精品解析：2025-2026学年广东省汕头市龙湖区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期 小学三年级语文素养综合评价（中） 第一部分：基础积累与运用 一、读下面乐乐的日记，完成练习。 读下面乐乐的日记，完成练习。 ①今天，我踏入了陌（bǎi mò）生的瑞士小镇。小镇的房屋精致piào liàng（ ① ），棕色墙（qiáng qián）壁上沾着点点雪末，烟囱里飘出淡淡的白烟，连路上的雪都是亮晶晶的。我沿着街道漫步，突然，一阵悠扬的声音引起了我的注意。我jí jí máng máng（ ② ）走上前去，看到一群穿着五彩缤（bīng bīn）纷衣服的人，正在花车上kuáng huān（ ③ ）。大家跳舞、唱歌，向围观的人群大声打着zhāo hu（ ④ ），场面rè nao（ ⑤ ）极了。 ②这次lǚ xíng（ ⑥ ）会永远留在我的记忆中，我期待着下一次再来。 1. 乐乐忘了写日记的信息，请你帮他选择正确的格式。（ ） A. 星期三 1月1日 晴 B. 1月1日 星期三 晴 C. 晴 星期三 1月1日 2. 根据拼音写词语。 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 4. 照样子，写词语：亮晶晶 ____________ ____________ 5. 读了乐乐的日记，小琪想用两个成语来形容瑞士的冬景。以下选项中恰当的一项是（ ） A. 白雪皑皑 银装素裹 B. 冰天雪地 春光明媚 C. 骄阳似火 秋风萧瑟 二、查字典，完成填空。 6. 查字典，完成填空。 “暴”用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法，应先查部首________，再查_____画。“暴”在字典中的解释有：①突然而猛烈；②凶狠，残酷；③暴烈急躁；④露出来，显露。下列句子中的“暴”字应该选择哪种解释？将序号填在括号里。 （1）他的脾气很暴。（ ） （2）一场暴雨从天而降。（ ） （3）警察制服了那个残暴的歹徒。（ ） 三、先把词语补充完整，再完成练习。 7. 先把词语补充完整，再完成练习。 ①争（ ）（ ）后 ②（ ）（ ）大笑 ③口干（ ）（ ） ④神采（ ）（ ） ⑤（ ）战（ ）胜 ⑥大吃（ ）（ ） （1）以上含有数字的词语有____________。（填序号）我也能写出两个含有数字的成语：____________ ____________。 （2）选词填空（填序号） ①同学们在操场上追逐玩耍，不一会儿就__________。 ②小草挺直了腰板，____________地往上钻。 四、将正确答案的序号填入括号里。 8. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 答应（yīng） 钥匙 B. 细嚼慢咽（yàn） 门缝 C. 系（jì）鞋带 历害 D. 摇晃（huǎng） 葫卢 9. 下列加点词语运用恰当的是（ ） A. 课间十分钟，同学们在教室里有说有笑，整个教室鸦雀无声。 B. 深圳的地铁网络四平八稳，极大地便利了市民的出行。 C. 听到妈妈说要带我去海洋馆，我高兴得张牙舞爪。 D. 今天只有我一个人在家，我怎能不提心吊胆呢？ 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 遇到不理解的词语，可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。 B. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 C. 童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。 D. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 五、按要求完成句子练习 11. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） 嫩绿的柳条在春风里____。 12. 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”（改为提示语在中间） _______________________________________________________________________________________ 用修改符号修改病句。 13. 果园里种了很多果树，有苹果树、松树、梨树和桃树。 14. 台下响起了激烈的掌声。 第二部分：阅读积累与运用 一、背诵与理解。 15. 背诵与理解。 （1）古诗中蕴藏着美丽的图画。刘禹锡的“______________________，______________________”展现了秋夜时洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象；杜牧的“______________________，______________________”描绘了一幅小路蜿蜒、白云缠绕的山间秋意图。 （2）格言名句凝聚着中华民族的智慧。“人心齐，_________________”启示我们要懂得团结协作；“与人善言，___________________；__________________，深于矛戟”告诉我们要与人为善，不要强词夺理，恶语伤人。 二、阅读课文<铺满金色巴掌的水泥道>选段，完成练习。 阅读课文<铺满金色巴掌的水泥道>选段，完成练习。 ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 16. 从选段中找出下列词语的反义词。 整齐——（ ） 马虎——（ ） 17. 选文的三个自然段分别描写了怎样的画面？（填序号） 第①自然段（ ） 第②自然段（ ） 第③自然段（ ） A．雨靴蹦跳图 B．彩色地毯图 C．金色落叶图 18. 文段中，作者将法国梧桐树的落叶比作______________，形象生动地写出了落叶的颜色美和形状美；把“我”穿着的一双棕红色的小雨靴比作_______在蹦跳着，歌唱着，比喻新奇而生动。 19. 朗读选文第③段时，要用_______（A．沉重 B．轻快）的语调，读出“我”________的心情。 三、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 真正的快乐 ①小云彩是云妈妈最小的女儿，她一直认为，在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天真的小云彩，总是笑着说：“再长大些，你就会找到真正的快乐！”因此，小云彩很想找到真正的快乐。 ②小云彩在天空飘荡，风大伯迎面跑来。她大声问：“风大伯，我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗？”风大伯说：“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头，继续前行。 ③过了几天，小云彩遇到了布谷鸟：“布谷鸟阿姨好，您知道什么是真正的快乐吗？”布谷鸟阿姨说：“小云彩，每当我‘布谷、布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么，继续前行。 ④…… ⑤一天，小云彩飘到了一个地方，这个地方没有清凉的流水，只有干涸的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼，人们摇头叹气，没有办法。小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面，人们高兴得笑啊、叫啊、跳啊…… ⑥现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢。 20. 小云彩分别向_________和__________请教什么是真正的快乐，________告诉她，__________________是真正的快乐；___________告诉她，____________________________________________是真正的快乐。 21. 对“什么是真正的快乐”这个问题理解正确的是（ ） A. 留在妈妈的身边，感受妈妈给予的温暖。 B. 为他人带来帮助和益处，实现自己的价值。 C. 不断长大，探索新的世界，获得新的经历。 22. 边读边预测，读到第④自然段时，你觉得还会发生什么？小云彩还会遇到谁？他们之间会说些什么呢？写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________________________ 第三部分：习作乐园 23. 习作乐园 同学们，在你们的成长经历中，一定遇见过许多人，有爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，还有与你一起玩耍的邻居……请以《我的_________》为题目，写一位令你印象深刻的人吧！ 提示：可以介绍他（她）的外貌、性格、爱好，通过具体事例写出他（她）的特点。注意语句要通顺，表达要清楚，正确使用标点符号，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期 小学三年级语文素养综合评价（中） 第一部分：基础积累与运用 一、读下面乐乐的日记，完成练习。 读下面乐乐的日记，完成练习。 ①今天，我踏入了陌（bǎi mò）生的瑞士小镇。小镇的房屋精致piào liàng（ ① ），棕色墙（qiáng qián）壁上沾着点点雪末，烟囱里飘出淡淡的白烟，连路上的雪都是亮晶晶的。我沿着街道漫步，突然，一阵悠扬的声音引起了我的注意。我jí jí máng máng（ ② ）走上前去，看到一群穿着五彩缤（bīng bīn）纷衣服的人，正在花车上kuáng huān（ ③ ）。大家跳舞、唱歌，向围观的人群大声打着zhāo hu（ ④ ），场面rè nao（ ⑤ ）极了。 ②这次lǚ xíng（ ⑥ ）会永远留在我的记忆中，我期待着下一次再来。 1. 乐乐忘了写日记的信息，请你帮他选择正确的格式。（ ） A. 星期三 1月1日 晴 B. 1月1日 星期三 晴 C. 晴 星期三 1月1日 2. 根据拼音写词语。 3. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 4. 照样子，写词语：亮晶晶 ____________ ____________ 5. 读了乐乐的日记，小琪想用两个成语来形容瑞士的冬景。以下选项中恰当的一项是（ ） A. 白雪皑皑 银装素裹 B. 冰天雪地 春光明媚 C. 骄阳似火 秋风萧瑟 【答案】1. B 2. ①. 漂亮 ②. 急急忙忙 ③. 狂欢 ④. 招呼 ⑤. 热闹 ⑥. 旅行 3. mò qiáng bīn 4. ①. 金灿灿 ②. 绿油油 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查日记格式。 在日记格式中，正确的排列顺序是“日期+星期+天气”。 A．顺序是“星期+月日+天气”，不符合规范； B．顺序是“月日+星期+天气”，符合日记格式要求； C．顺序是“天气+星期+月日”，不符合规范。 故选B。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漂”“急”“热”“闹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音的辨析能力。 陌生：读音为“mò shēng”，意思是生疏，不熟悉。文中指乐乐对瑞士小镇不熟悉。 墙壁：读音为“qiáng bì”，指院子或房屋的四围，多以砖石等砌成，起分隔、防护作用。文中指小镇房屋的棕色围墙。 缤纷：读音为“bīn fēn”，指繁多而杂乱的样子，文中形容人们穿的衣服色彩繁多、绚丽。 【4题详解】 本题考查词语仿写。 ABB式词语的特点是后两个字相同。 示例：金灿灿、绿油油、红彤彤、懒洋洋、慢吞吞。 【5题详解】 本题考查成语的理解与运用能力。 日记中提到“连路上的雪都是亮晶晶的”，体现了雪景的洁白。 A．“白雪皑皑、银装素裹”都形容雪景洁白美丽，符合语境； B．“春光明媚”是春天的景象，与冬景不符； C．“骄阳似火、秋风萧瑟”分别是夏天和秋天的景象，与冬景不符。 故选A。 二、查字典，完成填空。 6. 查字典，完成填空。 “暴”用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法，应先查部首________，再查_____画。“暴”在字典中的解释有：①突然而猛烈；②凶狠，残酷；③暴烈急躁；④露出来，显露。下列句子中的“暴”字应该选择哪种解释？将序号填在括号里。 （1）他的脾气很暴。（ ） （2）一场暴雨从天而降。（ ） （3）警察制服了那个残暴的歹徒。（ ） 【答案】 ①. B ②. bao ③. 日 ④. 11##十一 ⑤. ③ ⑥. ① ⑦. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典及多义字。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “暴”读音为bào，“暴”用音序查字法，应先查大写字母B，再查音节bao；“暴”为上下结构，部首是“日”，故“暴”用部首查字法，应先查部首“日”，“暴”的笔顺为：，共15画，故除去部首后再查11画。 （1）他的脾气很暴。这里的“暴”用来形容人的脾气，意思是暴烈急躁，故选③。 （2）一场暴雨从天而降。这里的“暴”用来形容雨，意思是突然而猛烈，故选①。 （3）警察制服了那个残暴的歹徒。这里的“暴”用来形容歹徒的行为，意思是凶狠、残酷，故选②。 三、先把词语补充完整，再完成练习。 7. 先把词语补充完整，再完成练习。 ①争（ ）（ ）后 ②（ ）（ ）大笑 ③口干（ ）（ ） ④神采（ ）（ ） ⑤（ ）战（ ）胜 ⑥大吃（ ）（ ） （1）以上含有数字的词语有____________。（填序号）我也能写出两个含有数字的成语：____________ ____________。 （2）选词填空（填序号） ①同学们在操场上追逐玩耍，不一会儿就__________。 ②小草挺直了腰板，____________地往上钻。 【答案】 ①. 先 ②. 恐 ③. 哄 ④. 堂 ⑤. 舌 ⑥. 燥 ⑦. 奕 ⑧. 奕 ⑨. 百 ⑩. 百 ⑪. 一 ⑫. 惊 ⑬. ⑤ ⑭. 十全十美 ⑮. 五颜六色 ⑯. ③ ⑰. ① 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和词语仿写。 ①争先恐后：争着向前，唯恐落后。 ②哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 ③口干舌燥：口舌都干了，形容说话太多。 ④神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 ⑤百战百胜：每战必胜，形容所向无敌。 ⑥大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 （1）“百战百胜”含有数字“百”，故选⑤。含有数字的成语还有：三心二意、七上八下。 （2）①结合“同学们在操场上追逐玩耍，不一会儿就______”可知，在操场上追逐玩耍会消耗体力，导致身体水分流失，容易出现口舌干燥的情况，所以此处应选“口干舌燥”，故选③。 ②结合“小草挺直了腰板，______地往上钻”可知，“争先恐后”能体现出小草积极向上生长，不甘落后的状态，所以此处应选“争先恐后”，故选①。 四、将正确答案的序号填入括号里。 8. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 答应（yīng） 钥匙 B. 细嚼慢咽（yàn） 门缝 C. 系（jì）鞋带 历害 D. 摇晃（huǎng） 葫卢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析、字形易错字。 A．答应（yīng）——ying； C．历害——厉害； D．摇晃（huǎng）——huàng，葫卢——葫芦； 故选B。 9. 下列加点词语运用恰当的是（ ） A. 课间十分钟，同学们在教室里有说有笑，整个教室鸦雀无声。 B. 深圳的地铁网络四平八稳，极大地便利了市民的出行。 C. 听到妈妈说要带我去海洋馆，我高兴得张牙舞爪。 D. 今天只有我一个人在家，我怎能不提心吊胆呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“鸦雀无声”形容非常安静，而句中说“同学们在教室里有说有笑”，前后矛盾，所以词语运用不恰当。 B．“四平八稳”原指说话、做事稳当，也可指物体平稳，多用来形容人的性格、做事风格或物体状态，不能用来形容地铁网络，所以词语运用不恰当。 C．“张牙舞爪”形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶，是贬义词，用来形容“我”高兴的状态不恰当，属于褒贬误用。 故选D。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 遇到不理解的词语，可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。 B. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 C. 童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。 D. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法及童话故事。 C．童话故事属于文学创作，并非真实事件，其核心在于通过虚构情节传递寓意或教育意义。童话故事通常是虚构的，不是真实发生的。虽然童话故事能给我们带来许多启示和教益，但它们的情节和角色往往是作者想象出来的，并非真实事件。该项说法有误。 故选C。 五、按要求完成句子练习 11. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） 嫩绿的柳条在春风里____。 【答案】向我们招手。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 根据例句“菊花在秋雨里频频点头”可知运用了拟人的手法。仿写时注意运用拟人的手法即可。 例如：嫩绿的柳条在春风里舞动着曼妙的身姿。 12. 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”（改为提示语在中间） _______________________________________________________________________________________ 【答案】 “不要哭，”青头笑眯眯地说，“就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语在中间的改写方法是将原句的引语拆分为前后两部分，前半部分引语加引号，中间放提示语且提示语后用逗号，后半部分引语加引号，保持原句意思和语气不变。 故改为：“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 用修改符号修改病句。 13. 果园里种了很多果树，有苹果树、松树、梨树和桃树。 14. 台下响起了激烈的掌声。 【答案】13. 14. 【解析】 【13题详解】 本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “果园里种了很多果树，有苹果树、松树、梨树和桃树。”分类不当，“松树”不属于果树，不能与苹果树、梨树、桃树并列。应将删去“松树、”。 故修改后的句子为：果园里种了很多果树，有苹果树、梨树和桃树。 【14题详解】 本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “台下响起了激烈的掌声。”搭配不当，“激烈”侧重动作、竞争的猛烈，不能用来修饰“掌声”，形容掌声一般用“热烈”，故把“激烈”改为“热烈”。 故修改后的句子为：台下响起了热烈的掌声。 第二部分：阅读积累与运用 一、背诵与理解。 15. 背诵与理解。 （1）古诗中蕴藏着美丽的图画。刘禹锡的“______________________，______________________”展现了秋夜时洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象；杜牧的“______________________，______________________”描绘了一幅小路蜿蜒、白云缠绕的山间秋意图。 （2）格言名句凝聚着中华民族的智慧。“人心齐，_________________”启示我们要懂得团结协作；“与人善言，___________________；__________________，深于矛戟”告诉我们要与人为善，不要强词夺理，恶语伤人。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 远上寒山石径斜 ④. 白云生处有人家 ⑤. 泰山移 ⑥. 暖于布帛 ⑦. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）刘禹锡《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描述了秋夜洞庭湖的美丽景象，湖水波光与秋月交相辉映，湖面平静如未打磨的铜镜。 杜牧《山行》中的“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描绘了一幅山路蜿蜒、白云缭绕，山间有人家的秋意图。 书写时注意“湖”“潭”“镜”“磨”“径”的正确写法。 （2）书写时注意“泰”“暖”“帛”“伤”的正确写法。 二、阅读课文<铺满金色巴掌的水泥道>选段，完成练习。 阅读课文<铺满金色巴掌的水泥道>选段，完成练习。 ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 16. 从选段中找出下列词语的反义词。 整齐——（ ） 马虎——（ ） 17. 选文的三个自然段分别描写了怎样的画面？（填序号） 第①自然段（ ） 第②自然段（ ） 第③自然段（ ） A．雨靴蹦跳图 B．彩色地毯图 C．金色落叶图 18. 文段中，作者将法国梧桐树的落叶比作______________，形象生动地写出了落叶的颜色美和形状美；把“我”穿着的一双棕红色的小雨靴比作_______在蹦跳着，歌唱着，比喻新奇而生动。 19. 朗读选文第③段时，要用_______（A．沉重 B．轻快）的语调，读出“我”________的心情。 【答案】16. ①. 凌乱 ②. 仔细 17. ①. B ②. C ③. A 18. ①. 金色的小巴掌 ②. 棕红色的小鸟 19. ①. B ②. 欢快 【解析】 【导语】这篇《铺满金色巴掌的水泥道》选段以细腻的笔触描绘了秋日落叶的动人景象。作者运用多重比喻手法（如将水泥道比作彩色地毯、落叶比作金色巴掌、雨靴比作小鸟），构建出富有童趣的意象群。通过“小心地走”“仔细地数”等动作描写，展现了儿童观察世界的独特视角。文本语言生动形象，三个自然段分别呈现地毯式远景、落叶特写和人物互动，形成由远及近的镜头推移效果，体现了散文“形散神聚”的特点，传递出对自然之美的诗意感受。 【16题详解】 本题考查反义词。 整齐：意思是有秩序，有条理，不凌乱。选段第②自然段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”这句话中的“凌乱”，表示杂乱无章，与“整齐”意思相反，所以“整齐”的反义词是凌乱。故①填：凌乱。 马虎：意思是做事不认真、敷衍、疏忽大意。选段第③自然段“一片一片仔细地数着”这句话中的“仔细”，表示做事细致、认真，与“马虎”意思相反，所以“马虎”的反义词是仔细。故②填：仔细。 【17题详解】 本题考查对文段内容的概括能力。 结合选段第①自然段中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这句话将水泥道比作彩色的地毯，所以描绘的是彩色地毯图，故①填：B。 结合第②自然段中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话描写的是法国梧桐树的金色落叶，所以描绘的是金色落叶图，故②填：C。 结合第③自然段中“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”这句话描写的是“我”穿着雨靴在落叶间蹦跳，所以描绘的是雨靴蹦跳图，故③填：A。 【18题详解】 本题考查修辞手法。 从第②自然段中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，作者将落叶比作金色的小巴掌；从第③自然段中“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”可知，作者将雨靴比作棕红色的小鸟。 故①填：金色的小巴掌；②填：棕红色的小鸟。 【19题详解】 本题考查朗读句子及主旨情感。 结合第③自然段中“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”，整体呈现出轻松、欢乐的氛围，所以这种欢快的场景对应的朗读语调应是轻快的；从“愉快地蹦跳”“歌唱”等表述中，能明确“我”的心情是欢快、愉悦的。 故①填：B；②可填：愉快。 三、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 真正的快乐 ①小云彩是云妈妈最小的女儿，她一直认为，在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天真的小云彩，总是笑着说：“再长大些，你就会找到真正的快乐！”因此，小云彩很想找到真正的快乐。 ②小云彩在天空飘荡，风大伯迎面跑来。她大声问：“风大伯，我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗？”风大伯说：“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头，继续前行。 ③过了几天，小云彩遇到了布谷鸟：“布谷鸟阿姨好，您知道什么是真正的快乐吗？”布谷鸟阿姨说：“小云彩，每当我‘布谷、布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么，继续前行。 ④…… ⑤一天，小云彩飘到了一个地方，这个地方没有清凉的流水，只有干涸的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼，人们摇头叹气，没有办法。小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面，人们高兴得笑啊、叫啊、跳啊…… ⑥现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢。 20. 小云彩分别向_________和__________请教什么是真正的快乐，________告诉她，__________________是真正的快乐；___________告诉她，____________________________________________是真正的快乐。 21. 对“什么是真正的快乐”这个问题理解正确的是（ ） A. 留在妈妈的身边，感受妈妈给予的温暖。 B. 为他人带来帮助和益处，实现自己的价值。 C. 不断长大，探索新的世界，获得新的经历。 22. 边读边预测，读到第④自然段时，你觉得还会发生什么？小云彩还会遇到谁？他们之间会说些什么呢？写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 风大伯 ②. 布谷鸟阿姨 ③. 风大伯 ④. 为人们送去凉爽 ⑤. 布谷鸟阿姨 ⑥. “布谷、布谷”地叫，催促人们赶快播种 21. B 22. 到第④自然段时，我觉得小云彩还会遇到太阳公公。他们之间可能会这样对话： 小云彩问：“太阳公公，您知道什么是真正的快乐吗？”太阳公公笑着说：“小云彩，当我用温暖的阳光照耀大地，让万物生长，让人们感到温暖时，就是真正的快乐。”小云彩听后，更加坚定地继续寻找属于自己的快乐。 【解析】 【导语】这篇短文以童话形式探讨“真正的快乐”这一主题，通过小云彩的成长历程展现了一个由自我中心到利他奉献的思想转变。文章采用递进式结构，以三个典型场景（风大伯、布谷鸟、干旱地区）层层深入地阐释快乐的真谛。拟人化的写作手法生动形象，特别是小云彩从困惑到领悟的心理变化过程细腻真实。结尾处云妈妈的微笑既呼应开头，又暗示了代际间的价值传承，使“助人为乐”这一传统美德得到自然而不说教的传递。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“小云彩在天空飘荡，风大伯迎面跑来。她大声问：‘风大伯，我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗？’风大伯说：‘我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。’”可知，小云彩向风大伯请教，风大伯告诉她为人们送去凉爽是真正的快乐。 结合第③自然段“过了几天，小云彩遇到了布谷鸟：‘布谷鸟阿姨好，您知道什么是真正的快乐吗？’布谷鸟阿姨说：‘小云彩，每当我‘布谷、布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。’”可知，小云彩向布谷鸟阿姨请教，布谷鸟阿姨告诉她每当“布谷、布谷”地叫，催促人们赶快播种是真正的快乐。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合文章内容可知，文章重点并非强调留在妈妈身边感受温暖就是真正的快乐。小云彩一开始虽觉得在妈妈身边快乐，但云妈妈引导她去寻找真正的快乐，且后续情节围绕小云彩向外探索、帮助他人展开，所以该选项不符合文章主旨。 B．结合文章内容可知，风大伯为人们送去凉爽获得快乐，布谷鸟阿姨催促人们播种获得快乐，小云彩最后通过降雨帮助干涸地区的人们，让人们欢喜从而获得快乐。这些情节都表明为他人带来帮助和益处，实现自己的价值就是真正的快乐，该选项符合文章主旨。 C．结合文章内容可知，不断长大、探索新世界和获得新经历只是小云彩寻找真正快乐过程中的经历，并不是对“真正的快乐”的本质理解，文章强调的是在帮助他人中获得快乐，所以该选项不准确。 故选B。 【22题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合前文中小云彩先后向风大伯、布谷鸟请教什么是真正的快乐，所以我们可以按照这个思路，在第④自然段设想小云彩遇到其他能帮助她理解真正快乐的对象，并构思对话内容。预测要合理，符合文章整体主旨和逻辑。 示例：小云彩继续飘荡，遇到了蜜蜂姐姐。她赶忙问道：“蜜蜂姐姐，您知道什么是真正的快乐吗？”蜜蜂姐姐轻盈地飞舞着回答：“我每日在花丛间忙碌采蜜，酿出的蜂蜜能给人们带来甜蜜，这就是我真正的快乐。”小云彩若有所悟，感激道：“我记住啦，谢谢蜜蜂姐姐！”随后，她又满怀期待地开启新的旅程。 第三部分：习作乐园 23. 习作乐园 同学们，在你们的成长经历中，一定遇见过许多人，有爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，还有与你一起玩耍的邻居……请以《我的_________》为题目，写一位令你印象深刻的人吧！ 提示：可以介绍他（她）的外貌、性格、爱好，通过具体事例写出他（她）的特点。注意语句要通顺，表达要清楚，正确使用标点符号，300字以上。 【答案】例文： 我的“超人”妈妈 我的妈妈中等身材，一头乌黑的长发总是随意地扎成马尾，笑起来时眼角会弯成月牙，眼角的细纹里藏着温柔。她的双手不太光滑，指尖还带着淡淡的洗洁精香味，那是为这个家操劳的痕迹。妈妈的性格像春天的阳光，既温暖又有力量，不管遇到什么困难，她总能笑着面对。她最大的爱好是读书，书架上摆满了各种书籍，空闲时就会沉浸在文字的世界里。 妈妈就像一位“超人”，总能在我需要的时候出现。记得有一次，我在学校运动会上不小心摔倒，膝盖擦破了一大片皮，疼得我直掉眼泪。老师给妈妈打电话后，她不到二十分钟就赶到了学校。看到我流血的膝盖，妈妈的眼神里满是心疼，却没有责备我，而是温柔地帮我擦掉眼泪，小心翼翼地用碘伏消毒。回家的路上，她一直牵着我的手，还讲笑话转移我的注意力。晚上，妈妈每隔一小时就会起来查看我的伤口，给我更换纱布，那一夜我睡得格外安稳。 妈妈不仅关心我的生活，还特别注重我的学习。有一次我数学考试考砸了，拿着试卷不敢回家，害怕妈妈生气。没想到妈妈看到试卷后，并没有批评我，而是坐下来和我一起分析错题。她耐心地讲解每一道题的解题思路，还帮我整理了错题本，鼓励我说：“一次失败不算什么，只要找到问题所在，下次一定能进步。”在妈妈的帮助下，我重新找回了信心，下次考试果然取得了好成绩。 这就是我的妈妈，她没有惊天动地的壮举，却用点点滴滴的付出温暖着我、陪伴着我成长。她的温柔、坚强和耐心，深深地刻在我的心里。我爱我的“超人”妈妈，长大后我也要成为像她一样温暖有力量的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 以《我的_________》为题半命题作文，写一位印象深刻的人，需包含外貌、性格、爱好描写，通过具体事例凸显特点，300字以上，语句通顺、标点正确。限定为成长中遇到的人（父母、同学、老师、邻居等），需聚焦“印象深刻”，避免泛泛而谈。可通过“外貌+性格+爱好”的基础介绍，加“具体事例” ，通过细节描写支撑人物特点。 二、立意。 通过描写人物的言行举止与具体事例，表达对该人物的情感（如感激、敬佩、喜爱等），展现人物的美好品质（如温柔、坚强、负责、善良等）。避免空洞赞美，需结合真实感受，让情感自然流露。 三、写作思路。 开头：明确所写人物，简要描写人物外貌，概括性格特点（如温柔、严厉、乐观）和爱好（如读书、运动、做饭），快速建立人物形象，引出下文。 中间：选取2-3个典型事例，每个事例需有细节描写：加入动作、语言、神态、心理活动等，让事例更生动真实。 结尾：表达对人物的情感，呼应开头，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $