻，为情感抒发提供了坚实的事实支撑。 C．句子前半部分铺陈艰难历程，后半部分转向情感抒发，先抑后扬，使情感表达更具层次感和冲击力。 D．句中“终于”一词精准传达出红军抵达目的地的不易，也暗含着对长征征程即将结束的欣慰与期待。 3.下列对材料内容的概括与分析，最准确的一项是（ ） A．材料重点描绘了吴起镇的自然环境与人文景观，通过对小河、窑洞、苏维埃牌子的描写，展现了陕北根据地的独特风貌。 B．材料以“抵达吴起镇”为核心事件，串联起场景描写、心理刻画和历史背景交代，凸显了这一事件对红军的重大意义。 C．材料通过对比吴起镇的历史渊源与现实景象，强调了革命政权在陕北的扎根，暗示了红军北上抗日的历史必然性。 D．材料主要通过“我”的视角，以抒情为主，辅以议论，表达了对革命胜利的憧憬，弱化了对长征艰辛的叙述。 4.结合材料，简要分析红军战士见到“区苏维埃政府的牌子”时感到亲切的原因。 （二）阅读下面的文字，完成5-8题。 材料一：《长征胜利万岁》（节选） 没隔多久，毛主席、周副主席率领中央领导机关的同志也来到了吴起镇。我们红军刚想在吴起镇安营休息，可敌人又追上来了。 自从过了哈达铺，我们为了保全和发展自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。 材料二：《红星照耀中国》（节选）（埃德加·斯诺） 红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。进军到战略要地西北去，无疑是他们大转移的第二个基本原因，他们正确地预见到这个地区要对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。 5.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．材料一交代红军“一般不和敌人硬打”的战略原则，体现了红军以保全力量、北上抗日为核心的战略考量。 B．材料一列举马鸿逵、马鸿宾、鲁大昌等敌人的追击，既展现了当时形势的严峻，也为后文吴起镇战斗的展开做了铺垫。 C．材料二认为红军长征是“战略撤退”而非“溃退”，核心依据是红军核心力量完整、军心士气坚强且达成了战略目标。 D．两则材料均聚焦红军长征的收尾阶段，材料一侧重战术层面的战斗准备，材料二侧重战略层面的意义解读，二者矛盾冲突。 6.下列对材料一与材料二论证手法的对比分析，不正确的一项是（ ） A．材料一以亲历者视角展开叙述，通过具体人物、事件的刻画，增强了内容的真实性和感染力；材料二以旁观者视角进行评述，更具客观性和思辨性。 B．材料一运用衬托手法，以红军“减员不少”“给养困难”“极需休整”的困境，衬托出中央军委决定作战的坚定与果敢。 C．材料二通过“战略撤退”与“溃退”的对比，明确界定了红军长征的性质，突出了红军的战略智慧和精神力量。 D．两则材料均采用议论的表达方式，材料一夹叙夹议点明战斗的必要性，材料二集中议论阐释长征的战略意义。 7.下列对材料一中【我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。】的理解，不正确的一项是（ ） A．这句话简洁交代了红军的作战部署，体现了吴起镇战斗准备的周密性和部队行动的协调性。 B．“迂回敌人左侧”表明红军采用的是灵活的战术，而非正面硬拼，符合前文“不与敌人硬打”的战略原则。 C．“只见兄弟部队也都进入各自的伏击地”侧面烘托出毛主席指挥的权威性和红军部队的纪律性。 D．这句话为后文战斗的胜利埋下伏笔，暗示了敌人已陷入红军的包围，胜利已成定局。 8.结合两则材料，简要分析红军在长征中始终保持战略主动性的原因。 （三）阅读下面的文字，完成9-12题。 