精品解析：2024-2025学年广东省东莞市大朗镇统编版六年级上册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第一学期 小学六年级语文期末自查练习 同学们：我校遵循基础教育新课改方针，推行多元评价策略，使用过程性评价、发展性评价和总结性评价对你进行学业评价，学期检测成绩由平时表现（成绩）、平时学科测成绩和期未检测成绩共同构成，相信只要你用心付出，定能收获满意的学习成果！加油！ 第一部分：基础与运用 一、听主席故事：听录音《习近平主席尊师敬教》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 一个“敬”字道出学生对教师的____对教师群体的____。 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．陈秋影是习近平主席小学阶段的老师。 （ ） 2．习近平在回信中称赞陈秋影退休后“辛勤耕耘”指的是她退休后坚持为孩子们上课。（ ） 3．短文表达了习近平主席对老师的尊重与热爱之情。 （ ） 1. 寻汉字魅力：结合句子，根据拼音写词语。 这学期，我们欣赏了如般的草原，耳畔回荡着狼牙山五壮士 的口号声，还一起聆听了毛主席在开国大典上庄严的，同时还《月光曲》所描绘的景象中…… 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毯”“烈”“豪”“宣”“醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 下列每组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 入场券（juàn） 迂回（yū） 一绺（lǚ） 戛然而止（jiá） B. 璀璨（cuǐ） 参差（cēn） 澎湃（bài） 一哄而散（hōnɡ） C. 霎时（shà） 瞻仰（zhān） 威胁（xié） 威风凛凛（lǐn） D. 提供（gòng） 驰骋（chěng） 蜷缩（juǎn） 微波粼粼（lín） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．入场券（juàn）——quàn，一绺（lǚ）——liǔ； B．澎湃（bài）——pài，一哄而散（hōnɡ）——hònɡ； D．提供（gòng）——gōng，蜷缩（juǎn）——quán。 故选C。 3. 明成语用法：下列词语中，加点的成语使用不正确的是哪一项？（ ） A. 北京故宫太和殿前的石雕，真是巧夺天工，精美无比。 B. 我被书中的故事情节深深吸引了，聚精会神地看了一上午。 C. 弟弟的胃口特别好，他吃水果时经常会囫囵吞枣。 D. 2025年元旦，我在万平口景区参加迎日祈福大典，看到海面上冉冉升起的红日，我热血沸腾。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“囫囵吞枣”原指把枣整个咽下去，比喻读书等不加分析地笼统接受，不能用来形容“吃水果”的动作，此处属于成语使用对象错误，用法不恰当。 故选C。 4. 怎样能更好地读懂《童年》呢？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 对于小说中大段的景物描写，可以边读边想象，体会其作用。 B. 可以寻找关键事件来了解阿廖沙成长的历程，做到有目的地阅读。 C. 书中人物太多，可先抓住主要人物，再梳理人物之间的关系。 D. 阅读时重点关注书中优美生动的语言，反复诵读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是名著阅读方法。 D．《童年》的语言风格朴实真挚，以叙述和描写为主，重点在于通过故事展现人物形象和成长主题，并非以“优美生动的语言”为特色。阅读时若过度关注语言诵读，会忽略对人物、情节和主题的理解，偏离了读懂这部小说的核心目标。 故选D。 5. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. “五彩”通常是指五种颜色，即“黄、青、赤、白、黑”。 B. 《宿建德江》是唐代诗人白居易的诗，抒发了作者的羁旅之思。 C. 《少年闰土》节选于小说《故乡》，刻画了一个见识丰富、聪明能干的孩子。 D. 《书戴嵩画牛》告诉我们艺术创作前要认真、仔细地观察事物，不可凭空想象。 【答案】B 【解析】 【详解】考查了文化常识、作家及其作品、课文理解、诗歌情感主旨。 B．有误，《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗，这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。 故选B。 习句段运用：根据要求，完成下面的练习。 6. 照样子，写一写人对某件事入迷的样子。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 _________________________________________ 【答案】她静静地坐在窗前，眼睛盯着书页，仿佛整个世界都消失了，完全沉浸在故事中。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句运用动作描写、神态描写写出了同学们玩竹节人入迷的样子。本题要写一写某人对某事入迷的样子，“入迷”的意思是喜欢某种事物到了沉迷的程度。所以此题在解答时，先选择要介绍的场景，比如看书时候的样子、听课时候的样子、听歌时候的样子、欣赏美景的样子等。接着使用动作描写、神态描写等描写方法，写出人物“入迷”的样子。 如：一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。时而皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。 7. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆 ___________________________________________ 【答案】示例：温暖的阳光——春天的阳光没有夏季的阳光那么刺眼，洒在身上，让人感觉既温暖又舒服，就像是母亲用手轻轻地抚摸着我的脸，温暖充满了我的全身。 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达，根据词语，写出一段自己想到的话，对词组进行扩写， 句子和词组要相关联，合情合理，不要写错别字即可。 8. 通过学习《竹节人》，使我体会到了传统玩具的乐趣。（修改病句） ______________________________________ 【答案】通过学习《竹节人》，我体会到了传统玩具的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话的语病属于 “成分残缺”，“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语。删除“通过”或者“使”即可。 9. 感名著魅力：读万卷书，行万里路。这个学期我们阅读了很多与成长有关的书籍，如《童年》《爱的教育》和《小英雄雨来》……请选择其中一本，完成下面的题目。 我本学期深度阅读的整本书是_________，我最喜欢的人物是__________，书中给我留下深刻印象的一个情节是______________ 【答案】 ①. 《小英雄雨来》 ②. 雨来 ③. 雨来被鬼子抓住后宁死不屈，机智逃脱。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和口语交际。 这道题要求基于本学期阅读的成长类名著（如《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》），完成三个填空，需结合具体名著的内容分析： ①阅读的整本书：需从题目给出的《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》中选择一本，明确填写书名。 ②最喜欢的人物：要对应所选名著的核心人物，可以简要说明喜欢该人物的理由。 ③深刻印象的情节：需选取该名著中具有代表性、体现成长主题的情节。 示例1：我本学期深度阅读的整本书是《童年》，我最喜欢的人物是阿廖沙——他在苦难的童年里始终保持着善良与坚强，即便面对外祖父的暴躁、生活的贫困，依然能捕捉到生活里的温暖；书中给我留下深刻印象的一个情节是：阿廖沙在外祖母的陪伴下，在昏暗的染坊里听外祖母讲神话故事，那些充满善意的故事，成了他童年里难得的光亮。 示例2：我本学期深度阅读的整本书是《爱的教育》，我最喜欢的人物是安利柯，书中给我留下深刻印象的情节是：得知同学克洛西因家庭贫困没钱买笔记本，安利柯悄悄将自己的新笔记本塞给对方，没有张扬的善意，却让自卑的克洛西露出了久违的笑容。 示例3：我本学期深度阅读的整本书是《小英雄雨来》，我最喜欢的人物是雨来，书中给我留下深刻印象的情节是：面对敌人的严刑拷打，雨来始终不肯透露交通员李大叔的藏身之处，哪怕被敌人推搡着拖走，也咬着牙喊出“我是中国人，我爱自己的祖国”。 10. 品古诗情感：补全诗句，体会情感 在“游历·成长”主题研学活动中，同学们望着携泥带沙、一泻千里的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句:“_____________________，浪淘风簸自天涯”；月夜漫步在稻田边，看到一片丰收景色，一起感受辛弃疾的喜悦:“_____________________，_____________________” ；翻越雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪，_____________________”的风采……江山如画，我们在游历中感受祖国山河的壮美！ 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 稻花香里说丰年 ③. 听取蛙声一片 ④. 三军过后尽开颜 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解和默写。 出自宋代辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思：稻田里稻花飘香，人们在香气中谈论着丰收的年景；耳边传来阵阵蛙鸣，仿佛在为丰收欢唱。 书写时注意“黄”“稻”“香”“蛙”“声”“颜”的正确写法。 第二部：阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一：“博物”一词在我国最早出现在《汉书》“博物洽闻，通达古今”中，意为“通晓众物，见多识广”，但我国的博物馆出现得很晚。中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的自然历史博物院（今上海震旦博物院）。中国第一个真正意义上由国家成立的博物馆，是在1925年由中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。改革开放以后，我国的博物馆厚积薄发、后来居上，得到蓬勃的发展。 材料二：博物馆是传递文化、传承文明的重要载体，是连接过去、现在、未来的桥梁。人们常说，如果想了解一个国家，一个民族的“前世今生”，就到它的博物馆去吧，在那里你能找到你想要的答案。的确，一块“秦砖汉瓦”，诉说的是战火弥天、朝代更迭的史诗；一片“斗彩青花”讲述了天青色的烟雨下，一段温婉的传奇……博物馆是活的，是会呼吸的。它记录了我们到底是谁，我们来自何方，以及我们身处的这个世界。 材料三：《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐，除了获得高收视率、高点击率之外，在社交平台也掀起了讨论热潮，即使在一向苛刻的“豆瓣”评分中，也都获得了8分以上的超高评价。 材料四 周末有时间吗？咱们出去玩吧！ 有时间，去哪儿啊？ 去博物馆吧，最近的《高山景行——孔子文化展》特别火，听说能很好地感受孔子文化的思想脉络。 嗯，跟我想到一块儿去了。上次在国博看《汉世雄风》满城汉墓特展的时候，就特别震撼！ 这是两个学生的对话，当下，去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……博物馆正逐渐成为人们日常生活中重要的一部分。 11. 如果要了解我国博物馆的发展历史，可以重点阅读材料________；如果要了解博物馆的作用，可以阅读材料________。 12. 下列关于材料一、二、三的内容，不正确的一项是（ ） A. 中国第一个博物馆，是在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。 B. 我国的博物馆出现得很晚，但后来居上，得到蓬勃的发展。 C. 博物馆是活，是会呼吸的，是连接过去、现在、未来的桥梁。 D. 《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐。 13. 从材料三、四中，你有怎样的发现？请写下来。 ______________ 14. 除了材料四中提到的博物馆的一些活动，你还希望能在博物馆参与什么样的活动？简单描述一下。 ________________ 【答案】11. ①. 一 ②. 二 12. A 13. ①人们越来越喜欢以博物馆为核心的文化节目；②去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。 14. 我希望有些和博物馆有关课堂活动也能去博物馆上。 【解析】 【导语】材料一讲述了“博物”的词义、中国博物馆的发展历程，包括首个博物馆的创办、国家成立的故宫博物院，以及改革开放后博物馆的蓬勃发展。 材料二阐述了博物馆的重要作用，它是传递文化、传承文明的载体，是连接过去、现在与未来的桥梁，能让人了解国家和民族的“前世今生”。 材料三指出《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目广受好评，收获了高收视率、高点击率和高评分。 材料四通过学生对话展现出逛博物馆成为人们日常的选择，同时博物馆的功能愈发多元，逐渐成为人们日常生活的重要部分。 【11题详解】 本题考查了文章内容理解。 结合材料一中“中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的自然历史博物院（今上海震旦博物院）。中国第一个真正意义上由国家成立的博物馆，是在1925年由中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。改革开放以后，我国的博物馆厚积薄发、后来居上，得到蓬勃的发展。”可知如果要了解我国博物馆的发展历史，可以重点阅读材料“一”；结合材料二中“ 博物馆是传递文化、传承文明的重要载体，是连接过去、现在、未来的桥梁”可知如果要了解博物馆的作用，可以阅读材料“二”。 【12题详解】 本题考查了文章内容理解。 A．材料一中提到“中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的自然历史博物院”，而故宫博物院是“真正意义上由国家成立的博物馆”，并非中国第一个博物馆。因此是错误的。 故选A。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料三中“《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐，除了获得高收视率、高点击率之外，在社交平台也掀起了讨论热潮”以及材料四中“当下，去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……博物馆正逐渐成为人们日常生活中重要的一部分。”可以看到①人们越来越喜欢以博物馆为核心的文化节目；②去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。 【14题详解】 本题考查了开放探究。 从材料四可以看到“与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……”，我还希望有些和博物馆有关的课堂活动也能去博物馆上。 阅读 风雨中的菊花 ①午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。 ②“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 ③“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声:“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。 ④这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，感到一阵可惜。小乞丐走到他跟前，摊着小脏手:“先生，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都打结了，全身只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 ⑤树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生信步走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”卖花姑娘问道。“不用，你可以写上'献给我最亲爱的人’，下面再写上'祝妈妈生日快乐！”“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写，一边说。 ⑥小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情多尔先生感到很惊讶。 ⑦火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 ⑧火车撞击铁轨的频率越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他很感动，眼前不由被泪水模糊了。 15. 本文的主人公是谁？请用简洁的语言概括文章的主要内容。 ____________________________________________ 16. 画横线的句子，是对小男孩的_______描写和_______描写，运用了_________的修辞手法，写出小乞丐______________________。 17. 品读全文，从文中找出多尔先生对小男孩情感态度的变化。 可惜——（ ）——（ ）——（ ） 18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 从卖花姑娘“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素，说话有分寸。 B. 多尔先生在文中的主要作用就只是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情节就发展下去了。 C. 文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花”“虔诚地接过下面有纸牌的花”。 D. 本文赞美了小乞丐对母亲的珍贵的“反哺”之情。 19. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？ ___________________________________________ 20. 你觉得标题“风雨中的菊花”好在哪里？ _________________________________________________ 【答案】15. 主人公是小乞丐；文章主要讲了在母亲生日那天，小乞丐用乞讨来的钱为过世的母亲买了一束鲜花，准备放在母亲墓前。 16. ①. 外貌 ②. 动作 ③. 比喻 ④. 生活贫困、处境艰难、身形干瘦的状态 17. ①. 难过 ②. 惊讶 ③. 感动 18. B 19. 表明了这些钱经常被小乞丐触碰，是小乞丐靠长期乞讨攒起来的，得之不易，非常珍贵。 20. “菊花”寄托着小乞丐对母亲的爱，“风雨”借助环境渲染了气氛，表现小乞丐处境艰难，更能表现出小乞丐对母亲的爱与怀念。 【解析】 【导语】这篇文章以“小乞丐买菊献母”为线，用“乞讨的狼狈”与“买花的虔诚”形成反差，借“风雨中的菊花”喻苦难里的温情。细节里，打结的头发、磨亮的硬币、雨中的单薄身影，让小乞丐的纯粹孝心戳中人心；多尔先生的情感变化，更衬出这份爱的厚重——平淡叙事里，裹着最真切的柔软。 【15题详解】 人物判定与文章内容概括能力。 结合全文内容可知，核心人物是“小乞丐”；内容需梳理“小乞丐乞讨→用乞讨的钱买菊花→到公墓献花”的情节。 主人公：文中围绕小乞丐的乞讨、买花、献花展开，故主人公是小乞丐。 主要内容：结合第②-⑦段“小乞丐向妇人、多尔先生乞讨→用讨来的钱买了一束万寿菊→冒雨到公墓给母亲献花”，可概括为：在母亲生日那天，小乞丐乞讨凑钱，买了一束菊花，冒雨到公墓给母亲庆祝生日。 【16题详解】 本题考查人物描写方法、修辞手法及作用分析。 画横线句是第②段的“他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人”，结合这句话分析： ①“衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”是对小男孩的外貌描写，直接展现他的穿着与手部状态； ②“伸出”“尾随”是对小男孩的动作描写，体现他乞讨的行为。 ③“伸出鹰爪般的小黑手”运用了比喻的修辞手法，将小男孩的手比作“鹰爪”，形象地写出手的干瘦、黝黑。 ④通过“衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”“尾随乞讨”，写出小乞丐生活贫困、处境艰难、身形干瘦的状态。 【17题详解】 本题考查人物情感变化的梳理。 多尔先生对小男孩的情感变化，需结合文中具体段落的语句分析： ①“可惜”之后：结合第④段“多尔先生正思忖着，感到一阵可惜……多尔先生心中难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里”，从“感到可惜”到“心中难过”，可知此处情感是难过； ②“难过”之后：结合第⑥段“小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币……这个小男孩还蛮有情趣多尔先生感到很惊讶”，看到小乞丐用乞讨的钱买花，多尔先生的情感转为惊讶； ③“惊讶”之后：结合第⑧段“火车撞击铁轨的频率越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他很感动，眼前不由被泪水模糊了”，得知小乞丐买花是献给母亲后，多尔先生的情感变为感动。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与辨析。 结合第④段“多尔先生正思忖着……他掏出一美元的硬币，递到他手里”以及后文多尔见证小乞丐买花去公墓等内容可知，他不仅是推动情节发展，更是故事见证者，其情感变化深化主题，并非只是使情节有起伏。 故选B。 【19题详解】 本题考查细节描写的含义分析。 结合第⑥段“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，硬币磨得亮，说明这些钱是小乞丐长期积攒、反复摩挲的，既体现他攒钱的不易，也突出这些钱在他心中的珍贵（是给母亲买花的心意）。 【20题详解】 本题考查标题的作用分析。 结合第⑦段“外面下雨了……他手中的菊花迎着风雨怒放着”，“风雨”是文中的自然环境，点明了小乞丐献花时的天气；“菊花”是小乞丐给母亲买的花，是文章的核心事物，标题先点明了故事的环境与关键物品。再结合小乞丐“衣衫褴褛、乞讨为生”的处境，“风雨”还象征着小乞丐艰难困苦的生活；而“菊花”是他对母亲爱的载体，标题用“风雨中的菊花”，既以环境烘托出小乞丐的不幸境遇，又突出了他在困苦中依然坚守对母亲的爱与怀念，让这份亲情更显珍贵动人。 第三部分：写成长故事，展少年风采 21. 生活中，不同的人带给我们不同的温暖。遇到难题时老师的答疑解惑，让我们豁然开朗；面对困难时同学们的鼓励，让我们不再沮丧；身体疲惫时家人的关爱，让我们感到轻松……请以“感谢有你”为题写一篇作文。 要求：①围绕中心意思写，融入自己情感；②字迹工整，语句通顺，条理清晰，不少于 400字；③文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 感谢有你 在我五彩斑斓的生活中，有这样一位特别的人，她总是默默地站在我的身后，用她那无私的爱与关怀，为我撑起了一片天空。她，就是我的妈妈。每当回想起与妈妈相处的点点滴滴，我的心中总会涌起一股暖流，感谢有你，妈妈。 记得那是一个寒风凛冽的冬夜，我独自坐在书桌前，面对着一道复杂的数学题，眉头紧锁，心中充满了困惑与无助。正当我准备放弃时，妈妈轻轻地走进了我的房间，她手里端着一杯热腾腾的牛奶，温柔地放在了我的桌上。“孩子，别太着急，慢慢来。”妈妈的话语如同冬日里的暖阳，瞬间温暖了我的心房。她耐心地坐在我身边，陪我一起分析题目，直到我找到了解题的线索，豁然开朗。 妈妈不仅在学习上给予了我无尽的帮助，更在生活中教会了我许多宝贵的人生哲理。每当我遇到困难或挫折时，她总是鼓励我勇敢面对，告诉我只有经历过风雨，才能见到最美丽的彩虹。在妈妈的陪伴下，我学会了坚强与自信，也更加珍惜每一次成长的机会。 生活中，妈妈总是无微不至地照顾我，无论是生病时的细心呵护，还是疲惫时的温馨陪伴，都让我感受到了家的温暖与幸福。感谢有你，妈妈，是你用无私的爱，为我编织了一个充满爱与关怀的世界。 在未来的日子里，我会更加努力地学习，用实际行动回报妈妈的养育之恩。感谢有你，妈妈，你是我生命中最宝贵的财富，也是我永远的动力源泉。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“感谢有你”要求写作者回忆并表达对某个或某些人在自己生命中产生积极影响和感激之情。这里的“你”可以是一个人，如家人、朋友、老师、偶像等，也可以是某个特定阶段陪伴自己成长的人或群体。文章需要围绕这个人或这些人如何给予自己帮助、支持、鼓励或启发，以及这些经历对自己成长的影响来展开。 二、立意。 通过回忆与某人的相处经历，展现其对自己的积极影响，表达对这份情谊的感激与珍惜。同时，也传递出爱与感恩的主题，鼓励读者珍惜身边的人，学会感恩。 三、写作思路。 开头：简要介绍被感谢人的身份、与自己的关系以及在自己心中的地位。 中间：详细描述几个与这个人相处的关键事件，这些事件可以是正面的帮助、鼓励，也可以是共同经历的困难与挑战。每个事例都要突出对方的品质或行为对自己的影响。描述在这些经历中，自己的情感是如何从困惑、迷茫、害怕等负面状态转变为感激、敬佩、坚强等正面状态的。 结尾：总结全文，情感升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第一学期 小学六年级语文期末自查练习 同学们：我校遵循基础教育新课改方针，推行多元评价策略，使用过程性评价、发展性评价和总结性评价对你进行学业评价，学期检测成绩由平时表现（成绩）、平时学科测成绩和期未检测成绩共同构成，相信只要你用心付出，定能收获满意的学习成果！加油！ 第一部分：基础与运用 一、听主席故事：听录音《习近平主席尊师敬教》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 一个“敬”字道出学生对教师的____对教师群体的____。 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．陈秋影是习近平主席小学阶段的老师。 （ ） 2．习近平在回信中称赞陈秋影退休后“辛勤耕耘”指的是她退休后坚持为孩子们上课。（ ） 3．短文表达了习近平主席对老师的尊重与热爱之情。 （ ） 1. 寻汉字魅力：结合句子，根据拼音写词语。 这学期，我们欣赏了如般的草原，耳畔回荡着狼牙山五壮士 的口号声，还一起聆听了毛主席在开国大典上庄严的，同时还《月光曲》所描绘的景象中…… 2. 下列每组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 入场券（juàn） 迂回（yū） 一绺（lǚ） 戛然而止（jiá） B. 璀璨（cuǐ） 参差（cēn） 澎湃（bài） 一哄而散（hōnɡ） C. 霎时（shà） 瞻仰（zhān） 威胁（xié） 威风凛凛（lǐn） D. 提供（gòng） 驰骋（chěng） 蜷缩（juǎn） 微波粼粼（lín） 3. 明成语用法：下列词语中，加点的成语使用不正确的是哪一项？（ ） A. 北京故宫太和殿前的石雕，真是巧夺天工，精美无比。 B. 我被书中的故事情节深深吸引了，聚精会神地看了一上午。 C. 弟弟的胃口特别好，他吃水果时经常会囫囵吞枣。 D. 2025年元旦，我在万平口景区参加迎日祈福大典，看到海面上冉冉升起的红日，我热血沸腾。 4. 怎样能更好地读懂《童年》呢？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 对于小说中大段景物描写，可以边读边想象，体会其作用。 B. 可以寻找关键事件来了解阿廖沙成长的历程，做到有目的地阅读。 C. 书中人物太多，可先抓住主要人物，再梳理人物之间的关系。 D. 阅读时重点关注书中优美生动的语言，反复诵读。 5. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. “五彩”通常是指五种颜色，即“黄、青、赤、白、黑”。 B. 《宿建德江》是唐代诗人白居易的诗，抒发了作者的羁旅之思。 C. 《少年闰土》节选于小说《故乡》，刻画了一个见识丰富、聪明能干的孩子。 D. 《书戴嵩画牛》告诉我们艺术创作前要认真、仔细地观察事物，不可凭空想象。 习句段运用：根据要求，完成下面的练习。 6. 照样子，写一写人对某件事入迷样子。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 _________________________________________ 7. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆 ___________________________________________ 8. 通过学习《竹节人》，使我体会到了传统玩具乐趣。（修改病句） ______________________________________ 9. 感名著魅力：读万卷书，行万里路。这个学期我们阅读了很多与成长有关的书籍，如《童年》《爱的教育》和《小英雄雨来》……请选择其中一本，完成下面的题目。 我本学期深度阅读的整本书是_________，我最喜欢的人物是__________，书中给我留下深刻印象的一个情节是______________ 10. 品古诗情感：补全诗句，体会情感。 在“游历·成长”主题研学活动中，同学们望着携泥带沙、一泻千里的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句:“_____________________，浪淘风簸自天涯”；月夜漫步在稻田边，看到一片丰收景色，一起感受辛弃疾的喜悦:“_____________________，_____________________” ；翻越雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪，_____________________”的风采……江山如画，我们在游历中感受祖国山河的壮美！ 第二部：阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 材料一：“博物”一词在我国最早出现在《汉书》“博物洽闻，通达古今”中，意为“通晓众物，见多识广”，但我国的博物馆出现得很晚。中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的自然历史博物院（今上海震旦博物院）。中国第一个真正意义上由国家成立的博物馆，是在1925年由中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。改革开放以后，我国的博物馆厚积薄发、后来居上，得到蓬勃的发展。 材料二：博物馆是传递文化、传承文明的重要载体，是连接过去、现在、未来的桥梁。人们常说，如果想了解一个国家，一个民族的“前世今生”，就到它的博物馆去吧，在那里你能找到你想要的答案。的确，一块“秦砖汉瓦”，诉说的是战火弥天、朝代更迭的史诗；一片“斗彩青花”讲述了天青色的烟雨下，一段温婉的传奇……博物馆是活的，是会呼吸的。它记录了我们到底是谁，我们来自何方，以及我们身处的这个世界。 材料三：《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐，除了获得高收视率、高点击率之外，在社交平台也掀起了讨论热潮，即使在一向苛刻的“豆瓣”评分中，也都获得了8分以上的超高评价。 材料四 周末有时间吗？咱们出去玩吧！ 有时间，去哪儿啊？ 去博物馆吧，最近的《高山景行——孔子文化展》特别火，听说能很好地感受孔子文化的思想脉络。 嗯，跟我想到一块儿去了。上次在国博看《汉世雄风》满城汉墓特展的时候，就特别震撼！ 这是两个学生的对话，当下，去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……博物馆正逐渐成为人们日常生活中重要的一部分。 11. 如果要了解我国博物馆的发展历史，可以重点阅读材料________；如果要了解博物馆的作用，可以阅读材料________。 12. 下列关于材料一、二、三的内容，不正确的一项是（ ） A. 中国第一个博物馆，是在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。 B. 我国的博物馆出现得很晚，但后来居上，得到蓬勃的发展。 C. 博物馆是活的，是会呼吸的，是连接过去、现在、未来的桥梁。 D. 《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐。 13. 从材料三、四中，你有怎样的发现？请写下来。 ______________ 14. 除了材料四中提到的博物馆的一些活动，你还希望能在博物馆参与什么样的活动？简单描述一下。 ________________ 阅读 风雨中的菊花 ①午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。 ②“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 ③“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声:“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。 ④这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，感到一阵可惜。小乞丐走到他跟前，摊着小脏手:“先生，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都打结了，全身只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 ⑤树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生信步走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”卖花姑娘问道。“不用，你可以写上'献给我最亲爱的人’，下面再写上'祝妈妈生日快乐！”“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写，一边说。 ⑥小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情多尔先生感到很惊讶。 ⑦火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 ⑧火车撞击铁轨的频率越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他很感动，眼前不由被泪水模糊了。 15. 本文的主人公是谁？请用简洁的语言概括文章的主要内容。 ____________________________________________ 16. 画横线的句子，是对小男孩的_______描写和_______描写，运用了_________的修辞手法，写出小乞丐______________________。 17. 品读全文，从文中找出多尔先生对小男孩情感态度的变化。 可惜——（ ）——（ ）——（ ） 18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 从卖花姑娘“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素，说话有分寸。 B. 多尔先生在文中的主要作用就只是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情节就发展下去了。 C. 文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花”“虔诚地接过下面有纸牌的花”。 D. 本文赞美了小乞丐对母亲的珍贵的“反哺”之情。 19. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？ ___________________________________________ 20. 你觉得标题“风雨中的菊花”好在哪里？ _________________________________________________ 第三部分：写成长故事，展少年风采 21. 生活中，不同人带给我们不同的温暖。遇到难题时老师的答疑解惑，让我们豁然开朗；面对困难时同学们的鼓励，让我们不再沮丧；身体疲惫时家人的关爱，让我们感到轻松……请以“感谢有你”为题写一篇作文。 要求：①围绕中心意思写，融入自己的情感；②字迹工整，语句通顺，条理清晰，不少于 400字；③文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $