黑龙江省哈尔滨工业大学附属中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

哈工大附中2025一2026学年度（上)初三12月阶段性测试语文试卷 一、积暴与运用(33分) 板块一：冰雪世界的语言艺术 【冰雪文化感知】 阅读下面关于哈尔滨冰雪大世界的介绍，完成1-3题。 第二十七届哈尔淇冰雪大世界刚刚开园，五湖四海的游客便纷至沓来。园区设计推崇创新， 既有(A)燕城高大的主塔“冰雪之冠”，也有令人(B)眼花欧乱的互动冰场。新增冰钓体验 区巧妙融合地方民族特色，营造出独特的筑围。装饰图策用刺级艺术为载体表示了那伦春族 传统元意。夜兼降临，华灯和上，整个园区(C)金碧辉遑，宛如仙境。游客们(D)流连忘 返牙晶莹别迹的冰雕之间，对工匠们的(E)别出断戴贷叹不已。主办方表示，他们致力于为 游客打造一个()巧妙绝仑的冬季童话场景，让每一位来访者都能乘兴而来，满载而归。 1.(3分)语段中加点字注音正确的一项是()） A.推崇(c6g)B.冰雪之冠(gtàn)C.晶莹剔透（化）D.满载么ài) 2.(3分)语段中A-F六个画横线的词语有三个存在错别字，请找出来并正确书写词语。 改正为： 3(3分)语段中画波浪线的句子“装饰图案用刺绣艺术为载体，表示了中国传统元素.”有语病， 下列修改最恰当的一项是() A.刺绣作装饰图案的艺术载体，彰显了鄂伦春族传统元素， B.装饰图案以刺绣艺术为载体，表示了鄂伦春族传统元素， C.装饰图案以刺绣艺术为载体，彰显了鄂伦春族传统元素， D.刺绣艺术把装饰图案作载体，表示了鄂伦春族传统元素. 【游览体验畅谈】 小冰同学游览后，在班级分事会上发表了感想，请完成相关题目。 大家好！①今天我站在这里分享游览冰雪大世界的所见所感，内心无比激动： ，体 验寒风掠过耳畔的凛冽与畅快；夜幕降临，便会闪炼的冰灯与绚丽的建筑交融成一片 璀璨星河。此时，那冰雕中凝固的历史，雪塑里流淌的故事，让我 真切地感受到哈尔滨深厚的冰雪文化底蒸。 ②那些用冰块砌筑的城堡，真是巧夺天工，让我们叹为观止，③无论是相相如生的历史人 物冰雕，还是充满奇思炒想的来来主题国区，都凝聚着设计者的匠心。④我们一定要努力学习， 否则将来就设计不出这样美丽的景观。⑤这次经历让我深刻体会到，冰雪不仅是自然的绩赠， 更是人类智慧与艺术完美融合的结晶。 4.(3分)发言稿中标序号的五个句子，有一句在表达上不够得体，这个句子是() A.①B.②C.③D.④E.⑤ 5.(3分)将下面三个句子放回发言稿横线处，顺序最恰当的一项是( ①感受冰面上滑行的速度与激情 ②沉浸在这座城市光影交织的梦幻夜色里 ③仿佛能触摸到哈尔滨然久的冰雪文化脉海 A.①③②B.③①②·C.①②③D.②①③ 板块二：人文冰雪的底道涵养 6.3分)小冰想为冰雪大世界中的“名人冰雕区”撰写介绍牌。下列人物对应的介绍，表述有 误的一项是( A萧红一巾用文士，作品有《呼兰河传》《倪焕之》 B.朱自清一民主战士，作品有散文《背影》《匆匆》 C.鲁迅—硬骨斗士，作品《藤野先生》选自散文巢《朝花夕拾》 D.汪曾祺一生活雅士，代表作有《受戒》《大淖记事)， 7.(3分)园区计划为·中华诗词冰雪长廊”征集对联，上联为“冰雕玉砌玲珑界”，请从下列 选顶中选出最合适的下联( ) A火树银花不夜天 B.雪韵诗情浪漫城 C蝶舞蜂飞锦绣春 D.画意风情抒烂漫 8.3分)第二十七届冰雪大世界设有“龙江情”主题区，展示黑龙江省的文化特色。 请从下列词语中，选择最合适的三个，将序号填入介绍文字的横线上。 A源远流长B兼容并蓄C.永垂不朽D.惟妙惟肖B.铿锵有力F.朝气蓬勃 这片区规不仅展示了鄂伦春族枰皮技艺等一一的非道文化，也包含了充满时尚感的现代 冰上运动雕塑，体现了黑土地文化一一的特质。每一件辰品都一、一，令人费又。 板块三：纵览诗文里的锦绣山河(9分) 9从北国冰雪的奇幻天地转身，我们更能领略千年诗文中贯穿南北的壮美山河.请你完成下面 的古诗文默写。 北国龙江，瑰奇壮美。泱泱神州，江山多娇。这里有高山耸立直插云臂。“重岩叠蟑， (1) (哪道元《三峡》；有流水碧绿，婉转绵延，“(2 绿水透通，芳 草长堤”（欧阳修《采桑子》；可以览塞外景象的壮阔雄奇，“(3） 长河落日圆配 (王维《使至塞上》；可以赏西湖早春的勃勒生机，“几处早莺争暖树，(4) 三（日 居易《钱塘湖春行》，触景抒怀，古战场赤壁勾起杜牧万千思绪，“东风不与周郎便， (5】 ”(杜牧《赤壁》；心难忘，蜘蜘黄鹤楼让崔颢油然而生怀归之情， “(6)r (7) 截《黄鹤楼》。山冰自有清音，流连其间，可灌 (h如6，洗涤).心洗志，“武飞戾天者，望峰恩(8) ,(9) (吴均《与朱元思书》. 二、文直文阅读(12分) 【甲】 北山愿公者，年且九十，面山而居。每山北之塞，出入之迁也，聚宝而谋日：“善与汝 单力平险，棉通腺南，达于汉阴，可乎？·杂然相许。其妻献既曰：“以君之力，曾不能损魁 父之丘，扣太行、王屋何？且满里土石？”杂曰：“投诸渤海之儿，隐土之北.”遂率子孙荷担 者三夫，叩石显壤，其春运于渤海之尾。邻人京城氏之埔妻有遭男，始就，跳往助之。寒景曼 节，始一反悉， 河曲智变笑而止之曰：“甚灸，汝之不悬！以残年余力，不能敷山之一毛，其如土石 何？·北山愚公长怎曰：“汝心之圆，圆不可初，曾不若婚要弱子。虽我之死，有子存焉。子 又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙子子孙孙无穷置也，而山不加增，何苦而不平？ 河曲贺复亡以应. (选自《愚公移山》 【乙】 农夫耕于田，数息而后一细，行者见而哂之，曰，“甚矣，农之情也引数息而后一偏， 此田竟月不成！”农夫日，“予莫知所以耕，子可示我以耕之术？ 行者解衣下田一息而数锄一饿尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，噶喘不能作声，且 仆于田，谓农夫回："今而后知耕之难也.”农夫曰，“非耕难，乃子之术谬1人之处事亦然， 欲速则不达。”行者服而退。 (选自《浑然子》，有删改) 【注释】①术：方法. 10.(4分)解释文中加点词语。 (1)出入之迂也 (2)汝之不惠 (3)未及移时 (4)且仆于田 11.(2分)请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“严标示，限两处）. 行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力 12.(4分)请翻译下面的句子， (1)寒署易节。始一反裔。 (2)非耕难，乃子之术谬1 13.(2分)【甲】文中智叟对待愚公移山的态度从“笑而止之”到“ ”的变化，侧 面衬托愚公移山所表现出的智慧和魄力令人信服.【乙】文中行者的态度也经历了相似的变化 从“ ”到“服而退”。 三、现代文阅读(25分) （一)阅读下面材料，完成14-17题.(10分) 探索数智时代的学习方法 【材料一】 人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为Al,Al是能以人类智能相似的方式做出反 应的智能机器，A!是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、 专家系统、机器学习、计算机视党等. AI功能对比图 用途 名称 特，点 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出 文案操写 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 Recraft 出图质量高，但不支持中文 图片生成 即梦AI 出图质量高.应用范围广 视频生成 可炙AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便 Runway 功能丰富，更适合电影制作，且不免货 【材料二】 ①人工智能在写作领域展现出的能力犹如一枚硬币的两面：一面是它在高度创造性表达中 的显著局限，另一面则是其在辅助性写作任务中的实用价值。 ②我们读一首诗时，会体会诗句背后的情感。诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人 工智能能写的只能是低层次的类型文学。人工智能写诗只能模仿人组合字句，A!写的诗大多 是意象的堆脚，句与句之间缺乏逻迈辑，就像用不同颜色的积木勉强搭成的房子，看似迹澜，实 则混乱。内容也比校空洞、陈旧，无法传达细腻、动人的情感，缺乏别具一格的创新。 ③但Al写作可帮助作家收集素材和整理信息。如在写新闻报道时，可用DeepSeek快速 生成概要或摘要，从中提取关健信息和数据。A!写作还可以帮助作家优化文本和提升质量。 写论文时，可用DeepSeek检查语法或逻辑错误，从而做出改进。 【材料三】 ①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》.在A1技术对作业有所“渗入'的今 天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 ②过度依赖A,必然弱化学生的独立思考能力，在使用A1技术的过程中，尽管用户可以 和AN进行合作'，但这种合作是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。A拿到 题目后的代曾~行为，给用户造成了极大的便提感、成就感。银容易谤导学生形成惯性和舒适 区。一些学生遭遇难题，求助A,问题很快迎刃而解，这种~获得感'，也会使其形成妈妈再 也不用担心我的单习了"的僭死。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如温水煮膏蛙 那般失去应有的警惕和预防能力；长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界 开掘的动力如何保持？ 14.(3分)下列对材料内容的理解，完全正确的一项是（ AAI是能以人类智能完全相似的方式做出反应的智能机器。 制作视频，可以选择Runway,:因为它适合电影制作，且免费。 C.【材料二】中画线句想要说明的是A1写的诗大多是意象的堆砌，句与句之间缺乏逻辑， D.使用AI进行学习，妈妈就再也不用担心我的学习了。 15.2分)你要为校读书节制作一个宜传视频。请依据【材料一】，将制作流程填写完整. 第一步 第二步，利用即梦AI,根据文字生成图片 第三步， 16.(2分)AI在辅助性写作任务中有哪些实用价值？ 17.3分)【材料三】中加点的温水煮青蛙"在文中比喻的是哪种现象？ (二)阅读下面材料，完成11-14题。(15分) 岂止欠你一顿大馨 徐索清 十八岁那年，我在北京的一个建筑工地上打工。眼瞅着工程结束，到了该发工资的时候， 老板却拍拍屁股跑得没影了 已是年底，不想回家，又不能不回家，买完了车票，我就身无分文了。路上的吃喝成了大 问题。我咬了咬牙：不就是几顿饭嘛L 对面座位上是个中年人，上车后就一刻不停地在吃东西，不是瓜子就是苹果，苹果刚放下 又拿出了饼干。这对我无疑是种折磨。于是，我很不满地瞟了他几眼。 见我清他，中年人笑了突：“中午没顾得上吃饭，先垫垫。你也来，点？” 我摇了摇头。与此同时，我却听到自己的喉呢“咕咚”地响了-一声，那分明是咽口水的声 音 他殷勤地说：“我姓谢，叫我老谢就行。您贵姓？” “姓徐。”我多一个字都懒得说。 看出我不太热心，老谢就不再说话，专心吃东西。 不一会儿，到了开饭时间，广播里开始一遍遍播放着用餐通知，同时，“盒饭、盒饭，十 元一份】”的叫卖声也由远及近。 对面的老谢，早已像变戏法似的摇满了桌子：酱猪蹄、卤鸡爪、火腿肠、花生米，还有一 瓶二锅头。他边倒酒边自言自语；“再弄一份盒饭就可以正式开饭啦。” 眨眼的工夫，卖盒饭的推车就到了跟前儿，饭菜的香味弥漫在车厢里。我只好从包里掬出 一本书，装作看得入了速。这时候，老谢却开始喊我：“小伙子，别光顾着看书了，开饭啦” 我抬起头，很坚定地对者谢说：“谢谢，我不饿。”可是我的喉呢又一次背拔了我，咽下 了更响的一口唾液。老谢似乎并没有注意到我的窘态，响亮地喊道：“盒饭，两份1” 接着，又听到老谢在叫我：“小伙子，来帮个忙」” 我久起身，他一脸笑容.“知道你不饿。但是你瞧，我一个人吃饭喝酒实在没意思，不如 咱俩搭伙一块儿吃。这顿我请你，下顿你请我。怎么样？”说着，就拿出个塑料杯子给我倒满 酒，说：“为了同车的鲸分，来，干一杯】” 看他这么热情，我也只好咬咬牙，把杯里的酒喝了下去。 一顿饭，我和老谢聊了很多。他是个业务员，一年中起码有大半年都在外面跑。我没好意 思说出自已的现状，只是说辛苦一年，却没挣到什么线，都觉得没脸回家了。说话的时候，我 的鼻子左发酸，泪水都噙在了眼里。 者谢叹了口气说：“其实，挣钱多少没关系，快过年了，父母在乎的是你能平安回家。” 说完后者谢盯着我的眼睛，又强调了一句，“知道吗，孩子？”看着老谢真诚的服睛，我知道 多日来压在我心上的大石头巳经被搬了下来。 最后我不但一个人吃光了两份金饭，还把满来的零食消灭得一干二净。吃饱喝足的我， 嘴嘴实实睡了一夜。 天亮后，我一睁眼，老谢指了指面前的两桶方便面说：“响们一人一桶。我想过了，早饭 省昆，你随随便便就把我打发了，那我可就太亏了。干脆平饭我也请了，中午你请我吃顿大餐， 反正餐车里好莱有的是】” 我勉强笑了笑，说了句：“好，中午请你吃大餐。” 然个上午，我的脑子里就没一刻消停过。服见着中午将至，我实在没有招了，咬了咬牙 正想跟他说适，却意外地发现他正在收拾行李。 “你这是…”我不解地问。 “要不怎么说喝酒误事呢，这不，刚想起来，我快到站了。”者谢递过来一个塑抖袋子， “我行李多，带着不方便，就麻烦你帮我把它们消灭了吧。”我看了看，聚子里是几桶方便面 和几根火腿肠。 我张了几次嘴，却说出了一句很没用的治：“我还欠你一倾饭呢。” “对啊，真可惜。”老谢笑着说，“这笔账只有先记上了，有缘还会再见。” 我呆呆地看着老谢消失在车厢尽头，心里竟然可耻地感到一阵轻松。 中午，我拿出方便面，去车厢尽头接开水。打开水阀，热水器里却没水了，我只好继续往 前穿过一个车厢。当我在另一个热水器前接完开水后，不经意间一扭头，顿时采住了。老谢竟 然在这里。 在离我几尺远的车厢通道里，老谢正侧对着我，和几个旅客一起坐在行李上，谈笑风生。 只听老谢对那几个人说：“我常年在外面跑，这越车经常坐。放心，接下来是个大站，下车的 人多，到时咱们就有空位坐了。” 端着面，我在那儿站了很久，呆呆的看着者谢，眼里涌上了泪，但想了半天，最终还是转 身走开了。 18.(3分)老谢请“我”吃了三顿饭所用的理由分别是什么？ 19.(3分)文中画横线的句子中三次写“我咬了咬牙”都是下定决心的意思，“我”这三次咬 牙都下定了怎样的决心？ 20.(3分)老谢只是一个与“我”萍水相逄的人，为什么会让我”觉得欠了他那么多呢？ 21.(3分)分析文章中划波浪线句子，为什么我觉得自己说出的话很没用？ 22.(3分)在文章结尾“我”看到老谢，为什么会呆呆的看了好久？最终为什么又转身走开了 呢？ 三、作文(50分) 23.阅读下面文字，根据要求写作。 拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变也许，拐弯 之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明… 拐弯，可能是放弃，也可能是变通；不拐弯，可能是固执，也可能是坚持。拐弯与否， 是选择，更是不一样的人生。 请以“我的拐弯记”为题，写一篇文章， 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭， ④不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名. 参考答案 一、积累与运用 1.D 2眼花缭乱、别出心裁、巧妙绝伦 3.c 4.D 5.c 6.A（《倪焕之》作者为叶圣陶) 7.B 8.A、B、D 9.(1)隐天蔽日(2)轻舟短棹西湖好(3)大漠孤烟直 (4)谁家新燕啄春泥(6)铜雀春深锁二乔 (6)日暮乡关何处是（⑦公烟波江上使人愁 (8)经纶世务者（⑨）宽谷忘反 二、文言文阅读 10.(1)迂回，阻塞2)同“慧”，聪明(3)到，等到(4)倒下 11.行者解在下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 12.(1)冬夏换季，才往返一次。(2)不是耕田难，是你的方法错误啊」 13.亡以应；见而晒之 三、现代文阅读（一） 14.C 15.第一步：确定视频主题和文案；第三步：使用可灵A1将图片生成视频 16.帮助收集素材和整理信息；优化文本和提升质量 17.学生在过度依赖A1的舒适区中逐渐失去独立思考能力 现代文阅读（二) 18第一顿：搭伙吃饭；第二顿：请“"我”帮忙；第三顿：早饭省钱 19第一次：决定不吃饭；第二次：决定不接受老谢的邀请；第三次：决定向老谢坦白 20老谢用善意的谎言帮助“我”，维护了“我”的尊严 21.①没有坦白状况②没有表达对老谢的感激③无钱请吃饭 22.看到老谢后，“我”明白了真相，感动又愧疚；转身走开是因为不想戳破老谢的善意