材料一：《长征胜利万岁》（节选） 突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在打扫战场、清理缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称： “……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹。命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” “红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！ 材料二：《长征组歌·到吴起镇》（节选）（肖华） 锣鼓响，秧歌起。黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。 9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．材料一通过“啪！”“刹时间”“一齐吼叫”等词语，精准营造了战斗打响时的紧张氛围和红军的迅猛攻势。 B．材料一详细描写敌人“马狂奔乱跳”“纷纷跌落”“不打自垮”的狼狈景象，反衬出红军作战的英勇与战术的高超。 C．材料二以“锣鼓响”“秧歌起”等喜庆场景开篇，直接抒发了陕甘军民迎接红军胜利抵达吴起镇的喜悦之情。 D．两则材料均以吴起镇为核心场景，材料一侧重描写战斗过程，材料二侧重展现胜利后的欢庆，均未提及战斗的牺牲与代价。 10.下列对材料一与材料二语言风格的对比分析，不正确的一项是（ ） A．材料一语言朴实直白，以纪实性叙述为主，通过具体的场景刻画展现战斗实况，真实可感；材料二语言凝练生动，富有诗意，兼具抒情性与感染力。 B．材料一多用短句，如“突然‘啪！’”“已经晚了”，节奏明快，契合战斗的紧张节奏；材料二多用对仗句式，如“黄河唱，长城喜”，句式整齐，韵律感强。 C．材料一通过“七零八落”“人喊马嘶”等口语化词语，增强了文本的生活化气息；材料二运用“神兵”“势如破竹”等书面语，凸显了文本的庄重与豪迈。 D．两则材料均充满昂扬的斗志，材料一的情感蕴含在战斗叙述中，含蓄深沉；材料二的情感直接抒发，热烈奔放。 11.下列对材料一中画横线句子的理解，最准确的一项是（ ） A．这句话引用蒋介石的密电，直接揭露了国民党反动派企图消灭红军的阴谋，增强了文章的批判性。 B．密电中“疲惫不堪”的判断与红军实际作战状态形成鲜明对比，突出了红军的顽强意志和战斗能力。 C．句子通过对密电内容的引用与回应，展现了红军对敌人战略意图的精准预判，体现了红军的战略智慧。 D．引用密电后又加以回应，形成先抑后扬的效果，既承认红军的艰难处境，又彰显了战斗胜利的辉煌。 12.结合两则材料，简要分析吴起镇战斗胜利的历史意义，并说明两则材料在表现这一意义时的侧重点有何不同。 （四）阅读下面的文字，完成13-16题。 材料一：《长征胜利万岁》（节选） 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零两天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团统计，多的走了二万五千里，这确实是远征，名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。” 材料二：《习近平谈治国理政》（节选） 长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 13.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．材料一通过具体的数据，如行军天数、途经省份、里程等，精准概括了长征的规模与艰辛，增强了论述的说服力。 B．材料一毛主席的讲话中，“名副其实的、前所未有的”“历史纪录上的第一次”等表述，反复强调了长征的独特性与伟大性。 C．材料二明确界定了伟大长征精神的内涵，涵盖理想信念、牺牲精神、实事求是、团结群众等多个方面，全面而深刻。 D．两则材料均从历史与现实两个维度解读长征，材料一侧重回顾长征历程，材料二侧重阐释长征精神的当代价值，各有侧重。 14.下列对材料一与材料二论证思路的对比分析，不正确的一项是（ ） A．材料一以时间为线索，通过列举具体数据和连续提问，层层递进地阐释了长征的伟大意义，逻辑清晰，气势磅礴。 B．材料二采用总分结构，先提出伟大长征精神是长征留下的最宝贵财富，再分点阐述其具体内涵，条理分明。 C．材料一通过会场欢呼声、口号声的描写，营造了热烈的氛围，增强了讲话的感染力，辅助阐释长征的伟大意义。 D．材料二立足当代视角，对长征精神进行高度概括与提炼，为新时代传承和弘扬长征精神提供了理论指引。 15.下列对材料一中【长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。】的赏析，不正确的一项是（ ） A．这句话运用排比和比喻的修辞手法，将长征的意义凝练为“宣言书”“宣传队”“播种机”三个形象的喻体，生动形象，易于理解。 B．“宣言书”点明长征的政治意义，宣告了中国共产党和红军的正义立场；“宣传队”“播种机”则强调了长征在思想传播和革命火种培育方面的作用。 C．句子以“历史纪录上的第一次”开篇，奠定了全文的论述基调，随后的三个比喻层层深入，从不同维度拓展了长征意义的内涵。 D．这句话句式整齐，节奏明快，富有号召力，既总结了长征的历史功绩，也为后文强调中国共产党的领导作用做了铺垫。 16.结合两则材料，简要分析“长征是宣言书、宣传队、播种机”这一论断与伟大长征精神内涵之间的内在联系。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成17-22题。 材料一：《长征胜利万岁》（节选） 打完二马骑兵，我们在吴起镇休整了一个星期。十月三十日，在陕甘根据地人民的热烈欢送下，我们又向陕北甘泉前进。经过几天的行军，于十一月六日，在甘泉县附近的区域里，我们中央红军与刘志丹、徐海东同志率领的红二十五、二十七军会师了。虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热呼呼的。 材料二：《长征胜利万岁》（节选） 天虽奇冷，但我和王开湘同志不知是性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地，一头是汗。路上碰到我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了礼。小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这多远？”我们一一作了回答。他又问道：“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？”“是的，上缴了不少，还留了一点。”我说。小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？”“好，照指示办！”我回答得很爽快。小平同志高兴地笑了，又说：“讲妥了，一言为定！如有多，还可以给机关同志添件衬衣。” 材料三：《长征胜利万岁》（节选） 毛主席的讲话，极大地鼓舞了全体干部，振奋了全体战士。“长征万岁！”“中国工农红军万岁！”“毛主席万岁！”的口号声，像一阵阵春雷，响彻云霄。是的，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？没有，从来没有！ 17.下列对材料一中【虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热呼呼的。】的理解，不正确的一项是（ ） A．句子运用环境描写与心理描写的对比，“天降大雪”“穿着单衣”的寒冷与“情绪很高”“心里热呼呼”的温暖形成反差，突出了会师的喜悦。 B．“热呼呼”既指战士们内心的激动与温暖，也暗含着红军战士之间、红军与兄弟部队之间的深厚情谊。 C．句子前两个分句交代了会师时的艰苦环境，为后文“情绪很高”做了铺垫，使情感表达更具合理性和感染力。 D．这句话通过对天气和衣着的描写，主要目的是展现红军长征途中的艰辛，与“情绪很高”形成对比，突出红军的顽强意志。 18.下列对材料二中画横线句子的分析，不正确的一项是（ ） A．句子通过“勒马”“敬礼”“握手”等一系列动作描写，生动刻画了红军将士之间庄重而亲切的相处氛围。 B．小平同志的连续提问，先询问驻扎地点，再问及缴获布匹情况，看似随意，实则体现了他对部队生活的关心和工作的细致。 C．“我回答得很爽快”既表现了“我”对老首长命令的坚决服从，也体现了红军部队内部上下级之间的高度信任。 D．句子以对话为主，语言简洁朴实，通过个性化的语言刻画，凸显了小平同志雷厉风行、关爱战士的形象特点。 19.下列对材料三中【“长征万岁！”“中国工农红军万岁！”“毛主席万岁！”的口号声，像一阵阵春雷，响彻云霄。】的赏析，不正确的一项是（ ） A．这句话运用比喻的修辞手法，将口号声比作“一阵阵春雷”，生动形象地写出了口号声的响亮、雄浑与有力量。 B．“响彻云霄”一词极具表现力，从空间上渲染了口号声的传播之广，凸显了全体将士的激动与豪迈之情。 C．三个递进式的口号，从“长征”到“中国工农红军”再到“毛主席”，层层递进地表达了将士们的崇敬与热爱之情。 D．这句话紧承前文毛主席的讲话，通过对会场氛围的描写，侧面烘托了讲话的感染力和号召力，深化了主题。 20.下列对材料一中画横线句子的理解，最准确的一项是（ ） A．这句话交代了红军会师的时间、地点和参与部队，为后文描写会师后的欢庆场面做了铺垫。 B．“热烈欢送”“会师”等词语，凸显了陕甘根据地人民对红军的支持和红军内部的团结，为长征胜利奠定了基础。 C．句子以时间为线索，简洁梳理了红军从吴起镇到甘泉会师的行军历程，体现了长征的连续性和阶段性。 D．这句话不仅交代了会师的基本信息，更蕴含着红军历经艰险后与兄弟部队会合的喜悦，标志着长征的胜利收尾。 21.下列关于《长征胜利万岁》的内容与艺术特色的表述，不正确的一项是（ ） A．全文以亲历者的视角展开叙述，将个人经历与宏大历史相结合，既展现了长征的壮阔历程，也蕴含着真挚的个人情感，具有很强的感染力。 B．文章善于通过细节描写刻画人物形象，如毛主席指挥战斗的沉稳、小平同志关爱战士的细致，均通过具体细节得以凸显，形象鲜明。 C．文章语言兼具纪实性与抒情性，叙事部分简洁准确，情感抒发直白热烈，如对口号声的描写、对牺牲战友的怀念，均情感真挚。 D．文章结构严谨，以“抵达吴起镇—吴起镇战斗—全军干部会议—会师”为线索，层层递进地展现了长征胜利的全过程，逻辑清晰。 22.下列对《长征胜利万岁》节选内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A．材料一通过对会师时天气与衣着的描写，突出了红军的艰苦卓绝，暗示了革命胜利的来之不易，基调较为沉重。 B．材料二通过小平同志与“我”的对话，重点展现了红军在艰苦条件下仍关心文艺工作，体现了红军对精神文化建设的重视。 C．材料三通过对口号声的描写和对长征意义的阐释，升华了主题，凸显了长征胜利的伟大历史价值和红军将士的豪迈情怀。 D．三则材料从不同角度展现了长征胜利后的场景，均以抒情为主，叙事为辅，共同抒发了红军将士的喜悦与自豪之情。 三、作文 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 杨成武在《长征胜利万岁》中深情回望：长征是历史纪录上的第一次，是宣言书，是宣传队，是播种机。这场伟大的远征，锻造了不怕艰难险阻、不惜付出一切牺牲的英雄气概，凝聚了顾全大局、紧密团结的集体力量，铸就了坚定理想、坚信胜利的精神丰碑。 今天，新时代的“长征路”已然开启。从“嫦娥”探月、“天问”巡火的科技攻关，到脱贫攻坚、乡村振兴的民生战场；从抗击疫情的众志成城，到亚运赛场上的拼搏奋进，无数人传承着长征精神，在各自的岗位上书写着新的奋斗篇章。 长征精神从未过时，它始终是激励我们前行的精神动力。上述材料引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料内容，联系当下社会现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 参考答案 1.答案：D 解析：D项“突出了红军对苏维埃的陌生与好奇”错误。“亲切”“久别重逢的亲人”等表述，体现的是红军对苏维埃的熟悉、惦念与归属感，而非陌生与好奇。（1）A项，准确解读场景描写的作用，生动展现红军抵达根据地的狂喜，理解正确；（2）B项，正确分析艰难历程的交代与抵达成果的反衬关系，理解正确；（3）C项，准确把握红军对苏维埃牌子的关注所体现的革命政权意识，理解正确。故选D。 2.答案：C 解析：C项“先抑后扬”错误。句子前半部分铺陈艰难历程，后半部分抒发兴奋激动之情，是“先铺陈后抒情”的结构，并非先抑后扬，“抑”指贬低、压抑，文中并未对艰难历程进行贬低性表述，只是客观陈述。（1）A项，正确分析反问句式的感染力，理解正确；（2）B项，准确解读短语的概括作用与情感支撑关系，分析正确；（3）D项，精准把握“终于”一词的含义，传达抵达的不易与欣慰，理解正确。故选C。 3.答案：B 解析：B项概括最准确。材料围绕“抵达吴起镇”这一核心事件，通过场景描写（队伍沸腾、进入镇子）、心理刻画（兴奋激动、亲切惦念）和历史背景交代（长征艰辛、北上抗日），凸显了事件的重大意义。（1）A项，“重点描绘吴起镇的自然环境与人文景观”错误，材料重点是红军抵达后的心情与感受，环境描写是辅助；（2）C项，“对比吴起镇的历史渊源与现实景象”并非核心，也未暗示北上抗日的历史必然性；（3）D项，“弱化了对长征艰辛的叙述”错误，材料明确提及长征的艰难历程，并未弱化。故选B。 4.答案：①苏维埃是革命政权的象征，代表着人民的利益，与红军的革命理想高度契合；②自从离开瑞金、于都河后，红军在长征途中历经艰险，始终惦念着苏维埃，它是红军心中的精神寄托；③见到苏维埃牌子，意味着红军抵达了革命根据地，找到了组织和依靠，内心充满归属感与安全感。 5.答案：D 解析：D项“二者矛盾冲突”错误。两则材料并不矛盾，材料一侧重战术层面的战斗准备，是战略层面部署的具体落实；材料二侧重战略层面的意义解读，为战术行动提供了理论支撑，二者相辅相成，共同展现红军长征的完整性。（1）A项，准确解读红军“不与敌人硬打”的战略原则，理解正确；（2）B项，正确分析敌人追击的铺垫作用，理解正确；（3）C项，准确把握材料二对长征性质的界定及依据，理解正确。故选D。 6.答案：D 解析：D项“两则材料均采用议论的表达方式”错误。材料一以叙述为主，夹叙夹议；材料二以议论为主，集中阐释长征精神，二者表达方式并非均为议论。（1）A项，正确对比亲历者与旁观者视角的不同效果，分析正确；（2）B项，准确解读材料一的衬托手法及作用，分析正确；（3）C项，正确把握材料二的对比手法及对长征性质的界定作用，分析正确。故选D。 7.答案：D 解析：D项“暗示了敌人已陷入红军的包围，胜利已成定局”表述过于绝对。这句话仅交代了红军的作战部署和部队行动的协调性，为战斗胜利提供了保障，但不能直接暗示胜利已成定局，战斗结果仍需后续战斗过程的推进。（1）A项，准确解读句子对作战部署的交代及周密性、协调性的体现，理解正确；（2）B项，正确分析“迂回敌人左侧”所体现的战术灵活性，符合前文战略原则，理解正确；（3）C项，准确把握句子对毛主席指挥权威性和部队纪律性的侧面烘托，理解正确。故选D。 8.答案：①有明确的战略目标：始终以北上抗日、保全革命力量为核心目标，战略方向清晰，避免了盲目行动；②有科学的战术指导：根据实际情况灵活调整战术，如“不与敌人硬打”“迂回作战”，做到了实事求是、灵活应变；③有坚强的领导核心：毛主席等中央领导亲自指挥，确保了战略部署的有效落实和部队行动的协调一致；④有坚定的精神信念：红军将士坚信正义事业必然胜利，始终保持高昂的士气和顽强的斗志，为战略主动性提供了精神支撑。 9.答案：D 解析：D项“均未提及战斗的牺牲与代价”错误。材料一明确提及“除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了”，交代了战斗的牺牲与代价；材料二确实未提及，但“均未提及”的表述不准确。（1）A项，准确解读词语对战斗氛围和红军攻势的营造作用，理解正确；（2）B项，正确分析敌人狼狈景象对红军英勇与战术高超的反衬作用，理解正确；（3）C项，准确把握材料二开篇场景描写的抒情作用，理解正确。故选D。 10.答案：C 解析：C项“材料一通过‘七零八落’‘人喊马嘶’等口语化词语，增强了文本的生活化气息”错误。“七零八落”“人喊马嘶”是对战斗场景的客观描写，并非口语化词语，其作用是增强场景的真实感，而非生活化气息。（1）A项，正确对比两则材料的语言风格，纪实性与诗意性的差异，分析正确；（2）B项，准确解读短句与对仗句式的不同效果，契合不同的表达节奏，分析正确；（3）D项，正确把握两则材料情感表达的不同方式，含蓄与直接的差异，分析正确。故选C。 11.答案：B 解析：B项理解最准确。密电中蒋介石认为红军“疲惫不堪”，而红军实际却能迅速组织伏击并取得胜利，这种对比突出了红军的顽强意志和卓越的战斗能力。（1）A项，“直接揭露了国民党反动派企图消灭红军的阴谋”是引用密电的部分作用，但并非核心内涵；（2）C项，“展现了红军对敌人战略意图的精准预判”表述不准确，句子重点是通过对比凸显红军实力，而非预判意图；（3）D项，“先抑后扬的效果”不明显，文中并未压抑情感，而是直接通过对比展现红军的英勇。故选B。 12.答案：①历史意义：宣告了蒋介石“追剿”计划的彻底破产，标志着长征的胜利收尾；巩固了陕甘革命根据地，扩大了红军的影响；增强了红军的信心与凝聚力，为后续革命斗争奠定了基础。②侧重点不同：材料一侧重从战斗结果和红军内部视角，通过对战斗过程、牺牲战友的描写，凸显战斗胜利的不易与珍贵；材料二侧重从军民欢庆的外部视角，通过喜庆的场景和简洁的诗句，展现战斗胜利对陕甘军民的鼓舞和革命根据地的扩大意义。 13.答案：D 解析：D项“两则材料均从历史与现实两个维度解读长征”错误。材料一主要从历史维度回顾长征历程、阐释长征的历史意义；材料二立足现实维度，阐释长征精神的内涵与当代价值，并非均从两个维度解读。（1）A项，准确解读材料一数据的作用，增强论述说服力，理解正确；（2）B项，正确分析材料一反复强调长征独特性与伟大性的表述，理解正确；（3）C项，准确把握材料二对长征精神内涵的界定，理解正确。故选D。 14.答案：A 解析：A项“以时间为线索”错误。材料一毛主席的讲话并非以时间为线索，而是以“长征的伟大性”为核心，通过列举数据、提出设问、运用比喻等方式展开论述，层层递进地阐释长征的意义。（1）B项，正确分析材料二的总分结构及作用，条理分明，分析正确；（2）C项，准确把握会场氛围描写对讲话感染力和主题阐释的辅助作用，分析正确；（3）D项，正确解读材料二的当代视角及对长征精神传承的指引作用，分析正确。故选A。 15.答案：C 解析：C项“随后的三个比喻层层深入”错误。“宣言书”“宣传队”“播种机”三个比喻是并列关系，分别从政治宣告、思想传播、革命培育三个不同维度阐释长征的意义，并非层层深入。（1）A项，正确分析排比和比喻的修辞手法及作用，生动形象，理解正确；（2）B项，准确解读三个喻体的具体内涵，理解正确；（3）D项，正确把握句子的句式特点、号召力及铺垫作用，分析正确。故选C。 16.答案：①“长征是宣言书、宣传队、播种机”的论断，是伟大长征精神的具体体现。宣言书彰显了“把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念”的精神；宣传队体现了“紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依”的精神；播种机凝聚了“不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”的精神。②伟大长征精神是“长征是宣言书、宣传队、播种机”的核心支撑。正是因为有坚定的理想信念、顽强的牺牲精神和紧密的团结意识，长征才能成为震撼历史的宣言书、影响深远的宣传队和孕育希望的播种机，二者相辅相成，共同铸就了长征的伟大。 17.答案：D 解析：D项“主要目的是展现红军长征途中的艰辛”错误。这句话的主要目的是通过环境与心理的对比，突出红军与兄弟部队会师的喜悦之情，展现红军的乐观主义精神，展现艰辛是次要目的。（1）A项，正确分析环境与心理描写的对比作用，突出会师喜悦，理解正确；（2）B项，准确解读“热呼呼”的双重内涵，既指内心温暖，也指深厚情谊，理解正确；（3）C项，正确把握艰苦环境对情感表达的铺垫作用，分析正确。故选D。 18.答案：D 解析：D项“凸显了小平同志雷厉风行的形象特点”错误。小平同志询问部队情况、关心宣传队穿衣问题，体现的是他关爱战士、工作细致的形象，“雷厉风行”指办事果断、迅速，文中并未体现这一特点。（1）A项，正确分析动作描写对将士相处氛围的刻画作用，理解正确；（2）B项，准确解读小平同志连续提问所体现的关心与细致，理解正确；（3）C项，正确把握“我”爽快回答所体现的服从与信任，理解正确。故选D。 19.答案：C 解析：C项“三个递进式的口号”错误。“长征万岁”“中国工农红军万岁”“毛主席万岁”三个口号是并列关系，共同表达了将士们对长征胜利、红军队伍和领袖的崇敬与热爱，并非递进关系。（1）A项，正确分析比喻修辞的作用，写出口号声的响亮与力量，理解正确；（2）B项，准确解读“响彻云霄”的表现力，渲染氛围，凸显情感，理解正确；（3）D项，正确把握句子与前文讲话的承接关系及对主题的深化作用，分析正确。故选C。 20.答案：D 解析：D项理解最准确。这句话既交代了会师的时间（十一月六日）、地点（甘泉县附近）和参与部队（中央红军与红二十五、二十七军）等基本信息，又通过“热烈欢送”“会师”等词语，蕴含着红军历经艰险会合的喜悦，标志着长征的胜利收尾。（1）A项，“为后文描写会师后的欢庆场面做了铺垫”表述片面，句子本身已蕴含喜悦情感，且材料未提及后续欢庆场面；（2）B项，“为长征胜利奠定了基础”错误，会师是长征胜利的标志之一，并非奠定基础；（3）C项，“以时间为线索梳理行军历程”错误，句子仅交代了从吴起镇到甘泉会师的关键节点，并非梳理整个历程。故选D。 21.答案：D 解析：D项“以‘抵达吴起镇—吴起镇战斗—全军干部会议—会师’为线索”错误。文章的核心线索是“长征胜利”，上述事件是围绕这一线索展开的关键节点，并非贯穿全文的线索。（1）A项，正确分析亲历者视角的作用，个人经历与宏大历史结合，感染力强，分析正确；（2）B项，准确把握细节描写对人物形象刻画的作用，分析正确；（3）C项，正确概括文章语言的纪实性与抒情性特点，分析正确。故选D。 22.答案：C 解析：C项表述正确。材料三通过口号声描写烘托氛围，通过阐释长征的意义升华主题，凸显了长征胜利的历史价值和将士的豪迈情怀。（1）A项，“基调较为沉重”错误，材料一虽描写艰苦环境，但核心是展现会师的喜悦，基调昂扬；（2）B项，“重点展现了红军对精神文化建设的重视”错误，材料二重点展现的是小平同志对战士的关爱，体现红军内部的温暖；（3）D项，“均以抒情为主，叙事为辅”错误，材料二以叙事和对话为主，抒情为辅。故选C。 23.作文命题分析 ①命题立意：本命题立足《长征胜利万岁》的核心精神，搭建了革命历史与新时代奋斗的桥梁，引导考生深刻理解长征精神的丰富内涵，认识其跨越时空的当代价值。命题紧扣“立德树人”的核心导向，旨在激发考生的理想信念与责任担当，让考生在回望历史中汲取力量，在观照现实中践行精神。②命题特点：以经典文本为切入点，关联科技攻关、脱贫攻坚、抗击疫情等当下时政热点，实现了历史精神与现实实践的深度融合；材料给出清晰的思辨方向，聚焦“长征精神的当代传承”，兼具历史性、现实性与思辨性，符合高考作文情境化、应用性的命题趋势。③写作导向：引导考生从多个角度立意，可围绕“传承长征精神，勇担时代使命”“以长征精神赋能新时代奋斗”“坚定理想信念，走好新时代长征路”等维度展开；写作时需结合具体现实案例，将长征精神的内涵与当代实践相结合，避免空谈理论，增强文章的现实意义与说服力。④文体要求：明确文体自选，议论文需观点鲜明、论据充分，通过引用《长征胜利万岁》的精神内涵与现实案例强化论证；记叙文可通过讲述个人或群体践行长征精神的故事，展现精神的当代价值，情感真挚；无论何种文体，均需紧扣“长征精神与新时代”的核心，做到立意明确、内容充实。 23.作文范文 赓续长征薪火，走好时代征途 从瑞金到陕北，二万五千里的漫漫长征路，镌刻着红军将士的热血与忠诚。杨成武在《长征胜利万岁》中深情礼赞，长征是宣言书、宣传队、播种机，更是一座以理想与信念铸就的精神丰碑。岁月流转，长征精神从未褪色，它如同不灭的薪火，照亮了新时代的“长征路”，指引着我们在奋斗中前行。 赓续长征薪火，需坚守“不怕艰难险阻”的英雄气概。长征途中，红军爬雪山、过草地，面对枪林弹雨与饥寒交迫，始终勇往直前。今天，这份英雄气概在新时代的战场上依旧闪耀。在科技攻关的最前沿，“嫦娥”探月团队历经数年攻坚克难，突破一项项核心技术，将中国印记刻在月球表面；“天问”巡火团队直面火星探测的未知挑战，凭借顽强的毅力实现了从地月系到行星际探测的跨越。在脱贫攻坚的主战场，数百万扶贫干部扎根基层，爬最高的山、走最险的路、访最穷的户，用脚步丈量民情，用汗水浇灌希望，攻克了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战。他们用行动证明，新时代的奋斗者，正以长征般的英雄气概，征服着前进路上的一切艰难险阻。 赓续长征薪火，需凝聚“顾全大局、紧密团结”的集体力量。长征的胜利，离不开红军将士的同心同德、生死与共。四渡赤水时的密切配合，过草地时的相互扶持，彰显了团结的无穷力量。今天，这份团结精神在危难时刻愈发凸显。抗击疫情期间，从医护人员白衣执甲、逆行出征，到社区工作者坚守岗位、日夜操劳；从志愿者挺身而出、无私奉献，到普通民众自觉配合、守望相助，亿万中国人心往一处想、劲往一处使，构筑起坚不可摧的生命防线。杭州亚运赛场上，运动健儿们团结协作、顽强拼搏，不仅斩获佳绩，更展现了中国人民的精神风貌。团结就是力量，这是长征精神给予我们的深刻启示，也是我们应对一切风险挑战的坚实保障。 赓续长征薪火，需筑牢“坚定理想、坚信胜利”的精神根基。长征路上，红军将士之所以能历经千难万险而不退缩，根本在于心中有坚定的革命理想。今天，我们走好新时代的长征路，同样需要坚定的理想信念。从“时代楷模”张桂梅扎根贫困山区，用教育改变女孩命运，到“大国工匠”徐立平在火药雕刻领域精益求精，守护航天安全；从青年学子投身乡村振兴，用知识赋能农业发展，到边防战士坚守边疆，用青春捍卫国家主权，他们都怀揣着对理想的执着追求，在各自的岗位上发光发热。坚定理想信念，方能在迷茫中找准方向，在困境中砥砺前行，这是长征精神赋予我们的精神密码。 长征万岁，精神永存。长征虽已成为历史，但长征精神永远是激励我们前行的力量源泉。作为新时代的青年，我们当赓续长征薪火，将不怕艰险的英雄气概、团结拼搏的集体力量、坚定理想的精神信念融入血脉，在新时代的长征路上勇毅前行，书写属于我们这一代人的奋斗华章，让长征精神在新的历史征程中绽放出更加耀眼的光芒！ 学科网（北京）股份有限公司 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