精品解析：河北省石家庄市新华区第三十八中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

2025-2026学年第一学期初三年级12月联合学情检测化学试卷 注意事项： 1．本试卷共2页，总分60分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 打扫房间 B. 整理书桌 C. 晾晒衣物 D. 生火做饭 【答案】D 【解析】 【详解】A、打扫房间，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； B、整理书桌，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； C、晾晒衣物，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； D、生火做饭，有新物质生成，涉及化学变化，符合题意。 故选：D。 2. 《黄帝九鼎神丹经诀》收录了我国古代炼丹家狐刚子的“炼石胆取精华法”，即通过加热石胆制取硫酸（H2SO4）。硫酸中硫元素（S）的化合价为 A. +6 B. +4 C. -2 D. 0 【答案】A 【解析】 【详解】硫酸（H2SO4）中氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设硫元素的化合价为x，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得，故硫酸中硫元素（S）的化合价为+6，故选：A。 3. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是 A. 称量固体 B. 加热液体 C. 过滤泥水 D. 检验气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、称量固体时应遵循 “左物右码”，图中砝码与食盐位置放反，操作错误。 B、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，且大拇指按在短柄上（易导致试管脱落），操作错误。 C、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中直接倾倒液体，操作错误。 D、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 故选D。 4. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是 A. 生活中加热煮沸降低水的硬度 B. 工业上使用明矾对自来水消毒 C. 农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D. 家庭中大力推广使用含磷洗涤剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、硬水中的可溶性钙、镁化合物煮沸时会转化为沉淀，从而降低了水的硬度，因此生活中加热煮沸降低水的硬度，说法正确； B、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能对自来水消毒，说法错误； C、漫灌会造成水的浪费。农业上提倡大田喷灌或滴灌浇灌作物，说法错误； D、使用含磷洗涤剂会造成水体污染，说法错误。 故选：A。 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾。烟是固体小颗粒，雾是小液滴，磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，所以现象是产生大量白烟，错误； B、木炭在空气中燃烧，发出红光，在氧气中燃烧发出白光，而不是发出淡蓝色火焰，错误； C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，描述实验现象时不能直接说出产物的名称 “氧化镁”，属于实验结论，错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确。 故选D。 6. 下列有关碳和碳氧化物的说法正确的是 A. 活性炭和木炭都可用于净水 B. 金刚石和石墨都很硬 C. 在常温下，碳的化学性质活泼 D. 和都能使紫色石蕊溶液变红 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭和木炭都具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素、异味等杂质，因此都可用于净水，说法正确。 B、金刚石硬度极大，但石墨质地较软（是最软的矿物之一），说法错误。 C、在常温下，碳的化学性质稳定（如古代字画能长期保存），说法错误。 D、CO2能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红；但CO不与水反应，不能使紫色石蕊溶液变红，说法错误。 故选A。 7. 某种花青素（化学式C15H11O6）是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的说法正确的是 A. 花青素属于氧化物 B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 花青素由32个原子构成 D. 花青素中氧元素的质量分数最小 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化物由两种元素组成，其中一种氧元素。花青素含有碳、氢、氧三种元素，不是氧化物；不符合题意； B、物质由元素组成，花青素由碳、氢、氧三种元素组成；符合题意； C、分子由原子构成，1个花青素分子由15+11+6=32个原子构成；不符合题意； D、化合物中某元素的质量分数为；花青素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×11）：（16×6），氢元素占比最小，所以氢元素质量分数最小；不符合题意； 故选B。 8. 人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是 A. 炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 B. 室内起火时，应立即打开所有门窗通风 C. 控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 D. 增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖，其原理是隔绝氧气，达到灭火的目的，故A合理； B、室内起火时，不能立即打开所有门窗通风，以防空气流通，造成火势蔓延，故B不合理； C、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②与氧气或空气接触、③温度要达到可燃物的着火点，控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的，故C合理； D、增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧，故D合理； 故选B。 9. 晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 该反应中共有两种氧化物 B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1:2 C. 物质丙是由原子构成的 D. 物质丁是形成酸雨的主要物质之一 【答案】A 【解析】 【分析】“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS，根据反应的微观示意图可知，则反应物是硫化汞和氧气，生成物是汞和二氧化硫，反应的化学方程式为HgS+O2 Hg+SO2。 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。该反应中只有二氧化硫是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，只有一种氧化物，说法错误； B、根据化学方程式可知，该反应中，乙、丁两种物质的质量比=(16×2):(32+16×2)=1:2，说法正确； C、物质丙是汞，汞属于金属，是由原子构成的，说法正确； D、物质丁二氧化硫，在空气易形成硫酸，是形成酸雨的主要物质之一，说法正确。 故选A。 10. 在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是 物质 X Y Z W 反应前的质量 20 5 2 37 反应后的质量 待测 35 2 12 A. 物质Z可能是该反应的催化剂 B. 待测物质的值为15 C. 参加反应的X、W的质量比为1：5 D. 物质Y属于单质 【答案】D 【解析】 【分析】物质Y反应前后质量增加35g-5g=30g，则为生成物；物质Z反应前后质量不发生变化，则没有参加化学反应；物质W反应前后质量减小37g-12g=25g，则为反应物；物质化学反应前后的总质量不会发生变化，25g＜30g，则X一定为反应物，且参加反应的质量=30g-25g=5g，故反应后X的质量为20g-5g=15g；该反应为X+W→Y。 【详解】A、根据上述分析可知Z没有参加反应，则可能为反应的催化剂，故选项说法正确； B、根据上述分析计算得出反应后X的质量为15g，故选项说法正确； C、参加反应的X的质量为5g，参加反应的W的质量为25g，则参加反应的X、W的质量比为1：5，故选项说法正确； D、该反应为X+W→Y，反应中反应物有两种物质，生成物只有一种物质，则属于化合反应，Y为生成物，一定是化合物，不可能为单质，故选项说法错误。 故选D。 二、填空题（共34分） 11. 用相应的化学用语填空。 （1）1个硫酸分子__________； （2）3个亚铁离子__________； （3）地壳中含量最高的金属元素__________； （4）若用表示一个氮原子，则与微观模型对应的化学用语是__________。 【答案】（1）H2SO4 （2）3Fe2+ （3）Al （4）2N2 【解析】 【小问1详解】 硫酸的化学式为H2SO4，1个硫酸分子表示为H2SO4； 【小问2详解】 书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写。1个亚铁离子带2个单位正电荷，亚铁离子的符号为Fe2+，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，3个亚铁离子表示为3Fe2+； 【小问3详解】 金属元素的名称通常带“钅”字旁，地壳中含量前五的元素由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙，其中含量最高的金属元素是铝元素，符号为Al； 【小问4详解】 若用表示一个氮原子，则微观模型表示两个氮分子，对应的化学用语是2N2。 12. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的化学思想和知识。 （1）姜夔曾写到“高花未吐，暗香已远”。从分子的角度分析，“暗香已远”所蕴含的科学道理是__________。 （2）一千多年前的敦煌壁画至今色彩依然鲜艳如初。壁画中的绿色来自氯铜矿、石绿、石青等，氯铜矿主要成分的化学式为。其中铜元素为+2价，则x=__________。 （3）加碘食盐中的“碘”是指碘__________（填“分子”“原子”或“元素”）。 （4）古代书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色的原因是__________。 （5）非遗表演“打铁花”，是高温铁水与空气中氧气反应，得到黑色固体，请用化学方程式表示其中的主要反应：__________。 （6）制糖工业中利用活性炭脱色制白糖，所利用的是活性炭的__________性。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）3 （3）元素 （4）常温下，碳的化学性质稳定 （5） （6）吸附 【解析】 【小问1详解】 "暗香已远"指花香扩散到远处，说明分子在不断运动； 【小问2详解】 氯铜矿主要成分的化学式为Cu2(OH)xCl，其中铜元素的化合价是+2价，氯元素的化合价为-1价，氢氧根的化合价为-1价，故根据化合物中化合价的代数和为0，2×（+2）+（-1）×x+（-1）=0，x=3； 【小问3详解】 加碘食盐中的“碘”指碘元素； 【小问4详解】 墨的主要成分是碳单质，碳在常温下不易与其他物质反应（化学性质稳定），因此字画能够保存很长时间而不变色； 【小问5详解】 高温铁水（Fe）与氧气反应生成黑色固体四氧化三铁，反应的化学方程式为：； 【小问6详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味，制糖时利用其吸附性脱去糖液中的有色杂质，得到白色白糖。 13. 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，生产过程中某一步反应的微观示意图如图所示。请回答下列问题： （1）从微观的视角看，该反应中发生变化的粒子是__________（填名称）。 （2）参加反应的“”和“”的分子个数比为__________。 （3）该反应的化学方程式为__________。 （4）氮气是无色、无臭的气体，“无色、无臭”描述的是__________（填“物理”或“化学”）性质。 （5）氮气和氨气的化学性质不同，原因是__________。 【答案】（1）氮分子、氢分子 （2） （3） （4）物理 （5）分子构成不同 【解析】 【小问1详解】 化学反应的本质是分子破裂、原子重新组合，因此该反应中发生变化的粒子是氮分子和氢分子。 小问2详解】 根据微观示意图，该反应是N2、H2在催化剂、高温、高压条件下反应生成NH3，化学方程式为，参加反应的“”（N2）和“”（H2）的分子个数比为。 【小问3详解】 根据（2）可知，该反应的化学方程式为。 【小问4详解】 “无色、无臭” 是不需要发生化学变化就能表现出的性质，属于物理性质。 【小问5详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。氮气由氮分子（N2）构成，氨气由氨分子（NH3）构成，分子构成不同，决定了二者的化学性质不同。 14. 中国的二氧化碳排放力争2030年前达到峰值努力争取2060年前实现碳中和。 （1）大气中的二氧化碳主要来自化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、______、天然气；化石燃料属于______(填“可再生”或”不可再生”)能源。 （2）科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，其中主要含有甲烷水合物。甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为______。 （3）发展“低碳”经济，提倡“低碳生活”，已成为社会发展的总趋势。下列做法有利于实现“碳中和”的是______(填下列序号)。 ①发展公共交通事业，提倡绿色出行 ②退耕还林，大力植树造林 ③能源结构向多元清洁和”低碳”方向转型 【答案】（1） ①. 石油 ②. 不可再生 （2）CH4+2O2CO2+2H2O （3）①②③ 【解析】 【小问1详解】 化石燃料包括煤、石油、天然气，故填石油； 化石燃料属于不可再生能源，故填不可再生。 【小问2详解】 甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故反应的化学方程式写为：CH4+2O2CO2+2H2O。 【小问3详解】 ①发展公共交通事业，提倡绿色出行，能够减少机动车尾气的排放量，降低空气中二氧化碳的含量，选项正确； ②退耕还林，大力植树造林，能够增强植物的光合作用，降低空气中二氧化碳的含量，选项正确； ③能源结构向多元清洁和”低碳”方向转型，减少化石燃料的使用量，降低空气中二氧化碳的含量，选项正确，故填①②③。 15. 孔雀石[一种绿色矿石，主要成分为碱式碳酸铜-]炼铜。小组同学结合所学知识设计了如图所示利用孔雀石炼铜的流程。 （1）试剂X的名称是__________；用途__________。 （2）转化②的化学方程式为__________。 （3）③中，可观察到的实验现象是__________。 【答案】（1） ①. 碳 ②. 作燃料##冶炼金属（合理即可） （2） （3）黑色固体逐渐变为红色 【解析】 【小问1详解】 转化③是氧化铜与一氧化碳在加热条件下反应生成铜和A，即，则A是二氧化碳；转化②是A（二氧化碳）与试剂X反应生成一氧化碳，则X为碳（）； 碳的用途包括作燃料、冶炼金属等。 【小问2详解】 转化②是二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，化学方程式为。 【小问3详解】 转化③是一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应，，实验现象为：黑色固体逐渐变为红色。 16. 如图是实验室制取气体部分装置，请回答问题： （1）仪器①的名称是__________。 （2）用C装置收集氧气时，当__________时开始收集。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________，收集二氧化碳可选用的装置是__________（选填字母），确认二氧化碳已收集满的方法是__________。 （4）F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从__________口进入（选填字母）。 【答案】（1）锥形瓶 （2）导管口出现连续均匀的气泡 （3） ①. ②. D ③. 将燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满 （4）a 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是锥形瓶。 【小问2详解】 用排水法（C装置）收集氧气时，需等导管口出现连续均匀的气泡再开始收集，避免收集到装置内的空气。 【小问3详解】 实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 二氧化碳密度比空气大，能溶于水，因此可用向上排空气法（D）收集； 二氧化碳不支持燃烧，因此将燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满。 【小问4详解】 气体的密度比水小，F装置用排水法收集气体时，气体从短管（a口）通入，水从长管（b口）排出，从而收集到气体。 17. 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开学习，请回答下列问题。 【燃烧的奥秘】 （1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是_____。 （2）实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。已知：白磷的着火点是，红磷的着火点是。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷。 ①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是__________。 ②小红根据__________现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 （3）评价与反思： ①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为__________。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为__________。 【答案】（1）可燃物 （2） ①. 温度达可燃物的着火点 ②. 铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧 （3） ①. 防止五氧化二磷污染环境，更环保 ②. 可燃物与一定浓度的氧气接触 【解析】 【小问1详解】 天然气、木炭是可燃物，能燃烧；水和石头不是可燃物，不能燃烧，因此燃烧的条件之一是 “可燃物”。 【小问2详解】 铜片上的白磷（着火点40℃）和红磷（着火点260℃）均与氧气接触，但白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要 “温度达到可燃物的着火点”； 铜片上的白磷与氧气接触，热水中的白磷（温度达到着火点）未与氧气接触，前者燃烧、后者不燃烧，说明燃烧需要 “可燃物与氧气接触”。 【小问3详解】 图1装置中磷燃烧产生的五氧化二磷会扩散到空气中；图2装置是密闭的，可防止五氧化二磷污染环境，更环保； 图4中氧气含量下降后仍有剩余，说明燃烧需要可燃物与一定浓度的氧气接触（仅接触少量氧气可能无法持续燃烧）。 三、计算题（共6分） 18. 某兴趣小组进行如图所示的实验，请根据以下信息计算： （1）充分反应后，产生氧气的质量为__________g。 （2）计算参加反应的过氧化氢的质量。（写出计算过程） 【答案】（1）1.6 （2）解：设参加反应的过氧化氢的质量为 答：参加反应的过氧化氢的质量为3.4g。 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，化学方程式为，随着反应的进行，产生氧气的质量不断增大，烧杯内物质的质量不断减小。充分反应后烧杯内物质共100.4g，则产生氧气的质量为。 【小问2详解】 根据氧气的质量计算，见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期初三年级12月联合学情检测化学试卷 注意事项： 1．本试卷共2页，总分60分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 打扫房间 B. 整理书桌 C. 晾晒衣物 D. 生火做饭 2. 《黄帝九鼎神丹经诀》收录了我国古代炼丹家狐刚子的“炼石胆取精华法”，即通过加热石胆制取硫酸（H2SO4）。硫酸中硫元素（S）的化合价为 A +6 B. +4 C. -2 D. 0 3. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是 A. 称量固体 B. 加热液体 C. 过滤泥水 D. 检验气密性 4. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是 A. 生活中加热煮沸降低水硬度 B. 工业上使用明矾对自来水消毒 C. 农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D. 家庭中大力推广使用含磷洗涤剂 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6. 下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 A. 活性炭和木炭都可用于净水 B. 金刚石和石墨都很硬 C. 在常温下，碳的化学性质活泼 D. 和都能使紫色石蕊溶液变红 7. 某种花青素（化学式C15H11O6）是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的说法正确的是 A. 花青素属于氧化物 B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 花青素由32个原子构成 D. 花青素中氧元素的质量分数最小 8. 人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是 A. 炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 B. 室内起火时，应立即打开所有门窗通风 C. 控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 D. 增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 9. 晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 该反应中共有两种氧化物 B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1:2 C. 物质丙是由原子构成的 D. 物质丁是形成酸雨的主要物质之一 10. 在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是 物质 X Y Z W 反应前的质量 20 5 2 37 反应后的质量 待测 35 2 12 A. 物质Z可能是该反应的催化剂 B. 待测物质的值为15 C. 参加反应的X、W的质量比为1：5 D. 物质Y属于单质 二、填空题（共34分） 11. 用相应的化学用语填空。 （1）1个硫酸分子__________； （2）3个亚铁离子__________； （3）地壳中含量最高的金属元素__________； （4）若用表示一个氮原子，则与微观模型对应的化学用语是__________。 12. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的化学思想和知识。 （1）姜夔曾写到“高花未吐，暗香已远”。从分子的角度分析，“暗香已远”所蕴含的科学道理是__________。 （2）一千多年前的敦煌壁画至今色彩依然鲜艳如初。壁画中的绿色来自氯铜矿、石绿、石青等，氯铜矿主要成分的化学式为。其中铜元素为+2价，则x=__________。 （3）加碘食盐中的“碘”是指碘__________（填“分子”“原子”或“元素”）。 （4）古代书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色的原因是__________。 （5）非遗表演“打铁花”，是高温铁水与空气中的氧气反应，得到黑色固体，请用化学方程式表示其中的主要反应：__________。 （6）制糖工业中利用活性炭脱色制白糖，所利用的是活性炭的__________性。 13. 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，生产过程中某一步反应的微观示意图如图所示。请回答下列问题： （1）从微观的视角看，该反应中发生变化的粒子是__________（填名称）。 （2）参加反应的“”和“”的分子个数比为__________。 （3）该反应的化学方程式为__________。 （4）氮气是无色、无臭的气体，“无色、无臭”描述的是__________（填“物理”或“化学”）性质。 （5）氮气和氨气的化学性质不同，原因是__________。 14. 中国的二氧化碳排放力争2030年前达到峰值努力争取2060年前实现碳中和。 （1）大气中的二氧化碳主要来自化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、______、天然气；化石燃料属于______(填“可再生”或”不可再生”)能源。 （2）科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，其中主要含有甲烷水合物。甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为______。 （3）发展“低碳”经济，提倡“低碳生活”，已成为社会发展总趋势。下列做法有利于实现“碳中和”的是______(填下列序号)。 ①发展公共交通事业，提倡绿色出行 ②退耕还林，大力植树造林 ③能源结构向多元清洁和”低碳”方向转型 15. 孔雀石[一种绿色矿石，主要成分为碱式碳酸铜-]炼铜。小组同学结合所学知识设计了如图所示利用孔雀石炼铜的流程。 （1）试剂X的名称是__________；用途__________。 （2）转化②化学方程式为__________。 （3）③中，可观察到的实验现象是__________。 16. 如图是实验室制取气体的部分装置，请回答问题： （1）仪器①的名称是__________。 （2）用C装置收集氧气时，当__________时开始收集。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________，收集二氧化碳可选用的装置是__________（选填字母），确认二氧化碳已收集满的方法是__________。 （4）F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从__________口进入（选填字母）。 17. 化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开学习，请回答下列问题。 【燃烧的奥秘】 （1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是_____。 （2）实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。已知：白磷的着火点是，红磷的着火点是。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷。 ①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是__________。 ②小红根据__________现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 （3）评价与反思： ①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为__________。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为__________。 三、计算题（共6分） 18. 某兴趣小组进行如图所示的实验，请根据以下信息计算： （1）充分反应后，产生氧气的质量为__________g。 （2）计算参加反应的过氧化氢的质量。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $