精品解析：吉林省白城市部分学校2025-2026学年七年级上学期期末测试历史试题

七年级上学期期末测试历史试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 研究远古人类的生产生活情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 学者论著 C. 史籍记录 D. 考古发现 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，考古发现出土的实物证据（如工具、遗址、化石等），是远古人类活动的直接痕迹，可信度最高，D项正确；神话传说是口耳相传的故事，含虚构夸张成分，可信度低，排除A项；学者论著是后人研究成果，属于二手资料，依赖原始史料，排除B项；史籍记录是文字出现后的产物，远古时期无文字，直接排除，排除C项。故选D项。 2. 我国境内目前已确认的最早的古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，元谋人化石发现于云南元谋，年代测定为约170万年前，是目前公认的最早古人类，B项正确；北京人距今约70万年—20万年前，晚于元谋人，排除A项；山顶洞人距今约3万年，时间更晚，排除C项；半坡人生活在新石器时代，约6000年前，不属于古人类范畴，而是新石器时代文化，排除D项。故选B项。 3. 下列属于仰韶文化的重要遗址的是（ ） A. 蓝田人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 良渚古城遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，‌半坡遗址属于仰韶文化遗址。‌半坡遗址位于陕西省西安市东郊灞桥区浐河东岸，是黄河流域一个典型的母系氏族公社村落遗址，属于仰韶文化的一种早期类型，距今约6000年，C项正确；蓝田人遗址属于旧石器时代遗址，与题干信息不符，排除A项；‌山顶洞人遗址属于旧石器时代遗址，不属于仰韶文化，排除B项；良渚古城遗址属于良渚文化遗址。‌良渚文化是中国新石器时代晚期的一种考古学文化，主要分布在长江下游地区，不符合题意，排除D项。故选C项。 4. 炎黄部落联盟和东方的蚩尤部落激战于（ ） A. 阪泉 B. 涿鹿 C. 牧野 D. 阳城 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，涿鹿之战是炎黄部落联盟与东方蚩尤部落的决定性战役，蚩尤战败后，炎黄部落联盟逐渐成为华夏族的主干，B项正确；阪泉之战是黄帝部落与炎帝部落之间的战争，战后形成炎黄部落联盟，与蚩尤无关，排除A项；牧野之战是周武王伐纣的战役，发生于商朝末年，与原始部落战争无关，排除C项；阳城是夏朝的都城（今河南登封），是早期国家的政治中心，并非部落战争地点，排除D项。故选B项。 5. 商朝出现的暴君是（ ） A. 纣 B. 桀 C. 汤 D. 禹 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，商纣王是商朝的末代君主，历史记载其统治期间实行暴政，如修建鹿台、酒池肉林，施用炮烙之刑等，导致民不聊生，最终被周武王联合诸侯推翻，符合“商朝暴君”的描述，A项正确；桀是夏朝的末代君主，是历史上著名的暴君之一，但属于夏朝，与题干“商朝”不符，排除B项；汤是商朝的建立者，任用伊尹等贤才，推翻夏朝暴政，建立商朝，是贤明君主，非暴君，排除C项；禹是夏朝的建立者，因治水有功被推举为部落联盟首领，后建立夏朝，是贤明君主，非暴君，排除D项。故选A项。 6. 秦朝时,中央负责掌管军事的是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，秦朝中央集权制在中央政府设立三公，丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫负责监察，故B正确；AC错误；西汉汉武帝时为监察地方设置刺史，秦朝没有刺史制度，故D错误。综上故选B。 7. 西汉的都城是（ ） A. 殷 B. 成都 C. 长安 D. 洛阳 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖，C项正确；殷是商朝的都城，排除A项；成都是蜀汉的都城，排除B项；洛阳是东汉的都城，排除D项。故选C项。 8. 沉重打击了东汉的统治的是（ ） A. 牧野之战 B. 国人暴动 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，184年经过精心策划，太平道创始人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义——黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉王朝迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治，D项正确；牧野之战指的是武王伐纣，商朝灭亡，建立西周的历史事件，排除A项；国人暴动发生在西周末年，排除B项；陈胜、吴广起义是秦末的农民起义，排除C项。故选D项。 9. 西域正式归属中央政权标志是（ ） A. 分封制的确立 B. 西汉的建立 C. 班超经营西域 D. 西域都护府的设置 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。这一举措标志着西域（今新疆地区）正式纳入中央政权的管辖范围，成为我国领土不可分割的一部分，D项正确；分封制是西周时期的政治制度，与西域归属无关，排除A项；西汉建立于公元前202年，早于西域正式归附，排除B项；班超活动于东汉时期（公元73年—97年），其事迹是“重新联系西域”，并非“正式归属”的起点，排除C项。故选D项。 10. 三国时期率领船队到达夷洲的是（ ） A. 卫温 B. 袁绍 C. 诸葛亮 D. 甘英 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“三国时期率领船队到达夷洲”和所学知识可知，夷洲即今台湾，三国时期东吴孙权派将军卫温率领船队抵达夷洲，这是历史上大陆与台湾早期联系的重要史实，A项正确；袁绍是东汉末年军阀，主要活动于北方，未涉及夷洲，排除B项；诸葛亮是蜀汉丞相，一生致力于北伐中原和治理蜀汉，未到达夷洲，排除C项；甘英是东汉时期出使西域的使者，曾远行至波斯湾，与夷洲无关，排除D项。故选A项。 11. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。导致西晋衰落的是（ ） A. 八王之乱 B. 楚汉之争 C. 诸侯争霸 D. 国人暴动 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西晋初年，晋武帝大封宗族诸王，赋予强大军政大权，诸王势力日益强大。晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，史称“八王之乱”，造成西晋社会经济严重破坏，人民流离失所，王朝势力消耗殆尽，成为西晋衰落的直接原因，A项正确；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，排除B项；诸侯争霸是周王室衰微后，各诸侯国为了争夺土地、人口以及对其他诸侯的支配权，相互之间展开的激烈军事和政治斗争，排除C项；国人暴动是公元前841年 发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动，排除D项。故选A项。 12. 东晋的建立者是（ ） A. 刘备 B. 孙权 C. 曹丕 D. 司马睿 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，317年，西晋灭亡后，司马睿在建康（今南京）称帝，建立东晋，是东晋的开国皇帝，D项正确；刘备是三国时期蜀汉的建立者（221年称帝），与东晋无关，排除A项；孙权是三国时期吴国的建立者（229年称帝），属于三国时期，非东晋，排除B项；曹丕是三国时期曹魏的建立者（220年称帝），与东晋无关，排除C项。故选D项。 13. 南朝疆域最大的朝代是 A. 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，南朝宋是中国南北朝时期南朝的第一个朝代，也是南朝中存在时间最久、疆域最大、国力最强的朝代，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。 14. 秦汉时期，全国的经济中心在（ ） A. 黄河流域 B. 江南地区 C. 长江流域 D. 东南沿海 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，秦汉时期，黄河流域得到充分开发，是全国的经济中心，故A符合题意；这一时期，江南地区、长江流域、东南沿海均未得到充分开发，经济落后于黄河流域，故BCD均不符合题意。故选A。 15 云冈石窟位于（ ） A. 四川成都 B. 河南洛阳 C. 山西大同 D. 云南昆明 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了宣传佛教，南北朝的统治者令人在许多地方的山崖上开凿石窟，雕刻佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。其中云冈石窟位于山西大同，C项正确；四川成都与云冈石窟无关，排除A项；龙门石窟位于河南洛阳，排除B项；云冈石窟位于山西大同，不是位于云南昆明，排除D项。故选C项。 二、非选择题(5小题，共45分) 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他是儒家学派的创始人，也是中国古代私学创始人。私学这种教育方式打破了官府对教育的垄断，扩大了教育对象的范围……他还发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 材料二 到汉武帝时，为了加强中央集权，他采纳一位思想家的建议，把儒家学说立为正统思想。为推行儒学，汉武帝在长安兴办学校，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 （1）材料一反映的是哪位人物的贡献？依据材料指出私学的创办产生的影响？(写出一点) （2）材料二中的“一位思想家”是谁？材料中的“学校”指的是什么？请写出汉武帝时该学校使用的教材两例。 （3）通过以上材料，请谈谈国家为什么要重视教育事业？ 【答案】（1）孔子。打破了官府对教育的垄断，扩大了教育对象的范围。（一点即可） （2）董仲舒。太学。《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。（两例即可） （3）教育可以促进国家发展、教育可以为国家培养人才等。 【解析】 【小问1详解】 人物：据材料一“他是儒家学派的创始人”可知，孔子是儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义。 影响：据材料一“私学这种教育方式打破了官府对教育的垄断，扩大了教育对象的范围”可知，孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。因此其影响是打破了官府对教育的垄断，扩大了教育对象的范围。 【小问2详解】 “思想家”：据材料二“到汉武帝时，为了加强中央集权，他采纳一位思想家的建议”可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此其为董仲舒。 “学校”和教材：据材料二“汉武帝在长安兴办学校”并结合所学可知，汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。因此学校为太学，教材为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 【小问3详解】 原因：综合材料信息强调教育对国家发展的重要性，如据材料二可知，教育能培养符合国家需求的人才，促进国家发展（如太学为汉代培养儒学人才）。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 骨耜 图二 春秋时期的铁制农具 图三 耧车 材料二 公元前4世纪的一次改革中明确规定:“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。”“僇力”意即努力、尽力；“本业”即农业；“复其身”就是免除本身徭役，这是一种很有力的鼓励措施…… 材料三 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及一些生产技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 （1）材料一中，图一是哪一原始人类使用的农业生产工具？图二工具和牛耕的出现有什么影响？(写出一点)图三工具的用途是什么？ （2）材料二中涉及改革的名称是什么？此次改革在土地制度方面的措施是什么？ （3）材料三中的“这条道路”的名称是什么？请写出材料三涉及的“生产技术”两例。 （4）通过以上材料，请为我国当前的经济发展提出合理化建议。 【答案】（1）河姆渡人。使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。播种。 （2）商鞅变法。废除旧的土地制度。 （3）丝绸之路。开渠、凿井、铸铁等技术。（两例即可） （4）注重生产工具和生产技术的革新；改革创新；坚持对外开放，加强对外经济交流等。 【解析】 【小问1详解】 原始人类：根据材料一“图一——骨耜”和所学知识可知，骨耜是河姆渡原始居民使用的典型农业生产工具，主要用于翻土耕种，反映了长江流域早期稻作农业的发展水平；所以图一对应的原始人类是河姆渡人。 影响：根据材料一“图二——春秋时期的铁制农具”和所学知识可知，铁制农具与牛耕的使用标志着生产力显著进步，使农业得以深耕细作、开垦更多荒地，粮食产量提高，人口增长；所以其影响是促进了农业发展和社会变革。 用途：根据材料一“图三——耧车”和所学知识可知，耧车是汉代出现的播种工具，能够同时完成开沟、播种、覆土等工序，提高了播种效率与质量；所以图三工具的用途是播种。 【小问2详解】 改革：根据材料二“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身”和所学知识可知，这是战国时期商鞅变法中鼓励耕织、重农抑商的重要措施，规定生产粮食布帛多的人可免除徭役；所以材料二涉及的改革是商鞅变法。 措施：结合所学知识可知，商鞅变法在土地制度方面的核心措施是废除井田制，承认土地私有，允许土地自由买卖；所以此次改革在土地制度方面的措施是废除旧的土地制度（井田制），确立土地私有制。 【小问3详解】 名称：根据材料三“汉朝的丝绸、漆器等物品……西域的物产传入中原”和所学知识可知，这条连接东西方的贸易与文化通道始于汉代，因丝绸贸易闻名，被称为“丝绸之路”；所以“这条道路”的名称是丝绸之路。 生产技术：根据材料三“一些生产技术得到西传”和所学知识可知，汉代通过丝绸之路向西域传播了多项农业与手工业技术，如开凿水渠、打井技术、铸铁技术等，促进了西域地区经济发展；所以材料中涉及的“生产技术”包括开渠、凿井、铸铁等。 【小问4详解】 建议：根据材料一至材料三中“生产工具革新”“商鞅变法推动发展”“丝绸之路促进交流”和所学知识可知，生产力的进步依靠工具与技术创新，制度的改革能解放生产力，对外开放则有助于技术传播与经济繁荣；所以对我国当前经济发展的建议是：坚持科技创新，推动产业升级；深化改革开放，优化经济结构；积极参与国际合作，构建开放型经济体系。 18. 阅读下列资料卡片，回答问题。 相关信息 公元前207年 项羽军队、秦军 项羽军队胜利 相关信息 200年 曹军、袁军 曹军胜利 相关信息 208年曹军、孙刘联军 孙刘联军胜利 相关信息 383年 前秦军队、东晋军队 东晋胜利 卡片一 卡片二 卡片三 卡片四 （1）卡片一描述的是什么战役？ （2）卡片二描述的是什么战役？此次战役有何影响？ （3）卡片三描述的是什么战役？此次战役为哪一局面的形成奠定了基础？ （4）卡片四描述的是什么战役？此次战役时前秦的君主是谁？前秦是哪个民族建立的政权？ （5）概括以上战役的共同点。(一点即可) 【答案】（1）巨鹿之战。 （2）官渡之战。为曹操日后统一北方打下基础。 （3）赤壁之战。三国鼎立局面。 （4）淝水之战。苻坚。氐族。 （5）都是以少胜多的战役，都是中国古代史上的著名战役等。 【解析】 【小问1详解】 战役：据材料“项羽军队、秦军，项羽军队胜利”可知，其为巨鹿之战，公元前207年，项羽率领起义军在巨鹿（今河北平乡）以少胜多，击败秦军主力，加速了秦朝的灭亡，与材料信息相符。 【小问2详解】 战役：据材料“曹军、袁军，曹军胜利”可知，其为官渡之战，200年，曹操以少量兵力在官渡（今河南中牟）奇袭袁绍粮草，大败袁军，成为北方最强大的割据势力。 影响：结合所学可知，官渡之战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统一北方打下基础。 【小问3详解】 战役：据材料“208年曹军、孙刘联军，孙刘联军胜利”可知，其为赤壁之战，208年，孙权、刘备联军在长江赤壁一带用火攻大败曹操大军，曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备占领荆州和益州，为三国鼎立局面的形成奠定基础，与材料信息相符。 局面：结合所学可知，赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 【小问4详解】 战役与君主：据材料“前秦军队、东晋军队，东晋胜利”可知，其为淝水之战，383年，前秦君主苻坚率大军进攻东晋，在淝水（今安徽寿县）被东晋军队以少胜多击败。与材料信息相符。因此战役为淝水之战，君主为苻坚。 民族：结合所学可知，前秦是十六国时期氐族苻氏建立的政权，曾短暂统一北方。 【小问5详解】 特点：据材料可知，巨鹿之战中项羽数万起义军击败秦军主力；官渡之战中曹操两万兵力击败袁绍十万大军；赤壁之战中孙刘联军五万兵力击败曹操二十余万大军；淝水之战中东晋八万兵力击败前秦八十余万大军。这体现了其都是以少胜多的战役，都是中国古代史上的著名战役等。 19. 某历史学习小组开展以“群星闪耀——中国古代思想，科技与文化名人”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【思想之星】 （1）道家学派的创始人是谁？写出兵家创始人的代表作。 【文史之星】 （2）《离骚》的作者是谁？司马迁写成的历史巨著是什么？ 【医学之星】 （3）发明“麻沸散”的名医是谁？ 【农学之星】 （4）《齐民要术》的作者是谁？该著作有什么历史地位？ 【书画之星】 （5）“书圣”的代表作是什么？东晋最著名的画家是谁？ 【以古鉴今】 （6）作为当代中学生，你认为应该怎样实现人生价值？ 【答案】（1）老子。《孙子兵法》。 （2）屈原。《史记》。 （3）华佗。 （4）贾思勰。我国现存最早的一部完整的农书。 （5）《兰亭集序》。顾恺之。 （6）树立远大理想，努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，努力提升个人能力等。 【解析】 【小问1详解】 人物：结合所学可知，道家学派由春秋时期的老子创立，主张“无为而治”“道法自然”。 代表作：结合所学可知，兵家创始人孙武（春秋末期）所著《孙子兵法》是世界上最早的军事著作之一，被誉为“兵学圣典”。 【小问2详解】 作者：结合所学可知，屈原是战国时期楚国诗人，《离骚》是其代表作，具有浪漫主义风格。 历史巨著：结合所学可知，司马迁（西汉）撰写的《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。 【小问3详解】 名医：结合所学可知，华佗是东汉末年名医，发明了“麻沸散”，用于外科手术，被称为“外科鼻祖”。 【小问4详解】 作者：结合所学可知，贾思勰是北魏农学家，其所著《齐民要术》总结了北方农业生产经验，涵盖农、林、牧、副、渔等领域，对后世农业发展影响深远。 历史地位：结合所学可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 【小问5详解】 代表作：结合所学可知，“书圣”指东晋书法家王羲之，其《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 画家：顾恺之是东晋画家，擅长人物画，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。 【小问6详解】 方式：开放性试题，结合历史人物的贡献，强调学习、责任感、创新等方面，回答要积极向上，符合中学生的认知水平，如树立远大理想，努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，努力提升个人能力等。 20. 某班同学开展以“中国古代民族关系”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【战争冲突】 （1）秦朝为抵御匈奴的侵扰修筑了长城，请写出秦长城的起止点。 （2）写出指挥漠北战役的两位西汉名将。 【和亲联姻】 （3）汉高祖对匈奴采取和亲政策，除缓和了双方关系外，还产生了怎样的作用？ 【经济贸易】 （4）西汉初的哪位统治者在位时西汉与匈奴开通边境贸易？ 【政治改革】 （5）改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系的改革是什么？写出此次改革在语言、服饰方面的措施。 【总结反思】 （6）你认应如何处理民族关系？ 【答案】（1）秦长城起止点：西起临洮，东到辽东。 （2）漠北战役西汉名将：卫青、霍去病。 （3）作用：为汉朝赢得休养生息时间，促进汉初经济恢复。 （4）汉文帝、汉景帝。 （5）改革：北魏孝文帝改革；措施：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服。 （6）民族关系：坚持民族平等、加强交流互鉴、和平友好交往等。 【解析】 【小问1详解】 秦长城起止点：据所学知识可知，秦长城西起临洮，东到辽东 【小问2详解】 漠北战役西汉名将：据所学知识可知，汉武帝时期，派卫青、霍去病出击匈奴，其中漠北战役是对匈奴的决定性战役，卫青、霍去病率军大败匈奴。 【小问3详解】 作用：据所学知识可知，汉高祖时期，汉朝国力较弱，对匈奴采取和亲政策。除缓和双方关系外，还为汉朝赢得了休养生息的时间，有利于汉初经济的恢复与发展。 【小问4详解】 据所学知识可知，汉文帝、汉景帝在位时，与匈奴保持和平关系，同时开通了边境贸易，促进了双方经济交流。 【小问5详解】 改革：据所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。494年迁都洛阳，之后又推行了一系列汉化改革措施，促进了民族交融；该改革即北魏孝文帝改革，其核心作用是改善并巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系。措施：据所学知识可知，北魏孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服。 【小问6详解】 民族关系：结合所学知识民族交往交融的相关史实，处理民族关系可从以下方面综合考量，要以和平友好交往为主要方式，通过和亲、互市、文化交流等途径增进各民族的理解与信任，避免暴力冲突；要尊重各民族的文化和习俗，坚持文化平等与包容，鼓励各民族之间的文化交流互鉴、取长补短、共同发展；要认识到民族交融是推动国家进步的重要动力，统治者应制定合理的民族政策，协调民族关系，从而维护国家统一和稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上学期期末测试历史试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 研究远古人类的生产生活情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 学者论著 C. 史籍记录 D. 考古发现 2. 我国境内目前已确认的最早的古人类是（ ） A 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 3. 下列属于仰韶文化的重要遗址的是（ ） A. 蓝田人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 良渚古城遗址 4. 炎黄部落联盟和东方的蚩尤部落激战于（ ） A. 阪泉 B. 涿鹿 C. 牧野 D. 阳城 5. 商朝出现的暴君是（ ） A. 纣 B. 桀 C. 汤 D. 禹 6. 秦朝时,中央负责掌管军事的是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 7. 西汉的都城是（ ） A. 殷 B. 成都 C. 长安 D. 洛阳 8. 沉重打击了东汉的统治的是（ ） A. 牧野之战 B. 国人暴动 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 9. 西域正式归属中央政权的标志是（ ） A. 分封制的确立 B. 西汉的建立 C. 班超经营西域 D. 西域都护府的设置 10. 三国时期率领船队到达夷洲的是（ ） A. 卫温 B. 袁绍 C. 诸葛亮 D. 甘英 11. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。导致西晋衰落的是（ ） A. 八王之乱 B. 楚汉之争 C. 诸侯争霸 D. 国人暴动 12. 东晋的建立者是（ ） A. 刘备 B. 孙权 C. 曹丕 D. 司马睿 13. 南朝疆域最大的朝代是 A. 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 14. 秦汉时期，全国的经济中心在（ ） A. 黄河流域 B. 江南地区 C. 长江流域 D. 东南沿海 15 云冈石窟位于（ ） A. 四川成都 B. 河南洛阳 C. 山西大同 D. 云南昆明 二、非选择题(5小题，共45分) 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他是儒家学派的创始人，也是中国古代私学创始人。私学这种教育方式打破了官府对教育的垄断，扩大了教育对象的范围……他还发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 材料二 到汉武帝时，为了加强中央集权，他采纳一位思想家的建议，把儒家学说立为正统思想。为推行儒学，汉武帝在长安兴办学校，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 （1）材料一反映的是哪位人物的贡献？依据材料指出私学的创办产生的影响？(写出一点) （2）材料二中的“一位思想家”是谁？材料中的“学校”指的是什么？请写出汉武帝时该学校使用的教材两例。 （3）通过以上材料，请谈谈国家为什么要重视教育事业？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 骨耜 图二 春秋时期的铁制农具 图三 耧车 材料二 公元前4世纪的一次改革中明确规定:“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。”“僇力”意即努力、尽力；“本业”即农业；“复其身”就是免除本身徭役，这是一种很有力的鼓励措施…… 材料三 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及一些生产技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 （1）材料一中，图一是哪一原始人类使用的农业生产工具？图二工具和牛耕的出现有什么影响？(写出一点)图三工具的用途是什么？ （2）材料二中涉及改革的名称是什么？此次改革在土地制度方面的措施是什么？ （3）材料三中“这条道路”的名称是什么？请写出材料三涉及的“生产技术”两例。 （4）通过以上材料，请为我国当前的经济发展提出合理化建议。 18. 阅读下列资料卡片，回答问题。 相关信息 公元前207年 项羽军队、秦军 项羽军队胜利 相关信息 200年 曹军、袁军 曹军胜利 相关信息 208年曹军、孙刘联军 孙刘联军胜利 相关信息 383年 前秦军队、东晋军队 东晋胜利 卡片一 卡片二 卡片三 卡片四 （1）卡片一描述的是什么战役？ （2）卡片二描述是什么战役？此次战役有何影响？ （3）卡片三描述的是什么战役？此次战役为哪一局面的形成奠定了基础？ （4）卡片四描述的是什么战役？此次战役时前秦的君主是谁？前秦是哪个民族建立的政权？ （5）概括以上战役的共同点。(一点即可) 19. 某历史学习小组开展以“群星闪耀——中国古代思想，科技与文化名人”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【思想之星】 （1）道家学派的创始人是谁？写出兵家创始人的代表作。 【文史之星】 （2）《离骚》的作者是谁？司马迁写成的历史巨著是什么？ 【医学之星】 （3）发明“麻沸散”的名医是谁？ 【农学之星】 （4）《齐民要术》的作者是谁？该著作有什么历史地位？ 【书画之星】 （5）“书圣”的代表作是什么？东晋最著名的画家是谁？ 【以古鉴今】 （6）作为当代中学生，你认为应该怎样实现人生价值？ 20. 某班同学开展以“中国古代民族关系”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【战争冲突】 （1）秦朝为抵御匈奴的侵扰修筑了长城，请写出秦长城的起止点。 （2）写出指挥漠北战役的两位西汉名将。 【和亲联姻】 （3）汉高祖对匈奴采取和亲政策，除缓和了双方关系外，还产生了怎样的作用？ 【经济贸易】 （4）西汉初的哪位统治者在位时西汉与匈奴开通边境贸易？ 【政治改革】 （5）改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系的改革是什么？写出此次改革在语言、服饰方面的措施。 总结反思】 （6）你认为应如何处理民族关系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $