寒假作业09 默写、诗歌鉴赏基础、文言文对比阅读（巩固培优）九年级语文统编版

限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业09 默写、诗歌鉴赏基础、文言文对比阅读（解析版） 一、理解性默写 1 .（25-26九年级上·广东广州·期中） （1）以下是小文书古诗积累本的内容，请根据课本帮他补写完整。（六题只选四题作答） ①春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》） ②__________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） ③但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》） ④__________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑤出淤泥而不染，__________________。（周敦颐《爱莲说》） ⑥浮光跃金，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）小文整理了具有“思乡”主题的诗句，请根据批注帮他补写完整。 诗句 小文的批注 出处 ①_____，_____。 明月寄情，抒发羁旅乡愁 杜甫《月夜忆舍弟》 ②_____，____。 雁传家书，流露思亲之情 王湾《次北固山下》 【答案】（1）①蜡炬成灰泪始干②停杯投箸不能食③千里共婵娟④鸡声茅店月⑤濯清涟而不妖⑥静影沉璧（2）①露从今夜白，月是故乡明②乡书何处达，归雁洛阳边 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中易错字词为“投箸、清涟、婵娟、濯、璧”。 2.（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）请你把空缺的古诗文原句书写在横线上。 诗情如酒，可敬山川草木，可敬故土家园，可敬抱负忠心。《沁园春·雪》中“①________，引无数英雄竞折腰”，这是毛泽东对壮丽山河的爱慕；《长沙过贾谊宅》中“秋草独寻人去后，②________”，这是刘长卿对秋草斜阳的嗟叹；《月夜忆舍弟》中“③________，④________”，这是杜甫对故乡夜月的思念；《行路难》中“长风破浪会有时，⑤________”，这是李白对实现理想的坚定自信；《水调歌头》中苏轼在深沉的思念中发出的美好祝愿是：“⑥________，________”。 【答案】①江山如此多娇②寒林空见日斜时③露从今夜白④月是故乡明⑤直挂云帆济沧海⑥但愿人长久千里共婵娟 【解析】本题考直名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寒、斜、露、夜、沧、海、愿、婵。 3.（25-26九年级上·北京西城·期中） （1）相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。（李商隐《无题》） （2）明月几时有？把酒问青天。________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （4）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） （6）李白《行路难》（其一）中用“________，________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。 （7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有《岳阳楼记》中所写的“________，________”的良好心态，就能正确面对人生的顺境和逆境。 【答案】（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2）不知天上宫阙（3）会当凌绝顶（4）化作春泥更护花（5）断肠人在天涯（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（7）不以物喜；不以己悲 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、阙、凌、涯、沧”等字词容易写错。 4.（25-26九年级上·河北石家庄·期中）在下面的横线上写出相应的句子。 自古以来无数文人志士身上都闪烁着犹如宝石般珍贵的美好品质，这令我们感动不已。我们感动于秋瑾虽身为女子，却拥有“俗子胸襟谁识我？①________________”（《满江红》）不畏世俗眼光，勇敢面对挫折的豪迈气概；我们也感动于苏轼虽鬓已微霜却依旧有“②________________，西北望，③________________”（《江城子·密州出猎》）的雄心与壮志；我们感动于范仲淹在《渔家傲·秋思》里正面揭示了自己和征人们的矛盾心理：④________________，⑤________________；我们感动于真正的君子在优厚的俸禄面前仍然能不见利忘义：⑥________________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》） 【答案】①英雄末路当磨折②会挽雕弓如满月③射天狼④浊酒一杯家万里⑤燕然未勒归无计⑥万钟则不辩礼义而受之 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折、雕、勒、辩”等字词容易写错。 5.（25-26九年级上·山东济南·月考）小文报名参加学校的“诵读经典·浸润人生”主题活动。在准备过程中，小文整理了古诗文中蕴含的人生感悟，制作了下面的表格。请根据提示，将空缺部分补充完整。 出   处 名   句 人 生 感 悟 范仲淹《岳阳楼记》 ①______________，______________ 无论得失，都要保持心态平和，安之若素。 李白《行路难》 ②_____________，直挂云帆济沧海。 不如意事十有八九，人生总要信心十足。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ③______________，_____________。 即便落魄难堪，也要乐观向前。 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 ④欲说还休，欲说还休，_____________。 人生际遇无常，无言也是一种智慧。 许浑《咸阳城东楼》 ⑤______________，_____________。 无论是危机还是机遇，能提前察觉，就能占据主动。 【答案】①不以物喜，不以己悲②长风破浪会有时③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春④却道天凉好个秋⑤溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：己、畔、道、溪、满。 6.（25-26九年级上·重庆·月考）补写出空缺的部分。 出处 名句 情思 想象之景 范仲淹《岳阳楼记》 （1）浮光跃金，________，渔歌互答，此乐何极！ 喜悦 李白《行路难》 （2）________。 苦闷 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （3）________，________。 乐观 许浑《咸阳城东楼》 （4）溪云初起日沉阁，________。 担忧 欧阳修《醉翁亭记》 （5）野芳发而幽香，________。 悠闲 眼前之景 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 （6）________，雪拥蓝关马不前。 迷茫 温庭筠《商山早行》 （7）________，人迹板桥霜。 愁思 张岱《湖心亭看雪》        （8）________，________，上下一白。 恬淡 【答案】（1）静影沉璧（2）欲渡黄河冰塞川（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）山雨欲来风满楼（5）佳木秀而繁阴（6）云横秦岭家何在（7）鸡声茅店月（8）雾凇沆砀，天与云与山与水 【解析】本题考直名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真申题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“璧、塞、畔、繁、岭、雾、凇、沆、砀”等字词容易写错。 7.（25-26九年级上·江苏扬州·月考）学校举办“领略唐风宋韵，赓续先贤风骨”活动。下面是小语制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 在万物间炼心 （1）“野芳发而幽香， ①_____________”，一句一景，四时交替，乐亦无穷。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）“②______________，人皆有之，③______________”，一语中的，人性本善，坚守初心。（孟子《鱼我所欲也》） 于沉寂中坚守 （3）“④____________，到乡翻似烂柯人。”寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）“⑤____________，⑥____________。”思念家乡，功业未建，屹立边境。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 从沉寂里振奋 （5）“马作的卢飞快，⑦_____________。”醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）“⑧___________。⑨_________，又何妨！”老骥伏枥，志在千里，壮志满怀。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）“身不得，男儿列，心却比，⑩_________。”斩截有力，竞雄精神，高昂激越。（秋瑾《满江红·小住京华》） 探寻古代名贤的信念追求，传承中华文脉的精神力量 【答案】①佳木秀而繁阴②非独贤者有是心也③贤者能勿丧耳④怀旧空吟闻笛赋⑤浊酒一杯家万里⑥燕然未勒归无计⑦弓如霹雳弦惊⑧酒酣胸胆尚开张⑨鬓微霜⑩男儿烈 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“繁、阴、丧、赋、勒、霹、雳、酣、鬓”等字词容易写错。 二、诗歌鉴赏基础 1.（25-26九年级上·贵州铜仁·期中）诗歌鉴赏。 浣溪沙 【宋】欧阳修 湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云。碧琉璃滑净无尘。 当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。 【注释】①画轮：指有彩绘的豪华车子。②游丝：指春季昆虫吐出的细丝。 （1）下列情景中，不属于这首词所描绘的一项是（ ） A．湖上车水马龙 B．街边琉璃精美 C．春虫游丝喜人 D．花中鸟儿啼鸣 （2）本词语言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙处。 【答案】 【小题1】B 【小题2】示例：浸，意为浸泡。深深的春水，“浸泡”着春天的白云。“浸”字化静为动，生动形象地描写了春水倒映着春云的情景，表达出作者对西湖春光的喜爱之情。（意近即可） 【解析】 【小题1】本题考查诗歌意向画面。 结合词中“湖上朱桥响画轮”可知，描绘的是湖上桥边车马往来的热闹景象，即“湖上车水马龙”情景存在；结合“碧琉璃滑净无尘”可知，“碧琉璃”比喻清澈平静的湖面如琉璃般光滑洁净，并非实指“街边琉璃精美”的工艺品；结合“当路游丝萦醉客”可知，写春虫吐丝萦绕醉客，即“春虫游丝喜人”情景存在；结合“隔花啼鸟唤行人”可知，写鸟在花丛中啼鸣，即“花中鸟儿啼鸣”情景存在。由此可知“街边琉璃精美”一句是对“碧琉璃”比喻意的误读，词中未涉及现实街边琉璃工艺品，因此此项不属于词中所描绘的情景。故选B。 【小题2】本题考查词句理解赏析。 “溶溶春水浸春云”意为：春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。“溶溶”形容春水宽广荡漾，“春云”指春日天空云彩。“浸”字本义为浸泡，此处将倒映水中的云彩拟作被春水浸透之物。由此可知，诗人通过“浸”字赋予静态的倒映之景以动态的沉浸感，既写出春水的清澈丰盈与云影的浑然交融，又传达出对盎然春光的沉醉之意，流露出诗人对西湖春光美景的喜爱和赞美之情。 2.（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”句都表达了“物是人非”之感的一项是（ ） A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） B．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （2）本诗的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望未来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请你结合具体诗句加以分析。 【答案】 【小题1】B 【小题2】凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和“病树”这些意象表现了作者被贬的辛酸、对友人的怀念、物是人非的惆怅等难以平静的心绪；而“干帆过”“万木春”等意象体现了作者乐观自信、积极进取的精神，不乏刚健昂扬之气。作者选取意象，无论是悲还是喜，“皆着我之色彩”，历历分明。 【解析】 【小题1】本题考查对诗句情感的理解与辨析。 结合“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，这句诗运用了两个典故，“闻笛赋”表达了诗人对受害的战友王叔文的悼念，“烂柯人”则暗示了自己贬谪时间之长，世事变迁，物是人非。A不相同，结合“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，这句诗是说假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了，诗人借周瑜和曹操的故事，抒发了自己怀才不遇的感慨，没有表达“物是人非”之感；B.相同，结合“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”可知，这句诗写诗人听着一曲新词，饮着一杯美酒，还是去年的天气，还是旧日的亭台，天气、亭台依旧，而人却不同了，表达了“物是人非”之感；C.不相同，结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，这句诗描绘了山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村的景象，蕴含着在困境中又看到希望的哲理，没有表达“物是人非”之感；D.不相同，结合“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，这句诗描绘了阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖的景象，是诗人登楼远眺所见之景，没有表达“物是人非”之感；故选B。 【小题2】本题考查对诗歌意象及情感的分析。 此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。 因为白居易在诗的末尾说到二十三年，所以刘禹锡在诗的开头就接着说：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”自己滴居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。这两句写到凄凉的巴山楚水。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一句用“闻笛赋”和“烂柯人”暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”一句中，刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己，但“千帆过”“万木春”可以看出诗人固然感到惆怅，却又相当达观，对世事的变迁和什宦的升沉，表现出豁达的襟怀。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”一句表达了诗人重新投入牛活的意愿及坚韧不拔的意志。据此概括出答案。 3.（25-26九年级上·海南·月考）阅读古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”化用了________和伊尹梦日的典故，这表明诗人在心境茫然之际，内心依然________。 （2）整首诗中，诗人的情感经历了怎样的跌宕起伏？请结合具体诗句，分析其情感变化的过程。 【答案】 【小题1】 姜太公（或姜尚、吕尚） 渴望得到朝廷重用 【小题2】诗人的情感由苦闷迷茫转向乐观自信。起初，诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，内心苦闷；随后以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路的艰难，倍感迷茫。但诗中借姜太公、伊尹的典故，表明自己仍期待机遇；最后高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，抒发了冲破困境、实现理想的豪迈气概。 【解析】 【小题1】本题考查诗歌内容理解。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意为：闲时学太公在碧溪上钓鱼，忽然又像伊尹梦见乘船经过了太阳的旁边。结合诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，“乘舟梦日边”化用伊尹受商汤重用前梦到乘船经过太阳之畔的典故；“垂钓碧溪上”则对应姜太公（姜尚、吕尚）在渭水之滨垂钓多年，最终被周文王赏识重用的典故。结合前文“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗人正处于仕途受阻、理想受挫的茫然困顿之中。在此心境下，他仍借两位贤臣早年隐居、终得明主重用的典故自比。因此诗人在心境茫然之际，内心依然渴望得到朝廷重用，期待能像姜太公、伊尹一样，获得施展抱负、建功立业的机会。 【小题2】本题考查情感理解。 结合“金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，诗人面对奢华的宴席却无心享用，放下酒杯、丢下筷子，拔剑环顾四周，内心满是失意与苦闷。由此可知诗歌开篇就体现出诗人仕途受挫后的迷茫心境。结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗人用“冰塞河”“雪满太行”的景象，象征人生道路上的重重阻碍，进一步烘托出内心的困顿与迷茫。由此可知此时诗人的失意情绪愈发浓重。结合“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，诗人引用姜太公垂钓遇文王、伊尹梦日辅商汤的典故，以两位先贤自比。由此可知，诗人在迷茫之中仍心怀期待，盼望着能得到朝廷重用，实现抱负。结合”行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，诗人先是发出前路艰险的慨叹，随即又以“长风破浪”“直挂云帆”的豪言壮语，抒发冲破阻碍的决心。由此可知诗人的情感最终从迷茫困顿转向乐观自信，尽显豪迈气概。 三、文言文对比阅读 1.（25-26九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （1）解释文中加点词语的意思。 拥毳衣炉火______ 余强饮三大白而别______ 客此______ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 湖中焉得更有此人！ 【乙】 楼船 家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危，风逼之，几覆。以木排为戙①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定，完剧而散。越中②舟如蠡③壳，跼蹐④篷底看山，如矮人观场，仅见鞋靸⑤而已，升高视明，颇为山水吐气。 （选自张岱《陶庵梦忆·卷八》） 【注释】①戙（dòng）：木船上系缆绳的木桩。②越中：指会稽，故址在今浙江省绍兴市。③蠡：通“赢”（luó）。螺。④跼蹐（jú jí）：局促不安的样子。⑤靸（sǎ）：小孩的鞋。 （3）解释文中加点词语的意思。 是日落成______ 靡不集焉______ （4）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危 （5）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。 小文：我发现这两篇选文都有乘船的情节，但乘船的情形不同：【甲】文乘船是半夜独自去西湖赏雪景，【乙】文（1）______。 小越：你说得对。除此以外，我还发现这两篇文章的思想感情不同： 甲文（2）______；乙文表达了对生活的热爱和欣赏故乡山水风物的畅快； 【答案】 【小题1】 裹、围 竭力、尽力 客居 【小题2】 大雪接连下了多天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 在湖中哪能还有这样的人呢! 【小题3】 这 聚集，集合 【小题4】午后飓风起/巨浪磅礴/大雨如注/楼船孤危 【小题5】 甲文表现出遗世独立和不随流俗的生活方式，流露出对故国的怀念； 乙文中乘船是许多亲朋乡里一起看戏、看山水。 【解析】 【小题1】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：裹、围。 （2）句意：我尽力地喝了三大杯酒，然后和他们道别。强：竭力、尽力。 （3）句意：客居此地。客：客居。 【小题2】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词： （1）大雪，下大雪；俱，都；绝，消失。 （2）焉得，哪能；更，还。 【小题3】本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：建成的这日。是：这。 （2）句意：无不聚集到那里。集：聚集，集合。 【小题4】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：午后刮起了大风，巨浪滔天，雨大得像往下灌，楼船孤零零的十分危险。“午后飓风起”写的是天气发生变化，后面应该停顿；“巨浪磅礴”“大雨如注”表现了波浪之猛，雨之大，突出了环境的恶劣，二者之间应该停顿；“楼船孤危”写的是这种情况下楼船的危险处境，前面应该停顿。所以，正确的停顿应为：午后飓风起/巨浪磅礴/大雨如注/楼船孤危。 【小题5】本题考查学生对文言文内容的理解和作者思想感情的把握。 第一空，结合乙文“是日落成，为七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小干余艘”“升高视明，颇为山水吐气”可知，写的是张岱七月十五和家人、乡人一起乘船看戏，登上楼顶的时候，视野开阔，有种欣赏山水的感受。由此可概括为，作者乘船是许多亲朋乡里一起看戏、看山水。 第二空，结合甲文第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝……独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水……舟中人两三粒而已”可知，作者在连续下了三天大雪后的一天晚上，冒着严寒，独自乘船到湖心亭欣赏景，体现作者孤寂清高，不随世俗的生活方式。结合甲文第一段“崇祯五年十二月，余住西湖”，第二段“到亭上，有两人铺毡对坐……问其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者采用前朝的纪年法来记述事情，他在湖心亭中偶遇的知己来自前朝故都，客居于此而已，作者以此奇托对故国之思，表现对故国的缅怀之情，由此可见，本文表现了作者孤独寂莫的心境和淡淡的愁绪，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。 2.（25-26九年级上·新疆·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子•告子上》） 【乙】 ①顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。” ②二十五日城陷忠烈拔刀自裁诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （选自《梅花岭记》，有删改） 注：①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部”。 （1）下列加点词语解释有误的一项是（ ） A．故患有所不辟也 患：忧虑，担心 B．所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激 C．是亦不可以已乎 已：停止 D．被执至南门 执：押解 （2）下列对文本理解有误的一项是（ ） A．甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。 B．乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上。 C．甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹，极具感染力。 D．甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”。 （3）翻译文中画横线的句子。 ①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ②然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？ （4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 二 十 五 日 城 陷 忠 烈 拔 刀 自 裁 诸 将 果 争 前 抱 持 之。 （5）在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，在今天，又该如何理解“舍生取义”呢？ 【答案】 【小题1】A 【小题2】B 【小题3】优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它，优厚的俸禄对我有什么益处呢! 但（在）匆忙慌乱中不能落在敌人的手里死去，谁（能）替我在城破时完成这个（为国而死）的大节呢? 【小题4】二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁/诸将果争前抱持之 【小题5】示例：舍生取义在当代仍然有着重要的现实意义。因时代背景的不同，“舍生”更多的是说我们面对人生抉择时，应当摒弃自私自利之心；“取义”也不限于正义，而是包括正义在内的一切公义。只有让舍生取义的精神牢牢扎根于每个人的心中，我们的民族才会更加繁荣昌盛。 【解析】 【小题1】本题考查文言实词。 A.“故患有所不辟也”的句意：所以有的祸患我不躲避。患：祸患，灾难。而非“忧虑，担心”。该选项错误；故选A。 【小题2】本题考查内容理解。 B.从乙文第2段“德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，史可法的尸骨找不到，部将是用他的衣冠葬在梅花岭上，该选项理解有误；故选B。 【小题3】本题考查文言句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：万钟：优厚的俸禄；辩：同“辨”，辨别；加：益处。然：但是；仓皇：匆忙慌乱；为：替。 【小题4】本题考查文言句子断句。 句意：二十五日，城池被攻陷，史忠烈公拔刀自杀，众将领果然争着上前抱住他。从语义单元来看，“二十五日”是时间，“城陷”是事件的交代，中间可断开；“忠烈拔刀自裁”是史可法的行为，是第三个语义部分；“诸将果争前抱持之”是众将领的反应，是第四个语义部分。按照这样的语义划分，断句应为：二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁/诸将果争前抱持之。 【小题5】本题考查拓展表达。 在今天，“舍生取义”的内涵有了更丰富的诠释。从甲文来看，孟子所言之“义”是超越生命的道德准则，在当代，它可体现为对正义、责任、良知的坚守；像乙文中的史可法，在江都危急时，誓与城殉，面对敌人劝降大骂而死，他以生命践行了对家国的“大义”。而在当下，“舍生”不一定是牺牲生命，更多是在利益、诱惑面前，舍弃个人私利，选择正义。比如，科研工作者为攻克技术难题，舍弃休闲时间，投身科研，这是对事业之“义”的坚守；普通公民在面对不法行为时，敢于挺身而出，维护社会正义，也是“取义”的体现。它是一种精神导向，鼓励我们在人生抉择中，以大义为先，让“义”成为行为的标尺，无论是在大是大非的考验，还是日常的道德选择中，都能坚守本心，践行高尚的价值追求。 示例：在今天，“舍生取义”并非仅指牺牲生命，更强调在面对道德抉择时，坚守正义、原则，不为私利而违背良知。比如在抗疫中，医护人员不顾个人安危奔赴前线，是“舍生取义”；普通人在生活中坚守诚信、拒绝不义之财，也是“舍生取义”的体现。它是一种精神追求，要求我们在关键时刻能以大义为先，践行高尚的道德准则。 3.（25-26九年级上·广东广州·月考）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。 ②溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪则茫然而不违昏然而同归，超鸿蒙①，混希夷②，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） 【注】①鸿蒙：宇宙混沌；②希夷：虚寂玄妙的道境。 （1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A．太丘舍去 乐而不能去也。 B．望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴 C．四时之景不同 春和景明 D．暮而归 吾谁与归 （2）下列对乙文加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．以愚辞歌/愚溪则茫然而不违/昏然而同归 B．以愚辞歌愚溪则茫然/而不违昏然/而同归 C．以愚辞歌愚溪/则茫然而不违昏然/而同归 D．以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归 （3）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 则天下莫能争是溪，予得专而名焉。 （4）对比两篇选文，欧阳修的“乐”和柳宗元的“乐”，有何不同？请结合两篇选文内容简要分析。 【答案】 【小题1】A 【小题2】D 【小题3】有一座亭子像儿展翅一样高踞在泉水之上的，是醉翁亭。 那么天下就没有人能和我争这条溪，我可以独自占有它并给它命名了。 【小题4】欧阳修的“乐”是寄情山水、与民同乐的旷达之乐，虽被贬仍能自得其乐，表现出乐观豁达的人生态度；柳宗元的“乐”是借愚溪抒发怀才不遇、不合于俗的孤愤之乐，表面自嘲，实则寄托了内心的悲愤与坚守，具有孤独和无奈的色彩。 【解析】 【小题1】本题考查一词多义。 A.去：动词，离开/动词，离开； B.秀：形容词，秀丽，优美/形容词，枝叶繁茂，生长旺盛； C.景：名词，景色，风景/名词，日光； D.归：动词，返回，回去/动词，归依，同归；故选A。 【小题2】本题考查文言句子断句。 句意：用我愚钝的文辞歌唱愚溪，就会感到茫然却不违背心意，昏沉却与愚溪同归一处。“以愚辞歌愚溪”是一个完整的动宾结构，表示“用愚拙的文辞歌颂愚溪”，应作为独立分句；“则茫然而不违”：承接上文，“则”引出结果，“茫然”与“不违”构成并列关系，描述状态；“昏然而同归”与前句结构对称，“昏然”与“同归”并列，进一步补充状态。故断句为：以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归；故选D。 【小题3】本题考查文言句子的翻译。 重点词语：翼然，像鸟张开翅膀一样；临，靠近，高踞；于，在。 重点词语：则，那么；莫，没有人；是，这；得，能够；专，独有，专有；名，命名，取名。 【小题4】本题考查对文言文思想情感的比较分析能力。 根据【甲】文第3段“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修虽被贬滁州，却并不沉溺于苦闷，而是将精神寄托于自然山水之中。他所谓的“乐”，并非来自酒或权位，而是源于对山水美景的欣赏与内心的恬然自适。根据第2段“若夫日出而林霏开……四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，作者描写山间朝暮与四季景色的变化，体现出他对自然之美的细致体察和持久。这种“乐”是一种主动选择的、超脱个人得失的旷达情怀，表现出他随遇而安、与民同游共乐的宽厚胸襟。 根据【乙】文第3段“今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为患者，莫我若也”可知，柳宗元自称“愚”，实则是反语自嘲。他身处政治清明之世，却因革新失败被贬荒远，反被视为“愚人”。他称溪为“愚溪”，以“愚”名诗，表面是欣然接受“愚”的称号，实则暗含对现实不公的愤懑。 再根据第2段“溪虽莫利于世，而善鉴万类……能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也”可知，他之所以喜爱愚溪，是因为这条“无用于世”的溪流与自己“不合于俗”的命运相契合。他的“乐”不是真正的欢愉，而是在孤独中找到精神寄托的一种慰藉。根据第2段“以愚辞歌愚溪……寂寥而莫我知也”可知，他已进入一种超然物外、无人理解的孤寂境界。因此，柳宗元的“乐”是借景抒怀的悲凉之乐，是理想破灭后在山水中寻求自我认同的无奈坚守。 1.（2025·浙江丽水·一模） 古诗文填空。 从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“__________，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“__________，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“__________，__________”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“__________，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“__________，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。 【答案】海日生残夜；东风不与周郎便；东风不与周郎便，化作春泥更护花；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；零落成泥碾作尘；以中有足乐者 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、郎、畔、零、碾”等字词容易写错。 2.（2025·安徽蚌埠·二模）默写。 （1）学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“①_____________，_____________”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情；“②_____________，_____________”（陶渊明《饮酒（其五）》），淡淡金菊，悠悠南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③_____________，_____________”，（苏轼《题西林壁》），千姿百态的庐山，启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象把握本质。 （2）一片丹心，炳耀千秋。“④_____________，_____________”（《出师表》），这是诸葛亮临危受命、力挽狂澜的赤胆忠心；“⑤_____________，_____________”，这是范仲淹心系天下、先忧后乐的济世之心。 【答案】（1）①会当凌绝顶，一览众山小②采菊东篱下，悠然见南山③不识庐山真面目，只缘身在此山中（2）④受任于败军之际，奉命于危难之间⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、菊、篱、悠然、庐、缘、忧”等字词容易写错。 3.（2025·福建·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转①，遗恨失吞吴②。 （1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A．这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗，本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。 B．前两句一个“成”字，高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓绝。 C．第三句体现诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心，如磐石不可动摇。 D．这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 （2）甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。 【答案】 【小题1】 【小题2】“恨”字。“恨”是遗憾的意思，这里表达了杜甫对诸葛亮的惋惜之情，并在这种惋惜之中寄寓了杜甫自身不得志的抑郁情怀。 【解析】 【小题1】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.甲诗不仅表达诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩，后两句“江流石不转，遗恨失吞吴”还蕴含对诸葛亮未能实现吞吴大业的遗憾之情，并非单纯赞颂；B.前两句“功盖三分国，名成八阵图”，一个“盖”字高度概括诸葛亮在三分天下局势确立中功勋卓著，并非“成”字；D.这首诗是怀古绝句，主要是怀古与议论结合，并非怀古与叙事融为一体；故选C。 【小题2】本题考查理解诗句及情感。 前两句“功盖三分国，名成八阵图”诗人高度赞颂诸葛亮在三分天下局势中建立的卓越功勋，以及凭借八阵图声名远扬。但后两句笔锋一转，提到“江流石不转，遗恨失吞吴”，“恨”在这里是遗憾之意，即便八阵图石块历经江水冲击仍岿然不动，可诸葛亮想要吞并东吴的策略失误，成为永远的遗憾。杜甫借对诸葛亮这一遗憾的感慨，融入自身怀才不遇、壮志难酬的郁闷心境，在惋惜诸葛亮未竟大业的同时，也寄托了自己不得志的抑郁情怀。故甲诗中最能表达诗人情感的字是“恨”。 5.（2025·安徽淮南·一模） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注】①徙知徐州：到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪：我们这些人。④畚锸（běn chā）：挖运泥土的工具。⑤版：表示墙的高度和长度，一般认为高三尺、长八尺为一版。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 死亦我所恶 恶：________ 故患有所不辟也 辟：________ 轼诣武卫营 诣：________ 卒全其城 全：________ （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 吾在是，水决不能败城。 （4）【甲】文认为人在“生”与“义”不可兼得时，应做出怎样的选择？【乙】文苏轼的行为是否符合这一选择？请简要分析。 【答案】 【小题1】 讨厌，憎恨 同“避”，躲避 前往，到 保全 【小题2】河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 【小题3】生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。 我在这里，洪水必定不能毁坏城墙。 【小题4】第一问：舍生取义。 第二问：符合。面对黄河决堤的紧急情况，苏轼身先士卒，亲自参与修筑长堤，与军民同甘共苦。 【解析】 【小题1】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：死亡也是我所厌恶的。恶：讨厌，憎恨。 句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避。 句意：苏轼到武卫营。诣：前往，到。 句意：最终保全了徐州城。全：保全。 【小题2】本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：黄河水将要冲毁城墙，事情很紧急了，即使你们是禁军，也暂且为我尽力吧！ “河将害城”，直接点明了当时面临的严峻状况，是整个事件紧张氛围的关键所在，单独成句能够强调危险情况，也就是河水对城墙造成的威胁，所以断开是为了突出这一重要信息。 “事急矣”：进一步强调情况的紧急程度，是对前面“河将害城”危险状况的补充说明，通过单独断开，强化了那种危急的氛围，使禁军感受到当时形势的紧迫，与前文形成一种表意上的递进关系，因此要单独断句。“虽禁军且为我尽力”：表达了苏轼对禁军的期望和请求，是一个完整的表意单元，阐述了即便对方是禁军，在此危急时刻也希望能得到他们协助的意思，完整呈现了苏轼话语中的一个层次，故而单独断开。故为：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 【小题3】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点词：生，生命；亦，也；欲，想要；甚，超过；于，比；故，所以；苟得，苟且取得，这里是苟且偷生的意思。 重点词：是，这里；败，毁坏；城，城墙。 【小题4】本题考查文章内容理解。 第一问，根据甲文中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，作者认为人在“生”与“义”不可兼得时，应该舍弃生命，选择道义，即“舍生取义”。 第二问，结合乙文中“轼曰：‘富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。’驱使复入”可知，在洪水面前，人心动摇，苏轼驱回欲逃走的富民。结合“轼诣武卫营，呼卒长日：‘河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。’卒长日：‘太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。'率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，苏轼动员禁军筑堤，自己身先士卒，坚守城墙，将百姓安危置于个人生死之上，体现“义”高于“生”的原则，这正是以行动践行“舍生取义”的道德选择。 1.【新题型】（2025·浙江·二模） 【材料一】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 千古江山，英雄元觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流①总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴②曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎③。 元嘉草草④，封狼居胥⑤，赢得仓皇北顾⑥。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下⑦，一片神鸦社鼓⑧。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 【注释】①风流：指杰出不凡的人物及其事迹。②寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。③“想当年”三句：刘裕曾两次领晋军北伐，收复洛阳、长安等地。④元嘉草草：南朝宋文帝好大喜功，仓促北伐，遭到重创。⑤封狼居胥：霍去病远征匈奴，登狼居胥山功成而还。⑥北顾：指败逃中回头北望。⑦佛（bì）狸祠：北魏太武帝小名“佛狸”，他在瓜步山上建立行宫，后称“佛狸祠”。⑧神鸦社鼓：指吃祭品的乌鸦和祭祀时的鼓声。表明南宋百姓把佛狸祠当一般祠庙。 【材料二】 臣闻：事未至而预图则处之常有余事既至而后计则应之常不足。虏人凭陵中夏①，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。大父臣赞，以族众拙于脱身，被污虏官，留京师，历宿毫，涉沂海，非其志也。每退食，辄引臣辈登高望远，指画山河，思投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤。常令臣两随计利抵燕山，谛观形势，谋未及遂，大父臣赞下世。粤辛巳岁②，逆亮③。南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京④，为掌书记，与图恢复。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） 【注释】①虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。②粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。③逆亮：指金国皇帝完颜亮。④耿京：南京抗金义军首领。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》上片“斜阳草树，寻常巷陌”描绘_____________的画面，下片借“廉颇老矣，尚能饭否？”抒发了词人_____________的情感。 （2）阅读材料二，解释加点词。 语句 方法 释义 此心未尝一日忘 结合语境 ①_____________ 屯聚蜂起 联系课内：斗折蛇行（《小石潭记》） ②_____________ 隶耿京 查阅词典：A.奴隶     B.差役     C.隶属 ③_____________ （3）从下列A至E中选出正确的三处断句。（填写字母） 事未至A而预图B则处之C常有余D事既至而后计E则应之常不足。 （4）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”与“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”都借用了典故，请结合材料一两首词的内容分析在典故运用意图上的异同。 （5）同学借助DeepSeek创作了一首辛弃疾风格的《破阵子》，你认为DeepSeek的仿写是否符合辛弃疾的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作风格、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价。 【答案】 【小题1】 斜阳映照下的寻常街巷 壮志难酬、报国无门的悲愤与无奈 【小题2】 曾经 像蜂一样 C 【小题3】ADE 【小题4】同：均借典故渲染豪迈壮阔的氛围，凸显军事气势。异：“八百里”句表现军营生活的热烈，衬沙场点兵的盛景；“想当年”句赞刘裕北伐的雄姿，抒对英雄的追慕与报国渴望。 【小题5】 示例： 写作题材：不符，辛词多写沙场、报国，仿写“匣中剑”“楼头笛”，缺乏辛词的军旅豪迈；作者情感：不符，辛词含壮志难酬的悲怆，仿写“西风两鬓星”虽有愁绪，但无报国情怀的厚重。 【解析】 【小题1】本题考查诗句内容理解及情感把握。 第1空：诗中“斜阳草树，寻常巷陌”一句意思是“斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方”，描绘出斜阳映照下，草树生长、街巷寻常的画面。 第2空：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”意思是“还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗?”。词人化用“廉颇善饭”的典故，以廉颇自比廉颇年老仍能进食，表明尚有征战之力，词人借此暗指自己虽年迈，却仍有报国之心与抗金才能。“凭谁问”的反问，凸显无人赏识、报国无门的境遇，抒发了壮志难酬的悲愤与对朝廷不用贤才的无奈。 【小题2】本题考查实词含义。 第1空：表格提示“结合语境”分析加点字含义，语境“臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘”意思为“臣子们想要洗雪国耻，普天下的百姓，这份心愿没有一天忘记过”；“尝”意思为“曾经”。 第2空：表格提示“联系课内：斗折蛇行”，该句的含义是“(溪水)像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行”，“蛇”在这里是“名词或用作状语，像蛇一样”；“蜂”意思为“名词或用作状语，像蜂一样”。第3空：表格提示“查阅词典：A.奴隶B.差役C.隶属”从三个意思中选取以一个，结合语境“臣尝鸠众二千，隶耿京”，耿京是南宋抗金军首领，辛弃疾召集两干抗金民兵，归属了耿京的部队；“隶”的意思是“隶属、归属”，故选C。 【小题3】本题考查文言文断句。 句意：“事情还没发生就预先谋划，处理起来往往会游刃有余；事情已经发生后才谋划，应对起来常常会力不从心”。“事未至而预图”与“则处之常有余”构成假设关系，需断开；“事既至而后计”与“则应之常不足”同理，需断开。断句后语句逻辑清晰，符合“先谋划则有余，后谋划则不足”的对比表意，与材料二强调“预图”的治国理念契合；故选ADE。 【小题4】本题考查诗句意象赏析。 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”意思是“把烤牛肉分给部下，乐队演奏起塞外的战歌”，“八百里”是“八百里驳”的简称，特指良牛，此处借“分麾下炙”的典故，描绘军营中将士共享美食、奏响军乐的热烈场景，既展现军队的凝聚力，又衬托“沙场秋点兵”的盛大与豪迈；“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”意思是“回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！”，此处借南朝宋武帝刘裕北伐的典故，追忆刘裕金戈铁马、横扫北方的英雄壮举。两句均借助典故营造豪迈壮阔的氛围，凸显军事场景的雄浑气势，为抒发报国情怀铺垫基调。但不同的是，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”通过描绘军营中将士们共享美食、奏军乐的热烈场景暗含词人对军旅生活的向往；而“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”通过赞美古代英雄的雄才大略，暗含词人对收复中原、建功立业的渴望，情感更侧重对历史英雄的追慕与自身报国理想的呼应。 【小题5】本题考查诗词对比多角度鉴赏。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，直接描绘军营生活、沙场征战的场景，核心围绕“替君王收复国家失地”的报国大业；“想当年，金戈铁马，气吞万里如”，追忆刘裕北伐的军事壮举，题材始终紧扣“抗金复国”“英雄报国”。由此可以分析出，写作题材方面，辛词聚焦军旅征战、报国大业。“挑灯”“看剑”“点兵”等动词凌厉有力，凸显动作感与杀伐气；“剑”“角”“营”“马”“弓”“金戈铁马”等均为军事相关意象，意象雄浑，“八百里”、“的卢”强化豪迈氛围。由此可以分析出，遣词造句方面，辛词刚劲豪迈、富有力量感，多用军事报国意象；句式铿锵，如“五十弦翻塞外声”“气吞万里如虎”，短句紧凑，节奏明快，充满雄浑气势。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”气势磅礴，后半句“可怜白发生”陡然转折，豪情与悲怆交织；“千古江山，英雄无觅”“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，借历史典故抒发兴亡之感，风格雄浑苍凉，豪放中含沉郁。由此可知，辛词写作风格上豪放悲壮、雄浑苍凉。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，直白抒发建功立业、收复失地的理想；“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，借英雄事迹暗抒自身抗金抱负；“可怜白发生”、“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”，抒发才华难施、年华老去的悲愤与报国无门的无奈。由此可知，辛词情感多为壮志凌云的报国渴望与壮志难酬的悲愤。DEEPSEEK仿作“匣中剑冷星斗稀，楼头笛残月影孤。两鬓星，莫问封侯事，可换酪酒盈壶?”“匣中剑冷”“楼头笛残”“月影孤”，仅借“剑”的意象勉强关联，无辛词“连营”“沙场”“北伐”等军旅征战、报国大业的核心题材；“莫问封侯事，可换酪酒盈壶”，回避了抗金复国的宏大主题，转而追求闲适，与辛词题材完全脱节；题材上不相符。“冷剑”“残笛”“孤影”“西”等意象偏清冷哀怨，缺乏辛词“霹雳弦惊”“金戈铁马”的刚健力量；“稀”“残”“孤”“冷”等形容词渲染凄凉，无辛词“挑”“翻”“吞”等动词的凌厉感；“酪酒盈壶”侧重生活闲适，与辛词军事意象的豪迈感相悖；遣词造句上过于绵软，不合适。“月影孤”“两鬓星”营造的是清丽伤感、婉约孤寂的氛围，与辛词《破阵子》的豪放激昂、《永遇乐》的雄浑苍凉完全不符，无辛词的悲壮沉郁之感；写作风格不合适。“莫问封侯事，可换酪酒盈壶?”表达的是对功名的淡漠、对闲适生活的追求，而辛词核心是“报国不可得”的悲愤与“矢志复国”的执着；二者情感基调截然相反，毫无契合点。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业09 默写、诗歌鉴赏基础、文言文对比阅读（原卷版） 一、理解性默写 1 .（25-26九年级上·广东广州·期中） （1）以下是小文书古诗积累本的内容，请根据课本帮他补写完整。（六题只选四题作答） ①春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》） ②__________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） ③但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》） ④__________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑤出淤泥而不染，__________________。（周敦颐《爱莲说》） ⑥浮光跃金，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）小文整理了具有“思乡”主题的诗句，请根据批注帮他补写完整。 诗句 小文的批注 出处 ①_____，_____。 明月寄情，抒发羁旅乡愁 杜甫《月夜忆舍弟》 ②_____，____。 雁传家书，流露思亲之情 王湾《次北固山下》 2.（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）请你把空缺的古诗文原句书写在横线上。 诗情如酒，可敬山川草木，可敬故土家园，可敬抱负忠心。《沁园春·雪》中“①________，引无数英雄竞折腰”，这是毛泽东对壮丽山河的爱慕；《长沙过贾谊宅》中“秋草独寻人去后，②________”，这是刘长卿对秋草斜阳的嗟叹；《月夜忆舍弟》中“③________，④________”，这是杜甫对故乡夜月的思念；《行路难》中“长风破浪会有时，⑤________”，这是李白对实现理想的坚定自信；《水调歌头》中苏轼在深沉的思念中发出的美好祝愿是：“⑥________，________”。 3.（25-26九年级上·北京西城·期中） （1）相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。（李商隐《无题》） （2）明月几时有？把酒问青天。________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （4）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） （6）李白《行路难》（其一）中用“________，________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。 （7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有《岳阳楼记》中所写的“________，________”的良好心态，就能正确面对人生的顺境和逆境。 4.（25-26九年级上·河北石家庄·期中）在下面的横线上写出相应的句子。 自古以来无数文人志士身上都闪烁着犹如宝石般珍贵的美好品质，这令我们感动不已。我们感动于秋瑾虽身为女子，却拥有“俗子胸襟谁识我？①________________”（《满江红》）不畏世俗眼光，勇敢面对挫折的豪迈气概；我们也感动于苏轼虽鬓已微霜却依旧有“②________________，西北望，③________________”（《江城子·密州出猎》）的雄心与壮志；我们感动于范仲淹在《渔家傲·秋思》里正面揭示了自己和征人们的矛盾心理：④________________，⑤________________；我们感动于真正的君子在优厚的俸禄面前仍然能不见利忘义：⑥________________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》） 5.（25-26九年级上·山东济南·月考）小文报名参加学校的“诵读经典·浸润人生”主题活动。在准备过程中，小文整理了古诗文中蕴含的人生感悟，制作了下面的表格。请根据提示，将空缺部分补充完整。 出   处 名   句 人 生 感 悟 范仲淹《岳阳楼记》 ①______________，______________ 无论得失，都要保持心态平和，安之若素。 李白《行路难》 ②_____________，直挂云帆济沧海。 不如意事十有八九，人生总要信心十足。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ③______________，_____________。 即便落魄难堪，也要乐观向前。 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 ④欲说还休，欲说还休，_____________。 人生际遇无常，无言也是一种智慧。 许浑《咸阳城东楼》 ⑤______________，_____________。 无论是危机还是机遇，能提前察觉，就能占据主动。 6.（25-26九年级上·重庆·月考）补写出空缺的部分。 出处 名句 情思 想象之景 范仲淹《岳阳楼记》 （1）浮光跃金，________，渔歌互答，此乐何极！ 喜悦 李白《行路难》 （2）________。 苦闷 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （3）________，________。 乐观 许浑《咸阳城东楼》 （4）溪云初起日沉阁，________。 担忧 欧阳修《醉翁亭记》 （5）野芳发而幽香，________。 悠闲 眼前之景 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 （6）________，雪拥蓝关马不前。 迷茫 温庭筠《商山早行》 （7）________，人迹板桥霜。 愁思 张岱《湖心亭看雪》        （8）________，________，上下一白。 恬淡 7.（25-26九年级上·江苏扬州·月考）学校举办“领略唐风宋韵，赓续先贤风骨”活动。下面是小语制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 在万物间炼心 （1）“野芳发而幽香， ①_____________”，一句一景，四时交替，乐亦无穷。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）“②______________，人皆有之，③______________”，一语中的，人性本善，坚守初心。（孟子《鱼我所欲也》） 于沉寂中坚守 （3）“④____________，到乡翻似烂柯人。”寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）“⑤____________，⑥____________。”思念家乡，功业未建，屹立边境。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 从沉寂里振奋 （5）“马作的卢飞快，⑦_____________。”醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）“⑧___________。⑨_________，又何妨！”老骥伏枥，志在千里，壮志满怀。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）“身不得，男儿列，心却比，⑩_________。”斩截有力，竞雄精神，高昂激越。（秋瑾《满江红·小住京华》） 探寻古代名贤的信念追求，传承中华文脉的精神力量 二、诗歌鉴赏基础 1.（25-26九年级上·贵州铜仁·期中）诗歌鉴赏。 浣溪沙 【宋】欧阳修 湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云。碧琉璃滑净无尘。 当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。 【注释】①画轮：指有彩绘的豪华车子。②游丝：指春季昆虫吐出的细丝。 （1）下列情景中，不属于这首词所描绘的一项是（ ） A．湖上车水马龙 B．街边琉璃精美 C．春虫游丝喜人 D．花中鸟儿啼鸣 （2）本词语言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙处。 2.（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”句都表达了“物是人非”之感的一项是（ ） A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） B．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （2）本诗的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望未来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请你结合具体诗句加以分析。 3.（25-26九年级上·海南·月考）阅读古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”化用了________和伊尹梦日的典故，这表明诗人在心境茫然之际，内心依然________。 （2）整首诗中，诗人的情感经历了怎样的跌宕起伏？请结合具体诗句，分析其情感变化的过程。 三、文言文对比阅读 1.（25-26九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （1）解释文中加点词语的意思。 拥毳衣炉火______ 余强饮三大白而别______ 客此______ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 湖中焉得更有此人！ 【乙】 楼船 家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危，风逼之，几覆。以木排为戙①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定，完剧而散。越中②舟如蠡③壳，跼蹐④篷底看山，如矮人观场，仅见鞋靸⑤而已，升高视明，颇为山水吐气。 （选自张岱《陶庵梦忆·卷八》） 【注释】①戙（dòng）：木船上系缆绳的木桩。②越中：指会稽，故址在今浙江省绍兴市。③蠡：通“赢”（luó）。螺。④跼蹐（jú jí）：局促不安的样子。⑤靸（sǎ）：小孩的鞋。 （3）解释文中加点词语的意思。 是日落成______ 靡不集焉______ （4）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危 （5）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。 小文：我发现这两篇选文都有乘船的情节，但乘船的情形不同：【甲】文乘船是半夜独自去西湖赏雪景，【乙】文（1）______。 小越：你说得对。除此以外，我还发现这两篇文章的思想感情不同： 甲文（2）______；乙文表达了对生活的热爱和欣赏故乡山水风物的畅快； 2.（25-26九年级上·新疆·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子•告子上》） 【乙】 ①顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。” ②二十五日城陷忠烈拔刀自裁诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （选自《梅花岭记》，有删改） 注：①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部”。 （1）下列加点词语解释有误的一项是（ ） A．故患有所不辟也 患：忧虑，担心 B．所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激 C．是亦不可以已乎 已：停止 D．被执至南门 执：押解 （2）下列对文本理解有误的一项是（ ） A．甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。 B．乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言将他葬在梅花岭上。 C．甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地叙述了史可法的悲壮事迹，极具感染力。 D．甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”。 （3）翻译文中画横线的句子。 ①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ②然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？ （4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 二 十 五 日 城 陷 忠 烈 拔 刀 自 裁 诸 将 果 争 前 抱 持 之。 （5）在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，在今天，又该如何理解“舍生取义”呢？ 3.（25-26九年级上·广东广州·月考）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。 ②溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪则茫然而不违昏然而同归，超鸿蒙①，混希夷②，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） 【注】①鸿蒙：宇宙混沌；②希夷：虚寂玄妙的道境。 （1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A．太丘舍去 乐而不能去也。 B．望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴 C．四时之景不同 春和景明 D．暮而归 吾谁与归 （2）下列对乙文加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．以愚辞歌/愚溪则茫然而不违/昏然而同归 B．以愚辞歌愚溪则茫然/而不违昏然/而同归 C．以愚辞歌愚溪/则茫然而不违昏然/而同归 D．以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归 （3）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 则天下莫能争是溪，予得专而名焉。 （4）对比两篇选文，欧阳修的“乐”和柳宗元的“乐”，有何不同？请结合两篇选文内容简要分析。 1.（2025·浙江丽水·一模） 古诗文填空。 从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“__________，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“__________，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“__________，__________”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“__________，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“__________，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。 2.（2025·安徽蚌埠·二模）默写。 （1）学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“①_____________，_____________”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情；“②_____________，_____________”（陶渊明《饮酒（其五）》），淡淡金菊，悠悠南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③_____________，_____________”，（苏轼《题西林壁》），千姿百态的庐山，启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象把握本质。 （2）一片丹心，炳耀千秋。“④_____________，_____________”（《出师表》），这是诸葛亮临危受命、力挽狂澜的赤胆忠心；“⑤_____________，_____________”，这是范仲淹心系天下、先忧后乐的济世之心。 3.（2025·福建·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转①，遗恨失吞吴②。 （1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A．这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗，本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。 B．前两句一个“成”字，高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓绝。 C．第三句体现诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心，如磐石不可动摇。 D．这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 （2）甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。 5.（2025·安徽淮南·一模） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注】①徙知徐州：到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪：我们这些人。④畚锸（běn chā）：挖运泥土的工具。⑤版：表示墙的高度和长度，一般认为高三尺、长八尺为一版。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 死亦我所恶 恶：________ 故患有所不辟也 辟：________ 轼诣武卫营 诣：________ 卒全其城 全：________ （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 吾在是，水决不能败城。 （4）【甲】文认为人在“生”与“义”不可兼得时，应做出怎样的选择？【乙】文苏轼的行为是否符合这一选择？请简要分析。 1.【新题型】（2025·浙江·二模） 【材料一】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 千古江山，英雄元觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流①总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴②曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎③。 元嘉草草④，封狼居胥⑤，赢得仓皇北顾⑥。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下⑦，一片神鸦社鼓⑧。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 【注释】①风流：指杰出不凡的人物及其事迹。②寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。③“想当年”三句：刘裕曾两次领晋军北伐，收复洛阳、长安等地。④元嘉草草：南朝宋文帝好大喜功，仓促北伐，遭到重创。⑤封狼居胥：霍去病远征匈奴，登狼居胥山功成而还。⑥北顾：指败逃中回头北望。⑦佛（bì）狸祠：北魏太武帝小名“佛狸”，他在瓜步山上建立行宫，后称“佛狸祠”。⑧神鸦社鼓：指吃祭品的乌鸦和祭祀时的鼓声。表明南宋百姓把佛狸祠当一般祠庙。 【材料二】 臣闻：事未至而预图则处之常有余事既至而后计则应之常不足。虏人凭陵中夏①，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。大父臣赞，以族众拙于脱身，被污虏官，留京师，历宿毫，涉沂海，非其志也。每退食，辄引臣辈登高望远，指画山河，思投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤。常令臣两随计利抵燕山，谛观形势，谋未及遂，大父臣赞下世。粤辛巳岁②，逆亮③。南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京④，为掌书记，与图恢复。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） 【注释】①虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。②粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。③逆亮：指金国皇帝完颜亮。④耿京：南京抗金义军首领。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》上片“斜阳草树，寻常巷陌”描绘_____________的画面，下片借“廉颇老矣，尚能饭否？”抒发了词人_____________的情感。 （2）阅读材料二，解释加点词。 语句 方法 释义 此心未尝一日忘 结合语境 ①_____________ 屯聚蜂起 联系课内：斗折蛇行（《小石潭记》） ②_____________ 隶耿京 查阅词典：A.奴隶     B.差役     C.隶属 ③_____________ （3）从下列A至E中选出正确的三处断句。（填写字母） 事未至A而预图B则处之C常有余D事既至而后计E则应之常不足。 （4）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”与“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”都借用了典故，请结合材料一两首词的内容分析在典故运用意图上的异同。 （5）同学借助DeepSeek创作了一首辛弃疾风格的《破阵子》，你认为DeepSeek的仿写是否符合辛弃疾的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作风格、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $