湖南省天壹大联考2025-2026学年高二上学期期中语文试题

机密☆启用前 2025年下学期高二期中考试 语文 本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 上午9点多，一辆快递车驶入西藏拉萨城郊的顺丰物流园。一件件快递包裹被迅速卸下，落入对应地区的分拣筐。 拉萨市民强珍网购的一件新衣服就在其中。这件来自广东广州的快递历经数千公里跋涉，即将送到她手中。经过一个多小时的分拣、装车，这些快递再度起程，被运往各营业部。下午5点多，负责末端配送的快递员将快递送到强珍手里。此时，距离她下单不到72小时。 强珍几年前就想尝试网购，但付款时被高昂的运费“劝退”。“那时候，200块的东西，运费大几十块，谁敢买啊？”她回忆道。 这几年，运费逐渐下降，越来越多商家为西藏包邮。“两年前，我第一次在网上买了衣服和鞋，商家给包邮了。”强珍开始习惯网购。 来自广东的黄海芬到西藏林芝工作已有七八年，“网上购物，从其他省份发来的快递一般4到7天能收到，虽然还说不上特别快，但比我刚来西藏时快多了。” 更大的变化是费用。近两年，黄海芬明显感到邮费下降了：“不少东西都包邮，即便不包邮，邮费大多也降到五六块钱。”她说，过去邮费几十元的不在少数，甚至有商品直接标999元邮费，“事实上就是不发货”。 为让广大农牧区群众享受和城市居民一样便捷的快递服务，今年以来，西藏全面加强农牧区寄递物流体系建设。西藏财政将配套建立寄递包裹惠农补助机制，对基层寄递物流体系建设和农牧民群众寄递包裹予以补贴。“西藏包邮”正逐步成为现实。 （摘编自《72小时，快递抵达雪域高原》，《人民日报》） 材料二： 小小快递，连接千城百业、联通线上线下。透过小包裹“加速跑”的身影，可以一探中国经济涌动的活力。 流动的包裹，彰显着国内大市场的发展潜力。 近日，新疆尉犁县村民库尔班·麦合木提收到一箱网购的米面粮油套装。在广袤新疆，这一幕收货场景已成为日常。 “包邮区”西进，是邮政快递业通过服务构建全国统一大市场、扩大农村市场消费的生动缩影。在新疆喀什，新型县、乡、村3级物流体系不断健全，更多家电产品被送往各个乡镇；在西藏林芝，集运转运、邮快合作等模式应用广泛，农牧区百姓网购成本显著降低……今年上半年，我国中西部地区快递业务收入和业务量同比分别增长13.6%和25.5%，增速明显高于全国平均水平，偏远地区寄递服务短板正成为促进快递业务增长、激活农村市场消费的“潜力板”。 流动的包裹，映射出新质生产力的强劲推动力。 点货装车、一键发车，无人车缓缓启动，驶向几公里外的小区。今年6月以来，江西中通南昌县二部网点累计投用了20辆新能源无人车，服务覆盖周边30个社区。 “相比传统货车，它装车灵活、跑得勤快，半小时就能发一班。”网点负责人李锋介绍。截至目前，中通快递全网已有250多个网点投入运营上千辆无人车，累计行驶里程超1000万公里。 无人机、无人车等新装备加速落地，5G、人工智能等新技术不断融入揽收、分拣、运输各环节……今年以来，邮政快递业创新发展呈现出良好势头。 流动的包裹，显示出宏观政策的有力有效。 “坐等快递员上门，现场开箱验证‘国补’信息，划算又方便！”国庆、中秋假期尾声，云南大理市民黄女士收到了下单的新冰箱。送件、拆装、验码、上传……几分钟便完成了签收。 今年以来，我国持续加力扩内需、促消费政策，对消费品以旧换新政策进行品类扩围，驱动快递业务持续攀升的同时，也助推快递业加速转型升级。 国家邮政局相关负责人表示，邮政快递业通过覆盖全国、通达全球的网络体系，有效打通了生产、分配、流通、消费各环节，为畅通国民经济循环提供了坚实支撑。邮政快递业将加快培育新质生产力，以科技创新为引领，为服务支撑经济高质量发展、构建全国统一大市场作出更大贡献。 （摘编自《“小包裹”何以“加速跑”》，《人民日报》） 材料三： 从极地生鲜到跨境包裹，从车间流水线到乡村果园，“十四五”时期，中国物流以速度改写距离，以网络串联世界，在亿万个流动的瞬间里刻下中国经济的活力印记。 大闸蟹，鲜活农产品运输的“老大难”，当冷链车运抵机场的一刻，物流平台已经预演出转运流程。五年间，这份美味增加了2.3万条次日达路线。 这是今年的第1500亿件快递。从首件特快专递启程，到2021年首破千亿件，时光足足跨越41年。而在这五年，快递破千亿件用时一年比一年缩短。当下的一秒钟，就有超6000件快递寄递城乡；一天，超96万个标准集装箱往来港口；一年，590多亿吨货物穿行在陆海空。物畅其流背后，全社会物流成本在这五年预计节省超11000亿元。 “十四五”规划《纲要》提出建设现代物流体系，从物流枢纽到末端配送，全链条统筹推进。沿着长江黄金水道、广昆高铁通道、西部陆海新通道等重要交通动脉，181个国家物流枢纽加速排布，原本分散的物流节点串联成线、交织成网。从初期依托地理优势的港口型、陆港型为主体，到生产服务型、商贸服务型枢纽数量持续走高，“链接”起生产、消费与区域经济。 物流效率大幅提升，无人机突破地面交通时空限制，算法持续优化每一条配送路径。短短五年间，中国即时物流的年订单量已突破480亿单，“万物到家”成为日常。 （摘编自《以速度改写距离：这五年“万物到家”成为日常》，央视新闻网） 1. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二中“潜力板”的说法，形象揭示了偏远地区寄递服务的短板正转化为促进快递业务增长、激活农村消费市场的新增长点。 B. 消费者在购买冰箱等家电时，可由快递员现场验证“国补”信息以享受国家补贴，这体现了宏观政策与物流服务的有效结合。 C. 材料三以快递业务量突破千亿件所用时间逐年缩短这一趋势，展现了“十四五”期间我国快递业的飞速发展。 D. 三则材料均提及无人机、无人车等智能装备的应用，表明科技创新是驱动快递业降本增效、提升服务能力的核心因素。 2. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一通过强珍与黄海芬两人的经历，在个人叙事中交织政策背景，呈现了物流改善对居民生活与区域经济的双重影响。 B. 材料二在论述新质生产力的作用时，以江西中通投入新能源无人车为例，说明创新的目的在于解决末端配送的成本难题。 C. 材料三以回顾“五年”来发展的成就为主线，系统列举了这五年的宏观数据，其文体更接近于政府工作报告，新闻性较弱。 D. 三则材料行文都采用了新闻写作的“倒金字塔”结构，将最重要的信息置于篇首，以保证读者在最短时间内获取核心事实。 3. 下列选项中，与材料二的报道意图与核心观点最相契合的一项是（ ） A. 为应对“双十一”高峰，某平台临时雇佣了三千名短期分拣员，在主要枢纽城市进行24小时不间断的人工分拣作业。 B. 多家快递公司联合发起“快递进村”行动，通过大数据优化配送路线，乡镇快递时效提升30%，农村电商包裹量迅猛增长。 C. 某博物馆为保护一件易碎文物，定制了特制的减震包装箱，并由专人专车运送，以确保这件国宝在跨省运输中的绝对安全。 D. 根据最新规定，所有跨省包裹在投递时均需由收件人本人持身份证当面签收，以确保包裹安全。 4. 结合材料一和材料二，分析“西藏包邮”得以逐步实现的主要原因及其对当地经济发展的积极影响。 5. 三则材料均聚焦于“十四五”时期中国快递业的飞速发展，但报道的侧重点各有不同，请简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 长跪大别山（节选） 曾剑 1927年初冬，七里坪郊外，一股匪军三百余人，追赶着一个年轻人，领头的喊，他是头，抓活的，抓活的！领头的匪军大脑袋，大嘴咧开，活像一只站立起来的蛤蟆精。 年轻人奔跑在七里坪镇狭窄的街道上，在街角拐弯处，一扇门突然打开，一个娇小的女人的身影探出来。当年轻人跑到她跟前时，那个女人的手，像一只鹰爪，死死地抓住他。 这个女人就是我的奶奶。奶奶极快地将年轻人拽进屋，将他推进夹层墙藏起来。七里坪地处大别山南麓，这里群山环绕，匪患众多，不少人家有藏身的夹墙。 很快，门外的脚步声洪水般逼近，继而远去，消失在幽长的街道。这时候，夹墙的门被打开，奶奶将年轻人拉出夹墙。奶奶对年轻人说，快，从后门走。 年轻人率部队打回七里坪时，才知道，那天他能逃脱敌人的追捕，并非仅仅是我奶奶家那堵夹墙。真正救他的，是我的二伯。他被我奶奶推进夹墙时，奶奶顺手摘下他的帽子，把它戴在我二伯的头上，奶奶让我二伯装扮成这个年轻的红军，向黑溪山飞奔，白腿子匪军在七里坪三里外的黑溪山追上了他，他们发现抓错了人，在黑溪沟畔杀害了他。 干爹突然停止他的讲述，望着我，表情凝重。他说，孩子，那个被白军追杀的年轻人就是我。 干爹处于极度的悲痛之中，他努力地控制情绪，想自己平缓下来。但他没能够，他懊恼地说，我当时躲在夹墙里，并不知道外面发生的一切。 干爹自己也是为了引开敌人，保护战友，才跑上我家门前那长长的巷道的。 那年，干爹带着中国工农红军鄂东军的一支，在七里坪一带秘密行动，为黄（安）麻（城）起义做准备。不久，干爹遭叛徒出卖，他和他的部队，被国民党民团和红枪会匪徒数千人围堵追杀。他为了保存实力，下令分散突围。他故意暴露自己的身份，引开敌人，以便更多红军突围，直至来七里坪，被奶奶救下。 干爹从木兰山带着红军杀回七里坪时，是七天后的事。干爹说，那时，我二伯的尸首还挂在黑溪沟边的古松树上示众。干爹把我二伯的尸首运回来，埋在我家后山坡。 那段时间，我大伯为了生计，从七里坪倒水河放排，直下汉口。大伯回来后，听说他二弟的死，拿起砍刀，要去城里同白军拼命，干爹拦住了他。干爹说，兄弟，现在给二子报仇，无异于鸡蛋碰石头，时机不成熟，白送性命。我大伯低头不语，在那儿生闷气。干爹说，要不，你跟我干革命吧。我们的队伍人多，保准能给你兄弟报仇。大伯不敢做主，看一眼奶奶，奶奶说，去吧，跟着你大哥干革命。 这个晚上，我的大伯拥有了一套军装、一杆长枪。这年冬天，黄麻起义的枪声打响，大伯战死黄安城。 大伯留在这个世上的，只有我家山后他坟里的几件衣物，还有红安烈士陵园烈士墙上，他的名字。 那场战争，惨烈啊，干爹说。黄麻起义胜利后，为了壮大队伍，干爹远赴麻城、光山、金寨等地，开辟新的根据地。出发前夜，他回到七里坪镇，辞别奶奶。那天，他见到了我爹，我爹那年才十六岁。我爹说要跟着干爹去战斗，干爹不让。干爹对我说，我怎么忍心呢？他是你奶奶唯一的亲人。 又是奶奶站出来说话。奶奶说，大侄子，让他去吧，大娘有脚有手，还养活不了自个儿？等革命胜利了，你跟你兄弟一起回来，大娘给你熏野猪肉吃。 干爹跪在奶奶面前，喊了奶奶一声娘，起身，抹着眼泪快步离去。 我爹跟在干爹身后。 我爹还是个孩子，干爹怕他出意外，把他带在身边，但到底还是出事了。干爹的部队遭遇敌人袭击，埋伏在路旁的敌人，突然从灌木丛蹿出来，枪口对准干爹，情急之中，我爹飞身挡在干爹身前。 我爹就这样牺牲在长征路上。干爹别无选择，只能就近掩埋我爹。干爹摘下了我爹脖子上的那只长命锁，他原本打算把它交给奶奶，见到奶奶，他不忍心提及我爹的死，就把它留在自己的行军箱里。 就是这只，这是你家的传家宝。干爹抚摸着我胸前的长命锁，深情而悲伤。他的眼泪再次涌出，他说，平儿，我没能保护好你爹，他那么年轻。 干爹用他苍老的手背抹了一把泪，这次，他没有掩饰他的哭泣。 解放后，干爹去寻找我爹的坟，希望请回他的骨殖，但他没找到。在他记忆中的那片土地上，每一块山坳，都像是我爹牺牲的地方，仔细审视，似乎又不是。 我爹那么年轻，就死了。那么我呢？我问干爹。干爹说，你是我的儿子。 （节选自《中国作家》2019年第8期，有删改） 文本二： 一天夜里，王树声悄悄地潜回乘马岗打听消息，不料被敌人发现。 处于险境的王树声奔跑着，突然听到一声亲切地呼唤：“大侄子！” 王树声停住脚步，看到一张熟悉的面孔，于是他急忙跑过去，叫了声：“干娘！”周大娘二话没说，一把将他拉进门，轻轻地把门闩好。 追赶的敌人，突然不见了王树声的身影，感到奇怪。他们吩咐民团，挨家挨户地搜查。 周大娘看到敌人又要杀害无辜百姓，于是她站出来说：“王树声藏在我家里！” 几十个敌人持枪来到周大娘家门口，周大娘见状说：“王树声带着双枪呢！我进去把他哄出来，你们再抓？”敌人连声说好。 周大娘见到王树声后说：“敌人已经走了，就怕他们守在街头抓你，不如让你政道哥去打探一下消息。”说着拉起儿子就往外走。 政道一出门，就听“不许动”！被敌人抓去了。 解放后，王树声带领慰问团回到家乡，他独自一人步上十里街，去看望那曾经为换取自己性命和百余群众生命而献出儿子的干娘。直到他去世，还念念不忘有再生之德的干娘。 （节选自《王树声传》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说对匪军的语言、肖像、动作描写，生动形象地刻画了敌人的丑陋与凶残，表达了叙述者强烈的憎恶之情。 B. 奶奶顺利接应到被匪军疯狂追赶的年轻人，既表现出奶奶的勇敢机智、谨慎果断，又体现了营救计划的周密。 C. 小说中“我”奶奶的三个儿子在不同情形之下，均因革命而惨遭敌人的杀害。他们接连牺牲，颇具悲壮色彩。 D. 小说有关黄麻起义、红军长征的叙述，丰富了小说的内容，为故事提供了真实的背景，增加了小说的历史感。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “苍老的手背”与前文1927年的“年轻人”的叙述交代相照应，点明了小说叙述时间与故事发生时间的不同。 B. “干爹说，你是我的儿子”与前文“我爹还是个孩子”看似不合情理，实则留给读者以遐想，深化了主旨。 C. 作为线索，长命锁从“我爹”脖子上摘下，收到干爹的行军箱里，又挂到“我”的胸前，巧妙勾连了情节。 D. 小说中人物的语言省略了冒号和引号，使得叙述者、读者和小说角色之间的距离更加贴近，感情流动更自然， 8. “干爹”这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析 9. 同样都是讲“大娘舍子救红军”的故事，文本一和文本二在叙述上各具特色，请简要分析并指出造成这些差异的主要原因。 （三）阅读Ⅱ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 季氏①将伐颛臾②，冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求，周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾固而近于费③，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求，君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻，有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服则修文德以来之，既来之，则安之。今由与求也相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。” （选自《季氏将伐颛臾》） 材料二： 国家发政，夺民之用，废民之利，若此甚众，然而何为为之？曰：“我贪伐胜之名，及得之利，故为之。”子墨子言曰：“计其所自胜，无所可用也；计其所得，反不如所丧者之多。”今攻三里之城，七里之郭，攻此不用锐，且无杀，而徒得此然也？杀人多必数于万，寡必数于千，然后三里之城，七里之郭且可得也。今万乘之国，虚④数于千，不胜而入；广衍数于万，不胜而辟。然则土地者，所有余也；士民者，所不足也。今尽士民之死，严下上之患，以争虚城，则是弃所不足，而重所有余也。为政若此，非国之务者也！ （节选自《墨子·非攻》） 【注】①季氏：又称季孙氏，这里指季康子，名肥，鲁国执政大夫。②颛臾：附属于鲁的小国。故城在今山东费县西北。③费：季氏的封地。④虚：城邑。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫颛臾A昔者B先王C以为D东蒙主E且在邦域之中矣F是社稷之臣也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “何以伐为”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的“不吾知也”句式类型相同。 B. 焉，疑问代词，哪里，何必，与《兼爱》中“焉能治之”的“焉”意义用法均不同。 C. 伐，功绩，战功，与《〈老子〉四章》中“自伐者无功”的“伐”的意思相同。 D. 辟，开辟，开拓，与《齐桓晋文之事》“欲辟土地，朝秦楚”的“辟”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 春秋时期，夫子往往是对长者、老师以及贵族卿大夫等的尊称，在材料一中是指孔子。 B. 孔子批驳了冉有的观点，用“虎兕”“龟玉”作比，论证了颛臾如若被灭也是他们的失职。 C. 执政者宁愿不顾百姓的利益也要去发动战争，是因为认为发动战争能让他们名利双收。 D. 墨子认为大国不缺少土地，但缺少人民，用人民去换取更多土地做法不是治国的要务。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也。 （2）攻此不用锐，且无杀，而徒得此然也？ 14. 两则材料中，孔子和墨子对于战争的态度有什么异同？请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子① 苏轼 前瞻马耳九仙山②。碧连天。晚云间。城上高台、真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。 小溪鸥鹭静联拳。去翩翩。点轻烟。人事凄凉，回首便他年。莫忘使君③歌笑处，垂柳下，矮槐前。 【注】①宋神宗熙宁九年十月，苏轼在密州获悉自己又将调任他处，遂登上超然台写下此词。②马耳、九仙：均为山名，都在密州诸城县西南。③使君：文中指的是词人自己。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词开篇运用白描手法，简笔勾勒了青山连绵、碧空云闲的宁静开阔之景。 B. “超然”两字一语双关，既可指词人所登之高台，亦暗示其超脱物外的心境。 C. 鸥鹭三三两两、引颈伫立于水边，离去时身姿翩翩，仿似升起的缕缕轻烟。 D. 词人回首往事既有对人事变迁的凄凉感慨，又滋生了对“歌笑处”的眷恋。 16. 本词和《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中都使用了“月”这一意象，请结合词句简要分析其作用的异同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在关于社区安全隐患排查的会议上，王主任引用了老子《道德经》中的“________________，________________”两句，强调必须在风险和隐患尚未成形时就着手处理。 （2）在审阅了某位同学文辞浮夸却内容空洞的作文后，语文老师在评语中引用了《论语》的名句“________________，________________”，以此点拨他：真正的佳作，它深厚的内蕴与恰切的表达往往相得益彰。 （3）诗词社举办“数字飞花令”活动，要求选手说出包含数字的诗词句子。你会说：“________________，________________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 传统悲剧理论将人视为孤独无助的跋涉者，道明了人必须面对的根本问题——存在，赋予悲剧深刻的哲理性。马克思主义悲剧观从历史范畴分析悲剧，认为悲剧具有历史的必然性：即悲剧主体走向毁灭或遭受巨大痛苦，是不可避免的结局。二者本质上都在强调悲剧的普遍性。从这个意义上说，学生应该具备深刻的悲剧意识。 悲剧元素在教科书中随处可见，无论是林觉民、刘和珍等青年飞蛾扑火般的壮烈，还是祥林嫂宛若愚昧般的自救，抑或是孔乙己的沉沦与闰土的日渐麻痹，都是其中的典型代表。一方面，这些悲剧元素的学习可以促使学生产生同情心。更重要的是，生命和生活不可能完美，这些悲剧元素的学习还可以增强学生的悲剧意识，有助于引导学生正视生命和生活中的不完美，接受这些不完美，并寻求个人所能想到的最好方式去“演完人生这幕悲剧”。总而言之，没有以痛苦为主要情绪色调的悲剧体验，人不可能成熟为现实的人，（ ）对学生而言，可能一辈子不会经历书中人物的痛苦，但通过阅读沉浸于他们的世界，能与之共感挣扎。正是这种深刻的共鸣，让学生得以将他人的故事作为自己的镜鉴，进而帮助他们更通达地理解复杂的人性，最终走向成熟。 人世间有太多的无奈，有太多充满悲剧精神的事情，学生应该具有一定的悲剧意识来看待人生和社会发展。要学会与悲剧共存，学会将悲剧看作人生的一种必要组成部分，在审视悲剧元素时，能从悲观与无奈中看到乐观与豁达，能从被压迫与被欺辱中看到哪怕是无效的抗争，能从悲凉中看到一种温情。 18. 下列关于文中相关标点符号使用的说法，不正确的一项是（ ） A. “人必须面对的根本问题——存在”一句与《县委书记的榜样——焦裕禄》中的破折号作用相同。 B. “悲剧具有历史的必然性：即悲剧主体走向毁灭或遭受巨大痛苦”一句中的冒号应改为逗号。 C. “有助于引导学生正视生命和生活中的不完美，接受这些不完美”一句中的逗号应改为顿号。 D. “‘演完人生这幕悲剧’”中的引号表示特殊含义，使表达富有哲理，引发读者对人生意义的思考。 19. 下列选项中加点词语感情色彩的变化，与文中“飞蛾扑火”不同的一项是（ ） A. 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清《春》） B. “你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（泰戈尔《金色花》） C. 尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。（沈英甲《喜看稻菽千重浪》） D. 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。（鲁迅《拿来主义》） 20. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句，作为本文的写作提纲。 21. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。 22. 请从大卫·科波菲尔、聂赫留朵夫、玛丝洛娃中任选一人，在文中括号内续写一段话。要求：①紧扣画横线句子的观点，符合所选人物境遇；②使用包含转折关系的句子；③语意连贯，内容充实：④80~120字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 高三学生小林热爱探索万物的根本规律。近日，高校“强基计划”启动报名。该计划旨在重点培养服务国家重大战略需求的人才，在数学、化学、历史、哲学等基础学科进行招生。小林渴望报考，立志未来成为一名基础学科的研究者。小林的表哥目前就读于“强基计划”的基础数学专业。他告诉小林，课程难度远超想象，科研之路确实比他预想的更加艰辛，但也极具挑战与意义。表哥支持小林报考，同时也希望这是小林经过认真思考后作出的抉择。然而，小林的父母得知后却不太认同。他们更希望小林选择计算机、金融、法律等当下热门专业，认为这些专业就业前景广阔，能够为个人和家庭的未来提供更坚实的保障。面对这样的分歧，小林感到十分迷茫。 作为小林的同学，你近期正在学习先秦诸子的经典著作，深受启发。请你结合所学，联系社会现实，给小林写一封信，帮助他理清思绪，找到未来的方向。 要求：自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。 机密☆启用前 2025年下学期高二期中考试 语文 本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. A 3. B 4. 原因：①国家政策支持，西藏财政建立寄递包裹惠农补助机制；②物流体系完善，农牧区寄递物流体系建设加强，运输效率提升。 积极影响：①降低农牧民网购成本，激发消费潜力；②促进城乡商品流通，助力乡村振兴和区域经济发展。 5. ①材料一：个体生活角度，侧重于展现物流发展给偏远地区居民生活带来的具体改善，富有生活气息和人情味。 ②材料二：行业发展角度，侧重于剖析快递业“加速跑”的内在驱动力，即市场、科技与政策，阐释更具专业性。 ③材料三：国家战略角度，通过宏观数据和全景回顾，侧重于呈现“十四五”期间中国物流行业的整体面貌与历史性成就，视野宏大。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6 B 7. C 8. ①英勇无畏：干爹为了保护战友，自己引开敌人，不怕牺牲。 ②重情重义：干爹因二伯为救自己被杀而懊恼悲痛，因“我”奶奶的深明大义而感动得流泪，因未保护好“我爹”而愧疚泪涌。 ③理性冷静：干爹劝阻冲动复仇的大伯，并动员大伯参加革命。 9. 不同之处：①文本一采用第一人称叙述，交错使用第三人称叙述，使故事既曲折又丰富；文本二采用第三人称全知视角，叙述真实又感人。 ②文本一采用回忆与现实交织的叙述方式，叙事有张有弛，形成了时空交错的艺术效果；文本二按照故事发生的时间先后顺序叙事，叙事脉络清晰，结构紧凑。 主要原因：文本一是小说，它以“文学虚构”为核心，追求故事的鲜活与生动；文本二是传记，它以“纪实记录”为核心，确保叙事的准确与客观。 （三）阅读Ⅱ（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. AEF 11. C 12. A 13. （1）远方的人不归服，却不能使他们来归顺；国家四分五裂，而不能保持它的稳定统一。 （2）攻占这些地方不用精锐的部队，并且不用厮杀，就能白白地得到它吗？ 14. 同：都反对暴力战争。 异：①孔子以国家大局为重，反对武力征伐，主张施行仁德教化使民众归附。②墨子从成本与代价出发，认为夺地损民、得不偿失，故主张“非攻”。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. 同：两首词都借助“月”这一意象来渲染氛围、寄托情感，是词人情感外化的重要载体。 异：①本词中，“月”与青山、碧空等意象共同营造宁静超然的意境，词人用“莫使匆匆云雨散”表达对此刻美好的珍惜，此处的“月”映照了其闲适超脱的心境。②《记梦》中，“明月夜”与“短松冈”组合，营造出凄清荒凉的意境，衬托出词人“无处话凄凉”的沉痛，此处的“月”承载了其无尽哀思与孤寂。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 为之于未有 ②. 治之于未乱 ③. 文质彬彬 ④. 然后君子（质胜文则野，文胜质则史） ⑤. 烹羊宰牛且为乐 ⑥. 会须一饮三百杯（万里悲秋常作客，百年多病独登台/三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁/相顾无言，惟有泪千行） 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 【18~22题答案】 【答案】18. C 19. C 20. ①学生为什么应该具备深刻的悲剧意识？ ②学习教科书中的悲剧元素有什么意义？/教科书中的悲剧元素有什么价值？ ③审视悲剧元素时要注意什么？/怎样审视悲剧元素？/怎样看待悲剧？ 21. ①构成：三个分句均采用“能从……中看到……”的句式，结构相同；三个分句均表达了从消极境遇中看到积极因素的意思，内容相似。 ②表达效果：内容上揭示了从悲剧中汲取力量的多种维度，深刻突出了面对悲剧时应有的辩证态度，使文章更具感染力和说服力。形式上增强了语言的气势与节奏感，使论述更加严密周全。 22. （示例一）大卫·科波菲尔正是如此，童年时他遭遇继父虐待，被迫沦为童工，饱尝人世辛酸。虽然这些经历让他身心俱疲，但正是这些刻骨痛苦磨掉了他不切实际的幻想，铸就了他敏锐的观察力与坚韧品格，最终促使他通过写作驾驭往事，成长为一位深刻而成熟的作家。 （示例二）正如聂赫留朵夫，他本是沉溺享乐的贵族，却在玛丝洛娃的悲剧中陷入痛苦挣扎。虽然他的赎罪未能改变结局，但正是这深刻的悲剧体验，击碎了他过往的虚伪，迫使他认清现实的责任与人性复杂，从而觉醒为一个真正能自省、有担当的“现实的人”。 （示例三）玛丝洛娃正是如此，她曾是天真少女，被抛弃、沦落风尘乃至入狱的一连串遭遇彻底击碎了她对世界的幻想。虽然这些经历让她苦不堪言，但正是这番炼狱般的体验，迫使她认清社会的残酷真相，最终实现了从沉沦到复活的精神成长，成为一个能直面现实的新生女性。 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 执初心之炬，赴理想之约 亲爱的小林： 展信佳。近日听闻你因报考“强基计划”与父母产生分歧，深陷迷茫之中，我亦感忧心。作为朝夕相处的同学，我深知你对探索万物根本规律的热忱，更理解你面对家庭期待时的两难。这段时间我正在研读先秦诸子经典，那些穿越千年的智慧，或许能为你拨开迷雾，寻得方向。 庄子言：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”基础学科正如这“厚积之水”，是支撑万物运转的根本。你热爱探索万物规律，这份初心恰是投身基础学科最珍贵的底色。诸子百家中，墨子深耕物理之理、荀子探究天人之际，他们都是不忘初心，在无人问津的领域默默耕耘，终成千古宗师。表哥所言“科研之路艰辛却极具意义”，正是基础学科研究者的真实写照——那些看似微小的突破，实则是推动国家科技进步、文明传承的基石。当下国家“强基计划”的启动，正是希望汇聚像你这样有初心、有热忱的青年，为基础学科注入活力，服务国家重大战略需求。这份使命，远比一时的就业前景更具长远价值。 父母希望你选择计算机、金融等热门专业，无非是担忧你未来的生活保障，这份拳拳爱子之心，我们都能体谅。但正如孔子所言：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”意思是，真正的君子专注于追求真理与大道，而非单纯谋求衣食。热门专业虽就业前景广阔，但若是违背本心，即便获得物质富足，也难有长久的幸福感。当下社会，那些在基础学科领域深耕的研究者，都在默默书写时代的华章：“中国天眼”的建成离不开天体物理研究者的坚守，芯片技术的突破植根于数学、化学等基础学科的积累。国家对基础学科人才的重视与日俱增，相关的扶持政策不断完善，“强基计划”正是为这些追光者搭建的平台，何愁初心无处安放？ 孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”表哥所说的课程难度与科研艰辛，正是对初心的磨砺。先秦诸子周游列国，传播思想，历经千难万险却从未退缩，只因心中有坚定的信念。你对基础学科的热爱，便是支撑你穿越荆棘的力量。 小林，人生如行路，取舍之间见初心。父母的期待是温暖的羁绊，但未来的方向终究要由自己掌控。先秦诸子用一生证明，唯有坚守本心、践行大道，方能拥有有价值的人生。“强基计划”是国家赋予青年的机遇，更是我们追逐理想的阶梯。不妨与父母坦诚沟通，让他们了解你对基础学科的热爱与规划，更让他们看到你坚守初心的坚决。 愿你执初心之炬，赴理想之约，在基础学科的天地间深耕不辍，不负热爱，不负时代。期待与你在各自的理想征程上并肩前行。 你的同学：明华 XXXX年XX月XX日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $