4.4 力学单位制 导学案-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

4.4 力学单位制 导学案-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

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学习目标：

1. 知道基本量、导出量、基本单位和导出单位的概念．

2. 了解国际单位制中的七个基本量，并掌握力学中三个基本量及其单位．

3. 会规范书写物理运算过程中的单位，并知道单位的检验作用．

活动方案：

一次因单位失误而导致的事故：美国国家航空航天局（NASA）在20世纪末曾发射过一个火星探测器，但由于它飞得离火星太近，结果因温度过高而起火，并脱离轨道坠入火星大气层．航空航天局调查事故原因时发现：原来探测器制造商洛克希德·马丁公司计算加速度时的力使用了英制单位，而喷气推动实验室的工程师理所当然地认为他们提供的数据是国际单位制单位算出来的，并把这些数据直接输入电脑．就是因为在单位制上的失误，结果犯了一个“极端愚蠢的错误”，导致价值1.25亿美元的火星探测器毁于一旦．

国际单位制是1960年由第11届国际计量大会（CGPM）制订的一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，简称SI.2018年11月16日，第26届国际计量大会通过了关于“修订国际单位制（SI）”的决议．根据决议，国际单位制基本单位中的4个——千克、安培、开尔文、摩尔分别改由普朗克常量、基本电荷常量、玻尔兹曼常量、阿伏加德罗常量定义．尽管这些单位的大小不会发生变化——1千克还将是原来的1千克，但修订后的4个单位将与秒、米和坎德拉一起，共同提高国际单位制的整体稳定性和实用性．该决议已于2019年国际计量日，即5月20日正式生效．

我们在学习和生活中会接触到下列一些物理量和单位：

A. 功；　　　　B. 米/秒；　　　C. 牛顿；　　　　D. 加速度；

E. 质量；　    F. 秒；　       G. 厘米；　      H. 长度；

I. 时间；　     J. 千克；　     K. 千米/小时；　  L. 米；

M. 焦耳；　    N. 安培；　    O. 光年；　      P. 电流；

Q. 吨；　      R. 密度；　     S. 摩尔；　      T. 热力学温度．

阅读教材，将上述的物理量或单位进行分类，并将对应的字母代号填入下面对应的方框中．

在解决实际物理问题时我们必须统一单位，只有在相同的单位制下才能进行

正确的运算．统一单位后，为了表示简洁，不必在每个物理量后面都写上单位，只要在最后写出正确的单位就可以．物理量之间的关系是否正确，我们常可以用单位代入来验算．

1. 如图所示，某运动员的最快速度可以达到10 m/s，某人骑助力车的速度为35 km/h.

（1）仅凭所给两个速度的数值，能否判断运动员的速度与助力车的速度的大小关系？

 

（2）你能比较以上两个速度的大小关系吗？以上两个速度哪个大？

 

2. 一物体在2 N的外力作用下，产生10 cm/s2的加速度，求该物体的质量．下列四种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是（　　）

A. m＝＝ kg＝0.2 kg　    B. m＝＝＝20＝20 kg

C. m＝＝ kg＝20 kg　    D. m＝＝＝20 kg

3. 在解一道由字母表达结果的计算题时，一个同学解得位移x＝（t1＋t2），用单位制的方法检查，这个结果（　　）

A. 可能是正确的

B. 一定是错误的

C. 如果用国际单位制，结果可能正确

D. 用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确

4. 如图所示，质量为1 kg的物体静止在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5，物体受到大小为20 N、与水平方向成37°角斜向下的推力F作用时，沿水平方向做匀加速直线运动．g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8. 求：

（1）物体加速度的大小；

（2）第2 s内物体的位移大小．

 

 

 

 

检测反馈：

1. 高三某同学对自己本学期在学校体检后的一些数据在单位上做了一些转化，其中部分数据在下列选项中给出，在他给出的数据中，单位不属于国际单位制的是（　　）