精品解析：山东省青岛市超银中学2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

山东省青岛市超银中学2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 一、单选题（40分） 1. 2014年“五四”青年节期间，巴中市某学校九年级部分同学参加了校团委组织“实现中国梦、青春勇担当”宣誓活动。活动结束后，同学们纷纷开始规划自己的未来，描绘自己心中的理想，明确自己应该承担的历史责任是： （ ） ①争取实现祖国的独立②争取实现民族的解放和繁荣 ③争取实现中华民族的伟大复兴④振兴中华 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 2. 春节申遗成功后的第一个春节，某市文化馆举办“春节非遗传承周”活动，组织民间艺人展示剪纸、皮影等传统技艺，并开设互动体验区，鼓励市民用现代设计改良传统图案，让老手艺焕发出新活力。该活动告诉我们要（ ） ①在传承中保持中华文化的独特魅力 ②让春节成为世界各国人民的节日 ③在实践中推动传统文化与时俱进 ④通过商业开发实现文化价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 对下侧漫画认识正确的是（ ） A. 学习压力消除，自由自在发展 B. 课业负担减轻，积极健康成长 C. 不用参加校外培训，只靠自主学习 D. 不用再写家庭作业，享受学习乐趣 E 4. 凡事预则立，不预则废。做好初中生活规划的合理路径是（ ） ①确立个人发展目标 ②持之以恒地努力落实行动 ③制定切实可行的行动方案 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 5. “从小我就有一个敌人——别人家的孩子,我不知道他是不是完美,但我知道他在爸爸妈妈的眼睛里是完美的。”王强的抱怨启示我们（ ） ①尊重差异是正确认识自己的前提 ②与他人比较对认识自己没有意义 ③对他人的评价既不盲从也不忽视 ④对不真实的评价可以平静地拒绝 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 在新闻发布会上，有一名外国记者让北京冬奥会冠军高亭宇评价一下自己的性格。高亭宇想了一下说：“我比较格路吧。”“格路”是东北话，在东北方言里，可以简单地理解为一个人的想法、行为与大多数人不一样。高亭宇认识自己的途径是（ ） A. 他人比较 B. 自我评价 C. 他人评价 D. 在群体中分析 7. 北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军苏翊鸣，赛后感慨地说，三年努力只为实现梦想的三小时。这告诉我们（ ） A. 有了梦想定能取得事业成功 B. 梦想是可望而不可及的 C. 努力，是梦想与现实之间的桥梁 D. 梦想一旦确定就不能改变 8. 家规是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。对照下列所示家规内容，反思自我，我们应该（ ） ——不能咋咋呼呼，不能斜眼看人，不能跷二郎腿，不能抖腿。 ——递剪子要手攥剪子尖，把柄给对方 ——喝汤不能有吸溜声，吃饭不能吧嗒嘴 ——吃饭时手要扶碗，不能一只手在桌下。 ①坚持与时俱进，勇于创新 ②践行传统美德，养成良好习惯 ③孝敬父母长辈，懂得感恩 ④传承优良家风，积极向上向善 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 9. 腾讯网2019年5月29日报道：高邮市城北中学的跨越千里支教米脂，并助困恤孤显大爱。这说明 ①老师不只是传授知识，还教会我们如何做人 ②老师是人类文明的传播者 ③老师对教育事业所做的贡献值得我们尊敬 ④老师的职业是最能实现人生价值的职业 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 10. 下列历史典故中可以体现“友谊是一种心灵的相遇”这一特质的是（ ） ①忘年之交②卧薪尝胆③高山流水④割袍断义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 周末，小峰邀请小书一起去露营时说：“都是一个班的同学，咱们要一起愉快地玩耍才和谐，千万别竞争，我们要避免内卷。”对于他的观点，你的看法是（ ） A. 同意。集体的发展只依赖于成员间的相互合作 B. 不同意。集体的发展需要成员间的良性竞争 C. 不同意。集体中只有合作，没有竞争 D. 同意。竞争不利于个人的成长和进步 12. 生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（ ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④人生天地间，若白驹之过隙 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 从这一个个发光发亮的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得（ ） 感动中国 薪火相传 前有“杂交水稻之父”袁隆平， 今有援非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬， 今有投身风洞研究俞鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇， 今有视障歌唱演员萧凯恩。 A. 树立远大的志向，定能取得成功 B. 讲好中国故事是滋养心灵的唯一方式 C. 生命的传承也体现在精神信念上 D. 奉献社会可以获得物质和精神回报 14. 新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。这些让我们体会到（ ) A. 生命至上，要敬畏生命 B. 生命是宝贵的，没有必要为他人的生命而牺牲自己 C. 生命的价值只有在轰轰烈烈的奉献中才能体现 D. 生命来之不易，应该尽情享受生命 15. 下边社区宣传栏中的内容（节选）提醒人们（ ） ◎应急疏散路线图 ◎防溺水注意事项 ◎电动车停放与充电须知 A. 珍视生命，守护平安 B. 换位思考，平等待人 C. 增强韧性，直面挫折 D. 勇担责任，不言代价 16. 2024年5月，教育部开展了以“全社会都行动起来，共同促进学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健康宣传教育月活动。做自己的心理健康第一负责人，我们可以（ ） ①积极参加社区的公益活动，奉献社会 ②积极向他人求助，完全依赖他人帮助 ③减少烦恼，尽量不与他人交往 ④学会运用多种方法进行自我调节 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 17. “可乐配炸鸡，熬夜刷手机，吃饱就躺，懒得运动⋯⋯”这是不少年轻人的生活写照。不良的饮食和作息习惯，让许多本该身体强健、活力四射的小青年变成了“脆皮年轻人”，身体素质堪忧。以下建议适合他们采纳的是（ ） A. 应主动增加运动量，饭后超负荷锻炼身体 B. 关注自己的身体状况，养成健康生活方式 C. 频繁到医院检查，只要体检没事就保持现有生活方式 D. 生活中的点点滴滴都是学习，熬夜刷手机也无可厚非 18. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”这是1910年秋天，17岁的毛泽东离家求学时留给父亲的一句诗。下列选项与这句诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的 B. 家是身心寄居之所 C. 志向是人生的航标 D. 个人生命是神圣的 19. 世界是一面镜子，照见我们的内心，内心是什么样，世界就是什么样。选择抱怨，内心就会充满痛苦；选择感恩，世界就会充满阳光。这启示我们应（ ） A. 培养诚实守信的品格 B. 履行回报社会的责任 C. 善于发掘自身的潜能 D. 保持积极的人生态度 20. 有这样一位老师，身患骨巨细胞瘤，却一直坚守三尺讲台。为了村小的孩子，她推迟手术要把新课上完；为了村小的孩子，尚在康复期就忍痛回到讲台；为了村小的孩子，她甘受清贫，让丈夫外出打工补贴家用……她就是被誉为“最美乡村女教师”的江都区小学英语教师顾晨葵。在她的身上集中体现出 A. 负责任，首先就是对国家和社会负责 B. 只有当模范，才能为国家多做贡献 C. 人生价值在于对他人、对社会的奉献 D. 负责任就是为了获得更多的实际利益 二、材料题（40分） 21. 在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题： （1）在每个镜头中，你展现的形象是怎样的？你对自己的展现出来的形象是否满意？如果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？ （2）辨析以上几种关于“梦想与现实”的观点。 22. 旅游与安全相互依存，相互影响。安全是旅游的前提和保障，旅游的发展对安全提出了更高的要求并促进保障措施的完善。下面是某中学学生李华暑假“重庆游”的旅游安全日记片段。请你阅读并回答下列问题。 7月11日武隆仙女山爸爸开车去仙女山的路上，风和日丽，我正在欣赏着窗外的美景，转头忽然发现爸爸右手持方向盘，左手接听电话很长时间，我好害怕。 7月12日解放碑早晨，我看见妈妈和平常在家一样很早就起床，在酒店外的健身器械上健身，然后打太极。 7月14日奉节瞿塘峡炎炎烈日下，为了能看到瞿塘峡的壮丽景色，我背着十斤重的背包，历时四个小时徒步到达三峡之巅。中途有很多次都想放弃，但还是坚持到最后，到顶时早已汗流浃背、筋疲力尽，不过我很开心。 7月15日返程在回家的路上，我们的车子正行驶在高速上，突遇大暴雨，爸爸冷静地控制车速，打开车子双闪、雾灯、近光灯；然后我们寻找最近的服务区，等待雨小了才继续踏上归程。 （1）请你为李华同学的旅游日记拟个主题。 （2）请结合材料，运用“珍爱我们的生命”相关知识分析李华日记中人物的行为。 23. 七年级同学围绕“追求美好人生”等主题展开探究。 探究一：2024年11月9日，是第33个“全国消防日”。“有困难找消防”，已成为人们的口头禅。当灾害来临，消防员是最美的逆行者，他们冲在一线，挽救了无数生命。 在消防日来临之际，某中学了解到同学们对于消防安全隐患认识不够，于是组织学生观看消防安全警示教育片，开展灭火和应急疏散演练。而在消防演练活动中，有些学生因平时缺乏运动，无法在规定时间内远离“危险”；有些学生认为消防演练就是走过场，没有认真对待。 （1）结合材料一，谈谈对生命的思考。 探究二：近日，29岁无腿女孩张瑛慧带轮椅参加6.6公里斯巴达勇士赛（注：以高难度而闻名的一项全球顶级的障碍赛），以艰苦拼搏成功完成了挑战，现场所有人都为她的勇气和坚毅所折服。3岁时因一场车祸失去双腿的她，并没有向命运屈服。偶然的机会发现对吹竹笛感兴趣，从此刻苦学习，坚持每天借助轮椅走很长的一段路去学习，不知磨破了多少个轮椅，最终考上了中央民族大学竹笛硕士研究生。 张琪慧说，遭遇障碍和挑战，唯有积极面对。 （2）张琪慧是如何积极面对“障碍和挑战”的？ 探究三：近日，中国科学家卢琦获得2024年联合国“地球卫士奖”，这是中国人首次在该类别获奖。“让荒漠变成一片片绿洲，保护我们的美丽家园”，这是卢琦矢志不渝的人生追求。 30年来，卢琦带领团队投身荒漠化防治事业，创造性实施了世界上最大的荒漠造林项目。卢琦带领团队奔赴全国各地的荒漠地带，夜以继日地开展荒漠化防治的科学实验，不管刮风下雨，一呆就是几年甚至几十年。在卢琦的心理，一直憋着一股劲：“广袤的国土、国家的支持、民众的期盼，你不做到世界最好，对不起国家和时代。” （3）卢琦是如何“成就美好人生”的？ 24. 某班正在召开“实现人生价值，追求美好人生”的主题班会，请你参与并完成下列任务： 【生命故事】班会开始了，老师让同学们讲一个自己熟知的人物故事。比如：雷锋、鲁迅、毛泽东、周恩来、钱学森、袁隆平、张桂梅等。 （1）你熟悉以上哪个人物的故事？请你参照示例，将他的事迹讲给大家听。（100字左右） 人物 事迹 示例：毛泽东 伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党第一代中央领导集体的核心。他领导中国人民取得革命的胜利，建立了新中国，走上了社会主义发展道路，开创了人民当家作主的新时代，奠定了新中国在国际上的地位。 【生命价值】生命故事讲完了，接下来老师要求同学们分享自己听故事的感悟。 （2）你被这些生命故事感动，陷入了深深的思考，请你结合“认识生命”相关知识，谈谈你对生命的理解。 【生命美好】同学们在分享自己的感悟时，都表示要向故事中的人物学习，对此老师表示支持和鼓励。班会最后老师要求是每位同学书写一份“追求美好人生”行动誓言。 （3）请写出你的行动誓言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市超银中学2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 一、单选题（40分） 1. 2014年“五四”青年节期间，巴中市某学校九年级部分同学参加了校团委组织的“实现中国梦、青春勇担当”宣誓活动。活动结束后，同学们纷纷开始规划自己的未来，描绘自己心中的理想，明确自己应该承担的历史责任是： （ ） ①争取实现祖国的独立②争取实现民族的解放和繁荣 ③争取实现中华民族的伟大复兴④振兴中华 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青少年应该承担的历史责任。 ③④：作为中学生，我们应该承担的历史责任是争取实现中华民族的伟大复兴，振兴中华，③④说法正确，符合题意； ①②：祖国的独立，民族的解放，这一切早已实现，所以①②错误的，排除； 故本题选B。 2. 春节申遗成功后的第一个春节，某市文化馆举办“春节非遗传承周”活动，组织民间艺人展示剪纸、皮影等传统技艺，并开设互动体验区，鼓励市民用现代设计改良传统图案，让老手艺焕发出新活力。该活动告诉我们要（ ） ①在传承中保持中华文化的独特魅力 ②让春节成为世界各国人民的节日 ③在实践中推动传统文化与时俱进 ④通过商业开发实现文化价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华文化。 ①③：组织民间艺人展示剪纸、皮影等传统技艺，这体现了对中华文化传统技艺的传承，在传承中保持中华文化的独特魅力；鼓励市民用现代设计改良传统图案，让老手艺焕发出新活力，表明在实践中推动传统文化与时俱进，适应时代发展，①③符合题意； ②：春节是中华民族传统节日，让春节成为世界各国人民的节日，不符合实际，且题干也未提及这一内容，②说法错误； ④：题干中举办活动主要目的是传承非遗，而非通过商业开发实现文化价值，④不符合题意； 故本题选B。 3. 对下侧漫画认识正确的是（ ） A. 学习压力消除，自由自在发展 B. 课业负担减轻，积极健康成长 C. 不用参加校外培训，只靠自主学习 D. 不用再写家庭作业，享受学习乐趣 E. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 B：我们要树立正确的学习观念。题干中的“双减”政策体现了课业负担减轻，积极健康成长，故B符合题意； A：消除压力，说法错误，适度的学习压力有利于提高学习效率，故A说法错误； C：只靠，说法绝对，故C说法错误； D：适度的家庭作业是对已学知识的巩固，有必要完成，故D说法错误； 故本题选B。 4. 凡事预则立，不预则废。做好初中生活规划的合理路径是（ ） ①确立个人发展目标 ②持之以恒地努力落实行动 ③制定切实可行的行动方案 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 ABCD：依据教材知识，做好初中生活规划，首先要确立个人发展目标，其次要制定切实可行的行动方案，最后要持之以恒地努力落实行动，故合理路径是①→③→②，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 5. “从小我就有一个敌人——别人家的孩子,我不知道他是不是完美,但我知道他在爸爸妈妈的眼睛里是完美的。”王强的抱怨启示我们（ ） ①尊重差异是正确认识自己的前提 ②与他人比较对认识自己没有意义 ③对他人的评价既不盲从也不忽视 ④对不真实的评价可以平静地拒绝 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的知识点。 ①③④：依据教材知识，结合题文描述可知，尊重差异是正确认识自己的前提，对他人的评价既不盲从也不忽视，对不真实的评价可以平静地拒绝，①③④说法正确； ②：通过与他人比较可以更全面的认识自己，②说法错误； 故本题选C。 6. 在新闻发布会上，有一名外国记者让北京冬奥会冠军高亭宇评价一下自己的性格。高亭宇想了一下说：“我比较格路吧。”“格路”是东北话，在东北方言里，可以简单地理解为一个人的想法、行为与大多数人不一样。高亭宇认识自己的途径是（ ） A. 他人比较 B. 自我评价 C. 他人评价 D. 在群体中分析 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 ABCD：题干中，高亭宇评价自己的性格，他认识自己的途径是自我评价，故B符合题意；ACD不符合题意； 故本题选B。 7. 北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军苏翊鸣，赛后感慨地说，三年努力只为实现梦想的三小时。这告诉我们（ ） A. 有了梦想定能取得事业的成功 B. 梦想是可望而不可及的 C. 努力，是梦想与现实之间的桥梁 D. 梦想一旦确定就不能改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的相关知识。 C：题文中“三年努力只为实现梦想的三小时”告诉我们：努力，是梦想与现实之间的桥梁，把努力落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步，故C说法正确； A：“定能”说法太绝对，故A说法错误； B：有梦想就有希望，梦想并不是可望不可及的，故B说法错误； D：梦想要与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，梦想可以改变，故D说法错误； 故本题选C。 8. 家规是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。对照下列所示家规内容，反思自我，我们应该（ ） ——不能咋咋呼呼，不能斜眼看人，不能跷二郎腿，不能抖腿。 ——递剪子要手攥剪子尖，把柄给对方。 ——喝汤不能有吸溜声，吃饭不能吧嗒嘴。 ——吃饭时手要扶碗，不能一只手在桌下。 ①坚持与时俱进，勇于创新 ②践行传统美德，养成良好习惯 ③孝敬父母长辈，懂得感恩 ④传承优良家风，积极向上向善 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 ②④：依据教材知识，分析题文，家规内容涉及礼仪和行为规范，对照家规内容，反思自我，我们应该践行传统美德，养成良好习惯；传承优良家风，积极向上向善，故②④符合题意； ①③：题文未涉及坚持与时俱进，勇于创新；孝敬父母长辈，懂得感恩，故①③不符合题意； 故本题选C。 9. 腾讯网2019年5月29日报道：高邮市城北中学的跨越千里支教米脂，并助困恤孤显大爱。这说明 ①老师不只是传授知识，还教会我们如何做人 ②老师是人类文明的传播者 ③老师对教育事业所做的贡献值得我们尊敬 ④老师的职业是最能实现人生价值的职业 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。从题干材料中支教老师的行为是热爱教育事业，无私奉献的表现。说明老师是人类文明的传播者，不只是传授知识，还教会我们如何做人，对教育事业所做的贡献值得我们尊敬，①②③说法正确。④中“最能”的说法太绝对。故选A。 【点睛】社会分工不同，但职业没有优劣，每种职业都可以为社会做出贡献，实现自身价值。 10. 下列历史典故中可以体现“友谊是一种心灵的相遇”这一特质的是（ ） ①忘年之交②卧薪尝胆③高山流水④割袍断义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 ①：指不拘年龄辈分的深厚友谊，比如孔融与祢衡的交情，体现了友谊可跨越年龄的心灵契合，故①符合题意； ②：指的是越王勾践忍辱负重、立志复国的故事，和友谊无关，故②不符合题意； ③：伯牙与子期因琴声相知相惜，是基于精神共鸣的友谊，完美体现 “心灵的相遇”，故③符合题意； ④：指与朋友断绝情谊，是友谊破裂的体现，和题干主旨相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 周末，小峰邀请小书一起去露营时说：“都是一个班的同学，咱们要一起愉快地玩耍才和谐，千万别竞争，我们要避免内卷。”对于他的观点，你的看法是（ ） A. 同意。集体的发展只依赖于成员间的相互合作 B. 不同意。集体的发展需要成员间的良性竞争 C. 不同意。集体中只有合作，没有竞争 D. 同意。竞争不利于个人的成长和进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识合作与竞争。 B：题文中小峰的观点没有认识到竞争对于集体发展的作用，因此不同意他的观点，因为集体的发展需要成员间的良性竞争，否则就会是一潭死水，故B说法正确； A：判断错误，集体的发展需要成员间的合作和竞争，故A说法错误； C：集体中既有合作，也有竞争，故C说法错误； D：良性的竞争有利于个人的成长和进步。故D说法错误； 故本题选B。 12. 生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（ ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④人生天地间，若白驹之过隙 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点， ②③：生命是不可逆的，题干中“花有重开日，人无再少年”“盛年不重来，一日难再晨”体现了人的生命失去不会再来，体现了生命的不可逆性，故②③说法正确； ①：“空山新雨后，天气晚来秋”体现的是自然风光，故①不符合题意； ④“人生天地间，若白驹之过隙”体现了生命的短暂性，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 从这一个个发光发亮的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得（ ） 感动中国 薪火相传 前有“杂交水稻之父”袁隆平， 今有援非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬， 今有投身风洞研究俞鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇， 今有视障歌唱演员萧凯恩。 A. 树立远大的志向，定能取得成功 B. 讲好中国故事是滋养心灵的唯一方式 C. 生命的传承也体现在精神信念上 D. 奉献社会可以获得物质和精神回报 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 A：“定能取得成功”说法过于绝对，树立远大的志向是成功的重要条件，但不是唯一条件，故A说法错误； B：“唯一方式”表述错误，滋养心灵的方式有多种，讲好中国故事只是其中之一，故B说法错误； C：题干中“感动中国 薪火相传”体现了不同时代奉献者的精神信念代代传递，说明生命的传承不仅是身体的接续，也体现在精神信念上，故C符合题意； D：材料中未提及“物质回报”，这些人物的奉献更多体现的是精神层面的价值，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。这些让我们体会到（ ) A. 生命至上，要敬畏生命 B. 生命是宝贵的，没有必要为他人的生命而牺牲自己 C. 生命的价值只有在轰轰烈烈的奉献中才能体现 D. 生命来之不易，应该尽情享受生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：结合题干疫情以来全国人民共同守护生命体现了生命至上，我们敬畏生命，A正确； B：每个人的生命都是宝贵的，守护生命有时需要付出生命的代价，这是一种选择，B错误； C：只有在轰轰烈烈奉献说法过于绝对，平凡中也可以创造伟大，C错误； D：题干不涉及享受生命，主要强调守护生命，D错误； 故本题选A。 15. 下边社区宣传栏中的内容（节选）提醒人们（ ） ◎应急疏散路线图 ◎防溺水注意事项 ◎电动车停放与充电须知 A. 珍视生命，守护平安 B. 换位思考，平等待人 C. 增强韧性，直面挫折 D. 勇担责任，不言代价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的做法。 A：宣传栏中的“应急疏散路线图”“防溺水注意事项”“电动车停放与充电须知”都与安全和生命保护相关，提醒人们珍视生命、守护平安，故A符合题意； B：换位思考、平等待人属于与人交往的道德要求，材料未体现，故B不符合题意； C：增强韧性、直面挫折强调战胜困难，与材料安全主题无关，故C不符合题意； D：勇担责任、不言代价涉及责任承担，材料未涉及，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 2024年5月，教育部开展了以“全社会都行动起来，共同促进学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健康宣传教育月活动。做自己的心理健康第一负责人，我们可以（ ） ①积极参加社区的公益活动，奉献社会 ②积极向他人求助，完全依赖他人帮助 ③减少烦恼，尽量不与他人交往 ④学会运用多种方法进行自我调节 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ①④：“做自己的心理健康第一负责人”，我们可以积极参加社区的公益活动、奉献社会，在服务和奉献社会中滋养心灵、促进心理健康，学会运用多种方法进行自我调节、积极面对青春期心理矛盾和困惑，故①④说法正确； ②：“完全依赖”说法过于绝对，我们可以寻求他人的帮助，但完全依赖他人不利于自我成长和心理健康，故②说法错误； ③：我们可以在与他人的交往中排解烦恼，与他人交往有利于促进心理健康，故③说法错误； 故本题选C。 17. “可乐配炸鸡，熬夜刷手机，吃饱就躺，懒得运动⋯⋯”这是不少年轻人的生活写照。不良的饮食和作息习惯，让许多本该身体强健、活力四射的小青年变成了“脆皮年轻人”，身体素质堪忧。以下建议适合他们采纳的是（ ） A. 应主动增加运动量，饭后超负荷锻炼身体 B. 关注自己的身体状况，养成健康生活方式 C. 频繁到医院检查，只要体检没事就保持现有生活方式 D. 生活中的点点滴滴都是学习，熬夜刷手机也无可厚非 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：饭后超负荷锻炼身体不科学，可能加重身体负担，故A说法错误； B：关注身体状况并养成健康生活方式，直接针对不良习惯问题，故B说法正确； C：频繁检查且保持现有生活方式，忽视了不良习惯的长期危害，故C说法错误； D：生活中的点点滴滴都是学习，材料未体现，材料重点体现爱护身体的知识，而且为熬夜刷手机辩护，未解决身体素质下降问题，故D说法错误； 故本题选B。 18. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”这是1910年秋天，17岁的毛泽东离家求学时留给父亲的一句诗。下列选项与这句诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的 B. 家是身心寄居之所 C. 志向是人生的航标 D. 个人生命是神圣的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 C：材料通过少年时期的毛泽东离家求学时留给父亲的一句诗，向我们说明了树立人生目标的重要性，体现了志向是人生的航标，故C说法正确； ABD：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 19. 世界是一面镜子，照见我们的内心，内心是什么样，世界就是什么样。选择抱怨，内心就会充满痛苦；选择感恩，世界就会充满阳光。这启示我们应（ ） A. 培养诚实守信的品格 B. 履行回报社会的责任 C. 善于发掘自身的潜能 D. 保持积极的人生态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活态度的相关知识。 D：题干强调内心态度影响对世界的看法，选择感恩即保持积极态度，D符合题意； A：诚实守信未在题干中体现，A不符合题意； B：回报社会是责任，但题干未涉及社会贡献，B不符合题意； C：发掘潜能与个人能力相关，题干强调心态而非能力，C不符合题意； 故本题选D。 20. 有这样一位老师，身患骨巨细胞瘤，却一直坚守三尺讲台。为了村小的孩子，她推迟手术要把新课上完；为了村小的孩子，尚在康复期就忍痛回到讲台；为了村小的孩子，她甘受清贫，让丈夫外出打工补贴家用……她就是被誉为“最美乡村女教师”的江都区小学英语教师顾晨葵。在她的身上集中体现出 A. 负责任，首先就是对国家和社会负责 B. 只有当模范，才能为国家多做贡献 C. 人生价值在于对他人、对社会的奉献 D. 负责任就是为了获得更多的实际利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生价值。 C： 顾晨葵推迟手术、忍痛工作、甘受清贫，都是为了村小学生和教育事业，这突出展现了人生价值在于对他人、对社会的奉献，故C符合题意； A：负责任确实包括对国家和社会负责，但负责任首先要对自己负责，故A说法错误； B：说法绝对且错误，贡献不一定要当模范，普通人也能贡献，故B说法错误； D：她的行为是牺牲个人利益（如健康、经济），而非追求实际利益，与材料主旨相反，故D说法错误； 故本题选C。 二、材料题（40分） 21. 在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题： （1）在每个镜头中，你展现的形象是怎样的？你对自己的展现出来的形象是否满意？如果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？ （2）辨析以上几种关于“梦想与现实”的观点。 【答案】（1）①镜头一：在家庭中，我和爸爸妈妈一起准备晚餐。 展现的形象：我和爸爸妈妈在厨房，准备一家人的晚餐。我负责洗菜、准备食材，爸爸妈妈负责炒菜。他们还教我一些做饭的方法。 是否满意：满意。在爸爸妈妈的指导下，我可以独立完成一些简单菜品的烹饪。有时候，爸爸妈妈下班晚，我会做好晚饭等着他们。爸爸妈妈说我做的饭特别好吃。（或不满意。我和爸爸妈妈一起做饭的时间比较少，会做的菜品非常有限。有时候因为火候掌握不好，还会浪费食材。） 展望未来：我希望自己可以学到更多的家务劳动技能，不仅仅是做饭，还有收纳、清洁等其他的家务劳动。我想我长大了，能够帮助家人分担家务劳动了。相信在完成家务劳动的过程中，我也会体验到更多的快乐。 ②镜头二：在社区中，我参加社区的诗歌节活动，和社区居民一起度过难忘的时光。 展现的形象：我站在社区诗歌节活动的舞台上，声情并茂地朗诵诗歌。 是否满意：满意。我积极参加社区组织的诗歌节活动，在互动中展示自己，和其他有相同爱好的居民一区感受诗歌之美。我从其他居民身上学到了很多。（或不满意。在诗歌节活动中，我的展示不太完美。在朗诵的过程中，我因为紧张出现了一些停顿，使得整体效果不太好。但是，当我停顿的时候，社区居民为紧张的我鼓掌，鼓励我继续完成展示，那一刻我备受鼓舞。） 展望未来：我希望可以参加更多的社区文艺活动，在活动中展示自己自己的特长，同时认识更多兴趣爱好相同的居民。我们可以经常在一起交流喜欢的话题。希望我们的社区越来越和谐。 ③镜头三：在学校中，课堂上的我认真听讲，仔细记录学习笔记。 展现的形象：我认真努力学习，在学业上积极要求进步。 是否满意：满意。我要继续保持良好的学习态度，保持学业上的优良成绩。（或不满意。我虽然记了很多笔记，但总感觉效率不高，学习效果不太好，希望自己能找到更科学高效的学习方法，取得更大的进步。） 展望未来：我希望自己初中毕业的时候能够学业成绩优异，综合素质过硬，成为优秀毕业生。 （2）观点一：只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。 辨析：这个观点认识到了梦想的实现不是一朝一夕的，通常需要很长时间。实现梦想，需要经历许多阶段，包括设定目标、制订计划、采取行动、迎接挑战、不断学习和成长等。古今中外很多人的成功都是日积月累、年复一年坚持与付出的结果。 观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 辨析：这个观点认识到了梦想与现实之间存在距离，但是，把二者看成是永远无法相交的两条平行线是错误的。只要不放弃，不断努力，梦想与现实就有可能交汇。我们不能因为眼前的困难和挑战就去质疑实现梦想的可能性。 观点三：现实常常会把梦想打败。 辨析：这个观点认识到了梦想与现实之间的关系是复杂的，不是所有梦想都能变成现实。但是，不能因为有时现实会被梦想打败就否认梦想的力量。梦想可以激发人们的动力和热情，推动人们不断前进和成长。然而，梦想必须建立在现实的基础上，否则就可能变得不切实际、难以实现。现实是梦想实现的土壤，为梦想提供了具体的条件和限制，帮助人们更加清晰地认识到自己的梦想是否可行，以及如何规划实现路径。在追求梦想的过程中，人们需要不断地调整自己的期望和行动，以适应现实的变化和挑战。梦想往往需要经过长时间的积累和磨砺才能实现，我们常常会面临困难，需要坚持不懈地努力才能克服。 因此，对于梦想和现实的关系，我们需要保持一种理性的态度，既要敢于追求自己的梦想，又要清醒地认识到现实的挑战和限制，制订合适的计划并积极行动，不让现实把梦想打败。 观点四：梦想即使实现不了，也能引领方向。 辨析：这个观点能够全面认识梦想的作用。梦想即使不能立即实现，依然具有重要的指导意义。梦想提供了目标和愿景，让人们更好地认识自己，明确自己要去哪里，要成为什么样的人。这种明确的目标和愿景可以激发一个人的积极性，让人更加专注，不懈前行。即使遇到挫折，我们也应该保持对梦想的追求和热情，不断努力，让梦想成为前进的灯塔。 观点五：总有一个梦想会在现实中开花。 辨析：这个观点看到了梦想转化为现实的复杂性。人们需要通过不懈的努力和坚持，逐步将梦想转化为现实。这需要克服各种困难，但只要保持对梦想的信念和追求，我们总有一天会圆梦。梦想的实现需要适当的时机和条件，需要积极寻找机会和可能性，学会与他人合作和分享。有些梦想即使不能立即实现，依然可以在生活中发挥积极的作用。实现梦想的过程也可以成为人生中的美好回忆，让人生更加丰富多彩。因此，人们应该保持对梦想的信念和追求，不断努力，相信总有一个梦想会在现实中开花。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己、梦想的重要性 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）本题考查对自我的正确认识以及完善自我，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①： 只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。 观点②： 梦想与现实是平行线，永远无法相交。 观点③： 现实常常会把梦想打败。 观点④： 梦想即使实现不了，也能引领方向。 观点⑤： 总有一个梦想会现实中开花。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据①： 梦想的实现不是一朝一夕的，通常需要很长时间。 论据②： 实现梦想，需要经历许多阶段，包括设定目标、制订计划、采取行动、迎接挑战、不断学习和成长等 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断： 错误 论据①： 不放弃，不断努力，梦想与现实就有可能交汇。 论据②： 不能因为眼前的困难和挑战就去质疑实现梦想的可能性。 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断： 错误 论据①： 现实是梦想实现的土壤，为梦想提供了具体的条件和限制，帮助人们更加清晰地认识到自己的梦想是否可行，以及如何规划实现路径。 论据②： 梦想往往需要经过长时间的积累和磨砺才能实现，我们常常会面临困难，但是通过坚持不懈地努力可以克服。 第五步：根据所学知识和材料信息，判断观点④正误。 正误判断： 正确 论据①： 梦想提供了目标和愿景，让人们更好地认识自己，明确自己要去哪里，要成为什么样的人。 论据②： 明确的目标和愿景可以激发一个人的积极性，让人更加专注，不懈前行。 第六步：根据所学知识和材料信息，判断观点⑤正误。 正误判断： 正确 论据①： 人们需要通过不懈的努力和坚持，逐步将梦想转化为现实。这需要克服各种困难，但只要保持对梦想的信念和追求，我们总有一天会圆梦。 论据②： 实现梦想的过程也可以成为人生中的美好回忆，让人生更加丰富多彩。 第七步：整合信息，组织答案。 22. 旅游与安全相互依存，相互影响。安全是旅游的前提和保障，旅游的发展对安全提出了更高的要求并促进保障措施的完善。下面是某中学学生李华暑假“重庆游”的旅游安全日记片段。请你阅读并回答下列问题。 7月11日武隆仙女山爸爸开车去仙女山的路上，风和日丽，我正在欣赏着窗外的美景，转头忽然发现爸爸右手持方向盘，左手接听电话很长时间，我好害怕。 7月12日解放碑早晨，我看见妈妈和平常在家一样很早就起床，在酒店外的健身器械上健身，然后打太极。 7月14日奉节瞿塘峡炎炎烈日下，为了能看到瞿塘峡的壮丽景色，我背着十斤重的背包，历时四个小时徒步到达三峡之巅。中途有很多次都想放弃，但还是坚持到最后，到顶时早已汗流浃背、筋疲力尽，不过我很开心。 7月15日返程在回家的路上，我们的车子正行驶在高速上，突遇大暴雨，爸爸冷静地控制车速，打开车子双闪、雾灯、近光灯；然后我们寻找最近的服务区，等待雨小了才继续踏上归程。 （1）请你为李华同学的旅游日记拟个主题。 （2）请结合材料，运用“珍爱我们的生命”相关知识分析李华日记中人物的行为。 【答案】（1）主题：安全伴我行，快乐游重庆；珍爱生命，安全旅游等（符合题意即可） （2）①爸爸开车时左手接听电话，违反了交通规则，存在安全隐患，是不珍爱自己和他人生命安全的行为②妈妈坚持健身、打太极，是关注自身健康、珍爱生命的表现，良好的生活习惯有助于守护生命③李华徒步四小时坚持到达三峡之巅，体现了坚强的意志品质，在挑战中磨砺意志，是对生命负责任的态度④返程时突遇暴雨，爸爸冷静控制车速、开启相应车灯并寻找服务区避险，展现了面对突发情况的沉着应对能力，是守护生命安全、规避风险的正确做法 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、养成健康的生活方式、增强生命的韧性 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题为旅游日记拟个主题，属于开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用敬畏生命、增强安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸的右手持方向盘，左手接听电话很长时间→可联系是不珍爱自己和他人生命安全的行为作答。 关键词②：妈妈在宾馆外的健身器械上健身、打太极→可联系关注自身健康、珍爱生命的表现，良好的生活习惯有助于守护生命作答； 关键词③：中途有很多次都想放弃，但还是坚持到最后→可联系在挑战中磨砺意志，是对生命负责任的态度作答； 关键词④：突遇大暴雨，冷静地控制车速→可联系面对突发情况的沉着应对能力，是守护生命安全、规避风险的正确做法作答； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 七年级同学围绕“追求美好人生”等主题展开探究。 探究一：2024年11月9日，是第33个“全国消防日”。“有困难找消防”，已成为人们的口头禅。当灾害来临，消防员是最美的逆行者，他们冲在一线，挽救了无数生命。 在消防日来临之际，某中学了解到同学们对于消防安全隐患认识不够，于是组织学生观看消防安全警示教育片，开展灭火和应急疏散演练。而在消防演练活动中，有些学生因平时缺乏运动，无法在规定时间内远离“危险”；有些学生认为消防演练就是走过场，没有认真对待。 （1）结合材料一，谈谈对生命的思考。 探究二：近日，29岁无腿女孩张瑛慧带轮椅参加6.6公里斯巴达勇士赛（注：以高难度而闻名的一项全球顶级的障碍赛），以艰苦拼搏成功完成了挑战，现场所有人都为她的勇气和坚毅所折服。3岁时因一场车祸失去双腿的她，并没有向命运屈服。偶然的机会发现对吹竹笛感兴趣，从此刻苦学习，坚持每天借助轮椅走很长的一段路去学习，不知磨破了多少个轮椅，最终考上了中央民族大学竹笛硕士研究生。 张琪慧说，遭遇障碍和挑战，唯有积极面对。 （2）张琪慧是如何积极面对“障碍和挑战”的？ 探究三：近日，中国科学家卢琦获得2024年联合国“地球卫士奖”，这是中国人首次在该类别获奖。“让荒漠变成一片片绿洲，保护我们的美丽家园”，这是卢琦矢志不渝的人生追求。 30年来，卢琦带领团队投身荒漠化防治事业，创造性实施了世界上最大的荒漠造林项目。卢琦带领团队奔赴全国各地的荒漠地带，夜以继日地开展荒漠化防治的科学实验，不管刮风下雨，一呆就是几年甚至几十年。在卢琦的心理，一直憋着一股劲：“广袤的国土、国家的支持、民众的期盼，你不做到世界最好，对不起国家和时代。” （3）卢琦是如何“成就美好人生”的？ 【答案】（1）我们要敬畏生命，关爱他人的生命；坚持人民至上，生命至上；守护生命要增强安全意识，增强风险意识；要爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体；要提高防护能力，提高避险和逃生能力；生命是有限的，不可逆的，我们要珍爱生命。 （2）张琪慧能从自身实际出发，树立正确的人生目标；树立积极的人生态度，乐观向上，勤奋进取，坚持不懈；逆境不馁，鼓足勇气迎难而上（磨炼意志，增强生命的韧性）；她能自觉、主动地学习，养成良好的学习习惯（滋养心灵，不断丰富自己的精神世界）；能以正确的态度对待人生的境遇，让顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 （3）树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合；树立人生目标，应当与人类的福祉相统一；增强生命的韧性，勇敢战胜挫折；在劳动中创造价值，体会人生的价值与美好；立足岗位作贡献，通过勤勤恳恳、兢兢业业创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩，干一行、爱一行、精一行；在奉献中走向伟大，将个人命运和他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力、树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值的方法。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：组织学生观看消防安全警示教育片，开展灭火和应急疏散演练→可链接我们要敬畏生命，关爱他人的生命；坚持人民至上，生命至上。 关键词②：有些学生因平时缺乏运动，无法在规定时间内远离“危险”→可链接守护生命要增强安全意识，增强风险意识；应当积极、主动、科学地锻炼身体。 关键词③：有些学生认为消防演练就是走过场，没有认真对待→可链接要提高防护能力，提高避险和逃生能力；我们要珍爱生命。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标、正确对待逆境的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：偶然的机会发现对吹竹笛感兴趣，从此刻苦学习→可链接从自身实际出发，树立正确的人生目标；能自觉、主动地学习，养成良好的学习习惯。 关键词②：3岁时因一场车祸失去双腿的她，并没有向命运屈服→可链接树立积极的人生态度；逆境不馁。 关键词③：不知磨破了多少个轮椅，最终考上了中央民族大学竹笛硕士研究生→可链接能以正确的态度对待人生的境遇，让顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标、实现人生价值的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：卢琦带领团队投身荒漠化防治事业，创造性实施了世界上最大的荒漠造林项目→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 关键词②：夜以继日地开展荒漠化防治的科学实验，不管刮风下雨，一呆就是几年甚至几十年→可链接增强生命的韧性；在劳动中创造价值；立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生的光彩。 关键词③：广袤的国土、国家的支持、民众的期盼，你不做到世界最好，对不起国家和时代→可链接树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合；将个人命运和他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 某班正在召开“实现人生价值，追求美好人生”的主题班会，请你参与并完成下列任务： 【生命故事】班会开始了，老师让同学们讲一个自己熟知的人物故事。比如：雷锋、鲁迅、毛泽东、周恩来、钱学森、袁隆平、张桂梅等。 （1）你熟悉以上哪个人物的故事？请你参照示例，将他的事迹讲给大家听。（100字左右） 人物 事迹 示例：毛泽东 伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党第一代中央领导集体的核心。他领导中国人民取得革命的胜利，建立了新中国，走上了社会主义发展道路，开创了人民当家作主的新时代，奠定了新中国在国际上的地位。 【生命价值】生命故事讲完了，接下来老师要求同学们分享自己听故事的感悟。 （2）你被这些生命故事感动，陷入了深深的思考，请你结合“认识生命”相关知识，谈谈你对生命的理解。 【生命美好】同学们在分享自己的感悟时，都表示要向故事中的人物学习，对此老师表示支持和鼓励。班会最后老师要求是每位同学书写一份“追求美好人生”行动誓言。 （3）请写出你的行动誓言。 【答案】（1）雷锋，他是一位助人为乐解放军战士。他每次出差，只要看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、帮助下车的乘客拿东西，忙个不停。他走到哪里，就把好事做到哪里，他为丢了车票的妇女买票、帮白发苍苍的老大娘找儿子、冒雨送带着两个孩子的大嫂回家等。 （2）生命的价值意义在于创造和奉献，一个人的生命不能只是在为自己而活，还应该从小事做起，为他人为社会做出力所能及的贡献；一个人的生命价值和意义，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；故事中的人们将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在了一起，他们的生命也从平凡之中闪耀出了伟大；他们具有强烈的社会责任感和无私奉献精神，值得我们学习和敬仰；我们在生活中要以他们为榜样，在创造与奉献中活出自己生命的精彩；等等。 （3）树立正确的人生目标；拥有积极向上的人生态度；正确对待顺境和逆境，顺境不骄，逆境不馁；积极参加志愿服务活动，帮助有困难的人；每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭幸福和社会发展贡献自己的力量；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，在为国家和社会的创造与奉献中活出自己生命的精彩。 【解析】 【分析】考点考查：人的生命的价值、实现人生价值的做法、树立正确的人生目标、正确对待顺境和逆境。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查讲模范人物的事迹，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识生命的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：毛泽东的事迹→生命的价值意义在于创造和奉献，平凡创造伟大，让有限的生命变得有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查行动誓言，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $