17 刘胡兰 课件-2025-2026学年二年级上册语文统编版

该小学语文二年级上册《刘胡兰》课件围绕刘胡兰成长经历（10岁儿童团、13岁妇救会、14岁入党及牺牲事迹）及革命精神展开，通过朗读画句、默读找对话、补全“守护/反抗”填空等任务搭建学习支架，引导学生逐步理解人物言行与精神内涵。 其亮点在于以革命文化为载体，融合语言运用（如“画出敌人的话”“补全刘胡兰回答”等实践）和思维能力（对比敌人审问与刘胡兰回应，分析“守护信仰”逻辑），通过“品读感悟”中的对话摘录、“思考问题”的情境引导，强化文化自信。学生能深化革命精神认同，教师可借助结构化活动提升教学实效。

语文 二年级 上册 刘胡兰 17 10岁参加抗日儿童团 13岁参加了村里的妇救会 14岁她成为中国共产党预备党员。 1947年1月12日，她壮烈牺牲了 刘胡兰 10岁参加抗日儿童团。 1945年,13岁的她参加了村里的妇救会。 14岁的她成为中国共产党预备党员。 1947年1月12日，她牺牲了 为正义的事业献出生命 毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。” 品读感悟 伟大：品德高尚，受众人敬仰。 ① ② ③ ④ 大声朗读第1、2自然段，思考：刘胡兰在庙里说了几句话？都说了什么？用“____”画出来。 就我一个！ 品读感悟 给我一个金人，我也不说！ 打死也不说！ ① ② ③ ④ 默读第2自然段，找出敌人的话，用波浪线画出来。 ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？ 品读感悟 说出来，就给你一份地。 不说就打死你！ （审问刘胡兰） （收买刘胡兰） （威胁刘胡兰） 刘胡兰想要守护____________ 刘胡兰要反抗____________ 就我一个！ 品读感悟 当敌人给她无尽诱惑的时候，她大声回答 给我一个金人，我也不说！ 当敌人威胁她，她将生死置之度外，愤怒地回答 打死也不说！ 当敌人问她村里还有没有共产党员的时候，她回答 现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？ 就我一个！ 品读感悟 说出来，就给你一份地。 给我一个金人，我也不说！ 不说就打死你！ 打死也不说！ 刘胡兰回答 刘胡兰大声回答 刘胡兰愤怒地回答 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 ① ② ③ ④ 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 自由朗读第3自然段，找一找，敌人做了什么？ 找出描写刘胡兰动作的句子。 品读感悟 她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。 要杀要砍由你们， 怕死不当共产党！ 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 品读感悟 生的伟大， 死的光荣。 品读感悟 拓展升华 有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。 ——臧克家 我想对刘胡兰姐姐说：“____ ________________________________________________________________________________________________________________________ 此时此刻，相信很多同学都有话想对刘胡兰姐姐说，可能是表达对她的敬佩；可能是告诉她我们从她身上学到了什么；也可能是想要告诉她，她的牺牲换来了我们现在怎样的幸福生活…… 生的伟大， 死的光荣。 品读感悟 1、讲刘胡兰故事，传递刘胡兰精神。（必做） 2、观看电影《刘胡兰》（选做） 3、找更多革命先辈的故事读一读，再讲给别人听。例如：狼牙山五壮士、江姐、抗日英雄杨靖宇等。（选做） 课后作业 null, track 1 184147.3 $