期末素养测评提高卷（三）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（三） 参考答案（附分值说明） 一、积累与运用（积累闯关营·夯实语文根基）（40分） 1. 语境辨音（3分，每空0.5分） cái✓ chóu✓ làn✓ lóng✓ kuī✓ lǚ✓ 2. 语境识字·词语运用（16分） （1）看拼音写词语（5分，每空0.5分） 磁场 因素 枯萎 缝隙 喧闹 节制 枯竭 糟糕 昏沉 退缩 （2）成语补充+选词填空（7分，0.5分/空） 补充： ①粉墨登场 ②字正腔圆 ③有板有眼 ④科班出身 ⑤妙笔生花 ⑥画龙点睛 ⑦轻歌曼舞 ⑧黄钟大吕 填空：①；④②；⑤⑥；⑦ （3）查字典填空（4分，每空0.5分） K kui 穴 8；窥视② 管中窥豹①；三年五载① 满载而归② 3. 标点运用（2分）答案：A 4. 课文回眸（2分）答案：C 5. 语境填词（2分，每空0.5分）答案：① ② ③ ④ 6. 成语辨析（2分）答案：B 7. 病句诊断（2分）答案：D 8. 诗词积累（4分，每空0.5分） （1）野旷天低树；明月别枝惊鹊 （2）水村山郭酒旗风；万水千山只等闲 （3）位卑未敢忘忧国；徵；麦；菽 9. 人物品析（2分，每空0.5分，意思对即可） （1）忠于职守 （2）临危不惧 （3）乐于助人 （4）舍生取义 10. 句子巧练（5分，每题1分，格式正确、语句通顺即可得分） （1）草原的景色难道不美吗？ （2）老师对我说，让我明天带一本《城南旧事》来。 （3）桑娜补帆。 （4）我们不能不珍惜今天的幸福生活。 （5）删去“通过”或“使”（用删除符号修改） 二、综合性学习（生活实践场·活用语文智慧）（10分） 1. 选择题（4分，每题2分）（1）D （2）C 2. 主观题（6分，言之有理即可得分） （1）宣传标语（2分，评分：简洁有感染力1分，贴合主题1分） 示例1：经典润童心，诵读传雅韵 示例2：读千古经典，做少年君子 示例3：品经典书香，润心灵成长 （2）推荐篇目+理由（4分，篇目1分，理由3分，答出2点核心理由即可满分） 示例1：推荐《七律·长征》；理由：①气势磅礴，朗诵有感染力，贴合经典主题；②蕴含家国情怀，传递正能量；③课内篇目熟悉，易把握情感与节奏 示例2：推荐《少年中国说》（节选）；理由：①文字激昂有力，适合集体/个人朗诵；②彰显少年担当，贴合学生身份；③语言凝练优美，积累经典语段 三、阅读与鉴赏（品读感悟廊·解锁文字深意）（30分） （一）文言文阅读《闻鸡起舞》（8分） 1. 解释加点字（2分，每空0.5分） （1）年少时 （2）睡觉 （3）踢醒 （4）于是，就 2. 翻译句子（2分，关键词译对即可得分） 这不是不吉利的声音啊！ 3. 文本理解（2分）答案：B 4. 主观感悟（2分，评分：观点明确1分，表述通顺1分） 示例：做人要有远大志向，要珍惜时光、勤学苦练，为实现理想不懈奋斗。 （二）课内外对比阅读《只有一个地球》（10分） 1. 解释词语（2分，每空1分，意思对即可） （1）不加节制、胡乱地使用 （2）频繁发生 2. 划线句分析（3分，说明方法1分，作用2分） 说明方法：举例子；作用：列举水资源、土地资源、生物资源，具体说明原本可再生的资源能长期造福人类，为下文写人类破坏资源的危害做铺垫，突出保护资源的重要性。 3. 文本理解（2分）答案：C 4. 主观探究（3分，评分：答出1点1分，答满3点满分，贴合小学生身份即可） 示例：①随手关灯、随手关水龙头，节约水电资源；②不用一次性塑料袋、餐具，践行低碳生活；③做好垃圾分类，主动捡拾垃圾；④向家人宣传环保知识，共同守护地球。 （三）课外阅读《那一刻，我读懂了担当》（12分） 1. 解释词语（2分，每空1分，意思对即可） （1）脊背向前弯曲 （2）干脆、索性 2. 划线句赏析（3分，修辞1分，表达效果2分） 修辞手法：比喻、夸张；表达效果：生动形象写出雨点大、落地声响大的特点，突出暴雨来得急且猛烈，烘托出“我”等不到家长的焦急心情。 3. 文本理解（2分）答案：D 4. 内容梳理（2分，评分：要素完整1分，语句通顺1分） 示例：放学突降暴雨，“我”准备冒雨回家，班长小雨借伞给“我”，途中两人又主动帮助冒雨工作的清洁工阿姨，“我”也因此明白了担当的真正含义。 5. 主观感悟（3分，评分：结合文本1分，结合课本人物1分，理解到位1分） 示例：担当从不是惊天动地的大事，而是力所能及的小事。文中小雨借伞、帮清洁工是担当；课本里老班长舍命照料伤员、老支书舍己守护村民也是担当。只要主动扛起责任、热心帮助他人，就是有担当的人。 四、习作（笔尖抒心声·记录成长时光）（20分，分四档评分） 一档（17-20分） 1. 紧扣题目，中心明确，立意深刻，贴合主题； 2. 内容具体，细节生动，能结合具体经历，真情实感充沛； 3. 语句通顺流畅，无病句，标点正确，错别字极少； 4. 字数达标，卷面整洁，结构完整，过渡自然。 二档（13-16分） 1. 紧扣题目，中心明确，贴合主题； 2. 内容具体，有相关细节，情感真挚自然； 3. 语句通顺，偶有病句（不超过2处），标点基本正确，错别字少； 4. 字数达标，卷面整洁，结构完整。 三档（9-12分） 1. 基本扣题，中心基本明确； 2. 内容较简单，细节不足，情感平淡； 3. 语句基本通顺，病句较多（3-5处），标点有错误，错别字较多； 4. 字数基本达标（450字以上），卷面较整洁，结构基本完整。 四档（0-8分） 1. 偏离题目，中心不明确，内容与主题无关； 2. 内容空洞，无具体事例，情感虚假； 3. 语句不通顺，病句多，标点错误多，错别字多； 4. 字数不足400字，卷面潦草，结构混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年统编版六年级语文上册期末素养测评提高卷（三） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 得分：_______ 注意事项： 1.答卷前，务必用黑色签字笔填写姓名、班级、学号，字迹工整清晰。 2.答题时，所有答案均写在答题区域内，超出区域无效；卷面整洁，不涂改、不潦草。 3.积累题看清要求再作答，阅读题细读文本再动笔，习作先构思再书写，不少于500字。 4.考试结束后，试卷、答题纸一并上交，不随意丢弃。 一个学期的语文深耕，我们品经典、悟真情、积底蕴、学担当。字词间藏着乾坤，书页里见得天地，生活中尽显语文温度。愿你以细心凝智，以积累为翼，从容落笔，书写扎实学识，展现少年风采，交出一份不负时光的素养答卷！ 一、积累与运用（积累闯关营·夯实语文根基）（40分） 【情境导语】语文的天地里，积累是根基，运用是灵魂。从字音字形到词句篇章，从课文积累到生活运用，每一处细节都藏着语文的温度。下面就让我们走进"积累运用闯关营"，夯实基础，展现功底吧！ 1. 语境辨音：用"✓"给加点字选择正确读音（3分） 新年联欢会上，班长负责裁（cái zāi）剪舞台背景，班委们共同筹（chóu shòu）划节目，杜绝滥（làn jiān）竽充数的情况。当隆（lōng lóng）重的音乐响起，我们悄悄窥（kuī guī）视后台，一缕（lǚ lǒu）灯光落在小演员的脸上，格外温暖。 2. 语境识字·词语运用（16分） （1）看拼音，在文段中写词语（5分） 当前，我国在科技领域不断突破，对（cí chǎng）________的研究关乎诸多核心（yīn sù）________，哪怕是像植物（kū wěi）________的奥秘、岩石（fèng xì）________的探索，都藏着创新密码。城市里（xuān nào）________的街巷中，人们践行（jié zhì）________的理念，防止资源（kū jié）________；生活中难免遇到（zāo gāo）________的小事，别让（hūn chén）________的思绪主导，更不要（tuì suō）________，迎难而上终会有收获。 （2）将下列成语补充完整并标序号，再按语境选词填空（7分） ①粉（ ）登场 ②字（ ）腔圆 ③有（ ）有眼 ④（ ）班出身 ⑤妙（ ）生花 ⑥画龙点（ ） ⑦轻（ ）曼舞 ⑧黄（ ）大吕 选择序号填空： a.戏曲演员________，一举一动，尽显专业功底； b.这位歌手是________，唱起戏来________，韵味十足； c.他的散文文笔细腻、________，结尾的议论更是________，让人回味无穷； d.新年晚会上，姑娘们________，动人的旋律震撼人心。 （3）查字典填空（4分）："窥"用音序查字法先查音序____，再查音节____；用部首查字法先查____部，再查____画。 给下列加点字选择正确字义（填序号） 窥：①从小孔或缝隙里看 ②暗中察看 ①窥视（ ） ②管中窥豹（ ） 载：①年 ②装载 ③记载 ①三年五载（ ） ②满载而归（ ） 3. 下列句子标点使用正确的一项是（ ）（2分） A. 妈妈问："你今天读了哪篇课文，收获是什么？" B. 我们学习了《草原》《丁香结》《穷人》……等多篇课文。 C. "知否，知否"，这句词出自宋代词人李清照的《如梦令》。 D. 他的书包里装着课本、作业本、文具、和水杯。 4. 课文回眸：下列课文理解有误的一项是（ ）（2分） A. 《狼牙山五壮士》通过动作、神态描写，展现了壮士们视死如归的英雄气概。 B. 《只有一个地球》告诉我们地球资源有限，要精心保护地球这个人类的唯一家园。 C. 《少年闰土》中，闰土的形象鲜活，体现了"我"对乡村生活的厌恶和对城市生活的满足。 D. 《伯牙鼓琴》用"高山流水"的典故，赞美了伯牙和子期的真挚友情。 5. 语境填词：选择合适的词语填空，填序号（2分） ①跑龙套 ②唱白脸 ③花架子 ④对台戏 ①排练课本剧时，他甘愿____，做好配角配合； ②教育孩子时，爸爸常____，妈妈唱红脸，配合默契； ③做事情要脚踏实地，不能耍____，只求表面好看； ④他俩意见不合，非要唱____，谁也不肯让步。 6. 成语辨析：下列成语运用恰当的一项是（ ）（2分） A. 运动会上，同学们争先恐后，前赴后继地冲向终点。 B. 他读书时囫囵吞枣，对内容不求甚解，收获自然很少。 C. 老师讲课时妙语连珠，同学们听得如痴如醉，鸦雀无声。 D. 菜市场里人声鼎沸，各种叫卖声、讨价还价声此起彼伏，络绎不绝。 7. 病句诊断：下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次主题班会，让同学们明白了团结的重要性。 B. 我们要养成认真完成作业、勤于思考、仔细审题的好习惯。 C. 能否坚持阅读，是提高语文素养的关键因素之一。 D. 秋天的田野里，稻浪翻滚，硕果累累，是一幅丰收的画卷。 8. 诗词积累：根据语境填空（4分） （1）羁旅途中，孟浩然写下"________________，江清月近人"，尽显孤寂；辛弃疾夜行黄沙道，见"________________，清风半夜鸣蝉"，满是惬意。 （2）杜牧笔下"千里莺啼绿映红，________________"，勾勒江南春日盛景；毛泽东《长征》中"红军不怕远征难，________________"，彰显革命豪情。 （3）古人常以家国为念，陆游笔下的"________________"便是最好的写照；中国传统文化中，"五音"指宫、商、角、____、羽，"五谷"指稻、____、黍、____、稷。 9. 人物品析：课文中的人物形象深入人心，他们用行动诠释初心，用坚守彰显品格。结合课文情境，填写恰当的人物品质（2分） （1）《金色的鱼钩》中，___________的老班长忍着饥饿照料伤员，不惜牺牲自己； （2）《桥》中，___________老支书在洪水面前挺身而出，守护村民安危； （3）《穷人》中，___________的桑娜夫妇家境贫寒，却毅然收养邻居孤儿； （4）《我的战友邱少云》中，___________邱少云在烈火中严守潜伏纪律，直至牺牲。 10. 句子巧练：按要求完成句子练习（5分） （1）草原的景色很美。 陈述句改反问句：________________________________________ （2）老师对我说："你明天带一本《城南旧事》来。" 转述句：________________________________________________ （3）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 缩句：_________________________________________________ （4）我们要珍惜今天的幸福生活。 双重否定句：____________________________________________ （5）用修改符号修改病句 通过学习《只有一个地球》，使我懂得了保护环境的重要性。 二、综合性学习（生活实践场·活用语文智慧）（10分） 【情境导语】语文不止在课本里，更在生活的方方面面。综合性学习让我们把语文知识融入实践，用语文能力解决问题。下面就让我们走进"语文实践大课堂"，一展身手吧！ 1. 选择题（4分，每题2分） （1）下列关于传统文化的说法，错误的一项是（ ） A. 京剧是我国国粹，角色分为生、旦、净、丑四大行当 B. 中秋节有赏月、吃月饼的习俗，与嫦娥奔月的传说相关 C. "五谷丰登"中的"五谷"指的是稻、麦、黍、菽、稷 D. 重阳节是农历九月初九，主要习俗是赏花灯、猜灯谜 （2）学校开展"低碳生活，绿色家园"主题活动，下列做法不符合主题的是（ ） A. 随手关灯，节约用电 B. 自带水杯，减少一次性餐具使用 C. 多开私家车出行，方便快捷 D. 垃圾分类，回收利用 2. 主观题（6分） 学校计划举办"经典诵读，浸润心灵"主题朗诵会，邀请你参与策划，请完成以下任务： （1）为朗诵会设计一条宣传标语，简洁有感染力（2分） ______________________________________________________ （2）推荐一篇适合六年级朗诵的经典篇目（课内课外均可），并简要说明推荐理由（4分） ______________________________________________________ 三、阅读与鉴赏（品读感悟廊·解锁文字深意）（30分） 【情境导语】阅读是一场心灵的旅行，文言文让我们触摸历史温度，课文让我们感悟经典力量，课外阅读让我们拓宽视野格局。下面就让我们走进"品读感悟驿站"，读懂文字背后的深意吧！ （一）文言文阅读：《闻鸡起舞》（8分） 初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰："此非恶声也！"因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰："晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！" 1. 联系上下文，解释下列加点字（2分） （1）少有大志：____ （2）同寝：____ （3）蹴琨觉：____ （4）因起舞：____ 2. 翻译下列句子（2分） 此非恶声也！ ______________________________________________________ 3. 下列对"闻鸡起舞"理解有误的一项是（ ）（2分） A. 祖逖和刘琨都是有远大志向的人 B. 祖逖认为半夜鸡鸣是不吉利的声音，所以叫醒刘琨 C. "闻鸡起舞"体现了祖逖勤学苦练、立志报国的精神 D. 这个典故后来用来比喻有志者抓紧时间奋发图强 4. 主观感悟：读了《闻鸡起舞》，你受到了怎样的启发？（2分） ______________________________________________________ （二）课内外对比阅读：《只有一个地球》（10分） 【课内文段】 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 【课外文段】 地球是宇宙中的一颗美丽星球，它是目前人类已知的唯一适合居住的家园。地球的资源看似丰富，实则有限。淡水资源仅占全球总水量的2.5%，可直接饮用的不足1%；耕地资源逐年减少，荒漠化面积不断扩大；矿产资源不可再生，过度开采会导致枯竭。更可怕的是，工业污染、生活垃圾污染等，让地球的生态环境日益恶化，酸雨、雾霾、温室效应等问题频发。保护地球，不是一句口号，而是每个人的责任。 1. 联系上下文，解释词语（2分） （1）滥用：___________________________________ （2）频发：___________________________________ 2.读课内文段中划线句的句子，思考：这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ______________________________________________________ 3. 下列对两段文段理解正确的一项是（）（2分） A. 地球的所有资源都可以不断再生，给人类作贡献 B. 淡水资源十分丰富，人类不用担心水资源短缺 C. 生态灾难的产生，与人类随意毁坏资源、滥用化学品密切相关 D. 保护地球只是环保工作者的责任，与普通人无关 4. 主观探究：结合课内外文段，说说我们小学生可以为保护地球做些什么？（3分） ______________________________________________________ （三）课外阅读：《那一刻，我读懂了担当》（12分） 那天放学突降暴雨，豆大的雨点砸在地上噼啪作响，我站在校门口焦急地等家长，手里紧紧攥着没看完的《金色的鱼钩》。看着同学们一个个被接走，我心里越发着急，索性把书包顶在头上，准备冒雨冲回家。 刚迈出几步，身后传来熟悉的声音，是班长小雨。她撑着一把大伞，手里还拎着一把折叠伞。"一起走！"她不由分说把伞塞到我手里。我才发现，她的半边肩膀已经被雨水打湿。走到半路，我们看见校门口的清洁工阿姨正冒雨收拾垃圾桶旁的落叶，雨水打湿了她的衣服，佝偻着身子格外吃力。 小雨二话不说拉着我跑过去，把我的伞递给阿姨："阿姨，您用这个！"阿姨连忙摆手，小雨却坚持要给。我们俩挤在一把大伞下，慢慢帮阿姨把落叶拢到一起。阿姨笑着道谢，说我们是懂事的好孩子。那一刻，我想起课本里的老班长，想起不顾安危的老支书，原来担当从不是惊天动地的大事，就是雨天里递出的一把伞，是伸手帮的一个小忙。 雨渐渐小了，我和小雨并肩走着，伞下的空间不大，却格外温暖。我忽然明白，成长路上，学会担当，就是学会把温暖传递给别人，这才是最珍贵的收获。 1. 联系上下文，解释词语（2分） （1）佝偻：___________________________________ （2）索性：___________________________________ 2. 读文中划线的句子“豆大的雨点砸在地上噼啪作响”，思考：这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） _______________________________________________________ 3. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 文中“我”手里攥着《金色的鱼钩》，为后文联想到老班长埋下伏笔 B. 小雨把伞递给清洁工阿姨，体现了她热心助人、有担当的品质 C. 小雨的半边肩膀被打湿，侧面写出她把伞更多地让给了“我” D. 文中的担当只指惊天动地的大事，小事体现不出担当 4. 内容梳理：用简洁的语言概括短文主要内容。（2分） _______________________________________________________ 5. 主观感悟：结合短文内容和课本中的人物，说说你对“担当”的理解。（3分） _______________________________________________________ 四、习作（笔尖抒心声·记录成长时光）（20分） 【情境导语】生活是写作的源泉，真情是文章的灵魂。那些难忘的经历，那些温暖的瞬间，那些深刻的感悟，都值得我们用笔记录。下面两个主题任选其一，写下你的心声吧！ 题目（任选一题） 1. 《一件小事教会我成长》：成长路上没有惊天动地的大事，那些藏在日常里的小事，总能教会我们道理、学会担当、懂得珍惜。请写一件让你成长的小事，写出细节与真情。 2. 《____让我受益匪浅》：一学期的学习生活中，经典诵读、课外阅读、志愿服务、坚持练字……总有一种经历，让你收获知识、提升品格。先补全题目，再写具体经历与收获。 要求 1. 不少于500字，字迹工整，卷面整洁； 2. 内容具体，语句通顺，表达真情实感； 3. 不写错别字，正确使用标点符号； 4. 文中不出现真实的姓名、班级。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $