2025-2026学年九年级历史下册手绘笔记课件

这是一份初中历史期末复习课件，涵盖俄国改革、美国内战、日本明治维新、两次世界大战、苏联社会主义建设等核心内容，以“背景-内容-影响”模块构建知识支架，帮助学生系统梳理近代以来世界历史发展脉络。 资料以唯物史观为指导，通过时空定位（如两次世界大战时间线）、史料实证（如农奴制改革法令内容）培养学生历史思维，模块式设计便于对比分析（如不同改革的背景与影响），融合历史解释与家国情怀，助力九年级学生巩固考点，也为教师期末复习提供结构化教学支持。

,A 第1课女 殖民地人民的反抗斗争 ,19世纪反殖民·争独立 ③拉丁美洲独立运动(18世纪未-19世纪初) 印度民族大起义(1857-1859) 令原因框 根本原因：西/葡残酷殖民统治 大哥伦比亚 令原因框 共和国 根本原因：英国完成工业革命 社会矛盾：土生白人VS白人殖民者 →加强经济掠夺+政治压迫 外部影响：美国独立+法国大革命A 直接导火索：取消土兵待遇，涂油子 弹事件▲（宗教冲突） 玻利瓦尔 (北部) ☆南美解放者☆ 所山 eccceesecece dl对比速记 土兵 项目拉美。印度 反抗对象西/葡二英国函 领导者土生白人封键王公 结果√胜利×失败 主力军 圣马丁 共同点都是反殖民的民族 解放运动厂 章西女王 (南部) 杰出女英雄 失败原因气泡： 英国强大（日不落帝 W结果框 X结果框 国)，缺乏统一领导 √推翻西班牙、葡萄牙统治 X起义失败（英国镇压）2一 √建立一系列独立国家 √意义：打击殖民者，反映民族意识觉 √胜利原因：敌人衰弱+协同作战 醒，亚洲民族解放运动重要部分 过备考要点 19世纪反殖时间轴 ©18世纪末 @关键词记忆： 你主要方向： 拉美运动开始 南美→解放者→玻利瓦尔（比）+圣马丁（南）厂推翻西班牙、章国地盘新定义 1857→士兵→章西女王→印度大起义 圆19世纪初 一印度民族意识，有大抗和蕨斯 △易错点： 敌义给尔人+在国民族历起羊 拉美胜利 ©19世纪中 ×印度主力是"士兵"不是"工兵” 多精神品质（家国情怀： 学习玻利瓦尔、圣马丁、章西女王 印度起义(1857) ×拉美反抗西/葡，印度反抗英国（别混） X美国独立影响拉美，不是印度 热爱祖国、不畏强暴、勇于抗净⑤ 圆背景：资本主义扩张 殖民地人民觉醒 ” 第2课俄国的改革 近代化进程与农奴制废除 Part1-彼得一世改革（开启近代化） ②6 ③ 改革措施 改革背景基础) 彼得一世 政治：中央集权 时间地点：17-18世纪，饿国1■。 军事：常备军 →农奴制盛行，封闭落后等地 目的：富国强兵 工商业发展缓慢王义筋芽 方式：向西方学制情神世界 经济：手工工场 文化：西化生活 三管齐下开启近代化 Part2-核心内容与影响 反对教A ①积极影响分☆☆manism 生质 局限性 ·经济军事实力增强心·建立圣彼得堡 成为欧洲军事强国 发扬人的个性， 强化了农奴制 夺取波罗的海出海口 追求现世生活 为后来发展埋下隐患 Part3-1861年农奴制改革（重点板块） 有绝承，更有创新入 1861年农奴制改革 俄国历史的转折点 改革背景与原因 改革者：亚历山大二世 改革内容 codtoo ①人身自由 农奴获得人身自由一 ●根本原因：农奴制严重阻碍 可改变身份，自由择业 资本主义发展 美术三杰 ·直接原因：克里木战净失败心 ②土地赎买具心遨 暴露军事经济落后 时间：1861年 →可获得士地，但必须出钱赎买 方式：自上而下 价格高于地价主义生活理想 Part4-性质与影响 历史意义框： 性质：资产阶级> 令核心理解：经济基础决定上层建筑 ·对经济：走上资本主义道路 性质的改革 农奴制（经济）→资本主义经济经剂 →“对牡会：国历史折点☆ →资本主义制度政治文化) ·局限性：农奴制残余仍存在， 农民付出沉重代价 备考要点框 A易错点 关键词识别 对比框 X彼得一世≠废除农奴制√强化农奴制·看到"彼得一世”→近代化、西化、强化农奴制 表面：两次改革都促进发展 实质：前者强化农奴制 ×1861年改革≠完全解放√需赎买士地 ·看到"1861”→废除农奴制、转折点 后者废除农奴制 √性质：资产阶级改革 ·看到"亚历山大二世"→资产阶级改革 逻辑链接： √转折点：走上资本主义道路 逻辑链接：第13课彼得-世)→第14课1861改革) R7t77骨R77R997R月7979月RRR7797R799 第3课美国内战 (1861-1865) 第二次资产阶级革命南北对抗X统一胜利 北方个 战争背景 南方↓ 资本主义工商业经济 奴隶制种植园经济 需要：自由劳动力+ 黑奴劳动 00 市场+原料 出口棉花换工业品 矛盾焦点：奴隶制存废问题！ 西部土地：自由州VS蓄奴州 要求提高关税√ 反对提高关税X Mwiwiw (根本原因：南北两种经济制度矛盾不可调和心 1860年林肯当选总统 火线 主张限制奴隶制→触犯南方利益 2.战争进程 3.林肯肖像 5.备考要点 白18614→南方挑起战争愈 00B08880e 幢裂开的房子 2 @关键词速记： 是站立不住的 初期形势：北方屡战屡败X (虽有优势但准备不足) 1861-→内战→林肯→奴隶制 1862→转折→两部法律 √领导内战 1862转折点-两部法律☆会 1865→北方胜利→统- √维护统 ☆ 《宅地法》 A易错点： 亚伯拉罕·林育V解放黑奴 鼓励农民到西部耕种 义《宣言》只废除南方叛地区奴隶制 →满足土地需求 不是全美（但起决定作用） ☆杰出总统☆ 促进西部开发 义根本原因≠直接原因 制度矛盾VS林肯当选 P 4.性质与影响 ☆ 《解放黑人奴隶宣言》 1863.1.1起 义林肯首要目标是维护统 不是最初就废奴 可战争性质：美国历史上第二次资产阶级革命 南方叛乱地区奴隶获自由 可加入北方军队 第一次：独立战争（推翻英国殖民统治） 号横向联系(19世纪60年代)： →深得人心扭转战局 第二次：内战（废除奴隶制度） ☐美国内战(1861-1865) M历史影响信美或果 ↓ 已俄国废农奴制(1861) 白1865→南方投降 。☐日本明治维新(1868) ③清除资本主义发展障碍 ④为经济迅速发展创造条件石 北方胜利 →共同趋势：资本主义制度扩展 》》逾提分秘籍食《《< 官深度理解：Q:为何是“第二次资产阶级革命”？ A:独立战争解决外部矛盾（英国），内战解决内部矛盾（奴隶制），都推动了资本主义发展 Q:废奴与统一的关系？ A:林肯首要目标→维护统一，废奴是实现统一的必要手段，最终两者都实现√ 州 官第4课 日本明治维新 SECTION1-历史背景：内忧外患 ①内忧（幕府统治危机） ②外患（民族危机） 过时间：19世纪中期 1853-1854年佩里叩关（黑船事件） ·政治：德川幕府统治，天皇是傀儡 ·美国舰队强迫日本开放港口 •政策：锁国政策→阻碍发展 社会矛盾 尖锐 ·西方列强接踵而至 社会：中下级武士生活困窘 →幕府统治动摇 前提：1868年1月倒幕运动→王政复古政变→改年号“明治”→迁都东京 SECTION2-明治维新的实施（核心内容）☆ 目的：富国强兵，摆脱民族危机 榜样：以西方为榜样 政治改革 军事改革 盒 ·内容：废除藩国，设置县 ●实行征兵制 废藩置县) ·作用：加强中央集权 ●建立新式军队 ·增强军事力量 提供统一市场和政治环境 △灌输军国主义思想 经济改革 社会改革 ·推行地税改革 ·向西方学习 金目 殖产兴业 ●发展近代经济 的海 文明开化 ·改造教育、文化、生活方式 ☆最能体现资本主义性质 ☆影响最深远（百年大计） SECTION3-历史影响与评价（一分为二） 性质：自上而下的资产阶级性质改革 积极影响凸 消极影响A 。日本历史的重大转折点 ·保留大量旧制度残余网 ·走上资本主义道路 •天皇制度、半封建地主制 ·实现富国强兵 ·军国主义色彩浓厚 ·跻身资本主义强国之列 ·走上对外侵略扩张道路 1853黑船事件→1868倒幕运动→1868明治维新开始→废藩置县/殖产兴业/文明开化→跻身强国 △易混点对比 备考要点框 对比①：大化改新v5明治维新 大化改新：学习中国（唐朝），奴隶社会→封建社会 √核心关键词（必背）： 明治维新：学习西方，封建社会→资本主义社会 废藩置县（政治统一） 共同：日本善于学习 殖产兴业（经济发展） 对比②：俄国1861改革vs明治维新 文明开化（社会进步/教育） 共同：自上而下、资产阶级改革、保留封建残余 性质与影响： 不同：日本改革更全面（政治/军事/经济/社会】 ·资产阶级性质改革 对比③：明治维新5戊戒变法 ·一分为二评价 明治维新成功Vs戊戌变法失败 原因：倒幕派掌握实权V5维新派无实权 ☆启示：坚持改革开放、向先进学习、重视教育 可：第5课第二次工业革命 SECTION1-兴起概况 SECT1ON2-核心成就（三大领域） 基本信息 三大领域突破了 @时间：19世纪六七十年代 目背景：欧美资本主义经济发展 内燃机与新交通工具今不 +科学研究重大进步 内燃机发明 新交通工具 ☆核心特点：科学研究与工业生产紧密结合 女1876年奥托（德） A-汽车 (区别于第一次工业革命) 煤气内燃机 19世纪80年代 本茨（德） 门领先国家：美国雪、德国口 ☆，1883年戴姆勒（德） 汽油内燃机 1913年福特美) 狄塞尔（德） SECTION2-核心成就（三大领域） 柴油内燃机 降任成本→进入普通家庭 B·飞机 电的应用→电气时代夕 解决交通工具 1903年 菜特兄弟（美） 发动机问题 试验飞机成功 理论基础1831年法拉第（英国）发现电磁感应现象 19世纪70年代发电机进入生产 白炽灯泡Q 碱性蓄电池 化学工业与新材料△ (最著名) 电影摄影机/ 现代炸药 塑料 人造纤维 放映机盟 纽约第一座 代表人物：爱迪生（美国） 火力发电站 1867年 1869年 1884年 ☆1000多项发明专利-电气时代最伟大发明家 诺贝尔（瑞典） 海厄特（美） 夏尔多内（法） 人类进入“电气时代” 发明现代炸药+无烟作药 赛跪珞制造技术 发明人造纤维 道世后设立诺贝尔奖雪 现代塑料工业诞生 开辟新纺织品领域 SECTION3-历史影响（重难点） 心生产力 格国际格局 抓住“三个三”记忆法 促进发展，改善生活 美德跨越式发展成为 三种能源 三个国家 三大领域 工业强国 美国：爱迪生、福特 社会结构 A负面影响 夕电力夕 莱特兄弟 电力应用 出现垄断组织→自由资本主对外扩张增强（埋下一 0石油回 @煤炭orper 德轻范 内燃机与交通 义→垄断资本主义（帝国主义）战隐患)、环境污染 化学工业 generation) 瑞典：诺贝尔 A易混点对比 备考要点框® 对比：第一次s第二次工业革命 动力机：蒸汽机Vs电动机+内燃机 可必背人物：法拉第、爱迪生、本茨、福特、诺贝尔 时代：蒸汽时代Vs电气时代 关键词：电气时代科学与工业紧密结合 特点：技术发明为主vs科学与工业结合 流水线生产垄断组织 主要国家：英国vs美国、德国 ☆跨学科联系：物理：电磁感应化学：新材料 汽车：本茨发明s福特普及（流水线） 核心：科学技术是第一生产力 第6课工业化国家的社会变化 ©喜与忧的双刃剑X因 Q9社会进步的表现（喜）© △社会发展的问题（忧）⑤ 人口增长刀 环境污染圖 原因：工业革命推动生产力发展 表现：19世纪前50年英国人口迅速增长 美国移民国家人口增长更惊人 代表人物：马尔萨斯《认口原理)念圆 劳动力结构变化盘 表现：工厂排放废气废水 农业人口↓ 妇女走出家庭成 严重污染大气和河流 A 为工业劳动者 工业/商业人口个 为妇女地位提高创造条件 案例H 伦敦“雾都”浓雾 泰晤士河污染 危害：危害身体健康 大众教育推广】 贫富分化加剧的 目的：适应工业化需要（高素质劳动者） 。德国：19世纪初最早教育改革 资本家攫取 法国：1802年政府资助中等学校 大部分财富 0英法：1870年后免费义务教育 ☆提高文化水平，促进社会发展 工人收入低、 城市化进程圆 生活恶劣 原因：工业商业发展，农村→城市 演变过程分两阶段： 阶级矛盾日趋尖锐 初期：缺乏规划、环境差、拥挤、贫民皇 19世纪中期后：环境改善、基础设施建设 工人反抗斗争激烈 (街道、煤气灯/电灯、排污管道、有轨电车 结果：生活方式改变 (卢德运动→有组织工人运动) 工业化是一把双刃剑X冬 辩证看待工业化 →工业化是一把双刃剑© 物质财富丰富、教育水平提高、 环境污染严重、贫富差距悬殊 城市化加速、生活方式改善 核心逻辑：生产力决定生产关系与社会生活 工业革命（生产力）→生产方式改变→社会结构改变→上层建筑改变 △易错点提醒 备考要点框 A城市化初期≠美好生活 图表数据题（高频）：英法德美人口增长图， 初期：脏乱差；19世纪中期后：才逐渐改善 英国城市Vs农村人口比例 因果联系：大众教育←机器生产需要有知识劳动者 概念区分：工业化：生产方式变化 环境改善←初期问题严重倒逼改革 城市化：生活空间变化 现实联系：环境保护：绿水青山就是金山银山 关系：互为因果 启示：发展经济+保护环境+关注民生 第7课近代科学与文化 核心记忆法：人-国-作-成就/评价 1近代自然科学（科学革命） 3)近代音乐与美术®月 牛顿Newton(英国) 2)近代文学巨匠 贝多芬Beethoven(德国) !白地位：近代自然科学奠基人 三大成就 巴尔扎克Balzac(法国) 回万有引力定律通 时代背景：法国资本 可光学分析 主义发展转型期 创作背景： 可微积分学色 白 ·原为拿破仑而作 代表作： ·拿破仑称帝后 代表作：《自然哲学的数学原理》 愤而改名 1687年 1804年 代表作：“人间喜剧”小说集 ☆影响：物理学成为独产学科，为 工业革命提供科学基础 ·《欧也妮·葛朗台》 ·《高老头》 思想内涵：渴望自由、平等、博爱 达尔文Darwin(英国) 66法国社会特别是巴黎上流 ☆地位：古典主义音乐巅峰 →开启浪漫主义先河 社会的变迁史 物 梵高Van Gogh(荷兰) 列夫·托尔斯泰Tolstoy(俄国) 同代表作： 核心观点：进化论 由低等→高等、简单→复杂 《物种起源》 “自然选择”理论 1859年 “物竞天择，适者生存” 与和平 ☆影响：打破神创论，生物科学革命 上帝创造万物X 代表作： 居里夫人Marie Curie(拓展) 型列宁称：“俄国革命的镜子” 《向日葵》 《夜间的咖啡馆》 发现钋和镭两种元素 为什么是“镜子”？ 88… →深刻反陕19世纪后期俄国社会矛盾 艺术特点：明亮艳丽的黄色，赞美 诺贝尔奖×2 →揭示农奴制改革后农民的矛盾状态 生命，向往美好生活 横向联系（时空观念）： 女o 色十 巴扇 马8 牛顿一 出 →达尔 贝多芬 →巴尔扎 托尔斯 科学革命 第二次工业革命前夕 法国大革命 资本主义确立 农奴制改革 (为工业革命奠基) (科学vs神学) 拿破仑时代) 后的法国 后的俄国 A易错点提醒 ☑备考要点框 个万有引力：牛顿发现(+爱因斯坦) 可核心记忆法：人物-国籍-代表作-成就/评价 △《物种起源》：达尔文著作（严复是翻译者 2图文互证（高频）：·《向日葵》→梵高 ·贝多芬画像→《英雄交响曲》 △区分：牛顿/达尔文=理论科学V5爱迪生=应用技术 ☆重点问答： ·进化图→达尔文 A《英雄交响曲》：反对专制、追求民主 达尔文的理论为什么是革命？→推翻神创论 托尔斯泰为什么是“镜子”？→反映俄国社会真实面貌 第8课第一次世界大战 帝国主义的世界争霸 Part1-战争爆发的背景 Part2-战争的进程（时间线布局） ①根本原因☆☆☆ ②军事准备：两大军事集团 帝国主义政治经济发展不平衡 三国同盟 三国协约 第二次工业革命后，后起国家 (Triple Alliance) (Triple Entente) n眇 要求重新瓜分世界 德国四 张英国口 飞→德国s英法老牌殖民国家 意大利 ☐法国写 ③直接原因（导火索） 2 德国为核心 英国为核心 个注意：意大利后来“反水 1914年6月萨拉热窝事件 国巴尔干半岛成为“火药桶”。心 普林西普刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇 战争的进程（时间线布局） A-性质 y火B 型 帝国主义战争 重新瓜分世界、争夺世界霸权 1914年7月-爆发 (虽然寒尔维亚为维护独立而战， 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 ☆ B-影响 但不改变战争整体的非正义性质 德、俄、英、法相继参战 ①对人类 ②对国际格局 东 西线（关键 88888 因3003方元伤 削弱欧洲力量 巨大经济损失，深重灾难 动摇欧洲优势地位 7 1916年-转折性战役 ③对殖民体系 ④对科技子 肉机凡尔登战役 削弱殖民力量 高新克 促进民族觉醒 场 客观推动科技进步 地 地入心体现战争残性 4.核心考点速记（用彩色框突出） 1917年-局势变化（关键年份） 心高频考点 ☆ 美国参战→加入协约国 ☆根本原因：发展不平衡☆☆☆ 俄国退出→十月革命 ☆两大集团：同盟（德奥意）s协约（英法俄） 中国加入协约国→派出劳工 ☆导火索：萨拉热窝事件(1914.6) ☆转折战役：凡尔登战役(1916)=“绞肉机” 1918年11月-结束 ☆关键年份：1917年（美参战、俄退出） √√德国投降 X同盟国失败 ☆战争性质：帝国主义战争 ☆新式武器：坦克、潜艇、飞机 了备考要点框 2因果逻辑 图时空观念 门关键词 2因果联系链条： 前地图运用： 第二次工业革命→发展不平衡→ 找位置：萨拉热窝、凡尔登 “火药桶”→巴尔干半岛 争夺霸权→两大集团→一战爆发 “绞肉机”→凡尔登战役 分阵营：同盟国s协约国 “日光下的地盘”→德国要求 A易错：萨拉热窝是导火索+根本原因 意大利：战前同盟国→战后协约国 ②知识关联：横向：联系第5课（第二次工业革命） 主题：科技与战争、战争与和平 纵向：一战后→凡尔赛-华盛顿体系→二战 第9课列宁与十月革命☆ 人类历史的新纪元 历史背景（为什么要革命？） ① ② 必泉 ③前奏：二月革命(1917年3月) 幽结果：推翻沙皇专制统治 根本原因：资本主义发展缓慢， 第一次世界大战 品建立：资产阶级临时政府 社会矛盾尖锐 激化矛盾，俄国成为薄弱环节 9局限：未满足人民“和平、土地、 面包”要求 十月革命爆发（核心过程，重点板块） 菌1917年1月（俄历10月） 旦彼得格勒 列宁 啊 布尔什维克党 指挥中心：斯莫尔尼宫标志：“阿芙乐尔号”巡洋舰炮声 一→☆推翻资产阶级临时政府，起义胜利☆ 苏维埃政权建立与巩固 ⑧巩固措施（用四个小框排列） ©建立政权 ①政治 ②军事 经经召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会 鞋致爱 废除旧机器， 组建红军 粉碎武装干涉 包 《和平法令》一停战、不割地不赔款 ③经济（最详细） ④外交 金成立苏维埃政府，列宁任主席 大工业、铁路、银行国有化 废除士地 2退出第一次世界大战！ 有制，土地分给农民 →建立社会主义公有制 废除不平等条约 令历史意义（用醒目彩色框，金黄色底） y战时共产主义政策 个性质：人类历史上第一次胜利的社会主义革命☆☆☆ ,鼓舞殖民地半殖 国内血口建立第一个无产阶级专政国家 ·国际③：推动国际无产阶级革命运动 民地解放斗争 ●对中国影响口：给中国送来马克思列宁主义一为中共诞生指明方向贮促进先进分子觉醒（李大钊等） 奭必考对比 比较项 二月革命 十月革命 ⑦深度理解框 时间 1917年3月 1917年11月 为什么说开辟“新纪元”？ 打击对象 沙皇专制统治当 鱼资产阶级临时政府 以前革命：剥削制度代替剥削制度 革命性质 资产阶级民主革命 无产阶级社会主义革命☆ 十月革命：消灭剥削，建立公有制 、结果 建立临时政府 口建立苏维埃政府 打破资本主义一统天下局面☆ 二月革命为十月革命准备条件→十月革命是二月革命的继续和发展 符备考要点框 “一、二、三”记忆法 @图像识别 ②跨单元联系 1个人物：列宁 血阿芙乐尔号巡洋舰 联系中国史：五四运动(1919)→中共成立(1921)1 2次革命：二月、十月 品攻占冬宫 联系一战：一战激化矛盾→革命→退出一战 3个法令：和平、士地、告工人书 8列宁演讲 △易错点：X二月革命推翻临时政府√推翻沙皇X十月革命推翻沙皇√推翻临时政府 义俄国一战战败√主动退出材料题关键词：阿芙乐尔号、冬宫、布尔什维克、彼得格勒→十月革命 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》昌 战后国际新秩序的建立 Part1-凡尔赛体系（欧洲、西亚、非洲） A-巴黎和会(1919年1-6月) 国际联盟(1920年) 四总部：日内瓦 三巨头： 特点： ·战败国、苏俄被排拆 英国（劳合乔治）法国（克里孟楼）美国（威尔逊） ·美国不批准条约，不加入国联 目的：“讨论对德和约及战后安排 ·英法操纵的工具X ③实质：“帝国主义分赃会议” 《凡尔赛条约》主要内容 结果：签订《凡尔赛条约》 ①领土胞 ②军事X ③政治盒 ④赔款眉 ⑤殖民地 ·阿你萨斯-洛林归还法国 ,禁止义务兵役制 ·承认奥地利、 ,设立赔款委员会 ·德国海外殖民地被英、法、日瓜分 莱茵河西岸占领15年 ·不许拥有空军 波兰等国独立 ·决定战争赔款总数 限制陆军人数 ☐山东权益转给日本器 X中国代表拒绝签字 Part2-华盛顿体系（东亚、太平洋地区） Pat3-凡尔赛-华盛顿体系（总结评价) A-华盛顿会议(1921-1922年) 叠▣. 背景：美日矛盾激烈（海军军备竞赛）。 形成： 咱十盒画=凡尔赛华盛顿体系 主导国：美国目 巴黎和会 华盛顿会议 评价： B-《九国公约》（针对钟国，核心考点）目 √积极性© X局限性（隐患） 内溶费警 暂时调整帝国主义矛盾 建立在掠夺基础上 世界相对稳定，经济恢复 未解决根本矛盾 为二战埋下隐患A 实质表适C看根牙微，打险日本地 号几个帝国主义国家共同支配中国 法国元帅福熙名言：“这不是和平，这是20年的休战” 99 Part5-屯两大体系对比 ☐中国视角 对比项 凡尔赛体系 华盛顿体系 巴黎和会 因弱国无外交 会议 巴黎和会(1919.1-6) 华盛顿会议(1921-1922) 战胜国却失去山东权益 →五四运动（新民主主义革命开端） 主导国 英、法、美 美国 《九国公约》 针对地区 欧洲、西亚、非洲 东亚、太平洋 华盛顿会议： 表面尊重→实际共同支配 核心条约 《凡尔赛条约》（对德） 《九国公约》（针对中国） 中国继续处于半殖民地状态 对中国 山东权益给日本→五四运动 “门户开放”→共同支配 ,食备考要点框 核心理解@ 易错点A 时空观念圆 抓住“矛盾”看本质 X美国加入国联√不加入 地图对比 两次会议都是分赃会议 战前Vs战后欧洲 体系不稳定原因：德国怨恨→纳粹上台 X《九国公约》保护中国√共同支配 奥匈帝国解体 美日冲夹→太平洋盘争 令范围区分：凡尔赛（欧洲）s华盛顿（亚太） 新国家：波兰、捷克斯洛伐克 南斯拉夫 关键词？ 材料题关键词“20年休战”→福熙名言；“门户开放”→美国政策；“机会均等”→《九国公约》，“弱国无外交”→中国处境