期末考点预测强化练（江苏专用）考点01：名篇名句默写 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点01 名篇名句默写 一、试卷整体结构预测 板块 分值 核心题型 考查核心素养 积累与运用 30-35 分 1. 情境化古诗文默写2. 字音字形辨析与书写3. 词语（含成语、关联词）运用4. 病句辨析与修改5. 名著阅读（《红星照耀中国》《红岩》）6. 综合性学习（文化 / 社会热点情境任务） 语言积累与运用能力、传统文化认知、名著深度阅读与思辨能力、信息整合与表达能力 阅读理解 55-60 分 1. 文言文对比阅读（课内重点篇目 + 课外浅易文言短文）2. 现代文阅读一：说明文（对象特征、说明方法、语言准确性）3. 现代文阅读二：记叙文 / 散文（人物、情节、手法、主旨） 文言断句与翻译能力、文本信息筛选与整合能力、逻辑思辨与科学探究能力、情感体悟与赏析能力 写作表达 50 分 1. 命题作文2. 半命题作文（二选一或指定题型） 立意构思能力、语言表达能力、情感真挚度、思维逻辑性与创新性 二、各板块核心考点预测 1. 积累与运用 古诗文默写：侧重情境化理解性默写，高频篇目包括《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》《饮酒》（其五）等。需特别关注易错字、通假字及诗句所蕴含的情感与哲理。 名著阅读： 《红星照耀中国》：重点考查对中国共产党人的革命信仰、长征精神、领袖人物形象（如毛泽东、周恩来）的理解与评价。可能会结合具体片段，要求分析人物性格或事件意义。 综合性学习：多围绕 “文化遗产保护”、“科技与生活”、“家国情怀”、“生态文明” 等主题，设计具有实践性和探究性的任务，如撰写倡议书、设计活动方案、进行观点辩论等。 2. 阅读理解 文言文阅读：课内重点篇目如《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》等仍是考查核心。会搭配一篇主题相关（如写景、记游、言志）的课外浅易文言文进行对比阅读。考点集中在实词翻译、虚词用法、特殊句式、句子翻译以及两文在内容、情感、写法上的对比分析。 现代文阅读： 说明文：常考内容包括说明对象及特征、说明方法及其作用（举例子、列数字、作比较、打比方等）、说明顺序（时间、空间、逻辑）、说明文语言的准确性与严密性。材料多选自科普文章，主题可能涉及自然科学、前沿科技或生活常识。 记叙文 / 散文：常以亲情、友情、成长感悟、乡土情怀为主题。重点考查内容概括、人物形象分析、环境描写的作用、关键句子的深层含义以及表达方式（记叙、描写、抒情、议论）的综合运用。 3. 写作表达 作文体裁以记叙文为主，题目形式可能为命题或半命题。 主题大概率围绕成长感悟（如《那一刻，我读懂了______》）、亲情友情（如《温暖的瞬间》）、社会观察与思考（如《______的力量》）或传统文化（如《我与______的故事》）展开。 写作要求上，会强调立意明确、中心突出，鼓励学生写真事、抒真情，通过具体生动的细节描写来展现人物性格和事件过程，同时注重结构完整和语言流畅。 三、命题趋势分析 情境化与实践性：全卷将进一步强化真实情境的创设，引导学生在具体语境中运用知识解决问题。例如，用一段连贯的文字或一个完整的活动场景来串联多个基础知识点的考查。 思维与素养导向：阅读题会增加具有思辨性和探究性的开放性试题，如 “结合文本内容，谈谈你对…… 的看法”，考查学生的逻辑思维和批判性思维能力。作文也会更注重考查学生观察生活、思考人生的深度和广度。 传统文化与时代精神的融合：在古诗文、文言文和综合性学习中，会继续渗透中华优秀传统文化。同时，也会选取反映新时代精神风貌、科技进步、社会发展的材料，引导学生关注现实，树立正确的价值观。 名著阅读的深度化：对名著的考查将从简单的情节复述转向对人物形象、主题思想、艺术特色及现实意义的深度理解和评价，强调 “整本书阅读” 的效果。 四、高效备考建议 基础积累，精准突破： 整理本册教材中的易错字词、多音字、形近字，建立个人错题本。 古诗文背诵要结合语境理解，不仅会背，更要理解诗句含义和作者情感，避免机械记忆。 深入研读《红星照耀中国》和《红岩》，梳理核心人物、关键情节和主题思想，撰写读书笔记或读后感。 阅读训练，方法先行： 针对不同文体，总结答题技巧和模板。例如，说明文 “说明方法 + 作用” 的答题模式，记叙文 “人物形象分析” 的角度等。 加强限时阅读训练，提高阅读速度和信息筛选能力。 注重文言实词和虚词的积累，特别是一词多义、词类活用和古今异义现象，提高文言文的整体阅读能力。 写作提升，素材为王： 积累不同主题的写作素材，包括自己的亲身经历、名人故事、社会热点等，并学会对素材进行多角度解读和运用。 每周坚持完成一篇完整的作文，并进行修改和升格。重点训练文章的开头、结尾和细节描写。 学习优秀范文的结构布局和语言表达，模仿借鉴，逐步形成自己的写作风格。 1．根据表格内容，用课文原句填空。 出  处 名  句 点  评 《次北固山下》 （1） ？归雁洛阳边。 王湾希望大雁传递书信，思乡情深。 《赠从弟》 （2） ，终岁常端正。 刘桢借青松之刚劲，明志向之坚贞。 《登飞来峰》 （3）不畏浮云遮望眼， 。 王安石高瞻远瞩，放眼大局和长远。 《春望》 （4） ，   。 杜甫于乐景中寄亡国悲伤之情。 《与朱元思书》 （5） ，   。 吴均描绘出急湍猛浪的惊心动魄。 2．古诗文名句默写。 （1）为山九仞， 。（《尚书·周书·旅獒》） （2）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （3）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （5）杜甫在《春望》中用“ ， ”说出了战乱中家书的珍贵，说出了千万人的共同心声。 （6）李清照《渔家傲》中描写海天相连的梦中奇景的句子是： ， 。 3．将下面的诗句补充完整。 “海马”最美赛道引发了诗兴，大家吟咏起祖国的美丽河山。吟咏“轻舟短棹西湖好，（1） ”（欧阳修《采桑子》），体会碧水绵延的舒缓清冽；吟咏“庭中有奇树，（2） ”（《庭中有奇树》），触摸佳树繁花的美艳动人；吟咏“（3） ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》），感受草木葱茏的勃勃生机；吟咏“（4） ，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》），想象长江两岸的辽阔舒展；吟咏“（5） ，（6） ”（陶渊明《饮酒》），体悟东篱下的闲适淡泊：吟咏“泉水激石，（7） ；好鸟相鸣，（8） ”（吴均《与朱元思书》），领略自然之声的清越婉转。 4．【韵律汉字】汉字声音优美。请完成古诗文名句默写。 汉字之美 示例 修辞之美 对偶 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） 顶真 （2） ，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》） 音韵之美 叠音 （3） ，山山唯落晖。（王绩《野望》） 平仄 （4）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） （5） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （6）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） 双声 （7） ，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 叠韵 （8）莫愁前路无知己， 。（高适《别董大》） （9）陶渊明无意间看到南山，在《饮酒（其五）》中用“ ， ”表达了悠然之情。（陶渊明《饮酒（其五）》） 5．阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。 春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，欣赏“① ，长河落日圆”的奇丽风景（《使至塞上》）；白居易徜徉西子湖畔，领略“② ，谁家新燕啄春泥”的旖旎春光（《钱塘湖春行》）；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③ ”的浓浓秋意（《野望》）；陶渊明举目四顾南山，体会“④ ，飞鸟相与还”的悠长韵味（《饮酒（其五）》）。 一份愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颢在《黄鹤楼》中“⑤ ？⑥ ”的碧波浩渺家难寻的惆怅；是杜甫在《春望》中“⑦ ，家书抵万金”的思念；是李白在《渡荆门送别》中“⑧ ，⑨ ”的对故乡的不舍。 6．古典诗词也是我国的文化遗产，学校开展“诗词大会”活动，请你参与。 请根据提示，完成默写。 在古人眼中，一花一世界。陶渊明在“（1） ，悠然见南山”中感悟生活的闲适；李清照通过“兴尽晚回舟，（2） ”展示了一段美好的回忆。在古人心中，誓死报国亦是永恒的话题，（3） （填作者）在《春望》中因战乱而“（4） ，恨别鸟惊心”，李贺的“角声满天秋色里，（5） ”则从听觉和视觉展现了战斗场面的悲壮惨烈。 7．古诗词是中华文化的瑰宝，请你根据所学知识，把下列古诗词补充完整。 文化的记忆是有形的。她在妥善珍藏的器物里，也在消逝远去的烟火中，如果用画笔来描绘，她是古人笔下“采菊东篱下，（1） ”的悠然从容，是“微动涟漪，（2） ”的欢喜雀跃，是“天接云涛连晓雾，（3） ”的浪漫神奇，是“（4） ，似曾相识燕归来”的幽微细腻。她在杜牧“东风不与周郎便，（5） ”的沉思里，在朱敦儒“金陵城上西楼，倚清秋。（6） ”的眺望里，在（7） （填作者姓名）“（8） ，提携玉龙为君死”的奔赴里，也在李清照“兴尽晚回舟，（9） ”的美丽错误里。 8．用课文原句填空。 自然之景赋予文人墨客灵感与情思。“夕日欲颓， ”，是陶弘景笔下的动静之美；“ ？烟波江上使人愁”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“ ， ”，是白居易钱塘湖踏青时的莺歌燕舞；“ ，路远莫致之”，是女主人公执花在手却无法相赠的愁苦；“采菊东篱下， ”，是陶渊明境与意会的闲适惬意；“角声满天秋色里， ”，是李贺从视听角度浓墨渲染的激烈与悲壮；“ ，似曾相识燕归来”，是晏殊香径徘徊时的眷恋和怅惆；“争渡，争渡， ”，尽显少女李清照的活泼与烂漫。 9．古诗文名句填空。 （1）行到水穷处， 。（王维《终南别业》） （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （6）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （7）人应该有怎样的品格与志趣？古代诗文从不同角度回答了这一问题。李贺在《雁门太守行》中抒写官军全体将士心愿，表达忘身报国之情的句子是“ ， ”；曹操在《龟虽寿》中运用比喻手法表达老当益壮、积极乐观人生态度的句子是“ ， 。” 10．古诗文名句填空。 （1）感时花溅泪， 。《春望》 （2） ，悠然见南山。《饮酒》 （3）黑云压城城欲摧， 。《雁门太守行》 （4） ，云生结海楼。 《渡荆门送别》 （5）鞠躬尽瘁， 。《后出师表》 （6） ，似曾相识燕归来 。《浣溪沙》 （7） ，自将磨洗认前朝。《赤壁》 （8）天接云涛连晓雾， 。《渔家傲》 （9）王维在《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的诗句是， ， 。 11．回味中国建筑流淌的诗意，补全相关诗句。 古诗文中提及的建筑 诗句 堤：用土石等材料修筑来挡水的高岸。 ① ，隐隐笙歌处处随。（《采桑子》） 台：一种方形的夯土建筑。 ② ，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》） 亭：有顶无墙，供休息用的建筑物。 孤山寺北贾亭西，③ 。（《钱塘湖春行》） 寺：出家人居住的地方。 庭下如积水空明，④ ，⑤ 。（《记承天寺夜游》） 楼：两层和两层以上的房屋。 ⑥ ，倚清秋。（《相见欢》） 庐：特指田中看守庄稼的小屋子，亦泛指简陋居室。 ⑦ ，而无车马喧。（《饮酒》） 12．根据提示填写课文原句。 古人在诗词文章中常借景抒情、托物言志，或表达自己的人生哲学。春日生机盎然，漫步西湖边，你能看到“几处早莺争暖树，① ”的热闹景象；战场厮杀悲壮，在李贺的笔下是“角声满天秋色里，② ”的惨烈画面；赤壁古战场，看着沉沙的折戟，不禁会想起杜牧“③ ，自将磨洗任前朝”的怀古之情；归隐田园，享受悠然生活，陶渊明写下“④ ，悠然见南山”来表达内心的宁静；《孟子》认为真正的大丈夫应该“富贵不能淫，⑤ ， ”；《孟子》强调“人和”在战争中的重要性，其中论述决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“⑥ ， ”。 13．古诗词默写。 “一把剪刀，剪出世间万象；一叠红纸，看遍万家灯火”，在徐州剪纸里，我们似乎可以看到白居易笔下“（1）乱花渐欲迷人眼， ”的春日生机；可以望见王绩笔下（2）“ ， ”的秋日山野；可以见证欧阳修笔下（3）“ ， ”水面微皱，沙鸟惊飞的惊喜之景；也可以想到当年李贺曾言（4）“ ， ”为报知遇之恩，甘愿赴汤蹈火、在所不辞的英雄豪杰；又似乎梦见李清照口中（5）“ ， ”辽阔壮丽的海天一色画卷，畅想也曾如她一般（6）“常记溪亭日暮， ”。 14．古诗名句默写。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 15．古诗文名句填空。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （5）《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是“ ， ”。 （6）郦道元《三峡》中，描写夏季水势大，交通被阻断的句子是“至于 ， ”。 （7）我们常常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， ”来比喻有志的人虽然年老但仍有雄心壮志。 16．古诗文是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。请根据提示完成补充古诗文的任务。 【任务一】情境闯关 漫步古诗文，我们可以领略祖国的山水美景。陶渊明归隐山林，尽享“① ，飞鸟相与还”的乐趣；李清照沉醉溪亭，偶得“争渡，争渡，② ”的奇遇；欧阳修泛舟西湖，沉迷“③ ，隐隐笙歌处处随”的春景。 【任务二】诗“彩”缤纷 【绿】庭中有奇树，④ ；【白】⑤ ，浑欲不胜簪；【紫】角声满天秋色里，⑥ 。 【任务三】名篇品鉴 《生于忧患，死于安乐》中体现“知错就改，善莫大焉”的句子是“⑦ ，⑧ ”。 17．根据语境，补出古代诗文名句 诗画山河，处处皆美。“采菊东篱下， ”是田园生活与自然风光之美；“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑之美；《钱塘湖春行》中“ ， ”是西湖早春莺歌燕舞之美。 诗表志向，各有不同。面对山野秋景，弃官隐居的王绩叹息：“相顾无相识， ”；面对惨烈的战场画面，李贺抒发了不怕牺牲的壮志豪情：“报君黄金台上意， ”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹；面对春日鸟语花香的美景，忧国忧民的杜甫发出“ ， ”的感慨。 18．【诗词大会】古典诗词也是我国的文化遗产，学校开展“诗词大会”活动，请你参与。 请根据提示，完成默写。 在古人眼中，一花一世界。陶渊明在“（1） ，悠然见南山”中感悟生活的闲适；李清照通过“兴尽晚回舟，（2） ”展示了一段美好的回忆。在古人心中，誓死报国亦是永恒的话题。（3）（填作者） 在《春望》中因战乱而“（4） ，恨别鸟惊心”。李贺的“（5） ， ”则从听觉和视觉展现了战斗场面的悲壮惨烈。 19．诗歌默写。 诗言志，那是曹操《龟虽寿》中①“ ， ”不服老的雄心壮志；是陶渊明《饮酒》中②“ ， ”寄情山水的恬淡之志；是李贺《雁门太守行》中将士们③“ ， ”的报国之志。 20．根据课文默写。   ①富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《<孟子>三章》） ②老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） ③ ，山山唯落晖。（王绩《野望》） ④采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） ⑤观看古代战争纪录片时，看到壮阔苍凉的边塞画面，小文不禁吟诵起王维《使至塞上》中的“ ， ”。 ⑥“时势是否造英雄”的辩论会上，小锡用杜牧《赤壁》中的“ ， ”来阐述英雄与时势的关系。 21．根据提示，补充古诗文。 眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“① ，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，② ”慨叹时光流转， 流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山， “③ ，④ ”道尽隐士怡然自得的精神境界； 《春望》中“⑤ ，⑥ ”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中 “黑云压城城欲摧，⑦ ” 渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景， “⑧ 。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 22．龙龙还整理了一些古诗文名句，请你帮他填写完整。 （1） ，固国不以山溪之险。（《<孟子>三章》） （2）此中有真意， 。(陶渊明《<饮酒>（其五）》) （3） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （4）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （5） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （6）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （7）《赤壁》中蕴含着诗人生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句： ， 。 23．古诗文名句填空。 （1）言必信， 。（《论语》） （2）天时不如地利， 。（《<孟子>三章》） （3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （5） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （6）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （7）读经典诗文，我们不仅受到艺术的熏陶，更能产生情感的共鸣。比如从陶渊明《饮酒（其五）》“ ， ”中，我们读到了诗人的悠闲自得；从晏殊《浣溪沙》“ ， ”中，我们读到了诗人的无奈与欣喜。 24．古诗文默写 （1）白头搔更短， 。（杜甫《春望》） （2）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （3）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （4） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （5）得道者多助， 。（《孟子》三章） （6） ， ，行天下之大道。（《孟子》三章） （7） ， ，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） 25．下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。 宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“ ”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“ ，③ ”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“ ，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“ ，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“ ？⑦ ”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！ 26．下面是“和合文化”探究组的探究结果，请你补全。 “和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，① 。白居易陶醉于西湖早春的美景中，获得内心的和悦惬意：几处早莺争暖树，② 。③“ ，贫贱不能移，威武不能屈”讲的也是大丈夫保持内心的平和，坚守道德底线，不因外界因素而违背原则。 “和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：④ ， 。苏轼在庭院中与月光相会，随缘自适的心境与澄澈的氛围融为一体：庭下如积水空明，⑤ ，盖竹柏影也。 “和”是古人对和平的向往。杜甫《春望》中⑥“ ， ”表现战火连绵不断和家书的珍贵，表达了对家人的强烈思念，反映出广大人民期待和平的愿望。 27．小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。 四季之物 古诗文句 诗中情思 春之鸟 （1）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） 忧伤、思念 （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 清新、生机 （3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） 闲适、惬意 夏之水 （4） ，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 醉意、着急 （5）山随平野尽， 。 开阔、喜悦 秋之花 （6）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） 舒畅、自在 冬之松 （7）岂不罹凝寒， 。（刘桢《赠从弟》） 正直、高洁 诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。 （8） ，（9） （晏殊《浣溪沙》） 28．小州对地名产生了浓厚的兴趣, 他制作了“我爱记地名”古诗文积累卡, 探索“地名”背后的文化秘密。请你帮他将卡片中的古诗文及作者补充完整。 古诗文积累卡 地名文化 古诗文梳理 地名隐含在江河之中 “大漠孤烟直，① ”，王维笔下的边塞雄浑壮阔； “② ，万里送行舟”，李白笔下的离别暗含乡思； “③ ，霜重鼓寒声不起”，李贺笔下的战争激昂悲壮。 地名融入建筑物之中 “东风不与周郎便，④ 。”（⑤ 《赤壁》）； “⑥ ，水面初平云脚低。”（白居易《钱塘湖春行》） 地名沿用至今 “或王命急宣，⑦ ，暮到江陵……”，郦道元从侧面突出景物特征； “⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲”，崔颢以乐景衬哀情。 时代新意：地名不是简单的地理符号，它蕴涵着千百年来人们对这片辽阔土地的认识，对优秀文化的传承，对历史变迁的记忆，对美好生活的向往。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点01 名篇名句默写 一、试卷整体结构预测 板块 分值 核心题型 考查核心素养 积累与运用 30-35 分 1. 情境化古诗文默写2. 字音字形辨析与书写3. 词语（含成语、关联词）运用4. 病句辨析与修改5. 名著阅读（《红星照耀中国》《红岩》）6. 综合性学习（文化 / 社会热点情境任务） 语言积累与运用能力、传统文化认知、名著深度阅读与思辨能力、信息整合与表达能力 阅读理解 55-60 分 1. 文言文对比阅读（课内重点篇目 + 课外浅易文言短文）2. 现代文阅读一：说明文（对象特征、说明方法、语言准确性）3. 现代文阅读二：记叙文 / 散文（人物、情节、手法、主旨） 文言断句与翻译能力、文本信息筛选与整合能力、逻辑思辨与科学探究能力、情感体悟与赏析能力 写作表达 50 分 1. 命题作文2. 半命题作文（二选一或指定题型） 立意构思能力、语言表达能力、情感真挚度、思维逻辑性与创新性 二、各板块核心考点预测 1. 积累与运用 古诗文默写：侧重情境化理解性默写，高频篇目包括《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》《饮酒》（其五）等。需特别关注易错字、通假字及诗句所蕴含的情感与哲理。 名著阅读： 《红星照耀中国》：重点考查对中国共产党人的革命信仰、长征精神、领袖人物形象（如毛泽东、周恩来）的理解与评价。可能会结合具体片段，要求分析人物性格或事件意义。 综合性学习：多围绕 “文化遗产保护”、“科技与生活”、“家国情怀”、“生态文明” 等主题，设计具有实践性和探究性的任务，如撰写倡议书、设计活动方案、进行观点辩论等。 2. 阅读理解 文言文阅读：课内重点篇目如《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》等仍是考查核心。会搭配一篇主题相关（如写景、记游、言志）的课外浅易文言文进行对比阅读。考点集中在实词翻译、虚词用法、特殊句式、句子翻译以及两文在内容、情感、写法上的对比分析。 现代文阅读： 说明文：常考内容包括说明对象及特征、说明方法及其作用（举例子、列数字、作比较、打比方等）、说明顺序（时间、空间、逻辑）、说明文语言的准确性与严密性。材料多选自科普文章，主题可能涉及自然科学、前沿科技或生活常识。 记叙文 / 散文：常以亲情、友情、成长感悟、乡土情怀为主题。重点考查内容概括、人物形象分析、环境描写的作用、关键句子的深层含义以及表达方式（记叙、描写、抒情、议论）的综合运用。 3. 写作表达 作文体裁以记叙文为主，题目形式可能为命题或半命题。 主题大概率围绕成长感悟（如《那一刻，我读懂了______》）、亲情友情（如《温暖的瞬间》）、社会观察与思考（如《______的力量》）或传统文化（如《我与______的故事》）展开。 写作要求上，会强调立意明确、中心突出，鼓励学生写真事、抒真情，通过具体生动的细节描写来展现人物性格和事件过程，同时注重结构完整和语言流畅。 三、命题趋势分析 情境化与实践性：全卷将进一步强化真实情境的创设，引导学生在具体语境中运用知识解决问题。例如，用一段连贯的文字或一个完整的活动场景来串联多个基础知识点的考查。 思维与素养导向：阅读题会增加具有思辨性和探究性的开放性试题，如 “结合文本内容，谈谈你对…… 的看法”，考查学生的逻辑思维和批判性思维能力。作文也会更注重考查学生观察生活、思考人生的深度和广度。 传统文化与时代精神的融合：在古诗文、文言文和综合性学习中，会继续渗透中华优秀传统文化。同时，也会选取反映新时代精神风貌、科技进步、社会发展的材料，引导学生关注现实，树立正确的价值观。 名著阅读的深度化：对名著的考查将从简单的情节复述转向对人物形象、主题思想、艺术特色及现实意义的深度理解和评价，强调 “整本书阅读” 的效果。 四、高效备考建议 基础积累，精准突破： 整理本册教材中的易错字词、多音字、形近字，建立个人错题本。 古诗文背诵要结合语境理解，不仅会背，更要理解诗句含义和作者情感，避免机械记忆。 深入研读《红星照耀中国》和《红岩》，梳理核心人物、关键情节和主题思想，撰写读书笔记或读后感。 阅读训练，方法先行： 针对不同文体，总结答题技巧和模板。例如，说明文 “说明方法 + 作用” 的答题模式，记叙文 “人物形象分析” 的角度等。 加强限时阅读训练，提高阅读速度和信息筛选能力。 注重文言实词和虚词的积累，特别是一词多义、词类活用和古今异义现象，提高文言文的整体阅读能力。 写作提升，素材为王： 积累不同主题的写作素材，包括自己的亲身经历、名人故事、社会热点等，并学会对素材进行多角度解读和运用。 每周坚持完成一篇完整的作文，并进行修改和升格。重点训练文章的开头、结尾和细节描写。 学习优秀范文的结构布局和语言表达，模仿借鉴，逐步形成自己的写作风格。 1．根据表格内容，用课文原句填空。 出  处 名  句 点  评 《次北固山下》 （1） ？归雁洛阳边。 王湾希望大雁传递书信，思乡情深。 《赠从弟》 （2） ，终岁常端正。 刘桢借青松之刚劲，明志向之坚贞。 《登飞来峰》 （3）不畏浮云遮望眼， 。 王安石高瞻远瞩，放眼大局和长远。 《春望》 （4） ，   。 杜甫于乐景中寄亡国悲伤之情。 《与朱元思书》 （5） ，   。 吴均描绘出急湍猛浪的惊心动魄。 【答案】 乡书何处达 冰霜正惨凄 自缘身在最高层 感时花溅泪 恨别鸟惊心 急湍甚箭 猛浪若奔 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：霜、惨、凄 、缘、溅、湍、箭、猛、奔。 2．古诗文名句默写。 （1）为山九仞， 。（《尚书·周书·旅獒》） （2）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （3）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （5）杜甫在《春望》中用“ ， ”说出了战乱中家书的珍贵，说出了千万人的共同心声。 （6）李清照《渔家傲》中描写海天相连的梦中奇景的句子是： ， 。 【答案】 功亏一篑 似曾相识燕归来 谁家新燕啄春泥 月下飞天镜 烽火连三月 家书抵万金 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篑、烽、抵、欲转”等字词容易写错。 3．将下面的诗句补充完整。 “海马”最美赛道引发了诗兴，大家吟咏起祖国的美丽河山。吟咏“轻舟短棹西湖好，（1） ”（欧阳修《采桑子》），体会碧水绵延的舒缓清冽；吟咏“庭中有奇树，（2） ”（《庭中有奇树》），触摸佳树繁花的美艳动人；吟咏“（3） ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》），感受草木葱茏的勃勃生机；吟咏“（4） ，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》），想象长江两岸的辽阔舒展；吟咏“（5） ，（6） ”（陶渊明《饮酒》），体悟东篱下的闲适淡泊：吟咏“泉水激石，（7） ；好鸟相鸣，（8） ”（吴均《与朱元思书》），领略自然之声的清越婉转。 【答案】 绿水逶迤 绿叶发华滋 晴川历历汉阳树 山随平野尽 采菊东篱下 悠然见南山 泠泠作响 嘤嘤成韵 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：逶、迤、滋、晴、菊、篱、泠、嘤、韵。 4．【韵律汉字】汉字声音优美。请完成古诗文名句默写。 汉字之美 示例 修辞之美 对偶 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） 顶真 （2） ，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》） 音韵之美 叠音 （3） ，山山唯落晖。（王绩《野望》） 平仄 （4）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） （5） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （6）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） 双声 （7） ，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 叠韵 （8）莫愁前路无知己， 。（高适《别董大》） （9）陶渊明无意间看到南山，在《饮酒（其五）》中用“ ， ”表达了悠然之情。（陶渊明《饮酒（其五）》） 【答案】 似曾相识燕归来 天时不如地利 树树皆秋色 长河落日圆 山随平野尽 恨别鸟惊心 黄河之水天上来 天下谁人不识君 采菊东篱下 悠然见南山 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、圆、随、恨、篱、悠然”等字词容易写错。 5．阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。 春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，欣赏“① ，长河落日圆”的奇丽风景（《使至塞上》）；白居易徜徉西子湖畔，领略“② ，谁家新燕啄春泥”的旖旎春光（《钱塘湖春行》）；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③ ”的浓浓秋意（《野望》）；陶渊明举目四顾南山，体会“④ ，飞鸟相与还”的悠长韵味（《饮酒（其五）》）。 一份愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颢在《黄鹤楼》中“⑤ ？⑥ ”的碧波浩渺家难寻的惆怅；是杜甫在《春望》中“⑦ ，家书抵万金”的思念；是李白在《渡荆门送别》中“⑧ ，⑨ ”的对故乡的不舍。 【答案】 大漠孤烟直 几处早莺争暖树 山山唯落晖 山气日夕佳 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 烽火连三月 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、莺、晖、暮、愁、烽”等字容易写错。 6．古典诗词也是我国的文化遗产，学校开展“诗词大会”活动，请你参与。 请根据提示，完成默写。 在古人眼中，一花一世界。陶渊明在“（1） ，悠然见南山”中感悟生活的闲适；李清照通过“兴尽晚回舟，（2） ”展示了一段美好的回忆。在古人心中，誓死报国亦是永恒的话题，（3） （填作者）在《春望》中因战乱而“（4） ，恨别鸟惊心”，李贺的“角声满天秋色里，（5） ”则从听觉和视觉展现了战斗场面的悲壮惨烈。 【答案】 采菊东篱下 误入藕花深处 杜甫 感时花溅泪 塞上燕脂凝夜紫 【详解】本题考查默写。注意易错字：篱、藕、溅、脂、紫。 7．古诗词是中华文化的瑰宝，请你根据所学知识，把下列古诗词补充完整。 文化的记忆是有形的。她在妥善珍藏的器物里，也在消逝远去的烟火中，如果用画笔来描绘，她是古人笔下“采菊东篱下，（1） ”的悠然从容，是“微动涟漪，（2） ”的欢喜雀跃，是“天接云涛连晓雾，（3） ”的浪漫神奇，是“（4） ，似曾相识燕归来”的幽微细腻。她在杜牧“东风不与周郎便，（5） ”的沉思里，在朱敦儒“金陵城上西楼，倚清秋。（6） ”的眺望里，在（7） （填作者姓名）“（8） ，提携玉龙为君死”的奔赴里，也在李清照“兴尽晚回舟，（9） ”的美丽错误里。 【答案】 悠然见南山 惊起沙禽掠岸飞 星河欲转千帆舞 无可奈何花落去 铜雀春深锁二乔 万里夕阳垂地大江流 李贺 报君黄金台上意 误入藕花深处 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、禽、舞、雀、垂、藕”等字词容易写错。 8．用课文原句填空。 自然之景赋予文人墨客灵感与情思。“夕日欲颓， ”，是陶弘景笔下的动静之美；“ ？烟波江上使人愁”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“ ， ”，是白居易钱塘湖踏青时的莺歌燕舞；“ ，路远莫致之”，是女主人公执花在手却无法相赠的愁苦；“采菊东篱下， ”，是陶渊明境与意会的闲适惬意；“角声满天秋色里， ”，是李贺从视听角度浓墨渲染的激烈与悲壮；“ ，似曾相识燕归来”，是晏殊香径徘徊时的眷恋和怅惆；“争渡，争渡， ”，尽显少女李清照的活泼与烂漫。 【答案】 沉鳞竞跃 日暮乡关何处是 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 馨香盈怀袖 悠然见南山 塞上燕脂凝夜紫 无可奈何花落去 惊起一滩鸥鹭 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鳞、竞、暮、莺、暖、燕、啄、馨、盈、塞、燕、凝、夜、紫、鸥、鹭。 9．古诗文名句填空。 （1）行到水穷处， 。（王维《终南别业》） （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （6）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （7）人应该有怎样的品格与志趣？古代诗文从不同角度回答了这一问题。李贺在《雁门太守行》中抒写官军全体将士心愿，表达忘身报国之情的句子是“ ， ”；曹操在《龟虽寿》中运用比喻手法表达老当益壮、积极乐观人生态度的句子是“ ， 。” 【答案】 坐看云起时 晴川历历汉阳树 感时花溅泪 浅草才能没马蹄 月下飞天镜 似曾相识燕归来 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 老骥伏枥 志在千里 【详解】本题考查默写。注意易错字：晴、溅、蹄、燕、携、骥、枥。 10．古诗文名句填空。 （1）感时花溅泪， 。《春望》 （2） ，悠然见南山。《饮酒》 （3）黑云压城城欲摧， 。《雁门太守行》 （4） ，云生结海楼。 《渡荆门送别》 （5）鞠躬尽瘁， 。《后出师表》 （6） ，似曾相识燕归来 。《浣溪沙》 （7） ，自将磨洗认前朝。《赤壁》 （8）天接云涛连晓雾， 。《渔家傲》 （9）王维在《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的诗句是， ， 。 【答案】 恨别鸟惊心 采菊东篱下 甲光向日金鳞开 月下飞天镜 死而后已 无可奈何花落去 折戟沉沙铁未销 星河欲转千帆舞 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、鳞、镜、折戟、销、漠、圆”等字词容易写错。 11．回味中国建筑流淌的诗意，补全相关诗句。 古诗文中提及的建筑 诗句 堤：用土石等材料修筑来挡水的高岸。 ① ，隐隐笙歌处处随。（《采桑子》） 台：一种方形的夯土建筑。 ② ，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》） 亭：有顶无墙，供休息用的建筑物。 孤山寺北贾亭西，③ 。（《钱塘湖春行》） 寺：出家人居住的地方。 庭下如积水空明，④ ，⑤ 。（《记承天寺夜游》） 楼：两层和两层以上的房屋。 ⑥ ，倚清秋。（《相见欢》） 庐：特指田中看守庄稼的小屋子，亦泛指简陋居室。 ⑦ ，而无车马喧。（《饮酒》） 【答案】 芳草长堤 报君黄金台上意 水面初平云脚低 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 金陵城上西楼 结庐在人境 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“堤”“君”“脚”“荇”“盖”“庐”等字词容易写错。 12．根据提示填写课文原句。 古人在诗词文章中常借景抒情、托物言志，或表达自己的人生哲学。春日生机盎然，漫步西湖边，你能看到“几处早莺争暖树，① ”的热闹景象；战场厮杀悲壮，在李贺的笔下是“角声满天秋色里，② ”的惨烈画面；赤壁古战场，看着沉沙的折戟，不禁会想起杜牧“③ ，自将磨洗任前朝”的怀古之情；归隐田园，享受悠然生活，陶渊明写下“④ ，悠然见南山”来表达内心的宁静；《孟子》认为真正的大丈夫应该“富贵不能淫，⑤ ， ”；《孟子》强调“人和”在战争中的重要性，其中论述决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“⑥ ， ”。 【答案】 谁家新燕啄春泥 塞上燕脂凝夜紫 折戟沉沙铁未销 采菊东篱下 贫贱不能移 威武不能屈 天时不如地利 地利不如人和 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、燕、戟、销、篱”等字词容易写错。 13．古诗词默写。 “一把剪刀，剪出世间万象；一叠红纸，看遍万家灯火”，在徐州剪纸里，我们似乎可以看到白居易笔下“（1）乱花渐欲迷人眼， ”的春日生机；可以望见王绩笔下（2）“ ， ”的秋日山野；可以见证欧阳修笔下（3）“ ， ”水面微皱，沙鸟惊飞的惊喜之景；也可以想到当年李贺曾言（4）“ ， ”为报知遇之恩，甘愿赴汤蹈火、在所不辞的英雄豪杰；又似乎梦见李清照口中（5）“ ， ”辽阔壮丽的海天一色画卷，畅想也曾如她一般（6）“常记溪亭日暮， ”。 【答案】 浅草才能没马蹄 树树皆秋色 山山唯落晖 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 沉醉不知归路 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、晖、涟漪、沙禽、提携、雾、沉醉”等字词容易写错。 14．古诗名句默写。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 【答案】 悠然见南山 感时花溅泪 甲光向日金鳞开 东风不与周郎便 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：见、鳞、郎。 15．古诗文名句填空。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （5）《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是“ ， ”。 （6）郦道元《三峡》中，描写夏季水势大，交通被阻断的句子是“至于 ， ”。 （7）我们常常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， ”来比喻有志的人虽然年老但仍有雄心壮志。 【答案】 悠然见南山 感时花溅泪 甲光向日金鳞开 东风不与周郎便 天时不如地利 地利不如人和 夏水襄陵 沿溯阻绝 老骥伏枥 志在千里 【详解】本题考查默写。注意易错字：溅、鳞、郎、襄、陵、溯、骥。 16．古诗文是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。请根据提示完成补充古诗文的任务。 【任务一】情境闯关 漫步古诗文，我们可以领略祖国的山水美景。陶渊明归隐山林，尽享“① ，飞鸟相与还”的乐趣；李清照沉醉溪亭，偶得“争渡，争渡，② ”的奇遇；欧阳修泛舟西湖，沉迷“③ ，隐隐笙歌处处随”的春景。 【任务二】诗“彩”缤纷 【绿】庭中有奇树，④ ；【白】⑤ ，浑欲不胜簪；【紫】角声满天秋色里，⑥ 。 【任务三】名篇品鉴 《生于忧患，死于安乐》中体现“知错就改，善莫大焉”的句子是“⑦ ，⑧ ”。 【答案】 山气日夕佳 惊起一滩鸥鹭 芳草长堤 绿叶发华滋 白头搔更短 塞上燕脂凝夜紫 人恒过 然后能改 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥鹭、堤、滋、搔、燕脂”等字词容易写错。 17．根据语境，补出古代诗文名句 诗画山河，处处皆美。“采菊东篱下， ”是田园生活与自然风光之美；“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美；“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外大漠雄浑之美；《钱塘湖春行》中“ ， ”是西湖早春莺歌燕舞之美。 诗表志向，各有不同。面对山野秋景，弃官隐居的王绩叹息：“相顾无相识， ”；面对惨烈的战场画面，李贺抒发了不怕牺牲的壮志豪情：“报君黄金台上意， ”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹；面对春日鸟语花香的美景，忧国忧民的杜甫发出“ ， ”的感慨。 【答案】 悠然见南山 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 长歌怀采薇 提携玉龙为君死 感时花溅泪 恨别鸟惊心 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹉、洲、燕、携”等字词容易写错。 18．【诗词大会】古典诗词也是我国的文化遗产，学校开展“诗词大会”活动，请你参与。 请根据提示，完成默写。 在古人眼中，一花一世界。陶渊明在“（1） ，悠然见南山”中感悟生活的闲适；李清照通过“兴尽晚回舟，（2） ”展示了一段美好的回忆。在古人心中，誓死报国亦是永恒的话题。（3）（填作者） 在《春望》中因战乱而“（4） ，恨别鸟惊心”。李贺的“（5） ， ”则从听觉和视觉展现了战斗场面的悲壮惨烈。 【答案】 采菊东篱下 误入藕花深处 杜甫 感时花溅泪 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 【详解】本题考查默写。注意：菊、篱、藕、溅、脂、凝。 19．诗歌默写。 诗言志，那是曹操《龟虽寿》中①“ ， ”不服老的雄心壮志；是陶渊明《饮酒》中②“ ， ”寄情山水的恬淡之志；是李贺《雁门太守行》中将士们③“ ， ”的报国之志。 【答案】 老骥伏枥 志在千里（或烈士暮年，壮心不已） 采菊东篱下 悠然见南山（或山气日夕佳，飞鸟相与还） 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查默写。注意易错字词：骥、暮、已、篱、携。 第一、二空，《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的意思是，年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 第三、四空，《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是，在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。表现诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态，是寄情山水的恬淡之情。 20．根据课文默写。   ①富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《<孟子>三章》） ②老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） ③ ，山山唯落晖。（王绩《野望》） ④采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） ⑤观看古代战争纪录片时，看到壮阔苍凉的边塞画面，小文不禁吟诵起王维《使至塞上》中的“ ， ”。 ⑥“时势是否造英雄”的辩论会上，小锡用杜牧《赤壁》中的“ ， ”来阐述英雄与时势的关系。 【答案】 威武不能屈 志在千里 树树皆秋色 悠然见南山 大漠孤烟直 长河落日圆 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“威武、屈、皆、悠然、漠、孤、郎、铜雀”等字词容易写错。 21．根据提示，补充古诗文。 眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“① ，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，② ”慨叹时光流转， 流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山， “③ ，④ ”道尽隐士怡然自得的精神境界； 《春望》中“⑤ ，⑥ ”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中 “黑云压城城欲摧，⑦ ” 渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；李清照南渡梦中也有景， “⑧ 。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 【答案】 无风水面琉璃滑 似曾相识燕归来 采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心 甲光向日金鳞开 九万里风鹏正举 【详解】本题考查名篇背诵。注意：琉璃、篱、溅、鳞、鹏。 22．龙龙还整理了一些古诗文名句，请你帮他填写完整。 （1） ，固国不以山溪之险。（《<孟子>三章》） （2）此中有真意， 。(陶渊明《<饮酒>（其五）》) （3） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （4）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （5） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （6）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （7）《赤壁》中蕴含着诗人生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句： ， 。 【答案】 域民不以封疆之界 欲辨已忘言 烽火连三月 学诗谩有惊人句 微动涟漪 似曾相识燕归来 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“域、疆、辨、烽、谩、涟漪、燕”等字词容易写错。 23．古诗文名句填空。 （1）言必信， 。（《论语》） （2）天时不如地利， 。（《<孟子>三章》） （3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （5） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （6）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （7）读经典诗文，我们不仅受到艺术的熏陶，更能产生情感的共鸣。比如从陶渊明《饮酒（其五）》“ ， ”中，我们读到了诗人的悠闲自得；从晏殊《浣溪沙》“ ， ”中，我们读到了诗人的无奈与欣喜。 【答案】 行必果 地利不如人和 感时花溅泪 塞上燕脂凝夜紫 东风不与周郎便 星河欲转千帆舞 采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溅泪、燕脂、凝、帆、舞、篱、悠然、燕”等字词容易写错。 24．古诗文默写 （1）白头搔更短， 。（杜甫《春望》） （2）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （3）天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （4） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （5）得道者多助， 。（《孟子》三章） （6） ， ，行天下之大道。（《孟子》三章） （7） ， ，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） 【答案】 浑欲不胜簪 塞上燕脂凝夜紫 星河欲转千帆舞 微动涟漪 失道者寡助 居天下之广居 立天下之正位 佁然不动 俶尔远逝 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簪、燕脂、涟漪、佁、俶尔、逝”等字词容易写错。 25．下面是小宜同学游览完宜兴国家森林公园后写的游园感受，请你根据课文内容，在横线处填上合适的诗句。 宜兴国家森林公园景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“ ”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“ ，③ ”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，让人不由得发出④“ ，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，⑤“ ，山山唯落晖”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的太湖也给远离家乡的人带来了⑥“ ？⑦ ”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！ 【答案】 乱花渐欲迷人眼 山随平野尽 江入大荒流 无可奈何花落去 树树皆秋色 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 采菊东篱下 【详解】本题考查默写。注意易错字：渐、欲、随、荒、奈、皆、暮、篱。 26．下面是“和合文化”探究组的探究结果，请你补全。 “和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，① 。白居易陶醉于西湖早春的美景中，获得内心的和悦惬意：几处早莺争暖树，② 。③“ ，贫贱不能移，威武不能屈”讲的也是大丈夫保持内心的平和，坚守道德底线，不因外界因素而违背原则。 “和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：④ ， 。苏轼在庭院中与月光相会，随缘自适的心境与澄澈的氛围融为一体：庭下如积水空明，⑤ ，盖竹柏影也。 “和”是古人对和平的向往。杜甫《春望》中⑥“ ， ”表现战火连绵不断和家书的珍贵，表达了对家人的强烈思念，反映出广大人民期待和平的愿望。 【答案】 窥谷忘反 谁家新燕啄春泥 富贵不能淫 采菊东篱下 悠然见南山 水中藻、荇交横 烽火连三月 家书抵万金 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“反、啄、淫、篱、荇、烽、抵”等字词容易写错。 27．小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。 四季之物 古诗文句 诗中情思 春之鸟 （1）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） 忧伤、思念 （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 清新、生机 （3）无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） 闲适、惬意 夏之水 （4） ，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） 醉意、着急 （5）山随平野尽， 。 开阔、喜悦 秋之花 （6）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） 舒畅、自在 冬之松 （7）岂不罹凝寒， 。（刘桢《赠从弟》） 正直、高洁 诗人以自然事物的消逝抒发对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁。 （8） ，（9） （晏殊《浣溪沙》） 【答案】 恨别鸟惊心 谁家新燕啄春泥 惊起沙禽掠岸飞 兴尽晚回舟 江入大荒流 悠然见南山 松柏有本性 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、禽、荒”等字词容易写错。 28．小州对地名产生了浓厚的兴趣, 他制作了“我爱记地名”古诗文积累卡, 探索“地名”背后的文化秘密。请你帮他将卡片中的古诗文及作者补充完整。 古诗文积累卡 地名文化 古诗文梳理 地名隐含在江河之中 “大漠孤烟直，① ”，王维笔下的边塞雄浑壮阔； “② ，万里送行舟”，李白笔下的离别暗含乡思； “③ ，霜重鼓寒声不起”，李贺笔下的战争激昂悲壮。 地名融入建筑物之中 “东风不与周郎便，④ 。”（⑤ 《赤壁》）； “⑥ ，水面初平云脚低。”（白居易《钱塘湖春行》） 地名沿用至今 “或王命急宣，⑦ ，暮到江陵……”，郦道元从侧面突出景物特征； “⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲”，崔颢以乐景衬哀情。 时代新意：地名不是简单的地理符号，它蕴涵着千百年来人们对这片辽阔土地的认识，对优秀文化的传承，对历史变迁的记忆，对美好生活的向往。 【答案】 长河落日圆 仍怜故乡水 半卷红旗临易水 铜雀春深锁二乔 杜牧 孤山寺北贾亭西 有时朝发白帝 晴川历历汉阳树 【详解】本题考查名篇背诵。注意：圆、乔、牧、历历。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $