《习作：那次经历真难忘》课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件聚焦“难忘经历”习作指导，通过任务一提问（时间、地点等）引导学生回忆经历，任务二用学习单梳理开始、经过、结果，任务三结合“五感法”与顺序词细化细节，构建从回忆到成文的完整学习支架。 其亮点是以“五感法”（如范文中猴子模仿动作、长颈鹿毛发触感描写）和结构化工具（学习单、评价表）为核心，结合范文示例培养学生语言运用能力与逻辑思维，提升审美创造。助力学生掌握习作方法，教师可高效开展教学。

那 童 那次经历真难忘 任务一：搜索难忘经历 在你的记忆里，哪些经历特别难忘，印象特别深刻，请你说一说。 是什么时候的事？ 在哪里？ 和谁一起？ 为什么会发生这件事？ 事情的过程是怎样的？ 最后怎么样了？ 任务二：理清习作脉络 借助学习单，简单写一写“难忘经历”。 学习提示：1.先回想难忘经历，理清主要情节。 2.再对照学习单，简单写下开始、经过、结果。 3.然后与同桌交流。 学习单 那次经历真难忘 时间 地点 人物 开始 经过 结果 为什么会发生这件事？ 事情的过程是怎样的？ 最后怎么样了？ 第五单元 爸爸开车，很快，我们一家三口就到了动物园。首先，我们来到了猴山。小猴子们活泼极了：有的把尾巴挂在树上荡秋千，仿佛在表演空中杂技；有的互相捉虱子，表情认真得像个小医生。最有趣的是，一只小猴子看到爸爸推眼镜，居然也把手举到额前模仿起来，逗得我们全家哈哈大笑。爸爸笑呵呵地说：“这小家伙真聪明！”妈妈赶紧用手机记录下这有趣的画面。 接着，我们去了长颈鹿馆。我买了专门的树叶，小心翼翼举高手臂。一只高大的长颈鹿缓缓走来，它的睫毛又长又翘，像两把羽毛扇子。我的心“扑通扑通”直跳，既兴奋又有点害怕，心想：它会不会咬人啊？长颈鹿低下头，我顺势一摸，毛茸茸的，好柔软，它温热的鼻息拂过我的手心，痒痒的。它用灵活的舌头轻轻卷走树叶。妈妈在一旁鼓励我：“别怕，它很温柔。” 最后，回家的车上，我靠着妈妈睡着了，手里还攥着一根长颈鹿的毛发。 …… “首先……接着……最后……”按顺序介绍经过 看 听 想 摸 “难忘经历”脉络 那次经历真难忘 时间 地点 人物 开始 为什么会发生这件事？ 经过 用“五感法”写细节；按“首先……接着……最后……”顺序写 结果 最后怎么样了？ 那 童 那次经历真难忘…… 任务三：定格难忘瞬间 要求：按一定顺序、用五感法写一写自己的难忘瞬间，要正确使用标点符号。 任务四：超然作家展示台 与同桌交换，按照评价标准互评得星。 评价标准 星级 故事完整，有开始、经过、结果 至少用到“五感”中的两种 能按顺序写 表达出难忘的心情 评价标准 星级 故事完整，有开始、经过、结果 至少用到“五感”中的两种 能按顺序写 表达出难忘的心情 1.根据评价标准，完善自己的习作。 2.将你的难忘经历跟同学、家人分享。 作业超市 Written on the Sky Musica de Piano Escuela Bedtime(Deluxe Edition) Blues 276107.28 $