河南省商丘市2023-2024学年八年级上学期期中语文试卷

河南省商丘市2023-2024学年八年级上学期期中 语文试卷 一、基础：读好书，重积累。 1．（12分）阅读以下文字，完成问题。 八年级开学以来，语文学习的内容丰富多彩。《消息二则》高屋建瓴，气势磅礴，是新闻作品中的瑰宝；《藤野先生》向我们讲述了那个特殊的年代里感人至深而又发人深xǐng（　　）的往事；那清幽秀丽、雄奇险拨的《三峡》风光，令人不禁想做一次三峡之旅；《与朱元思书》以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，难道无不令我们向往吗？…… （1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 瑰宝 　 　 深xǐng 　 　 （2）文段中有一个错别字的词语是，这个词语的正确写法是 　 　 （3）以上文字中，有不少成语，如丰富多彩、充满生机、感人至深……，请再写出这文段中的两个。 （4）“隽永”的意思是：　 　 （5）本段文字运用的修辞方法有 　 　 和 　 　 。 （6）文段中有一病句，改正后抄写下来。 二、新闻：读新闻，当记者。 2．（4分）阅读下则新闻，完成问题。 【本报讯】今年3月，美国人理查德•西尔斯登上了央视节目《朗读者》，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的《陋室铭》。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！” 学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”。 （1）【标题我来拟】校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。 （2）【采访我来问】学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计两个问题。 三、情景默写：腹有诗书气自华。 3．（6分）请在如表中的横线上填写相应的古诗名句。 方式 古诗名句 叙事 李白用“　 　 ，　 　 ”交待了出蜀的方式及所要到达的目的地。 写景 王维的《使至塞上》中被誉为“独绝千古”，描绘边塞雄奇、壮观景色的诗句是：　 　 ，　 　 抒情 崔颢用“　 　 ？　 　 ”《黄鹤楼》，表达游子的思乡之情。 四、名著阅读。 4．（2分）结合内容呈现，任选一项作答。 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线，他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，⼈民⽂学出版社，董乐⼭译） 任选一项作答。 A．结合“内容呈现”的第①段加点的部分，写出作者隐含的立场或态度。 B．结合“内容呈现”第②段中加点的部分，简析纪实作品的特点。 五、综合性学习。 5．（4分）八年级（3）班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）小晨围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出最合适的下联。 上联：读书重在明理 下联：　 　 A.无信寸步难行 B.诚信创造未来 C.做人贵于守信 D.办事恪守诚信 （2）下面是小华同学为活动写的一则新闻稿。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，养成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。最后，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。通过此次班会，同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 活动过程中，班主任就诚信考试的重要性请同学们谈谈看法，你会怎么说？ 六、阅读：注重方法，提升能力。 6．（12分）阅读下面新闻特写，回答后面问题。 丘索维京娜 ①2023年9月25日，杭州西湖区黄龙体育中心体育馆体操跳马场地上，一个身形小巧的女性目光如炬，她深屏一口气，身体向前微弯蓄力，顷刻，犹如离弦之箭般轻盈冲出起点，起跳、跃起、翻腾，双腿曲膝微微后跳稳稳落地。 ②随之，全场掌声雷动，她双手比心转身致意，面容洋溢着喜悦的微笑。 ③她来了！她就是48岁乌兹别克斯坦体操国手奥科萨娜•丘索维京娜。 ④这是一片她热爱了30余年的“战场”。8月，出征杭州亚运会前，她在社交媒体主页分享着训练瞬间，也写下了心声宣言：“杭州亚运会倒计时，准备工作进行中！” ⑤她的出现，让全场观众为之高呼：“小时候在电视上看‘丘妈’，现在我已经当妈妈了，居然还能在比赛现场见到她！”观众楼女士激动地说。 ⑥“2008年我身体不太好，一直生病。从电视上看到了丘索维京娜的事迹，看得我泪流满面，从此以后我希望自己和她一样坚强，勇敢和生活困境搏斗。”年逾半百的观众张阿姨说。 ⑦“女士们，先生们，现在上场的是来自乌兹别克斯坦的选手丘索维京娜！”此刻，观众席传来声声鼓励：“丘妈！加油！”蓄力、起跳、翻腾，双腿曲膝微微后点落地，一套动作行云流水，观众席爆发出热烈的掌声。她环视观众席，双手比心转身致意，观众席再次报以掌声和叫好声。 ⑧其实，丘索维京娜的故事早已被世人熟知。7岁时开始在乌兹别克斯坦塔什干练体操，17岁夺得巴塞罗那奥运会女子团体金牌后，又接连拿下了两枚体操世锦赛奖牌。 ⑨2002年，27岁的丘索维京娜在釜山亚运会夺得4枚奖牌。获奖后，她得知儿子阿廖沙被确诊患有先天性白血病。“你未痊愈，我不敢老，我要多参加赛事，拿奖金给儿子治病”，她的“为儿子而战”故事感动了无数人。 ⑩2008，33岁，北京奥运会，她为德国赢来了62年来第一枚奥运体操银牌。 ⑪2021年，46岁，东京奥运会，她泪洒赛场，人们都以为再也无法在赛场见到她了。 ⑫2023年2月，48岁，体操世界杯，摘得铜牌。6月，亚洲体操锦标赛跳马银牌。9月，在国际体操联合会挑战杯中获女子跳马金牌。 ⑬在2021年她宣布征战杭州亚运会后，这位母亲、运动员、教练说“我从不回望过往，过去的一切已成过眼云烟，我只活在当下，只喜欢向前看。”她渴望着这个秋天能收获一枚奖牌，并向2024年巴黎奥运会发起“冲击”。 ⑭从17岁到48岁，阻碍女性实现人生价值的从来不是年龄，而是勇气。赛后，记者问她：“你觉得什么时候是最好的年纪？” ⑮她淡然一笑：“现在就是，以后一直也是！” ⑯今晚，丘索维京娜在杭州亚运会首秀后，现场放出了田震的经典曲目《铿锵玫瑰》，现场齐声合唱：“风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海笑傲天涯永不后退。” （来源：杭州亚运会官网记者郑媛钟一菲有删改） （1）请从任一角度赏析画线句这一特写镜头。 （2）⑤⑥两段使用了什么写作手法？对刻画人物起到什么作用？ （3）第十九届杭州亚运会在丘索维京娜首秀后现场播放、齐声合唱《铿锵玫瑰》有什么意义？ （4）这是一篇新闻特写，在作者笔下，丘索维京娜“特”在哪里？文章是如何展现这种“特”的？ 7．（12分）阅读下面的短文，完成题目。 母爱是一场重复的辜负 ㅤㅤ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ㅤㅤ②外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲并不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲似乎不为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。 ㅤㅤ③对她的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，她有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐了下来，她能感觉到母亲一直注视她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲，母亲从来都是爱她的。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到门口，短短的几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软了下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ㅤㅤ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大声喊了一声“妈”。母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，那是外婆去世后她第一次对母亲笑，然后用曾经对着外婆的有点儿撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃得很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。在没有了外婆以后，母亲的爱，甚至更加细致和妥帖起来。 ㅤㅤ⑤高三，是她学习最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ㅤㅤ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指地选择了代表朋友的，下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她还迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割。 ㅤㅤ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣怔了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ㅤㅤ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ㅤㅤ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，永远无怨无悔。 （原文有改动） （1）阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 ①　 　 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 ②　 　 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 ③　 　 初夏的时候 ④　 　 心如刀割 （2）从人物描写方法的角度，赏析④段画线句子。 母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？ （3）第⑦段采用了哪种记叙顺序，有什么作用？ （4）文章以“母爱是一场重复的辜负”为标题有何作用？ 七、品析古诗文，贯通古今。 8．（13分）对比阅读下面文言文，完成后面问题。 【甲】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐①芙蓉水，密雨斜侵薜荔②墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来③百越④文身地，犹自音书滞一乡。 【注释】①乱飚（zhǎn）：吹动。②薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。③共来：此诗当是公元815年（唐宪宗元和十年）秋天在柳州所作。此处指柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。④百越：即百粤，指当时五岭以南各少数民族地区。 【乙】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 方山子传（节选） 苏轼 方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节④读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑤，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④折节：强自克制，改变初衷。⑤矍（jué）然：惊奇注视的样子。 （1）阅读古文时，可以借助不同的方法理解词义，请根据提示完成下表。 方法 字词句 释义 词性推理法 宗，本义多为名词，有祖宗、宗派、宗旨等含义。 闾里之侠皆宗之 A宗：　 　 字典查阅法 ①到……去；②出嫁；嫁；③适应；顺从；④适宜；舒适；⑤恰好。 适见焉 B适：　 　 成语参考法 无缘无故 余告之故 C故：　 　 古今推演法 古时单音节的一个字常译为一个词 而妻子奴婢皆有自得之意 D妻子：　 　 （2）用“/”给下面句子断句。（限断两处） 俯而不答仰而笑呼余宿其家 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 ①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ （4）【甲】【乙】【丙】三文中柳宗元、苏轼、方山子境遇相似，但心境各有不同，请结合内容简要分析苏轼和哪位的心境更为相似。 9．（5分）阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）这是一首描写西湖胜景的诗歌。诗歌首联点题，描摹了春水 　 　 的景象；中间两联细致描写莺、燕、花、草四种景物，展现了西湖的明媚春光；尾联直抒胸臆，抒发了 　 　 之情。 （2）同学们在复习春天主题的诗歌时发现，韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”，与本诗“浅草才能没马蹄”都传神地写出了早春小草的特点。你觉得是这样的吗？请说明你的理由。 八、作文：展现个性，我手写我心。 10．（50分）在我们成长的旅途中，会有许多美好的遇见，或温暖，或感动，或欣喜……美好的遇见总令人难忘。 请以“最美的遇见”为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，不要少于600字； （2）文中不要出现本人的姓名、校名 （3）卷面整洁，书写工整。 参考答案 一、基础：读好书，重积累。 1．【解答】答案： （1）guī 省 （2）雄奇险拔 （3）示例：高屋建瓴、气势磅礴。 （4）形容（言语、诗文）意味深长，引人入胜。 （5）比喻 排比 （6）难道不令我们向往吗？ 二、新闻：读新闻，当记者。 2．【解答】答案： （1）示例：“汉字叔叔”成为“朗读者” （2）示例：①您爱上汉字的原因是什么？ ②您最喜欢的一个汉字是什么？ 三、情景默写：腹有诗书气自华。 3．【解答】答案： 渡远荆门外 来从楚国游 （重点字：荆） 大漠孤烟直 长河落日圆（重点字：孤） 日暮乡关何处是 烟波江上使人（重点字：孤） 四、名著阅读。 4．【解答】（1）本题考查提炼情感主旨的能力。 仔细阅读第①段，理清写红军的部分和写敌军的部分。然后抓住写红军的“出其不意”“攻克”暗示红军的战略战术高明，“猛攻不停”表明红军的勇猛善战。再抓住“惊慌奔逃”分析敌军，明确其溃败的情形。相比较之下，能够从遣词用句中体会到作者的褒贬态度，从而体会到作者对红军的赞扬，对敌军的嘲笑态度。 （2）本题考查分析作品特点的能力。 首先要明确《红星照耀中国》是一部纪实作品，里面所讲述的内容都是真实的。而选文中加点的“据红军告诉我”“他们说”交代了消息的来源，表明来源真实可靠，消息也是真实的，这就符合纪实作品的特点，即用事实说话。 答案： 示例一：选A。用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 示例二：选B。“据红军告诉我”说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 五、综合性学习。 5．【解答】答案： （1）C （2）示例：我认为诚信考试非常重要，诚信考试既是对前阶段所学知识掌握情况的检查，利于我们发现不足、弥补缺陷，也是对我们品行的考验，诚信乃为人之本，切不可舞弊抄袭，因小失大。（观点明确，理由充分，表达流畅即可） 六、阅读：注重方法，提升能力。 6．【解答】（1）本题考查句子的赏析。可以从修辞、词语角度分析。根据“犹如离弦之箭”可知该句运用比喻的修辞手法，本体是丘索维京娜起跑的动作，喻体是离弦之箭，体现了她起跑动作的快速，轻盈；“微微后跳稳稳落地”运用动作描写，写出她落地稳健，表现出她动作完成度的完美。 （2）本题考查手法的作用。这两段分别记叙了两位观众对丘索维京娜的评价，所以是侧面描写。根据“小时候在电视上看‘丘妈’，现在我已经当妈妈了，居然还能在比赛现场见到她”体现了丘索维京娜的对体操的热爱；“电视上看到了丘索维京娜的事迹，看得我泪流满面，从此以后我希望自己和她一样坚强，勇敢和生活困境搏斗”体现了丘索维京娜勇敢坚强，不畏困难、勇于拼搏的精神。 （3）本题考查内容的理解。根据《铿锵玫瑰》的歌词，“风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海笑傲天涯永不后退”赞美了坚强勇敢，乐观向上的精神，文中在丘索维京娜首秀后现场播放、齐声合唱该首歌，正是借歌曲表达对丘索维京娜的这种精神的赞美。 （4）本题考查信息的提取与概括。新闻特写指摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段或细节，通过细致详尽的描绘和集中刻画，将其形象生动地呈现在受众面前，从而更突出地表现新闻事实和主题的一种新闻体裁。可以结合相关内容分析概括。第①②段通过对人物的动作与神态描写表现她的动作完美；第⑤⑥两段通过侧面描写展现她的勇敢顽强，坚韧不拔；⑧～⑮通过叙述她的比赛经历，展现她勇于拼搏、乐观向上。 答案： （1）运用比喻的修辞手法，把丘索维京娜起跑的动作比作离弦之箭，体现了她起跑动作的快速，轻盈；“微微”“稳稳”写出她落地稳健，表现了她动作完成度的完美。 （2）侧面描写。体现了丘索维京娜勇敢坚强、不畏困难、勇于拼搏的精神品质。 （3）《铿锵玫瑰》的歌词正是对丘索维京娜的人生经历的诠释，借歌词表达对她坚强勇敢、乐观向上、勇于拼搏的精神的赞美。 （4）她的“特”主要有三点：①动作完美。通过对她的动作与神态描写；②勇敢顽强，坚韧不拔。通过观众的评价，侧面描写；③勇于拼搏、乐观向上。通过叙述她的参赛经历展现。 7．【解答】（1）本题考查对文章情节的理解与概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。阅读第②段，从“那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她”可以提炼出：母亲守着她，为她担心；阅读第③段，从“房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠”可以提炼出：决定结束对母亲的冷漠；阅读第⑤段，从“她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子”可以提炼出：与母亲重归于好，变得快乐明媚；阅读第⑥段，从“活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了”可以提炼出：她参加“心路历程”活动，经过艰难的抉择，最后舍弃了母亲。 （2）本题考查句子的赏析。“母亲几乎是即刻就推门进来了”是对母亲的动作描写，“几乎”“立刻”写出了母亲听到她招呼自己时的着急；“眼神里有些慌乱”是对母亲的神态描写，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐、担心；“怎么了？做噩梦了”是对母亲的语言描写，“连声问”写出了母亲的焦灼和忧虑，这个句子表现了母亲对她的呵护和关爱。 （3）本题考查插叙的辨析以及其作用的分析。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文作铺垫。“她想起和母亲同睡的那天晚上”提示我们，第⑦段运用了插叙的手法。这段文字补充交代了她询问母亲在外婆去世时平静的原因并得到了问题的答案，“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望”是母亲的回答，虽然外婆去世了，但孩子让母亲变得坚强起来，也让母亲对未来充满了希望，这让母亲的形象变得更加高大，也表现了母爱的伟大。从结构上来看，这段文字使情节曲折生动，行文起伏多变，同时为第⑧段“那时，她再也忍不住地泪流满面”写她的感动以及她理解了母亲作铺垫，母亲的做法让她懂得了“每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子”，内容衔接非常自然。 （4）本题考查标题的作用。标题“母爱是一场重复的辜负”，以“母爱”贯穿全文。第②段记叙了外婆去世的时候，母亲守着她，为她担心；第③段记叙了那天晚上，她感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去；第⑤段记叙了高三最后几个月的一个晚上，她要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆；第⑥段写她有了自己的孩子后，玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。文章写了每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子，这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，负了最爱自己的人。因此“母爱”是贯穿全文的线索。“辜负”的意思是“对不住（别人的好意期望或帮助）”，由此可知，题目奠定了文章的感情基调，使读者沉浸在悲伤的氛围中；同时这句话告诉我们，每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子，这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。题目表现了“我”对母爱的理解和层层深入的认识，点明了文章的主旨。标题“母爱是一场重复的辜负”，母爱是怎么被“辜负”的，设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 答案： （1）①母亲守着她，为她担心；②决定结束对母亲的冷漠；③与母亲重归于好，变得快乐明媚；④她参加“心路历程”活动，经过艰难的抉择，最后舍弃了母亲。 （2）示例：运用了动作、神态、语言描写，生动形象地写出了当母亲听到她躺在床上大喊了一声“妈”时紧张慌乱的样子。表现了母亲对她的呵护担心和无微不至的关爱。 （3）插叙，插入了她和母亲同睡的那天晚上，问出了压在心底的问题并得到答案的事情。补充交代了（解释说明）上文外婆去世时母亲平静的原因，为下文她泪流满面，理解了母亲作铺垫。表现了母亲的坚强，无怨无悔地付出，母爱的伟大。使内容更充实，人物形象更丰满，情节波澜起伏。 （4）①“母爱”是贯穿全文的线索。②点明文章主旨，表现了“她”成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识，最终理解了母亲的伟大。③设置悬念吸引读者阅读兴趣。 七、品析古诗文，贯通古今。 8．【解答】（1）本题考查文言实词。 A.句意为：乡里的游侠之士都推崇他。宗，原本词性多为名词，根据词性推理法，在这里可以理解为“以……为宗”，可翻译为推崇、尊崇。 B.句意为：正巧碰见了他。适，根据字典查阅法为第⑥个意思，翻译为：恰好。 C.句意为：我告诉了他原因。无缘无故，没有原因没有理由。根据成语参考法，可翻译为：原因。 D.然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。根据古今推演法可知，可翻译为：妻子和孩子。 （2）本题考查文言断句。 在进行断句时，要根据句子大意划分，同时参考语法结构。这句话句意：他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。从语法结构上看，“俯而不答”与“仰而笑”结构相同，应该在其间停顿，从句意上看“呼余宿其家”表达完整，因此本句断句为：俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。 （3）本题考查文言翻译。 文言文翻译要求做到“信、达、雅”，翻译准确，语句通顺。对于重点字词要做到字字有落实。 ①重点词：何，哪个；但，只是；如，像；耳，罢了。此句译为：哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ②重点词：吾，我；故人，旧时相识的人，老朋友；何为，为什么。此句译为：这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？ （4）本题考查文章内容的理解和分析。 【甲】诗中，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，五个人一同贬往偏远蛮荒的地方，却无法互通音信，元和十年诗人到达柳州以后，登楼之际，面对满目异乡风物，不禁百感交集，写成了这首诗。此诗寄赠四位共患难而天各一方的朋友，抒写思念朋友而难以见面之意，表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，却有无法自抑的相思之苦。此外，“海天愁思”中亦当包括身世坎坷、世事莫测、仕途险恶之叹。诗人写风雨侵颭、岭树遮挡，不仅仅是言自然现象，也蕴含了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境特点。【乙】文中，作者对月夜景色做了美妙描绘，真实地记录了被贬黄州之时的生活片段，在文中作者表达而感情是微妙而复杂的，既有贬谪的悲凉，人生的感慨，也有赏月的欣喜以及与好友一同漫步的闲适，作者虽被贬谪，但依旧表现出了自我派遣的乐观与豁达。【丙】文中，根据“欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭”能够看出，方山子因为无法得到赏识而选择隐居的生活，从“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”能够看出，虽然身处陋室，生活拮据，但是生活依旧怡然自得。根据以上分析，可以看出方山子的心境与苏轼更为相似。 答案： （1）A.尊崇，敬仰，以……为宗。 B.恰好。 C.原因。 D.妻子和孩子。 （2）俯而不答/仰而笑/呼余宿其家 （3）①哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ②这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？ （4）苏轼的心境和方山子更相近。理由：【甲】甲文与友人共同被贬。五人一同被贬谪于野蛮人居住的边远之地，已经够心痛了，还彼此隔离，连音书都无法送到。抒发了诗人无辜获罪的怨愤之情，与友人音信不通的的无奈和惆怅及对好友的关怀和思念之情。【乙】文苏轼同样被贬，心境上，有被贬的悲凉，赏月的欣喜，散步的悠闲，自我排遣的达观。【丙】文方山子怀才不遇，同样是得不到朝廷重用，用隐居的方式自我派遣，虽身处陋室但怡然自得。 9．【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。这是一首描写西湖胜景的诗歌。诗歌首联点题，根据“水面初平”可知，描摹了春水初涨的景象；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”尾联直抒胸臆，抒发了对西湖春日美景的热爱之情。 （2）本题考查学生对诗歌的二倍角阅读能力。韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”的意思是：远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。白居易“浅草才能没马蹄”的意思是：浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。诗句描绘了春草才生，尚未长高的样态，体现其欣欣向荣的趋势。所以，二者都传神地写出了早春小草的特点。 答案： （1）初涨 对西湖春日美景的热爱 （2）是的。韩愈笔下的春草刚刚萌芽，远看有极淡的青青之色，近看却看不出了。白居易描绘了春草才生，尚未长高的样态，体现其欣欣向荣的趋势。 译文： 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。 几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 八、作文：展现个性，我手写我心。 10．【解答】【答案】 最美的遇见 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 ——题记 你们是我最美的遇见。 家•温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始…我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹…在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。 在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远…… 爸爸妈妈，你们，是我最美的遇见。 师•辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始…我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活…那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 老师，你，使我最美的遇见 …… 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $