寒假作业06 句子排序、文言文基础阅读、综合性学习（巩固培优）九年级语文统编版

限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业06 句子排序、文言文基础阅读、综合性学习（原卷版） 一、句子排序 1.（25-26九年级上·江西赣州·期中）阅读下面文字，完成小题。 整理，是一种生活的智慧。一个整洁有序的空间，不仅让人身心舒畅，更能提高做事的效率。______，______，______，______。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①在信息爆炸的时代，我们的大脑每天都会接收海量信息，很容易感到混乱和焦虑 ②在整理房间的过程中，我们不仅在整理物品，更是在梳理自己的思绪 ③只有定期为大脑“减负”，过滤掉无用信息，才能让思路更清晰，内心更平静 ④所以，我们也需要像整理房间一样，给自己的大脑进行“整理” A．②①③④ B．②④①③ C．④③①② D．④③②① 2.（25-26九年级上·湖南长沙·期中）选出下列句子组成语段顺序排列正确的一项（ ） ①后来变成动态的验证码图片，使得识别器不容易辨识哪一个图层才是真正的验证码图片。 ②图形验证码又叫主流验证码，开始只提供静态的图片，比较容易被某些软件识别。 ③如中国铁路客服中心的验证码就属于这种类型。 ④图形验证码的防垃圾注入几乎可以达到100%，是一个非常有效的验证码创新模式。 ⑤同时，它的动画效果可以多达百种，可以增强网站页面的美观效果。 A．④②③①⑤ B．④③②①⑤ C．②①③④⑤ D．②①④⑤③ 3.（25-26九年级上·宁夏银川·期中）在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（ ） 西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。 ①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。 ②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。 ③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。 ④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。 ⑤每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。 A．③①②⑤④ B．④②⑤①③ C．①③④⑤② D．⑤③②④① 4.（25-26九年级上·河南周口·期中）请将句子序号依次填在语段横线处，使该段文字语意连贯。 著名作家林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学识，广识见，养性灵。”___________。___________。___________。___________。 ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得 ③总之，品读经典可以培养高尚性灵 ④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处 5.（25-26九年级上·湖南株洲·月考）“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”一句放入下面文段最恰当的一处是（ ） 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。【A】书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。【B】换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。【C】读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。【D】因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资脱颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A．A B．B C．C D．D 6.（25-26九年级上·北京西城·月考）下面是学生志愿者为参观活动写的部分讲解词，在上面文段的横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） 天坛建筑中暗藏着许多数字象征。祈年殿柱子的数目，是按照天象建立起来的：内围的四根“龙井柱”象征一年四季；中围的十二根“金柱”象征一年十二个月；外围的十二根“檐柱”象征一天十二个时辰；中围和外围相加为二十四根，象征一年二十四个节气；加上内围为二十八根，象征天上二十八星宿；再加上柱顶端的八根铜柱为三十六根，象征三十六天罡。圜丘共分三层，据统计，每层石阶、台面石和石栏板的数量均采用“九”和“九”的倍数，以应“九重天”之说。更让人赞叹的是，上中下三层台面直径之和为四十五丈，不但是“九”的倍数，还含有“九五之尊”的意思。 A．圜丘通过对数字“九”的反复运用，强调了天至高无上的地位 B．天坛建筑通过对数字“九”的反复运用，强调了天至高无上的地位 C．通过对数字“九”的反复运用，以天坛建筑强调天至高无上的地位 D．通过对数字“九”的反复运用，以圜丘强调天至高无上的地位 7.（25-26九年级上·山东临沂·月考）将下列句子依次填入横线，语意连贯的一项是（ ） 《千里江山图》正如其名，采用近乎俯视的视角， 。 ， ， ， 。王希孟用诗意的想象，将千里江山的神貌艺术地再现。 ①画中的万峰千壑，星列棋布，重重叠叠，或大山堂堂高峙，或叠嶂层峦起伏峥嵘而各异 ②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数 ③描绘了气势磅礴的千山万水 ④山间岭上、汀旁岸边、丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋，且皆有道路可通可寻 ⑤岛屿相叠大江旷远，水天相接，河渚绵延 A．③②①⑤④ B．④②⑤①③ C．③①⑤②④ D．④③①⑤② 二、文言文基础阅读 1.（25-26九年级上·重庆九龙坡·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ——节选自宋濂《送东阳马生序》 【乙】 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹①，君子也，久居江东，得无有陨获②之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”③，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 ——节选自顾炎武《与人书（六）》 【注释】①赤豹：顾炎武的朋友史可程。②陨获：丧失志气。③归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 （1）下列选项中，每组加点词的意思都不相同的一项是（ ） A．又患无硕师名人与游 故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） B．负箧曳屣 至于负者歌于途（《醉翁亭记》） C．益慕圣贤之道 香远益清（《爱莲说》） D．久居江东 面山而居（《愚公移山》） （2）将下列句子翻译成现代汉语。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 故君子之学，死而后已。 （3）下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲文详细描写了作者抄书之苦、求师之难的具体艰辛，乙文则主要针对友人“老则息矣”的观点进行批驳。 B．甲乙两个文段都运用了对比手法，甲文将自己对老师的恭顺与乡之先达的傲慢无礼对比，乙文将友人的衰颓与孔子的积极进取对比。 C．甲文以“故余虽愚，卒获有所闻”作结，乙文以“故君子之学，死而后已”收尾，都属于卒章显志的写法。 D．甲文作者现身说法，以自身经历勉励后学；乙文则通过驳斥错误观点和引用圣人言行来阐明立场，语气恳切。 （4）甲文中的宋濂和乙文中的顾炎武都主张学习。他俩讨论学习的角度有何不同？请结合两文内容，简要分析。 2.（25-26九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 班超字仲升，家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 十六年，与从事郭恂俱使西域。超到鄯善①，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏②使来，狐疑未知所从故也。”乃诏侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃悉会其吏士，曰：“卿曹与我俱在绝域，今虏使到裁③数日，而王广礼敬即废，如今鄯善收吾属送匈奴，为之奈何？”官属皆曰：“死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖。 灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪，虏众惊乱。超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。 （节选自《后汉书·班超传》，有改动） 【注释】①鄯善：古西域国名。②虏：指匈奴。③裁：同“才”。 （1）解释下列句子中加点词的意思。 大丈夫犹当效张骞立功异域（ ） 宁觉广礼意薄乎（ ） 超乃悉会其吏士（ ） 遂将吏士往奔虏营（ ） （2）下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．左右皆笑之 居庙堂之高 B．曹与我俱在绝域 与余舟一芥 C．以取封侯 不以物喜 D．则鄯善破胆 此则岳阳楼之大观也 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。 如今鄯善收吾属送匈奴，为之奈何？ （4）班超是一个什么样的人？请简要分析。 3.（25-26九年级上·四川成都·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 重修西楼记 吴师孟 ①师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严阒静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。 ②喜祐六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费①兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬，高明爽垲②。檐拱翼骞，势若飞动。 ③又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏窗目，气思飘飘，空阔传平，一瞬万里，江山草木，紫翠明润，官刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 ④南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。”师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。 （选自《成都文类》卷二十六，有删改） 【注】①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。 （1）下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ） A．檐拱翼骞 翼：翅膀 B．揖宾而上 揖：邀请 C．虽忘情者能不慨然 虽：即使 D．故成都楼观之盛 盛：多 （2）翻译文中划线句。 苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。 民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 （3）本文和《岳阳楼记》都为受朋友之托而作，那么两者的写作有什么异同？请结合文章内容简要分析。 三、综合性学习 1 . （25-26九年级上·山东·月考）小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级（1）班开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。 ①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——（ ） ②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（ ） ③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（ ） （2）下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（填序号）（ ） ①风雪山神庙 ②棒打洪教头 ③误入白虎堂 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② （3）班级拟邀请研究《水浒传》的专家李教授，于1月30日下午三点在学校大礼堂，为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九（1）班班长的身份去邀请他，你会对李教授怎么说？ 2.（25-26九年级上·浙江·月考）某中学文学社年度研学小课题为“走进明清小说”，下面是小张同学的研学笔记节选。请你完成后面任务。 （1）请简要概括明清小说创作繁荣的原因。 唐传奇大多立足于现实生活，题材较为广泛，注重对生活细节的描写和人物心理的展示，成功塑造了许多个性化的形象，这对明清小说创作自然有不可忽视的借鉴意义。而宋代出现的“话本”，即专业说书人为方便讲故事而写的底本，更是直接影响了明清章回小说如《三国演义》《水浒传》等的表现形式。明清统治阶级对知识分子采取高压政策，更多文人愿意在政府不甚重视的小说中表达对现实的思考，与此相呼应，当时不论是平民百姓还是上层文人都对小说阅读保有较高的热情。 （2）请根据统计图，提炼两条结论，每条不超过20字。 小张同学关于“明清小说部分代表作阅读情况”的调查统计 明清小说部分代表作阅读情况 1.（2025·江西吉安·一模）阅读下面的文字，完成小题。 我们要读好书，专心读书，还应坚持读书。_________。一个长期坚持读书的人，如久居花市的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他散发出来的幽幽花香。只要坚持读好书，识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，每个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．因为书对一个人的塑造，是悄然进行的 B．可见读书是一个润物细无声的过程 C．然而人会受到书的影响 D．因此我们要注重书对人的塑造作用 2.（2025·湖北·模拟预测）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 科技快速发展，科技安全面临新的挑战。科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题。 在科技领域是否会提出相似的发展策略？ ①但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体 ②清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论 ③例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的 ④在经济领域我国提出了推进“一带一路”建设的亚洲合作发展思路 ⑤那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题？ A．②⑤①③④ B．②③⑤④① C．②③①⑤④ D．⑤②①③④ 3.（2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。______________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的认真和敬畏。 A．语言文字的规范需从细节抓起 B．在这方面我们超越了古人 C．在这方面我们应该向古人学习 D．重视语言文字很有必要 4.（2025·广东广州·二模）你的学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动。请你根据提示，完成以下任务。 （1）2005年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。2023年6月8日是我国第18个“文化遗产日”，请你来设计一则公益宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （2）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说? （3）2005年8月17日，国家文物局正式公布采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。请你用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。 5.（2025·天津南开·三模）某班将开展以“共建绿色低碳城市，保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 加强重要生态空间保护。天津市严格落实本市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严管自然保护地，保护生态环境。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。例如，天津市高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程，加强了对生态环境的保护。 【材料四】 持续加强生物多样性保护是天津市在保护生态环境方面采取的措施之一。例如，实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理。 （1）请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 （2）请结合【材料二】～【材料四】，概括天津市在保护生态环境方面采取了哪些措施。 1.【新材料】（25-26九年级上·四川成都·月考）十五运会由广东、香港、澳门三地共同举办，以“繁荣、包容”为主题，是我国历史上规模最大、水平最高、影响最广的综合性运动会。请阅读下面材料，完成相关练习。 （1）请根据下列材料的相关内容，简要概括此次全运会的特点。（不超过6个字） 内容链接 全运会特点 境内外共有366家媒体、超过3300名记者参与采访报道，将赛事精彩传遍全球。11月8日至23日，全网关于十五运会的报道约148.8万条，点击量411.97亿次，讨论量3.74亿次。数字背后，是全国人民甚至全球网民对体育精神的炽热向往 ____________ 科技应用让融合发展的底座更加坚实。在全运会的跨境赛事中，人脸识别、无线定位、射频识别等技术手段的应用，让“无感通关”得以实现。据统计，十五运会约四成核心技术源自香港，大批源头在香港、应用和市场在内地的科技研发成果借助全运会的舞台集中展示。 ____________ 南海之滨风劲潮涌，湾区大地生机勃发。以十五运会为契机，粤港澳大湾区的深度融合迈入全新阶段，正朝着“新发展格局的战略支点、高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地”这一宏伟目标扬帆奋进。 ____________ 本届全运会在田径、游泳、射击、举重、场地自行车、攀岩等有纪录项目中，共创下8项世界纪录、5项世界青年纪录、13项亚洲纪录、10项亚洲青年纪录、14项全国纪录、7项全国青年纪录，12个小项夺冠成绩超过巴黎奥运会冠军成绩，全面展示了中国竞技体育取得的丰硕成果。 ____________ （2）2024年11月9日，第十五届全国运动会发布了会徽设计。你能说说其内容和深意吗？ （3）结合相关材料，仿写画横线的句子，续写文段吧。 11月21日晚，第十五届全国运动会笔落终章。过去12天里，来自全国37个代表团的健儿齐聚大湾区，共逐梦想、共筑荣光，在体育强国建设的宏伟画卷中，挥洒新时代的奋进笔墨。此次全运会，有欢笑伴着汗水，拼搏成就梦想，在竞技舞台攀越高峰，写下中国体育发展的又一华章；____________；_____________。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业06 句子排序、文言文基础阅读、综合性学习（解析版） 一、句子排序 1.（25-26九年级上·江西赣州·期中）阅读下面文字，完成小题。 整理，是一种生活的智慧。一个整洁有序的空间，不仅让人身心舒畅，更能提高做事的效率。______，______，______，______。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①在信息爆炸的时代，我们的大脑每天都会接收海量信息，很容易感到混乱和焦虑 ②在整理房间的过程中，我们不仅在整理物品，更是在梳理自己的思绪 ③只有定期为大脑“减负”，过滤掉无用信息，才能让思路更清晰，内心更平静 ④所以，我们也需要像整理房间一样，给自己的大脑进行“整理” A．②①③④ B．②④①③ C．④③①② D．④③②① 【答案】B 【解析】本题考查语句衔接与排序。 这句话紧承前文提到的“整理”，并从“整理物品”引申到了“梳理思绪”，是一个很好的过渡句； 这句话把话题从“整理房间”正式切换到了“整理大脑”，提出了本文的核心观点； 这是在解释为什么需要“整理大脑”，是对第句的原因说明； 这是得出的结论和解决方法，与第句中提到的“混乱和焦虑”形成呼应；所以，正确的逻辑顺序是：从整理房间谈到梳理思绪，再提出整理大脑的观点，然后解释原因，最后给出结论，故排序为：。故选B。 2.（25-26九年级上·湖南长沙·期中）选出下列句子组成语段顺序排列正确的一项（ ） ①后来变成动态的验证码图片，使得识别器不容易辨识哪一个图层才是真正的验证码图片。 ②图形验证码又叫主流验证码，开始只提供静态的图片，比较容易被某些软件识别。 ③如中国铁路客服中心的验证码就属于这种类型。 ④图形验证码的防垃圾注入几乎可以达到100%，是一个非常有效的验证码创新模式。 ⑤同时，它的动画效果可以多达百种，可以增强网站页面的美观效果。 A．④②③①⑤ B．④③②①⑤ C．②①③④⑤ D．②①④⑤③ 【答案】D 【解析】本题考查句子的衔接和排序。 通读选项可知，这是一个说明性语段。②句提出说明对象，应为第一句；①句中“后来”紧承②句中的“开始”，介绍图形验证码的工作原理，应为第二句；④句介绍图形验证码的功能，应为第三句；⑤句用“同时”紧承④句进一步介绍图形验证码的功能，应为第四句；③句在对图形验证码介绍完毕之后，进行举例说明，应为第五句；故句子排序为：②①④⑤③。故选D。 3.（25-26九年级上·宁夏银川·期中）在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（ ） 西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。 ①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。 ②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。 ③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。 ④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。 ⑤每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。 A．③①②⑤④ B．④②⑤①③ C．①③④⑤② D．⑤③②④① 【答案】A 【解析】本题考查衔接与排序。 根据前文“西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖”和③“可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁”可知，③先承接题干“伤痛颤抖”，描述司马迁所遭受的冤屈和屈辱，以及他内心的痛苦和挣扎，引出下文他对史书手稿的执着；可见，③为首句；根据①“他不愿”“更不愿”可知，③句进一步阐述司马迁的内心想法，他不愿让父亲的嘱托和华夏干年的史事湮灭，这是他坚持写作的动力；可见，③为第二句； 根据②“于是”“梳理百家典籍”“寻访民间遗闻”可知，转入行动，具体展现了他为写作所做的努力；可见，②承①后；根据⑤“每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅”可知，通过描写司马迁深夜写作的情景，突出他的坚毅和执着；可见，⑤为第四句；根据④“历时十三载，他终以‘究天人之际，通古今之变’的信念，让《史记》的墨香穿透干年的岁月”可知，④总结全文，说明司马迁历时十三载，最终完成了《史记》；可见，④为尾句；据此可知，排序为：③①②⑤④；故选A。 4.（25-26九年级上·河南周口·期中）请将句子序号依次填在语段横线处，使该段文字语意连贯。 著名作家林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学识，广识见，养性灵。”___________。___________。___________。___________。 ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得 ③总之，品读经典可以培养高尚性灵 ④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处 【答案】④②①③ 【解析】本题考查衔接排序。 结合材料中林语堂的名言“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学识，广识见，养性灵”可知，名言先列举读书的多重益处，最后落脚于“养性灵”。④句中“读书可以使人增长学问见识......即 ‘开茅塞，除鄙见’”，直接对应名言前半部分的核心益处，应作为首句承接名言。由此可知首句为④； 结合④句“这是阅读大多数书籍都可以带来的好处”可知，接下来应转折或递进，引出读书更独特的价值。②句中“读书还可以‘养性灵’，这种好处，则非品读经典而不可得”，以“还”承接前文读书的普遍益处，同时聚焦“养性灵”这一特殊价值，且引出“品读经典”的话题，应紧跟④句；②句“非品读经典而不可得”可知，后文需具体阐述品读经典如何“养性灵”。①句“品读经典可以养成....性灵，可以让人生......，”详细说明品读经典对“性灵”的塑造作用，是对②句的具体展开，应放在②句之后。由此可知第三句为①；结合句的具体阐述可知，最后需要总结品读经典的核心价值。③句“总之，品读经典可以培养高尚性灵”，以“总之”收束前文，概括核心观点，应作为尾句。由此可知第四句为③。可据此作答。 5.（25-26九年级上·湖南株洲·月考）“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”一句放入下面文段最恰当的一处是（ ） 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。【A】书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。【B】换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。【C】读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。【D】因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资脱颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查句子衔接与连贯。 首先，我们需要理解待插入句子的含义：“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”这句话主要阐述了对于不同价值的书籍，是否可以请人代读摘要的观点，强调对于题材较次或价值不高的书可以代读，而重要书籍则不能，否则会失去精华，变得枯燥无味。 接下来，分析文段各部分的内容及逻辑关系：文段开头“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思”，提出了读书应有的态度和方法，即不要盲目批判、全信或断章取义，要深入思考。A处后“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化”，运用比喻手法，将书籍分为“浅尝”“吞食”“咀嚼消化”三类，对应不同程度的阅读深度。B处后“换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦”，是对前面比喻的具体解释，说明不同类型的书应采取的阅读方式，如部分阅读、大体涉猎、全读且勤奋专注。C处后“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”，阐述了读书、讨论、作文的作用。D处后“因此不常作文者须记忆特强......始能无知而显有知”，是对前面三者作用的反面论证，说明若不进行这些活动，需具备特殊条件才能显得有知。待插入句子的核心是关于“请人代读摘要”的适用情况，强调重要书籍不能依赖摘要，否则会失去精华。从逻辑上看，该句子应放在讨论完不同书籍的阅读方式（尤其是需要深入阅读的书籍）之后，进一步说明对于需要深入阅读的书籍，不能采用代读摘要的方式，否则无法达到阅读效果，从而引出读书的作用。B处后已明确指出“少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦”，即需要深入阅读的书籍，待插入句子正是针对这类书籍提出不能代读摘要的观点，与前后文衔接紧密。而C处后的内容是关于读书作用的阐述，待插入句子放在C处，能够自然引出读书使人充实的观点，因为若代读摘要则无法充实自己，所以需要全读。综合分析，该句子放入C处最为恰当。故选C。 6.（25-26九年级上·北京西城·月考）下面是学生志愿者为参观活动写的部分讲解词，在上面文段的横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） 天坛建筑中暗藏着许多数字象征。祈年殿柱子的数目，是按照天象建立起来的：内围的四根“龙井柱”象征一年四季；中围的十二根“金柱”象征一年十二个月；外围的十二根“檐柱”象征一天十二个时辰；中围和外围相加为二十四根，象征一年二十四个节气；加上内围为二十八根，象征天上二十八星宿；再加上柱顶端的八根铜柱为三十六根，象征三十六天罡。圜丘共分三层，据统计，每层石阶、台面石和石栏板的数量均采用“九”和“九”的倍数，以应“九重天”之说。更让人赞叹的是，上中下三层台面直径之和为四十五丈，不但是“九”的倍数，还含有“九五之尊”的意思。 A．圜丘通过对数字“九”的反复运用，强调了天至高无上的地位 B．天坛建筑通过对数字“九”的反复运用，强调了天至高无上的地位 C．通过对数字“九”的反复运用，以天坛建筑强调天至高无上的地位 D．通过对数字“九”的反复运用，以圜丘强调天至高无上的地位 【答案】A 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 根据“天坛建筑中暗藏着许多数字象征。祈年殿柱子的数目，是按照天象建立起来的：内围的四根‘龙井柱’象征一年四季；中围的十二根‘金柱’象征一年十二个月；外围的十二根‘檐柱’象征一天十二个时辰；中围和外围相加为二十四根，象征一年二十四个节气；加上内围为二十八根，象征天上二十八星宿；再加上柱顶端的八根铜柱为三十六根，象征三十六天罡。圜丘共分三层，据统计，每层石阶、台面石和石栏板的数量均采用‘九’和‘九’的倍数......更让人赞叹的是，上中下三层台面直径之和为四十五丈，不但是‘九’的倍数，还含有‘九五之尊’的意思”可知，文段在介绍天坛建筑的数字象征后，重点阐述了圜丘对数字‘九’的运用，如每层石阶、台面石等数量采用‘九’的倍数，且提及‘九五之尊’的寓意。A“圜丘通过对数字‘九’的反复运用，强调了天至高无上的地位”，既明确了主体“圜丘”，又准确承接了前文关于圜丘数字象征的内容，逻辑连贯；B.主体为“天坛建筑”，范围过大，文段仅聚焦圜丘；C、D.主语缺失，“通过.....以.....”的表述不符合语法逻辑，无法清晰表达语义；故选A。 7.（25-26九年级上·山东临沂·月考）将下列句子依次填入横线，语意连贯的一项是（ ） 《千里江山图》正如其名，采用近乎俯视的视角， 。 ， ， ， 。王希孟用诗意的想象，将千里江山的神貌艺术地再现。 ①画中的万峰千壑，星列棋布，重重叠叠，或大山堂堂高峙，或叠嶂层峦起伏峥嵘而各异 ②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数 ③描绘了气势磅礴的千山万水 ④山间岭上、汀旁岸边、丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋，且皆有道路可通可寻 ⑤岛屿相叠大江旷远，水天相接，河渚绵延 A．③②①⑤④ B．④②⑤①③ C．③①⑤②④ D．④③①⑤② 【答案】C 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 解答此题的关键在于根据句子之间的逻辑关系和话题的连贯性来确定顺序。横线前“采用近乎俯视的视角”，接下来应该说明从这个视角描绘了什么内容，③“描绘了气势磅礴的干山万水”直接承接视角，所以应排在首位。③提到了“干山万水”，那么接下来应该分别对山和水进行描述。①是对山的具体描写，⑤是对水的具体描写，所以①⑤紧跟③后。②④是对山、水中细节的描写，按照先水后山的顺序，②在④前。综上，句子的正确顺序为③①⑤②④。故选C。 二、文言文基础阅读 1.（25-26九年级上·重庆九龙坡·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ——节选自宋濂《送东阳马生序》 【乙】 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹①，君子也，久居江东，得无有陨获②之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”③，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 ——节选自顾炎武《与人书（六）》 【注释】①赤豹：顾炎武的朋友史可程。②陨获：丧失志气。③归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 （1）下列选项中，每组加点词的意思都不相同的一项是（ ） A．又患无硕师名人与游 故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） B．负箧曳屣 至于负者歌于途（《醉翁亭记》） C．益慕圣贤之道 香远益清（《爱莲说》） D．久居江东 面山而居（《愚公移山》） （2）将下列句子翻译成现代汉语。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 故君子之学，死而后已。 （3）下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲文详细描写了作者抄书之苦、求师之难的具体艰辛，乙文则主要针对友人“老则息矣”的观点进行批驳。 B．甲乙两个文段都运用了对比手法，甲文将自己对老师的恭顺与乡之先达的傲慢无礼对比，乙文将友人的衰颓与孔子的积极进取对比。 C．甲文以“故余虽愚，卒获有所闻”作结，乙文以“故君子之学，死而后已”收尾，都属于卒章显志的写法。 D．甲文作者现身说法，以自身经历勉励后学；乙文则通过驳斥错误观点和引用圣人言行来阐明立场，语气恳切。 （4）甲文中的宋濂和乙文中的顾炎武都主张学习。他俩讨论学习的角度有何不同？请结合两文内容，简要分析。 【答案】 【小题1】A 【小题2】 （1）因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够广泛阅读各种书籍。 （2）所以君子的学习，直到死才会停止。 【小题3】B 【小题4】宋濂从求学态度（勤学、尊师）角度讨论学习；顾炎武从终身学习（学无止境、至死方休）角度讨论学习。 【解析】 【小题1】本题考查一词多义辨析。 A.动词，担心/名词，祸患； B.动词，背/动词，背； C.副词，更加/副词，更加； D.动词，居住/动词，居住； 故选A。 【小题2】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：（1）以是，因此；假，借；因，因而；遍观，广泛阅读。 （2）故，所以；之，的；已，停止。 【小题3】本题考查对文章内容的理解与分析。 B.甲文写“乡之先达”“未尝稍降辞色”，是体现其“德隆望尊”的身份特点，并非“傲慢无礼”，也未将作者的恭顺与先达的态度作对比；乙文是将“多数人因穷老而衰颓”与“孔子老而不忘天下”对比，并非“友人的衰颓与孔子的积极进取对比”。故选B。 【小题4】本题考查内容分析与概括。 根据甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问......俟其欣悦，则又请焉”可知，宋濂以自身求学经历为切入点，讲述幼时克服家贫抄书苦读、成年不畏路遥恭敬求师的经历，聚焦于学习中需具备的勤奋刻苦、坚守诚信、虚心尊师等态度。根据乙文“复书日：‘老则息矣，能无倦哉？’此言非也。夫子‘归与归与’，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已”可知，顾炎武针对友人“老则息矣”的观点展开批驳，引用孔子年老仍心系天下的事例，强调学习不应受年龄、境遇限制，核心围绕学习的持续性，主张终身学习、至死方休。 2.（25-26九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 班超字仲升，家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 十六年，与从事郭恂俱使西域。超到鄯善①，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏②使来，狐疑未知所从故也。”乃诏侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃悉会其吏士，曰：“卿曹与我俱在绝域，今虏使到裁③数日，而王广礼敬即废，如今鄯善收吾属送匈奴，为之奈何？”官属皆曰：“死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖。 灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪，虏众惊乱。超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。 （节选自《后汉书·班超传》，有改动） 【注释】①鄯善：古西域国名。②虏：指匈奴。③裁：同“才”。 （1）解释下列句子中加点词的意思。 大丈夫犹当效张骞立功异域（ ） 宁觉广礼意薄乎（ ） 超乃悉会其吏士（ ） 遂将吏士往奔虏营（ ） （2）下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．左右皆笑之 居庙堂之高 B．曹与我俱在绝域 与余舟一芥 C．以取封侯 不以物喜 D．则鄯善破胆 此则岳阳楼之大观也 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。 如今鄯善收吾属送匈奴，为之奈何？ （4）班超是一个什么样的人？请简要分析。 【答案】 【小题1】 效仿，学习 淡薄，冷淡 全，都 于是，就 【小题2】B 【小题3】（1）鄯善王广接待班超的礼节非常周到完备，后来忽然变得疏远懈怠。 （2）如果现在鄯善王把我们抓起来送给匈奴，我们该怎么办呢？ 【小题4】班超是一个胸怀大志、勇敢果断、有勇有谋的人。从他“投笔从戎”可见其远大志向，从他在部善果断采取火攻、以少胜多可见其胆识过人。 【解析】 【小题1】本题考查文言词语含义。 （1）句意：大丈夫还应该效仿张骞在异域建立功勋。效：效仿，学习。 （2）句意：难道没感觉到鄯善王广对我们的礼节情意变淡薄了吗？薄：淡薄，冷淡。 （3）句意：班超于是全部召集他的官吏士兵。悉：全，都。 （4）句意：于是率领官吏士兵奔往匈奴使者的营地。遂：于是，就。 【小题2】本题考查一词多义。 A.代词，他/助词，定语后置的标志； B.都是介词，和； C.连词，来/介词，因为； D.连词，那么/动词，是； 故选B。 【小题3】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）奉：接待；礼敬：礼节；甚备：非常周到完备；疏懈：疏远懈怠。 （2）收：抓捕；吾属：我们；奈何：怎么办。 【小题4】本题考查对人物形象的分析概括能力。需结合文中具体言行，多角度概括班超的性格品质。根据文章第2段，班超因家贫“常为官佣书以供养”，却“尝辍业投笔叹日：‘大丈夫无他志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎！’”，并在他人嘲笑时回应“小子安知壮士志哉”，可见他胸怀大志，不甘平庸。根据第2段，他出使鄯善时，能敏锐察觉“鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈”的细微变化，并准确判断“此必有北虏使来，狐疑未知所从故也”，还通过计谋从“侍胡”口中证实推断，这体现了他观察敏锐、心思缜密、富有智谋。根据第23段，在危急关头，他提出“不入穴，不得虎子”，并果断决策“因夜以火攻虏使”，在战斗中“手格杀三人”，最终以少胜多，这充分展现了他勇敢果断、临危不惧、有勇有谋的特质。 3.（25-26九年级上·四川成都·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 重修西楼记 吴师孟 ①师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严阒静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。 ②喜祐六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费①兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬，高明爽垲②。檐拱翼骞，势若飞动。 ③又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏窗目，气思飘飘，空阔传平，一瞬万里，江山草木，紫翠明润，官刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 ④南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。”师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。 （选自《成都文类》卷二十六，有删改） 【注】①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。 （1）下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ） A．檐拱翼骞 翼：翅膀 B．揖宾而上 揖：邀请 C．虽忘情者能不慨然 虽：即使 D．故成都楼观之盛 盛：多 （2）翻译文中划线句。 苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。 民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 （3）本文和《岳阳楼记》都为受朋友之托而作，那么两者的写作有什么异同？请结合文章内容简要分析。 【答案】 【小题1】A 【小题2】（1）如果遇到奇山异水、层楼高台，无论远近必定前往观赏，而后忧愁无聊的心绪便随远望景而（很快）消散。 （2）十万户民居，如棋子般铺展于眼前，远近的事物的样子，四季的景，真是千态万状，不能用语言描绘。 【小题3】 相同点：均为受友人嘱托而作，核心围绕建筑重修展开，兼具纪实属性。 不同点： 写作重心：前者侧重记西楼重修过程、形制之美与登楼实景；后者侧重借岳阳楼之景抒怀明志。 情感主旨：前者聚焦个人观景释愁、追昔感慨与生活意趣；后者升华出忧国忧民的济世情怀与政治抱负。 写作意图：前者以纪实存史为目的，为后世考据；后者以明志劝勉为核心，传递精神追求。 【解析】 【小题1】本题考查重点文言词语的含义。 A.句意：屋檐与斗拱（的造型）如同儿展翅般高翘舒展。翼：名词作状语，像的翅膀；故选A。 【小题2】本题考查文言文句子翻译。翻译时注意“直译为主，意译为辅”，逐字逐句。落实关键字词，为了语句通顺要注意增减成分和调整语序。重点词有： （1）苟：如果；危榭：高耸的台榭；观：观赏；畅释：畅快地消解。 （2）棋：名词作状语，像棋子一样；物容：景物的形貌；盖：大概；后一个“状”：描绘。 【小题3】本题考查对比阅读。 相同点：根据《重修楼记》末段“子其为我识兴修之事”“愿书其事与其岁月”可知，文章是作者受友人（南阳公）嘱托而作，写作缘起是记录西楼的重修经过；根据《岳阳楼记》首段“属予作文以记之”可知，文章同样是作者受友人（滕子京）之托而写，核心是记录岳阳楼的重修事宜。 不同点： 写作重心：根据《重修西楼记》第2段“乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬”、第3段“远近之物容，四时之风量，盖干态万状”可知，文章重心在“记楼”：先写西楼旧貌的荒疏，再叙重修的过程与工成后的形制之美，最后详写登楼所见的实景与观景之乐；根据《岳阳楼记》第2段“衔远山，吞长江”、第4-5段“不以物喜，不以已悲”可知，文章重心在“抒志”：虽写岳阳楼之景，却借“迁客骚人”的览物之情，引出“古仁人”“先天下之忧而忧”的政治理想。 情感主旨：根据《重修西楼记》末段“缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然”可知，文章情感聚焦于个人层面：既抒发作者自身“登览释愁”的闲情，也传达友人“追昔抚今”的感慨，落点是“与民共乐”的生活意趣；根据《岳阳楼记》末段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，文章情感上升至家国层面：借岳阳楼之景，跳出个人悲欢，表达对士大夫责任与胸襟的思考，落点是忧国忧民的济世情怀。写作意图：根据《重修楼记》末段“使后人再修时得以考信焉”可知，文章意图是记录楼兴废，为后世提供考据，兼具“纪实”与“存史”的功能；根据《岳阳楼记》首段“滕子京谪守巴陵郡”“政通人和，百废具兴”可知，文章暗含对友人政绩的肯定，更借楼抒怀，传递自己的精神追求，意图是“明志”与“劝勉”。据此简要回答即可。 三、综合性学习 1 . （25-26九年级上·山东·月考）小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级（1）班开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。 ①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——（ ） ②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（ ） ③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（ ） （2）下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（填序号）（ ） ①风雪山神庙 ②棒打洪教头 ③误入白虎堂 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② （3）班级拟邀请研究《水浒传》的专家李教授，于1月30日下午三点在学校大礼堂，为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九（1）班班长的身份去邀请他，你会对李教授怎么说？ 【答案】 （1）宋江、李逵、鲁智深（鲁达） （2）C （3）示例：李教授，您好。我是九（1）班的班长，我们班开展了主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动。您是研究《水浒传》的专家，所以我们想邀请您1月30日下午三点在学校大礼堂，为我们作“走进水浒英雄”的专题讲座，可以吗？ 【解析】 （1）本题考查人物形象。根据“难得有心呼保义，可怜无人颂公明”可知，“呼保义”和“公明”都是宋江的称呼。宋江字公明，“呼保义”是他的绰号之一，在江湖上颇有声望。这副对联是说宋江有心为兄弟们谋出路，以“保义”自许，希望能为大家争取一个好的前程，但可惜他的一些做法，比如接受招安等，并没有得到所有人的理解和赞颂，反映了宋江复杂的人物形象和他在梁山发展道路上的种种争议。故填 写：宋江。 根据“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”可知，李逵的标志性武器是双斧，他性格鲁莽但十分孝顺，为了给母亲报仇，曾怒杀四虎，体现了他的“孝义”。“砍旗扯诏”是说李逵在梁山时，对朝廷的招安诏书极为不满，扯碎诏书，还砍倒了“替天行道”的大旗，这一行为充分展现了他的反抗精神和对梁山兄弟情义的看重，他不希望兄弟们被朝廷招安后受委屈，只愿大家在梁山自由自在地做兄弟，故填写：李逵。 根据“满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛”可知，鲁智深原本是个粗人，身上有着草莽英雄的气质，他虽然出家做了和尚，但心中仍有着江湖义气和豪爽的性格，难以被佛的清规戒律完全束缚，所以说“满心草莽难剃度”。鲁智深一生杀人无数，从拳打镇关开始，他经历了许多战斗和杀戮，但他的杀戮都是出于正义，是为了帮助弱小、反抗邪恶。最终在钱塘江畔，鲁智深听潮信而圆寂，达到了一种精神上的超脱，仿佛是历经尘世磨难后修成正果，“终成佛”也符合他在小说中的结局，故填写：鲁智深。 （2）本题考查内容理解。 ③误入白虎堂：这是林冲故事的开端。高俅的养子高衙内为了得到林冲的妻子张氏，与高俅等人设计陷害林冲。他们以看刀为由，将林冲骗入军机要地白虎堂，林冲被诬陷行刺太尉，从而被发配沧州。这一情节使林冲的命运发生了重大转折，他从一个有着稳定生活和一定社会地位的禁军教头，瞬间沦为了罪犯。 ②棒打洪教头：林冲在被发配沧州的途中，路过柴进的庄上。柴进久闻林冲大名，热情款待。洪教头是柴进庄上的教师，他自恃武艺高强，对林冲十分傲慢无礼，还主动向林冲挑战。林冲起初不想与他计较，但在柴进的鼓励下，与洪教头比武，轻松地将洪教头打败，展现了他高超的武艺。 ①风雪山神庙：林冲被发配到沧州后，被安排去看守草料场。高俅等人仍不放过他，派陆谦等人到沧州谋害林冲。他们火烧草料场企图烧死林冲。林冲在山神庙中偶然听到了他们的阴谋，忍无可忍，手刃了陆谦等人，雪夜上了梁山。这一情节是林冲彻底反抗的转折点，标志着他与朝廷彻底决裂，走上了反抗的道路。 所以，按照时间先后顺序，应该是③②①，故选C。 （3）本题考查语言表达。 身份：以九（1）班班长的身份进行邀请，这决定了在表达时语言要得体、有礼貌，同时要体现出一定的组织和代表班级的能力。邀请对象：研究《水浒传》的专家李教授，在邀请时要尊重对方的身份和专业，突出对方在《水浒传》研究方面的权威性。讲座主题：“走进水浒英雄”，邀请时要明确提及，让李教授清楚知道邀请他做什么方面的讲座。时间：1月30日下午三点，要准确传达时间信息，以便李教授安排日程。地点：学校大礼堂，清楚告知讲座的举办地点，方便李教授找到。表达目的：成功邀请李教授来校做讲座，因此语言要诚恳、热情，表达出对李教授到来的期待以及对他的感谢。 2.（25-26九年级上·浙江·月考）某中学文学社年度研学小课题为“走进明清小说”，下面是小张同学的研学笔记节选。请你完成后面任务。 （1）请简要概括明清小说创作繁荣的原因。 唐传奇大多立足于现实生活，题材较为广泛，注重对生活细节的描写和人物心理的展示，成功塑造了许多个性化的形象，这对明清小说创作自然有不可忽视的借鉴意义。而宋代出现的“话本”，即专业说书人为方便讲故事而写的底本，更是直接影响了明清章回小说如《三国演义》《水浒传》等的表现形式。明清统治阶级对知识分子采取高压政策，更多文人愿意在政府不甚重视的小说中表达对现实的思考，与此相呼应，当时不论是平民百姓还是上层文人都对小说阅读保有较高的热情。 （2）请根据统计图，提炼两条结论，每条不超过20字。 小张同学关于“明清小说部分代表作阅读情况”的调查统计 明清小说部分代表作阅读情况 【答案】 （1）唐宋以来小说创作经验的积累。小说创作队伍的扩大。读者群体的极大需求。 （2）该校学生对明清小说有一定程度的了解。该校学生对阅读明清小说缺乏浓厚兴趣。 【解析】 （1）本题考查内容理解概括。 根据“唐传奇大多立足于现实生活，题材较为广泛，注重对生活细节的描写和人物心理的展示，成功塑造了许多个性化的形象，这对明清小说创作自然有不可忽视的借鉴意义。而宋代出现的‘话本’，即专业说书人为方便讲故事而写的底本，更是直接影响了明清章回小说如《三国演义》《水浒传》等的表现形式”可得：明清小说创作繁荣源于唐宋以来小说创作经验的积累；根据“明清统治阶级对知识分子采取高压政策，更多文人愿意在政府不甚重视的小说中表达对现实的思考”可得：明清小说创作繁荣源于小说创作队伍的扩大；根据“与此相呼应，当时不论是平民百姓还是上层文人都对小说阅读保有较高的热情”可得：明清小说创作繁荣源于不同读者群体的极大需求。 （2）本题考查图文转换能力。 从明清小说部分代表作阅读情况柱状图可以看到，“听过这本书”的学生数量占比均高于60%，且《封神演义》和《说岳全传》均超过80%，可见该校学生大部分都听说过一些明清小说，由此可得出结论：该校学生对明清小说有一定程度的了解。“只读过部分章节”的学生数量占比在四部作品中基本都低于30%，可见对于明清小说，真正有兴趣阅读的学生比较少；“读过整本书”的学生数量占比在四部作品中基本都低于20%，可见即便小部分学生尝试阅读明清小说，但能够完整地阅读整部作品的学生更少。由此得出结论：该校学生对明清小说阅读缺乏浓厚兴趣。 1.（2025·江西吉安·一模）阅读下面的文字，完成小题。 我们要读好书，专心读书，还应坚持读书。_________。一个长期坚持读书的人，如久居花市的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他散发出来的幽幽花香。只要坚持读好书，识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，每个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．因为书对一个人的塑造，是悄然进行的 B．可见读书是一个润物细无声的过程 C．然而人会受到书的影响 D．因此我们要注重书对人的塑造作用 【答案】B 【解析】本题考查语句衔接。 结合语境，横线后内容强调读书对人的塑造“悄然进行”，如同花匠“身染花香却并不自知”，突出过程的隐蔽性和渐进性。A.以“因为”开头，侧重因果解释，而横线前是“应坚持读书”的观点，横线后是坚持读书的效果，此处无需因果推导；B.“可见读书是一个润物细无声的过程”，直接点明读书的渐进特质，与后文“悄然塑造”“身染花香不自知”形成逻辑呼应，承接自然；C.“然而”表转折，前后文无转折关系；D.“因此”表结论，侧重强调“注重塑造作用”，与后文强调“过程的悄然”不符；故选B。 2.（2025·湖北·模拟预测）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 科技快速发展，科技安全面临新的挑战。科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题。 在科技领域是否会提出相似的发展策略？ ①但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体 ②清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论 ③例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的 ④在经济领域我国提出了推进“一带一路”建设的亚洲合作发展思路 ⑤那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题？ A．②⑤①③④ B．②③⑤④① C．②③①⑤④ D．⑤②①③④ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 语境核心围绕“科技快速发展，科技安全面临新的挑战”展开，前文已说明“科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题”，后文衔接“在科技领域是否会提出相似的发展策略？”，需依据“指代承接、转折、设问、类比”的逻辑梳理语句顺序。 首先，语句②“清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论”承接前文语境中“科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题”，“这一点”精准指代前文明确的科技安全多重属性，自然引出“有问题可讨论”的话题，起到承上启下的过渡作用，作为首句逻辑通顺。 接着，语句③“例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的”用“例如”对语句②中“很多问题值得讨论”进行具体举例，既呼应了前文“科技安全是国家的问题”，又将“值得讨论的问题”从抽象转化为具体，紧密承接语句②的内容。然后，语句①“但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体”以“但”进行转折，结合“科技快速发展、科技安全面临新挑战”的大语境，在语句③明确“科技安全以国家为单位”的基础上，提出“全球化打破国家封闭”的新情况，让讨论从“静态前提”转向“动态挑战”，衔接语句③的逻辑。之后，语句⑤“那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题？”以“那么”承接语句①的“全球化打破国家封闭”，针对前文提出的新矛盾，抛出“如何界定全球化下国家科技安全”的核心疑问，既回应了“科技安全是动态问题”的前文表述，又推动讨论从“提出矛盾‘转向’思考解决方向”，紧跟语句①的思路。最后，语句④“在经济领域我国提出了推进‘一带一路’建设的亚洲合作发展思路”以经济领域的合作策略为例，为后文“在科技领域是否会提出相似的发展策略？”做类比铺垫，让语境从“讨论科技安全问题”自然过渡到“思考科技领域的解决策略”，完美衔接后文内容，收尾逻辑严密。所以顺序为②③①⑤④。故选C。 3.（2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。______________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的认真和敬畏。 A．语言文字的规范需从细节抓起 B．在这方面我们超越了古人 C．在这方面我们应该向古人学习 D．重视语言文字很有必要 【答案】C 【解析】本题考查语句衔接。 结合“唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈‘推敲’用字的故事、吕不韦‘悬书城头改一字赏千金’的典故等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的认真和敬畏”可知，后文列举古人重视语言文字的事例，并强调其带来的启示，说明应学习古人的态度。由此可知，横线处应填“在这方面我们应该向古人学习”，与后文内容衔接紧密。故选C。 4.（2025·广东广州·二模）你的学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动。请你根据提示，完成以下任务。 （1）2005年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。2023年6月8日是我国第18个“文化遗产日”，请你来设计一则公益宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （2）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说? （3）2005年8月17日，国家文物局正式公布采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。请你用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。 【答案】 （1）保护文化遗产，传承中华文明。 （2）要求：称呼、自我介绍，时间、地点、事由，语言通顺得体。 张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？ （3）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。标志上方是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONGGUO WENHUA YICHAN”。 【解析】 （1）本题考查宣传标语的拟写。 拟写标语时，一定要围绕活动主题“身边的文化遗产”，二是语言简洁有力，还要至少运用对偶、比喻等一种修辞。示例：继承文化遗产，彰显人文价值。 （2）本题考查语言表达能力。 解答时，首先要有称谓和问候语（张爷爷，您好!）；其次要表明自己的身份（我是XX学校团委的宣传委员XX）；第三要写邀请的原因（校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，邀请张爷爷做报告）；另外要交代清楚时间、地点（下周三上午10点，在学校礼堂）；最后注意说话的对象，语言要符合说话者的身份，语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合要求即可。 （3）本题考查图文转换能力。 观察图标可知，图标整体呈圆形，由内外两个圆组成。外圆的圆圈部分又分两部分，上部是汉字“中国文化遗产”，突出“文化遗产”；下部是大写的汉语拼音；里面的圆圈是一个较抽象的图案，细看中间是太阳变成的火球，外边是四只鸟，环日而飞。在观察的基础上，根据要求采用总分结构、运用合理的说明顺序、语言简洁准确即可。 5.（2025·天津南开·三模）某班将开展以“共建绿色低碳城市，保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 加强重要生态空间保护。天津市严格落实本市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严管自然保护地，保护生态环境。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。例如，天津市高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程，加强了对生态环境的保护。 【材料四】 持续加强生物多样性保护是天津市在保护生态环境方面采取的措施之一。例如，实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理。 （1）请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 （2）请结合【材料二】～【材料四】，概括天津市在保护生态环境方面采取了哪些措施。 【答案】 【小题1】京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。(意思对即可) 【小题2】加强重要生态空间保护；实施重大生态修复建设工程；持续加强生物多样性保护。(意思对即可) 【解析】 【小题1】本题考查图文转化。需从释碳量数据变化和三省市差异两个角度，结合【材料一】的图表内容分析。首先看释碳量数据变化，图表呈现了2020年和2025年(预测)京津冀三地的释碳量，对比两年数据，北京(2020年11341万吨，2025年预测11874万吨)、天津(2020年19560万吨，2025年预测21458万吨)、河北(2020年94673万吨，2025年预测102625万吨)，三地2025年预测释碳量均高于2020年，由此可知京津冀地区2025年预测释碳量较2020年都有增加。再看三省市差异，横向对比三地数据，河北2020年和2025年的释碳量(94673万吨、102625万吨)，远高于北京(11341万吨、11874万吨)和天津(19560万吨、21458万吨)，所以能得出河北的释碳量远高于北京、天津，北京释碳量相对最低的结论。示例:就释碳量数据变化而言，京津冀三地2025年预测释碳量相较于2020年都呈上升趋势；论三省市差异，河北释碳量远超北京、天津，北京释碳量在三地中处于较低水平。 【小题2】本题考查材料内容理解和概括。 根据材料二“加强重要生态空间保护。天津市严格落实本市国土空间发展战略，构建‘三区两带中屏障' 的生态空间格局，严管自然保护地，保护生态环境”的内容分析，天津市通过落实国土空间发展战略、构建生态空间格局、严管自然保护地来保护生态，据此得知:要加强重要生态空间保护； 根据材料三“实施重大生态修复建设工程。例如，天津市高标准推进七里海、大堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，大力推进‘蓝色海湾'整治修复工程，加强了对生态环境的保护”的内容分析，天津市以推进湿地自然保护区保护修复、“蓝色海湾”整治修复工程等方式保护生态，据此得知：会实施重大生态修复建设工程； 根据材料四“持续加强生物多样性保护是天津市在保护生态环境方面采取的措施之一。例如，实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理”的内容分析，天津市借助实施生物多样性保护重大工程、加强野生动物保护等系列行动保护生态，据此得知：需持续加强生物多样性保护。 1.【新材料】（25-26九年级上·四川成都·月考）十五运会由广东、香港、澳门三地共同举办，以“繁荣、包容”为主题，是我国历史上规模最大、水平最高、影响最广的综合性运动会。请阅读下面材料，完成相关练习。 （1）请根据下列材料的相关内容，简要概括此次全运会的特点。（不超过6个字） 内容链接 全运会特点 境内外共有366家媒体、超过3300名记者参与采访报道，将赛事精彩传遍全球。11月8日至23日，全网关于十五运会的报道约148.8万条，点击量411.97亿次，讨论量3.74亿次。数字背后，是全国人民甚至全球网民对体育精神的炽热向往 ____________ 科技应用让融合发展的底座更加坚实。在全运会的跨境赛事中，人脸识别、无线定位、射频识别等技术手段的应用，让“无感通关”得以实现。据统计，十五运会约四成核心技术源自香港，大批源头在香港、应用和市场在内地的科技研发成果借助全运会的舞台集中展示。 ____________ 南海之滨风劲潮涌，湾区大地生机勃发。以十五运会为契机，粤港澳大湾区的深度融合迈入全新阶段，正朝着“新发展格局的战略支点、高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地”这一宏伟目标扬帆奋进。 ____________ 本届全运会在田径、游泳、射击、举重、场地自行车、攀岩等有纪录项目中，共创下8项世界纪录、5项世界青年纪录、13项亚洲纪录、10项亚洲青年纪录、14项全国纪录、7项全国青年纪录，12个小项夺冠成绩超过巴黎奥运会冠军成绩，全面展示了中国竞技体育取得的丰硕成果。 ____________ （2）2024年11月9日，第十五届全国运动会发布了会徽设计。你能说说其内容和深意吗？ （3）结合相关材料，仿写画横线的句子，续写文段吧。 11月21日晚，第十五届全国运动会笔落终章。过去12天里，来自全国37个代表团的健儿齐聚大湾区，共逐梦想、共筑荣光，在体育强国建设的宏伟画卷中，挥洒新时代的奋进笔墨。此次全运会，有欢笑伴着汗水，拼搏成就梦想，在竞技舞台攀越高峰，写下中国体育发展的又一华章；____________；_____________。 【答案】 （1）关注程度很高、科技应用广泛、地区融合紧密、体育成果丰硕 （2）选取礼花绽放的瞬间，由代表广东的木棉、香港的紫荆、澳门的莲花三朵花瓣交叠旋转形成一个同心礼花。寓意着粤港澳大湾区交融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。它体现了大湾区同心同源、深度融合共进的深厚文脉，很好地传达了三地紧密团结、共同发展的精神内涵。 （3）示例：有潮流碰撞传统，历史交融未来，在科技领域再创新高，展现时代科技创新的又一风采；示例：有现实激励发展，有影响指引未来，在发展历程谱写新篇，引领经济持续发展的又一里程碑。 【解析】 （1）本题考查材料信息的概括。 第一空：由材料一“境内外共有366家媒体、超过3300名记者参与采访报道，将赛事精彩传遍全球......点击量411.97亿次，讨论量3.74亿次”可知，全运会受到全国乃至全球网民的高度关注，体现“关注程度很高”的特点； 第二空：由材料一“科技应用让融合发展的底座更加坚实......人脸识别、无线定位、射频识别等技术手段的应用......约四成核心技术源自香港”可知，全运会广泛运用多种科技手段，且集中展示了大批跨境科技研发成果，体现“科技应用广泛”的特点； 第三空：由材料一“以十五运会为契机，粤港澳大湾区的深度融合迈入全新阶段”可知，全运会推动了粤港澳三地的深度协作，体现“地区融合紧密”的特点； 第四空：由材料一“共创下8项世界纪录、5项世界青年纪录......12个小项夺冠成绩超过巴黎奥运会冠军成绩”可知，全运会在多个竞技项目中创下多项纪录，全面展示了中国竞技体育的优异表现，体现“体育成果丰硕”的特点。 （2）本题考查会徽的内容解读与深意分析。 会徽的核心内容为：选取礼花绽放的瞬间，由代表广东的木棉、香港的紫荆、澳门的莲花三朵花瓣交叠旋转形成一个同心礼花。其深意可从象征意义与精神内涵两方面展开：木棉、紫荆、莲花分别是粤港澳三地的标志性象征，“三朵花瓣交臀旋转”直观呈现了三地相互联结、密不可分的关系，寓意着粤港澳大湾区交融互通、活力无限；而“同心礼花”的整体形态，既彰显了三地同心同源、深度融合共进的深厚文脉，又紧扣“背靠祖国、绽放世界”的发展定位，清晰传达出三地紧密团结、携手共促发展的精神内涵。 （3）本题考查句子仿写。 需紧扣全运会“繁荣、包容”的主题与材料核心信息，仿写的句式结构为“有......，......在......，......又一......”。由材料一“科技应用让融合发展的底座更加坚实......大批源头在香港、应用和市场在内地的科技研发成果借助全运会的舞台集中展示”可知，全运会是科技成果转化与创新的重要平台，结合“潮流与传统、历史与未来”的融合视角，可仿写为“有创新融合传统，技术赋能赛事，在科技领域突破边界，奏响湾区协同发展的又一乐章”；由材料一“粤港澳大湾区的深度融合迈入全新阶段......高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地”可知，全运会为湾区经济发展注入强劲动力，聚焦“现实与发展、影响与未来”的关联，可仿写为“有协作凝聚力量，同心共筑未来，在湾区建设勇立潮头，绘就高质量发展的又一蓝图”。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $