精品解析：2024-2025学年天津市津南区统编版五年级上册期末考试语文试卷

津南区期末试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、语言的积累与运用 1. 为加点字选择正确的读音。 （1）出差（A.chà B.chāi） （2）冠军（A.guān B.guàn） 【答案】（1）B （2）B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）差：读chāi时，受派遣到外地或负担临时任务。组词：差遣、差使、公差；读chà时，错误；不相当，不相合。组词：差劲。 出差：chū chāi，离开所在单位或部门，暂时到外地办理公务或承担临时任务。 故选B。 （2）冠：读guàn时，体育运动等竞赛中的第一名。组词：夺冠、桂冠；读guān时，形状像帽子或在顶上的东西。组词：皇冠、鸡冠花。 冠军：guàn jūn，泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。 故选B。 2. 看拼音，写词语。 （1）1942至1944年，冀中人民为了反抗日本qīn lüè（ ）军，xiū zhù（ ）了既坚固又隐bì（ ）的地道，创造了许多惊人的奇迹。 （2）松shǔ（ ），面容清xiù（ ），眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。líng lóng（ ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽wěi（ ）巴，显得格外漂亮。 【答案】 ①. 侵略 ②. 修筑 ③. 蔽 ④. 鼠 ⑤. 秀 ⑥. 玲珑 ⑦. 尾 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 （1）书写时注意“侵”“筑”“蔽”的正确写法。 （2）书写时注意“鼠”“玲”的正确写法。 3. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 人寿年丰 多事之丘 B. 政通人和 夜不闭互 C. 太平盛世 安居乐业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．多事之丘——多事之秋； B．夜不闭互——夜不闭户。 故选C。 4. 加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫声，听起来也愈发叫人心旷神怡。 B. 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 C. 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天恋恋不舍。 D. 牛郎和老牛相依为命，日子倒也过得舒坦。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 C．“恋恋不舍”通常形容舍不得离开某人/某物，本句用来形容“想有一本《青年近卫军》”不合逻辑，改用“念念不忘”更恰当。 故选C。 5. 下列俗语与成语意思表达不同的一项是（ ） A. 鼻子都气歪了——气急败坏 B. 吃水不忘挖井人——饮水思源 C. 一个巴掌拍不响——了如指掌 D. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查俗语与成语的解释。 A．“鼻子都气歪了”形容极度愤怒的样子，“气急败坏”指因恼怒而慌张失态。两者都表示非常生气，意思相同。 B．“吃水不忘挖井人”强调享受成果时不忘创造者，“饮水思源”比喻不忘根本。两者均表达感恩、不忘本的含义，意思相同。 C．“一个巴掌拍不响”比喻矛盾或问题需双方共同作用，对应成语应为“孤掌难鸣”。“了如指掌”形容对事物非常清楚。两者意思完全不同。 D．“前怕狼后怕虎”形容顾虑过多、胆小犹豫。“畏首畏尾”指做事瞻前顾后。两者均表示胆小怕事，意思相同。 故选C。 6. 下列句子顿号、逗号使用不正确的一项是（ ） A. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 圆明园东、西、南三面的小园，众星拱月般环绕在它的周围。 C. 毽子越做、越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛、等，各种颜色的毽子满院子飞。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的辨析。 C．此句存在两处标点错误。第一处，这里的“越做、越讲究”是两个并列的动词性短语，且属于“越……越……”的固定句式，用来表示程度随情况发展而变化。这种句式中，两个“越”引导的短语之间不需要用顿号，直接写成“毽子越做越讲究”即可。第二处，“芦花鸡毛、等”中，“等”字表示列举未尽，其前不应使用顿号，应去掉顿号。故应修改为：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 故选C。 7. 按原文填空。 （1）白鹭实在是____________，一首____________的散文诗。（《白鹭》） （2）多少事，____________；天地转，光阴迫。____________，只争朝夕。——毛泽东 （3）王师北定中原日，____________。（《示儿》） （4）____________，西湖歌舞几时休？（《题临安邸》） （5）红日初升，____________。河出伏流，____________。（《少年中国说（节选）》） （6）月落乌啼霜满天，____________。（《枫桥夜泊》） （7）明月松间照，____________。（《山居秋暝》） 【答案】 ①. 一首诗 ②. 韵在骨子里 ③. 从来急 ④. 一万年太久 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 山外青山楼外楼 ⑦. 其道大光 ⑧. 一泻汪洋 ⑨. 江枫渔火对愁眠 ⑩. 清泉石上流 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句默写。 （1）书写时注意“诗”“韵”“骨”的正确写法。 （2）书写时注意“急”“年”的正确写法。 （3）书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 （4）书写时注意“青”“楼”的正确写法。 （5）书写时注意“道”“泻”的正确写法。 （6）书写时注意“渔”“愁”的正确写法。 （7）书写时注意“清”的正确写法。 8. 默读下面的语句，写出主要意思。 （1）我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 _____________________________________ （2）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 _____________________________________ 【答案】 ①. 廉颇对蔺相如不服气。 ②. 平原地道数量多且互相连通。 【解析】 【详解】本题考查理解句子的含义。 概括时需抓住关键信息，去除修饰性、描述性等次要内容，用简洁语言提炼核心。 （1）根据题干，语句通过廉颇的自述，突出其因战功不如蔺相如口才晋升的不满情绪。做题方法讲解：通读语句，抓住关键词（如“战功”“一张嘴”）。分析情感色彩（如抱怨、嫉妒）。用简洁语言概括核心事件和情绪。这句话中，廉颇先强调自己“立下那么多战功”，突出了自己在军事方面有着卓越的贡献和很高的资历。接着提到蔺相如“就靠一张嘴”，体现出廉颇认为蔺相如没有什么实际的战功，只是凭借能言善辩。而“反而爬到我头上去了”则直接表明了廉颇的不满情绪。 故主要意思：廉颇对蔺相如不服气。 （2）根据题干，语句通过列举地道的数量、形状和连通性，强调其复杂性和广泛性。本句“在广阔平原的地底下”点明了地道的地理位置；“挖了不计其数的地道”说明地道数量极多；“横的，竖的，直的，弯的”描述了地道的形状多样；“家家相连，村村相通”体现了地道之间相互连通的特点。 故主要意思：平原地下地道多且互相连通。 9. 照样子，把成语意思用具体的情景表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 喋喋不休：_____________________________ 【答案】在写作业的时候，妈妈经常在旁边看着我写作业，不停的唠叨我要认真写，不要随便涂改。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 喋喋不休：喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。 仿照例句，把成语的意思用具体的情景表现出来。 示例：有一次我没完成作业，老师把这件事告诉了我的妈妈，我的妈妈在家里絮絮叨叨说了我半天。 10. 语言实践。 学习了民间故事《猎人海力布》，老师要求用简洁的语言向别人介绍海力布这一人物形象。请你抓住要点，用几句话写下来。 _____________________________________________________ 【答案】海力布是一个非常热心、乐于助人的人，他常常把打来的猎物分给大伙儿，还救了一条被老鹰抓住的小白蛇。他还是一个勇于牺牲、舍己为人的人。在他得知灾难要来临时，他宁愿冒着被变成石头的风险，也要把真相告诉大家，让大家远离灾难，最后大家得救了，他自己却变成了石头。 【解析】 【详解】本题考查课文理解及人物形象的分析。 先从故事可知海力布是猎人，这是基本身份信息；介绍海力布可以用能够体现他特点的实例来说明，比如海力布分给大家猎物对应他无私奉献的特点，救小白蛇对应他善良的特点，告诉乡亲们他为什么知道灾难要降临的真相对应他舍己为人的特点等。作答时语言要简洁。 示例：海力布是个热心肠的猎人，常把猎物分给乡亲们，还救了小白蛇。他得知能听懂动物说话的秘密后，为救乡亲们，甘愿违背禁忌，最终化为石头，是舍己为人的英雄。 二、阅读理解 阅读课内语段，回答问题。 ①父亲说：“你们爱吃花生吗？” ②我们争着回答：“爱！” ③“谁能把花生的好处说出来？” ④姐姐说：“花生的味道很美。” ⑤哥哥说：“花生可以榨油。” ⑥我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ⑦父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑧我们都说是，母亲也点点头。 ⑨父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑩我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑪父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 11. 语段选自课文《____________》。 12. 父亲把花生和什么作比较？这样有什么好处？ ___________________________________________________________ 13. 从文中的对话中可以看出花生具有什么样的特点？ ________________________________________________________________ 14. 父亲借花生告诉“我们”什么道理？ _______________________________________________________ 15. 看到“梅花、竹子、蜜蜂”，会想到哪些人？选其中一个，写几句话。 ___________________________________________________ 【答案】11. 落花生 12. 父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较。好处是通过对比，更加鲜明地突出了花生的品质，让人印象深刻。 13. 味道很美、可以榨油、价格便宜、果实埋在地里，虽不好看可很有用。 14. 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 15. 看到梅花会想到不畏艰难的人，看到竹子会想到正直谦逊的人，看到蜜蜂会想到勤劳奉献的人。 我选择竹子来写：修长的竹节，挺拔的身姿，翠绿的叶片，哪怕在狂风暴雨中，它依然屹立不倒。赞美竹子，是因为它虚心有节、坚韧不屈的品质，看到竹子，我会想到那些在逆境中依然坚持自我、在成功时依然保持谦逊的人。 【解析】 【导语】这段对话围绕花生展开，层层递进。先以问答引出花生好处，众人各抒己见。接着父亲点明花生最可贵之处在于默默奉献、不张扬。最后由花生引申到做人道理，借“我”之口说出要做有用之人，不做只讲体面无益之人，父亲予以肯定。以小见大，借物喻人，蕴含深刻人生哲理，简洁却意味深长。 【11题详解】 本题考查作家作品。 语段出自中国现代作家许地山的散文《落花生》。该文通过全家讨论花生好处的故事，借物喻人，阐明了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 【12题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 从第⑦段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，此句将花生果实埋在地里的生长状态，与桃子、石榴、苹果把果实高高挂在枝头的状态进行对比。通过对比，鲜明地展现出花生不张扬、不炫耀的特点。桃子、石榴、苹果以鲜红嫩绿的果实引人注目，让人一见就心生喜爱；而花生则矮矮地长在地上，果实藏在地下，即便成熟也难以一眼看出是否有果实。这种对比，更衬托出花生默默生长、不追求表面光彩，一心奉献自身价值的可贵品质。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 从第④段“姐姐说：‘花生的味道很美。’”可知，姐姐直接表明花生味道方面的优势，说明花生在口感上能给人带来愉悦的体验，这是花生较为直观、容易被感知到的特点之一，体现了其食用价值，体现出味道美的特点；从第⑤段“哥哥说：‘花生可以榨油。’”可知，哥哥指出花生可以用于榨油，这揭示了花生在工业和生活方面的重要用途。花生油是常见的食用油，为人们的饮食提供了重要的油脂来源，突出了花生具有很强的实用性；从第⑥段“我说：‘花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。’”可知，“我”提到花生价钱便宜，意味着它具有广泛的消费群体，普通大众都能够负担得起，不会因为价格因素而无法享用，进一步体现了花生在普及性和可获得性方面的优势，体现出价格便宜的特点；从第⑦段“父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。’”可知，父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生果实埋在地里，不把果实外露来吸引他人的特点。花生矮矮地生长，成熟后也难以从外观判断是否有果实，需要挖起来才能知晓，这生动地展现了花生默默奉献、不追求表面风光、不张扬的品质。 【14题详解】 本题考查对文章主旨的把握。 从第⑩段“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”可知，父亲借花生告诉“我们”做人要像花生一样，注重内在价值，做有用之人，而非只讲体面却对他人无益。文中先述花生味道美、能榨油、价格便宜等好处，再通过与桃子等对比，突出花生默默生长、不张扬的特点。借此，父亲想告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 根据“梅花、竹子、蜜蜂”的特点，联系现实生活中的人，结合他们的品质进行写话即可。 示例： 梅花：会想到那些在困境中坚守自我、不屈不挠的人。看到寒风中独自绽放的梅花，我脑海中立刻浮现出那些英勇无畏的革命先烈。在那黑暗的岁月里，他们如同梅花一般，不惧反动势力的残酷镇压，不畏艰难险阻的恶劣环境。刘胡兰，面对敌人的铡刀，大义凛然，坚贞不屈，用年轻的生命捍卫了革命的信仰；江竹筠，在渣滓洞集中营受尽折磨，却始终坚守党的秘密，以钢铁般的意志展现了对革命事业的无限忠诚。他们就像傲雪绽放的梅花，用自己的热血和生命，换来了新中国的春天，他们的精神永远激励着我们奋勇向前。 竹子：会联想到那些正直、有气节、虚心进取的人。看到那翠竹拔地而起、中通外直且节节攀升的模样，我瞬间想到了那些廉洁奉公、刚正不阿的官员。他们身处复杂的官场，却如竹子般坚守着自己的原则和底线，不被权势所诱惑，不被利益所蒙蔽。包拯，铁面无私，断案如神，无论面对何种权贵，都能做到公正执法，不徇私情，以刚正不阿的形象成为了百姓心中的青天；海瑞，一生清廉，生活简朴，敢于直谏，即便面临巨大的压力和风险，也毫不退缩，坚决与腐败现象作斗争。他们就像挺拔的翠竹，在官场中保持着高洁的品格，为社会的公平正义撑起了一片晴空。 蜜蜂：会想到那些勤劳奉献、默默付出的人。在城市的每一个角落，都有一群像蜜蜂一样勤劳的人——环卫工人。天还未亮，当大多数人还在温暖的被窝里酣睡时，他们就已手持工具，穿梭在大街小巷。他们不放过任何一个垃圾，认真清扫着每一寸路面，无论是炎炎烈日下，还是凛冽寒风中，始终坚守在自己的岗位上。他们用辛勤的劳动，为我们创造了整洁舒适的生活环境，就像蜜蜂酿造甜蜜一样，默默奉献，不求回报，是城市中最美的风景。 阅读课内语段，回答问题。 父爱之舟（节选） ①老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。（ ）姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，（ ）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ ②……醒来，枕边一片湿。 16. 在括号内填写恰当的关联词语。 17. 文中的“苦心人”指的是____________，理由是_________________________________。 18. “姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（ ） A. 对“我”来说太熟悉了 B. 是“我”的亲人——姑爹的，它承载了父亲的爱和期望 C. 虽然不精致，但是很好用 19. 文中画线的句子表达了作者对父亲怎样的情感？ ____________________________________________________________ 20. 结合选文，“父爱之舟”这个题目好不好？什么？ _______________________________________________________ 【答案】16. 虽然 但是 17. ①. 父亲 ②. 父亲竭尽全力支持“我”读书，“我”最终考取了学校，他的心血没有白费。 18. B 19. 表达了作者对父亲深沉的爱以及感激、怀念之情。 20. 好。因为“舟”是选文的核心意象，是父爱的具体承载物。父亲在船上为“我”缝补棉被的细节，就是通过“舟”这个载体来展现的。以“父爱之舟”为题，将抽象的父爱与具体的“舟”结合，形象生动地揭示了文章主旨，突出了父爱的深沉与伟大。” 【解析】 【导语】这篇节选通过父亲送子入学的小船场景，以细腻笔触勾勒出深沉的父爱。作者巧妙运用对比手法（破旧小船与精致乌篷船），以“背影”意象呼应朱自清，将日常细节升华为永恒记忆。文中反复出现的“小船”既是现实载体，更是父爱的象征物，结尾“枕边一片湿”以含蓄笔法传递思念之情。标题“父爱之舟”精准凝练，将具象交通工具与抽象情感完美融合，形成贯穿全文的核心意象。 【16题详解】 本题考查关联词。 第①段“姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致”，阐述了姑爹小船在篷的方面存在破旧、比不上绍兴乌篷船精致的劣势；“姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”则表明即便有前面的劣势，小渔船在“我”心中依旧亲切难忘，前后形成转折，所以这两句之间应填入“虽然……但是……”来体现这种转折关系。 【17题详解】 本题考查分析字词的含义及作用。 从文中第①段“送我去入学……依旧是姑爹和父亲轮换摇船”及“父亲不摇橹时便抓紧时间为我缝补棉被”可见，父亲为“我”入学不辞辛劳，付出诸多心血，所以“苦心人”指父亲。理由是：父亲在送“我”入学时，抓紧摇橹的间隙为“我”缝补棉被，因为“我”长期患病的母亲没能准备好行装，父亲默默为“我”操劳，体现了他的用心与辛苦。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 第①段中“送我去入学时，父亲在船上为我缝补棉被”，小船见证父亲关爱；“我”想画载着父爱的小船，足见小船承载着父亲的爱与期望，故而让“我”倍感亲切，而不只是因为熟悉或好用。 故选B。 【19题详解】 本题考查句子理解及主旨情感。 文中第①段划横线的句子“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”起到了抒发情感、强化主题的作用。这句话直接表达了作者内心深处对于父爱的深切怀念和无法用言语完全表达的遗憾之情。通过“画出来”这一具象化的动作，作者寄托了自己对父爱深沉而真挚的情感，同时也暗示了父爱的复杂与深刻，是难以用简单的笔触完全描绘的。这句话不仅强化了文章关于父爱的主题，也让读者能够深切地感受到作者对父爱感激与怀念之情。 【20题详解】 本题考查分析题目含义与作用。 文章以“父爱之舟”为题，有以下作用：①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用；②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体；③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容；④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。 阅读短文，回答问题。 ①一项研究发现，人们通过手机长时间阅读信息或上网时，由于眼睛聚焦手机屏幕上的图文，会比读书看报更费劲，因而更容易导致眼疲劳。此外，屏幕亮度高及不断变换的光影会对眼睛造成持续的刺激，导致刺痛、流泪、畏光等症状，原本近视的人可能受到更为严重的影响。 ②晚间使用电脑、手机和其他有亮光的电子阅读器，都会让大脑认为还是白天，影响人体褪（tuì）黑素的生成，打乱人体的生物节律，使失眠的情况更加恶化。很多人喜欢把手机带上床，发微博、玩游戏，玩累了才睡觉，手机随手放在枕边。其实手机在待机情况下也是有辐射的，睡眠状态下人的防护程度也是最弱的。 21. 概括长时间通过手机上网的危害（不超过20字） __________________________________________________________ 22. 对晚间使用手机的人们提出建议（不超过30字） _________________________________________________________ 23. 针对“小学生该不该用手机”这个话题谈谈你的观点？ ________________________________________________________ 【答案】21. 容易导致失眠、眼疲劳或加重近视。 22. 避免长时间使用手机，睡觉时应远离手机。 23. 手机是小学生在生活中经常需要使用的通信工具，除了可以与家人、朋友联系外，还可以查找学习资料。但是，长期沉迷手机会影响小学生的健康，因此小学生使用手机要适度。 【解析】 【导语】这篇短文聚焦现代科技对健康的不良影响，条理清晰。先从视觉层面阐述手机阅读易致眼疲劳及引发多种眼部症状，尤其对近视者影响更甚；接着从睡眠角度说明晚间用电子设备会打乱生物节律、恶化失眠状况，还指出手机待机有辐射且睡眠时防护弱。整体内容实用，为人们合理使用电子设备提供警示。 【21题详解】 本题考查内容的理解和概括能力。 结合文章第①自然段“一项研究发现，人们通过手机长时间阅读信息或上网时，由于眼睛聚焦手机屏幕上的图文，会比读书看报更费劲，因而更容易导致眼疲劳。此外，屏幕亮度高及不断变换的光影会对眼睛造成持续的刺激，导致刺痛、流泪、畏光等症状，原本近视的人可能受到更为严重的影响”及第②自然段“晚间使用电脑、手机和其他有亮光的电子阅读器，都会让大脑认为还是白天，影响人体褪（tuì）黑素的生成，打乱人体的生物节律，使失眠的情况更加恶化。很多人喜欢把手机带上床，发微博、玩游戏，玩累了才睡觉，手机随手放在枕边。其实手机在待机情况下也是有辐射的，睡眠状态下人的防护程度也是最弱的”可知，长时间通过手机上网的危害是：导致眼疲劳、加重失眠、有辐射。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 结合文章第②自然段“晚间使用电脑、手机和其他有亮光的电子阅读器，都会让大脑认为还是白天，影响人体褪（tuì）黑素的生成，打乱人体的生物节律，使失眠的情况更加恶化。很多人喜欢把手机带上床，发微博、玩游戏，玩累了才睡觉，手机随手放在枕边。其实手机在待机情况下也是有辐射的，睡眠状态下人的防护程度也是最弱的”可知，晚间使用有亮光的电子设备会干扰人体正常生物节律，加重失眠，且手机待机有辐射，睡眠时人体防护弱。故建议：晚间尽量减少使用电脑、手机等电子阅读器，避免将其带上床并放置在枕边，以降低对睡眠和健康的负面影响 。 【23题详解】 本题考查观点、看法。 做题时先明确“小学生该不该用手机”这一话题核心，确定支持、反对或辩证看待的态度。接着结合文章，文中指出手机长时间使用有眼疲劳、影响睡眠、有辐射等危害，而小学生身体发育未成熟，这些危害对他们影响更甚，这是反对使用的重要依据。再考虑小学生自控力弱，易沉迷手机游戏、短视频影响学习与身心，不过手机也有方便联系家长、获取资料等积极作用。综合这些，先表明观点，再从不同方面阐述理由，最后提出合理建议，整体连贯作答。 示例：我认为小学生不应该随意使用手机，因为小学生身体发育尚未成熟，眼睛聚焦手机屏幕图文比读书看报更费劲，长时间使用易导致眼疲劳，引发刺痛、流泪、畏光等症状影响视力；晚间使用还会影响褪黑素生成，打乱生物节律加重失眠，不利于身体成长；且他们自控力差，易沉迷手机游戏、短视频等，占用学习时间、接触不良信息影响心理健康，即便家长管控，总体也不建议随意使用。 三、习作 24. 题目：我想对您说 提示：你可能和爸爸、妈妈是无话不说的好朋友，也可能平时与他们的交流并不多。借这次习作，把平时想说的话写下来，与他们真心“交谈”。和他们说些什么呢？可以回忆你们之间难忘的事，表达对他们的爱；可以写写对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；可以关注他们的生活，向他们提出建议…… 要求：字迹工整，语句通顺，感情真挚，字数不少于400字。 【答案】例文： 我想对您说 爸爸妈妈，当我坐在桌前，那些平日里藏在心底的话语，此刻如泉水般不断涌出，我迫不及待地想和你们好好谈一谈。 妈妈，我永远铭记那个风雨交加的夜晚。那晚，我毫无预兆地发起高烧，整个人像被一团火包裹着，难受得在床上翻来覆去，嘴里不停地哼哼着。您心急如焚，顾不上外面狂风怒号、大雨倾盆，迅速披上雨衣，把我紧紧裹在怀里，抱着我就往医院冲。一路上，狂风像一头猛兽，拼命地撕扯着我们，雨水像断了线的珠子，狠狠地砸在雨衣上，发出噼里啪啦的声响。我迷迷糊糊中，能感觉到您的脚步急促而沉重，每一步都充满了担忧和焦急，您还一直轻声在我耳边安慰：“宝贝，别怕，马上就到医院了。”到了医院，您又像一只不知疲倦的陀螺，忙前忙后地挂号、找医生、取药。直到我输上液，烧渐渐退了下来，您才如释重负地松了一口气，瘫坐在椅子上。那一刻，我靠在您温暖的怀里，泪水在眼眶里打转，心里暗暗发誓：等我长大了，一定要好好报答您，让您过上无忧无虑的生活。 爸爸，您虽然平时工作忙得不可开交，但只要一有空，就会全身心地陪伴我。记得有一次，我遇到一道数学难题，就像一座大山横在我面前，我绞尽脑汁，尝试了各种方法，还是毫无头绪，急得眼泪在眼眶里直打转。您走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，那温柔的动作仿佛给我注入了一股力量。您坐在我身边，耐心地给我讲解解题思路，您的声音沉稳而清晰，就像一盏明灯，照亮了我迷茫的思维。您讲得那么细致，每一个步骤都讲解得明明白白，还举了很多生动有趣的例子，让我一下子就豁然开朗。在您的鼓励下，我不仅解开了那道难题，还学会了举一反三。从那以后，我对数学越来越感兴趣，成绩也有了很大的提高。爸爸，您就像我成长路上的引路人，用您的智慧和耐心，为我指引着前进的方向。 然而，爸爸妈妈，我也有一些心里话想和你们说说。随着我一天天长大，我渴望能拥有更多自由的空间。有时候，我想和小伙伴们一起去公园尽情玩耍，在草地上嬉笑打闹，感受大自然的美好；或者参加一些丰富多彩的课外活动，锻炼自己的能力，结交更多的朋友。可你们总是担心这担心那，不放心我出去，怕我遇到危险，怕我学坏。我知道你们是出于对我的爱和保护，但我也需要去经历、去探索，只有这样才能锻炼自己的独立能力，学会和不同的人相处，更好地成长呀。 还有，当我做错事情的时候，希望你们能多一些耐心和理解。有时候，我可能是因为粗心大意或者一时糊涂才犯了错，心里已经很自责了。这时候，如果你们能心平气和地和我沟通，给我一些时间让我反思，我相信我能从错误中吸取教训，变得更加懂事。而不是一上来就严厉地批评我，那样会让我心里很委屈，也可能会让我产生逆反心理。 爸爸妈妈，你们的爱就像温暖的阳光，照耀着我茁壮成长；你们的爱又像潺潺的溪流，滋润着我的心田。我会努力学习，用优异的成绩来回报你们的养育之恩。我也希望我们能一直像好朋友一样，相互理解，相互支持，共同度过每一个美好的时光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 要求以“我想对您说”为题写一篇习作。你和爸爸、妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时与他们的交流并不多。借这次习作，把平时想说的话写下来，与他们真心“交谈”。和他们说些什么呢？可以回忆你们之间难忘的事，表达对他们的爱；可以写写对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；可以关注他们的生活，向他们提出建议……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“您”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：具体写自己想要说的话。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 津南区期末试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、语言的积累与运用 1. 为加点的字选择正确的读音。 （1）出差（Achà B.chāi） （2）冠军（A.guān B.guàn） 2. 看拼音，写词语。 （1）1942至1944年，冀中人民为了反抗日本qīn lüè（ ）军，xiū zhù（ ）了既坚固又隐bì（ ）的地道，创造了许多惊人的奇迹。 （2）松shǔ（ ），面容清xiù（ ），眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。líng lóng（ ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽wěi（ ）巴，显得格外漂亮。 3. 下面词语书写完全正确一组是（ ） A 人寿年丰 多事之丘 B. 政通人和 夜不闭互 C. 太平盛世 安居乐业 4. 加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫声，听起来也愈发叫人心旷神怡。 B. 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 C. 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天恋恋不舍。 D. 牛郎和老牛相依为命，日子倒也过得舒坦。 5. 下列俗语与成语意思表达不同的一项是（ ） A. 鼻子都气歪了——气急败坏 B. 吃水不忘挖井人——饮水思源 C. 一个巴掌拍不响——了如指掌 D. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 6. 下列句子顿号、逗号使用不正确的一项是（ ） A. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 圆明园东、西、南三面的小园，众星拱月般环绕在它的周围。 C. 毽子越做、越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛、等，各种颜色的毽子满院子飞。 7. 按原文填空。 （1）白鹭实在是____________，一首____________的散文诗。（《白鹭》） （2）多少事，____________；天地转，光阴迫。____________，只争朝夕。——毛泽东 （3）王师北定中原日，____________。（《示儿》） （4）____________，西湖歌舞几时休？（《题临安邸》） （5）红日初升，____________。河出伏流，____________。（《少年中国说（节选）》） （6）月落乌啼霜满天，____________。（《枫桥夜泊》） （7）明月松间照，____________（《山居秋暝》） 8. 默读下面的语句，写出主要意思。 （1）我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 _____________________________________ （2）在广阔平原地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 _____________________________________ 9. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 喋喋不休：_____________________________ 10. 语言实践。 学习了民间故事《猎人海力布》，老师要求用简洁的语言向别人介绍海力布这一人物形象。请你抓住要点，用几句话写下来。 _____________________________________________________ 二、阅读理解 阅读课内语段，回答问题。 ①父亲说：“你们爱吃花生吗？” ②我们争着回答：“爱！” ③“谁能把花生的好处说出来？” ④姐姐说：“花生的味道很美。” ⑤哥哥说：“花生可以榨油。” ⑥我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ⑦父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑧我们都说是，母亲也点点头。 ⑨父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑩我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑪父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 11. 语段选自课文《____________》。 12. 父亲把花生和什么作比较？这样有什么好处？ ___________________________________________________________ 13. 从文中的对话中可以看出花生具有什么样的特点？ ________________________________________________________________ 14. 父亲借花生告诉“我们”什么道理？ _______________________________________________________ 15. 看到“梅花、竹子、蜜蜂”，会想到哪些人？选其中一个，写几句话。 ___________________________________________________ 阅读课内语段，回答问题。 父爱之舟（节选） ①老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。（ ）姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，（ ）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ ②……醒来，枕边一片湿。 16. 在括号内填写恰当的关联词语。 17. 文中的“苦心人”指的是____________，理由是_________________________________。 18. “姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（ ） A. 对“我”来说太熟悉了 B. 是“我”的亲人——姑爹的，它承载了父亲的爱和期望 C. 虽然不精致，但是很好用 19. 文中画线的句子表达了作者对父亲怎样的情感？ ____________________________________________________________ 20. 结合选文，“父爱之舟”这个题目好不好？为什么？ _______________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 ①一项研究发现，人们通过手机长时间阅读信息或上网时，由于眼睛聚焦手机屏幕上的图文，会比读书看报更费劲，因而更容易导致眼疲劳。此外，屏幕亮度高及不断变换的光影会对眼睛造成持续的刺激，导致刺痛、流泪、畏光等症状，原本近视的人可能受到更为严重的影响。 ②晚间使用电脑、手机和其他有亮光的电子阅读器，都会让大脑认为还是白天，影响人体褪（tuì）黑素的生成，打乱人体的生物节律，使失眠的情况更加恶化。很多人喜欢把手机带上床，发微博、玩游戏，玩累了才睡觉，手机随手放在枕边。其实手机在待机情况下也是有辐射的，睡眠状态下人的防护程度也是最弱的。 21. 概括长时间通过手机上网的危害（不超过20字） __________________________________________________________ 22. 对晚间使用手机的人们提出建议（不超过30字） _________________________________________________________ 23. 针对“小学生该不该用手机”这个话题谈谈你的观点？ ________________________________________________________ 三、习作 24. 题目：我想对您说 提示：你可能和爸爸、妈妈是无话不说的好朋友，也可能平时与他们的交流并不多。借这次习作，把平时想说的话写下来，与他们真心“交谈”。和他们说些什么呢？可以回忆你们之间难忘的事，表达对他们的爱；可以写写对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；可以关注他们的生活，向他们提出建议…… 要求：字迹工整，语句通顺，感情真挚，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $