精品解析：江苏省海安市十三校2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题

江苏省海安市十三校2025-2026学年七年级上学期12月 联考道德与法治试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 习近平总书记高度重视对青年在价值观形成和确立时期的正确引导，强调这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子一开始就要扣好。进入初中阶段的我们正处在扣好人生“第一粒扣子”的关键时期。这说明（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 初中阶段赋予了我们一个新的身份 2. 中华文化，博大精深；名言警句，发人深思。下列名言警句对我们认识自己的启示错误的是（ ） ①以人为镜，可以明得失——我们可以通过他人评价来认识自己 ②当局者迷，旁观者清——我们可以通过自我评价来认识自己 ③吾日三省吾身——我们可以通过自我评价来认识自己 ④尺有所短，寸有所长——我们只能看到自己的缺点 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 3. 中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她选择直面自己的“短板”，一下课就在走廊上练习立定跳远，不再骑车，而是每天跑步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说明（ ） ①要善于利用自己的优点和长处 ②通过努力每个人都可以成航天员 ③要不断完善自己并主动改正缺点 ④要接纳自己不满意的部分并努力向更好的方向发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 如今，AI技术迅猛发展，很多任务都能高效完成，功能非常强大。有同学因此发出疑问：“既然AI啥都能干，我们何苦还要花费大量精力学习呢？”面对上述疑问，下列回应正确有（ ） ①AI确实能完成许多任务，学习无需勤奋努力 ②学习是为了更好地使用AI，而并非被AI淘汰 ③学习是我们现阶段的基本任务，是我们成就梦想的重要路径 ④学习是为了找到好工作，AI无法替代求职 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ） ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ④家是代代传承、血脉相连的共同体，我们不仅接续生命，还传承家风。 A ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 6. 近年来，“情绪价值”一词爆火。这个词语用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情绪的能力，主要是指给人带来美好感受、引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考，理解他人难处 ②尊重他人，全面接纳 ③真诚关心，回应情感需求 ④人云亦云，避免矛盾分歧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（ ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 8. 升入初中后，小磊的英语成绩越来越好，而数学成绩却逐步下滑。班主任问他原因，他说英语老师上课很有意思，而数学老师上课单调枯燥，所以他更喜欢上英语课。你应对小磊说（ ） A. 要尊重并适应不同风格的老师 B. 要学会正确对待老师的表扬和批评 C. 要主动关心、理解老师，尊重老师 D. 要求同存异，保留自己的意见 9. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中，主角哪吒和敖丙是好朋友。他们相互分担，彼此关怀，共同守护着陈塘关。这体现了（ ） A. 交友需要学会处理矛盾 B. 友谊是平等、双向的 C. 努力和所有人成为朋友 D. 友谊的真谛是分享快乐 10. “在寒冷的冬天，两只刺猬想紧贴在一起取暖，各自的刺将对方扎得鲜血淋漓，后来它们拉开了适当的距离，不但能够互相取暖，而且很好地保护了对方。”这就是著名的刺猬效应。从友谊的角度看，它给我们的启示主要是（ ） A. 能够共患难的朋友，才是真正的朋友 B. 与朋友交往就难免会受到伤害 C. 朋友相处需要把握好彼此的界限和分寸 D. 友谊总是在经历矛盾冲突后得到升华 11. 佳佳升入到七年级后，在班集体团结向上的氛围中变得活泼、自信了。这说明集体生活（ ） A. 让我们改变自我失去自我 B. 有助于我们发展个性 C. 可以让我们成为完美的人 D. 有助于培养我们的责任感 12. 2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓：一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成"太空铁三角"，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于分工合作 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝集共同愿景，建立竞争机制 13. 老师在课堂上出示了“生得再平凡，也是限量版。”老师想传达的道理是（ ） A. 每个人都是独一无二的 B. 认识自己是一个过程 C. 善于激发自己潜能 D. 要做更好的自己 14. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 遇到险情，错误的做法比灾难本身更加可怕。下列自救方法可取的是（ ） A. 家里突发火灾，尽快乘电梯逃生 B. 遇到雷暴天气，躲在大树底下避雨 C. 被开水烫伤，立即用自来水冲洗约15分钟 D. 遇到拥挤踩踏，逆流前进，奋力在人群中挤出逃生通道 二、材料分析题（共2小题，共20分） 16. 同学们踏入了向往已久的初中校园，开始了人生中美好而珍贵的初中生活。父母、老师和朋友是我们成长路上重要的陪伴者与见证者。 【调查研究】七年级(1)班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”,对全校同学开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况 调查维度 调查选项 统计比例 矛盾发生频率 发生过矛盾 92% 从未发生矛盾 8% 矛盾解决方式 大吵大闹 58% 冷战 31% 冷静沟通 11% （1）上述调查结果反映出哪些问题? 【分享交流】七(1)班举行了一次“恳谈会”,同学们既畅谈了与师长、家人、朋友相处的欢乐片段，也真挚分享了相处中的困扰与烦恼。 甲同学：“妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊!每天出门前，总是反复叮嘱‘检查书包’。最近还经常翻我的日记本，让我感觉自己像一个透明人……” 乙同学：“马上要召开运动会了，班主任既要组织排练入场式，又要统计运动员名单，忙得焦头烂额。我提议大家分一下工，提前帮忙核对运动员信息、准备班旗和口号牌，帮老师减轻一些负担。” 丙同学：“我和朋友们一直相处很愉快，直到期中考试前一天，其中一位好朋友和我提前打招呼，示意要“参考”我的答案。我好纠结啊!” （2）结合本次“恳谈会”，运用所学知识，谈谈你学到了哪些与家人、老师、朋友的相处之道? 【美好集体】本月，七年级(1)班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与，小红搜集材料，小宁负责设计，小张负责书写，小丽负责绘画……虽然大家都牺牲了好几个午自习的时间，但是当班级在主题板报评选中获得一等奖时，他们觉得一切都是值得的。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲期中考试快到了，同学们暗暗较劲，你追我赶。各小组互帮互助，共同提高。 （3）结合该班的班级生活剪影，运用所学知识，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 17. 生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们诵读生命，感悟生命……下方是你抄写的关于生命的经典语句。 经典语句 体现生命的特点 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ① 。 世上没有完全相同的两片树叶。 ② 。 生命如同一朵花，花开总有花落时。 ③ 。 生命之火燃烧不息，代代相传，生生不息。 ④ 。 （1）请你结合所学知识，完成表格内容。 【守护生命安全】 材料一 根据新修订的《未成年人保护法》，国家建立了统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统，要求网络游戏服务提供者必须要求未成年人以真实身份信息注册登录网络游戏。网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得向未成年人提供网络游戏服务。 材料二 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 材料三 某地发生5.9级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。 （2）结合上述三段材料，谈谈我们怎样守护生命安全？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省海安市十三校2025-2026学年七年级上学期12月 联考道德与法治试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 习近平总书记高度重视对青年在价值观形成和确立时期的正确引导，强调这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子一开始就要扣好。进入初中阶段的我们正处在扣好人生“第一粒扣子”的关键时期。这说明（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 初中阶段赋予了我们一个新的身份 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段人生成长关键期的理解的知识。 A：初中阶段为发展提供新机会，强调机会而非价值观形成的关键性，与题干中“扣好第一粒扣子”的核心意义不完全匹配，故A不符合题意； B：初中阶段对人生有独特价值，直接对应题干中“关键时期”的定位，强调此阶段对人生方向的基础性作用，故B符合题意； C：初中阶段提出新要求，侧重成长挑战而非价值观引导的重要性，与题干核心关联较弱，故C不符合题意； D： 初中阶段赋予新身份，描述身份变化，未体现题干中“扣好扣子”的价值观引导关键性，故D不符合题意； 故本题选B 2. 中华文化，博大精深；名言警句，发人深思。下列名言警句对我们认识自己的启示错误的是（ ） ①以人为镜，可以明得失——我们可以通过他人评价来认识自己 ②当局者迷，旁观者清——我们可以通过自我评价来认识自己 ③吾日三省吾身——我们可以通过自我评价来认识自己 ④尺有所短，寸有所长——我们只能看到自己的缺点 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①：以人为镜，可以明得失意思是借助他人评价（如镜子）来了解自己的得失，启示“通过他人评价来认识自己”正确，故①说法正确； ②：当局者迷，旁观者清意思是当事人（当局者）容易糊涂，旁观者反而更清楚，启示应为“通过他人评价来认识自己”，但选项给出的启示是“通过自我评价来认识自己”，这与含义矛盾，故②说法错误； ③：吾日三省吾身意思是每天多次自我反省，启示“通过自我评价来认识自己”正确，故③说法正确； ④：尺有所短，寸有所长意思是事物各有优缺点（尺比寸长但仍有短处，寸比尺短但仍有长处），启示应为“全面认识自己的优缺点”，但选项给出的启示是“只能看到自己的缺点”，这曲解了原意，故④说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选A。 3. 中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她选择直面自己的“短板”，一下课就在走廊上练习立定跳远，不再骑车，而是每天跑步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说明（ ） ①要善于利用自己的优点和长处 ②通过努力每个人都可以成为航天员 ③要不断完善自己并主动改正缺点 ④要接纳自己不满意的部分并努力向更好的方向发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、完善自己。 ③：刘洋主动练习立定跳远、跑步上学，说明她通过行动改正缺点，不断完善自我，故③符合题意； ④：刘洋接纳自己体育成绩不理想的现实，并通过努力提升，体现了接纳不足并积极改进，故④符合题意； ①：材料强调克服缺点，而非利用优点，故①不符合题意； ②：“每个人都可以成为航天员”表述绝对化，故②说法错误； 故本题选D。 4. 如今，AI技术迅猛发展，很多任务都能高效完成，功能非常强大。有同学因此发出疑问：“既然AI啥都能干，我们何苦还要花费大量精力学习呢？”面对上述疑问，下列回应正确的有（ ） ①AI确实能完成许多任务，学习无需勤奋努力 ②学习是为了更好地使用AI，而并非被AI淘汰 ③学习是我们现阶段的基本任务，是我们成就梦想的重要路径 ④学习是为了找到好工作，AI无法替代求职 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ①：它否定努力学习的必要性，故①说法错误； ②：强调学习以利用AI，避免被淘汰，故②说法正确； ③：强调学习是基本任务和成就梦想的路径，故③说法正确； ④：AI可以替代某些工作，学习的目的不仅仅是找工作，故④说法错误。 故本题选C。 5. 2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ） ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ④家是代代传承、血脉相连的共同体，我们不仅接续生命，还传承家风。 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意义、传承良好家风。 ①：讲的是家庭的组成定义，和开展"最美家庭"活动的原因(强调家庭对个人，社会的积极作用，家风传承等)无关，故①不符合题意； ②：强调父母在传承家风中的作用，但不是全国妇联组织活动的核心原因，故②不符合题意； ③："家是第一所学校，修身之所"，体现家庭对个人品德修养的重要性，符合活动引导崇德向善的目的，故③符合题意； ④："家是代代传承的共同体，传承家风"，体现家庭在传承家风方面的作用，能解释活动的意义，故④符合题意； 故本题选C。 6. 近年来，“情绪价值”一词爆火。这个词语用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情绪的能力，主要是指给人带来美好感受、引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考，理解他人难处 ②尊重他人，全面接纳 ③真诚关心，回应情感需求 ④人云亦云，避免矛盾分歧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查换位思考。 ①：换位思考能帮助理解他人处境，从而更好地提供情感支持，故①符合题意； ②：尊重他人是必要的，但“全面接纳”可能包含不合理要求或错误行为，故②说法错误； ③：真诚关心和回应他人情感需求是建立积极情绪的关键，故③符合题意； ④：“人云亦云”意味着盲目附和，可能掩盖真实问题，并非正确解决矛盾的方式，故④说法错误； 故本题选B。 7. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（ ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教育家精神中仁爱奉献品质的理解。 ①：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”强调打破常规选拔人才，与教师奉献无关，故①不符合题意； ②：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献，体现教师甘于奉献，故②符合题意； ③：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”表达情感相连，与教师仁爱无关，故③不符合题意； ④：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花护花比喻牺牲自我培育学生，体现教师奉献精神，故④符合题意。 故本题选B。 8. 升入初中后，小磊的英语成绩越来越好，而数学成绩却逐步下滑。班主任问他原因，他说英语老师上课很有意思，而数学老师上课单调枯燥，所以他更喜欢上英语课。你应对小磊说（ ） A. 要尊重并适应不同风格的老师 B. 要学会正确对待老师的表扬和批评 C. 要主动关心、理解老师，尊重老师 D. 要求同存异，保留自己的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师的相关知识。 A：小磊因老师教学风格不同导致学科成绩差异，应建议他尊重并适应不同风格的老师，故A符合题意； B：题干未涉及表扬或批评，故B不符合题意； C：关心理解老师是正确做法，但未直接针对“适应教学风格”问题，故C不符合题意； D：“保留意见”未体现主动调整学习态度的要求，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中，主角哪吒和敖丙是好朋友。他们相互分担，彼此关怀，共同守护着陈塘关。这体现了（ ） A. 交友需要学会处理矛盾 B. 友谊是平等的、双向的 C. 努力和所有人成朋友 D. 友谊的真谛是分享快乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题目中未提及哪吒与敖丙之间存在矛盾，而是强调相互支持，故A不符合题意； B：哪吒和敖丙“相互分担，彼此关怀”体现友谊是双向的、平等的，双方共同付出，故B符合题意； C：“和所有人成为朋友”不符合现实，且题干仅聚焦两人友谊，故C说法错误； D：友谊的真谛不仅包括分享快乐，更包含分担责任，题干强调共同守护，故D说法错误； 故本题选B。 10. “在寒冷的冬天，两只刺猬想紧贴在一起取暖，各自的刺将对方扎得鲜血淋漓，后来它们拉开了适当的距离，不但能够互相取暖，而且很好地保护了对方。”这就是著名的刺猬效应。从友谊的角度看，它给我们的启示主要是（ ） A. 能够共患难的朋友，才是真正的朋友 B. 与朋友交往就难免会受到伤害 C. 朋友相处需要把握好彼此的界限和分寸 D. 友谊总是在经历矛盾冲突后得到升华 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。 C：刺猬效应中两只刺猬一开始紧贴在一起结果被对方的刺扎得鲜血淋漓，后来调整距离后不但能取暖还能保护对方，从友谊角度看，这表明朋友相处需要把握好彼此的界限和分寸，故C符合题意； A：题文未体现能够共患难的朋友，才是真正的朋友，故A不符合题意； B：这是对题干主旨的曲解，故B说法错误； D：友谊不一定在经历矛盾冲突后得到升华，也可能在经历矛盾后结束友谊，故D说法错误； 故本题选C。 11. 佳佳升入到七年级后，在班集体团结向上的氛围中变得活泼、自信了。这说明集体生活（ ） A. 让我们改变自我失去自我 B. 有助于我们发展个性 C. 可以让我们成为完美的人 D. 有助于培养我们的责任感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：集体生活应促进个人成长而非改变自我失去自我，故A说法错误； B：集体生活通过包容和互动帮助成员发展个性，佳佳变得活泼、自信体现了个性发展，故B符合题意； C：成为完美的人表述绝对化且不符合实际，故C说法错误； D：培养责任感虽是集体生活的作用，但题干未直接体现，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓：一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成"太空铁三角"，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于分工合作 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝集共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的知识。 A：共同商定规则强调集体规则的制定，但题干未提及规则制定，而是突出分工协作，故A不符合题意； B：航天员团队由不同专业人员组成，各司其职完成共同目标，直接体现“围绕共同目标，善于分工合作”，故B符合题意； C：个人主义与集体合作相悖，题干强调协作而非个人主义，故C说法错误； D：题干未涉及竞争机制，而是强调分工配合，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 老师在课堂上出示了“生得再平凡，也是限量版。”老师想传达的道理是（ ） A. 每个人都是独一无二的 B. 认识自己是一个过程 C. 善于激发自己的潜能 D. 要做更好的自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 A：题干中“限量版”强调生命的独特性，说明每个人都是独一无二的，故A符合题意； B：选项强调认识自我的过程性，但题干未涉及认识过程，故B不符合题意； C：选项涉及潜能激发，题干未体现潜能相关内容，故C不符合题意； D：选项强调自我提升，而题干侧重个体独特性而非发展性，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识。 ①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意； ②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误； 故本题选C 15. 遇到险情，错误的做法比灾难本身更加可怕。下列自救方法可取的是（ ） A. 家里突发火灾，尽快乘电梯逃生 B. 遇到雷暴天气，躲在大树底下避雨 C 被开水烫伤，立即用自来水冲洗约15分钟 D. 遇到拥挤踩踏，逆流前进，奋力在人群中挤出逃生通道 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 A：发生火灾时，电梯可能因断电停止运行或成为烟道，增加被困风险，故A说法错误； B：雷暴天气大树易引雷，树下避雨有雷击危险，故B说法错误； C：烫伤后立即用流动冷水冲洗可降温、减轻损伤，符合急救原则，故C说法正确； D：踩踏事件中逆流推挤易失去平衡，应靠墙或寻找稳固物体躲避，故D说法错误； 故本题选C。 二、材料分析题（共2小题，共20分） 16. 同学们踏入了向往已久的初中校园，开始了人生中美好而珍贵的初中生活。父母、老师和朋友是我们成长路上重要的陪伴者与见证者。 【调查研究】七年级(1)班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”,对全校同学开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况 调查维度 调查选项 统计比例 矛盾发生频率 发生过矛盾 92% 从未发生矛盾 8% 矛盾解决方式 大吵大闹 58% 冷战 31% 冷静沟通 11% （1）上述调查结果反映出哪些问题? 【分享交流】七(1)班举行了一次“恳谈会”,同学们既畅谈了与师长、家人、朋友相处的欢乐片段，也真挚分享了相处中的困扰与烦恼。 甲同学：“妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊!每天出门前，总是反复叮嘱‘检查书包’。最近还经常翻我的日记本，让我感觉自己像一个透明人……” 乙同学：“马上要召开运动会了，班主任既要组织排练入场式，又要统计运动员名单，忙得焦头烂额。我提议大家分一下工，提前帮忙核对运动员信息、准备班旗和口号牌，帮老师减轻一些负担。” 丙同学：“我和朋友们一直相处很愉快，直到期中考试前一天，其中一位好朋友和我提前打招呼，示意要“参考”我的答案。我好纠结啊!” （2）结合本次“恳谈会”，运用所学知识，谈谈你学到了哪些与家人、老师、朋友的相处之道? 【美好集体】本月，七年级(1)班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与，小红搜集材料，小宁负责设计，小张负责书写，小丽负责绘画……虽然大家都牺牲了好几个午自习的时间，但是当班级在主题板报评选中获得一等奖时，他们觉得一切都是值得的。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲期中考试快到了，同学们暗暗较劲，你追我赶。各小组互帮互助，共同提高。 （3）结合该班的班级生活剪影，运用所学知识，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 【答案】（1）①在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。②在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 （2）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①同学们团结协作，各尽其能。②班级实行民主管理，共同参与班规制定与执行。③形成了良性竞争，积极进取的学习氛围。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法、与老师解决矛盾的做法、正确认识朋友间的矛盾和冲突、交友需要讲原则、建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的重要性和方法、与老师解决矛盾的做法、正确认识朋友间的矛盾和冲突的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：92%的初中生与家人、老师和朋友发生过矛盾→可链接在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。 关键词②：只有11%的初中生与家人、老师和朋友发生矛盾后能够冷静沟通，另外58%的初中生大吵大闹，31%的初中生冷战→可链接在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的重要性和方法、交友需要讲原则、建设美好集体的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊；最近还经常翻我的日记本→可链接建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词②：我提议大家分一下工，帮老师减轻一些负担→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词③：其中一位好朋友在考试前和我提前打招呼，示意要‘参考’我的答案→可链接交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：板报制作中分工明确，成员主动奉献→可链接同学们团结协作，各尽其能。 关键词②：制订班规时，同学们集体讨论；班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规→可链接班级实行民主管理，共同参与班规制定与执行。 关键词③：学习上“你追我赶”激发动力，小组“互帮互助”实现优势互补→可链接形成了良性竞争，积极进取的学习氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们诵读生命，感悟生命……下方是你抄写的关于生命的经典语句。 经典语句 体现生命的特点 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ① 。 世上没有完全相同的两片树叶。 ② 。 生命如同一朵花，花开总有花落时。 ③ 。 生命之火燃烧不息，代代相传，生生不息。 ④ 。 （1）请你结合所学知识，完成表格内容。 【守护生命安全】 材料一 根据新修订的《未成年人保护法》，国家建立了统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统，要求网络游戏服务提供者必须要求未成年人以真实身份信息注册登录网络游戏。网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得向未成年人提供网络游戏服务。 材料二 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 材料三 某地发生5.9级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。 （2）结合上述三段材料，谈谈我们怎样守护生命安全？ 【答案】（1）①生命是不可逆的。②生命是独特的。③生命是短暂的（有限的）。④生命是代代接续的。 （2）①树立规则意识，自觉遵守规则。②提高危险预判能力。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。③既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命；要坚持生命至上。④提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、增强安全意识、敬畏生命、提高防护能力。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的。 关键词②：世上没有完全相同的两片树叶→可链接生命是独特的。 关键词③：生命如同一朵花，花开总有花落时→可链接生命是短暂的。 关键词④：生命之火燃烧不息，代代相传，生生不息→可链接生命是代代接续的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识、敬畏生命、提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得向未成年人提供网络游戏服务→可链接树立规则意识，自觉遵守规则。 关键词②：堵在尾部的小侯最早意识到了危险→可链接提高危险预判能力。 关键词③：他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难→可链接既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命；要坚持生命至上。 关键词④：某地发生5.9级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间→可链接提高避险和逃生能力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $