精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市海城市统编版四年级上册期中考试语文试卷

海城市2025——2026学年度第一学期期中学情检测试卷 四年级语文学科 项目 一 二 三 总分 得分 （时间: 80分钟满分: 100分） 温馨提示：同学们，请认真审题，仔细答题，规范书写，相信自己的能力，用你的智慧书写精彩试卷，努力！ 一、积累与运用 1. 抄写句子，注意布局合理，规范整洁。 时间如流水般匆匆逝去，留下的只有那些美好的瞬间，值得我们细细品味。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“流”“般”“逝”“瞬”“值”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 结合语境，读拼音写词语。 我曾在hēi àn（ ）中静静 děng dài （ ），捕捉夜鸟的hén jì（ ）;我曾经 nài xīn（ ）观察，探索蟋蟀的ào mì（ ）。对我来说，大自然是一本永远读不完的大书…… 【答案】 ①. 黑暗 ②. 等待 ③. 痕迹 ④. 耐心 ⑤. 奥秘 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“黑、等、痕、奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人民解放军以排山倒海之势刹那间就夺取了一个阵地。 B. 天气预报说今天下雨，忽然下午下了雨。 C. 这位外科大夫医术高明，一会儿工夫就为患者包扎好了伤口。 D. 当他听到母亲病危的消息后，顿时吓呆了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。与“天气预报说今天下雨”相矛盾，可改为“果然”； 故选B。 4. 将词语补充完整，并按要求填空。 （ ）（ ）神通 神机（ ）（ ） （ ）（ ）六臂 腾（ ）驾（ ） （1）这些词语中，由_____________，我想到了《三国演义》中的诸葛亮；由____________，我想到了《封神演义》中的哪吒；由______，我想到了《西游记》中的孙悟空。 （2）“八仙过海”的下一句是_________________。 【答案】 ①. 各 ②. 显 ③. 妙 ④. 算 ⑤. 三 ⑥. 头 ⑦. 云 ⑧. 雾 ⑨. 神机妙算 ⑩. 三头六臂 ⑪. 腾云驾雾 ⑫. 各显神通 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 各显神通：比喻在各自工作中显身手，也比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。 神机妙算：是惊人的机智，巧妙的计谋。 三头六臂：比喻神通广大，本领出众。 腾云驾雾：指乘着云，驾着雾。 （1）诸葛亮是《三国演义》中以足智多谋、善于谋划著称的人物，故由“神机妙算”想到诸葛亮；哪吒在《封神演义》中具有三头六臂的形象，因此由“三头六臂”想到哪吒；《西游记》中的孙悟空拥有七十二变、筋斗云等神通法术他的“筋斗云”能在云彩中一跃千里，快速穿梭于天地之间，因此由“腾云驾雾”想到了《西游记》中的孙悟空。 （2）“八仙过海”是中国民间流传的俗语，其下一句为“各显神通”，意思是八位仙人过海时各自施展法术，比喻各自拿出本领或办法，共同完成任务。故选“各显神通”。 5. 写出下列句子运用的修辞手法。 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （ ） （2）那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（ ） （3）难道我永远就在这儿坐下去吗？ （ ） （4）雨点密集地喧嚷着。 （ ） 【答案】 ①. 设问 ②. 排比 ③. 反问 ④. 拟人 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 （1）先提出“是谁来呼风唤雨呢？”的问题，随后直接给出“当然是人类”的答案，自问自答的形式即为设问，目的是突出强调人类的作用。故运用了“设问”的修辞手法。 （2）连续使用“没有……”的句式，列举出收音机、电视、飞机、宇宙飞船四种事物，结构相同、语气一致，形成排比，增强了语言的节奏感和表现力。故运用了“排比”的修辞手法。 （3）以“难道……吗？”的句式提出疑问，实际表达“我不会永远在这儿坐下去”的确定意思，答案蕴含在问句中，无需额外回答，属于反问，语气比陈述句更强烈。故运用了“反问”的修辞手法。 （4）“喧嚷”是人类的行为动作，此处用来形容雨点，将雨点当作人来写，赋予其人格化特征，属于拟人，让雨点的形象更生动鲜活。故运用了“拟人”的修辞手法。 句子训练场 6. 钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） ______________ 【答案】钱塘江大潮是伟大的奇观。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。） 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 故句子改为：钱塘江大潮是伟大的奇观。 7. 请从“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中任选两个词语，写一写天气变化时的景象。 _____________________________________________________________ 【答案】 天空忽然乌云密布，霎时下起了倾盆大雨。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 作答本题，首先要选择一种天气变化时的景象，然后选定一到两个合适的词语，联系生活实际思考事物的变化过程，最后将画面描写出来即可。 霎时：极短的时间、瞬间。这个词通常用来形容事情发生得非常快，几乎是在一眨眼之间。 顿时：立刻、一下子。这个词用来描述某个状态或情况在短时间内迅速出现或改变。 忽然：表示情况发生得迅速而出乎意料。它强调的是某件事情的发生是突然的，没有预兆的。 过了一会儿：表示经过了一段时间，但时间不长。它用来描述某件事情发生后，经过了一段短暂的时间间隔，然后发生了另一件事情。 一会儿工夫：也是表示经过了一段时间，但同样时间不长。它有时也用来形容时间的流逝很快，感觉上只是一眨眼的功夫。 如：夏天的下午，原本阳光明媚，却在一会儿工夫里，天空被乌云遮挡。忽然，雷声滚滚而来，暴雨倾盆，仿佛要把大地冲刷干净。 8. 综合回顾 （1）在阅读中成长。韩愈曾说：“________________，孰能无惑？”因此我们有了疑惑要敢于向他人请教。王充的名句“智能之士，_____________，_________________。”告诉我们有智慧和才能的人，不通过学习就不能成功，不主动提问就不会获得知识。苏轼用《题西林壁》中的“不识庐山真面目，_____________________。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。卢钺用《雪梅》中的“____________________，雪却输梅一段香。”告诉我们事物各有所长，要懂得取长补短。 （2）关于秋天的谚语我知道很多，比如：“一场秋雨一场寒，________。” 【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 不学不成 ③. 不问不知 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“知、者、学、成、问、缘、梅、须、逊”的正确写法。 （2）书写时注意“雨、要、穿、棉”的正确写法。 整本书阅读。 9. 在成长过程中我们阅读了许多的神话故事，请将下列神话人物与他的事迹．精神连起来。 仓颉 移山 射下九日，为民造福 愚公 射日 努力移山，坚持不懈 后羿 补天 尊重科学，勇于创新 女娲 造字 拯救苍生，无私奉献 【答案】 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 《仓额造字》相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。仓颉决心创造出一种文字来，最终造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫做“字”。故“仓颉”“造字”和“尊重科学，勇于创新”相连。 《愚公移山》讲述了愚公家门前有太行、王屋两座大山，挡住出行路。他不顾智叟“太傻、不可能成功”的嘲笑，坚定说：“我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙无穷无尽，总有一天能挖平大山！”这份坚持感动天帝，天帝派夸娥氏二子搬走两山。愚公以“子子孙孙挖山不止”的信念，诠释“努力移山，坚持不懈”，成为不畏艰难、恒心坚守的精神象征。故“愚公”“移山”和“努力移山，坚持不懈”相连。 《后羿射日》讲述了远古时，天空同时出现十个太阳，大地被烤得干裂，河流干涸，百姓饱受酷热、饥荒折磨。后羿为拯救苍生，凭借高超箭术，拉弓射下九个太阳，只留一个照耀人间。大地恢复生机，百姓重归安定，后羿用行动践行“射下九日，为民造福”，是勇敢除害、拯救苍生的英雄代表。故“后羿”“射日”和“射下九日，为民造福”相连。 《女娲补天》讲述了天地崩塌，天河之水倾灌人间，大火蔓延、洪水肆虐，世间陷入灭顶之灾。女娲为救苍生，炼出五色石补好天空破损处，又斩下神龟四足撑起天空，杀死兴风作浪的黑龙，还收集芦草烧成灰堵住洪水。她以无畏勇气和无私付出，完成“拯救苍生，无私奉献”，让世间万物重归秩序，是神话里守护生灵的伟大母性象征。故“女娲”“补天”和“拯救苍生，无私奉献”相连。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 10. 填上合适的词语。 （ ）的牙齿 （ ）的声音 （ ）的怪物 （ ）的力量 11. 老麻雀害怕猎狗吗？从哪些词语可以看出来？ ___________________________________ 12. “一种强大的力量使它飞了下来。”这种力量是什么？说说你的理解。 ___________________________________ 【答案】10. ①. 锋利 ②. 嘶哑 ③. 庞大 ④. 强大 11. 害怕。从“紧张、浑身发抖、嘶哑”等词可以看出来。 12. 这种力量是母爱的力量。虽然老麻雀惧怕猎狗，但是为了拯救自己的幼儿，它只能用自己小小的身躯与庞大的猎狗搏斗，这种伟大的牺牲精神值得人们尊重。 【解析】 【导语】这篇短文以精准的细节刻画与强烈的矛盾冲突打动人心。作者通过猎狗“张开大嘴、露出锋利牙齿”的凶猛，与老麻雀“浑身发抖、嘶哑尖叫”的弱小形成鲜明对比。以“像一块石头似的”比喻凸显老麻雀的决绝，用动作、神态描写立体呈现其内心的恐惧与勇气。核心聚焦母爱这一永恒主题，于简短篇幅中，让弱小生命爆发的强大保护欲极具感染力，言简意赅却情感饱满。 【10题详解】 本题考查词语搭配。 第①段明确写猎狗“露出锋利的牙齿”，直接提取“锋利”；第②段描述老麻雀“发出嘶哑的声音”，对应“嘶哑”；第②段提到“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊”，可得“庞大”；第②段结尾点明“一种强大的力量使它飞了下来”，提取“强大”。 【11题详解】 本题考查内容理解及找关键词。 根据第①段写它“绝望地尖叫着”，“绝望”直接体现其面对危险的无助；第②段提到“因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音”，“发抖”“嘶哑”是紧张恐惧的生理反应。这些具体表述清晰展现了老麻雀面对庞大猎狗时的畏惧，与后文的勇敢形成对比，却不否定其恐惧的真实。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合第②段内容，老麻雀“用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿”，明确其行为目的是保护孩子。它明知“猎狗是个多么庞大的怪物”，也清楚自己“浑身发抖”的弱势，却仍放弃“高高的没有危险的树枝”，这份突破恐惧的勇气，核心源于对幼儿的爱，这便是支撑它的强大力量。 文言文阅读 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 这则文言文选自《______________》。 14. 这个故事中描写的人物叫___________，她化为精卫的原因是_________________（用原文中的句子回答） 15. 下列哪种情况，我们会赞扬这是精卫填海的精神？（ ） A. 豆豆跳绳比赛输给了对手，她坚持刻苦练习，相信自己总有一天能获得冠军。 B. 马小虎总是丢三落四，这毛病从上幼儿园开始，一直持续到小学四年级。 C. 文文每年春节都要和家人一起挂红灯笼、贴春联。 16. 精卫给你留下了怎样的印象？ _____________________________________ 【答案】13. 山海经・北山经 14. ①. 女娃 ②. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 15. A 16. 勇敢坚毅、不畏艰难、锲而不舍。 【解析】 【导语】这则短文以极简笔墨，构建起精卫填海的经典神话。开篇点出女娃身份，“游”“溺”“化”连贯叙事，尽显命运转折。“常衔”“堙”二字，定格精卫永恒行动，凸显其坚韧执着、矢志不渝。文字质朴却藏磅礴力量，既留存先民对自然的抗争想象，又塑造出跨越时空的精神象征——以微小之躯对抗浩渺，让“永不言弃”融入民族文化基因，成为激励后世的永恒注脚。 【13题详解】 本题考查作家作品。 这则文言文是《精卫填海》，选自《山海经・北山经》。《山海经》是中国古代志怪古籍，涵盖神话、地理、民俗等内容，《北山经》记录北方山脉地理及奇珍异兽、神话故事，《精卫填海》是经典神话之一 。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合“炎帝之少女，名曰女娃”可知，故事所描写的人物是女娃。 结合“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”可知，明确说明了女娃在东海游玩时溺水，没能回来，所以化为了精卫鸟，用原文回答即为“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”。 【15题详解】 本题考查主旨分析。 “精卫填海”体现的是一种不畏艰难、坚持不懈、意志坚定的精神。 A．豆豆在跳绳比赛输给对手后，坚持刻苦练习，相信自己总有一天能获得冠军。这表明豆豆面对失败不气馁，通过持续的努力去追求目标，具有不畏挫折、坚持不懈的精神，与精卫填海所体现的精神相符，所以该选项正确。 B．马小虎总是丢三落四，且这种毛病从幼儿园持续到小学四年级，这反映出马小虎没有努力去改正自己的不良习惯，缺乏坚持和自我提升的意识，与精卫填海的精神相悖，所以该选项错误。 C．文文每年春节和家人一起挂灯笼、贴春联，这只是春节的传统习俗活动，主要体现的是节日氛围和家庭团聚，并没有体现出不畏艰难、坚持不懈去达成某个艰难目标的精神，所以该选项错误。 故选A。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 结合文章内容可知，女娃遭东海夺去生命后，化作精卫鸟便开启了填海之旅。它虽身形渺小，却有着无畏的勇气，敢于向浩瀚大海抗争，毫不畏惧强大的对手，尽显不屈精神。它日复一日、年复一年地衔来西山木石投于东海，“常”字凸显其坚持之久、毅力之坚。无论填海之路多么漫长艰难，它始终坚守目标，从未动摇。精卫这种在困境中不屈、持之以恒且目标坚定的品质，如明灯照亮我们前行的道路，激励我们勇对挑战。 【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 课外阅读。 当夜幕悄悄降临，爸爸拉着我的手，对我说；“秋天的月亮最美。走，咱们赏月去！”说着，还轻轻吟唱起来：“明月几时有，把酒问青……” 看，那戴着一圈圈金环的月儿终于升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，变白了，她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光！ 啊，皎洁的月亮！你引起多少人丰富的想象！ 嫦娥，偷吃仙药，从此住在寂寞的广寒宫内；吴刚，被罚永远砍那棵永远砍不断的桂花树；玉兔，在广寒宫里陪伴着嫦娥，为她捣药……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想逗逗那可爱的玉……可你．又那么遥远，我想借大雁的翅膀，在这美好的时刻飞向你的怀抱，可大雁对我说，你太高，太远；我多想架起一座彩虹桥，去欣赏你美丽的风姿，可当彩虹出现，你却不知在何方…… 银色的月光啊，你铺洒着大地。我想起乡下的奶奶和儿时的伙伴，你们现在还好吗？但愿人长久，千里共婵娟。 17. 根据短文内容填空。 a．文章的第______自然段写的是月亮升起来的经过。月亮的颜色变化的过程是：起先_____________，突然________________________，最后_____________________。 b．皎洁的月亮引起了作者丰富的想象，作者想到了____________的吴刚、__________________的嫦娥。__________________的玉兔，还想到了_______________________。 18. 你还知道哪些写月亮的诗句？请你写出几句。 a．___________________________________ b．___________________________________ 19. “但愿人长久，千里共婵娟。”这是宋代大诗人苏轼的诗句。“婵娟”指的是月亮，你认为作者用这句诗结尾有什么用意？下面答案最恰当的项是（ ） A. 表达了对乡下奶奶和儿时伙伴的美好祝愿。 B. 表达了对嫦娥、玉兔、吴刚的美好祝愿。 C. 希望月亮永远这样美好，表达了对乡下奶奶和儿时伙伴的美好祝愿。 【答案】17. ①. 2 ②. 金黄金黄的颜色变浅了 ③. 变白了 ④. 像一个银色的玉盘反射出一道道白光 ⑤. 受苦 ⑥. 寂寞 ⑦. 可爱 ⑧. 在乡下的奶奶和儿时的伙伴 18. ①. 露从今夜白，月是故乡明。 ②. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 19. C 【解析】 【17题详解】 a．本题根据短文内容填空。 从“看，那戴着一圈圈金环的月儿终于升起来了！”来看第二段写了月亮升起的经过，先是金黄金黄的；突然“颜色变浅了，变白了。”；最后“像一个银色的玉盘反射出一道道白光。” b．本题主要考查学生对于文学常识的积累以及结合神话故事的理解概括人物的形象。 吴刚：是中国古代神话中居住在月亮上的仙人，他被天帝惩罚在月宫伐桂树。仰望一轮明月，可见月亮中有些阴影，传说那是吴刚在伐桂。故事的大意是这样的：月中桂树高达五百丈，这株神桂不仅高大，而且能自己愈合斧伤。 嫦娥：是中国上古神话中的仙女，“嫦娥奔月”神话源自古人对星辰的崇拜，嫦娥故事最早出现在《归藏》。后来民间把故事进一步发挥，衍化成多个故事版本。“嫦娥奔月”的神话故事，据西汉著作《淮南子》中说，是因为她偷吃了她丈夫羿从西王母那里要来的不死药，就飞进月宫，变成了捣药的蟾蜍。 玉兔：又称月兔，是中国古代神话传说中的神兽，居住在月球上，在月宫里负责捣药的仙兔，民间传说是嫦娥的化身或宠物。在许多文化中，特别是在汉字文化圈国家的民间传说和阿兹特克神话中，常塑造成用研杵捣研钵的形象。 【18题详解】 本题主要考查对描写月亮古诗的积累。 写两句有关月亮的诗句即可。 示例：（1）“当时明月在，曾照彩云归。。”出自于晏几道的《背诵赏析注释译文临江仙·梦后楼台高锁》。原文为：梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。译文：深夜梦回楼台朱门紧锁，酒意消退但见帘幕重重低垂。去年的春恨涌上心头时，人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。记得与小苹初次相见，身着两重心字香熏过的罗衣。琵琶轻弹委委诉说相思滋味。当时明月如今犹在，曾照着她彩云般的身影回归。 （2）“无言独上西楼，月如钩。”出自于李煜的《相见欢·无言独上西楼》，原文为：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。译文：孤独的人默默无语，独自一人缓缓登上西楼。仰视天空，残月如钩。梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。这样的离异思念之愁，而今在心头上却又是另一般不同的滋味。 【19题详解】 本题主要考查学生对于文章的理解。 这部分既要对文章内容理解透彻，也要把主旨分析清楚。然后结合题干进行分析。作者选择了“但愿人长久，千里共婵娟。”作为结尾，首先要先理解这首诗。此诗为苏轼所做的《水调歌头》，诗文中既有无法与亲人团聚的悲伤，但也有后阙体现的豁然开朗的胸怀对天下人的祝愿，虽然相隔千里并未团员，但是共同欣赏月亮就满足的豁达胸襟。所以这句话为代表思念和祝愿的话语。A中指写出了对“奶奶”和“伙伴”的祝愿并未提及思念，所以不对。B中所传达的情感并非是对神话人物所以也是错的。C选项正确。 三、交流与表达 20. 口语交际。 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？ 请你写出2——3条保护视力的建议。 ___________________________ 【答案】1．看书时坐姿端正，眼离书本一尺远。2．不躺着看书，不趴着看书。3．不在走路、乘车、坐船时看书。 【解析】 【详解】本题考查学生口语交际和书面表达的能力。本题要求写两三条保护眼睛的建议，首先回想一下保护眼睛的行为都有哪些，然后再组织语言用规范的书面语写在横线处，书写时要注意分条写，不要出现错别字，书写规范、美观。 21. 习作展示台（二者任选其一） （1）我们读过很多故事，里面的人物有的本领高强，爱憎分明。有的机智聪明，惩恶扬善。你喜欢哪些人物就以“我和 过一天”为题写下来。350字左右。 （2）每天都会发生各种各样的事，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选择一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。题目自拟，写前仔细想想事情的起因经过结果是怎样的，350字左右。 【答案】范文（1）： 我和孙悟空过一天 星期六，我准备去打球。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影在我眼前闪过。我定睛一看，原来是孙悟空啊。 没想到，昨晚的梦竟然变成现实了！我赶忙追上去，一把抓住他的手，跳上了筋斗云，我和大圣一起飞到了天上，吓得我不禁闭上了眼睛，问：“大圣，你这是要带我去哪啊？”“去花果山。”大圣说。我心想：这可是我梦寐以求的地方啊。于是，我紧紧地拉住大圣的衣服，只感觉风在我耳边呼啸而过。 “到了。”大圣话音刚落，只看见几只小猴跑来，兴奋地说：“兄弟们，姐妹们，大王回来了！”我急忙睁开眼睛，眼前如仙境一般。只见几只小猴在窃窃私语，它们有的指着我说：“他是谁啊？是不是大王抓的妖怪呢？”…… “安静。”小猴们吓得一声不吭。“他是刘毅，带他来是让他看看我们的水帘洞，孩儿们，好好招待他。”几只小猴在前面引路，不一会儿，我便来到水帘洞洞口，洞前瀑布飞流而下，洞下的碧潭波光潋滟，瀑布两边的青松古朴苍劲，眼前的一切仿佛一幅美妙绝伦的画。接着，小猴又带我游览了洞内…… 虽然水帘洞很美，但是没有我的亲人，我只好叫大圣送我回家了。和孙悟空在一起的一天，我感觉非常快乐。 范文（2）： 一件印象深刻的事 要问我印象最深刻的事，那应该就数剪头发了。 那是三年级的夏天，我的头发很长，在烈日炎炎的夏天里，真是热死了，所以我决定：要去剪个学生头。 到了理发店，理发师叫我先去洗头，躺在那里我就后悔了，真希望来这里只是洗头而不是剪头发。洗头的过程真是好漫长，我一边想着剪完我变成什么造型，一边让心神不宁和忐忑不安占据我的心。 坐在椅子上，我的心怦怦地跳着，唉，我为什么不考虑一下就答应妈妈去剪头发呢。不过，我还是蛮期待我的新发型的。开始时，我好害怕剪得很丑，所以就睁一只眼闭一只眼，我睁开的那只眼睛死死地盯着那把正在飞舞的剪刀，生怕它一不小心把我的头发剪得太丑，太短。理发师又换了一把剪刀，仍然在我头上飞舞。经过十几分钟的惊心胆颤，终于，我的新发型诞生了——面包头。 站在镜子面前，我呆了，这是我吗？这分明就是另外一个人嘛！我现在还有什么脸去见人嘛！我的一生肯定从今天就要开始堕落了…… 我剪了这个学生头，真是后悔死了，不仅浪费钱，浪费时间，还浪费我的头发呢…… 这件事虽然过去很久了，但是在我脑海中，它是一件印象最深刻的事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 习作（1）： 一、审题 核心是“想象类记叙文”，需补全题目中的人物（限定为故事中本领高强、爱憎分明或机智惩恶的角色），核心事件是“与该人物共度一天”，需体现人物特质，篇幅350字左右，侧重想象与场景刻画。 二、立意 通过一天的相处，展现人物的优秀品质（如勇敢、善良、智慧），表达对该人物的敬佩之情，或传递惩恶扬善、积极向上的价值观，让想象中的经历具有现实意义。 三、写作思路 开头：快速点明选择的人物，交代相遇的契机（如偶然闯入人物的世界、人物意外降临现实），简洁引出“共度一天”的核心事件。 中间：按时间顺序或事件发展逻辑，选取1-2个关键场景，具体描写与人物相处的过程，融入人物的典型行为（如施展本领、帮助他人），体现人物特质，语言注重画面感。 结尾：总结一天的感受，表达对人物的敬意或从相处中获得的启发，收束自然，升华立意。 习作（2）： 一、审题 属于写实类记叙文，选材范围包括亲身经历、亲眼所见、听闻的事，核心要求是“印象深刻”，需按一定顺序（时间顺序、逻辑顺序）写清事情的起因、经过、结果，篇幅 350 字左右，侧重真实感与细节描写。 二、立意 通过具体事件，传递某种情感（如感动、愧疚、喜悦）、表达某种感悟（如成长的收获、做人的道理），或展现生活中的温暖、人性的美好，让“印象深刻”有明确的情感或思想支撑。 三、写作思路 开头：直接点题，交代事件的时间、地点、相关人物，简要说明事件为何“印象深刻”，引出下文对事件的叙述。 中间：详细描写事件的经过，重点刻画关键细节（如人物的动作、语言、神态，场景的氛围），清晰呈现起因、发展、高潮、结局，突出事件的核心矛盾或感人之处。 结尾：总结事件带来的影响（如改变了自己的看法、收获了成长），抒发内心的真实感受，呼应开头的“印象深刻”，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2025——2026学年度第一学期期中学情检测试卷 四年级语文学科 项目 一 二 三 总分 得分 （时间: 80分钟满分: 100分） 温馨提示：同学们，请认真审题，仔细答题，规范书写，相信自己的能力，用你的智慧书写精彩试卷，努力！ 一、积累与运用 1. 抄写句子，注意布局合理，规范整洁。 时间如流水般匆匆逝去，留下的只有那些美好的瞬间，值得我们细细品味。 2. 结合语境，读拼音写词语。 我曾在hēi àn（ ）中静静 děng dài （ ），捕捉夜鸟的hén jì（ ）;我曾经 nài xīn（ ）观察，探索蟋蟀的ào mì（ ）。对我来说，大自然是一本永远读不完的大书…… 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人民解放军以排山倒海之势刹那间就夺取了一个阵地。 B. 天气预报说今天下雨，忽然下午下了雨。 C. 这位外科大夫医术高明，一会儿工夫就为患者包扎好了伤口。 D. 当他听到母亲病危的消息后，顿时吓呆了。 4. 将词语补充完整，并按要求填空。 （ ）（ ）神通 神机（ ）（ ） （ ）（ ）六臂 腾（ ）驾（ ） （1）这些词语中，由_____________，我想到了《三国演义》中的诸葛亮；由____________，我想到了《封神演义》中的哪吒；由______，我想到了《西游记》中的孙悟空。 （2）“八仙过海”的下一句是_________________。 5. 写出下列句子运用的修辞手法。 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （ ） （2）那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（ ） （3）难道我永远就在这儿坐下去吗？ （ ） （4）雨点密集地喧嚷着。 （ ） 句子训练场 6. 钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） ______________ 7. 请从“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中任选两个词语，写一写天气变化时的景象。 _____________________________________________________________ 8. 综合回顾 （1）在阅读中成长。韩愈曾说：“________________，孰能无惑？”因此我们有了疑惑要敢于向他人请教。王充的名句“智能之士，_____________，_________________。”告诉我们有智慧和才能的人，不通过学习就不能成功，不主动提问就不会获得知识。苏轼用《题西林壁》中的“不识庐山真面目，_____________________。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。卢钺用《雪梅》中的“____________________，雪却输梅一段香。”告诉我们事物各有所长，要懂得取长补短。 （2）关于秋天的谚语我知道很多，比如：“一场秋雨一场寒，________。” 整本书阅读。 9. 在成长过程中我们阅读了许多的神话故事，请将下列神话人物与他的事迹．精神连起来。 仓颉 移山 射下九日，为民造福 愚公 射日 努力移山，坚持不懈 后羿 补天 尊重科学，勇于创新 女娲 造字 拯救苍生，无私奉献 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 10. 填上合适的词语。 （ ）的牙齿 （ ）的声音 （ ）的怪物 （ ）的力量 11. 老麻雀害怕猎狗吗？从哪些词语可以看出来？ ___________________________________ 12. “一种强大的力量使它飞了下来。”这种力量是什么？说说你的理解。 ___________________________________ 文言文阅读 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 这则文言文选自《______________》。 14. 这个故事中描写的人物叫___________，她化为精卫的原因是_________________（用原文中的句子回答） 15. 下列哪种情况，我们会赞扬这是精卫填海的精神？（ ） A. 豆豆跳绳比赛输给了对手，她坚持刻苦练习，相信自己总有一天能获得冠军。 B. 马小虎总是丢三落四，这毛病从上幼儿园开始，一直持续到小学四年级。 C. 文文每年春节都要和家人一起挂红灯笼、贴春联。 16. 精卫给你留下了怎样的印象？ _____________________________________ 课外阅读。 当夜幕悄悄降临，爸爸拉着我的手，对我说；“秋天的月亮最美。走，咱们赏月去！”说着，还轻轻吟唱起来：“明月几时有，把酒问青……” 看，那戴着一圈圈金环的月儿终于升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，变白了，她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光！ 啊，皎洁的月亮！你引起多少人丰富的想象！ 嫦娥，偷吃仙药，从此住在寂寞的广寒宫内；吴刚，被罚永远砍那棵永远砍不断的桂花树；玉兔，在广寒宫里陪伴着嫦娥，为她捣药……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想逗逗那可爱的玉……可你．又那么遥远，我想借大雁的翅膀，在这美好的时刻飞向你的怀抱，可大雁对我说，你太高，太远；我多想架起一座彩虹桥，去欣赏你美丽的风姿，可当彩虹出现，你却不知在何方…… 银色的月光啊，你铺洒着大地。我想起乡下的奶奶和儿时的伙伴，你们现在还好吗？但愿人长久，千里共婵娟。 17. 根据短文内容填空。 a．文章的第______自然段写的是月亮升起来的经过。月亮的颜色变化的过程是：起先_____________，突然________________________，最后_____________________。 b．皎洁的月亮引起了作者丰富的想象，作者想到了____________的吴刚、__________________的嫦娥。__________________的玉兔，还想到了_______________________。 18. 你还知道哪些写月亮的诗句？请你写出几句。 a．___________________________________ b．___________________________________ 19. “但愿人长久，千里共婵娟。”这是宋代大诗人苏轼的诗句。“婵娟”指的是月亮，你认为作者用这句诗结尾有什么用意？下面答案最恰当的项是（ ） A. 表达了对乡下奶奶和儿时伙伴的美好祝愿。 B. 表达了对嫦娥、玉兔、吴刚的美好祝愿。 C. 希望月亮永远这样美好，表达了对乡下奶奶和儿时伙伴的美好祝愿。 三、交流与表达 20. 口语交际。 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？ 请你写出2——3条保护视力的建议。 ___________________________ 21. 习作展示台（二者任选其一） （1）我们读过很多故事，里面的人物有的本领高强，爱憎分明。有的机智聪明，惩恶扬善。你喜欢哪些人物就以“我和 过一天”为题写下来。350字左右。 （2）每天都会发生各种各样的事，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选择一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。题目自拟，写前仔细想想事情的起因经过结果是怎样的，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $