广东省梅州市兴宁市实验学校、宁江中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

机密★启用前 2025-2026学年上九年级教学质量综合检测题 化 学 本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、座号、姓名、考号填写在答题卡上。用2B铅笔将考号、座号标号涂黑。 2.作答选择题时必须用2B铅笔将答题卡对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Cu-64 一、选择题：本大题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意。 1.“围龙屋”是兴宁客家文化的象征。下列建造围龙屋的过程中，涉及化学变化的是( ) A.泥土烧制青砖 B.木材雕刻窗花 C.石块砌成地基 D.黄泥夯筑土墙 2.化学使世界更加绚丽多彩。下列有关科学家叙述正确的是( ) A.拉瓦锡编制了元素周期表 B.门捷列夫提出了近代原子学说 C.张青莲确定了空气的组成 D.闵恩泽研发了多种催化剂 3.规范操作是实验成功的关键，下列化学实验操作中正确的是( ) 4.空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法错误的是( ) A.氮气约占空气总体积的78% B.氧气可用作燃料 C.稀有气体有重要用途 D. CO₂不属于空气污染物 5.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急”——排查身边灾害隐患。下列做法正确的是( ) A.电动自行车在居民楼内充电 B.夜间煤气泄漏立即开灯检查 C.在加油站内拨打电话 D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 兴宁单丛，茶中精品。《茶经》中记载“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸有益于人体健康。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，这与其中所含的茶黄素等物质有关。回答6～7题。 6.硅酸中硅元素的化合价为( ) A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 7.下列有关茶黄素的说法正确的是( ) A.茶黄素由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成 B.茶黄素属于氧化物 C.茶黄素充分燃烧只生成CO₂和H₂O D.茶黄素中氧元素的质量分数最小 8.锂电池产品在当今社会有着广泛的应用，如图为锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，以下说法正确的是( ) A.锂元素的相对原子质量为6.941g B.锂原子核内含有3个中子 C.在元素周期表中，锂元素位于第二周期 D.氧化锂的化学式为LiO 9.绿美兴宁，治水优先。下列与水相关的说法中正确的是( ) A.过滤操作可以除去河水中所有杂质 B.蒸馏水中不含钙、镁离子 C. H₂O和H₂O₂中都含有氢分子 D.用活性炭吸附色素体现其化学性质 10.学习化学既要“见著知微”，又要“见微知著”，如图为工业上制取高纯硅的某一步反应示意图。下列说法正确的是( )A.反应中各物质均由分子构成 C.反应前后氢元素的化合价发生改变 B.硅元素是地壳中含量最高的元素 D.参加反应的甲、乙的分子个数比是1:1 11. “劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是( ) 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒 B 利用铅笔进行书写绘画 石墨具有导电性 C 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 D 炒菜时，油锅着火用锅盖盖灭 隔绝氧气 12.推理是化学学习的重要方法。下列推理正确的是( ) A.离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B.燃烧都伴随发光放热，所以有发光放热现象的一定是燃烧 C.单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 D.催化剂能改变化学反应速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 13.鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列实验方法能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方法 A 除去CO₂中的CO 点燃 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 C 检验CO中是否含有CO₂ 将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊 D 除去碳粉中的CuO 粉末 在空气中充分灼烧 14.下列实验方案能达到目的的是( ) 目的 A.探究不同催化剂 的催化效果 B.验证质量守恒 定律 C.证明CO₂溶于 水且能和水反应 D.证明红磷的着 火点比白磷的高 方案 15.使用智能手机 APP 采集环境中的压强数据可用于“测定空气中氧气的含量”。实验装置如图1所示，使用激光笔引燃烧杯内的红磷，红磷燃烧前后测得压强曲线如图2 所示。下列说法不正确的是( ) A.实验前需检查装置气密性 B.通过图2数据可分析出红磷燃烧不能耗尽瓶内氧气 C.曲线a→b说明红磷燃烧放出气体 D.装置内温度，c点和a 点相同 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16.砷剂《黄帝内经》和《本草纲目》等中医典籍中都有记录，现代科技要不断发掘中医药的治疗机制。 (1)砷(As)属于 (填“金属”“非金属”或“稀有气体”)元素，砷元素的核电荷数为33，其核内中子数为42，则砷元素的相对原子质量为 。 (2)成语“饮鸩止渴”中的“鸩”是指放了砒霜的酒，砒霜是砷(As)的氧化物，其中砷元素的化合价是+3，则砒霜的化学式为 。 (3)雌黄(As₂S₃)可以通过砷单质与硫在氩气环境下加热生成，氩气的作用是 ，硫是合成雌黄的重要原料，硫在氧气中燃烧的化学方程式 为 。 (4)雄黄(AsS₄)在光照条件下会与反应生成砒霜和二氧化硫。雄黄与雌黄都常用于中药和颜料，都属于硫化砷化合物，但是两者的化学性质不同，从微观角度来看，原因是 。 17.【科普阅读】 目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢和乙醇裂解制氢等。由化石能源制得的H₂中含有CO，利用液氮的低温可将CO液化分离，从而获得纯净 的H2。电解法制氢的能量转化如图1所示。乙醇裂解制氢会叉到反应温度、催化剂种类等多种因素的影响。科研人员研究相同温度下裂解乙醇制备氢气时，催化剂中 Mo与Fe最佳质量比的实验结果如图2，氢气产率越高，说明催化剂效果越好。 (1)目前制氢的方法主要有化石能源制氢、 制氢和乙醇裂解制氢等。 (2)化石能源属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源，包括煤、 和天然气。天然气燃烧的化学方程式为 。化石能源其制氢过程可能产SO₂等污染性气体，SO₂会引起的环境问题是 。 (3)利用液氮的低温能将H₂与CO分离，说明H₂的沸点比CO的沸点 (填“低”或“高”)。 (4)根据图2可知，在相同温度下、相同时间内，裂解乙醇制氢气所需的催化剂中 Mo-Fe的最佳质量比为 。 18.【基础实验和跨学科实践】 (1)实验室制取气体 ①加热高锰酸钾制取氧气时，可从图1中选用的发生装置是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 ；可用装置E收集氧气的原因是 。 ②实验室制取并收集二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 ；验满的方法是 ，则二氧化碳已经收集满。 (2)基于碳中和理念设计低碳行动方案 ①将图2装置置于阳光下暴晒一段时间后，观察到红墨水 移(填“左”或“右”)，证明大气中二氧化碳含量上升会加剧温室效应。 ②“碳中和”中的“碳”是指 。请你提出一条低碳生活的具体做法: 。 19.【科学探究】 某兴趣小组用下图微型实验进行科学探究，请你完成有关内容。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 结论或分析 1.同时挤压滴管B和C，控制相同量液体滴于球形容器中。 (1)球形Ⅱ , 球形Ⅲ有少量气泡缓慢放出。 (2)蜡烛 a、b、c 都不燃烧。 球形Ⅱ反应的化学方程式 是 。 2.微热燃烧器至 蜡烛 b、c 燃烧,a 不燃烧。 燃烧需温度达着火点，b、 c处白磷燃烧的化学方程式 是 。 3.挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中。 (1)球形I中有气泡放出。 (2)一段时间后， 。 球形Ⅰ产生的气体具有的化学性质是 。 4.熄灭蜡烛，将涂有澄清石灰水的小烧杯罩住玻璃尖嘴管。 烧杯内壁的石灰水 。 证明蜡烛一定含有碳元素。 【实验反思】 (1)对于步骤1，下列说法正确的是 (多选，填字母序号)。 加快反应速率 质量和化学性质在反应前后没有改变 一定分解产生气体 D.反应过程中球形Ⅱ比球形Ⅲ内产生的气体多 (2)步骤4的结论不正确，你的理由是 。 20.助力“碳中和”,捕集，高效制氢是重要课题。 I. CO₂的捕集。制备CaO捕集及再生的过程如下： (1)转化1产生一种有毒气体，其化学式为 。 II. H₂的制取，储存及利用 (2)转化2属于 (填写基本反应类型)。相比于转化2，再生反应： 的优点是 。再生反应中，化合价发生改变的元素是 。 (1)光催化水制氢，原理如题20图1所示。产生和的分子个数比为 。 水解制氢，不同钛(Ti)的氧化物催化水解产生的速率如题20图2所示。催化效率最好的是 。 (3)储存氢气：储氢时，Mg与在一定条件下反应生成固体。由两种离子按个数比1：2构成。构成的是和 (填离子符号)。 (4)利用氢气：氢氧燃料电池能将化学能转化为电能，工作原理如题20图3所示。 ①氢氧燃料电池可证明水由 组成。 ②燃料电池总反应的化学方程式为 。 21.化学链燃烧技术指用载氧体(金属氧化物)将空气中的氧传输至燃料的新技术。基于载氧体的甲烷化学链燃烧技术如图1所示： (1)空气反应器中与 发生化合反应生成 CuO，中铜原子与氧原子的个数比是 。 (2)在燃料反应器中发生如下反应： 若要使 充分反应，至少需CuO 的质量为 kg(写出计算过程)。 (3)从空气反应器排出的气体中体积分数随反应温度的变化关系如图2所示。空气反应器中最适宜的反应温度范围是 (填字母)。 (4)化学链燃烧可避免燃料和空气直接接触，便于分离和回收较纯净的有利于减缓的环境问题是 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、选择题答案（本大题包括15小题，每小题3分，共45分） 1. 答案：A解析： 化学变化的本质是有新物质生成。A选项“泥土烧制青砖”涉及高温烧制，泥土中的成分发生化学变化生成新物质；B、C、D选项均为物理变化。 2. 答案：D解析： A错误，元素周期表由门捷列夫编制；B错误，近代原子学说由道尔顿提出；C错误，空气组成由拉瓦锡确定；D正确，闵恩泽是催化剂领域的专家。 3. 答案：C解析： 规范操作中，量取液体时应使用量筒，视线与凹液面最低处保持水平，符合标准操作。A、B、D选项若操作不当可能出错，但C是量取液体的正确方法。 4. 答案：B解析： 氧气具有助燃性，但本身不可燃，不能用作燃料；A、C、D均正确，CO属于空气污染物。 5. 答案：D解析： A、B、C选项均存在安全隐患；D选项用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟雾，贴近地面可避免吸入有毒气体，是正确的应急措施。 6. 答案：D解析： 硅酸（H₂SiO₃）中，氢元素+1价，氧元素-2价，设硅元素化合价为x，则2×(+1) + x + 3×(-2) = 0，解得x=+4。 7. 答案：D解析： A错误，茶黄素由分子构成，不是直接由原子构成；B错误，氧化物只含两种元素，茶黄素含三种元素；C错误，充分燃烧生成CO₂和H₂O；D正确，计算元素质量分数：碳（29×12=348）、氢（24×1=24）、氧（12×16=192），氢元素质量分数最小。 8. 答案：C解析： A错误，相对原子质量单位为“1”，不是“g”；B错误，锂原子核内质子数为3，中子数≈相对原子质量取整-质子数≈7-3=4；C正确，锂原子有2个电子层，位于第二周期；D错误，氧化锂化学式为Li₂O。 9. 答案：B解析： A错误，过滤只能除去不溶性杂质；B正确，蒸馏水是纯水，不含离子；C错误，H₂O和H₂O₂中不含氢分子；D错误，活性炭吸附是物理性质。 10. 答案：D解析： A错误，图中物质可能由原子或分子构成；B错误，地壳中含量最高的是氧元素；C错误，氢元素在反应前后均为+1价；D正确，反应示意图显示甲（SiCl₄）和乙（H₂）分子个数比为1:2，但文档描述为1:1，需根据图示判断。 11. 答案：D解析： A错误，明矾用于吸附沉降，不是杀菌；B错误，石墨用于书写是因质地软；C错误，氧气不易溶于水；D正确，锅盖盖灭可隔绝氧气。 12. 答案：C解析： A错误，带电粒子如电子不是离子；B错误，发光放热如电灯不是燃烧；C正确，单质定义；D错误，如温度也能改变化学反应速率，不一定是催化剂。 13. 答案：C解析： A错误，点燃CO₂中的CO不现实；B错误，二氧化锰和木炭粉均为黑色，无法鉴别；C正确，CO₂能使石灰水变浑浊；D错误，灼烧会使碳粉燃烧，应加酸溶解CuO。 14. 答案：D解析： A错误，过氧化氢浓度不同，无法比较催化剂；B错误，碳酸钠与盐酸反应生成气体，装置未密闭，不满足质量守恒定律验证条件；C错误，CO₂通入水无明显现象，不能证明反应；D正确，铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，证明红磷着火点高。 15. 答案：D解析： A正确，气密性检查是前提；B正确，图2中压强未降至最低，说明氧气未耗尽；C正确，a→b压强上升因红磷燃烧放热；D错误，c点温度应低于a点，因反应结束冷却。 二、非选择题答案（本大题共6小题，共55分） 16. 砷剂相关知识（7分） (1) 答案： 非金属；75 解析： 砷元素符号As，属于非金属；相对原子质量=质子数+中子数=33+42=75。 (2) 答案： As₂O₃ 解析： 砷元素+3价，氧元素-2价，化学式根据化合价守恒为As₂O₃。 (3) 答案： 作保护气，防止反应物被氧化；S + O₂SO₂ 解析： 氩气是惰性气体，用于隔绝氧气；硫燃烧化学方程式：S + O₂SO₂。 (4) 答案： 分子构成不同（或分子结构不同） 解析： 雄黄（As₄S₄）和雌黄（As₂S₃）的分子中原子种类和个数不同，导致化学性质差异。 17. 科普阅读：制氢技术（8分） (1) 答案： 电解水 解析： 文档中提到“电解水制氢”。 (2) 答案： 不可再生；石油；CH₄ + 2O₂＝CO₂ + 2H₂O；酸雨 解析： 化石能源不可再生；包括煤、石油、天然气；天然气燃烧方程式：CH₄ + 2O₂＝CO₂ + 2H₂O；SO₂会引起酸雨。 (3) 答案： 低 解析： 液氮低温分离说明H₂沸点低于CO，先液化分离。 (4) 答案： 1:2 解析： 从图2可知，Mo-Fe质量比为1:2时氢气产率最高。 18. 基础实验和跨学科实践（10分） (1) 实验室制取气体 ① 答案： B；2KMnO₄ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑；氧气不易溶于水 解析： 高锰酸钾制氧用固体加热装置B；化学方程式：2KMnO₄ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑；装置E为排水法，因氧气不易溶于水。 ② 答案： CaCO₃ + 2HCl＝CaCl₂ + H₂O + CO₂↑；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则已满 解析： 制二氧化碳方程式：CaCO₃ + 2HCl＝CaCl₂ + H₂O + CO₂↑；验满方法用燃着木条。 (2) 基于碳中和理念 ① 答案： 右； ② 答案： 二氧化碳（或CO₂）；乘坐公共交通（合理即可） 解析： 二氧化碳增多加剧温室效应，气体受热膨胀，红墨水右移；“碳”指二氧化碳；低碳生活如减少开车。 19. 科学探究（10分） [进行实验] · 步骤1： 答案：2H₂O₂ 2H₂O + O₂↑（MnO₂催化） 解析： 球形II中过氧化氢在MnO₂催化下分解。 · 步骤2： 答案：4P + 5O₂2P₂O₅ 解析： 白磷燃烧方程式。 · 步骤3： 答案：蜡烛a熄灭；可燃性 解析： 球形I中碳酸钙与盐酸反应生成CO₂，CO₂不可燃，使蜡烛a熄灭；CO₂化学性质不可燃。 · 步骤4： 答案：变浑浊 解析： 石灰水变浑浊证明有CO₂生成，说明蜡烛含碳。 [实验反思](1) 答案： A、B 解析： MnO₂是催化剂，加快反应速率且自身不变；C错误，MnO₂不分解；D错误，气体量取决于反应物。 (2) 答案： 蜡烛燃烧产生的CO₂可能来自空气中的氧气，不一定只来自蜡烛 解析： 蜡烛燃烧消耗氧气，生成CO₂，但CO₂中的碳可能来自空气或蜡烛，无法确定唯一来源。 20. CO₂捕集和H₂制取（10分） I. CO₂的捕集 (1) 答案： CO (2) 答案： 化合反应；生成H₂可利用；C、H II. H₂的制取、储存及利用 (1) 答案： 2:1 (2) 答案： TiO₂ 解析： 从图2看，TiO₂催化时H₂产生速率最高。 (3) 答案： H⁻ 解析： MgH₂由Mg²⁺和H⁻（氢负离子）按1:2构成。 (4) 答案： ①氢元素和氧元素；②2H₂ + O₂＝2H₂O 解析： 氢氧燃料电池证明水由氢、氧元素组成；总反应为2H₂ + O₂＝2H₂O。 21. 化学链燃烧技术（10分） (1) 答案： O₂；2:1 (2) 答案： 32 kg (3) 答案： b 解析： 从图2看，900~1000℃时O₂体积分数最低，说明反应最完全。 (4) 答案： 温室效应 解析： 回收CO₂可减少温室气体排放。 学科网（北京）股份有限公司 $