陕西省咸阳市永寿县中学2025-2026学年高二上学期第二次月考语文试题

2025年高二上学期语文月考（二) 一、现代文阅读 ()现代文阅赎I(本题供5小题19分 阅读下面的文字完成15题。 材料一：①近年来，一个个看似寻常的城市空间一一菜市场，悄然成为网红文旅打卡 点。这些原本服务于本地居民日常生活的场所，正在以“文旅新地标”的身份重构城市旅 游图景。这种转变不仅映射出大众旅游需求的深层变化，更揭示了城市旅游价值再发现的 时代命题。 ②菜市场的“网红化”并非偶然现象，而是多重趋势共同作用的结果。 ③首先，旅游吸引要素的泛化正在打破传统文旅资源的边界。在传统的“吃住行游购娱” 旅游六要素中，“游”是核心的吸引要素，而“游”这一要素的主要载体是旅游景区。随着 旅游业的不断发展，像菜市场这类社会资源作为“非典型旅游吸引物”，成为“游”这一吸 引要素的新内容，从而推动了文旅资源边界的拓展。 ④其次，旅游体验内容的演化推动着旅游消费逻辑的重构。过去我们旅游关注“好看”， 现在更关注“好玩”“有趣”，特别是像菜市场这样具有生活气息的目的地正在成为旅游体 验的新内容。此外，一些地方还通过菜市场与文化活动的混搭构造出一种全新的体验。比 如，成都益民菜市的长顺街店和群康路店就分别开启“身边的自然一一去逛菜市场吧”展 览，实现了日常消费与审美体验的融合。而这种演化也可以看成旅游体验从“景观凝视” 向“生活沉浸”的转换。 ⑤再次，旅游消费方式的分化催生了旅游市场的不断细分。年轻人作为引领文旅新消 费的主要群体，通过探索菜市场旅游这种个性化的消费方式，给旅游市场带来了新的可能。 这种分化也倒逼文旅产品从标准化供给转向定制化开发。 ⑥最后，旅游主客共享的深化正在塑造新的旅游关系。过去游客的旅游空间和市民的 生产生活空间往往是分离的。今天，菜市场这类市民的生产生活空间越来越多地成为游客 的旅游空间。这种主客共享不是刻意设计的旅游项目，而是真实生活场景的自然延伸，实 现了旅游体验从“表演性”到“本真性”的跨越。 ⑦当菜市场变身网红打卡点，过度商业化的隐忧有可能伴生出现。比如，一些菜市场 过分迎合游客需求，造成改造后摊位租金的飘升，导致原有商户集体撤离：也有一些网红 市集将蔬菜包装成“盲盒”销售的同时，有可能脱离实际消费需求。这种异化本质上是对 场所精神的背离，当菜市场沦为拍照背景板，其承载的城市记忆与社区功能也可能随之消 解。 (摘编自曾博伟《“菜市场热”重构城市旅游新图景》) 材料二：“刺啦”一声，牛干巴和辣椒一起下锅，香气四溢，惹得四川游客杨楠直咽口水。 她下飞机后直奔大观篆新农贸市场，手上还拉着来不及放到酒店的行李箱。为何第一站选 在菜市场？“好玩、好吃又出片。”春鸡脚、蒸玉米、现烤鲜花饼，琳琅满目的云南特色美 食小吃让杨楠放慢脚步。 年轻人拖着行李箱逛菜市场；旅行大巴停在菜市场门口，导游带旅行团边逛边讲解 菜市场附近新开了几家专门供游客寄存行李的店铺…这些年，去南大观篆新产业运营服 务有限公司负贵人看到越来越多新景象，“体验式旅游持续升温，游客喜欢融入当地热闹 的市井生活”。 可游客多了，市场内的矛盾也难免增多：因表达习惯存在差异，游客说买一斤商品， 1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 而云南本地“一斤”多指一公斤，商户按一公斤操作，导致误会，影响了游客心情；游客 见到新奇的食物，常常询问，有的商户却不愿多交流；有的网红摊位前排长队，档住了周 围商户生意，还造成“交通堵塞”。 今年2月，市场监管总局等5部门印发《优化消费环境三年行动方案(2025-2027年)》， 提出要“提升实物消费质量”“改善服务消费品质”。中办、国办印发的《提振消费专项行 动方案》提出“营造放心消费环境”。 “这要求我们，在规范市场管理的基础上，提供既有云南特色又满足需求的贴心服务。” 运营方说。 首先是确保食品安全。大观篆新农贸市场管理方在各个店铺食品加工间加装监控，并 接受市场监管部门的质量抽检。与此同时，负责人还经常劝说店主，多跟游客交流互动。刚 开始有人质疑：“不买东西，聊那么多做什么？”可渐渐地，这样的声音少了，大多数店主 热情面对游客，就瓜果蔬菜品种、美食小吃的各种做法，讲起来头头是道。 转变因何而起？ “店主们慢慢意识到，就算顾客当时不买，聊熟了，加个微信，有需要随时联系。”运 营方说，现在网购发达，店主建起微信群，外地游客有需要，随时线上“点单”，回头客越 来越多。许多店铺尝到甜头，大半收入从线下转移到线上。 如今，大观篆新农贸市场单日最高客流量达10万人次。游客多了，市场的服务方式更 加多元、精细。那些备受外地游客喜爱的云南特色产品，不仅买得到，而且带得走：西双 版纳的芒果，不方便携带，可以帮忙邮寄；让人闻风丧胆的见手青，现场加工处理；文 山三七、昭通天麻等中药材不方便食用，切片、磨粉都能选… 高品质服务，也便利了购物的本地居民。和杨楠不同，昆明市民陈柏文手里拎着的不 只是美味小吃，还有新鲜肉菜。“我们根据市民消费需求，引进平价蔬菜店，确保价格平稳。” 运营方说，游客看中好吃好玩，居民主打实惠方便，这些消费者的个性化需求，市场都努 力兼顾好。近年来，昆明市围绕“整洁、有序、规范、标准”目标，实施百日攻坚行动， 对242个农贸市场的环境秩序进行规范提升，既保障市民“菜篮子”，又更好承载“菜市 场旅游”的烟火气。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.菜市场转变为网红文旅打卡点，不仅映射出城市旅游价值再发现的时代命题， 更揭示了大众旅游需求的深层变化。 B.旅游从过去关注“好看”，转变为现在只关注“好玩”，实际上是大众旅游需求 的深层变化。 C.材料一列举网红菜市场过度商业化可能带来的隐忧，在篆新农贸市场发展 中得到了印证。 D.网红篆新农贸市场管理方主要在确保食品安全和提供贴心服务两方面进 行了规范和提升。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一分别从四个不同的方面阐述了菜市场“网红化”并非偶然，并深人分析了 该现象产生的原因。 B.材料一第④段举的成都益民菜市的例子，可以用“篆新农贸市场打造云南扎染展 示体验区，让游客又赏又玩”来替换。 C.材料二开篇直接描写炒牛干巴的场景，呈现出篆新农贸市场浓厚的烟火气，引出 了后文游客们纷纷涌向这里的情况。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP D.材料二引用了两个文件的具体内容，使后文运营方讲述的管理内容有据可依，更 能体现其管理方法的合理性。 3.材料二是节选文章，如果给它拟一个标题，最恰当的一项是(3分) A.农贸市场的矛盾冲突 B.菜市场旅游消费新模式 C.新消费市场的拓展 D.旅游资源的市场化 4.材料一和材料二都写到了“网红化”菜市场，请简要分析它们的写作目的。(4分) 5.时下流行的“烟火气”是指生机盎然、充满活力的生活气息。请根据两则材料，分析 如何才能让网红菜市场保有“烟火气”。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。 玩偶小屋· 凯瑟琳·曼斯菲尔德 好心肠的海老太太在伯纳尔家小住回城后，给孩子们送来了一幢玩偶小屋：鲜艳的黄色 衬托着油亮的深绿，屋顶上胶着两个实心烟囱，漆着红白两色，而闪着红色光泽的门像一小片 太妃糖。四扇窗，由绿色粗线条划分成窗格。小屋竟然还有一个小小的门廊，漆成黄色，边沿 上垂挂着大滴凝结的漆块。 整幢房子的正面朝一边敞开一你能一下子同时看到客厅、餐室、厨房和两间卧室。所有 房间都糊有墙纸，墙上还有图画，画在墙纸上，四周框着金边。除了厨房外，地板上都铺着红色 地毯：客厅里摆着红色毛绒面椅子，餐室的椅子是绿的：还有桌子、铺着真床单的床、摇篮、 炉子、放着些小盘子和一个大罐的食具柜。但凯赛娅最最喜欢喜欢得不得了的是那盏灯。小 灯立在餐室桌子中央，精巧玲珑，琥珀色的灯座上，覆着白色球形灯罩。甚至灯瓶也已灌满了 一些油似的东西，摇摇它，还会晃动呢。 第二天上学时，伯纳尔家的孩子迫不及待，急着要在上课铃响之前告诉每个人，要描绘一 反正一要吹嘘一番她们的玩偶小屋。 “该由我来讲，”伊莎贝尔说，“因为我是老大。你们俩过会儿可以插进来。但先得让我 来讲。” 没什么可争辩的。罗蒂和凯赛娅非常清楚老大所拥有的权力。 “谁先来看小屋也得由我挑。” 她们站进队列时，伊莎贝尔显出非常了不起而又神秘的样子，对旁边的女孩说：“课间有 事讲给你们听。” 下课了，女孩们嘻嘻哈哈地把伊莎贝尔团团围住。站在圈子外头的只有凯尔维家姐妹俩， 她们知道不该离伯纳尔姐妹太近。 伯纳尔家孩子念书的学校并不是她们父母中意的地方，但是他们无从选择。方圆几哩地， 这是唯一的一所学校，因此所有邻家的孩子一法官的小姐、医生的女儿，小店老板的孩子、送 奶人的丫头，都被迫混在一起。但万事总得有条界线。这条界线于是就划在凯尔维姐妹那儿 了。包括伯纳尔姐妹几个在内的许多孩子，甚至都不许跟她们讲话。 她们的母亲是个手脚麻利而勒快的洗衣妇，白天挨家挨户送衣取衣。她们穿的衣物是凯 尔维太太用别人施舍的“零碎片”拼成的。比如莉尔上学穿的衣服是用伯纳尔家绿色装饰哗 叽台布做成，红毛绒的袖子是洛根家窗帘改的，她的妹妹“我家的埃尔斯”穿着一件像睡衣的 白色长褂子。但不管“我家的埃尔斯”穿什么，瞧着总觉得怪得很她只有一把小骨头，却长着 一对严肃的大眼睛，几乎从不说话。她手里总捏着莉尔的一褶裙子，莉尔走到哪里，她就跟到 哪里。只有想要什么，或者跑得喘不过气时，“我家的埃尔斯”才在莉尔身上扯一把，莉尔就 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 停下。姐妹俩彼此间从不会误解。 现在她们在人群边缘徘徊，你总不能不让她们听。当女孩们回过身来嘲笑她俩时，莉尔像 往常一样傻乎乎羞答答地笑了，而“我家的埃尔斯”只是瞪着眼看她们。 伊莎贝尔刚讲完，凯赛娅突然插嘴说：“你把那盖灯给漏了，伊莎贝尔。” “哦，对啦，”伊莎贝尔说，“还有盏小灯，放在餐室的桌子上。你分不出是真的还是假的。 “这盏灯最最好，”凯赛娅大声说。她认为这益小灯伊莎贝尔连一半也没讲够。但是没 人理会她。当获悉她们都有机会跟伊莎贝尔去看玩偶小屋时，女孩们一个接一个用胳膊接着 伊莎贝尔一起走。只有凯尔维小姐妹走开了。 几天以后，越来越多的孩子看过了玩偶小屋，谁都问同样的问题：“你见过伯纳尔家的玩 偶小屋吗？” “妈妈，”凯赛娅说，“我请凯尔维家的女孩来一次也不行吗？ “当然不行，凯赛娅。” “但为什么不行？” “马上给我走开，凯赛娅，你明明知道为什么不行。” 最后，除了她俩外，谁都看过了小屋。人们对这个话题已无兴趣。 这天，家里来客人了。凯赛娅从后门溜了出去，她开始攀在院子白色大门上荡来荡去。这 时，她瞧见一前一后两个小黑点朝她走来。接着，她看清那是凯尔维家的两姐妹。凯赛娅停止 荡动，从大门上滑下来，像要逃走似的。但她犹豫了。凯尔维姐妹走得更近了，她们身边伴着 长长的影子，影子一直伸过马路，她们的头影落在毛莨丛里，凯赛娅又攀到门上，她已打定主 意。 “喂。”她对走过的凯尔维姐妹说。 她们不由站住了。莉尔傻乎乎地笑了，“我家的埃尔斯”瞪着眼睛。 “要是你们愿意，可以来看我家的玩偶小屋。”听了这话，莉尔涨红了脸，马上摇了摇头。 “千嘛不？”凯赛娅问。 莉尔喘着气，随后说：“你妈告诉我妈，不许你们跟我们讲话。” “喔，是这样，”凯赛娅说，“没关系。你们还是可以来看我们的玩偶小屋，没人看见。” 但莉尔的头晃得更厉害了。 “你们难道不想看？” 莉尔感到裙子被扯了一下，她转过身子。“我家的埃尔斯”正用她的大眼晴恳求地望着她。 莉尔一时十分犹豫。“我家的埃尔斯”又拉了一下她的裙子，她就朝前走了。凯赛娅领路，带 着她们来到玩偶小屋前。 “我给你们开门。”凯赛娅和蔼地说。她们看到了屋内。 “这是客厅和餐室，那是-一” “凯赛娅！” 她们转过身。贝莉尔姨妈正瞪着她们。 “你竟敢把凯尔维家小孩叫进院子！”她说话的声音既冷酷又愤怒，“你不是不知道，你 不许跟她们讲话。出去，小孩子，马上出去。再也不要进来。”贝莉尔走进院子，像赶鸡一样“嘘 嘘”把她们撵了出去。 莉尔像她母亲一样蜷着身子走，“我家的埃尔斯”茫然无措，她们不知是如何穿过大院 挤出了白色的大门。 “你这个不听话的坏孩子！”贝莉尔姨妈恶狠狠地把小屋关上。 凯尔维姐妹俩跑到离伯纳尔家很远的地方，在水管上坐下。莉尔的脸还在发烧，“我家的 埃尔斯”紧挨着她的姐姐，露出了难得的笑容。 “我看见那盖小灯了。”她轻声说。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 然后两个人又默默无声了。 1921年（有删改） 6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开头详写玩偶小屋，强调其完美与诱人，这种理想化的家庭图景与凯尔维家的真实景况对 比强烈，反映出巨大的阶级差异。 B.来自法官、医生、小店老板、送奶人等不同家庭的孩子们，虽家庭身份迥异，却都默契地排 挤凯尔维姐妹，从中能窥见当时的社会风气。 C.“我家的埃尔斯”可能是莉尔向旁人介绍自己妹妹时的称呼，这一称呼体现了莉尔对埃尔 斯的疼爱，也暗合埃尔斯几乎从不说话的特点。 D.当凯赛娅向凯尔维姐妹发出来看玩偶小屋的邀请后，莉尔以“你妈告诉我妈，不许你们限我 们讲话”为借口拒绝了，以此维护自己的尊严。 7.关于文中凯赛娅这个人物，下列说法正确的一项是(3分) A.凯赛娅想向同学介绍玩偶小屋中的那盏小灯，但是没有人理会她，说明她的人缘不如姐姐 好，学校的同学都不喜欢她。 B.凯赛娅敢于在姐姐说话时插嘴，指出她忘记介绍自己喜欢的那盏小灯，这处细节为下文凯 赛娅的“叛逆”行为埋下伏笔。 C.凯赛娅攀在白色大门上时看到了从远处走来的凯尔维姐妹俩，她立刻准备逃走，是因为被 凯尔维姐妹怪异的打扮吓到了。 D.当贝莉尔姨妈驱逐凯尔维姐妹时，凯赛娅并没有阻止她，这暗示了凯赛娅之前邀请二人来 看玩偶小屋的行为并不诚心。 8.结尾写埃尔斯轻声说“我看见那盏小灯了”有何作用？请简要说明。(6分) 9.请结合本文与《大卫·科波菲尔（节选）》，谈谈运用儿童视角来表现社会的残酷现实，可 以产生哪些独特的艺术效果。(6分) 二、古诗文阅读（35分) (一)文言文阅读，完成1014题。（本小题共5小题，20分） 材料一： 孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宜王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所 言，则见以为迁远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌：齐威 王、宜王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃 述唐、虞、三代之德，是以所如者不合退而与万章之徒序诗书述仲尼之意作《孟子》七篇。 (节选自《史记·孟子荀卿列传》) 材料二： 夫杨、墨行，正道废，且将数百年，以至于秦，卒灭先王之法，烧除其经，坑杀学士，天下遂 大乱。及秦灭，汉兴且百年，尚未知修明先王之道：其后始除挟书之律，稍求亡书，招学士，经虽 少得，尚皆残缺，十亡二三。故学士多老死，新者不见全经，不能尽知先王之事，各以所见为守， 分离乖隔，不合不公，二帝三王群圣人之道于是大坏。后之学者无所寻逐，以至于今泯泯也， 其祸出于杨、墨肆行而莫之禁故也。孟子虽贤圣，不得位，空言无施，虽切何补？然赖其言，而 今学者尚知宗孔氏、崇仁义、贵王贱霸而已。其大经大法，皆亡灭而不教，坏烂而不收，所谓 存十一于千百，安在其能廓如也？然向无孟氏，则皆服左枉而言徕离·矣。故愈尝推尊孟氏， 以为功不在禹下者，为此也。 (节选自韩愈《与孟尚书书》) 材料三： 吾常以为孔子之道，大而能博，门弟子不能稿观而尽识也，故学意而皆得其性之所近。其 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 后离散，分处诸侯之国，又各以所能授弟子，原远而末益分。孟轲师子思，子思之学盖出曾子。 自孔子没，群弟子莫不有书，独孟轲氏之传得其宗，故吾少而乐观焉。太原王埙示予所为文， 好举孟子之所道者：与之言，信悦孟子，而屡赞其文辞。夫沿河而下，苟不止，虽有迟疾，必至于 海；如不得其道也，虽疾不止终莫幸而至焉。故学者必慎其所道。 (节选自韩愈《送王秀才序》) 【注】①子思：孔子之孙。②合从连衡：“从”通“纵”，“衡”通“横”，指战国时期纵横家 提出的联合抗敌策略。③杨、墨是战国时期思想家杨朱与墨翟的并称，二者学说均与儒家思 想形成对立，孟子曾以“距杨墨”表明捍卫儒家道统的立场。④挟书之律：秦律，藏经书者杀 其全族。⑤侏离：形容方言、少数民族或外国的语言文字怪异，难以理解。 10,材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 是以所如者[A]不合[B]退[C]而与万章之[D]徒序诗书[E]述仲尼[F]之意[G]作[H]《孟子》 七篇。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.,音cháo,见，与《论语·里仁》中“朝闻道，夕死可矣”的“朝”读音、意思均不同。 B.亡，失去、丢失，与《兼爱》中“故不孝不慈亡”“故盗贼有亡”的”亡”意思都不同。 C.贵，以…为贵，意动用法，与《老子)四章》中“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 D“故学焉而皆得其性之所近”与《论语·颜渊)“一日克已复礼，天下归仁焉“两句中的“焉” 用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A孟子师从子思的弟子，在通达儒术后游说齐官王与梁惠王，不过二人都未采用他的主张，梁 惠王还认为他迂曲疏远，不切实际。 B韩愈认为杨、墨学说盛行导致正道被废弃将近几百年，秦朝又灭先王之法、烧经坑，直到汉 建立近百年时，先王之道也仍未被发扬光大。 C汉朝废除素朝的“挟书灭族”之律后寻求遗失的经书，招揽生，但是年轻的儒生并未见过经 书的完整面目，只能根据自己接触的那部分进行解读。 D孔子去世后，他的弟子们在各诸侯国著书立说，韩愈认为只有孟子的学说得到了孔子的正 宗，因此他年少时就对儒学的传承持乐观态度。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)孟子虽贤圣，不得位，空言无施，虽切何补？ 译文： (2)如不得其道也，虽疾不止，终莫幸而至焉 译文： 14.韩愈推崇孟子的原因有哪些？请根据材料简要概括。(3分) (二)古诗文阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成1516题。 悼亡三首 梅尧臣 其一 结发为夫妇，于今十七年。相看犹不足，何况是长捐 我鬓已多白，此身宁久全。终当与同穴，未死泪涟涟。 其三 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 从来有修短，岂敢问苍天。见尽人间妇，无如美且贤。 譬令愚者寿，何不假其年。忍此连城宝，沉埋向九泉。 【注】①长捐：指永远失去。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.妻子在世时诗人犹嫌看不够，一想到要与妻子永别，诗人伤心更甚。 B.“我鬓已多白”与《江城子》中“鬓如霜”两句通过相同的手法表现年老之态 C,在诗人看来，自己的亡妻是一个完美的女性，容貌与品德俱佳，远胜旁人。 D.有了前三联的铺垫，其三尾联写诗人面对妻子去世事实时的悲痛更显沉重。 16,两首诗都表达了对亡妻的哀悼之情，但开启的方式不同。请结合两首诗的首联简要分 析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)课堂上，房老师借用《屈原列传》中“ 两句，对《国风》和《小雅》进行了评价。 (2)抗战时期，在中国共产党的倡导下，万民响应，共赴国难，同仇敌忾。这 不禁让我们想到《过秦论》中的“ ”两句。 (3)《过秦论》中用夸张的手法写秦国毫不费力就打得其他诸侯国疲惫不堪的句子 是： 三、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 “常见饮料居然含有这么多糖”“这个柜台建议全国推广”…近日，湖北省 中医院的饮料含糖量展示柜台火了。展示柜对40余种常见饮料的含糖量用白砂糖 进行了可视化展示，能让市民直观看到：目前市面上的碳酸饮料、果糖类饮料含糖 量最高，茶饮料的糖分相对较少，而最健康的饮品还是矿泉水、白开水。 一个展示柜，一笔明白账。日常钟情各色饮料的消费者都应该来看看—看看一瓶饮 料下肚之后，身体到底承载了多少看得见的“甜蜜的负担”。众所周知，糖是人体不可或缺 的营养物质之一，可以提供能量，维持生命活动。O,就容易导致肥胖，增加患心脏病等疾 病的风险。 “看得见”风险，才能“听得进”规劝。按照《中国居民膳食指南(2022版)》建议，居 民每天添加糖不超过50克，最好控制在25克以下。问题是，很多饮料厂商为了促进商品销 售，在瓶装饮料、奶茶中添加过量糖分。往往是一瓶饮料下肚，等于喝下了不少糖分，远 超膳食指南中的建议量上限。放眼望去，标准糖、多糖、半糖、微糖…尤其是现制饮料 中的含糖量，有时真的就成了文字游戏的“糊涂账”。消费者稍不留意，就会买到含糖量 超标的饮料。 国家卫生健康委印发的《“体重管理年”活动实施方案》提出，加强公众食物营养和饮食 文化教育，倡导吃动平衡、“三减三健”等健康理念。减糖，尤其是减添加糖，已成为提升 大众健康的重要手段。①一方面，②我们为医院的“减糖小妙招”点赞，③鼓励采取更多 寓教于乐、简单直观的，④以唤醒大众的“减糖自觉”：⑤另一方面，⑥我们呼吁相关部 门尽早推动含糖饮料健康标识制度，⑦以指导居民做出更健康的选择。多些直观生动的“小 妙招”，多些清晰明了的“成分表”，“一瓶饮料含糖多少”才不至于总是猜哑谜。让生活 甜而不腻、让饮食甜而健康，减糖生活，须从“知情”做起。 18.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是(3分） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP A.老王经验丰富、技术精湛，能者多劳，经常帮助同事解决难题。 B.作为谈判代表，他灵活应对，总能巧妙地化解分歧，达成合作。 C.张师傅拥有高超的焊接技能，打造的工件精美牢固，令人赞叹。 D.太阳能是一种清洁能源，它取之不尽、用之不竭，对缓解全球能源危机意义重大。 19.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.但是如果长期过量摄入 B.因为糖对健康影响重大 C.只要控制好糖的摄入量 D.即使糖在生活中很常见 20.标点符号无小事，有时很有表现力。文中画横线的句子使用了引号，请分析其 作用及表达效果。(4分) 21.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 22.请根据材料内容，为“减糖生活”拟写一条宜传标语，至少运用一种修辞手法， 不超过20字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 理性思考要求我们敢于质疑，勇于追问，对事物作出理性的判断。《现代汉语词典》中， “拍杠”指“争辩（多指无谓的）”，由此衍生的一个网络流行语“杠精”，指经常通过抬杠 获取快感的人、总是唱反调的人、争辩时故意持相反意见的人。 那么，我们应该怎样界定建设性的“质疑”与无意义的“拍杠”？在培养理性思考能力 的过程中，又该如何避免自己沦为不受欢迎的“杠精”？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP