精品解析：2024-2025学年河南省开封市市区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期四年级语文期末测评卷 一、积累与运用。 1. 结合语境，看拼音，写词语。 阅读能解答yí huò（ ），振奋精神，让人拥有更为博大的xiōng huái（ ）和更qīng xī（ ）的目标。chén zuì（ ）于唐诗sòng cí（ ），我有“笔落惊风雨”的感慨；读yīng xióng háo jié（ ）的事迹，我“有丈夫行事多无悔”的zàn tàn（ ）……让读书成为习惯，让知识guàn gài（ ）心田。 【答案】 ①. 疑惑 ②. 胸怀 ③. 清晰 ④. 沉醉 ⑤. 宋词 ⑥. 英雄豪杰 ⑦. 赞叹 ⑧. 灌溉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疑”“惑”“胸”“醉”“赞”“灌”“溉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 女娃游于东海，溺而不返。（往返） B. 诸儿竞走取之。（争着跑过去） C. 可怜九月初三夜。（可爱） D. 梅雪争春未肯降。（服输） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“女娃游于东海，溺而不返”的意思是：女娃在东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。返：返回。 故选A。 3. 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 登台演讲对我来说是破天荒的事。 B. 小明总喜欢抄作业，今天又向班长借作业，结果碰钉子了。 C. 这话是你亲口说的，病从口入，祸从口出，你可要说话算数。 D. 爸爸老说我们家生活是比上不足，比下有余。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C.“病从口入，祸从口出”强调饮食不当致病、言语不慎招祸。但后半句“你可要说话算数”指守信，与“祸从口出”（因说错话惹祸）语义矛盾。错误原因：词语警示言语风险，而句子强调履行承诺，逻辑不匹配。可改为“一言既出，驷马难追”。 故选C。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 犹如 唯一 茂盛 随遇而安 B. 山锋 拯救 掩护 精疲立竭 C. 空隙 排炼 船舶 呼风换雨 D. 幕布 奋怒 英雄 无可奈何 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．山锋——山峰，精疲立竭——精疲力竭； C．排炼——排练，呼风换雨——呼风唤雨； D．奋怒——愤怒； 故选A。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 高洪波在《陀螺》中回忆了自己童年时用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享了从中获得的启示——人不可貌相，海水不可斗量。 B. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这里把梅、雪进行对比，是为了启发读者认识到二者是各有长处。 C. 《走月亮》以“我对阿爸的思念”为线索，写出了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之感。 D. 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前，奋不顾身保护小麻雀的故事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解与文学常识。 C.《走月亮》以“我”和阿妈在月光下散步为线索，全文聚焦母女温情与自然之美，虽然文中也提及对在外阿爸思念，但这并非文章的主线。选项将“对阿爸的思念”作为文章线索，与原文内容不符。 故选C。 6. 把下列词语补充完整。 英（ ）无（ ） 精（ ）报（ ） 山（ ）地（ ） 文质（ ）（ ） （ ）（ ）玉立 （ ）通（ ）大 【答案】 ①. 勇 ②. 畏 ③. 忠 ④. 国 ⑤. 崩 ⑥. 裂 ⑦. 彬 ⑧. 彬 ⑨. 亭 ⑩. 亭 ⑪. 神 ⑫. 广 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 英勇无畏：形容人非常勇敢，面对危险和困难时毫无畏惧。 精忠报国：形容人忠诚无私，竭尽全力为国家奉献和牺牲。 山崩地裂：形容声势浩大或变化剧烈，像山岳崩塌、大地裂开一样震撼。 文质彬彬：形容人文雅有礼貌，举止得体，既文雅又朴实。 亭亭玉立：形容女子身材修长、姿态优美，或花木等植物形态挺拔、美丽。 神通广大：形容本领高强，能力非凡，能够应对各种复杂的情况和问题 7. 根据积累填空。 （1）俗语“当局者迷，旁观者清”和《题西林壁》中诗句_________________，_________________有异曲同工之妙。 （2）_________________，__________________告诉我们小差错也可能会导致结果出现很大的偏差，做事时不能忽略那些小细节。 （3）诗歌可以表达诗人的人生观、气节和抱负。著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道：_________________，__________________。 （4）《王戎不取道旁李》一文中，看到路旁果实累累的李树，其他孩子的反应是“____________取之，”王戎的反应是“______________”，王戎这样做的原因是他认为“树在道边而多子，______________”，课文最后说“取之，______________”，这表明王戎的猜测是对的。（用课文中的原句填空） 【答案】 ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. 差之毫厘 ④. 谬以千里 ⑤. 生当作人杰 ⑥. 死亦为鬼雄 ⑦. 诸儿竞走 ⑧. 唯戎不动 ⑨. 此必苦李 ⑩. 信然 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写与理解。 （1）“当局者迷，旁观者清”的意思是当事人往往因为对事情的利害得失考虑得太多，反而不如旁观者看得清楚。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是要想掌握、控制事物的全局或者观看到事物的全貌，必须从事物里钻出来。作者看不到庐山的真正面貌，是因为它已经在山里了。 书写时注意“真”“缘”的正确写法。 （2）“差之毫厘，谬以千里”意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 书写时注意“毫”“谬”的正确写法。 （3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》。这句话的意思是活着的时候要成为人中豪杰，死了也要做鬼中的英雄。 书写时注意“鬼”“雄”的正确写法。 （4）根据课文内容“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”可知看到路边果实累累的李树，其他孩子的反应是“诸儿竞走取之”，王戎的反应是“唯戎不动”。“唯戎不动”指只有王戎没有动。 书写时注意“诸”“唯”“然”的正确写法。 8. 请你结合下面的情境，完成练习。 小林因为前几天生病住院耽误了学习，今天数学课上的好多内容他都听不懂，所以他很着急。如果你是他的好朋友，你会怎样安慰他？ __________________________________________________ 【答案】例： 我知道你现在肯定特慌，但你是因为生病才落了课呀，这又不是你的错！你看，我这里有前几天的例题草稿，等下课我先给你讲重点的解题步骤，晚上放学咱们还能一起复盘，实在难的地方，我陪你找课代表再梳理一遍，肯定没问题的！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题先表达对小林的关心和理解，让他感受到被支持。告诉他这种情况很正常，不要给自己太大压力。主动提出帮他补课或一起解决问题，让他看到希望。语气要温和、鼓励，避免说教或批评。可以结合自己的经历或例子，让他觉得并不孤单。 示例：小林别着急啦！你这是刚生病回来缺了课，听不懂很正常的～我把这几天数学课的笔记都记全了，午休的时候我先给你把落下的知识点顺一遍，要是有不懂的，咱们下午一起去问数学老师，他肯定会耐心讲的！咱们慢慢补，肯定能跟上的。 二、阅读与理解 阅读与理解 车把上的纸鹤 ①一年暑假，我独自一人去江南一座古城旅游。古城的景点很多，但都分散在各处。我这个穷学生只能从一家车行里租一辆七成新的自行车，骑车浏览古城。 ②第三天下午，我骑车来到郊外的一个著名风景区，环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看见公园对面那片小树林里，横七竖八地放着几辆自行车。于是，我便将自行车也往那里一放，返身兴致勃勃地买票进了公园。 ③当我坐上了驶往湖心岛的游船时，猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，心想： !苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。 ④出了公园大门，我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我的心狂跳不已，跑过去一看，啊!不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢!可是车是锁着的，仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸做的鹤。我的心头涌上一阵希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，它的肚子里果然藏着一把钥匙! ⑤我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心!”激动的暖流顿时传遍全身…… ⑥如今，这纸鹤已成为我的珍藏，它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。 9. “顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。“环顾四周”中“顾”的意思是___________。（填序号） 10. 联系上下文，在文中横线处将“我”的心理活动写下来。 11. 根据选文内容，给下列反映“我”心情变化的词语排序_______________。 A喜出望外 B兴致勃勃 C大惊失色 D心急如焚 E温暖如春 F心存感激 12. 你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？（ ） A. 既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。 B. 车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。 C. 跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。 13. 现实生活中，你有这样失而复得的经历吗？请写一写。 __________________________________ 【答案】9. ① 10. 糟了，自行车没锁还丢了钥匙，这车肯定被人骑走了，我该怎么赔啊！ 11. B、C、D、A、E、F 12. B 13. 我去公园写生，把有珍贵画作和灵感记录的绘本放长椅上，去买水回来发现绘本不见了。我慌了神，四处询问寻找无果，心急如焚。正绝望时，一位阿姨拿着绘本叫住我，说孩子捡到在此等失主。我接过绘本，激动道谢，温暖涌上心头，格外珍惜这失而复得的幸运。 【解析】 【导语】这篇短文以“车把上的纸鹤”为线索，讲述“我”旅游忘锁自行车，心急如焚返回寻找，发现车不仅在且锁着，车把上有藏钥匙的纸鹤，还有暖心留言。文章情节一波三折，细节生动，通过这一经历展现陌生人的善意，传递温暖与美好，语言质朴却真挚动人，令人回味。 【9题详解】 本题考查字词在语境中的释义。 结合文章第②自然段“环顾四周，没有找到寄存自行车的地方”可知，“环顾四周”描述的是“我”骑车到风景区后，向周围查看寄存自行车地点的情景，其中“顾”表示“看”的动作，与解释①“回头看，泛指看”意思相符。 故选①。 【10题详解】 本题考查对人物心理活动的揣摩与补写能力。 结合文章第③自然段“当我坐上了驶往湖心岛的游船时，猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗”可知，此时“我”发现自己忘记锁自行车且车钥匙不在身上，内心十分焦急和担忧，担心车会被人骑走。因此，横线处应补写“我”此时的心理活动，表现出这种焦急和担忧的情绪，如“糟了，我忘记锁自行车了，车钥匙也不见了，车要是被人骑走了可怎么办呀”。 【11题详解】 本题考查对文章内容理解及人物心情变化的梳理能力。 A．喜出望外：因遇到意想不到的好事而特别高兴；B．兴致勃勃：形容兴趣浓厚、情绪高涨的样子；C．大惊失色：因受惊或害怕而脸色大变；D．心急如焚：心里急得像火烧一样，形容极其焦灼；E．温暖如春：像春天一般温暖，多形容环境或人的态度等给人舒适之感；F．心存感激：心里对别人给予的帮助、善意等怀有感谢之情。 结合文章第②自然段“返身兴致勃勃地买票进了公园”可知，此时“我”刚到达风景区，虽未找到寄存自行车的地方，但并未影响游玩兴致，反而满怀期待地进入公园，展现出轻松愉悦的心情。心情为：兴致勃勃。 结合文章第③自然段“猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗”可知，游船上突然意识到自行车未锁且钥匙丢失，“我”因担忧车辆安全而惊慌失措，脸色骤变，体现出极度的焦虑。心情为：大惊失色。 结合文章第③段“苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑”可知，为尽快确认自行车状况，“我”焦急万分，甚至不顾船未停稳就冲上岸，行动急促，形象地表现出内心的急切与不安。心情为：心急如焚。 结合文章第④自然段“跑过去一看，啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！……它的肚子里果然藏着一把钥匙”可知，发现自行车仍在且车锁中藏有钥匙，“我”从担忧转为惊喜，情绪瞬间高涨，脸上洋溢着意外的喜悦。心情为：喜出望外。 结合文章第⑤自然段“激动的暖流顿时传遍全身……端详着这只可爱的纸鹤”可知，纸鹤上的字迹和钥匙传递出陌生人的善意，“我”内心被温暖包围，感受到人与人之间的关爱，仿佛置身于春日暖阳之下。心情为：温暖如春。 结合文章第⑥自然段“它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念”可知，纸鹤成为善意的象征，“我”对那位未谋面的孩子充满感激，并长久怀念这份温暖，内心充满感恩之情。心情为：心存感激。 排序为：BCDAEF。 【12题详解】 本题考查对文章细节的理解与推理能力。 文中孩子将车钥匙藏在纸鹤中，并在纸鹤尾部写下“叔叔，请小心！”的提示。这一设计既通过隐蔽的方式避免了钥匙被他人随意拿走，确保了安全性；又通过文字直接向车主人传递信息，使其能快速理解纸鹤的用途并找到钥匙，体现了针对性。 A．“装饰自行车”的说法虽提及纸鹤的可爱，但文中并未强调装饰性，且孩子的核心目的并非装饰，而是安全传递钥匙与善意，因此该部分缺乏文本依据。 B．全面涵盖了孩子设计的精妙之处——既通过隐蔽性让车主人能心领神会，又让路人不易发现，完全贴合文本细节，是最佳答案。 C．将孩子的行为误解为“闹着玩儿”，与文中孩子认真传递关怀的语气和车主人因问题解决而产生的“喜出望外”情绪不符，偏离了善意帮助的主旨。 故选B。 【13题详解】 本题考查基于生活体验的记叙文写作与情感表达能力。 先回忆符合主题生活片段，确定核心物品与关键人物，再按“丢失时的慌乱—寻找中的煎熬—重逢时的惊喜—感悟善意”的逻辑展开，用动作、神态、环境描写增强感染力。 示例：去年冬天，我戴着新买的羊毛手套去图书馆复习。中途去接热水时，随手把手套搁在窗台上，回来时只顾着翻书，竟忘了拿。直到走出图书馆大门，寒风一吹，才惊觉双手空空。我立刻折返，在自习区、走廊来回奔走询问，又请管理员调监控，却毫无踪迹。手指冻得通红发麻，我蜷在暖气片旁直抹眼泪，心想这手套是妈妈熬夜织的，弄丢了该怎么交代。正绝望时，保洁阿姨推着清洁车过来，从口袋里掏出手套：“姑娘，这是不是你的？放在窗台上的，我怕弄脏了就收到工具间了。”看着手套上熟悉的针脚，我鼻子一酸，紧紧攥住它，仿佛攥住了整个冬天的温暖。 延伸阅读 西门豹罢官 西门豹初任邺县的县官时，终日勤勉，为官清廉，疾恶如仇，刚正不阿，深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹许多坏话。年底，西门豹向魏文侯述职时，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印——魏文侯罢了他的官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再千一年，（ ）治理不当，（ ）甘愿受罚。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。 西门豹回去后，开始疏于实事，极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯对他称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，您就对我如此礼遇，可实际功劳大不如过去。如此赏罚不明，这官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文候便走。魏文侯省悟过来，连忙上前一步，一把拉住西门豹，对西门豹表示歉意，说：“过去我对你不了解，有偏见。今天的事加深了我对你的认识，希望你能继续做官，为国效力。” 14. 在括号里填上合适的关联词。 15. 细读短文，政绩突出西门豹被收缴官印的原因是（ ） A. 西门豹没有巴结讨好魏文侯的左右。 B. 西门豹干得太好了，引起了魏文侯的嫉妒。 C. 魏文侯有其他安排。 16. 短文是按照________的顺序来写的，其中详写的是（ ），略写的是（ ）。 A．西门豹被罢官 B．西门豹施计保住官职 17. 为什么后来西门豹的政绩大为下降，却得到了魏文侯的称赞？ ______________________________ 【答案】14. 如果 就 虽然 但是 15. A 16. ①. 事情发展 ②. B ③. A 17. 因为西门豹极力巴结魏文侯的左右，所以得到了称赞。 【解析】 【分析】 【14题详解】 考查对关联的掌握。 第一处“（ ）治理不当，（ ）甘愿受罚。”分句前后是假设关系，是西门豹假设自己治理不当，甘愿受罚。所以运用关联词“如果……就……”写出了西门豹表决心。 第二处“（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯对他称赞有加”分句之间是转折关系，可以运用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”突出了魏文侯赏罚不明。 【15题详解】 考查对文章内容的理解。结合文章关键句子“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，您就对我如此礼遇，可实际功劳大不如过去。如此赏罚不明，这官我不想再做下去了。”可知政绩突出的西门豹被收缴官印的原因是西门豹没有巴结讨好魏文侯的左右。选项A正确。 【16题详解】 考查对文章写作顺序的了解掌握。本文写了西门豹罢官的过程，按照事情的起因、经过、结果进行叙述，是按照事情发展进行叙述的。而经过是要进行详细描写的，也就是西门豹施计保住官职。而事情的起因是可以略写的，即西门豹被罢官。 【17题详解】 考查对文章内容理解掌握。结合文章“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，您就对我如此礼遇，可实际功劳大不如过去。”可知西门豹的政绩大为下降，却得到了魏文侯的称赞原因是：西门豹极力巴结魏文侯的左右，所以得到了称赞。 三、习作 18. 总有让你小脸一红的事儿，比如：上台演出，忘记台词，路遇恶狗，落荒而逃……请选择令你印象最深的一件事写下来。题目自拟，语句通顺，写清楚事情的经过和感受。 【答案】例文： 那次，我闹了个大笑话​ 课间的走廊里满是喧闹，我攥着刚买的漫画书，急匆匆地想找好朋友小雅分享。阳光透过窗户洒在走廊上，映得地砖亮堂堂的，远处几个扎着马尾辫的女生正围在一起说话，其中一个背影和小雅一模一样。​ 我心里一喜，加快脚步跑过去，从背后轻轻拍了拍她的肩膀，大声说：“小雅！你快看我新买的漫画，是你最爱的公主故事！”说完，我把书凑到她面前，还得意地指着封面。​ 可那个女生转过身来，我却傻了眼——她根本不是小雅，是隔壁班的同学！她眨着疑惑的眼睛看着我，周围的女生也停下说话，齐刷刷地望向我。我的脸颊“唰”地一下热了起来，像烧着了一样，手心都冒出了汗。我张了张嘴，却一句话也说不出来，脑子里乱糟糟的，只想找个地缝钻进去。​ “对、对不起！我认错人了！”我结结巴巴地说完，飞快地低下头，抱着漫画书就往回跑。耳边传来轻轻的笑声，我跑得更快了，脸颊烫得能煮熟鸡蛋。跑到教室门口，我靠在墙上大口喘气，心脏还在“怦怦”直跳。​ 后来，我把这件事告诉了小雅，她笑得前仰后合，还打趣我“眼神不好”。现在想起这件事，我还是会忍不住脸红，但也明白了：做事不能太着急，要仔细看清楚再行动。那些让我们脸红的小尴尬，其实都是成长里有趣的小插曲呀！​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 紧扣“印象最深”“小脸一红”的核心要求，聚焦生活中因意外、失误或突发状况引发的尴尬场景，需突出事件的独特性与记忆点，兼顾过程的完整性与感受的真实性。 二、立意。 通过记述具体的尴尬事件，展现成长中那些略显窘迫却意义非凡的瞬间，传递对自我、他人或生活的感悟，体现事件带来的成长与改变，而非单纯渲染尴尬情绪。 三、写作思路。 开头：以感官描写或场景切入，营造贴合“小脸一红”的氛围，自然引出令自己印象最深的那件事，无需直接点明事件内容，仅用简洁的语言铺垫情绪，引发读者好奇。 中间：按时间顺序详细铺陈事件经过，清晰交代事件的起因、发展与高潮：先说明事件发生的背景，再通过动作、语言、心理描写展现过程中的关键细节，突出“脸红”的触发点，让过程真实可感，逻辑连贯。 结尾：回归自身感受，先表达事件发生时的窘迫、羞涩等情绪，再结合后续的反思或变化，提炼事件带来的启示，升华主题，让“脸红”的经历成为成长路上的珍贵印记。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期四年级语文期末测评卷 一、积累与运用。 1. 结合语境，看拼音，写词语。 阅读能解答yí huò（ ），振奋精神，让人拥有更为博大的xiōng huái（ ）和更qīng xī（ ）的目标。chén zuì（ ）于唐诗sòng cí（ ），我有“笔落惊风雨”的感慨；读yīng xióng háo jié（ ）的事迹，我“有丈夫行事多无悔”的zàn tàn（ ）……让读书成为习惯，让知识guàn gài（ ）心田。 选择题。 2. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 女娃游于东海，溺而不返。（往返） B. 诸儿竞走取之。（争着跑过去） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 梅雪争春未肯降。（服输） 3. 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 登台演讲对我来说是破天荒的事。 B. 小明总喜欢抄作业，今天又向班长借作业，结果碰钉子了 C. 这话是你亲口说，病从口入，祸从口出，你可要说话算数。 D. 爸爸老说我们家的生活是比上不足，比下有余。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 犹如 唯一 茂盛 随遇而安 B. 山锋 拯救 掩护 精疲立竭 C. 空隙 排炼 船舶 呼风换雨 D. 幕布 奋怒 英雄 无可奈何 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 高洪波在《陀螺》中回忆了自己童年时用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享了从中获得的启示——人不可貌相，海水不可斗量。 B. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这里把梅、雪进行对比，是为了启发读者认识到二者是各有长处。 C. 《走月亮》以“我对阿爸的思念”为线索，写出了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之感。 D. 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前，奋不顾身保护小麻雀的故事。 6. 把下列词语补充完整。 英（ ）无（ ） 精（ ）报（ ） 山（ ）地（ ） 文质（ ）（ ） （ ）（ ）玉立 （ ）通（ ）大 7. 根据积累填空。 （1）俗语“当局者迷，旁观者清”和《题西林壁》中的诗句_________________，_________________有异曲同工之妙。 （2）_________________，__________________告诉我们小差错也可能会导致结果出现很大的偏差，做事时不能忽略那些小细节。 （3）诗歌可以表达诗人的人生观、气节和抱负。著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道：_________________，__________________。 （4）《王戎不取道旁李》一文中，看到路旁果实累累的李树，其他孩子的反应是“____________取之，”王戎的反应是“______________”，王戎这样做的原因是他认为“树在道边而多子，______________”，课文最后说“取之，______________”，这表明王戎的猜测是对的。（用课文中的原句填空） 8. 请你结合下面的情境，完成练习。 小林因为前几天生病住院耽误了学习，今天数学课上的好多内容他都听不懂，所以他很着急。如果你是他的好朋友，你会怎样安慰他？ __________________________________________________ 二、阅读与理解 阅读与理解 车把上的纸鹤 ①一年暑假，我独自一人去江南一座古城旅游。古城的景点很多，但都分散在各处。我这个穷学生只能从一家车行里租一辆七成新的自行车，骑车浏览古城。 ②第三天下午，我骑车来到郊外的一个著名风景区，环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看见公园对面那片小树林里，横七竖八地放着几辆自行车。于是，我便将自行车也往那里一放，返身兴致勃勃地买票进了公园。 ③当我坐上了驶往湖心岛的游船时，猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，心想： !苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。 ④出了公园大门，我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我的心狂跳不已，跑过去一看，啊!不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢!可是车是锁着的，仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸做的鹤。我的心头涌上一阵希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，它的肚子里果然藏着一把钥匙! ⑤我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心!”激动的暖流顿时传遍全身…… ⑥如今，这纸鹤已成为我的珍藏，它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。 9. “顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。“环顾四周”中“顾”的意思是___________。（填序号） 10. 联系上下文，在文中横线处将“我”的心理活动写下来。 11. 根据选文内容，给下列反映“我”心情变化的词语排序_______________。 A喜出望外 B兴致勃勃 C大惊失色 D心急如焚 E温暖如春 F心存感激 12. 你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？（ ） A. 既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。 B. 车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。 C. 跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。 13. 现实生活中，你有这样失而复得的经历吗？请写一写。 __________________________________ 延伸阅读 西门豹罢官 西门豹初任邺县的县官时，终日勤勉，为官清廉，疾恶如仇，刚正不阿，深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹许多坏话。年底，西门豹向魏文侯述职时，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印——魏文侯罢了他的官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再千一年，（ ）治理不当，（ ）甘愿受罚。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。 西门豹回去后，开始疏于实事，极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯对他称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，您就对我如此礼遇，可实际功劳大不如过去。如此赏罚不明，这官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文候便走。魏文侯省悟过来，连忙上前一步，一把拉住西门豹，对西门豹表示歉意，说：“过去我对你不了解，有偏见。今天的事加深了我对你的认识，希望你能继续做官，为国效力。” 14. 在括号里填上合适关联词。 15. 细读短文，政绩突出的西门豹被收缴官印的原因是（ ） A. 西门豹没有巴结讨好魏文侯的左右。 B. 西门豹干得太好了，引起了魏文侯的嫉妒。 C. 魏文侯有其他安排 16. 短文是按照________的顺序来写的，其中详写的是（ ），略写的是（ ）。 A．西门豹被罢官 B．西门豹施计保住官职 17. 为什么后来西门豹的政绩大为下降，却得到了魏文侯的称赞？ ______________________________ 三、习作 18. 总有让你小脸一红的事儿，比如：上台演出，忘记台词，路遇恶狗，落荒而逃……请选择令你印象最深的一件事写下来。题目自拟，语句通顺，写清楚事情的经过和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $