【无锡专用】期末考试卷-2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

江苏省无锡市2025一2026学年上学期八年级期末测试 语文试卷 【考试时间：120分钟试卷满分：120分】 班级： 姓名： 考号： 第一部分积累。运用(25分) 1.阅读下面语段，按要求完成下面小题(6分) 赵州桥栩棚如生的施工技术令人赞叹，卢沟桥厚重的历史让人铭记，苏州园林因地制宜的布景风格征服 了无数参观者的心；人民英雄纪念碑高高耸立的身躯让每一位瞻()仰者把心弯成跪拜的姿势：《清明上河 图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境：法布尔笔下生命历程丰富多彩的蝉令人刮目相看。 那攀爬月台买橘的笨拙背影，让朱自清触目伤怀，那含蓄深沉的父子情让我们感喟至今；那高大挺拔、正直坚 强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意，由hōg（)礼赞，感情的纵横决荡、淋漓尽致，激励着我 们奋勇向前… 一物描摹人生意，一朵花里见人生。一处精美壮观的建筑，一段波澜壮阔的历史，一抹艰难pn(）跚 的背影，一树白杨的矗立英姿，一段生命的意义追求，一场生命的诗意旅居，让人沉潜，令人回味。 (1)给文中加点的字注音(1分) 瞻()仰 (2)根据拼音写汉字(2分) pan( )跚 由zhong() (3)结合语境选出下列句子中画线成语使用错误的一项()（3分) A.赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹。 B.苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心。 C.《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境。 D.那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意。 1 2.下列语段顺序正确的一项是()(3分) ①从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。 ②在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国 式地图。 ③如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市 的繁华景象，其本身就是一幅地图。 ④中国古代地图的绘制技法独特。 ⑤如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 A.①④⑤②③ B.①⑤②④③ C.④③②①⑤ D.④②①③⑤ 3.根据提示填写课文原句。(8分) 古人在诗词文章中常借景抒情、托物言志，或表达自己的人生哲学。春日生机盎然，漫步西湖边，你能 看到“几处早莺争暖树，① ”的热闹景象；战场厮杀悲壮，在李贺的笔下是“角声满天秋色里， ② ”的惨烈画面；赤壁古战场，看着沉沙的折戟，不禁会想起杜牧③ 自将磨洗任前朝的怀古之情；归隐田园，享受悠然生活，陶渊明写下“④ 悠然见南山”来表 达内心的宁静：《孟子》认为真正的大丈夫应该“富贵不能淫，⑤ ”:《孟子》强 调“人和？在战争中的重要性，其中论述决定战争胜负的三要素及其关系的句子是 ⑥ ”。 4.八年级1班开展以“我身边的文化遗产为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(8分) (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超 过4个字)。(3分) 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到 衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河 为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ① ② ③ (2)任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。(2分) 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非 物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传 统工艺、民俗活动等。 (3)任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产专题讲座，星期一怡宝对你说： “我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说 呢？(3分) 第二部分阅读·理解(45分) (一)古诗文阅读（16分) 【甲】 过无锡① 文天祥 金山冉冉波涛雨，锡水茫茫草木春。 二十年前曾去路，三千里外作行人。 英雄未死心先碎，父老相从鼻欲辛。 夜读程婴存赵②事，一回惆怅一沾巾。 【注】①文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写。②程婴存赵：程婴为保全赵氏孤儿，将自己的儿子交出， 将赵氏孤儿养大，终于报得家仇。 【乙】 天祥与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州。趋南岭，弘范兵突至，天 祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范①左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书 招张世杰2。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天 祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓③？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死。 (选自《宋史·文天祥传》，有删减) 【注】①弘范：元朝大将。②张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。③二姓：两个王朝。 2 5.下列句中加点字解释不正确的一项是()(3分) A.天祥夜亡入真州（丢失） B.乃教人叛父母（背叛） C.天祥在燕凡三年（共） D.天祥临刑殊从容（很） 6.用斜线“给文中画波浪线的句子断句，限三处。(3分) 见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。 7.翻译句子。(3分) 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？ 8.甲诗颈联中写到“英雄未死心先碎”，结合全诗，说说诗人因为什么“心碎”。(3分) 9.读完以上两文，你一定对文天祥这一历史人物有了更立体的认识。请谈谈甲、乙两文中的文天祥形象有何 不同。(4分) (二)非连续性文本阅读(8分) 【材料一】 本报巴黎7月30日电当地时间30日，南巴黎竞技场4号馆，中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝 鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌， 也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌。 本届奥运会乒乓球混双比赛共有16对组合参与角逐。通过奥运资格赛获得参赛席位的朝鲜队组合，在首 轮便战胜日本队组合张本智和/早田希娜，随后战胜瑞典队和中国香港队组合，展现了较强的实力。王楚钦/孙 颖莎则先后战胜埃及队、中国台北队和韩国队组合晋级决赛。 决赛中，双方展开了激烈的争夺。首局，中国队组合率先进入状态，展开有效进攻，很快以11：6先胜 一局。第二局，李正植加强反手的稳定性，朝鲜队组合以11：7扳回一局。第三局，中国队组合在9：8领先 的关键时刻，教练员肖战请求暂停，为队员布置战术。回到比赛，中国队组合连得两分拿下这一局。 随后两局，双方互有胜负，大比分来到3：2。第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶 住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以1：8取得胜利，赢下比赛，为中国体育代表团夺得在本届 奥运会上的第六枚金牌。 “今天双方发挥都很不错，我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利！”孙 颖莎在赛后采访中说。 (选自《人民日报》，有改动) 【材料二】 梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词。孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示， 现在回头想想，小时候的梦想真的很简单，比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父 母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于 背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切 去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而 又厚重的力量。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命 中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己 还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。 (选自《中国新闻社》，有改动) 10.请你给【材料一】中的新闻加个标题，25字以内。(2分) 11.结合以上两则材料，说一说奥运精神的内涵。(3分) 12.怡宝作为学校小记者，获得了去采访孙颖莎的机会。请你结合材料，帮他提前准备3个有逻辑性的采访问 题。(3分) 采访时间 2024年11月 采访对象 孙颖莎 采访目的 了解孙颖莎故事，感受奥运精神。 采访方式 面对面访谈，校园广播，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机，提前调试广播设备 采访问题 ① ② ③ (三)文学类文本阅读（15分) 阅读下面材料，完成下面小题。 水从这里走远 ①走近江边，对岸的“雪山”撞进眼帘。那不是真的雪山，是“灯光山”一幽蓝、青绿、绛紫、鹩黄、 雪白的光束从山体里“长”出来，交织成半坡大雪，与半轮明月的夜空相映，深邃里添了轻盈，冥暗中有了旷 亮。谁的妙笔能画出这般当代水墨？ ②沿着江岸走，灯光投在江面，波影摇曳，“水上舞台”便有了夜间演出的热闹。航标船像飞纸帆，水 波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。有人唱“南方与水流”，有人在石 缝寻灯火，有人在浅水里嬉戏。让人恍惚不知今夕何夕，不知不觉“融化”在夜色里。 ③宜昌的故事，总绕不开水。白天沿江水寻访，我第一次到宜昌，却早从“夷陵”这个名字里读过她的 旧模样。湘籍作家刘恪的《红帆船》里写：“开进夷陵市，峡江被腰斩了”，恰合“水至此而夷，山至此而陵” 的由来。抗战年代的街头，大商行闭门早，小摊贩支起锅灶，船工踢踏在麻石街，哼着川鄂小调一一这烟火气， 是江雾里最亮的颜色。 ④“宜昌”是她长大后的学名，“宜于昌盛”的寓意，底气在水。作为长江中上游分界的标志地，她的 地理意义特殊。十九万年前的长阳人化石、商周的青铜要、战国的虎钮铜算于，都在诉说：水是文明的温床。 屈原、王昭君、杨守敬从这里出发，李白、杜甫、欧阳修从这里经过，他们的故事像水波的皱褶，层层叠叠， 从未消失。 ⑤两千多年前，一个人从这里乘船出发：过荆州、历江陵、下洞庭、入泪罗。他手捻兰花，长髯乱发， 任江风吹醒性情。有人问他何时归？他的牵挂在深爱的国，他的归宿在参透悲欢的远方。“种归种归，之子不 归”，说的正是屈原。 ⑥两千多年后，我沿江水逆流而上，读他的《离骚》《橘颂》，寻他未离的魂灵。他的出生地种归，与我 故乡的泪罗江，被水连成一线。他是江中的一滴水，生死都成了水的传说一把生命交付水，是交给永恒的时 间。 /5 ⑦民众的情感，因他投向宜昌。屈原祠的桂花树下，淡黄的花蕾藏着他的秘密。若说宜昌是时光里的交 响曲，他便是那支序曲的独唱者一歌声里有悲愤、忧伤，更有诗与思。水上的涟漪，是他纵身的见证；他的 出走，是对国的忠贞、对土地的赤诚。他成了中华文化最敏感的神经。 ⑧夕阳下，从屈原祠望三峡大坝：水库里有人拖着“跟屁虫”游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。高 峡平湖，静水流深，“当惊世界殊”。我坐在临水草地上，看水从这里走远一他和那个时代，也从这里走远 了。山水与时间，终是抚平了所有伤痛。 ⑨归程，我忽然想到：波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。 ⑩多年后，宜昌这座长江边发光的城市，水从这里走远的城市，依然会发出淋漓的呼吸。 (《长江日报》2025年5月8日，有删改) 13.本文记述了作者的“水之旅”。阅读全文，理清文章脉络，尝试概括作者的所见所感。(3分) 观察时段 具体景象/文化符号 情感或感悟 夜晚 灯光山与明月交织的“当代水墨” (1) 白天 (2) (历史文明遗迹) 水是文明的温床 黄昏 (3) (现代工程与人文) 传统与现代的和谐共生 14.根据括号内要求，品赏语言。(3分) 航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。（自选角度， 感受宜昌夜色之美) 15.作者除了直接抒情，还通过场景等描写来间接抒发情感。阅读第⑧自然段，找出相关句子，揣摩其中蕴含 的情感。(3分) 16.作者在文末写道，“波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。”请你结合全文，说说这句话的深刻 含义。3分) 17.如果将此文放入教材中作为类文拓展阅读，你准备将其放入哪个单元？请结合文章及单元导语提示，说明 理由。(3分) 本单元的课文，或表现各地 本单元所选的课文都是游记，通过 风土人情，或展示传统文化习俗。 记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人 我们能够从中看到一幅幅民俗风情 第一单元 第五单元 文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文 画卷，感受多样的生活方式和多彩 章，随着作品去想象和遨游世界，可以 的地域文化，更好地理解民俗的价 让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 值和意义。 (四)名著阅读(6分) 18.以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，语段中的“他”分别是()(3分) (1)他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑 拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》让敌人目瞪口呆。 (2)他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎 帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 A.许云峰周恩来 B.成岗朱德 C.成岗周恩来 D.许云峰朱德 19.窑洞是过去陕北人民生活的主要建筑。请根据下边这张照片，说出《红星照耀中国》中相关人物在此处的 一段生活经历以及所反映出他的主要精神或品格。(3分) /5 第三部分写作。表达(50分) 20.作文 人生这场马拉松，没有捷径可走，需脚踏实地前行，而很多东西也会随着时间沉淀下来。居里夫人在残 破的棚屋里，日复一日地工作，迎来了“镭”的美丽绽放；朱德在母亲的影响下，从小与艰苦、困难做斗争，养 成了让他一生受益的品质.. 在你的生活中，是否也有这样的成长故事？请以《成长中的“沉淀》为题，写一篇不少于600字的记叙文。文 中不得出现真实的地名、校名和人名。书写正确、规范、美观。 5 江苏省无锡市2025—2026学年上学期八年级期末测试 语文试卷 【考试时间：120分钟 试卷满分：120分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 第一部分积累·运用（25分） 1．阅读下面语段，按要求完成下面小题（6分） 赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹，卢沟桥厚重的历史让人铭记，苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心；人民英雄纪念碑高高耸立的身躯让每一位瞻（   ）仰者把心弯成跪拜的姿势；《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境；法布尔笔下生命历程丰富多彩的蝉令人刮目相看。那攀爬月台买橘的笨拙背影，让朱自清触目伤怀，那含蓄深沉的父子情让我们感喟至今；那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意，由zhōnɡ（   ）礼赞，感情的纵横决荡、淋漓尽致，激励着我们奋勇向前…… 一物描摹人生意，一朵花里见人生。一处精美壮观的建筑，一段波澜壮阔的历史，一抹艰难pán（   ）跚的背影，一树白杨的矗立英姿，一段生命的意义追求，一场生命的诗意旅居，让人沉潜，令人回味。 (1)给文中加点的字注音（1分） 瞻( )仰 (2)根据拼音写汉字（2分） pán( )跚 由zhōnɡ( ) (3)结合语境选出下列句子中画线成语使用错误的一项（   ）（3分） A．赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹。 B．苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心。 C．《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境。 D．那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意。 2．下列语段顺序正确的一项是（   ）（3分） ①从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。 ②在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。 ③如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。 ④中国古代地图的绘制技法独特。 ⑤如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 A．①④⑤②③ B．①⑤②④③ C．④③②①⑤ D．④②①③⑤ 3．根据提示填写课文原句。（8分） 古人在诗词文章中常借景抒情、托物言志，或表达自己的人生哲学。春日生机盎然，漫步西湖边，你能看到“几处早莺争暖树，① ”的热闹景象；战场厮杀悲壮，在李贺的笔下是“角声满天秋色里，② ”的惨烈画面；赤壁古战场，看着沉沙的折戟，不禁会想起杜牧“③ ，自将磨洗任前朝”的怀古之情；归隐田园，享受悠然生活，陶渊明写下“④ ，悠然见南山”来表达内心的宁静；《孟子》认为真正的大丈夫应该“富贵不能淫，⑤ ， ”；《孟子》强调“人和”在战争中的重要性，其中论述决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“⑥ ， ”。 4．八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分） (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。（3分） 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ (2)任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。（2分） 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？（3分） 第二部分阅读·理解（45分） （一）古诗文阅读（16分） 【甲】 过无锡① 文天祥 金山冉冉波涛雨，锡水茫茫草木春。 二十年前曾去路，三千里外作行人。 英雄未死心先碎，父老相从鼻欲辛。 夜读程婴存赵②事，一回惆怅一沾巾。 【注】①文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写。②程婴存赵：程婴为保全赵氏孤儿，将自己的儿子交出，将赵氏孤儿养大，终于报得家仇。 【乙】 天祥与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州。趋南岭，弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范①左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓③？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死。 （选自《宋史·文天祥传》，有删减） 【注】①弘范：元朝大将。②张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。③二姓：两个王朝。 5．下列句中加点字解释不正确的一项是（    ）(3分) A．天祥夜亡入真州  （丢失） B．乃教人叛父母  （背叛） C．天祥在燕凡三年   （共） D．天祥临刑殊从容   （很） 6．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。(3分) 见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。 7．翻译句子。(3分) 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？ 8．甲诗颈联中写到“英雄未死心先碎”，结合全诗，说说诗人因为什么“心碎”。(3分) 9．读完以上两文，你一定对文天祥这一历史人物有了更立体的认识。请谈谈甲、乙两文中的文天祥形象有何不同。(4分) （二）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】 本报巴黎7月30日电  当地时间30日，南巴黎竞技场4号馆，中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌，也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌。 本届奥运会乒乓球混双比赛共有16对组合参与角逐。通过奥运资格赛获得参赛席位的朝鲜队组合，在首轮便战胜日本队组合张本智和/早田希娜，随后战胜瑞典队和中国香港队组合，展现了较强的实力。王楚钦/孙颖莎则先后战胜埃及队、中国台北队和韩国队组合晋级决赛。 决赛中，双方展开了激烈的争夺。首局，中国队组合率先进入状态，展开有效进攻，很快以11：6先胜一局。第二局，李正植加强反手的稳定性，朝鲜队组合以11：7扳回一局。第三局，中国队组合在9：8领先的关键时刻，教练员肖战请求暂停，为队员布置战术。回到比赛，中国队组合连得两分拿下这一局。 随后两局，双方互有胜负，大比分来到3：2。第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以11：8取得胜利，赢下比赛，为中国体育代表团夺得在本届奥运会上的第六枚金牌。 “今天双方发挥都很不错，我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利！”孙颖莎在赛后采访中说。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词。孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，现在回头想想，小时候的梦想真的很简单，比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。 （选自《中国新闻社》，有改动） 10．请你给【材料一】中的新闻加个标题，25字以内。(2分) 11．结合以上两则材料，说一说奥运精神的内涵。(3分) 12．怡宝作为学校小记者，获得了去采访孙颖莎的机会。请你结合材料，帮他提前准备3个有逻辑性的采访问题。(3分) 采访时间 2024年11月 采访对象 孙颖莎 采访目的 了解孙颖莎故事，感受奥运精神。 采访方式 面对面访谈，校园广播，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机，提前调试广播设备 采访问题 ① ② ③ （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 水从这里走远 ①走近江边，对岸的“雪山”撞进眼帘。那不是真的雪山，是“灯光山”——幽蓝、青绿、绛紫、鹅黄、雪白的光束从山体里“长”出来，交织成半坡大雪，与半轮明月的夜空相映，深邃里添了轻盈，冥暗中有了旷亮。谁的妙笔能画出这般当代水墨？ ②沿着江岸走，灯光投在江面，波影摇曳，“水上舞台”便有了夜间演出的热闹。航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。有人唱“南方与水流”，有人在石缝寻灯火，有人在浅水里嬉戏。让人恍惚不知今夕何夕，不知不觉“融化”在夜色里。 ③宜昌的故事，总绕不开水。白天沿江水寻访，我第一次到宜昌，却早从“夷陵”这个名字里读过她的旧模样。湘籍作家刘恪的《红帆船》里写：“开进夷陵市，峡江被腰斩了”，恰合“水至此而夷，山至此而陵”的由来。抗战年代的街头，大商行闭门早，小摊贩支起锅灶，船工踢踏在麻石街，哼着川鄂小调——这烟火气，是江雾里最亮的颜色。 ④“宜昌”是她长大后的学名，“宜于昌盛”的寓意，底气在水。作为长江中上游分界的标志地，她的地理意义特殊。十九万年前的长阳人化石、商周的青铜要、战国的虎钮铜錞于，都在诉说：水是文明的温床。屈原、王昭君、杨守敬从这里出发，李白、杜甫、欧阳修从这里经过，他们的故事像水波的皱褶，层层叠叠，从未消失。 ⑤两千多年前，一个人从这里乘船出发：过荆州、历江陵、下洞庭、入汨罗。他手捻兰花，长髯乱发，任江风吹醒性情。有人问他何时归？他的牵挂在深爱的国，他的归宿在参透悲欢的远方。“秭归秭归，之子不归”，说的正是屈原。 ⑥两千多年后，我沿江水逆流而上，读他的《离骚》《橘颂》，寻他未离的魂灵。他的出生地秭归，与我故乡的汨罗江，被水连成一线。他是江中的一滴水，生死都成了水的传说——把生命交付水，是交给永恒的时间。 ⑦民众的情感，因他投向宜昌。屈原祠的桂花树下，淡黄的花蕾藏着他的秘密。若说宜昌是时光里的交响曲，他便是那支序曲的独唱者——歌声里有悲愤、忧伤，更有诗与思。水上的涟漪，是他纵身的见证；他的出走，是对国的忠贞、对土地的赤诚。他成了中华文化最敏感的神经。 ⑧夕阳下，从屈原祠望三峡大坝：水库里有人拖着“跟屁虫”游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。高峡平湖，静水流深，“当惊世界殊”。我坐在临水草地上，看水从这里走远——他和那个时代，也从这里走远了。山水与时间，终是抚平了所有伤痛。 ⑨归程，我忽然想到：波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。 ⑩多年后，宜昌这座长江边发光的城市，水从这里走远的城市，依然会发出淋漓的呼吸。 （《长江日报》2025年5月8日，有删改） 13．本文记述了作者的“水之旅”。阅读全文，理清文章脉络，尝试概括作者的所见所感。(3分) 观察时段 具体景象/文化符号 情感或感悟 夜晚 灯光山与明月交织的“当代水墨” （1） 白天 （2） （历史文明遗迹） 水是文明的温床 黄昏 （3） （现代工程与人文） 传统与现代的和谐共生 14．根据括号内要求，品赏语言。(3分) 航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。（自选角度，感受宜昌夜色之美） 15．作者除了直接抒情，还通过场景等描写来间接抒发情感。阅读第⑧自然段，找出相关句子，揣摩其中蕴含的情感。(3分) 16．作者在文末写道，“波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。”请你结合全文，说说这句话的深刻含义。(3分) 17．如果将此文放入教材中作为类文拓展阅读，你准备将其放入哪个单元？请结合文章及单元导语提示，说明理由。(3分) 第一单元 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 第五单元 本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 （四）名著阅读（6分） 18．以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，语段中的“他”分别是（   ）（3分） （1）他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》让敌人目瞪口呆。 （2）他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 A．许云峰  周恩来 B．成岗  朱德 C．成岗  周恩来 D．许云峰  朱德 19．窑洞是过去陕北人民生活的主要建筑。请根据下边这张照片，说出《红星照耀中国》中相关人物在此处的一段生活经历以及所反映出他的主要精神或品格。（3分） 第三部分写作·表达（50分） 20．作文 人生这场马拉松，没有捷径可走，需脚踏实地前行，而很多东西也会随着时间沉淀下来。居里夫人在残破的棚屋里，日复一日地工作，迎来了“镭”的美丽绽放；朱德在母亲的影响下，从小与艰苦、困难做斗争，养成了让他一生受益的品质…… 在你的生活中，是否也有这样的成长故事？请以《成长中的“沉淀”》为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写正确、规范、美观。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省无锡市2025—2026学年上学期八年级期末测试 语文试卷 【考试时间：120分钟 试卷满分：120分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 第一部分积累·运用（25分） 1．阅读下面语段，按要求完成下面小题（6分） 赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹，卢沟桥厚重的历史让人铭记，苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心；人民英雄纪念碑高高耸立的身躯让每一位瞻（   ）仰者把心弯成跪拜的姿势；《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境；法布尔笔下生命历程丰富多彩的蝉令人刮目相看。那攀爬月台买橘的笨拙背影，让朱自清触目伤怀，那含蓄深沉的父子情让我们感喟至今；那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意，由zhōnɡ（   ）礼赞，感情的纵横决荡、淋漓尽致，激励着我们奋勇向前…… 一物描摹人生意，一朵花里见人生。一处精美壮观的建筑，一段波澜壮阔的历史，一抹艰难pán（   ）跚的背影，一树白杨的矗立英姿，一段生命的意义追求，一场生命的诗意旅居，让人沉潜，令人回味。 (1)给文中加点的字注音（1分） 瞻( )仰 (2)根据拼音写汉字（2分） pán( )跚 由zhōnɡ( ) (3)结合语境选出下列句子中画线成语使用错误的一项（   ）（3分） A．赵州桥栩栩如生的施工技术令人赞叹。 B．苏州园林因地制宜的布景风格征服了无数参观者的心。 C．《清明上河图》中纵横交错的街道，络绎不绝的行人，让人如临其境。 D．那高大挺拔、正直坚强、不屈不挠的白杨树，让茅盾先生产生敬意。 【答案】(1)zhān (2)蹒 衷 (3)A 【解析】（1）本题考查字音。 瞻仰，zhān yǎng，意思是怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物 （2）本题考查根据拼音写汉字。 蹒跚，pán shān，一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；二指行步缓慢，往来徘徊的样子；三指行步摇晃跌撞；四指舞步翩跹；五指旋行、徘徊。 由衷，yóu zhōng，意思是衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。 （3）本题考查成语的理解与运用。 成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 A.栩栩如生：形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。句中形容建筑赵州桥，使用对象有误； B.因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。此处指的是园林是根据实际情况来布局的，符合语境； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。此处形容街道行人很多，符合语境； D.不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。句中形容戈壁滩中生长的白杨树十分顽强，符合语境； 故选A。 2．下列语段顺序正确的一项是（   ）（3分） ①从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。 ②在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。 ③如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。 ④中国古代地图的绘制技法独特。 ⑤如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 A．①④⑤②③ B．①⑤②④③ C．④③②①⑤ D．④②①③⑤ 【答案】D 【解析】本题考查语句衔接与排序。 首先，④句“中国古代地图的绘制技法独特”是总起句，直接点明了文段要论述的关于中国古代地图绘制技法这一话题，应排在首位； 接着，②句“在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下……绘制出融合技术和艺术的中国式地图”，紧承④句，进一步阐述古人绘制中国式地图的背景和方式，所以②句排在④句之后； 然后，①句“从某种意义上说，中国画就是地图”，是对前面绘制中国式地图内容的进一步引申，提出中国画与地图的关联这一观点，排在②句后； ③句“如张择端画的《清明上河图》……其本身就是一幅地图”，通过具体列举《清明上河图》的例子，来论证①句中国画就是地图的观点，所以③句排在①句后； 最后，⑤句“如果将其扁平化……若再将其浓缩化……”是对③句中以《清明上河图》为例的进一步假设阐述，说明中国画与现代地图的联系，排在③句后。综上，正确顺序是④②①③⑤； 故选D。 3．根据提示填写课文原句。（8分） 古人在诗词文章中常借景抒情、托物言志，或表达自己的人生哲学。春日生机盎然，漫步西湖边，你能看到“几处早莺争暖树，① ”的热闹景象；战场厮杀悲壮，在李贺的笔下是“角声满天秋色里，② ”的惨烈画面；赤壁古战场，看着沉沙的折戟，不禁会想起杜牧“③ ，自将磨洗任前朝”的怀古之情；归隐田园，享受悠然生活，陶渊明写下“④ ，悠然见南山”来表达内心的宁静；《孟子》认为真正的大丈夫应该“富贵不能淫，⑤ ， ”；《孟子》强调“人和”在战争中的重要性，其中论述决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“⑥ ， ”。 【答案】谁家新燕啄春泥 塞上燕脂凝夜紫 折戟沉沙铁未销 采菊东篱下 贫贱不能移 威武不能屈 天时不如地利 地利不如人和 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、燕、戟、销、篱”等字词容易写错。 4．八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分） (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。（3分） 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ (2)任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。（2分） 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？（3分） 【答案】(1)历史悠久 工程伟大（雄伟壮观、规模宏大） 作用巨大（贡献巨大） (2)示例：非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化。 (3)示例：艾扬，你的朋友怡宝说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，他让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 【解析】（1）本题考查概括。 文段开篇表明京杭大运河“始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经 2500 多年的沧桑”，通过对其起源及发展历程时间跨度的描述，突出了它具有悠久的历史，所以概括出“历史悠久”。 文中提到“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程”，从里程、工程规模等方面体现出京杭大运河在工程建设方面的宏大与伟大，因此可概括为 “工程伟大”。 “大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”这句话直接阐述了大运河对国家在经济、政治、社会、文化等多方面的重要贡献以及当下仍在发挥的巨大作用，所以概括为“作用巨大”。 （2）本题考查概括。 下定义的格式一般为“被定义概念 = 种差 + 邻近属概念” 。在本题中，“非物质文化遗产”是被定义概念，“传统文化”是邻近属概念。“代代相传”“不以物质形态存在”“与群众生活密切相关”是种差，即非物质文化遗产区别于其他传统文化的本质特征。将这些关键信息按照下定义的格式进行整合，就得到“非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化”。 （3）本题考查语言表达。 转述时要注意人称和时间的转换。首先明确说话对象是艾扬，开头称呼对方。接着说明信息来源，即“你的朋友怡宝说”。然后传达怡宝的话，原句中“后天”对于说话者你来说是“明天”，所以要准确转换时间，表述为“明天上午九点到学校学术报告厅听讲座”，这样完整、准确地将怡宝的意思转告给艾扬 。 第二部分阅读·理解（45分） （一）古诗文阅读（16分） 【甲】 过无锡① 文天祥 金山冉冉波涛雨，锡水茫茫草木春。 二十年前曾去路，三千里外作行人。 英雄未死心先碎，父老相从鼻欲辛。 夜读程婴存赵②事，一回惆怅一沾巾。 【注】①文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写。②程婴存赵：程婴为保全赵氏孤儿，将自己的儿子交出，将赵氏孤儿养大，终于报得家仇。 【乙】 天祥与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州。趋南岭，弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范①左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓③？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死。 （选自《宋史·文天祥传》，有删减） 【注】①弘范：元朝大将。②张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。③二姓：两个王朝。 5．下列句中加点字解释不正确的一项是（    ）(3分) A．天祥夜亡入真州  （丢失） B．乃教人叛父母  （背叛） C．天祥在燕凡三年   （共） D．天祥临刑殊从容   （很） 6．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。(3分) 见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。 7．翻译句子。(3分) 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？ 8．甲诗颈联中写到“英雄未死心先碎”，结合全诗，说说诗人因为什么“心碎”。(3分) 9．读完以上两文，你一定对文天祥这一历史人物有了更立体的认识。请谈谈甲、乙两文中的文天祥形象有何不同。(4分) 【答案】 5．A 6．见弘范/左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之。 7．我受大宋的恩泽，担任宰相，怎能侍奉两个王朝呢？ 8．因被元军扣押软禁在黄埠墩而心碎；今昔对比物是人非而悲痛得心碎；因百姓跟随送行感动而心碎；想像程婴存赵一样挽救大宋但又无可奈何而心碎。 9．甲诗中的文天祥是一个充满愁绪（惆怅）的形象，乙文中的文天祥是一个慷慨悲壮（从容）的形象。 【导语】甲为文天祥诗，情感深沉，表现其痛苦与坚贞的爱国情怀。诗中“英雄未死心先碎”揭示他为国难而悲的心境。乙文则通过史传形式展现文天祥的不屈精神，他面对敌人坚持不降，勇于抗争，最终从容赴死，显现了忠诚与大义的形象。两文结合，展示出文天祥既有文人雅致，又有英雄豪气，诠释了其爱国情怀与忠贞品格。 5．本题考查文言词语释义。 A.句意：文天祥趁夜色逃到真州。亡：逃跑；出逃； 故选A。 6．本题考查文言断句。 句意：见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他。“见弘范”是一个完整的动宾结构，表示“见到弘范”，因此应该独立成句。“左右命之拜”中，“左右”作为弘范的随从或侍从，是主语；“命”是谓语，表示命令；“之”是宾语，指代文天祥；“拜”是宾语补足语，表示命令的内容。这一结构完整，表达了弘范的随从命令文天祥行礼的动作，因此也应该独立成句。“不拜”是文天祥对命令的回应，表示他拒绝行礼，同样是一个完整的句子。“弘范遂以客礼见之”中，“弘范”是主语，“遂”是副词表示随即、于是，“以客礼”是介词短语作状语表示以客礼相待，“见”是谓语，“之”是宾语指代文天祥。这一结构表达了弘范对文天祥的礼遇，也应该独立成句。 故划分为：见弘范/左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之。 7．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 恩：恩泽。为：担任。安事二姓：怎能侍奉两个王朝呢？ 8．本题考查诗歌内容理解。 结合注释①“文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写”可知，诗人身处元军扣押之地，黄埠墩上，面对国破家亡的残酷现实，内心充满了悲愤与无奈。这种被敌人囚禁、失去自由的痛苦，让他感到心碎。 颔联“二十年前曾去路，三千里外作行人”通过今昔对比，表达了诗人对过往美好时光的怀念与对当下境遇的无奈。二十年前，他可能曾自由地行走在这片土地上，而今却作为阶下囚被押往远方。这种物是人非的强烈反差，让他感到深深的悲痛与心碎。 颈联后半句虽未直接提及百姓送行，但从“父老相从鼻欲辛”可以推断出，诗人在被押解途中，仍有百姓跟随相送，表达了对他的支持与不舍。这种来自民间的支持与深情厚谊，让诗人在感动之余，也更加意识到自己肩负的责任与使命的沉重，从而心生悲痛与心碎。 尾联“夜读程婴存赵事，一回惆怅一沾巾”中，诗人借程婴存赵的典故，表达了自己希望像程婴一样挽救国家于危难之中的强烈愿望。然而，现实却是残酷的，他深知自己已无力回天，这种理想与现实的巨大反差，让他感到深深的无奈与心碎。 综上所述，文天祥在甲诗颈联中写到“英雄未死心先碎”，是因为他既被元军扣押软禁而痛苦，又因今昔对比物是人非而悲痛，同时被百姓的深情厚谊所感动并意识到自身责任的沉重，以及面对国家危亡却无力挽救的无奈与绝望。这些复杂的情感交织在一起，让他心碎不已。 9．本题考查内容理解和人物形象分析。 甲诗中的文天祥是一个充满愁绪（惆怅）的形象。在甲诗中，他通过描绘无锡的自然景色与自身的遭遇，表达了对过往的怀念与对现实的无奈。颈联“英雄未死心先碎，父老相从鼻欲辛”更是直接抒发了他内心的痛苦与惆怅。面对国破家亡的残酷现实，他虽有心报国，却无力回天，这种理想与现实的巨大反差，让他心生无尽的愁绪与惆怅。同时，他也对百姓的深情厚谊感到感动与愧疚，这种复杂的情感交织在一起，使得他的形象更加立体且充满人性。 乙文中的文天祥则是一个慷慨悲壮（从容）的形象。乙文主要讲述了文天祥在被元军扣押、押解途中的英勇表现以及他在燕京三年的坚贞不屈。在面对元军的威胁与利诱时，他毫不畏惧，坚守自己的信仰与原则。即使面对生死抉择，他也表现得从容不迫，慷慨就义。这种英勇无畏、坚贞不屈的精神，使得他在乙文中的形象更加高大且悲壮。尤其是在他临刑前的从容表现，更是让人感受到了他内心的坚定与伟大。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【乙】 文天祥跟元丞相伯颜在皋亭山，据理力争。元丞相伯颜大怒，扣押了他，文天祥随元军向北到了镇江。后来趁夜色逃到真州。（后）逃到南岭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：我不能护卫皇上，却教别人背叛皇上，能这样做吗？张弘范坚持索要劝降信，文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。 崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：你有什么愿望？文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定。向南方叩拜而死。 （二）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】 本报巴黎7月30日电  当地时间30日，南巴黎竞技场4号馆，中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌，也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌。 本届奥运会乒乓球混双比赛共有16对组合参与角逐。通过奥运资格赛获得参赛席位的朝鲜队组合，在首轮便战胜日本队组合张本智和/早田希娜，随后战胜瑞典队和中国香港队组合，展现了较强的实力。王楚钦/孙颖莎则先后战胜埃及队、中国台北队和韩国队组合晋级决赛。 决赛中，双方展开了激烈的争夺。首局，中国队组合率先进入状态，展开有效进攻，很快以11：6先胜一局。第二局，李正植加强反手的稳定性，朝鲜队组合以11：7扳回一局。第三局，中国队组合在9：8领先的关键时刻，教练员肖战请求暂停，为队员布置战术。回到比赛，中国队组合连得两分拿下这一局。 随后两局，双方互有胜负，大比分来到3：2。第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以11：8取得胜利，赢下比赛，为中国体育代表团夺得在本届奥运会上的第六枚金牌。 “今天双方发挥都很不错，我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利！”孙颖莎在赛后采访中说。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词。孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，现在回头想想，小时候的梦想真的很简单，比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。 （选自《中国新闻社》，有改动） 10．请你给【材料一】中的新闻加个标题，25字以内。(2分) 11．结合以上两则材料，说一说奥运精神的内涵。(3分) 12．怡宝作为学校小记者，获得了去采访孙颖莎的机会。请你结合材料，帮他提前准备3个有逻辑性的采访问题。(3分) 采访时间 2024年11月 采访对象 孙颖莎 采访目的 了解孙颖莎故事，感受奥运精神。 采访方式 面对面访谈，校园广播，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机，提前调试广播设备 采访问题 ① ② ③ 【答案】 10．示例：中国队组合夺得巴黎奥运会乒乓球混双首金 11．示例：奥运精神的内涵很丰富，比如要有爱国之心，把祖国的荣誉放在首位；要始终坚定必胜的信念，关键时刻要敢打敢拼；比赛落后时，要能够顶住压力，愈战愈勇；遇到困难时，要始终相信自己，战胜自己。 12．示例：请问在面对挫折和失败时，你是如何调整自己，重新站起来的？ 在巴黎奥运会上，你不仅赢得了混双和女团金牌，还在女单项目中展现了强大的竞争力。请问你是如何看待个人荣誉与国家荣誉之间的关系的？ 请问在团队比赛中，你是如何与队友协作，共同为团队争取胜利的？请问，接下来，你对自己的职业生涯有哪些规划和期望呢？ 【导语】这两篇材料围绕中国乒乓球队王楚钦/孙颖莎组合在巴黎奥运会夺得混双金牌的事件展开。材料一详细报道了比赛过程及赛后反应，突出了运动员的拼搏精神。材料二则通过孙颖莎的发言，展现了运动员的梦想与坚持，以及个人梦想与国家荣誉的结合。两则材料共同体现了中国乒乓球队的卓越成就和运动员的爱国情怀，激励人心。 10．本题考查拟写新闻标题。 给新闻加标题时，要紧密结合文章的内容，标题要简洁明了，能够准确概括新闻的核心事件，同时要有吸引力，能够引起读者的兴趣。 由材料一第一段“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌”可知，新闻的主要事件是中国队组合在巴黎奥运会上夺得了乒乓球混双项目的金牌。这是新闻的核心内容，也是标题中必须体现的信息。 由“这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌”可知，这一信息突出了金牌的特殊性和历史意义，因此也应该在标题中有所体现。 示例：王楚钦/孙颖莎夺奥运首枚乒乓球混双金牌。 11．本题考查材料内容理解分析。 由材料一第一段“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌，也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌”可知，奥运精神包含着对祖国的深厚情感，运动员们将祖国的荣誉放在首位，为国争光是他们最大的动力和目标。 由材料一第五段“我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利”可知，奥运精神体现在坚定必胜的信念上。运动员们在比赛中始终保持信心，不畏强敌，敢打敢拼，这种精神是取得胜利的重要支撑。 由材料一第四段“第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以11：8取得胜利”可知，奥运精神还表现在面对困难和压力时的坚韧不拔。运动员们在比赛中难免会遇到落后和困境，但他们能够顶住压力，愈战愈勇，这种精神品质是取得成功的关键。 由材料二最后一句“人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己”可知，奥运精神更强调自我挑战和超越。运动员们在追求梦想的道路上，需要不断战胜自己，克服内心的恐惧和怀疑，这种自我超越的精神是奥运精神的重要组成部分。 综上所述，奥运精神的内涵丰富多样，它包含着爱国之心、坚定信念、坚韧不拔和自我超越等多个方面。这些精神品质共同构成了奥运精神的瑰宝，激励着无数运动员在赛场上奋力拼搏，为国争光。 12．本题考查拟写采访词。 由材料二中“成长的路从来都不会是一帆风顺的……人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己”可知，孙颖莎在职业生涯中必定经历过挫折和失败。因此，可以就孙颖莎面对挑战时的心态和调整方法提出问题，以深入挖掘她内心的坚韧和毅力。 由材料一中“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌”以及材料二中“当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名”可知，孙颖莎在巴黎奥运会上取得了辉煌的成绩，并且她深刻理解个人荣誉与国家荣誉的紧密联系。因此，可以得出问题引导孙颖莎分享她对个人与国家荣誉的看法，以及她如何在比赛中为国家争光。 由材料一中“双方展开了激烈的争夺……王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契”可知，孙颖莎在团队比赛中与队友的协作能力出众。同时，考虑到运动员的职业生涯规划对于他们的未来发展至关重要，可以关注了孙颖莎在团队中的角色和贡献，也可以引导她展望未来，引导她分享自己的职业目标和梦想。 示例：（1）孙颖莎姐姐，您在赛后提到“胸前的国旗永远大于背后的姓名”，这句话深深触动了我们。您能分享一下，在您的运动生涯中，有哪些时刻让您深刻感受到代表国家出战的责任感和使命感吗？ （2）在您的成长道路上，遇到过哪些特别艰难的挑战或至暗时刻？您是如何克服这些困难，继续坚持自己的梦想并走到今天的？ （3）对于那些同样怀揣着体育梦想，正在经历困难或挑战的年轻运动员，您有什么建议或鼓励的话想对他们说吗？ （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 水从这里走远 ①走近江边，对岸的“雪山”撞进眼帘。那不是真的雪山，是“灯光山”——幽蓝、青绿、绛紫、鹅黄、雪白的光束从山体里“长”出来，交织成半坡大雪，与半轮明月的夜空相映，深邃里添了轻盈，冥暗中有了旷亮。谁的妙笔能画出这般当代水墨？ ②沿着江岸走，灯光投在江面，波影摇曳，“水上舞台”便有了夜间演出的热闹。航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。有人唱“南方与水流”，有人在石缝寻灯火，有人在浅水里嬉戏。让人恍惚不知今夕何夕，不知不觉“融化”在夜色里。 ③宜昌的故事，总绕不开水。白天沿江水寻访，我第一次到宜昌，却早从“夷陵”这个名字里读过她的旧模样。湘籍作家刘恪的《红帆船》里写：“开进夷陵市，峡江被腰斩了”，恰合“水至此而夷，山至此而陵”的由来。抗战年代的街头，大商行闭门早，小摊贩支起锅灶，船工踢踏在麻石街，哼着川鄂小调——这烟火气，是江雾里最亮的颜色。 ④“宜昌”是她长大后的学名，“宜于昌盛”的寓意，底气在水。作为长江中上游分界的标志地，她的地理意义特殊。十九万年前的长阳人化石、商周的青铜要、战国的虎钮铜錞于，都在诉说：水是文明的温床。屈原、王昭君、杨守敬从这里出发，李白、杜甫、欧阳修从这里经过，他们的故事像水波的皱褶，层层叠叠，从未消失。 ⑤两千多年前，一个人从这里乘船出发：过荆州、历江陵、下洞庭、入汨罗。他手捻兰花，长髯乱发，任江风吹醒性情。有人问他何时归？他的牵挂在深爱的国，他的归宿在参透悲欢的远方。“秭归秭归，之子不归”，说的正是屈原。 ⑥两千多年后，我沿江水逆流而上，读他的《离骚》《橘颂》，寻他未离的魂灵。他的出生地秭归，与我故乡的汨罗江，被水连成一线。他是江中的一滴水，生死都成了水的传说——把生命交付水，是交给永恒的时间。 ⑦民众的情感，因他投向宜昌。屈原祠的桂花树下，淡黄的花蕾藏着他的秘密。若说宜昌是时光里的交响曲，他便是那支序曲的独唱者——歌声里有悲愤、忧伤，更有诗与思。水上的涟漪，是他纵身的见证；他的出走，是对国的忠贞、对土地的赤诚。他成了中华文化最敏感的神经。 ⑧夕阳下，从屈原祠望三峡大坝：水库里有人拖着“跟屁虫”游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。高峡平湖，静水流深，“当惊世界殊”。我坐在临水草地上，看水从这里走远——他和那个时代，也从这里走远了。山水与时间，终是抚平了所有伤痛。 ⑨归程，我忽然想到：波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。 ⑩多年后，宜昌这座长江边发光的城市，水从这里走远的城市，依然会发出淋漓的呼吸。 （《长江日报》2025年5月8日，有删改） 13．本文记述了作者的“水之旅”。阅读全文，理清文章脉络，尝试概括作者的所见所感。(3分) 观察时段 具体景象/文化符号 情感或感悟 夜晚 灯光山与明月交织的“当代水墨” （1） 白天 （2） （历史文明遗迹） 水是文明的温床 黄昏 （3） （现代工程与人文） 传统与现代的和谐共生 14．根据括号内要求，品赏语言。(3分) 航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。（自选角度，感受宜昌夜色之美） 15．作者除了直接抒情，还通过场景等描写来间接抒发情感。阅读第⑧自然段，找出相关句子，揣摩其中蕴含的情感。(3分) 16．作者在文末写道，“波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。”请你结合全文，说说这句话的深刻含义。(3分) 17．如果将此文放入教材中作为类文拓展阅读，你准备将其放入哪个单元？请结合文章及单元导语提示，说明理由。(3分) 第一单元 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 第五单元 本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 【答案】 13．沉醉于夜色的深邃与轻盈（或：惊叹于当代水墨般的夜景之美）； 长阳人化石、商周青铜罍、战国虎钮铜錞于等历史文物； 三峡大坝与屈原祠相映。 14．示例一：运用比喻的修辞手法，将“航标船”比作“飞纸帆”，生动形象地写出航标船在江面光影中轻盈摇曳的姿态。“细碎的光”“风声、人声”相映衬，以动衬静，展现出宜昌夜色中动与静交融的和谐之美，流露出作者对夜景的沉醉与喜爱。 示例二：从感官角度描写，“晃出细碎的光”是视觉，“风声、人声”是听觉，“静默的呼吸”是触觉（或想象），多感官结合，细腻地描绘出夜晚江面的灵动与静谧，让读者身临其境感受宜昌夜色的丰富与美好。 15．例：“水库里有人拖着‘跟屁虫’游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。”通过描写现代人在三峡水库中自在游泳的场景，以及斜阳波光的动态画面，间接抒发了作者对传统（屈原文化）与现代（三峡工程）和谐共生的欣慰，也暗含“山水与时间抚平伤痛”的豁达。 16．在宜昌，像屈原等历史人物会消散，但他们的故事，他们的精神却永远存在，宜昌作为作为充满水的城市，将以水为载体，既承载着悠久文明，又在时代中不断前行，保持文化传承与发展的永恒性。 17．示例一：选第五单元。理由：本文以“水之旅”为线索，记述宜昌日夜见闻（如灯光山、屈原祠、三峡大坝），融合山水描摹（江畔夜景）、人文追思（屈原）与时代感悟（高峡平湖），符合单元“通过游记抒发情思”的定位。 示例二：选第一单元。理由：本文核心在于通过宜昌的灯光山、历史遗迹（如青铜罍、屈原祠）、民俗场景（江边嬉戏、川鄂小调）等，展现宜昌独特的地域文化与人文风情。文中“烟火气是江雾里最亮的颜色”“水是文明的温床”等句，突出民俗与传统的价值，与第一单元“表现风土人情”“理解民俗意义”的主题高度契合。 【导语】这篇散文以宜昌的“水”为线索，通过时空交错的笔法，将自然景观、历史人文与现代风貌巧妙融合。作者以细腻的感官描写（灯光山、航标船）营造诗意夜景，借文物遗迹（青铜器、屈原祠）勾连文明脉络，最终在三峡大坝的现代图景中达成古今对话。文中“水”既是实体意象，更是文化符号，承载着屈原精神等永恒主题，完成了对时间、文明与生命意义的深沉思考。 13．夜晚的情感或感悟 （1）根据第①段“谁的妙笔能画出这般当代水墨？”可知，第①段用反问句赞叹灯光与夜空交织的景象如“当代水墨”般精妙，流露出强烈的惊叹之情；根据第②段“让人恍惚不知今夕何夕，不知不觉‘融化’在夜色里”可知，第②段通过“恍惚”“融化”等词，描绘出作者完全沉浸在夜色中的状态，仿佛与夜色融为一体。这两段体现出作者对夜色的沉醉，既惊叹于其如当代水墨般的美感，也沉浸在深邃与轻盈交织的氛围中。 （2）根据第④段“十九万年前的长阳人化石、商周的青铜罍、战国的虎钮铜錞于，都在诉说：水是文明的温床”可知，这句话明确列举了三类事物——长阳人化石、商周青铜罍、战国虎钮铜錞于，且强调它们“诉说”着水与文明的关系。这些均是具有历史厚重感的遗迹或文物。 （3）根据第⑧段“夕阳下，从屈原祠望三峡大坝：水库里有人拖着‘跟屁虫’游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫”可知，“夕阳下”点明了黄昏的时段，“屈原祠”是承载屈原文化的人文地标，“三峡大坝”是现代水利工程的代表，二者在同一场景中出现，形成了人文与现代工程的呼应。后文对水库中人们活动和斜阳水波的描写，进一步烘托了这一场景的和谐，因此黄昏所见的核心景象即为：三峡大坝与屈原祠相映。 14．本题考查对句子的赏析。 从修辞的角度看，句中“航标船像飞纸帆”运用了比喻的修辞手法，将“航标船”比作“飞纸帆”。“飞纸帆”本身带有轻盈、灵动、仿佛能随风轻飘的特质，用它来形容航标船，不仅生动形象地描绘出航标船在江面光影晃动中那种轻盈摇曳的姿态，还赋予了航标船一种诗意的美感，让读者能直观感受到航标船在水面上并非笨重静止，而是带有动态的灵动感。 从表现手法的角度看，“细碎的光”是江面水波晃动产生的视觉动态，“风声、人声”是听觉上的动态声响，而“静默的呼吸”则营造出一种安静、内敛的静态氛围。动态的光影、声响与静态的呼吸相互交织，形成了“动与静在此刻交融”的画面。这种以动衬静、动静结合的写法，既展现出宜昌夜色中动态的活力，又凸显出静态的安宁，让整个夜景显得和谐而富有层次感，字里行间流露出作者对这样美妙夜景的沉醉与喜爱之情。 从感官角度分析，此句从多个感官角度对宜昌夜色进行了细腻描绘。“水波晃出细碎的光”是视觉上的感受，通过“细碎”一词，精准地刻画出水波荡漾时光线闪烁、零散而柔和的样子，让读者仿佛能亲眼看到江面上那片晃动的光影。“风声、人声”是听觉上的捕捉，风声的轻柔、人声的嘈杂，这些声音共同构成了夜晚江边的声景，增添了场景的真实感和生活气息。“静默的呼吸”则更偏向于触觉或想象层面的感受，它并非实际的声音或光影，而是一种氛围的传递，让人感受到在动态的环境中，依然存在着一种安静、沉稳的内在节奏，仿佛能触摸到夜色中那份静谧的脉动。这种多感官的结合，将视觉、听觉、触觉（或想象）融为一体，全方位、多角度地展现了夜晚江面的景象，不仅让描述更加生动具体，也让读者能够身临其境地感受到宜昌夜色的丰富与美好，仿佛自己也置身于那片动与静交织的江边夜色之中。 示例：句“航标船像飞纸帆”用了比喻。“飞纸帆”轻盈灵动，精准勾勒出航标船在波光中摇曳的姿态，赋予其诗意。而“细碎的光”“风声人声”的动，与“静默的呼吸”的静相融，以动衬静，尽显夜色和谐，藏着作者的沉醉。 15．本题考查句子的情感。 根据“水库里有人拖着‘跟屁虫’游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫”可知，“拖着‘跟屁虫’游泳”是现代人在三峡水库的自在场景，充满生活气息与活力，体现着当下的安宁；“斜阳落进水波，光在跃动欢叫”以动态的光影描绘，赋予画面蓬勃的生命力。这一场景与前文屈原的历史记忆、三峡大坝的现代工程相呼应，在轻松明快的氛围中，间接传递出作者对传统与现代交融的欣慰，也暗含着时光流转中伤痛被抚平的豁达。 16．本题考查对句子的理解。 文中多次提及水与宜昌的紧密联系，如第④段“水是文明的温床”，指出长阳人化石、商周青铜器等历史遗迹因水而生；第⑤-⑦段追思屈原，其“生死都成了水的传说”，精神随江水流传；第⑧段描写三峡大坝与屈原祠相映，展现水见证的古今变迁。“波纹散开却不消失”，如同屈原的精神、历史的印记，虽随时间流逝，却因水的承载而代代相传；“世界是从有水的地方走远的”，则点明水是文明的起点与载体——宜昌因水孕育文明，又借水连接古今、走向未来，既承载着悠久历史，又在时代浪潮中持续发展，体现了文化传承与时代进步的永恒共生。 17．本题考查对文章主旨的分析。 开放性试题，言之成理即可。 可以选放入第五单元：文章以“水之旅”串联，写夜晚“灯光投在江面，波影摇曳”“有人唱‘南方与水流’”，白天寻访“长阳人化石、商周的青铜罍”，黄昏“从屈原祠望三峡大坝”，并在第⑥段感慨“他是江中的一滴水，生死都成了水的传说”，第⑧段叹“山水与时间，终是抚平了所有伤痛”。这些内容清晰呈现了“水之旅”的游览轨迹，既描摹了宜昌的山水风光（灯光山、江面夜景），也吟咏了人文胜迹（屈原祠、历史遗迹），更在见闻中融入对屈原精神的追思、对传统与现代交融的感悟。这与第五单元“通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思的定位完全契合，故适合放入第五单元。 也可以放入第一单元：文中写夜晚“有人唱‘南方与水流’，有人在石缝寻灯火，有人在浅水里嬉戏”，抗战年代“船工踢踏在麻石街，哼着川鄂小调”，提及“长阳人化石、商周的青铜罍”“屈原祠”，并说“烟火气，是江雾里最亮的颜色”“水是文明的温床”。这些内容展现了宜昌独特的风土人情——江边民众的夜生活、船工的川鄂小调是鲜活的民俗场景；历史遗迹与屈原祠承载着地域文化记忆。文中对“烟火气”“文明温床”的强调，凸显了民俗与传统文化的价值，与第一单元“表现各地风土人情，展示传统文化习俗，理解民俗的价值和意义”的主题高度契合，故适合放入第一单元。 （四）名著阅读（6分） 18．以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，语段中的“他”分别是（   ）（3分） （1）他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》让敌人目瞪口呆。 （2）他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 A．许云峰  周恩来 B．成岗  朱德 C．成岗  周恩来 D．许云峰  朱德 【答案】C 【解析】当敌人即将实施抓捕时，成岗镇定地在窗口外的钉子上挂上了笤帚作为危险的警示（《红岩》第八章），经历敌人拷打后写下《我的“自白书”》，可知（1）中的“他”是成岗； 根据《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》第二节《叛徒》原文“他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了‘开明的’教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出‘二十一条要求’，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。周恩来作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢”“周恩来获释后去了法国。他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人”“但是蒋介石还是不得不任命他为黄埔军校政治部主任，那是因为周恩来在激进的学员中间影响很大”可知，（2）中的“他”是周恩来； 故选C。 19．窑洞是过去陕北人民生活的主要建筑。请根据下边这张照片，说出《红星照耀中国》中相关人物在此处的一段生活经历以及所反映出他的主要精神或品格。（3分） 【答案】 1：毛泽东夫妇住的两间窑洞，“四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图，”他们的“主要奢侈品是一顶蚊帐”。反映出毛泽东生活的清贫、艰苦，折射出他的廉洁自律、大公无私的精神。 2：毛泽东在窑洞里向斯诺介绍共产党的抗日政策，纵论世界形势，表达联合抗日的决心和信心。表现出一个革命军事家的战略眼光、军事才能、坚定意志和必胜信念。（阅卷提示：在书的第四篇中，毛泽东在窑洞里跟斯诺讲了很多东西，非常细致而全面，阅卷教师要对原著加以查阅，学生任选角度回答，只要答对，都是可以的。）答案示例3：毛泽东在窑洞中跟斯诺交流之后，“看到一只飞蛾在蜡烛旁奄奄一息地死去，高兴得叫了起来”，并珍惜地把蛾子夹进一本书里。这样的细节描写，表现出领袖极具生活化的情态及其热爱生活的品格。 【解析】本题考查图文转换及名著积累。 这是一幅黑白图像，呈现的是枣园毛泽东旧居。画面中，拱形门洞内有一扇门，门右侧是带有传统窗棂的窗户。门洞右侧墙壁上挂有一块牌子，上面写着“枣园毛泽东旧居”。背景中隐约可见一些树木轮廓，整体场景展现出古朴的氛围。 图中所示是枣园毛泽东旧居。枣园位于陕西延安城西北8公里处，曾是中共中央书记处所在地。1943年10月，中共中央书记处由杨家岭迁驻此地，毛泽东在此居住期间，领导了大生产运动和整风运动，筹备了中国共产党第七次全国代表大会等。这里的窑洞是毛泽东当时生活和工作的地方，见证了重要的历史阶段，具有重大的历史意义和纪念价值。 《红星照耀中国》中有关“窑洞”的内容： 第四章“红军正在保安修建新房，不过我在那里的时候，居住条件非常简陋。毛泽东夫妇住在两间窑洞里，四壁萧然，设施简单，墙上只挂了地图。比这更差的，他也经历过。不过，身为湖南“富”农的儿子，他也见识过好日子。毛泽东夫妇的奢侈品基本上也就一顶蚊帐(和周恩来一样)。除此之外，他的生活和普通红军战士完全一样。他做了十年红军领导人，曾无数次地没收了地主、官僚和税吏的财产，但他自己的个人的财产只不过一卷铺盖，一些随身衣物--其中有两套还是棉布军装。他既是主席，也是红军指挥员，但他所佩戴的两条红领章也和普通红军战士的一样。” “不过我比较怀疑，他能否赢得中国知识精英的敬仰，这不是因为他没有卓越的思想，而是因为他在个人生活方面的农民习惯。巴莱托的中国门徒们或许会嫌他不够绅士吧。有一天我和毛泽东正说着话，看见他心不在焉地解开了裤带，摸索着某种附着在衣物上的寄生物——说实在的，哪怕巴莱托生活在同样的环境，恐怕也非得亲自摸索一番不可。但我可以肯定，巴莱托决不会当着红军大学校长的面脱掉裤子——有一次，我采访林彪时，毛泽东却真的这样做过。小小的窑洞，极其闷热。毛泽东躺在床上，脱下长裤，对着墙上的军用地图，认真研究了20多分钟——只有林彪偶尔问话，向 他询问日期和人名，而毛泽东全都知道。他随意的生活习惯和完全不在乎个人仪表这一点十分吻合，尽管他完全有可能将自己打扮得像巧克力糖果盒上的将军，或是《中国名人录》中的政治家照片的模样。” “在陕西和甘肃，除了普通房屋之外，还有很大的供人居住的窑洞、供奉神佛的岩窟、用于防卫的堡垒，都有好几百年的历史。早在一千年前，富有的官吏和地主就建成了这些奇异的建筑，用来防御洪水泛滥、外敌入侵和饥荒蔓延，他们在这些地方囤积粮食和财宝，以备围困之需。这些圆顶的洞窟在黄土或石岩中挖得很深，有些有好几个房间，可以安顿数百人。这些“悬崖住所”成为天然的防空洞。红军大学设在这等古 老的住宅里，似乎有些奇特，但非常安全。” 示例：毛泽东在窑洞里，当着林彪的面脱下长裤，对着军用地图认真研究20多分钟。这反映出他生活习惯随意，专注于军事战略，不拘小节的品格。 第三部分写作·表达（50分） 20．作文 人生这场马拉松，没有捷径可走，需脚踏实地前行，而很多东西也会随着时间沉淀下来。居里夫人在残破的棚屋里，日复一日地工作，迎来了“镭”的美丽绽放；朱德在母亲的影响下，从小与艰苦、困难做斗争，养成了让他一生受益的品质…… 在你的生活中，是否也有这样的成长故事？请以《成长中的“沉淀”》为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写正确、规范、美观。 【答案】例文： 成长中的“沉淀” 成长，恰似一场漫长的旅程，在时光的洪流里，诸多经历与感悟如沙砾般层层沉淀，悄然塑造着如今的我。而那次学习书法的经历，尤为深刻地让我体会到成长中沉淀的力量。 起初，我被书法作品那行云流水、刚劲有力的美感深深吸引，满怀憧憬地踏入书法学习的大门。可现实却给了我重重一击，当我拿起毛笔，那看似轻盈的笔在我手中却如千斤重，写出的笔画歪歪扭扭，毫无美感可言。日复一日枯燥地练习基本笔画，让我的热情迅速冷却，甚至产生了放弃的念头。 转折发生在一次书法展览上。看着展厅中那些或飘逸灵动、或古朴厚重的书法佳作，我心中满是羡慕，同时也暗自较劲，决心要坚持下去。从那以后，我每天都会抽出时间练习，从握笔姿势到笔画的起承转合，每一个细节都认真揣摩。夏日，闷热的房间里，汗水浸湿了衣衫，我仍专注于笔下的字；冬日，冰冷的毛笔冻得手指僵硬，我也未曾停下练习的步伐。 随着时间的推移，我的书法水平逐渐提高。学校组织书法比赛，我毫不犹豫地报名参加。备赛期间，我精心挑选作品内容，反复练习每个字的写法。 比赛那天，我深吸一口气，稳稳地拿起毛笔，在宣纸上挥毫泼墨。那一刻，平日练习的场景在脑海中不断浮现，我将所有的努力与沉淀都融入到了笔下的作品中。 当比赛结果公布，我获得了二等奖。那一刻，喜悦与自豪涌上心头。更重要的是，我深刻地感受到，这段学习书法的经历，让耐心和毅力在我心中沉淀下来。曾经那个遇到困难就想退缩的我，如今已学会了坚持不懈。 这些沉淀下来的品质，如同明亮的灯塔，在我成长的道路上，为我照亮前行的方向，让我有勇气去面对未来的挑战，在成长的旅途中稳步前行。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。 “成长”限定了写作范围，要求从个人成长经历出发。成长不仅是年龄增长，更是心智成熟、能力提升、品德塑造等方面的变化。 “沉淀”是核心词，它意味着在成长过程中，经过时间的磨砺、经历的积累，一些东西逐渐稳定下来，成为自身的一部分，比如知识、经验、品质、情感等。这些沉淀下来的东西对个人成长有着重要意义。 立意方向： 可以从知识与技能的沉淀角度立意，讲述在学习某一学科知识或某种技能（如绘画、乐器演奏、运动项目等）过程中，经过长期努力与反复练习，逐渐掌握并熟练运用，这些知识和技能成为成长的宝贵财富，助力自己在相关领域不断进步。从品质与品德的沉淀角度立意，通过具体事例展现自己在面对困难、挫折、诱惑等情境时，逐渐形成坚韧、善良、诚信等美好品质的过程，强调这些品质对个人成长道路的积极影响。还能从情感与感悟的沉淀角度立意，例如在与家人、朋友相处过程中，经历喜怒哀乐，对亲情、友情有了更深刻的理解与感悟，这些情感体验沉淀下来，丰富了内心世界，让自己在人际交往中更加成熟、懂得珍惜。 二、选材构思。 ①学习绘画的经历。开端：对绘画产生浓厚兴趣，开始学习基础绘画知识，如线条、色彩搭配等，但在学习过程中，面对枯燥的练习，常感到厌烦，进步缓慢。发展：参加绘画比赛，因准备不充分、技巧不足而失败，深受打击。之后决定认真对待，每天坚持练习，从临摹优秀作品到尝试创作，不断积累绘画技巧和经验。高潮：再次参加更具挑战性的比赛，凭借扎实的基本功和独特的创意，获得优异成绩。此时深刻体会到，长期的练习和知识积累，让绘画能力得到沉淀，成为成长中不可或缺的一部分。结尾：总结通过绘画学习，明白了成长需要不断沉淀知识和技能，才能实现自我突破。 ②克服胆小的过程。开端：性格胆小，不敢尝试新事物，在班级活动中总是默默退缩，错过很多锻炼机会。发展：一次班级演讲活动，因害怕拒绝参加，却看到同学们积极参与并获得认可，内心十分羡慕和自责。于是决定改变，从主动和同学交流开始，逐渐克服内心恐惧。之后报名参加学校的朗诵比赛，在准备过程中不断挑战自己，克服紧张情绪。高潮：比赛时，虽然紧张，但凭借充分准备，顺利完成朗诵，赢得掌声。这次经历让自己变得勇敢自信，明白了勇敢的品质在成长中逐渐沉淀。结尾：感慨成长中的沉淀让自己走出舒适区，不断挑战并超越自我。 ③对亲情的感悟。开端：青春期的自己叛逆，与父母沟通不畅，经常发生争吵，不理解父母的苦心。发展：父母因工作忙碌，无暇照顾自己，心生抱怨。一次生病，父母焦急的神情和无微不至的照顾，让自己内心有所触动。之后开始留意父母为家庭的付出，如父亲加班回家后仍默默做家务，母亲早起为自己准备早餐等。高潮：在一次家庭聚会上，看到父母为了家庭幸福努力营造和谐氛围，突然理解了父母的不易，对亲情有了更深感悟，懂得珍惜和感恩。结尾：意识到成长中对亲情的感悟沉淀下来，让自己更加成熟，学会理解和关爱家人，家庭关系也更加融洽。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $