四 厘米和米——整理与复习（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦人教版二年级上册“厘米和米”单元整理与复习，核心涵盖长度单位认识、测量本质理解、单位换算及测量操作。课堂通过知识回顾、任务驱动（口头分享、实例分析、知识图绘制）搭建学习支架，帮助学生系统梳理厘米与米的应用场景、1米=100厘米的关系及测量方法。 其亮点在于立足量感与抽象能力培养，通过鞋长、教室门宽等实例估计与测量，引导学生用数学眼光观察现实世界；借助小丽的知识图和课堂小结，以数学语言梳理知识脉络，结合课后回形针、火柴长度估计任务发展应用意识。教学方法直观系统，助力学生建立知识网络，也为教师提供高效教学支持。

厘米和米 整理与复习 数学人教版二年级上册 1 通过本单元的学习，你有哪些收获？ 2 学习任务一 （1）口头分享对厘米、米及测量的认识。 （2）结合实例说测量本质。 量比较短的物体，可以用厘米作单位。 量比较长的物体，可以用米作单位。 我认识了厘米和米，它们都是长度单位。 　　我知道量蜡笔的长度就是去数它有几个1厘米长。 3厘米 　　我知道下面是1厘米长的线段，米和厘米之间的进率是100。 1厘米 1米＝100厘米 6 圈出合适的答案。 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 估计 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 测量 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 　　在判断时，可以选择自己熟悉的物体长度作参照进行推理、估计、判断。 学习任务二 （1）参考范例自主画知识图。 （2）展示“知识图”，一起交流。 你还有哪些收获？画一画、写一写吧。 　　请根据本单元所学内容，整理“知识图”并与同学交流。 下面是小丽整理的“知识图”。 　　在不同的情况下要使用不同的长度单位。 10 下面是小丽整理的“知识图”。 　　画线段时需要注意两点。 长（ ）厘米 3 6 填一填。 长（ ）厘米 1．长度单位：认识厘米和米，厘米用于量较短物体，米用于量较长物体，且1米=100厘米。 2．测量本质：测量物体长度就是看它包含几个1厘米（以厘米为单位时）等标准长度单位。 3．测量线段长度：左端对准刻度0，看右端刻度。 4．绘制线段：左端对准刻度0，再画到对应刻度处。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 估计下图中的物体各有多长。 约（ ）厘米 约（ ）厘米 $