2026年中考生物一轮复习课件：第23课时 传染病与免疫

本初中生物学课件聚焦中考“传染病与免疫”核心考点，覆盖传染病的流行环节、预防措施，免疫的三道防线、类型及免疫规划等考查要求。通过知识清单系统梳理考点，结合思维导图构建知识网络，对接中考说明分析各考点权重，归纳选择题、填空题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融入2025年湖南、苏州等地中考真题，如“病迁坊隔离麻风病”考查预防措施判断，“接种卡介苗”分析免疫类型，培养科学思维与态度责任。通过易错警示钟辨析传染源与病原体等易错点，指导学生掌握“环节对应措施”等答题技巧，助力学生高效冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

第23课时 传染病与免疫 1 01 目标复习·思维导图 2 考点 扫描 1.常见的传染病是人体健康的威胁 2.传染病可通过多种途径传播 3.预防传染病的措施 4.人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微 生物的侵染 5.接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力 3 思维 导图 续表 4 学科 观念 关注有关传染病的社会性科学议题；举例说明传染病的 危害；辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并 与他人进行交流讨论；尝试提出可有效预防传染病的方 法 续表 5 02 课前预习·考点小测 6 1.[2025湖南] 湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染，并 通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起的。汤飞凡感染的沙眼 衣原体是沙眼病的( ) C A.传染源 B.传播途径 C.病原体 D.易感人群 7 2.[2025苏州] 据史料记载，我国在汉代就设有“病迁坊”，用来隔 离麻风病人。从预防传染病的角度看，该项措施属于( ) A A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.提高患者抵抗力 8 3.小红切水果时不小心划破手指而流血，妈妈提醒她最近伤口不 能接触水，否则容易引起感染。可见完好的皮肤对人体有保护作 用，这属于( ) A A.免疫的第一道防线 B.免疫的第二道防线 C.免疫的第三道防线 D.特异性免疫 9 4.[2025达州] 2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接 种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分 别属于( ) A A.抗原，特异性免疫 B.抗原，非特异性免疫 C.抗体，特异性免疫 D.抗体，非特异性免疫 10 5.我国规定，对于1岁以内儿童接种卡介苗、脊髓灰质炎活疫苗、 百白破三联疫苗和麻疹活疫苗，以防治和控制结核病、脊髓灰质 炎、百日咳、白喉、破伤风和麻疹等传染病的发生。这种进行预 防接种的方式称为( ) D A.自然免疫 B.特异性免疫 C.非特异性免疫 D.免疫规划 11 03 考点梳理·知识清单 12 考点 1 传染病及其预防 1.概念:传染病是由________引起的,能在人与人或人与动物之间 传播的疾病。 2.病原体:能够引起传染病的生物,包括______、______和寄生虫 等。 3.特性:具有________和________。#3 病原体 细菌 病毒 传染性 流行性 13 4.传染病流行的基本环节 （1）________:指能够散播________的人或动物。 （2）__________:病原体离开________到达人或动物所经过 的途径。 （3）__________:对某种传染病缺乏________而易感染该病 的人群。 5.预防措施:____________、______________、______________。#5 传染源 病原体 传播途径 传染源 易感人群 免疫力 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 14 考点 2 免疫与免疫规划 1.人体的三道防线 三道防线 组成 作用 第一道防线 ______和______ ______、杀灭、 ______异物 第二道防线 体液中的杀菌物质和_______ ___ 溶解、吞噬病菌等 皮肤 黏膜 阻挡 清扫 吞噬细胞 15 三道防线 组成 作用 第三道防线 __________（胸腺、淋巴 结、脾等）和__________ （淋巴细胞等） 产生______,清除 ______或使病原体 失去______性 免疫器官 免疫细胞 抗体 抗原 致病 续表 16 2.免疫 （1）分类 ①__________免疫：生来就有的，由第________道防线构成， 对______病原体都有防御作用。 ②________免疫：后天形成的，由第____道防线构成，只针 对______的病原体或异物起作用。 非特异性 一、二 多种 特异性 三 特定 17 （2）抗体和抗原 抗体：病原体进入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种能抵抗 该病原体的特殊________。 抗原：能引起人体产生______的物质（如病原体等异物）。 蛋白质 抗体 18 （3）功能 ①抵抗______的侵入，防止疾病的发生。 ②发现和清除体内衰老、______或损伤的细胞。 ③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 （4）功能异常 ①______反应：器官移植时出现的。 ②______反应：抵抗抗原功能过强产生的。 抗原 死亡 排斥 过敏 19 3.免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地给进行 __________，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传 染病的方法。 （1）疫苗：用灭活或减毒的________制成的生物制品，将 它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对 特定________的抵抗力。 （2）分类：免疫规划属于________免疫。 预防接种 病原体 抗体 传染病 特异性 20 04 核心考点·聚焦突破 21 一、传染病及其预防 图示 22 图示解读（预防措施的判断） （1）控制传染源:针对患病的人或动物采取的措施。 （2）切断传播途径:针对传染源与易感人群之间的环境采取 的措施。 （3）保护易感人群:针对健康的人或动物采取的措施。 23 几种常见传染病的比较 传染病 病原体 传染源 传播途径 主要的预 防措施 麻疹 麻疹病毒 麻疹患者 空气传播 以预防接 种、____ ________ ____为重 点 脊髓灰 质炎 脊髓灰质炎 病毒 脊髓灰质炎 患者 — 保护易感人群 24 传染病 病原体 传染源 传播途径 主要的预防措施 蛔虫病 蛔虫 （寄生 虫） 蛔虫病患 者 饮食 传播 以______________ 为重点 淋病 淋病奈瑟 球菌 （细菌） 淋病患者 性接触 传播 以______________ 为重点 切断传播途径 切断传播途径 续表 25 传染病 病原体 传染源 传播途径 主要的预防措施 艾滋病 _________ _________ _________ 艾滋病患 者或病毒 携带者 血液传 播；性接 触传播； 母婴传播 主要以__________ _____为重点 人类免疫缺陷病毒 切断传播 途径 续表 26 易错警示钟 1.传染源 病原体:传染源是病原体的携带者，病原体主要是 致病的微生物。 2.传染性最强 发病中期:传染病在发病初期传染性最强。#1.1.2 27 典型例题 例1 [2025遂宁] 2025年1月20日，国家卫生健康委办公厅和国家 中医药局综合司发布了《流行性感冒诊疗方案（2025年版）》， 以下是文件中的部分内容。从传染病防治角度出发，该内容中的 措施属于( ) 28 …… 3.非住院患者居家隔离，保持房间通风，佩戴口罩;充分休 息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养;密切观察病情变 化，尤其是儿童和老年患者。 4.流感重型/危重型高危人群应尽早抗病毒治疗，可减轻症 状，减少并发症，缩短病程，降低病死率。 29 A.控制传染源和切断传播途径 B.控制传染源和保护易感人群 C.切断传播途径和保护易感人群 D.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群 √ 30 例2 乙型肝炎（简称乙肝）是由乙型肝炎病毒引起的一种传染病。 该病的传播途径主要是血液传播和性传播，不经呼吸道、消化道 传播，可通过接种乙肝疫苗进行预防。下列叙述错误的是( ) A A.乙肝患者是该传染病的病原体 B.与乙肝患者一同就餐不会感染乙肝 C.注射乙肝疫苗后人体内可产生相应抗体 D.乙肝病毒能利用寄主细胞内的物质制造新病毒 31 二、三道防线与免疫的关系 图示 32 图示解读 （1）与非特异性免疫相比,特异性免疫的免疫力更强,更有利 于人类适应环境。 （2）免疫规划应用了________免疫的原理。 特异性 33 典型例题 例3 [2025济南模拟] 过敏反应是免疫系统对某些物质过度反应的 结果。如图为某同学花粉过敏反应机制和脱敏治疗原理示意图， 据图回答下列问题：#1 34 （1）从免疫的角度分析，花粉等过敏原属于______。 （2）该同学吸入的花粉颗粒附着在鼻黏膜上，会引发打喷嚏等 过敏反应。鼻黏膜属于人体的第____道防线。 抗原 一 （3）免疫细胞1首次接触花粉，血液中 抗体水平升高，并附 着在免疫细胞2表面。同种花粉二次刺激时，与免疫细胞2表面相 邻的 抗体交联，该过程使免疫细胞2释放出大量组胺，引发过 敏反应。据此分析，过敏反应属于________（填“特异性”或“非 特异性”）免疫。 特异性 35 （4）该同学经过年的脱敏治疗，血液中 抗体水平升高。 据图推测，脱敏治疗的原理是让_____（填“”或“ ”）抗体 优先与花粉结合，阻断了免疫细胞2释放组胺。 36 $