《第六章物质的物理属性第一节质量及其测量（二）》 讲义 ----2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

本初中物理讲义聚焦托盘天平规范使用及质量测量核心知识点，系统梳理从操作流程（放、调、称、读、收）到固体、液体、微小质量（累积法）测量方法，延伸至质量属性（不随形状、状态改变）探究及错误操作误差分析，构建完整实验技能与概念理解支架。 资料以科学探究为主线，设计“形状/物态对质量影响”实验及累积法测微小质量活动，通过误差分析表格培养科学思维，结合注意事项渗透规范操作的科学态度。课中助力教师实验教学实施，课后知识清单与检测题帮助学生查漏补缺，强化技能与概念理解。

2025-2026学年苏科版版八年级物理 《第六章物质的物理属性第一节质量及其测量（二）》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.熟练掌握托盘天平的正确使用步骤，能规范完成固体、液体（辅助容器）质量的测量操作。 2.学会分析天平使用过程中的常见错误操作，并能准确判断其对测量结果的影响。 3.能利用天平进行微小质量的累积法测量，提升实验操作与数据处理能力。 ) ( 二．重点难点 1.重点：托盘天平的规范使用步骤；累积法测量微小质量的原理与操作。 2.难点：分析天平使用过程中错误操作对测量结果的影响；实验操作中异常现象的原因排查。 ) 三．课前预习 1.用托盘天平称量物体质量时，应将物体放在______盘，砝码放在______盘。 2.添加砝码时，应按照______的顺序添加，若添加最小砝码后指针偏右，应取下最小砝码，向______移动游码。 3.天平的读数公式为：物体质量 = ______总质量 + ______对应的刻度值。 4.测量一张邮票的质量时，由于其质量太小，无法直接测量，可采用______法，先测量n张邮票的总质量，再计算单张邮票的质量。 5.测量潮湿或有腐蚀性的物体时，不能直接放在天平托盘上，应将其放在______或______中进行测量。 【答案】 1.左；右 2.从大到小；右 3.砝码；游码 4.累积 5.烧杯；称量纸 四．课堂探秘 （一）托盘天平的规范操作流程 1.放：把天平放在水平工作台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处。 2.调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。调节技巧：指针偏左，平衡螺母右调；指针偏右，平衡螺母左调。 3.称：左盘放被测物体，右盘放砝码，用镊子夹取砝码，按从大到小的顺序添加；若添加最小砝码后指针偏右，取下最小砝码，向右移动游码，直至天平平衡。 4.读：读取砝码总质量与游码对应的刻度值，两者相加即为物体质量。 5.收：测量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线处。 （二）用托盘天平测量物体质量 1.放置天平：把托盘天平放在水平工作台上，用镊子将游码移至标尺左端的零刻度线处。 2.调节平衡：观察分度盘指针，若指针偏左，向右调节平衡螺母；若指针偏右，向左调节平衡螺母，直至指针指在分度盘的中线处（或左右摆动幅度相等）。 3.左物右码：将被测物体放在天平的左盘，用镊子向右盘按从大到小的顺序添加砝码。 4.微调游码：若添加最小砝码后指针偏右，取下该砝码，缓慢向右移动游码，直至天平再次平衡。 5.读数记录：物体质量 = 右盘砝码总质量 + 标尺上游码对应的刻度值，记录测量结果。 6.整理器材：测量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线处，把天平整理好。 【注意事项】 （1）不能用手直接拿砝码，防止汗液腐蚀砝码导致测量精度下降。 （2）称量潮湿、有腐蚀性的物体时，应将物体放在烧杯或称量纸上进行测量。 （3）天平的称量不能超过其最大量程，否则会损坏天平。 （4）称量过程中禁止调节平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码调节平衡。 （三）常见错误操作及误差分析 错误操作类型 具体操作表现 误差分析（测量结果与真实值的比较） 调平前游码未归零 把天平放在水平台上后，未将游码移至标尺左端零刻度线处，就直接调节平衡螺母使天平平衡 相当于右盘预先有了游码对应的质量，最终测量结果 偏大 砝码生锈 砝码表面氧化，实际质量大于标注的质量值 达到平衡时，添加的砝码总质量小于物体真实质量，测量结果 偏小 砝码磨损 砝码使用过程中质量损耗，实际质量小于标注的质量值 达到平衡时，需要添加更多砝码才能平衡，测量结果 偏大 左码右物（使用游码） 称量时物体放在右盘，砝码放在左盘，且测量过程中移动了游码 正常公式：，此操作下实际公式为 ，若仍按正常公式计算，测量结果 偏大 左码右物（未使用游码） 称量时物体放在右盘，砝码放在左盘，测量过程中未移动游码 此时 ，测量结果 准确，无误差 称量过程中调节平衡螺母 放入物体和砝码后，天平不平衡，未增减砝码或移动游码，而是调节平衡螺母 人为改变了天平的平衡条件，测量结果会 偏大或偏小（取决于调节方向） 用手直接拿取砝码 称量时用手接触砝码 手上的汗液会腐蚀砝码，导致砝码后续使用时出现生锈或磨损问题，间接影响后续测量的精度 被测物体超过天平量程 测量质量大于天平铭牌标注的最大称量值 不仅会导致测量结果不准确，还会挤压天平的横梁，造成天平 永久性损坏 测量潮湿/腐蚀性物体时未垫容器 直接将潮湿、有腐蚀性的物体放在天平托盘上 会腐蚀天平托盘，影响天平的精度和使用寿命，同时可能因物体水分蒸发导致测量结果 偏小 （四）累积法测量微小质量 1.原理：微小物体的质量小于天平的感量，无法直接测量，通过测量多个相同物体的总质量，再除以个数得到单个物体的质量。 2.示例：测量一张A4纸的质量 ① 取50张相同的A4纸，叠放在一起，用天平测出总质量m总； ② 计算单张纸的质量：m单= m总/50。 （五）用托盘天平测量液体质量 由于液体没有固定形状，不能直接放在天平托盘上测量，需借助烧杯等容器，采用差值法测量，具体步骤如下： 1.放置调平：把托盘天平放在水平工作台上，用镊子将游码移至标尺左端的零刻度线处；调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或左右摆动幅度相等）。 2.测量空杯质量：将空烧杯放在天平的左盘，用镊子向右盘添加砝码（按从大到小的顺序），必要时移动游码，直至天平平衡；记录此时砝码总质量与游码刻度值之和，记为m杯。 3.测量杯和液体总质量：向烧杯中倒入待测液体，将装液体的烧杯放回天平左盘，重复上述称量操作，记录总质量为m总。 4.计算液体质量：根据公式m液=m总-m杯，计算出待测液体的质量。 5.整理器材：将砝码用镊子放回砝码盒，游码移回零刻度线处；倒掉烧杯中的液体，清洗烧杯并整理实验台。 【注意事项】 （1）倒入液体时要缓慢，避免液体洒出腐蚀天平托盘或影响测量结果。 （2）若先测杯和液体总质量，再倒出液体测空杯质量，会因烧杯内壁残留液体导致测量结果偏小。 （3）测量过程中不能调节平衡螺母，平衡调节仅在称量前进行。 【实验的误差分析及改进方法】 误差来源 具体影响 误差分析 改进方法 烧杯内壁残留液体 采用“先测总质量，后测空杯质量”的顺序时，测量的空杯质量偏大，计算出的液体质量偏小 倒出液体后，烧杯内壁会残留少量液体，导致测得的空杯质量比实际空杯质量大，代入公式 后，计算值偏小 严格按照“先测空杯质量，后测杯液总质量”的顺序操作；若需倒出液体，可选用内壁光滑、残留少的容器 液体洒出 称量杯液总质量时，液体洒在托盘或桌面上，导致测量的总质量偏小，计算出的液体质量偏小 液体洒出后，左盘实际质量小于杯液总质量，平衡时砝码和游码的总质量偏小，最终计算的液体质量比真实值小 倒入液体时动作缓慢，避免洒出；称量时在天平托盘上垫上称量纸，防止液体腐蚀托盘 天平调平误差 调平时指针未指在分度盘中线，或游码未归零，导致空杯质量、杯液总质量测量均出现偏差 游码未归零调平，相当于右盘预先有质量，测量结果整体偏大；指针偏左调平，会导致测量值偏大，反之偏小 调平前务必将游码移至标尺左端零刻度线处；观察指针是否指在分度盘中线，或左右摆动幅度相等 砝码生锈或磨损 砝码生锈会使测量的空杯质量、总质量偏小；砝码磨损会使测量值偏大 生锈砝码实际质量大于标注值，平衡时所需砝码更少，测量值偏小；磨损砝码实际质量小于标注值，所需砝码更多，测量值偏大 定期校准砝码，避免使用生锈、磨损的砝码；称量时用镊子夹取砝码，防止汗液腐蚀 读数误差 俯视或仰视游码刻度线，导致读数偏差 俯视游码时，读取的刻度值偏大，测量结果偏大；仰视游码时，读取的刻度值偏小，测量结果偏小 读数时视线应与游码左侧刻度线水平对齐，确保读数准确 （六）探究物体形状，物态对质量是否有影响 1.实验目的： 验证物体的质量不随其形状、状态的改变而改变，理解质量是物体的固有属性。 2.实验器材： 托盘天平、橡皮泥、冰块、烧杯、保鲜膜、镊子 3.实验步骤 【探究形状对质量的影响】 （1）将托盘天平放在水平台上，游码移至零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。 （2）取一块橡皮泥，放在天平左盘，用镊子向右盘添加砝码并移动游码，直至天平平衡，记录橡皮泥的质量m1。 （3）将橡皮泥从天平上取下，捏成不同形状（如球、长方体、圆环等），确保橡皮泥无掉落。 （4）将捏好新形状的橡皮泥再次放在天平左盘，重复称量操作，记录质量m2。 （5）对比m1和m2的数值，分析形状变化对质量的影响。 【探究状态对质量的影响】 （1）取一个干燥的烧杯，放在天平左盘称量，记录空烧杯质量m杯。 （2）向烧杯中放入几块冰块，用保鲜膜密封烧杯口（防止冰块熔化的水蒸发），放在天平左盘称量，记录烧杯和冰块的总质量m_总，计算冰块质量m冰 = m总 - m杯。 （3）将烧杯放置在室温下，待冰块完全熔化成液态水后，再次将密封的烧杯放在天平左盘称量，记录烧杯和水的总质量m'总，计算水的质量m水 = m'总 - m杯。 （4）对比m冰和m水的数值，分析状态变化对质量的影响。 4.实验现象： （1）橡皮泥形状改变后，两次测量的质量m1 ≈ m2。 （2）冰块熔化成水后，两次测量的质量m冰 ≈ m水。 5.实验结论： 物体的质量不随其形状、状态的改变而改变，质量是物体本身的一种属性。 【注意事项】 （1）捏橡皮泥时要避免橡皮泥粘在手上或掉落，否则会导致质量测量值偏小。 （2）探究状态影响时，烧杯必须密封，防止冰块熔化的水蒸发，造成实验误差。 （3）称量过程中不能调节平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡。 （七）经典例题 例1.下列关于托盘天平使用的说法中，正确的是（ ） A. 称量时，左盘放砝码，右盘放物体 B. 调节平衡螺母时，游码可以不在零刻度线处 C. 称量过程中，不可以调节平衡螺母 D. 用手直接拿取砝码会使测量结果更准确 【答案】：C 【解析】：称量时应左物右码（A错误）；调节平衡螺母前游码必须归零（B错误）；称量过程中不能调节平衡螺母，需通过增减砝码或移动游码平衡（C正确）；不能用手直接拿砝码，防止腐蚀（D错误）。 例2.某同学用天平测量物体质量时，将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘砝码质量为30g，游码刻度值为2g，则物体的实际质量为（ ） A. 32g B. 30g C. 28g D. 2g 【答案】C 【解析】：左码右物时，物体实际质量 = 砝码质量 - 游码刻度值 = 30g - 2g = 28g。 例3.某同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，他的操作如下： ① 把天- 平放在水平台上，游码移至零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡； ② 把一枚大头针放在左盘，右盘放砝码，尝试测量，发现指针始终偏左，无法平衡； ③ 于是他取来100枚相同的大头针，放在左盘，右盘添加砝码并移动游码，天平平衡时，砝码总质量为60g，游码刻度值为0.4g； ④ 计算得出一枚大头针的质量为______g。 【答案】：0.604 【解析】：累积法测量中，100枚大头针的总质量m总=60g + 0.4g = 60.4g，单枚大头针质量m = 60.4g/100 = 0.604g。 例4.用托盘天平测量某铁块的质量，测量步骤如下： (1) 将天平放在水平台上，游码移至零刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，应______平衡螺母； (2) 测量时，左盘放铁块，右盘添加砝码，依次添加50g、20g砝码后，指针偏左，再添加10g砝码后，指针偏右，接下来应______，直至天平平衡； (3) 若此时砝码总质量为70g，游码对应的刻度值为2.4g，则铁块的质量为______g。 【答案】：(1) 向右；(2) 取下10g砝码，向右移动游码；(3) 72.4 【解析】：(1) 天平调平遵循“左偏右调”原则，指针偏左，平衡螺母向右调；(2) 添加10g砝码后指针偏右，说明砝码质量偏大，应取下最小的10g砝码，向右移动游码调节平衡；(3) 物体质量 = 砝码总质量 + 游码刻度值 = 70g + 2.4g = 72.4g。 例5.为测量一枚邮票的质量，某同学的操作如下： ① 取100枚相同的邮票，用天平测出总质量为5g； ② 计算得出一枚邮票的质量为0.05g。 若该同学在测量过程中，不小心将1枚邮票遗漏在天平左盘外，只测量了99枚邮票的质量却仍按100枚计算，求这种情况下测量出的单枚邮票质量与实际质量的差值。 解：实际99枚邮票总质量为5g，则单枚邮票实际质量m实=5g/99≈0.0505g测量计算的单枚质量m测 = 0.05g 差值：△m = m实 - m测≈0.0505g - 0.05g = 0.0005g 答：测量出的单枚邮票质量与实际质量的差值约为0.0005g。 五．课堂检测 （一）．选择题 1.2025年“天舟七号”货运飞船成功发射，搭载了太空实验用的种子。某学生用托盘天平测量这些种子质量，调平后左盘放种子，右盘添加砝码，当加入最小砝码后天平指针偏右，正确的操作是（ ） A.向左调节平衡螺母 B. 取下最小砝码，向右移动游码 C.向左移动游码 D. 向右调节平衡螺母 【答案】：B 【解析】：称量过程中不能调节平衡螺母（A、D错误）；添加最小砝码后指针偏右，说明砝码质量偏大，应取下最小砝码，向右移动游码（B正确，C错误）。 2.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，某校物理小组践行实践精神，用累积法测量一张稿纸的质量。测100张稿纸总质量为70g，则单张稿纸质量为（ ） A. 7g B. 0.07g C. 0.7g D. 700g 【答案】：C 【解析】：单张质量 = 总质量÷张数 = 70g÷100=0.7g。 3.2025年智能家电普及，某学生用托盘天平测量牛奶质量，下列方法能减小实验误差的是（ ） A. 先测空烧杯质量，再测烧杯和牛奶的总质量 B. 先测烧杯和牛奶的总质量，再倒出牛奶测空烧杯质量 C. 将牛奶直接倒在天平左盘上称量 D. 用手直接拿取砝码添加 【答案】：A 【解析】：先测空杯质量，再测杯和牛奶总质量，差值为牛奶质量，可减小烧杯残留液体的误差（A正确）；先测总质量再测空杯，残留液体会导致测量值偏小（B错误）；牛奶不能直接放托盘（C错误）；用手接触砝码会腐蚀砝码（D错误）。 4.学生将一块橡皮泥捏成兔子、星星等不同造型，多次用天平测量其质量，结果基本不变。这个实验可以验证（ ） A. 质量随物体形状的改变而增大 B. 质量随物体形状的改变而减小 C. 形状是影响物体质量的重要因素 D. 质量是物体的属性，与形状无关 【答案】：D 【解析】：橡皮泥形状改变但质量不变，说明质量是物体的属性，与形状无关（A、B、C错误，D正确）。 5.2025年“嫦娥六号”带回的月壤样本需精准测量质量，科研人员采用累积法测量月壤颗粒，原因是（ ） A. 月壤颗粒形状不规则 B. 单颗月壤颗粒质量太小，难以直接测量 C. 月壤颗粒具有腐蚀性 D. 天平量程不足以测量单颗颗粒 【答案】：B 【解析】：单颗月壤颗粒质量太小，小于天平感量，无法直接测量，累积法可增大总质量便于测量（B正确）；与颗粒形状、腐蚀性、天平量程无关（A、C、D错误）。 6. 用托盘天平测量物体质量时，若称量前游码未归零就调节平衡螺母，测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 【答案】：A 【解析】：游码未归零调平，相当于右盘预先有质量，最终测量结果会偏大。 7.“春种一粒粟，秋收万颗子”，某学生测量粟米质量时，采用累积法测500粒粟米总质量为15g，则一粒粟米质量约为（ ） A. 0.3g B. 0.03g C. 3g D. 0.003g 【答案】：B 【解析】：单粒质量 = 15g÷500=0.03g。 8.测量烧杯和盐水的总质量时，发现烧杯外壁有大量水珠，此时测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 【答案】：A 【解析】：烧杯外壁的水珠会被计入总质量，导致测量结果偏大。 9.用托盘天平测量物体质量时，出现“左码右物”且移动了游码的情况，若仍按“砝码质量+游码刻度值”计算，测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 【答案】：A 【解析】：正常公式 m_{物}=m_{砝}+m_{游}，左码右物时 m_{物}=m_{砝}-m_{游}，按正常公式计算会偏大。 10.2025年可降解餐具走进校园，某学生用天平测量可降解餐盒质量，下列操作符合规范的是（ ） A. 将天平放在斜面上调平测量 B. 用手直接拿取砝码添加 C. 按从大到小的顺序添加砝码 D. 称量过程中调节平衡螺母 【答案】：C 【解析】：天平应放在水平台上（A错误）；砝码需用镊子夹取（B错误）；称量时不能调节平衡螺母（D错误）；添加砝码从大到小是正确操作（C正确）。 11.学生探究冰块熔化成水的质量变化，为防止水分蒸发影响实验结果，关键操作是（ ） A. 选用大块冰块进行实验 B. 多次测量取平均值 C. 对冰块加热加速熔化 D. 用带盖容器盛装冰块 【答案】：D 【解析】：密封容器能防止冰块熔化后的水分蒸发，保证总质量不变（D正确）；与冰块大小、测量次数、加热方式无关（A、B、C错误）。 12.用托盘天平测量物体质量时，若砝码生锈，测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 【答案】：B 【解析】：砝码生锈后实际质量大于标注值，平衡时添加的砝码总质量小于物体真实质量，测量结果偏小。 13. 一个学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示，天平平衡，则下列数据中记录正确的是（ ） A. 28.3g B. 30g C. 29.6g D. 29.8g 【答案】C 【解析】由图可知，物块的质量m=20g+5g+2g+2.6g=29.6g，故C正确为答案． 14. 某学生使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，为了使横梁平衡，他应（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 向右盘加砝码 C. 向右调节平衡螺母 D. 向右移动游码 【答案】C 【解析】由题，使用天平称量前，指针指向分度盘的左侧，根据“左偏右调”，应向右调节平衡螺母，使天平横梁平衡．故C正确为答案． 15. 用已调平的天平称量物体时，发现指针位置如图所示，接下来正确的操作是（ ） A. 向右盘加砝码   B. 将平衡螺母向左调节 C. 将平衡螺母向右调节 D. 将右盘的砝码更换成质量较小的砝码 【答案】A 【解析】A．天平称量物体质量的过程中，天平的右端上翘，向右盘增加砝码，可以使天平横梁重新平衡，故A符合题意；B．在调节天平平衡时，要移动平衡螺母，使天平平衡；而在已调平的天平称量物体时，不可以将平衡螺母向左调节，故B不符合题意；C．在调节天平平衡时，要移动平衡螺母，使天平平衡；而在已调平的天平称量物体时，不可以将平衡螺母向右调节，故C不符合题意；D．将右盘的砝码更换成质量较小的砝码，天平的右端会更上翘，故D不符合题意。故选A。 （二）．填空题 16.用托盘天平测量课堂上使用的物理课本质量时，应先将天平放在______上，游码移至标尺左端______处，调节平衡螺母使横梁平衡；若右盘砝码总质量为200g，游码左侧对齐2.4g刻度线，则课本质量为______g。 【答案】：水平工作台面；“0”刻度线；202.4 【解析】：托盘天平使用前需“放水平、移游码归零、调平衡”；物体质量等于砝码总质量与游码示数之和，即200g+2.4g=202.4g。 17.2025年我国“人造太阳”实验装置升级后，科研人员测量某超导材料样品质量，遵循“”原则放置物体和砝码；测量中添加最小砝码后指针偏右，应，直至横梁平衡；该样品从实验室移至装置现场，质量______。 【答案】：左物右码；取下最小砝码并移动游码；保持不变 【解析】：天平测量时需左盘放物体、右盘放砝码；添加最小砝码后偏右，说明砝码过重，应换用游码调节；质量是物体属性，不随位置改变而变化。 18.学生用天平测量练习本质量，测量前指针偏向分度盘左侧，应向______调节平衡螺母；测量时用镊子添加砝码的顺序是______；若测量后发现砝码生锈，测得的质量值比真实值______。 【答案】：右；从大到小；偏小 【解析】：指针左偏需向右调平衡螺母；添加砝码遵循“从大到小”原则可提高效率；砝码生锈后实际质量变大，无需添加原标注质量的砝码即可平衡，导致测量值偏小。 19.测量一张物理试卷的质量，因直接测量误差过大，采用累积法：测出200张相同试卷的总质量为80g，则一张试卷的质量为______mg；测量时应将试卷放在天平______盘；若游码未归零就开始测量，测得的总质量会______。 【答案】：400；左；偏大 【解析】：累积法需测多算少，一张试卷质量=80g÷200=0.4g=400mg；物体应放左盘；游码未归零会使初始读数有偏差，导致总质量测量值偏大。 20.2025年新型纳米材料研究中，测量单个纳米颗粒质量需用累积法：测5000个相同颗粒的总质量为2.5mg，则单个颗粒质量为______kg；测量时砝码应使用______夹取；该测量方法的优点是______。 【答案】：5×10-10；镊子；减小测量误差（或提高测量精度） 【解析】：单个颗粒质量=2.5mg÷5000=5×10-4mg=5×10-10kg；砝码需用镊子夹取以防腐蚀；累积法可减小微小质量的测量误差，提高精度。 21. 小明在测铁块长度和质量时，如图(a)所示，铁块的长度为________cm．他调节天平平衡后，把铁块放在右盘，往左盘依次添加砝码，并移动游码．请纠正他操作中的不妥之处：______．纠正后重新测量，砝码质量及游码所对的示数如图(b)所示，铁块的质量为_____g． 【答案】 1.85 应该在左盘放铁块，右盘放砝码 73.6 【解析】如图（a）刻度尺的分度值为1mm，物体的左端与刻度线“5.00cm”对齐，右端所对刻度线为“6.85cm”，则铁块的长度为L=6.85cm-5.00cm=1.85cm；调节天平平衡后，应该在左盘放铁块，右盘放砝码，并移动游码．由图（b）可知，铁块的质量m=50g+20g+3.6g=73.6g； 22.小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的________刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量________（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量。再加入5g的砝码后，指针偏向右侧。接下来的操作是：________，直至天平平衡。 【答案】 “零” 大于 用镊子取出5g的砝码放回砝码盒，再移动游码 【解析】用托盘天平测物体的质量时，测量前先将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的0刻度线处.测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，说明左侧的铁块的质量大于右盘中砝码的总质量。再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，说明砝码的质量偏大，应用镊子取出5g砝码放回砝码盒，再移动游码。 23.用托盘天平测量实验室中的盐水质量，步骤如下：①测出空烧杯质量为20g；②将盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水总质量为65g；则盐水质量为______g；测量时烧杯应放在______盘；若先测总质量再倒出盐水测空烧杯质量，测得的盐水质量会______。 【答案】：45；左；偏小 【解析】：液体质量=总质量-空烧杯质量=65g-20g=45g；烧杯（含液体）应放左盘；先测总质量再倒出液体，烧杯内壁会残留液体，导致空烧杯质量测量值偏大，计算出的液体质量偏小。 24.2025年太空授课中，航天员模拟测量某液体质量（假设环境允许使用天平）：①将天平放在水平平台上，游码移至“0”刻度线，调节______使横梁平衡；②测空容器质量m₁=30g；③测容器和液体总质量m₂=75g；则液体质量为______g；该实验说明在太空适宜环境下，质量______物体位置改变而变化。 【答案】：平衡螺母；45；不随 【解析】：天平调平时需调节平衡螺母；液体质量=m₂-m₁=75g-30g=45g；质量是物体属性，不随位置改变，太空环境中仍遵循这一规律。 25.学生将一定质量的白糖溶于水，探究“溶解后质量是否变化”：①用天平测出白糖质量为15g，空烧杯和水的总质量为85g；②将白糖倒入水中溶解后，测烧杯、水和白糖的总质量为______g；测量时若天平指针偏左，应______；③实验结果说明，溶解过程中物质总质量______。 【答案】：100；向右移动游码（或添加砝码）；不变 【解析】：总质量=白糖质量+空烧杯和水的总质量=15g+85g=100g，溶解过程物质总质量不变；指针偏左说明左盘偏重，需向右移游码或添加砝码调节平衡。 （三）．解答题 26. 下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请填上适当内容． A．把天平放在 ________桌面上． B．将游砝拨到标尺左侧 ________上． C．调节横梁上的 ________（游码或平衡螺母），使横梁平衡． D．将被测物体放在天平的 ________盘，右盘放 ________，并调节 ________（游码或平衡螺母）位置，使指针指在分度盘中线处． E．计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体的质量． 【答案】 水平 零刻度线 平衡螺母 左 砝码 游码 【解析】用托盘天平称石块质量的实验步骤是：A．把天平放在水桌面上；B．将游码拨到标尺左侧零刻度处；C．调调节横梁上的平衡螺母使天平平衡；D．将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，并调节游码位置，并用镊子夹取砝码，使指针指在分度盘中线处；E．计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体的质量． 27. 小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰（固态CO2）设计一个实验，证明物体的质量与物态无关． （1）你选用测量物体质量的工具是：____________． （2）简述你的实验方法：______________________________． 【答案】 （1）天平 （2） a.将冰块放入小烧杯，用天平测出冰块和烧杯的总质量b.将大烧杯中加入少量水，把盛冰的小烧杯放入水中，使冰熔化，c.再用天平测出小烧杯和冰熔化后水的总质量d．比较两次质量的关系，如果质量相同，则证明物体的质量与物态无关． 【解析】（1）测量物体质量的工具是：天平（2）实验方法：a.将冰块放入小烧杯，用天平测出冰块和烧杯的总质量，b.将大烧杯中加入少量水，把盛冰小烧杯放入水中，使冰熔化， c.再用天平测出小烧杯和冰熔化后水的总质量，d．比较两次质量的关系，如果质量相同，则证明物体的质量与物态无关． 28.阅读短文，回答问题。 校园“诗词里的物理”质量探究活动 某校在2025年校园文化节开展“诗词里的物理”探究活动，八年级物理小组以古诗词“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为背景，围绕蜡烛和蚕茧的质量测量与属性展开实验。实验器材有托盘天平、蜡烛、蚕茧、蒸发皿、打火机等。 首先测量蚕茧质量，将天平放在水平桌面，游码归零后，调节平衡螺母使横梁平衡，把蚕茧放在左盘，右盘依次添加5g、2g砝码后，指针指在分度盘中央，游码未移动。接着测量蜡烛质量，采用液体质量测量法：先测空蒸发皿质量为20g，再将蜡烛熔化后倒入蒸发皿，测得蒸发皿和液态蜡总质量为70g。随后小组探究蜡烛的质量属性，将固态蜡烛切去一半，测量剩余部分质量；又将液态蜡冷却凝固成固态，再次测量质量。活动中，小组同学结合诗词意境，理解物理中“质量”的本质——物体所含物质的多少，体会到生活与物理的紧密联系。实验过程中，小组共测量了100个蚕茧的总质量，用累积法算出单个蚕茧的精准质量，也发现蜡烛在燃烧过程中质量会减少，这是因为蜡烛燃烧生成的气体扩散到空气中，并非质量属性的改变。 （1）测量蚕茧质量时，蚕茧的质量为______g；测量前若天平底座不水平，会导致测量结果______（选填“准确”或“不准确”）。 （2）测量蒸发皿和液态蜡总质量时，若俯视游码刻度，测得的总质量与真实值相比（） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法比较 （3）液态蜡的质量为______g；将液态蜡冷却凝固成固态，其质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）关于蜡烛质量的探究，下列说法正确的是（ ） A. 切去一半蜡烛，剩余蜡烛质量不变 B. 蜡烛燃烧时，最新质量是物体的属性该说法错误 C. 蜡烛熔化成液态，质量随物态改变 D. 累积法测量蚕茧质量能降低微小质量的测量误差 （5）用累积法测量100个蚕茧总质量为35g，单个蚕茧质量为______g；该方法适用于测量______的物体质量。 【答案】（1）7；不准确 （2）A （3）50；不变 （4）D （5）0.35；质量很小（或小于天平分度值） 【解析】（1）蚕茧质量=5g+2g=7g（游码未动）；天平底座不水平会破坏横梁平衡条件，导致测量结果不准确。（2）俯视游码刻度时，游码示数的读数会偏大，进而使总质量测量值偏大，故选A。（3）液态蜡质量=70g-20g=50g；质量不随物态改变，液态蜡凝固后质量不变。（4）切去一半蜡烛，剩余质量变为原来的一半，A错误；质量是物体的属性，蜡烛燃烧是物质减少导致质量变小，并非属性改变，B表述错误；蜡烛熔化时质量不变，C错误；累积法可减小微小质量的测量误差，D正确，故选D。（5）单个蚕茧质量=35g÷100=0.35g；累积法适用于测量质量很小、直接测量误差大的物体。 六．课后作业 （一）完成知识清单 1.用托盘天平测量物体质量时，应先将天平放在______上，再将游码移至标尺左端的______处，最后调节平衡螺母使横梁平衡。 2.天平测量遵循“______”原则，即左盘放被测物体，右盘放砝码；添加砝码时需用______夹取，且应按照______的顺序添加。 3.测量过程中，若添加最小砝码后指针偏右，应______，直至横梁平衡；物体的质量等于______与______之和。 4.测量微小物体的质量时，常采用______，即先测量多个相同微小物体的总质量，再计算单个物体的质量，公式为______。 5.用托盘天平测量液体质量时，需先测出______的质量m1，再测出______的总质量m2，则液体的质量m =______。 6.测量潮湿或腐蚀性物体时，不能直接放在天平托盘上，应将物体放在______或______中进行测量。 7.质量是物体本身的一种属性，它不随物体的______、______、______的改变而改变。 8.探究“形状对质量的影响”时，将一块橡皮泥捏成不同形状，多次测量其质量，发现测量结果______，证明质量与形状无关。 9.探究“物态对质量的影响”时，将冰块放入干燥烧杯中测质量，待其熔化成水后再次测量，测得的质量与冰的质量______，证明质量与物态无关。 10.砝码生锈会使实际质量______，导致测量值______；砝码磨损会使实际质量______，导致测量值______。 【答案】1.水平工作台面；零刻度线 2.左物右码；镊子；从大到小 3.取下最小砝码，移动游码；砝码总质量；游码在标尺上对应的示数 4.累积法；m单=m总÷n（n为物体个数） 5.空容器；容器和液体；m2 - m1 6.干燥的烧杯；称量纸 7.形状；物态；位置 8.相等 9.相等 10.变大；偏小；变小；偏大 （二）强化训练 一．选择题 1.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”描述的竹子，某学生用累积法测量竹纤维的质量，选取的竹纤维数量最合适的是（ ） A. 1根 B. 10根 C. 100根 D. 1000根 【答案】：C 【解析】：累积法选取数量应适量，太少误差大，太多操作繁琐，100根是合理选择（C正确）；1根、10根数量太少，1000根数量过多（A、B、D错误）。 2.测量液体质量时，下列关于误差的说法正确的是（） A. 烧杯内壁残留液体会导致测量结果偏小 B. 砝码精准度高是产生误差的主要原因 C. 读数时视线水平会增大误差 D. 天平调平后不会产生任何误差 【答案】：A 【解析】：烧杯内壁残留液体是测量液体质量的主要误差来源（A正确）；砝码精准不会导致误差（B错误）；视线水平能减小误差（C错误）；天平调平后误差较小（D错误）。 3.一块铁块被锻打成铁片，用天平分别测量铁块和铁片的质量，结果相等，这说明（ ） A. 锻打过程中铁的质量减少了 B. 质量是物体的属性，与形状无关 C. 天平测量存在较大误差 D. 铁片的质量比铁块的质量大 【答案】：B 【解析】：铁块锻打成铁片，形状改变但所含物质多少不变，质量不变，验证质量与形状无关（B正确）。 4.2025年校园垃圾分类全面推行，某学生用天平测量废纸质量，调平天平时指针偏右，正确的操作是（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 向右调节平衡螺母 C. 向左移动游码 D. 向右添加砝码 【答案】：A 【解析】：调平天平时指针偏右，说明右盘偏重，应向左调节平衡螺母（A正确）。 5.用累积法测量大头针质量时，某学生测200枚大头针总质量为16g，若测量时少放了1枚大头针，仍按200枚计算，单枚测量值与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 【答案】：B 【解析】：真实199枚总质量16g，单枚真实质量 m实=16g÷199≈0.0804g，测量值 m测=16g÷200=0.08g，测量值偏小。 6.学生测量食用油质量时，下列操作会导致测量结果偏大的是（ ） A. 在天平托盘上垫称量纸 B. 用镊子夹取砝码 C. 使用磨损的砝码测量 D. 调平前将游码移至零刻度线 【答案】：C 【解析】：砝码磨损后实际质量小于标注值，需添加更多砝码才能平衡，测量结果偏大（C正确）；垫称量纸、用镊子夹砝码是正确操作，不会导致偏大（A、B错误）；游码归零调平不会产生误差（D错误）。 7.探究蜡块熔化前后的质量变化，下列说法正确的是（ ） A. 加热时间越长，蜡块质量减少越多 B. 环境温度越高，蜡块质量减少越多 C. 只有用高精度天平才能测准质量变化 D. 蜡块熔化前后质量不变，与状态无 【答案】：D 【解析】：质量是物体的属性，蜡块熔化前后状态改变，但质量不变（D正确）；与加热时间、环境温度无关（A、B错误）；测量工具精准度影响误差，不影响质量本身（C错误）。 关。 8.2025年“便携式智能天平”用于野外考察，用它测量植物种子质量时，下列操作错误的是（ ） A. 测量前将天平放在水平地面上调平 B. 称量过程中调节平衡螺母使天平平衡 C. 用累积法测量微小种子的质量 D. 读数时视线与游码左侧刻度线对齐 【答案】：B 【解析】：称量过程中不能调节平衡螺母，需通过增减砝码或移动游码平衡（B错误）；A、C、D均为正确操作。 9.用托盘天平测量物体质量时，天平平衡后发现左盘放了物体，右盘放了砝码，且未移动游码，此时物体质量为（） A. 砝码质量-游码刻度值 B. 砝码质量+游码刻度值 C. 砝码总质量 D. 无法计算 【答案】：C 【解析】：左码右物且未移动游码时，物体质量等于砝码总质量。 10.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，某学生用累积法测量蜻蜓翅膀的质量，采用该方法的主要目的是（） A. 增大天平的测量量程 B. 减小实验测量的误差 C. 简化实验的操作步骤 D. 改变物体的固有属性 【答案】：B 【解析】：蜻蜓翅膀质量太小，直接测量误差大，累积法可减小误差（B正确）；不会改变天平量程、物体属性（A、D错误）；操作相对复杂（C错误）。 11.测量烧杯和水的总质量时，若将烧杯和水放在右盘，砝码放在左盘，且移动了游码，此时计算水的质量，正确的公式是（） A. 水的质量 =（砝码质量-游码刻度值）-空烧杯质量 B. 水的质量 =（砝码质量+游码刻度值）-空烧杯质量 C. 水的质量 = 砝码质量+游码刻度值+空烧杯质量 D. 水的质量 = 砝码质量-游码刻度值+空烧杯质量 【答案】：A 【解析】：左码右物时，物体总质量 = 砝码质量-游码刻度值，水的质量 = （砝码质量-游码刻度值）-空烧杯质量。 12.2025年“太空养蚕”实验取得成功，蚕茧带回地球后，科研人员用天平测量其质量，发现质量与太空中测量值一致，这说明（） A. 质量随物体位置的改变而增大 B. 质量随物体位置的改变而减小 C. 质量是物体的属性，与位置无关 D. 太空中的测量工具精准度更高 【答案】：C 【解析】：蚕茧从太空带回地球，位置改变但质量不变，说明质量是物体的属性，与位置无关（C正确）。 13.用托盘天平测量物体质量时，下列关于实验操作的说法正确的是（ ） A. 潮湿的物体可以直接放在天平左盘上称量 B. 称量过程中可以调节平衡螺母使天平平衡 C. 添加砝码时应按从小到大的顺序 D. 读数时视线应与游码左侧刻度线水平对齐 【答案】：D 【解析】：潮湿物体不能直接放托盘（A错误）；称量时不能调节平衡螺母（B错误）；砝码应从大到小添加（C错误）；读数时视线与游码左侧刻度线水平是正确操作（D正确）。 14．小冯在使用天平测量质量的时候，在将游码归零之前就进行了天平水平平衡的调节，之后他将物体放在右盘，将砝码放置在左盘，在加减砝码和调节游码以后，天平再次水平平衡。此时左盘砝码和游码位置如图所示，则待测物体的质量可能为（　　） A．69g B．64g C．60g D．56g 【答案】C 【解析】物体和砝码的放置位置颠倒了，不能按以往的方法计算物体的质量。设物体质量为：m若最初游码在0刻度线，根据“左盘中的质量=右盘中的质量+游码对应的刻度值”可得： 50g+10g=m+4g解得：m=56g若游码未调0，游码初始位置可能在0-5克（不包括两端），所以这样测量可能值在56g-61g之间。故选C。 15.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（　　） A． 测量前将天平放在水平桌面上 B． 调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处 C． 左码右物，用手直接加减砝码 D． 所测物体质量可以超过天平最大测量值 【答案】A 【解析】A．测量前将天平放在水平桌面上，符合天平的使用规则，故A正确；B．称量前调节横梁平衡时，必须将游码移到标尺左端的零刻度线处，故B错误；C．正确使用天平测量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码，加减砝码要用镊子，不能用手直接加减砝码，故C错误；D．用天平测量物体质量时，所测物体的质量不能超过天平最大测量值，故D错误。 故选A 二．填空题 16.古诗词“春蚕到死丝方尽”中，蚕茧的质量可用托盘天平测量，测量前需检查天平底座是否______；测量时蚕茧应放在______盘；若游码量程为0-5g，分度值0.2g，游码对应刻度为1.6g，砝码总质量5g，则蚕茧质量为______g。 【答案】：水平；左；6.6 【解析】：天平使用前需保证底座水平以确保测量准确；“左物右码”是基本操作要求；物体质量=砝码质量+游码示数=5g+1.6g=6.6g。 17.探究“物体形状对质量的影响”实验中，将一块橡皮泥捏成正方体，用天平测得质量为25g；再捏成圆柱体，测量时天平应先______，再放置橡皮泥和砝码；两次测量质量______，说明质量不随物体______改变而变化。 【答案】：调平（或放在水平台上、游码归零后调节平衡螺母使横梁平衡）；相等；形状 【解析】：每次测量前天平都需重新调平；橡皮泥形状改变但所含物质多少不变，质量相等，验证质量不随形状变化的属性。 18.如图甲、乙所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出实验时存在的两处错误：_________________；________________；纠正错误后，重新进行实验。天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图所示，则被测物体的质量为_________g。 【答案】将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘 用手直接拿砝码 82.4 【解析】在称量过程中，应把被测物体放在左盘，砝码放在右盘，即“左物右码”。由图可知，将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘是错误的；在称量过程中，应用镊子向右盘里加（或减）砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，所以用手直接拿砝码是错误的。被测物体的质量为 19. 某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 ______ (填“左”或“右”)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘右侧，这时应该 ______ (填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入一个50 g砝码、一个20 g砝码和一个10 g砝码，将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 ______ g． 【答案】 ①. 左 ②. 减少 ③. 83.2 【解析】由图示可知，指针偏向分度盘中线的右侧，所以应将平衡螺母向左来调节，使天平平衡；在测量过程中，指针偏分度盘的右侧，说明所放的砝码质量过大了，此时应减少砝码；由图乙可知，物体的质量为m=50g+20g+10g+3.2g=83.2g 20.学生测量一根头发丝的质量，采用累积法：将500根头发丝捆成一束，用天平测得总质量为0.5g，则一根头发丝的质量为______g；测量前游码移至“0”刻度线后，指针偏右，应向______调节平衡螺母；该方法的原理是______。 【答案】：0.001（或1×10-3）；左；测多算少（或累积微小质量减小误差） 【解析】：一根头发丝质量=0.5g÷500=0.001g；指针偏右需向左调平衡螺母；累积法核心是通过测量多个相同物体总质量，再计算单个质量以减小误差。 21.古诗词“苔花如米小”中，测量一粒苔花的质量，采用累积法：测1000粒苔花总质量为0.8g，则一粒苔花质量为______mg；测量时天平应放在______的桌面上；若砝码磨损，测得的总质量会______。 【答案】：0.8；水平；偏大 【解析】：一粒苔花质量=0.8g÷1000=0.0008g=0.8mg；天平需放在水平桌面；砝码磨损后实际质量变小，需添加更多砝码才能平衡，导致测量值偏大。 22.测量一枚图钉的质量，采用累积法：测出200枚图钉总质量为12g，则一枚图钉质量为______g；测量时若发现天平指针在中央刻度线两侧摆动幅度相同，说明天平______；该方法适用于测量______的物体质量。 【答案】：0.06；平衡；质量很小（或小于天平分度值） 【解析】：一枚图钉质量=12g÷200=0.06g；指针两侧摆动幅度相同视为天平平衡；累积法专为测量质量微小、直接测量误差大的物体设计。 23.学生测量矿泉水的质量，操作如下：①将天平放在实验桌上，发现桌面不水平，应先______；②测空塑料瓶质量为5g；③倒入适量矿泉水后，测总质量为55g；则矿泉水质量为______g；测量时若视线俯视游码刻度，测得的总质量会______。 【答案】：调节桌面水平（或换用水平桌面）；50；偏大 【解析】：天平使用前需保证放置面水平，否则测量不准确；矿泉水质量=55g-5g=50g；俯视游码刻度会导致游码示数读数偏大，总质量测量值偏大。 24.古诗词“清泉石上流”中，测量溪流水的质量：①用天平测出空烧瓶质量为40g；②用烧瓶取适量溪水，测出总质量为92g；则溪水质量为______g；测量时砝码应按______的顺序添加；若烧瓶内壁有水垢，测得的溪水质量会______。 【答案】：52；从大到小；偏小 【解析】：溪水质量=92g-40g=52g；添加砝码遵循“从大到小”原则；烧瓶内壁水垢会使空烧瓶质量测量值偏大，计算出的溪水质量偏小。 25.2025年新型制冷剂研究中，测量某物质固态质量为80g，将其加热液化后，用天平测量时应先______；测量结果显示质量为______g；该实验表明，物质的质量不随______改变而变化。 【答案】：调平天平（或放在水平台上、游码归零后调节平衡螺母）；80；物态（或状态） 【解析】：每次测量前天平需重新调平；物质液化过程中所含物质多少不变，质量仍为80g；实验验证质量不随物态（固态、液态）改变的属性。 三．解答题 26. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中 (1)将托盘天平放在________台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向________(填“左”或“右”)旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘中线处． (2)在测量物体质量时，应将物体放在________(填“左”或“右”)盘，往另一个盘增减砝码时要使用________． (3)多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动________使横梁恢复平衡．若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为__________g． 【答案】 （1）水平 右 （2）左 镊子 （3） 游码 78.4 【解析】（1）天平调节平衡，要放在水平桌面上，并调节平衡螺母，现指针左偏，故平衡螺母应右调；（2）称量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码，并用镊子增减砝码：（3）称量物体质量时，指针左偏，应移动游码使横梁恢复平衡；物体质量：m=50g+20g+5g+3.4g=78.4g； 27.为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，如图所示，实验前她突发奇想：天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案． 步骤一：将天平放在____________________________________； 步骤二：_____________________________________________； 步骤三：_____________________________________________，观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确． 【答案】 水平桌面上； 将游码移至标尺的零刻度线位置，调节平衡螺母使天平平衡； ③. 取出两只相同的砝码，分别放在天平的左右两托盘中． 【解析】天平的本质是等臂杠杆，验证是否准确，可以从力臂是否相等或压力是否相同来考虑．步骤一：将天平放在水平桌面上；步骤二：将游码移至标尺的零刻度线位置，调节平衡螺母使天平平衡；步骤三：取出两只相同的砝码，分别放在天平的左右两托盘中，观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确． 28. 学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捍成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中： （1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？_______； （2）由小明的实验，你得出的结论是：物体的质量与其形状_______； （3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做_______（选填序号）． A．类比法 B．综合法 C．归纳法 D．等效法 【答案】 （1）便于改变物体的形状 （2） 无关 （3） C 【解析】（1）要探究物体的质量与形状是否有关，则要在其他因素不变时改变形状，所选材料必须容易改变形状，选择橡皮泥是因为它容易发生形变，即便于改变物体的形状；（2）由表格中的数据可知，当橡皮泥的开关改变后，其质量大小未变化，可得出结论物体的质量与其形状无关；（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出来，但可以通过归纳得出结论，故选C． 29.阅读短文，回答问题 2025年“嫦娥七号”月壤样本质量测量实验 2025年我国“嫦娥七号”探测器成功从月球背面带回月壤样本，某校物理兴趣小组模拟航天科研人员，利用托盘天平开展月壤样本质量测量的探究实验。首先，小组同学准备了一套托盘天平（标尺量程0~5g，分度值0.2g）、干燥的月壤模拟样本、小烧杯、镊子等器材。测量前，将天平放置在水平实验台上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，随即调节平衡螺母使横梁平衡。 在测量单个月壤颗粒质量时，因颗粒质量过小，直接测量误差极大，小组采用累积法：将200粒相同的月壤模拟颗粒放入小烧杯，用天平测得烧杯和颗粒总质量为62.4g，又单独测得空烧杯质量为60g。随后，小组还探究了月壤样本的质量属性，将部分月壤样本压制成正方体，测得质量为15g，再将其研磨成粉末状，重新测量质量；同时取少量月壤样本与水混合成糊状，测量混合前后的总质量，验证质量是否随形状、物态相关因素改变。此外，小组同学联想到古诗词“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，感慨航天探索中物理测量的严谨性，也体会到科技进步对探索宇宙的重要意义。 （1）测量前调节天平平衡时，指针偏左应向______调节平衡螺母；用累积法测得单粒月壤模拟颗粒质量为______g。 （2）测量烧杯和月壤颗粒总质量时，右盘放入50g和10g砝码后，指针偏右，接下来的操作是（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 取下10g砝码，移动游码 C. 直接移动游码 D. 加放更小的砝码 （3）将月壤样本从正方体压成粉末状，测得的质量为______g；该实验说明质量不随物体______的改变而变化。 （4）若测量空烧杯质量时，砝码生锈，会导致单粒月壤颗粒质量的测量值（） A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法判断 （5）将月壤样本与水混合成糊状，混合前后总质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）；这体现了质量是物体的一种______。 【答案】（1）右；0.012 （2）B （3）15；形状 （4）B （5）不变；属性 【解析】（1）天平调平遵循“左偏右调，右偏左调”原则，指针偏左需向右调平衡螺母；单粒颗粒质量=(62.4g-60g)÷200=0.012g。（2）添加砝码后指针偏右，说明砝码质量过大，应取下10g砝码，再移动游码使横梁平衡，故选B；测量过程中不能调节平衡螺母，排除A；直接移游码或加更小砝码会导致测量误差，排除C、D。（3）质量是物体的属性，不随形状改变，故粉末状月壤质量仍为15g。（4）砝码生锈后实际质量变大，测量空烧杯时，所需砝码数量减少，烧杯质量测量值偏小，进而导致单粒颗粒质量计算值偏小，故选B。（5）月壤与水混合过程中，所含物质的总多少不变，总质量不变；这反映了质量是物体本身的一种属性，不随物质的混合状态改变。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年苏科版版八年级物理 《第六章物质的物理属性第一节质量及其测量（二）》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.熟练掌握托盘天平的正确使用步骤，能规范完成固体、液体（辅助容器）质量的测量操作。 2.学会分析天平使用过程中的常见错误操作，并能准确判断其对测量结果的影响。 3.能利用天平进行微小质量的累积法测量，提升实验操作与数据处理能力。 ) ( 二．重点难点 1.重点：托盘天平的规范使用步骤；累积法测量微小质量的原理与操作。 2.难点：分析天平使用过程中错误操作对测量结果的影响；实验操作中异常现象的原因排查。 ) 三．课前预习 1.用托盘天平称量物体质量时，应将物体放在______盘，砝码放在______盘。 2.添加砝码时，应按照______的顺序添加，若添加最小砝码后指针偏右，应取下最小砝码，向______移动游码。 3.天平的读数公式为：物体质量 = ______总质量 + ______对应的刻度值。 4.测量一张邮票的质量时，由于其质量太小，无法直接测量，可采用______法，先测量n张邮票的总质量，再计算单张邮票的质量。 5.测量潮湿或有腐蚀性的物体时，不能直接放在天平托盘上，应将其放在______或______中进行测量。 四．课堂探秘 （一）托盘天平的规范操作流程 1.放：把天平放在水平工作台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处。 2.调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。调节技巧：指针偏左，平衡螺母右调；指针偏右，平衡螺母左调。 3.称：左盘放被测物体，右盘放砝码，用镊子夹取砝码，按从大到小的顺序添加；若添加最小砝码后指针偏右，取下最小砝码，向右移动游码，直至天平平衡。 4.读：读取砝码总质量与游码对应的刻度值，两者相加即为物体质量。 5.收：测量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线处。 （二）用托盘天平测量物体质量 1.放置天平：把托盘天平放在水平工作台上，用镊子将游码移至标尺左端的零刻度线处。 2.调节平衡：观察分度盘指针，若指针偏左，向右调节平衡螺母；若指针偏右，向左调节平衡螺母，直至指针指在分度盘的中线处（或左右摆动幅度相等）。 3.左物右码：将被测物体放在天平的左盘，用镊子向右盘按从大到小的顺序添加砝码。 4.微调游码：若添加最小砝码后指针偏右，取下该砝码，缓慢向右移动游码，直至天平再次平衡。 5.读数记录：物体质量 = 右盘砝码总质量 + 标尺上游码对应的刻度值，记录测量结果。 6.整理器材：测量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线处，把天平整理好。 【注意事项】 （1）不能用手直接拿砝码，防止汗液腐蚀砝码导致测量精度下降。 （2）称量潮湿、有腐蚀性的物体时，应将物体放在烧杯或称量纸上进行测量。 （3）天平的称量不能超过其最大量程，否则会损坏天平。 （4）称量过程中禁止调节平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码调节平衡。 （三）常见错误操作及误差分析 错误操作类型 具体操作表现 误差分析（测量结果与真实值的比较） 调平前游码未归零 把天平放在水平台上后，未将游码移至标尺左端零刻度线处，就直接调节平衡螺母使天平平衡 相当于右盘预先有了游码对应的质量，最终测量结果 偏大 砝码生锈 砝码表面氧化，实际质量大于标注的质量值 达到平衡时，添加的砝码总质量小于物体真实质量，测量结果 偏小 砝码磨损 砝码使用过程中质量损耗，实际质量小于标注的质量值 达到平衡时，需要添加更多砝码才能平衡，测量结果 偏大 左码右物（使用游码） 称量时物体放在右盘，砝码放在左盘，且测量过程中移动了游码 正常公式：，此操作下实际公式为 ，若仍按正常公式计算，测量结果 偏大 左码右物（未使用游码） 称量时物体放在右盘，砝码放在左盘，测量过程中未移动游码 此时 ，测量结果 准确，无误差 称量过程中调节平衡螺母 放入物体和砝码后，天平不平衡，未增减砝码或移动游码，而是调节平衡螺母 人为改变了天平的平衡条件，测量结果会 偏大或偏小（取决于调节方向） 用手直接拿取砝码 称量时用手接触砝码 手上的汗液会腐蚀砝码，导致砝码后续使用时出现生锈或磨损问题，间接影响后续测量的精度 被测物体超过天平量程 测量质量大于天平铭牌标注的最大称量值 不仅会导致测量结果不准确，还会挤压天平的横梁，造成天平 永久性损坏 测量潮湿/腐蚀性物体时未垫容器 直接将潮湿、有腐蚀性的物体放在天平托盘上 会腐蚀天平托盘，影响天平的精度和使用寿命，同时可能因物体水分蒸发导致测量结果 偏小 （四）累积法测量微小质量 1.原理：微小物体的质量小于天平的感量，无法直接测量，通过测量多个相同物体的总质量，再除以个数得到单个物体的质量。 2.示例：测量一张A4纸的质量 ① 取50张相同的A4纸，叠放在一起，用天平测出总质量m总； ② 计算单张纸的质量：m单= m总/50。 （五）用托盘天平测量液体质量 由于液体没有固定形状，不能直接放在天平托盘上测量，需借助烧杯等容器，采用差值法测量，具体步骤如下： 1.放置调平：把托盘天平放在水平工作台上，用镊子将游码移至标尺左端的零刻度线处；调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或左右摆动幅度相等）。 2.测量空杯质量：将空烧杯放在天平的左盘，用镊子向右盘添加砝码（按从大到小的顺序），必要时移动游码，直至天平平衡；记录此时砝码总质量与游码刻度值之和，记为m杯。 3.测量杯和液体总质量：向烧杯中倒入待测液体，将装液体的烧杯放回天平左盘，重复上述称量操作，记录总质量为m总。 4.计算液体质量：根据公式m液=m总-m杯，计算出待测液体的质量。 5.整理器材：将砝码用镊子放回砝码盒，游码移回零刻度线处；倒掉烧杯中的液体，清洗烧杯并整理实验台。 【注意事项】 （1）倒入液体时要缓慢，避免液体洒出腐蚀天平托盘或影响测量结果。 （2）若先测杯和液体总质量，再倒出液体测空杯质量，会因烧杯内壁残留液体导致测量结果偏小。 （3）测量过程中不能调节平衡螺母，平衡调节仅在称量前进行。 【实验的误差分析及改进方法】 误差来源 具体影响 误差分析 改进方法 烧杯内壁残留液体 采用“先测总质量，后测空杯质量”的顺序时，测量的空杯质量偏大，计算出的液体质量偏小 倒出液体后，烧杯内壁会残留少量液体，导致测得的空杯质量比实际空杯质量大，代入公式 后，计算值偏小 严格按照“先测空杯质量，后测杯液总质量”的顺序操作；若需倒出液体，可选用内壁光滑、残留少的容器 液体洒出 称量杯液总质量时，液体洒在托盘或桌面上，导致测量的总质量偏小，计算出的液体质量偏小 液体洒出后，左盘实际质量小于杯液总质量，平衡时砝码和游码的总质量偏小，最终计算的液体质量比真实值小 倒入液体时动作缓慢，避免洒出；称量时在天平托盘上垫上称量纸，防止液体腐蚀托盘 天平调平误差 调平时指针未指在分度盘中线，或游码未归零，导致空杯质量、杯液总质量测量均出现偏差 游码未归零调平，相当于右盘预先有质量，测量结果整体偏大；指针偏左调平，会导致测量值偏大，反之偏小 调平前务必将游码移至标尺左端零刻度线处；观察指针是否指在分度盘中线，或左右摆动幅度相等 砝码生锈或磨损 砝码生锈会使测量的空杯质量、总质量偏小；砝码磨损会使测量值偏大 生锈砝码实际质量大于标注值，平衡时所需砝码更少，测量值偏小；磨损砝码实际质量小于标注值，所需砝码更多，测量值偏大 定期校准砝码，避免使用生锈、磨损的砝码；称量时用镊子夹取砝码，防止汗液腐蚀 读数误差 俯视或仰视游码刻度线，导致读数偏差 俯视游码时，读取的刻度值偏大，测量结果偏大；仰视游码时，读取的刻度值偏小，测量结果偏小 读数时视线应与游码左侧刻度线水平对齐，确保读数准确 （六）探究物体形状，物态对质量是否有影响 1.实验目的： 验证物体的质量不随其形状、状态的改变而改变，理解质量是物体的固有属性。 2.实验器材： 托盘天平、橡皮泥、冰块、烧杯、保鲜膜、镊子 3.实验步骤 【探究形状对质量的影响】 （1）将托盘天平放在水平台上，游码移至零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。 （2）取一块橡皮泥，放在天平左盘，用镊子向右盘添加砝码并移动游码，直至天平平衡，记录橡皮泥的质量m1。 （3）将橡皮泥从天平上取下，捏成不同形状（如球、长方体、圆环等），确保橡皮泥无掉落。 （4）将捏好新形状的橡皮泥再次放在天平左盘，重复称量操作，记录质量m2。 （5）对比m1和m2的数值，分析形状变化对质量的影响。 【探究状态对质量的影响】 （1）取一个干燥的烧杯，放在天平左盘称量，记录空烧杯质量m杯。 （2）向烧杯中放入几块冰块，用保鲜膜密封烧杯口（防止冰块熔化的水蒸发），放在天平左盘称量，记录烧杯和冰块的总质量m_总，计算冰块质量m冰 = m总 - m杯。 （3）将烧杯放置在室温下，待冰块完全熔化成液态水后，再次将密封的烧杯放在天平左盘称量，记录烧杯和水的总质量m'总，计算水的质量m水 = m'总 - m杯。 （4）对比m冰和m水的数值，分析状态变化对质量的影响。 4.实验现象： （1）橡皮泥形状改变后，两次测量的质量m1 ≈ m2。 （2）冰块熔化成水后，两次测量的质量m冰 ≈ m水。 5.实验结论： 物体的质量不随其形状、状态的改变而改变，质量是物体本身的一种属性。 【注意事项】 （1）捏橡皮泥时要避免橡皮泥粘在手上或掉落，否则会导致质量测量值偏小。 （2）探究状态影响时，烧杯必须密封，防止冰块熔化的水蒸发，造成实验误差。 （3）称量过程中不能调节平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡。 （七）经典例题 例1.下列关于托盘天平使用的说法中，正确的是（ ） A. 称量时，左盘放砝码，右盘放物体 B. 调节平衡螺母时，游码可以不在零刻度线处 C. 称量过程中，不可以调节平衡螺母 D. 用手直接拿取砝码会使测量结果更准确 例2.某同学用天平测量物体质量时，将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘砝码质量为30g，游码刻度值为2g，则物体的实际质量为（ ） A. 32g B. 30g C. 28g D. 2g 例3.某同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，他的操作如下： ① 把天- 平放在水平台上，游码移至零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡； ② 把一枚大头针放在左盘，右盘放砝码，尝试测量，发现指针始终偏左，无法平衡； ③ 于是他取来100枚相同的大头针，放在左盘，右盘添加砝码并移动游码，天平平衡时，砝码总质量为60g，游码刻度值为0.4g； ④ 计算得出一枚大头针的质量为______g。 例4.用托盘天平测量某铁块的质量，测量步骤如下： (1) 将天平放在水平台上，游码移至零刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，应______平衡螺母； (2) 测量时，左盘放铁块，右盘添加砝码，依次添加50g、20g砝码后，指针偏左，再添加10g砝码后，指针偏右，接下来应______，直至天平平衡； (3) 若此时砝码总质量为70g，游码对应的刻度值为2.4g，则铁块的质量为______g。 例5.为测量一枚邮票的质量，某同学的操作如下： ① 取100枚相同的邮票，用天平测出总质量为5g； ② 计算得出一枚邮票的质量为0.05g。 若该同学在测量过程中，不小心将1枚邮票遗漏在天平左盘外，只测量了99枚邮票的质量却仍按100枚计算，求这种情况下测量出的单枚邮票质量与实际质量的差值。 五．课堂检测 （一）．选择题 1.2025年“天舟七号”货运飞船成功发射，搭载了太空实验用的种子。某学生用托盘天平测量这些种子质量，调平后左盘放种子，右盘添加砝码，当加入最小砝码后天平指针偏右，正确的操作是（ ） A.向左调节平衡螺母 B. 取下最小砝码，向右移动游码 C.向左移动游码 D. 向右调节平衡螺母 2.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，某校物理小组践行实践精神，用累积法测量一张稿纸的质量。测100张稿纸总质量为70g，则单张稿纸质量为（ ） A. 7g B. 0.07g C. 0.7g D. 700g 3.2025年智能家电普及，某学生用托盘天平测量牛奶质量，下列方法能减小实验误差的是（ ） A. 先测空烧杯质量，再测烧杯和牛奶的总质量 B. 先测烧杯和牛奶的总质量，再倒出牛奶测空烧杯质量 C. 将牛奶直接倒在天平左盘上称量 D. 用手直接拿取砝码添加 4.学生将一块橡皮泥捏成兔子、星星等不同造型，多次用天平测量其质量，结果基本不变。这个实验可以验证（ ） A. 质量随物体形状的改变而增大 B. 质量随物体形状的改变而减小 C. 形状是影响物体质量的重要因素 D. 质量是物体的属性，与形状无关 5.2025年“嫦娥六号”带回的月壤样本需精准测量质量，科研人员采用累积法测量月壤颗粒，原因是（ ） A. 月壤颗粒形状不规则 B. 单颗月壤颗粒质量太小，难以直接测量 C. 月壤颗粒具有腐蚀性 D. 天平量程不足以测量单颗颗粒 6. 用托盘天平测量物体质量时，若称量前游码未归零就调节平衡螺母，测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 7.“春种一粒粟，秋收万颗子”，某学生测量粟米质量时，采用累积法测500粒粟米总质量为15g，则一粒粟米质量约为（ ） A. 0.3g B. 0.03g C. 3g D. 0.003g 8.测量烧杯和盐水的总质量时，发现烧杯外壁有大量水珠，此时测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 9.用托盘天平测量物体质量时，出现“左码右物”且移动了游码的情况，若仍按“砝码质量+游码刻度值”计算，测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 10.2025年可降解餐具走进校园，某学生用天平测量可降解餐盒质量，下列操作符合规范的是（ ） A. 将天平放在斜面上调平测量 B. 用手直接拿取砝码添加 C. 按从大到小的顺序添加砝码 D. 称量过程中调节平衡螺母 11.学生探究冰块熔化成水的质量变化，为防止水分蒸发影响实验结果，关键操作是（ ） A. 选用大块冰块进行实验 B. 多次测量取平均值 C. 对冰块加热加速熔化 D. 用带盖容器盛装冰块 12.用托盘天平测量物体质量时，若砝码生锈，测量结果与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 13. 一个学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示，天平平衡，则下列数据中记录正确的是（ ） A. 28.3g B. 30g C. 29.6g D. 29.8g 14. 某学生使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，为了使横梁平衡，他应（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 向右盘加砝码 C. 向右调节平衡螺母 D. 向右移动游码 15. 用已调平的天平称量物体时，发现指针位置如图所示，接下来正确的操作是（ ） A. 向右盘加砝码   B. 将平衡螺母向左调节 C. 将平衡螺母向右调节 D. 将右盘的砝码更换成质量较小的砝码 （二）．填空题 16.用托盘天平测量课堂上使用的物理课本质量时，应先将天平放在______上，游码移至标尺左端______处，调节平衡螺母使横梁平衡；若右盘砝码总质量为200g，游码左侧对齐2.4g刻度线，则课本质量为______g。 17.2025年我国“人造太阳”实验装置升级后，科研人员测量某超导材料样品质量，遵循“”原则放置物体和砝码；测量中添加最小砝码后指针偏右，应，直至横梁平衡；该样品从实验室移至装置现场，质量______。 18.学生用天平测量练习本质量，测量前指针偏向分度盘左侧，应向______调节平衡螺母；测量时用镊子添加砝码的顺序是______；若测量后发现砝码生锈，测得的质量值比真实值______。 19.测量一张物理试卷的质量，因直接测量误差过大，采用累积法：测出200张相同试卷的总质量为80g，则一张试卷的质量为______mg；测量时应将试卷放在天平______盘；若游码未归零就开始测量，测得的总质量会______。 20.2025年新型纳米材料研究中，测量单个纳米颗粒质量需用累积法：测5000个相同颗粒的总质量为2.5mg，则单个颗粒质量为______kg；测量时砝码应使用______夹取；该测量方法的优点是______。 21. 小明在测铁块长度和质量时，如图(a)所示，铁块的长度为________cm．他调节天平平衡后，把铁块放在右盘，往左盘依次添加砝码，并移动游码．请纠正他操作中的不妥之处：______．纠正后重新测量，砝码质量及游码所对的示数如图(b)所示，铁块的质量为_____g． 22.小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的________刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量________（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量。再加入5g的砝码后，指针偏向右侧。接下来的操作是：________，直至天平平衡。 23.用托盘天平测量实验室中的盐水质量，步骤如下：①测出空烧杯质量为20g；②将盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水总质量为65g；则盐水质量为______g；测量时烧杯应放在______盘；若先测总质量再倒出盐水测空烧杯质量，测得的盐水质量会______。 24.2025年太空授课中，航天员模拟测量某液体质量（假设环境允许使用天平）：①将天平放在水平平台上，游码移至“0”刻度线，调节______使横梁平衡；②测空容器质量m₁=30g；③测容器和液体总质量m₂=75g；则液体质量为______g；该实验说明在太空适宜环境下，质量______物体位置改变而变化。 25.学生将一定质量的白糖溶于水，探究“溶解后质量是否变化”：①用天平测出白糖质量为15g，空烧杯和水的总质量为85g；②将白糖倒入水中溶解后，测烧杯、水和白糖的总质量为______g；测量时若天平指针偏左，应______；③实验结果说明，溶解过程中物质总质量______。 （三）．解答题 26. 下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请填上适当内容． A．把天平放在 ________桌面上． B．将游砝拨到标尺左侧 ________上． C．调节横梁上的 ________（游码或平衡螺母），使横梁平衡． D．将被测物体放在天平的 ________盘，右盘放 ________，并调节 ________（游码或平衡螺母）位置，使指针指在分度盘中线处． E．计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体的质量． 27. 小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰（固态CO2）设计一个实验，证明物体的质量与物态无关． （1）你选用测量物体质量的工具是：____________． （2）简述你的实验方法：______________________________． 28.阅读短文，回答问题。 校园“诗词里的物理”质量探究活动 某校在2025年校园文化节开展“诗词里的物理”探究活动，八年级物理小组以古诗词“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为背景，围绕蜡烛和蚕茧的质量测量与属性展开实验。实验器材有托盘天平、蜡烛、蚕茧、蒸发皿、打火机等。 首先测量蚕茧质量，将天平放在水平桌面，游码归零后，调节平衡螺母使横梁平衡，把蚕茧放在左盘，右盘依次添加5g、2g砝码后，指针指在分度盘中央，游码未移动。接着测量蜡烛质量，采用液体质量测量法：先测空蒸发皿质量为20g，再将蜡烛熔化后倒入蒸发皿，测得蒸发皿和液态蜡总质量为70g。随后小组探究蜡烛的质量属性，将固态蜡烛切去一半，测量剩余部分质量；又将液态蜡冷却凝固成固态，再次测量质量。活动中，小组同学结合诗词意境，理解物理中“质量”的本质——物体所含物质的多少，体会到生活与物理的紧密联系。实验过程中，小组共测量了100个蚕茧的总质量，用累积法算出单个蚕茧的精准质量，也发现蜡烛在燃烧过程中质量会减少，这是因为蜡烛燃烧生成的气体扩散到空气中，并非质量属性的改变。 （1）测量蚕茧质量时，蚕茧的质量为______g；测量前若天平底座不水平，会导致测量结果______（选填“准确”或“不准确”）。 （2）测量蒸发皿和液态蜡总质量时，若俯视游码刻度，测得的总质量与真实值相比（） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法比较 （3）液态蜡的质量为______g；将液态蜡冷却凝固成固态，其质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）关于蜡烛质量的探究，下列说法正确的是（ ） A. 切去一半蜡烛，剩余蜡烛质量不变 B. 蜡烛燃烧时，最新质量是物体的属性该说法错误 C. 蜡烛熔化成液态，质量随物态改变 D. 累积法测量蚕茧质量能降低微小质量的测量误差 （5）用累积法测量100个蚕茧总质量为35g，单个蚕茧质量为______g；该方法适用于测量______的物体质量。 六．课后作业 （一）完成知识清单 1.用托盘天平测量物体质量时，应先将天平放在______上，再将游码移至标尺左端的______处，最后调节平衡螺母使横梁平衡。 2.天平测量遵循“______”原则，即左盘放被测物体，右盘放砝码；添加砝码时需用______夹取，且应按照______的顺序添加。 3.测量过程中，若添加最小砝码后指针偏右，应______，直至横梁平衡；物体的质量等于______与______之和。 4.测量微小物体的质量时，常采用______，即先测量多个相同微小物体的总质量，再计算单个物体的质量，公式为______。 5.用托盘天平测量液体质量时，需先测出______的质量m1，再测出______的总质量m2，则液体的质量m =______。 6.测量潮湿或腐蚀性物体时，不能直接放在天平托盘上，应将物体放在______或______中进行测量。 7.质量是物体本身的一种属性，它不随物体的______、______、______的改变而改变。 8.探究“形状对质量的影响”时，将一块橡皮泥捏成不同形状，多次测量其质量，发现测量结果______，证明质量与形状无关。 9.探究“物态对质量的影响”时，将冰块放入干燥烧杯中测质量，待其熔化成水后再次测量，测得的质量与冰的质量______，证明质量与物态无关。 10.砝码生锈会使实际质量______，导致测量值______；砝码磨损会使实际质量______，导致测量值______。 （二）强化训练 一．选择题 1.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”描述的竹子，某学生用累积法测量竹纤维的质量，选取的竹纤维数量最合适的是（ ） A. 1根 B. 10根 C. 100根 D. 1000根 2.测量液体质量时，下列关于误差的说法正确的是（） A. 烧杯内壁残留液体会导致测量结果偏小 B. 砝码精准度高是产生误差的主要原因 C. 读数时视线水平会增大误差 D. 天平调平后不会产生任何误差 3.一块铁块被锻打成铁片，用天平分别测量铁块和铁片的质量，结果相等，这说明（ ） A. 锻打过程中铁的质量减少了 B. 质量是物体的属性，与形状无关 C. 天平测量存在较大误差 D. 铁片的质量比铁块的质量大 4.2025年校园垃圾分类全面推行，某学生用天平测量废纸质量，调平天平时指针偏右，正确的操作是（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 向右调节平衡螺母 C. 向左移动游码 D. 向右添加砝码 5.用累积法测量大头针质量时，某学生测200枚大头针总质量为16g，若测量时少放了1枚大头针，仍按200枚计算，单枚测量值与真实值相比（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断 6.学生测量食用油质量时，下列操作会导致测量结果偏大的是（ ） A. 在天平托盘上垫称量纸 B. 用镊子夹取砝码 C. 使用磨损的砝码测量 D. 调平前将游码移至零刻度线 7.探究蜡块熔化前后的质量变化，下列说法正确的是（ ） A. 加热时间越长，蜡块质量减少越多 B. 环境温度越高，蜡块质量减少越多 C. 只有用高精度天平才能测准质量变化 D. 蜡块熔化前后质量不变，与状态无 8.2025年“便携式智能天平”用于野外考察，用它测量植物种子质量时，下列操作错误的是（ ） A. 测量前将天平放在水平地面上调平 B. 称量过程中调节平衡螺母使天平平衡 C. 用累积法测量微小种子的质量 D. 读数时视线与游码左侧刻度线对齐 9.用托盘天平测量物体质量时，天平平衡后发现左盘放了物体，右盘放了砝码，且未移动游码，此时物体质量为（） A. 砝码质量-游码刻度值 B. 砝码质量+游码刻度值 C. 砝码总质量 D. 无法计算 10.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，某学生用累积法测量蜻蜓翅膀的质量，采用该方法的主要目的是（） A. 增大天平的测量量程 B. 减小实验测量的误差 C. 简化实验的操作步骤 D. 改变物体的固有属性 11.测量烧杯和水的总质量时，若将烧杯和水放在右盘，砝码放在左盘，且移动了游码，此时计算水的质量，正确的公式是（） A. 水的质量 =（砝码质量-游码刻度值）-空烧杯质量 B. 水的质量 =（砝码质量+游码刻度值）-空烧杯质量 C. 水的质量 = 砝码质量+游码刻度值+空烧杯质量 D. 水的质量 = 砝码质量-游码刻度值+空烧杯质量 12.2025年“太空养蚕”实验取得成功，蚕茧带回地球后，科研人员用天平测量其质量，发现质量与太空中测量值一致，这说明（） A. 质量随物体位置的改变而增大 B. 质量随物体位置的改变而减小 C. 质量是物体的属性，与位置无关 D. 太空中的测量工具精准度更高 13.用托盘天平测量物体质量时，下列关于实验操作的说法正确的是（ ） A. 潮湿的物体可以直接放在天平左盘上称量 B. 称量过程中可以调节平衡螺母使天平平衡 C. 添加砝码时应按从小到大的顺序 D. 读数时视线应与游码左侧刻度线水平对齐 14．小冯在使用天平测量质量的时候，在将游码归零之前就进行了天平水平平衡的调节，之后他将物体放在右盘，将砝码放置在左盘，在加减砝码和调节游码以后，天平再次水平平衡。此时左盘砝码和游码位置如图所示，则待测物体的质量可能为（　　） A．69g B．64g C．60g D．56g 15.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（　　） A． 测量前将天平放在水平桌面上 B． 调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处 C． 左码右物，用手直接加减砝码 D． 所测物体质量可以超过天平最大测量值 二．填空题 16.古诗词“春蚕到死丝方尽”中，蚕茧的质量可用托盘天平测量，测量前需检查天平底座是否______；测量时蚕茧应放在______盘；若游码量程为0-5g，分度值0.2g，游码对应刻度为1.6g，砝码总质量5g，则蚕茧质量为______g。 17.探究“物体形状对质量的影响”实验中，将一块橡皮泥捏成正方体，用天平测得质量为25g；再捏成圆柱体，测量时天平应先______，再放置橡皮泥和砝码；两次测量质量______，说明质量不随物体______改变而变化。 18.如图甲、乙所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出实验时存在的两处错误：_________________；________________；纠正错误后，重新进行实验。天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图所示，则被测物体的质量为_________g。 19. 某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 ______ (填“左”或“右”)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘右侧，这时应该 ______ (填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入一个50 g砝码、一个20 g砝码和一个10 g砝码，将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 ______ g． 20.学生测量一根头发丝的质量，采用累积法：将500根头发丝捆成一束，用天平测得总质量为0.5g，则一根头发丝的质量为______g；测量前游码移至“0”刻度线后，指针偏右，应向______调节平衡螺母；该方法的原理是______。 21.古诗词“苔花如米小”中，测量一粒苔花的质量，采用累积法：测1000粒苔花总质量为0.8g，则一粒苔花质量为______mg；测量时天平应放在______的桌面上；若砝码磨损，测得的总质量会______。 22.测量一枚图钉的质量，采用累积法：测出200枚图钉总质量为12g，则一枚图钉质量为______g；测量时若发现天平指针在中央刻度线两侧摆动幅度相同，说明天平______；该方法适用于测量______的物体质量。 23.学生测量矿泉水的质量，操作如下：①将天平放在实验桌上，发现桌面不水平，应先______；②测空塑料瓶质量为5g；③倒入适量矿泉水后，测总质量为55g；则矿泉水质量为______g；测量时若视线俯视游码刻度，测得的总质量会______。 24.古诗词“清泉石上流”中，测量溪流水的质量：①用天平测出空烧瓶质量为40g；②用烧瓶取适量溪水，测出总质量为92g；则溪水质量为______g；测量时砝码应按______的顺序添加；若烧瓶内壁有水垢，测得的溪水质量会______。 25.2025年新型制冷剂研究中，测量某物质固态质量为80g，将其加热液化后，用天平测量时应先____；测量结果显示质量为____g；该实验表明，物质的质量不随______改变而变化。 三．解答题 26. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中 (1)将托盘天平放在________台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向________(填“左”或“右”)旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘中线处． (2)在测量物体质量时，应将物体放在________(填“左”或“右”)盘，往另一个盘增减砝码时要使用________． (3)多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动________使横梁恢复平衡．若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为__________g． 27.为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，如图所示，实验前她突发奇想：天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案． 步骤一：将天平放在____________________________________； 步骤二：_____________________________________________； 步骤三：_____________________________________________，观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确． 28. 学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捍成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中： （1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？_______； （2）由小明的实验，你得出的结论是：物体的质量与其形状_______； （3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做_______（选填序号）． A．类比法 B．综合法 C．归纳法 D．等效法 29.阅读短文，回答问题 2025年“嫦娥七号”月壤样本质量测量实验 2025年我国“嫦娥七号”探测器成功从月球背面带回月壤样本，某校物理兴趣小组模拟航天科研人员，利用托盘天平开展月壤样本质量测量的探究实验。首先，小组同学准备了一套托盘天平（标尺量程0~5g，分度值0.2g）、干燥的月壤模拟样本、小烧杯、镊子等器材。测量前，将天平放置在水平实验台上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，随即调节平衡螺母使横梁平衡。 在测量单个月壤颗粒质量时，因颗粒质量过小，直接测量误差极大，小组采用累积法：将200粒相同的月壤模拟颗粒放入小烧杯，用天平测得烧杯和颗粒总质量为62.4g，又单独测得空烧杯质量为60g。随后，小组还探究了月壤样本的质量属性，将部分月壤样本压制成正方体，测得质量为15g，再将其研磨成粉末状，重新测量质量；同时取少量月壤样本与水混合成糊状，测量混合前后的总质量，验证质量是否随形状、物态相关因素改变。此外，小组同学联想到古诗词“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，感慨航天探索中物理测量的严谨性，也体会到科技进步对探索宇宙的重要意义。 （1）测量前调节天平平衡时，指针偏左应向______调节平衡螺母；用累积法测得单粒月壤模拟颗粒质量为______g。 （2）测量烧杯和月壤颗粒总质量时，右盘放入50g和10g砝码后，指针偏右，接下来的操作是（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 取下10g砝码，移动游码 C. 直接移动游码 D. 加放更小的砝码 （3）将月壤样本从正方体压成粉末状，测得的质量为______g；该实验说明质量不随物体______的改变而变化。 （4）若测量空烧杯质量时，砝码生锈，会导致单粒月壤颗粒质量的测量值（） A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法判断 （5）将月壤样本与水混合成糊状，混合前后总质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）；这体现了质量是物体的一种______。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $