10《苏武传》-2025-2026学年高二语文上学期精美同步课件（统编版选必中册）

该高中语文课件围绕《苏武传》展开，涵盖文言知识梳理、叙事艺术分析及苏武忠贞形象解读。以孔子名言“岁寒，然后知松柏之后凋也”导入，通过“知人论世”（班固与《汉书》、史书体例）、“疏通文意”（逐段注释、特殊句式解析）、“深入研读”（问题探究、手法分析）构建学习支架，引导学生逐步理解文本。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养。文言知识系统梳理，如逐段标注“稍”“迁”等实词及“见犯乃死”被动句式，夯实语言基础；设计“苏武自杀与求生是否矛盾”等问题，结合卫律、李陵劝降对比，培养逻辑思维；课堂小结升华苏武“十九年信仰”精神，强化文化认同。学生可提升文言能力与爱国情怀，教师则能直接借助结构化资源高效教学。

课前导入 孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这涉及到心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就是——苏武。 学习目标 1.了解班固及《汉书》，掌握文中重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。 2.学习文章的叙事艺术，学习运用典型语言、细节描写和衬托等手法刻画人物的写法。 3.分析苏武的形象特点，感悟苏武的人格魅力，学习其忠贞不屈的气节。 壹 知人论世，初入文本 班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人，东汉史学家，文学家。初继续完成其父班彪所著《史记后传》，被人告发私改国史后下狱。其弟班超上书力辩后才得释。后召为兰台令史、典校秘书。永元元年，从大将军窦宪攻匈奴，为中护军。后窦宪因擅权被杀，班固受牵连，死于狱中。《汉书》的八表及《天文志》由其妹班昭和马续完成。 作者简介 作品简介 是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 班固能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露出对人民的同情。 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采。有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 性质 记录了汉高祖元年至王莽新朝地皇四年共230年间的历史，共100篇。分为12帝纪，8表，10志，70列传。 内容 史学价值 文学价值 文学常识·史书体例 体例 说明 史书 通史 不间断地记叙各个时代的历史事件 《史记》 断代史 记录某一时期或某一朝代的历史 《汉书》《后汉书》 编年体 以年代为线索编排有关的历史事件 《资治通鉴》《左传》 国别体 以国家为单位分别记叙的历史 《 战国策》《国语》 纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件 《史记》 苏武在汉武帝时担任郎官。他出使匈奴，正当汉朝与匈奴的关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期。匈奴方面先作出友好姿态，把以往扣留的汉朝使臣全部放回。汉武帝为了大写匈奴方面的好意，也采取了同样的行动，派苏武护送以往扣留在汉朝的匈奴使臣回国。按常情而言，他的出使应该是愉快而顺利的，但事情的发展却出乎意料。当时，匈奴内部恰巧发生了一次严重的谋反事件。谋反者的首领缑王计划绑架匈奴单于的母亲阏氏投奔汉朝，谋反者的另一个首领虞常原是汉臣，他企图刺杀叛汉降敌、当了匈奴大臣的卫律。他把这个想法告诉了汉朝副使张胜。张胜没有向苏武报告，私下支持他们的行动。从国家关系上说，张胜的做法损害了汉朝的信义，有悖于两国通好的宗旨，使汉朝处于理亏的地位。事态的发展，不可避免地牵涉到了汉朝的使臣。苏武遇到了未曾预料到的难题，而作者正是抓住了苏武在解决这道难题的过程中的表现，刻画了他的光辉形象。 创作背景 贰 疏通文意，整体感知 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘[yí]中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮[jū dī]侯单[chán]于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行[háng]也。”尽归汉使路充国等。 译文：苏武，字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留汉朝的使者郭吉、路充国等先后十几批人。匈奴使者来汉朝，汉朝也扣留他们以相抵。天汉元年，且鞮侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击他，于是说：“汉朝天子是我的长辈。”全部归还汉朝使者路充国等人。 •以：凭借 •任：被任用 •稍：渐渐 •栘中厩：马厩 •监：管事的官员 •十余辈：十几批 •相当：相抵 •立：即位 •丈人行：对长辈的敬称 •归：使…归 疏通文意·第一段 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗[wèi]单于；单于益骄，非汉所望也。 译文：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于渐渐变得傲慢，不是汉所期望的那样。 •嘉：赞许 •义：合乎情理的做法 •因：于是 •厚赂：赠送丰厚礼物 •答：答谢 •假吏：临时委任的使臣属官 •士：士卒 •斥候：侦察兵 •既：已经，在…之后 •置币：备办财物 •遗：赠送 •益：渐渐 疏通文意·第一段 定语后置 方欲发使送武等，会缑[gōu]王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆[hún]邪[yé]王姊[zǐ]子也，与昆邪王俱降汉，后随浞[zhuó]野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏[yān zhī]归汉。会武等至匈奴。 译文：匈奴正要派遣使者送苏武等人（返回汉朝），适逢匈奴国内的缑王与长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王，是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律率领的那些投降的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。恰逢苏武等来到匈奴。 •方：正当 •会：恰逢 •没：陷入而不能脱身 •及：等到 •将：名作动，带领 •阴：私下 疏通文意·第二段 虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 译文：虞常在汉朝的时候，向来与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“我听说汉朝皇帝非常怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉，希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了，送了一些财物给虞常。 •素：平时，向来 •相知：相熟识 •私候：私下拜访 •怨：痛恨 •伏：暗中 •幸：希望 •蒙：蒙受 •许：应许，答应 •与：给 疏通文意·第二段 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。 译文：一个多月后，单于出去打猎，只有阏氏和王室子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。单于王室子弟发兵与他们战斗。缑王等人都死了，虞常被活捉。单于让卫律审理这件事。张胜听说了这件事，害怕之前的（与虞常的）谈话泄露，把情况告诉了苏武。 •发：行动，动手 •夜：名作状，在夜里 •亡：逃亡 •告：告发，揭发 •生得：被生擒（活捉） •使：派遣 •发：泄露 •状：状况，情况 •语：告诉 疏通文意·第三段 武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重[zhòng]负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾[zī]曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 译文：苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。”苏武想自杀，张胜、常慧一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵族大臣们商议，想要杀汉使。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的刑罚呢？应该让他们都投降。” •及：牵连 •见犯：被侮辱 •乃：才 •重：更加 •引：牵扯 •即：假使 •宜：应该 •降：使…投降 疏通文意·第三段 宾语前置 单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴（yūn）火，覆武其上，蹈(tāo)其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 译文：单于派卫律召苏武去听取供词。苏武对常惠等人说：“使节操受屈，使使命受辱，即使活着，又有什么面目回到汉朝！”苏武拔出佩刀来自杀。卫律大惊，自己抱着苏武，骑马去找医生。医生在地上挖了个坑，放进没有火焰的微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其出血。苏武已经气绝了，半天又能呼吸。常惠等人哭了，用车载送苏武会营帐。单于认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。 •受辞：听取供词 •屈辱：使…受屈辱 •虽：即使 •引：拔，拿 •坎：坑 •煴火：没有火焰的微火 •蹈：叩击，拍打 •复：又 •息：有气息，有呼吸 •舆：名作状，用车载 •壮：意动，认为…豪壮 •朝夕：名作状，在早晚 •收系：逮捕监禁 疏通文意·第四段 武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。 译文：苏武渐渐痊愈，单于派使者通知苏武。会同判定虞常的罪，想要趁着这个时候让苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪，单于招募投降的人免罪。”举起剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处（有关的人）相连治罪。”苏武说：“我本来没有参与谋划，又不是亲属，说什么连坐（治罪）？”卫律再次举起剑比画着要杀苏武，苏武不动。 •益：渐渐 •晓：通知 •论：判罪 •因：趁机 •降：使…投降 •当：判处 •相坐：连坐 •复：又 •拟：比画 疏通文意·第五段 宾语前置 律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏（gào)草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？” 译文：卫律说：“苏君，我先前背叛汉朝归附匈奴，幸而蒙受单于的大恩，赐我爵号称王，拥有几万手下，牛马满山，富贵到这种地步。苏君今天投降了，明天也会这样。白白拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢！”苏武不理他。卫律说：“您通过我投降，我和你结为兄弟；（假如）不听我的话，以后即使想再见到我，还能得到这个机会吗？” •负：背叛 •归：归附 •蒙：蒙受 •复：也 •然：这样 •空：白白地 •膏：滋润 •因：凭借，通过 •虽：即使 疏通文意·第五段 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 译文：苏武骂卫律说：“你本是汉朝臣子，不顾恩德道义，背叛君主，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？”况且单于信任你，让你来判定人的生死，你不平心处理，持守公正，反而想借此使汉天子和单于相斗，从旁观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难就要从杀死我苏武开始。 •畔：通“叛”，背叛 •背：背弃 •女：通“汝”，你 •平心持正：以公平的心态处理，持守公正 •斗：使…相斗 •若：你 •祸：祸患，灾难 疏通文意·第五段 状语后置 宾语前置 状语后置 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī)，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去（jǔ)草实而食之。 译文：卫律知道苏武终究不可威逼而至屈服，报告了单于。单于更想让他投降了，于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝得、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神。于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放公羊，公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从常慧等人，分别囚禁到其他地方。苏武到了北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草食充饥。 •白：告诉 •益：更加 •降：使…投降 •乃：于是，就 •绝：断绝供应 •雨：名作动，下雪 •啮：咬、嚼 •徙：转移 •羝：公羊 •乳：生子 •乃：才 •别：分开 •廪食：公粮 •去：通“弆”，收藏 疏通文意·第六段 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬（wū jiān)王弋射海上。武能网纺缴（zhuó)，檠(qíng)弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令(líng)盗武牛羊，武复穷厄。 译文：他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上的牦尾全部脱落了。过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海打猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣食。这样过了三年多，於靬王病重，赐给苏武牛马、盛酒酪的器皿、帐篷。於靬王死后，他的手下迁走了。这个冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武再次陷入困顿。 •杖：名作动，拄着 •操持：拿 •弋射：用绳系在箭上狩猎 •网：名作动，织网 •缴：纺制系在箭尾的丝绳 •檠：名作状，用檠矫正 •服匿：盛酒酪的器皿 •穹庐：帐篷 •去：离开 •复：又 •穷厄：困顿 疏通文意·第六段 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 译文：当初，苏武和李陵都做皇帝的侍从，苏武出使匈奴的第二年，李陵投降，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回国，白白地在这荒芜人烟的地方受苦，您对汉朝的信义哪里能表现出来呢？” •俱：都 •使：出使 •明年：第二年 •求：访求 •使：派遣 •因：趁机 •素：向来，平时 •说：说服 •亡：通“无” •安：哪里 •见：通“现”，表现 疏通文意·第七段 宾语前置 前长君为奉车，从至雍棫(yù)阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。 译文：前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为大不敬，用剑自杀了，皇帝赐二百万钱安葬他。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东厚土，一个骑马的宦官和黄门驸马争着上船，把驸马推入河中淹死，宦官骑马逃跑了，皇帝下诏派苏贤追捕，没有抓到，他因为害怕而喝药自杀了。 •长君：您大哥 •除：台阶 •劾：被弹劾 •孺卿：您弟弟 •祠：祭祀 •亡：逃亡 疏通文意·第七段 来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更（gēnɡ）嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常， 译文：我来临时，您母亲已去世，我送葬到阳陵。您妻子还很年轻，我听说已改嫁了。只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去十余年了，是生是死都不知道。人生如朝露短暂，为什么要这样久久地折磨自己！我刚开始投降时，精神恍惚，好像发狂了一样，痛心自己对不起汉朝 ，加上老母被关押在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？况且皇上现在年纪老，法令没有定规， •不幸：去世 •更嫁：改嫁 •女弟：指妹妹 •忽忽如狂：精神恍惚，好像发狂 •系：关押 •过：超过 •且：况且 •春秋：年事，年纪 •亡：通“无” 疏通文意·第七段 宾语前置 大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。” 译文：大臣无罪而全家被杀的就有几十家，安危无法预知，您还为谁守节呢？希望您听我的话，不要再说了。”苏武说：“我们父子没什么功业德行，都被皇帝栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟们都是皇上的亲近之臣。常希望以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您不要再说了。” •亡：通“无” •云：说 •亡：通“无” •为…所：固定句式，表被动 •成就：栽培 •肝脑涂地：以身报国 •效：贡献 •虽：即使 •斧钺汤镬：泛指刑戮 •事：通“侍”，侍奉 •亡：通“无” 疏通文意·第七段 宾语前置 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。 译文：李陵和苏武喝了几天酒，又说：“请您一定听我的话！”苏武说：“我料想自己早已是该死的人了，您如果一定要逼我投降，那就请结束今天的欢聚，我就在您面前死去！”李陵见他及其真挚诚恳，感叹道：“哎，义士！我李陵和卫律的罪行严重，无以复加！”于是泪水浸湿了衣襟，与苏武告别离开。 •壹：一定 •分：料想 •降：使…投降 •效：献出，献身 •喟然：感叹 •上通于天：指罪行严重 •因：于是 •决：通“诀”，诀别 疏通文意·第八段 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 译文：汉昭帝即位，过了几年，匈奴和汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴则谎称苏武已经死了。后来汉朝使者又到匈奴，常慧请求看守他的人同他一起去拜见，得以夜里见到汉朝使者，自己详细地陈说这几年的情况。他让使者对单于说，汉天子在上林苑射猎时，射下一只雁，脚上系着一封用帛写的信，说苏武等人在某大泽中。使者大喜，按常慧的话去责备单于。单于环顾左右，大惊，对汉朝使者道歉说：“苏武等人确实还活着。” •诡言：欺骗说 •夜：名作状，在夜里 •具：具体地 •陈道：陈述 •上林：上林苑 •如：按照 •让：责备 •谢：道歉 •实在：确实还在 疏通文意·第九段 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 译文：单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已投降的和已死去的，跟随苏武回国的共有九人。苏武在始元六年春回到都城长安。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已经变白了。 •会：会见 •以：通“已”，已经 •物故：去世 •凡：总共 •以：在 •岁：年 •始：起初，开始 •及：等到 疏通文意·第十段 整体感知·划分层次 ◎第一部分（1）：奉命出使匈奴，以通和好（缘由） ◎第二部分（2--8）：苏武的遭遇（过程） →第2—3段：虞常谋反，牵涉苏武 →第4—5段：卫律逼降，苏武不屈 →第6段：流放北海，杖节牧羊 →第7—8段：李陵劝降，完全失败 ◎第三部分（9—10）：历尽磨难，终归汉朝（结局） 叁 深入研读，仔细品味 思考1：苏武在被囚禁流放前两度要自杀，后来又想方设法活下去。这是否矛盾？ 明确：不矛盾。苏武的两次自杀是为了避免受辱而杀身息祸。但是后来匈奴转为劝降，劝降失败后企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱。所以当他在北海上牧羊时，他杖汉节牧羊以提醒自己不忘使命。可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。 思考2：卫律和李陵招降苏武的情形和说辞有何不同？并概括二人的人物形象。 卫律 逼诱 威逼利诱 软硬兼施 “当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然” 气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 李陵 劝降 动之以情晓之以理 先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会诉说同感；最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。 自私懦弱，意志不坚，深情重义 （1）身份上：卫律原是汉使，但已投降匈奴，是无气节的武夫、希冀献功的小人，是可耻的叛徒；李陵是一代名将飞将军李广之后，曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败，被汉武帝诛灭家族，投降实属不得已，同时与苏武“俱为侍中”“素厚”，是亦敌亦友的关系。 （2）劝降方式：卫律劝降时手段卑鄙，态度傲慢，威逼利诱；李陵以老朋友、老同事关系劝降，采取动之以情，晓之以理的文雅方式。 思考3：面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同？ （1）语言描写 ◎屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ ◎武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” ◎武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。” （2）动作描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。 思考4：作者运用什么手法表现了苏武怎样的人物形象？ 细节描写：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、坚韧不拔 思考4：作者运用什么手法表现了苏武怎样的人物形象？ 一、张胜与苏武： 二、卫律与苏武： 三、李陵与苏武： 张胜贪生怕死 苏武大义凛然 卫律卖国求荣 苏武高风亮节 李陵计较个人 苏武忠君爱国 VS VS VS 对比反衬 思考4：作者运用什么手法表现了苏武怎样的人物形象？ 社会环境 自然环境 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 幽武置大窖:绝饮食，天雨雪 北海无人处:天气寒冷，廪食不至 环境描写： 忠贞不渝，宁死不屈，坚韧不拔，不畏艰苦。 思考4：作者运用什么手法表现了苏武怎样的人物形象？ （1）手法：细节描写、环境描写、对比衬托 （2）形象：忠君爱国、忠贞不渝、贫贱不移、威武不屈、坚韧不拔、视死如归、具有民族气节的形象。 肆 总结全文，概括主旨 课堂小结 苏武，他是铁骨铮铮的爱国志士，不畏强权，不辱使命，不放弃坚守的方向。命运向他俯首，黑暗向他投降，正义向他挥手致敬，一位可歌可泣的忠诚义士，以他的青春年华，以他的苍颜白发，在广阔无垠的草原上，见证了他高洁的灵魂；用他顽强的生命力，用他坚定的意志力，在中原大地上，诠释了自己的爱国之心。十九年的执着，十九年的信仰，换来的是十九年的永垂不朽！ 斯人已逝，精神长留。流逝的只是岁月，长留的是不屈的精神，是爱国的情怀。苏武是我们炎黄子孙永远的丰碑！ 伍 布置作业，课后巩固 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