精品解析：2025-2026学年河北省唐山市路南区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025-2026五年级路南期中试卷 一、积累运用。（40） 1. 根据拼音写汉字，相信你能写得既正确又漂亮。 踏入金碧的，其令人惊叹，本可诸多美好，奈何曾遭，愿今后永保这珍贵之境，再不遇破坏。 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 间隔（jiān） 平衡（héng） B. 请罪（zhuì） 鸵鸟（tuò） C. 击缶（fǒu） 计划（huà） D. 浩瀚 （hàn） 协调（diáo） 3. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 从“白鹭是一首精巧的诗”一句中，可以看出作者对白鹭的喜爱之情。 B. 《桂花雨》一文中，浓浓的思乡之情藏在作者所描写的桂花中。 C. 读《将相和》一文时，尽量连词成句地读，可以提高阅读速度。 D. 读《冀中的地道战》一文时，若是遇到不懂的词语，一定要联系上下文进行回读。 4. 把故事讲得生动、有吸引力，下面方法（ ）不可取。 A. 丰富故事的情节 B. 配上相应的动作 C. 将人物对话删除 D. 细致描绘人物形象 5、按要求写句子。 5. 听到海力布的故事，非常感动。 修改病句：______________________________ 6. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 7. 根据平时的积累填空。 （1）岳飞说过：“莫等闲，____________，______________。”葛洪说过：“_______________，不弃功于寸阴。”他们都告诫我们要珍惜时间。 （2）垂緌饮清露，___________。居高声自远，_______________。 8. 根据课文内容填空。 （1）《少年中国说》（节选）的作者是__________。文中以龙来比喻少年中国突然崛起的句子是：____________________________________________。文中有关“干将莫邪”典故的句子是：____________________________________________。课文的中心论点是：____________________。 （2）《落花生》的作者是____________。文章运用借物喻人的写作手法告诉我们“人要做_________，不要做___________，而对别人__________的人。” （3）《将相和》中“将”指________，“相”指__________，记叙了“将”和“相”由________到_________的过程。 二、阅读理解。（30） 阅读。 假如没有灰尘 ①灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？ ②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 ③有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 ④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ ⑤灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 9. 联系上下文完成填空。 短文第②到④自然段依次抓住灰尘的____________、________________、_____________三方面的特征进行说明。 在阅读中，我对“干涸”这个词语不理解，为了提高阅读速度，我选择的阅读方法是_________。 10. 灰尘是怎样使阳光变得柔和的？ ___________________________ 11. “灰尘的主要来源是土壤和岩石”中的“主要”能否去掉？为什么？ ____________________________ 12. 根据第④段文意，下列理解不正确的一项是（ ） A. 空气中的水蒸气可以自己凝结成小水滴。 B. 空气中如果没有灰尘，地面上的万物将会是湿漉漉的。 C. 没有灰尘，就不会有云雾雨雪等气候。 D. 晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等现象都是因为水蒸气依附在灰尘上形成的小水滴对阳光的折射作用形成的。 13. 假如没有灰尘，人类将面临怎样的境地？请抓住文中关键词句进行回答。 ___________________________ 阅读。 清不过包公 ①包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪。那年，包公铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把他削职为民。就算这样，皇上还不解恨。当天，皇上把大太监和小太监召到皇宫，耳朵咬耳朵商议一阵。最后，两个太监对皇上如此这般一说，说得皇上点头微笑，吩咐照办，事成大大有赏。 ②包公被削了职，京城大栈小店，都受了皇家嘱咐，不准留包公过夜。包公只好收拾收拾，当日动身。包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，由老家人包兴挑着行李，自己跟在后面安步当车，却没有料到太监跟在后面盯梢。 ③时当六月暑天。包公一出京城，上路没有多远，便汗流浃背。走了半日，走到一座山下，包公热得不行，口渴得要命。可是这里前不挨村，后不着店，既无池，也无井，只有一块瓜地。青葱葱的瓜藤上开了黄黄的花，西瓜结得溜圆。包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，就摘下一个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，就和老家人大口大口地吃了。两个像鬼一样的太监早看在眼里，大太监对小太监说：“古来君子是‘瓜田不纳履，李下不整冠’，包黑子偷瓜吃，还能算是清官吗？逮他去见皇上。” ④正要动手，却见包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手：“吃瓜给钱，那还有啥说的。” ⑤傍晚，包公住到小镇一家小客栈，两个太监也跟进去。包公囊中羞涩，就叫了素菜米饭。哪知碗里尽是未脱壳的稻谷，包公只得边吃边拣。这又让两个太监给看在眼里，小太监对大太监说：“糟蹋粮食遭雷打，捉他去，好为皇上出气。” ⑥正说着，又见包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里磕去稻壳，吃了米粒，真是“盘中之餐，一粒未废”。这有啥说的，鸡蛋里挑骨头也挑不出来，大太监与小太监，只好大眼瞪小眼。 ⑦走着走着就要到淮河边上，眼看包公就要到家了，两个太监还未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一个计策：大小太监连夜从小路，赶到包公前面，在淮河边上坐等，包公一到，他们一个拉腿，一个推背，把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样，包公准会到淮河里去洗手，淮河有人淘米洗菜，就安他个污河水的罪名。 ⑧哪知包公手弄脏后，叹口气爬起来，正想到河里去洗，瞥眼一看，河边小媳妇、大姑娘，淘米的淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想：这一洗手，不把水弄脏了吗？于是，包公走到河边，用干净的左手取水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着，鼻子都气歪了，心想：就算跟他一万年，也找不到他的污点。 ⑨两个太监只好垂头丧气地回京复命。 ⑩这事一传出来，老百姓都说：“毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公。” 14. 请选择恰当的成语表示短文中俗语的意思。 A．气急败坏 B．面面相觑 C．吹毛求疵 D．窃窃私语 （1）耳朵咬耳朵——（ ） （2）鸡蛋里挑骨头——（ ） 15. 梳理这个民间故事的起因、经过和结果，简要概括后再写下来。 起因：__________________________________ 经过：__________________________________ 结果：两个太监回去复命，老百姓传颂包公清廉。 16. 阅读③-⑧自然段，完成下面表格。 罪名 地点 包公的做法 太监的表现 偷吃西瓜 瓜地 吃瓜给钱 无可奈何地摆摆手 （1）______ （2）______ “盘中之餐，一粒未废” 大眼瞪小眼 玷污河水 河边 （3）______ （4）______ 17. 这个民间故事中的包公具有的美好品质有（ ）（多选） A. 铁面无私 B. 诚实正直 C. 爱惜粮食 D. 爱护百姓 18. 两个太监回京之后会如何复命呢？请发挥想象把这个简略的情节写得更具体。 ______________________________ 三、习作。（30） 19. 习作。 题目：漫画______ 如果你是一位漫画师，你想给谁作“画”呢？是老师？是妈妈？还是你的同桌？还是……请你把你最喜欢的人用文字“画”出来吧。 要求：1．把题目补充完整；2．注意文章结构完整，语句通顺，内容具体，主题鲜明；3．不要出现真实的姓名、学校名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026五年级路南期中试卷 一、积累运用。（40） 1. 根据拼音写汉字，相信你能写得既正确又漂亮。 踏入金碧的，其令人惊叹，本可诸多美好，奈何曾遭，愿今后永保这珍贵之境，再不遇破坏。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“辉、煌、殿、堂、饱、览、销、毁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 间隔（jiān） 平衡（héng） B. 请罪（zhuì） 鸵鸟（tuò） C. 击缶（fǒu） 计划（huà） D. 浩瀚 （hàn） 协调（diáo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．间隔（jiān）——jiàn； B．请罪（zhuì）——zuì，鸵鸟（tuò）——tuó； D．协调（diáo）——tiáo； 故选C。 3. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 从“白鹭是一首精巧的诗”一句中，可以看出作者对白鹭的喜爱之情。 B. 《桂花雨》一文中，浓浓的思乡之情藏在作者所描写的桂花中。 C. 读《将相和》一文时，尽量连词成句地读，可以提高阅读速度。 D. 读《冀中的地道战》一文时，若是遇到不懂的词语，一定要联系上下文进行回读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对阅读方法和课文内容的理解。 D．阅读时遇到不懂的词语，应优先通过上下文推测词义，而非“一定要回读”。频繁回读会降低阅读效率，与提高阅读速度的目标相悖。题干中“一定要”表述绝对化，不符合实际阅读策略。 故选D。 4. 把故事讲得生动、有吸引力，下面方法（ ）不可取。 A. 丰富故事的情节 B. 配上相应的动作 C. 将人物对话删除 D. 细致描绘人物形象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．将人物对话删除不可取。对话是人物性格的直接体现，也是情节推进的重要载体，能让人物互动更自然真实，传递出鲜活的情感张力，缺少对话的故事往往显得枯燥生硬，人物之间的联结断裂，难以让读者感受到故事的生动性。 故选C。 5、按要求写句子。 5. 听到海力布的故事，非常感动。 修改病句：______________________________ 【答案】听到海力布的故事，我非常感动。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 本句缺少主语，可在“听了”或“非常”的前面加上主语“我们”“同学们”等。 示例：听到海力布的故事，我们非常感动。 6. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 【答案】 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 先明确陈述句改反问句的基本步骤：①保留原句核心意思（圆明园毁灭是中国文化史不可估量的损失）；②添加反问词（“难道”等）和句末疑问助词（“吗”等）；③调整否定词（原句无否定词，需在反问中体现肯定，即“不是”改为“是”的反问形式；④将句号改为问号。 示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 7. 根据平时的积累填空。 （1）岳飞说过：“莫等闲，____________，______________。”葛洪说过：“_______________，不弃功于寸阴。”他们都告诫我们要珍惜时间。 （2）垂緌饮清露，___________。居高声自远，_______________。 【答案】 ①. 白了少年头 ②. 空悲切 ③. 不饱食以终日 ④. 流响出疏桐  ⑤. 非是藉秋风 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“年、悲、切、饱、食”的正确写法。 （2）书写时注意“疏、桐、藉”的正确写法。 8. 根据课文内容填空。 （1）《少年中国说》（节选）的作者是__________。文中以龙来比喻少年中国突然崛起的句子是：____________________________________________。文中有关“干将莫邪”典故的句子是：____________________________________________。课文的中心论点是：____________________。 （2）《落花生》的作者是____________。文章运用借物喻人的写作手法告诉我们“人要做_________，不要做___________，而对别人__________的人。” （3）《将相和》中“将”指________，“相”指__________，记叙了“将”和“相”由________到_________的过程。 【答案】 ①. 梁启超 ②. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 ③. 干将发硎，有作其芒 ④. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年 ⑤. 许地山 ⑥. 有用的人 ⑦. 只讲体面 ⑧. 没有好处 ⑨. 廉颇 ⑩. 蔺相如 ⑪. 不和 ⑫. 和好 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和作家作品。 （1）《少年中国说》是梁启超流亡日本期间创作的散文；“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”以潜龙跃出深渊的景象，比喻少年中国的突然崛起；“干将发硎，有作其芒”中干将是古代著名铸剑师，此处用干将铸造的宝剑刚磨好锋芒毕露的典故，比喻少年中国崭露锋芒；文章中心是强调少年对国家的决定性作用，中心论点便是“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。 书写时注意“腾”“渊”“鳞”“硎”的正确写法。 （2）《落花生》是许地山的经典散文，文章借花生埋在地里、默默结果且用处多的特点喻人，父亲通过谈论花生的可贵之处，引导子女明白做人应重视实用价值，而非只追求表面的体面却对他人毫无助益。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会作出贡献的人。 书写时注意“体”“面”的正确写法。 （3）《将相和》源自《史记・廉颇蔺相如列传》，“将”指赵国名将廉颇，“相”指赵国大臣蔺相如。蔺相如因完璧归赵、渑池之会立功而职位高于廉颇，引发廉颇不满，后廉颇知晓蔺相如为国家大局刻意避让自己的苦心，负荆请罪，二人最终冰释前嫌、成为至交，文章记叙的正是二人从矛盾不和到和睦相交的过程。 二、阅读理解。（30） 阅读。 假如没有灰尘 ①灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？ ②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 ③有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 ④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ ⑤灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 9. 联系上下文完成填空。 短文第②到④自然段依次抓住灰尘的____________、________________、_____________三方面的特征进行说明。 在阅读中，我对“干涸”这个词语不理解，为了提高阅读速度，我选择的阅读方法是_________。 10. 灰尘是怎样使阳光变得柔和的？ ___________________________ 11. “灰尘的主要来源是土壤和岩石”中的“主要”能否去掉？为什么？ ____________________________ 12. 根据第④段文意，下列理解不正确的一项是（ ） A. 空气中的水蒸气可以自己凝结成小水滴。 B. 空气中如果没有灰尘，地面上的万物将会是湿漉漉的。 C. 没有灰尘，就不会有云雾雨雪等气候。 D. 晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等现象都是因为水蒸气依附在灰尘上形成的小水滴对阳光的折射作用形成的。 13. 假如没有灰尘，人类将面临怎样的境地？请抓住文中关键词句进行回答。 ___________________________ 【答案】9. ①. 大小 ②. 反射光线的特性 ③. 吸湿性能 ④. 联系上下文 10. 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，削弱了阳光强度。 11. 不能去掉。因为“主要”表示土壤和岩石是灰尘最重要的来源，但并非唯一来源。去掉后，句意变为灰尘全部来自土壤和岩石，与事实不符。 12. A 13. 强烈的阳光使人无法睁眼；天空变成白茫茫一片；万物湿漉漉，没有雨雪调节气候，地球干涸，生物无法生存；大自然失去晚霞、彩虹等景色。 【解析】 【导语】这篇说明文以“灰尘”为说明对象，采用“总-分-总”结构，通过设问引出说明重点。文章先抑后扬，先指出灰尘的危害，再重点说明其重要作用。第②-④段分别从光学特性（削弱阳光）、色彩反射（形成蓝天）、吸湿性能（形成降水）三个科学角度进行说明，最后总结灰尘的双重性。文章运用列数字、作比较等说明方法，语言准确生动，既普及科学知识，又阐明辩证观点。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解和阅读策略与方法。 由第②段“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”“它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源”的内容可知，该段先明确了灰尘的大小（直径）特征；由第③段“尘粒还有个‘怪脾气’，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而‘喜欢’吸收光波较长的其他色光”的内容可知，此段聚焦于灰尘反射光线的特性（即“怪脾气”）；由第④自然段“灰尘大多具有吸湿性能”的内容可知，该段核心说明的是灰尘的吸湿性能。对“干涸”不理解时，可联系上下文（后文提到“水越来越少”“完全干涸”）推测词义，或暂时跳过继续读，保证阅读速度。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 由第②段“它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和”的内容可知，灰尘使阳光变得柔和的关键在于其对光线的吸收与反射作用。具体来说，灰尘颗粒会先吸收太阳的部分光线，再向四周进行反射，且这种反射如同无数个点光源共同作用，使得原本强烈的阳光强度被大幅削弱，最终呈现出柔和的状态。 【11题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 “主要”一词不能去掉。由第②段“灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮”的内容可知，原文明确提到灰尘的来源除了土壤和岩石之外，还存在“其他有机物颗粒”这一来源。“主要”一词在句中起到限定作用，表明土壤和岩石是灰尘来源中最核心、占比最大的部分，但并非唯一来源。如果去掉“主要”，就会变成“灰尘的来源是土壤和岩石”，与原文中“和其他有机物颗粒一起在空中飘浮”的表述相矛盾，违背了实际情况。这一词语的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性，能够准确传达灰尘来源的真实情况，避免读者产生误解。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．由第④段“空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴”的内容可知，水蒸气凝结成小水滴的前提是依附灰尘，并非可以自己凝结，这与选项“空气中的水蒸气可以自己凝结成小水滴”的表述相悖。 故选A。 【13题详解】 本题考查找关键词句。 由第②段“假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛”的内容可知，没有灰尘，阳光会过于强烈，让人难以睁眼；由第③段“假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片”的内容可知，没有灰尘，天空会失去蔚蓝色，变得单调惨白；由第④段“假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的”“天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存”“假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊”的内容可知，没有灰尘，地面会始终潮湿，无法形成云雾雨雪调节气候，水资源会逐渐干涸导致生物无法生存，且大自然会失去晚霞朝晖、彩虹日晕等气象景观。 阅读。 清不过包公 ①包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪。那年，包公铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把他削职为民。就算这样，皇上还不解恨。当天，皇上把大太监和小太监召到皇宫，耳朵咬耳朵商议一阵。最后，两个太监对皇上如此这般一说，说得皇上点头微笑，吩咐照办，事成大大有赏。 ②包公被削了职，京城大栈小店，都受了皇家嘱咐，不准留包公过夜。包公只好收拾收拾，当日动身。包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，由老家人包兴挑着行李，自己跟在后面安步当车，却没有料到太监跟在后面盯梢。 ③时当六月暑天。包公一出京城，上路没有多远，便汗流浃背。走了半日，走到一座山下，包公热得不行，口渴得要命。可是这里前不挨村，后不着店，既无池，也无井，只有一块瓜地。青葱葱的瓜藤上开了黄黄的花，西瓜结得溜圆。包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，就摘下一个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，就和老家人大口大口地吃了。两个像鬼一样的太监早看在眼里，大太监对小太监说：“古来君子是‘瓜田不纳履，李下不整冠’，包黑子偷瓜吃，还能算是清官吗？逮他去见皇上。” ④正要动手，却见包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手：“吃瓜给钱，那还有啥说的。” ⑤傍晚，包公住到小镇一家小客栈，两个太监也跟进去。包公囊中羞涩，就叫了素菜米饭。哪知碗里尽是未脱壳的稻谷，包公只得边吃边拣。这又让两个太监给看在眼里，小太监对大太监说：“糟蹋粮食遭雷打，捉他去，好为皇上出气。” ⑥正说着，又见包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里磕去稻壳，吃了米粒，真是“盘中之餐，一粒未废”。这有啥说的，鸡蛋里挑骨头也挑不出来，大太监与小太监，只好大眼瞪小眼。 ⑦走着走着就要到淮河边上，眼看包公就要到家了，两个太监还未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一个计策：大小太监连夜从小路，赶到包公前面，在淮河边上坐等，包公一到，他们一个拉腿，一个推背，把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样，包公准会到淮河里去洗手，淮河有人淘米洗菜，就安他个污河水的罪名。 ⑧哪知包公手弄脏后，叹口气爬起来，正想到河里去洗，瞥眼一看，河边小媳妇、大姑娘，淘米的淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想：这一洗手，不把水弄脏了吗？于是，包公走到河边，用干净的左手取水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着，鼻子都气歪了，心想：就算跟他一万年，也找不到他的污点。 ⑨两个太监只好垂头丧气地回京复命。 ⑩这事一传出来，老百姓都说：“毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公。” 14. 请选择恰当的成语表示短文中俗语的意思。 A．气急败坏 B．面面相觑 C．吹毛求疵 D．窃窃私语 （1）耳朵咬耳朵——（ ） （2）鸡蛋里挑骨头——（ ） 15. 梳理这个民间故事的起因、经过和结果，简要概括后再写下来。 起因：__________________________________ 经过：__________________________________ 结果：两个太监回去复命，老百姓传颂包公清廉。 16. 阅读③-⑧自然段，完成下面表格。 罪名 地点 包公的做法 太监的表现 偷吃西瓜 瓜地 吃瓜给钱 无可奈何地摆摆手 （1）______ （2）______ “盘中之餐，一粒未废” 大眼瞪小眼 玷污河水 河边 （3）______ （4）______ 17. 这个民间故事中的包公具有的美好品质有（ ）（多选） A. 铁面无私 B. 诚实正直 C. 爱惜粮食 D. 爱护百姓 18. 两个太监回京之后会如何复命呢？请发挥想象把这个简略的情节写得更具体。 ______________________________ 【答案】14. ①. D ②. C 15. ①. 包公铁面无私，皇上怀恨，派两个太监伺机找他的把柄。 ②. 两个太监一路盯梢包公，在吃瓜、吃饭、过河等环节试图抓错，却都失败了。 16. ①. 浪费粮食 ②. 小客栈 ③. 用干净的手取水含在嘴里，到坡上吐水冲洗 ④. 鼻子都气歪了 17. ABCD 18. 两个太监垂头丧气地回到皇宫，跪在皇上面前禀报：“皇上，我们跟了包公一路，他吃瓜主动给钱，吃饭一粒米都不肯浪费，就连洗手都怕弄脏河水，实在找不到半点差错。他清廉到了极点，我们……我们没能完成您的吩咐……” 【解析】 【导语】这篇民间故事通过包公被贬后的三个典型事件，生动塑造了包公清廉正直、爱民如子的形象。文章采用对比手法，以太监的刁难反衬包公的品德，情节紧凑，层层递进。语言质朴却富有表现力，“吃瓜给钱”“一粒未废”等细节描写极具感染力。结尾“清不过包公”的民谚点明主旨，凸显百姓对清官的敬仰。故事既传承了包公铁面无私的传统形象，又通过生活化场景使其更具亲和力，体现了民间文学的艺术魅力。 【14题详解】 本题考查俗语理解。 A．气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫，表现出情绪失控的状态。 B．面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好，形容人们因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。 C．吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错，比喻故意挑刺、找碴儿。 D．窃窃私语：背地里小声说话，指两人私下里悄悄交谈。 （1）“耳朵咬耳朵”形容两人凑近耳边小声说话，文中指太监小声商议计策。对应成语“窃窃私语”，故选D。 （2）“鸡蛋里挑骨头”比喻故意挑剔毛病，文中指太监想找包公的过错却找不到。对应成语“吹毛求疵”，故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从文中第①段“包公铡了不认前妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把他削职为民……吩咐照办”可知，包公铁面无私铡了陈世美，皇上怀恨，削其官职并派两个太监伺机找他的把柄治罪。 从文中第③-⑧段可知，两个太监一路盯梢包公，先后在瓜地、小客栈、淮河边上设计刁难，试图扣上偷吃西瓜、浪费粮食、玷污河水的罪名，可包公吃瓜留钱、爱惜粮食、不污河水，做法毫无瑕疵，太监们的算计全部落空。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 从文中第⑤段“碗里尽是未脱壳的稻谷，包公只得边吃边拣”“糟蹋粮食遭雷打，捉他去”可知，太监想以此为罪名刁难包公。 从文中第⑤段“傍晚，包公住到小镇一家小客栈”可知，这件事发生在小客栈里。 从文中第⑧段“于是，包公走到河边，用干净的左手取水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗”可知包公的做法。 从文中第⑧段“两个太监看着，鼻子都气歪了，心想：就算跟他一万年，也找不到他的污点”可知太监的表现。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 A．第①段“包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪”，直接点明包公铁面无私的品质。 B．第④段“包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上”，吃瓜主动给钱，体现了他的诚实正直。 C．第⑥段“包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里磕去稻壳，吃了米粒，真是‘盘中之餐，一粒未废’”，通过他珍惜每一粒米的行为，体现爱惜粮食的品质。 D．第⑧段“他怔了怔，心想：这一洗手，不把水弄脏了吗？”，包公担心洗手污染河水，影响百姓淘米、洗菜，体现了爱护百姓的品质。 故选ABCD。 【18题详解】 本题考查想象说话。 由原文第⑨段“两个太监只好垂头丧气地回京复命。”中“垂头丧气”可知，太监抓不到把柄，只能沮丧复命，想象时可结合包公清廉的形象展开想象。 示例：两个太监跪在皇上面前，垂头丧气地说：“陛下，我们跟踪包公一路，他吃瓜付钱、爱惜粮食、连洗手都怕污染河水……实在找不到半点错处啊！”皇上听完，气得脸色发青，却无可奈何。 三、习作。（30） 19. 习作。 题目：漫画______ 如果你是一位漫画师，你想给谁作“画”呢？是老师？是妈妈？还是你的同桌？还是……请你把你最喜欢的人用文字“画”出来吧。 要求：1．把题目补充完整；2．注意文章结构完整，语句通顺，内容具体，主题鲜明；3．不要出现真实的姓名、学校名，不少于400字。 【答案】例文： 漫画我的同桌​ 我的同桌是个像小太阳一样的男生，圆圆的脸蛋上嵌着一双笑起来会弯成月牙的眼睛，鼻梁上架着一副黑框眼镜，跑起来时，额前的碎发总会跟着一跳一跳，浑身都透着股机灵劲儿。要是用漫画的笔触来画他，我一定要把他嘴角那抹总也抹不掉的笑容画得格外鲜明。​ 他最让人喜欢的地方，是那颗热心肠。记得有一次数学考试，我翻遍了书包也没找到橡皮，急得手心直冒汗。他瞥见我的窘境，二话不说就把自己的橡皮掰成了两半，悄悄推到我桌子底下，还冲我挤了挤眼睛，用口型说：“加油！”那一刻，我看着他镜片后亮晶晶的眼睛，觉得他就像漫画里拯救困境的小英雄。还有一回，班里的饮水机没水了，个子不算高的他，竟然自告奋勇地跑去搬水桶，脸憋得通红，脚步却稳稳当当，最后在同学的帮忙下把水桶安好，还笑着说：“搞定！大家放心喝水啦。”​ 他还是个十足的“乐天派”。有一次运动会，他参加跑步比赛时不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，渗出血来。我们都以为他会哭，可他却一骨碌爬起来，拍了拍身上的灰尘，继续往前冲。虽然最后没能拿到名次，但他回到班级队伍时，依然咧着嘴笑：“没事没事，下次我一定跑得更快！”那股不服输的劲儿，让我忍不住想为他画一幅“奔跑的小勇士”漫画。​ 课堂上的他也格外认真，每当老师提问，他总是第一个举手，回答问题时声音洪亮，条理清晰；课间休息时，他又会变成大家的“开心果”，讲个小笑话，或是表演一段有趣的模仿秀，让教室里充满欢声笑语。​ 这就是我的同桌，一个热心、乐观、充满活力的男生。如果用漫画来画他，我要把他的笑容画得大大的，把他助人时的身影画得暖暖的，让这份美好永远定格在画纸上。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。首先要明确题目为半命题作文，核心关键词是“漫画”，这意味着不能进行常规的人物描写，而要突出“漫画感”——即抓住人物最鲜明的外形特征或性格特点，用夸张、生动的笔触放大，让人物形象如漫画般鲜明立体。补充题目时，需选择自己熟悉且有独特闪光点的人，无论是亲人、老师、同学还是其他角色，都要确保有足够的细节可写。同时要遵守要求，不出现真实姓名和学校名，保证文章结构完整、内容具体，字数达标，核心是通过“文字漫画”传递对所写人物的喜爱之情。 二、立意。 本文旨在通过“漫画”这一新颖视角，描绘一位自己喜爱的人物。立意应重在表现人物的闪光点，如善良、乐观、乐于助人等美好品质，并通过生动的文字传递出作者对该人物真挚的喜爱与赞美之情，弘扬积极向上的正能量。 三、写作思路。 开头：开头要快速切入主题，先补充完整题目，点明所“画”之人，并用简洁夸张的“漫画式”笔触勾勒人物最显著的外形特征或标志性神态，营造出漫画的趣味性和画面感，吸引读者注意力，同时自然引出对人物的喜爱之情，为全文奠定情感基调。 中间：中间部分是文章的主体，需围绕人物的核心特点分层展开。可先进一步细化外形的“漫画感”，抓住最突出的部位或习惯性动作进行放大描写；再通过1-2个具体场景，展现人物的性格或品质，场景描写要突出细节，用动作、神态等描写让人物形象更鲜活，符合“漫画”的生动夸张特点，同时保证内容具体，逻辑连贯，让人物的特点通过场景自然呈现。 结尾：结尾要呼应开头，总结所“画”人物的核心特质，再次点明对人物的喜爱之情。可以升华主题，说明这个“漫画人物”给自己带来的影响或意义，让“文字漫画”不仅有形象，更有深度。结尾需简洁有力，余味悠长，让读者对所刻画的人物留下深刻印象，同时使文章结构完整，首尾圆合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $