数学游戏分享 我和我的幼儿园 （教案）-2025-2026学年一年级上册数学苏教版

该教案聚焦10以内数的意义与顺序、常见几何图形辨认及分类比较等核心知识点，以幼儿园生活场景为导入，通过“找伙伴”“分积木”等游戏搭建学习支架，帮助学生衔接幼儿园经验与小学数学学习。 此资料亮点在于游戏化教学融合核心素养培养。“找伙伴”数玩具、数字蹲游戏让学生用数学眼光观察数量，发展数感；“分积木”摸图形、分类活动培养几何直观与空间观念；“排队伍”比高矮长短锻炼比较推理能力。既激发学习兴趣，又为教师提供幼小衔接的实操方案，助力核心素养落地。

《数学游戏分享 我和我的幼儿园》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本课是苏教版数学一年级上册的起始课，以 “我和我的幼儿园” 为生活化主题，将数学知识与幼儿熟悉的校园场景深度融合，通过一系列趣味数学游戏，帮助刚升入一年级的学生完成从幼儿园到小学的学习过渡。课程摒弃枯燥的知识灌输，以 “找伙伴”“数玩具”“分积木”“排队伍” 等游戏为载体，引导学生在玩中学，初步感知 10 以内数的意义、数的顺序，认识简单的几何图形，体会分类与比较的方法。同时，借助游戏互动培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流意识，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学与生活的紧密联系，激发对小学数学学习的兴趣，为后续数学知识的学习奠定良好的情感基础和认知基础。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：会用数字表示物体数量；能辨认长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形；能按一定标准对物体进行分类。 过程与方法：通过参与数学游戏，经历观察、操作、比较的过程，初步形成有序思考的习惯。 情感态度与价值观：感受数学与幼儿园生活的联系，喜欢数学游戏，乐于和同伴合作交流。 教学重难点 重点：能正确数出物体数量；辨认常见几何图形。难点：理解数的实际意义，能按不同标准对物体进行分类。 三、教学过程 同学们，欢迎来到小学数学的课堂！从今天起，我们就要一起走进奇妙的数学世界啦。大家刚从幼儿园毕业，肯定还记得幼儿园里的快乐时光吧？有可爱的小伙伴、好玩的玩具、漂亮的绘本，还有温柔的老师。今天这节课，我们就带着数学的 “小眼睛”，一起重温幼儿园的生活，玩几个超有趣的数学游戏，好不好？ 游戏一：找伙伴 —— 数一数，认一认 首先，我们来玩第一个游戏 “找伙伴”。大家还记得幼儿园里的小伙伴吗？每个同学都有自己的好朋友，那在数学里，数字也能找到和自己对应的 “伙伴” 哦。 老师这里有一些幼儿园的场景图片，大家看，这张图片上是幼儿园的玩具角，有各种各样的玩具。现在请大家睁大小眼睛，仔细数一数，图片里有几辆玩具小汽车呀？大家可以伸出自己的小手，一个一个地指着数，从 1 开始数，1、2、3…… 数到最后一个物体，对应的数字就是它的数量。来，我们一起数，1 辆、2 辆、3 辆，对啦，图片里有 3 辆玩具小汽车，那数字 “3” 就是小汽车的 “伙伴”。 再看这张图片，是幼儿园的绘本区，有好多好看的绘本。谁愿意来数一数，这里有几本绘本？好，这位同学你来数。大家看，他数得多认真呀，1、2、3、4、5，一共 5 本绘本，那绘本的数量就可以用数字 “5” 来表示。 现在，老师请大家拿出自己的小手，数一数自己的手指，10 个手指是不是可以用数字 “10” 表示呀？除了手指，我们还可以数身边的东西，比如文具盒里有几支铅笔，书包里有几本练习本，这些都可以用 10 以内的数字来表示。 在数数的时候，大家要记住，一定要一个一个地数，不能重复数，也不能漏数，数到最后一个物体对应的数字，就是这个物体的总数。比如数积木的时候，从最上面的一块开始数，1、2、3…… 这样有序地数，就不会出错啦。 接下来，我们来玩一个 “数字蹲” 的游戏。老师给大家发 1—10 的数字卡片，每个同学拿一张。拿到卡片的同学，要记住自己的数字。游戏开始后，比如拿到数字 “2” 的同学说 “2 号蹲，2 号蹲，2 号蹲完 5 号蹲”，那拿到数字 “5” 的同学就要马上接上，说 “5 号蹲，5 号蹲，5 号蹲完 7 号蹲”，以此类推。如果哪个同学反应慢了，就要给大家表演一个小节目，比如唱一首歌或者背一首儿歌。 这个游戏是不是很有趣呀？在游戏中，我们不仅能记住 1—10 的数字，还能锻炼大家的反应能力呢。大家发现了吗？数字在我们的生活中无处不在，幼儿园里的滑梯有 1 个，秋千有 2 个，跷跷板有 3 个，这些都可以用数字来表示，数学是不是很神奇？ 游戏二：分积木 —— 认图形，学分类 玩完了 “找伙伴” 的游戏，我们再来玩第二个游戏 “分积木”。大家在幼儿园里肯定都玩过积木吧？积木有各种各样的形状，今天我们就来认识这些形状的 “名字”，还要学会给它们分分类。 老师这里有一筐积木，大家看，这些积木是不是长得不一样呀？有的方方正正，有的长长方方，有的圆圆的能滚动，有的上下一样粗，放倒了也能滚。现在，老师把这些积木分给每个小组，大家仔细观察，摸一摸，看看这些积木的形状有什么特点。 大家先看这种方方正正的积木，它的 6 个面都是一模一样的正方形，摸起来硬硬的，边角都是直直的，这种积木的形状就叫做正方体。大家在小组里找一找，哪些积木是正方体？找到了就举起来给老师看看。对啦，就是这种，方方正正的，每个面都一样大。 再看这种，它也是方方的，但它的面有大有小，有的面是长方形，有的面是正方形，这种形状叫做长方体。比如我们的文具盒、课本，其实都长得像长方体。大家再摸一摸，感受一下长方体和正方体的区别，正方体的面都一样大，长方体的面有大有小。 接下来看这种，它的上下两个面是圆圆的、平平的，中间是直直的，放倒之后可以滚来滚去，这种形状叫做圆柱。大家在幼儿园里玩的易拉罐、水彩笔，都像圆柱的形状。大家把圆柱积木放倒，试试能不能滚起来？是不是很有趣？ 最后一种，它是圆圆的，没有平平的面，放在桌子上可以到处滚，这种形状叫做球。比如我们玩的皮球、篮球、足球，都是球的形状。大家把球积木拿起来，摸一摸，是不是滑溜溜的，没有边角？ 好了，我们已经认识了四种形状：正方体、长方体、圆柱、球。现在，老师要考考大家，谁能说出我们刚才认识的四种图形的名字呀？好，这位同学说得很完整，大家给他鼓鼓掌。 现在，我们来玩 “分积木” 的游戏。每个小组的同学一起合作，把小组里的积木按照形状分分类，正方体放在一起，长方体放在一起，圆柱放在一起，球放在一起。分完之后，每个小组派一个代表，告诉老师你们小组每种形状的积木有多少块。 大家看，第一小组的同学分得又快又好，他们把正方体放在了蓝色的盒子里，长方体放在了红色的盒子里，圆柱放在了黄色的盒子里，球放在了绿色的盒子里，而且还数出了正方体有 4 块，长方体有 5 块，圆柱有 3 块，球有 2 块，真棒！ 除了按形状分类，我们还可以按什么标准分呢？大家看看积木，还有什么不一样的地方？对啦，颜色不一样！有的积木是红色的，有的是黄色的，有的是蓝色的。那我们能不能按颜色给积木分类呀？当然可以！现在大家再试试，把红色的积木放在一起，黄色的放在一起，蓝色的放在一起。分完之后数一数，每种颜色的积木有多少块。 大家发现了吗？同样的一堆积木，按不同的标准分类，结果是不一样的。按形状分，我们分出了四种；按颜色分，我们分出了三种。这就是分类的小技巧，只要找到物体不一样的地方，就能作为分类的标准。 在幼儿园里，我们也经常用到分类的方法。比如老师整理玩具的时候，会把毛绒玩具放在一个筐里，把积木放在另一个筐里；整理绘本的时候，会把故事书放在一起，把漫画书放在一起。分类能让我们的东西变得整整齐齐，找起来也更方便。 游戏三：排队伍 —— 比一比，排顺序 同学们，我们在幼儿园里是不是每天都要排队伍呀？排着队去做游戏，排着队去吃饭，排着队去散步。今天我们就来玩 “排队伍” 的游戏，在游戏中学会比较和排序。 首先，我们来玩 “比高矮” 的游戏。老师请 5 个同学到讲台前面来，大家看看，这 5 个同学有高有矮。现在请大家给他们排排队，从矮到高排，应该怎么排呢？大家先仔细观察，谁是最矮的？对啦，这位同学最矮，我们让他站在最前面。然后是谁呢？哦，是这位同学，站在他的后面。就这样一个一个比，最后排出来的队伍就是从矮到高的顺序。 那如果从高到矮排，又应该怎么排呢？对啦，把最高的同学放在最前面，然后依次往后排，这样就排好啦。大家发现了吗？比较高矮的时候，要让同学们站在同一个水平面上，这样比出来的结果才准确。 除了比高矮，我们还可以比长短。老师这里有几根绳子，有的长，有的短。大家看看，哪根绳子最长？哪根绳子最短？我们可以把绳子的一端对齐，然后看另一端，另一端伸得越长，绳子就越长。这样就能很清楚地比较出绳子的长短啦。 在幼儿园里，我们还会比多少。比如老师发糖果，有的小朋友得到的糖果多，有的小朋友得到的糖果少。怎么比多少呢？我们可以把糖果一个一个地对应起来，比如你的糖果摆一排，我的糖果摆一排，一一对应之后，谁的糖果有剩余，谁的糖果就多。 现在，我们来玩 “数字排顺序” 的游戏。老师给每个小组发 1—10 的数字卡片，大家把这些数字卡片按从小到大的顺序排一排，1 排在最前面，然后是 2、3、4…… 一直到 10。排完之后，再按从大到小的顺序排一排，10 排在最前面，然后是 9、8、7…… 一直到 1。 大家看，第二小组的同学排得又快又对，他们不仅按顺序排好了数字，还能说出每个数字的前一个数和后一个数。比如数字 5 的前一个数是 4，后一个数是 6，真棒！ 排顺序在生活中也很有用哦。比如我们看日历，日期是按顺序排的；我们上体育课，学号是按顺序排的。学会了排顺序，我们就能把很多东西整理得清清楚楚。 游戏四：忆幼儿园 —— 找数学，说生活 同学们，今天我们玩了三个数学游戏，大家是不是觉得很有趣呀？其实，在我们的幼儿园生活里，到处都藏着数学知识。现在，我们来玩最后一个游戏 “忆幼儿园 —— 找数学”。 大家闭上眼睛，想一想，幼儿园里有哪些地方有数学？比如，幼儿园的滑梯有几个？秋千有几个？老师发的小贴纸有几张？食堂里的桌子有几张？椅子有几把？这些都是数学问题。 谁愿意来说一说，你在幼儿园里发现的数学？好，这位同学说，幼儿园的玩具角有 8 辆玩具车，6 个布娃娃，这就是 10 以内的数；那位同学说，幼儿园的积木有正方体、长方体、圆柱和球，这就是我们今天认识的几何图形；还有同学说，老师会把小朋友分成男生组和女生组做游戏，这就是分类。 大家说得都特别好！其实数学不是遥不可及的，它就在我们的身边，就在我们的生活里。在幼儿园里，我们玩的游戏、吃的饭、看的书，都藏着数学的小秘密。上了一年级之后，我们会学到更多的数学知识，这些知识能帮助我们解决更多的生活问题。 课堂小结 同学们，今天这节课，我们通过 “找伙伴”“分积木”“排队伍”“忆幼儿园” 四个数学游戏，认识了 10 以内的数，辨认了正方体、长方体、圆柱、球四种几何图形，学会了分类和比较的方法。大家在游戏中玩得开心，也学到了知识，还认识了新的小伙伴，老师为大家感到骄傲。 数学是一门非常有趣的学科，在以后的学习中，我们还会玩更多的数学游戏，学更多的数学知识。希望大家都能带着数学的 “小眼睛”，去发现生活中的数学，喜欢上数学，好不好？ 最后，老师给大家布置一个小任务，回家之后，和爸爸妈妈一起回忆幼儿园的生活，找一找生活中的数学，明天来学校和同学们分享，好不好？ 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $